小学生数感

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小学生数感培养的感悟

１、结合生活，积累数感。

教师在教学活动中要充分挖掘学生的生活资源，善于结合课堂教学内容，引导学生采撷“生活实例”，积极创设与学生生活环境、知识背景密切相关的学习情景，从室内扩展到室外，校内延伸到社会，让学生在现实生活背景中感受数的意义。体会数的作用，加深对数的认识，在认识数的过程中让学生说说自己身边的数，生活中用到的数，如何用数表示周围的事物……

２、自主探索，体验数感。

数学中，教师要能够将静态的，结论性的数学教学知识转化为动态的，探索性的教学活动，使学生有充分的机会从事数学活动，让学生在自主探索的过程中建立起良好的数感。

３、动手实践，领悟数感。

教学中，教师要创设多种教学活动的平台来让学生活动，帮助学生在活动中用数来表达和交流信息，体验和发展数感。

４、加强估算，发展数感。

教师要善于抓住各种有利的时机，创造性地开发教材内容，以学生熟悉的，感兴趣的内容为题材，让学生常估算，多交流，从而感受估算的魅力，增强估算意识，逐渐使学生养成良好的估算习惯，从而来发展学生的数感。

5．解决问题，升华数感

教师应充分利用学生已有的生活经验，随时引导学生把所学的数学知识应用到生活去，让现实问题数学化，使学生在运用数学解决问题的策略中建立数感。

四金小学施克春