剪纸活动策划方案简短剪纸艺术活动方案(6篇)

剪纸活动策划方案简短剪纸艺术活动方案(6篇)2023年剪纸活动筹划方案简短一“今日，我们要完成一幅剪纸作品。

”教师说道，我立刻一愣，高难度的剪纸，要在短短的一节课里完成，岂不是比登天还难?可是我的想法却大错特错了，在教师的诀窍讲解和示范剪纸之后，我恍然大悟，原来完成一幅剪纸竟然也是易如反掌之事。

大局部剪纸是轴对称的，只需要简简洁单在用剪刀“飘舞”四分之一甚至八分之一个图案便能整整齐齐地呈现在我们眼前。

“光说不练假把式。

”我不能纸上谈兵。

我急不行耐地开头“行动”了。

我先在纸上勾画出半个蝴蝶，然后再用剪刀当心翼翼地给予它“生命”。

可是这只蝴蝶仍旧死气沉沉的，没有一点点活力。

我打算在它的翅膀上加以点缀。

我在蝴蝶翅膀边缘剪了一条花纹。

不料，我在剪的时候，一不当心边缘剪破了，留下了一道刺眼的“伤疤”，我便用一点胶带帮它“疗伤”。

尽管如此，那道“疤痕”仍旧清楚可见。

我更认真地为蝴蝶“化装”。

很快“装扮一新”布满活力地蝴蝶在我的眼前“亮相”。

看!漂亮精巧的花边，仿佛给蝴蝶穿上了一件新衣。

一颗颗如明珠般的圆点，仿佛给蝴蝶戴上了一件件靓丽的首饰，在空中翩翩起舞。

通过这次的剪纸，我体会到了中国传统文化的魅力，剪纸这门技艺始终在流传着，我盼望更多的人可以体会到剪纸这门艺术的魅力，体会到剪纸中国传统文化的博大精深!关于剪纸六年级优秀作文400字2 今日，我和爸爸去“艺术创想”学习了剪纸。

教师先给我们讲了剪纸的来历和进展。

原来，古人是在石头上刻画时发觉了剪纸的微妙。

从今以后，“民间剪纸”就诞生了。

到了唐代，剪纸处于大进展时期，“诗圣”杜甫就吟出了“暖水濯我足，剪纸招我魂”的诗句。

可见以剪纸招魂的风俗当时就已经流传民间。

到了宋代，造纸业成熟，纸品名目繁多，剪纸得到了普及。

到了明清时期，剪纸的手工艺术走向了成熟，并真正定型，剪纸艺术鼎盛起来。

经过千千万万剪纸艺人的努力，剪纸成了一门中国的传统民间艺术，历史悠久，风格独特，深受国内外人士的宠爱。

开头剪纸了，看着教师的剪纸，一开头我认为剪纸特殊简洁，只要会折、会画、会剪就ok了。

我认真地折出了花的一个瓣，仔细的画出了花的花纹和构造，开头当心翼翼的剪出花纹和构造。

我把大体的构造剪出后，望着小巧玲珑的花纹，特殊忐忑，由于它们是那么的小，那么的缺少美感。

我都没有士气下剪刀了。

正在这时，教师走过我的身边。

她看了看我的作品，鼓舞我说：“没关系，渐渐来，大胆剪，你把剪刀侧到小右方再剪。

”于是，在教师的鼓舞下，我开头剪了。

不一会，在我的手上，飞起了一只栩栩如生的蝴蝶。

它像活了一样，仿佛正在鲜花丛中飘舞。

胜利了，胜利了!我快乐地蹦了起来。

看着手中展翅欲飞的蝴蝶，缓缓开放的花儿，我特殊的骄傲：这究竟是我亲自剪出来的啊!真是功夫不负有心人啊!传统文化真是博大精深啊!我们肯定要好好地学习它、继承它，把它发扬光大!关于剪纸六年级优秀作文400字3 剪纸是我国民间的一种传统的装饰艺术。

与刺绣一样，它是才智与技巧的结晶，又蕴涵着生活的美。

其实，剪纸也并非一桩难事，只要常常动手，坚持下来，就会功到自然成。

那么毕竟该怎样剪纸呢?剪纸，选用工具是第一步。

其次步是依据造型先进展纸张的折盈。

例如，剪四方形的，对折再对折;五方形的，对折后，再按1：3的比例折成‘’v”形。

折肯定要折得整齐、严实，并要压平。

初学者可先将花纹用淡笔画上。

第三步，依据画出的笔印剪。

把戏应多采纳曲条纹，由于曲条纹往往耐看，富有流淌感。

在剪的过程中，手对纸的转动要与剪的方向协作好，胆大而心细，这样剪出的纹路才清楚连贯。

最终，除去多余的局部，再剪出一个外框。

这时，一件小小的作品即告完成。

对于另一类剪纸，也就是画面形的，如一个人物或动物，一座房屋，山、树等的详细形象的剪纸，更需要的细心。

若是临摹，首先需把画面搬出，可利用铅笔涂印的方法;若是自我创作，则先要构思画面。

它不同于画图，有的地方必需奇妙地连接，且不伤大局，否则一脱节就不能称之为剪纸了。

值得留意的是，剪时不要先剪大块的局部，应先从细小的局部着手，由小及大，最终剪出外轮廓，否则细小局部不易固定，易剪坏而前功尽弃。

剪出的作品可以保藏在书中或空白笔记本中，夹在两页之间，上面再攫上一层半透亮的纸，保持干净。

待心静时翻阅观赏，嘿，?那才是其乐无穷呢!学习剪纸，可以培育自己多方面的品性：精细、专注、急躁、敏捷等。

在不断实践中，你会感受到剪纸艺术乐趣无穷。

关于剪纸六年级优秀作文400字4 剪纸是一种文化，一种艺术，全国各地都能看到剪纸。

为了传播剪纸艺术，我们假日小队开展了“剪纸迎元旦”活动。

活动开头了，首先妈妈给我们讲了剪纸的有关文化，接着告知我们剪纸一些技巧，当我们看到很小很小的孔时，要将纸对折，选中一点轻轻一剪就可以了。

同时又告知我们怎么样使手能够对剪刀运用自如，这些技巧我们都牢牢记在心里。

妈妈看着大家都非常迫不及待，想要跃跃欲试，于是发给了大家所要剪的彩纸。

看到手上各种各样的图案，我们非常快乐，这些图案有简洁的，也有困难的;有人物(农夫伯伯，跳广场舞的人们)，有动物(猴子、公鸡)，还有小白兔搬菜等。

我拿到的图案是公鸡，中间非常细小，难度很大，我立即使用妈妈教我们的方法。

我越剪越有信念，最终，我把中间细小的局部剪完了，只剩下外围简洁的局部，不一会儿，我得意火红的公鸡就剪完了，看着公鸡火红神气的样子，我快乐的一蹦三尺高，兴奋极了!这时同学们也陆间续续完成了自己的作品，并且非常仔细地观赏着，有的脸上笑开了花、好像心里满足，有的眯着眼，心想着编写手中作品的故事，更多的是像我一样快乐的举着剪纸，在欢呼着元旦的到来……，妈妈也在一旁深深地被我们的表现感动了，并讲了很多表扬和鼓舞的话。

活动就在快乐与欢乐中完毕了，我们也都不约而同地拿起了抹布、扫把和拖把，三下五除二就把教室恢复了原样、弄得干洁净净整整齐齐的。

回家的路上，我还沉醉在喧闹而又温馨的气氛中，这剪纸迎元旦真让我难以忘记!关于剪纸六年级优秀作文400字5 剪纸在中国农村是历史悠久、流传很广的一种民间艺术形式。

剪纸，顾名思义就是用剪刀将纸剪成各种各样的图案，如窗花、门笺、墙花、顶棚花、灯花等。

兴趣小组活动时，大家都忙得不行开交，舞蹈的跳舞，英语的念英语，美术的画画……在课间时，我和朋友观察隔壁苏教师坐在一张桌子旁，四周围了一群学生。

苏教师在干嘛?我和朋友都挺奇怪的，也围了过去。

“小茜啊，教师在干嘛?”朋友问。

“噢，教师在剪纸，剪得可好看啦。

”人可真多，我和朋友好不简单才从这人堆中挤进去。

只见教师手里拿了一张红色的正方形的纸，折了不知道多少下，折成了一个惊奇的外形。

教师手里握着铅笔，在纸上画了个惊奇的图案。

教师剪的是什么呀，真让人奇怪的。

“教师，您做的是什么呢?”不知道是哪位同学，抢在我前面说了这句话。

“等我做完了你就知道了。

”教师沿着铅笔灰色的笔迹，剪出了一个更惊奇的东西。

教师当心翼翼地翻开。

若不是亲眼所见，谁也不敢信任，这么惊奇的图案剪出来竟然是这么美的花!“哇!真美丽啊!苏教师可以教我们吗?”大家异口同声地感慨并问到。

“这样折一下，再这样折一下……”教室里静极了，只有苏教师说话的声音。

突然，教室里响起了闻名音乐家贝多芬的《致爱丽丝》——那是我们的上课铃声。

可教室里的学生依旧还在教室里学剪纸，那么美的音乐竟然没有把我们叫醒，我们已经完全沉醉在苏教师的剪纸当中了，直到自己的教师亲自来找我们……关于剪纸六年级优秀作文400字6 今日，我观察一幅剪纸：画面上一个少年牵着两头骆驼走在布满生气的大草原上。

缤纷的颜色，栩栩如生的人物，深深地吸引了我，我的思绪飞向了宽阔的大草原。

有个男孩叫小傲，他的家在沙漠深处。

目力所及，除了黄沙，还是黄沙，身前身后，梦里梦外，总是漫天的黄沙。

有一天，家里来了一位远方的客人，客人的家在大草原上，他向小傲描述着草原的漂亮。

小傲兴奋不已，也艳羡不已，他多么渴望自己能亲眼看看大草原啊!一年又一年，小高傲慢长大了，他对草原的渴望也越来越剧烈!最终可以单独出远门了，小傲带足了干粮与水，向家人告辞后，牵着心爱的两头骆驼动身了。

小傲与骆驼不知翻过了多少座高山，也不知跨过了多少道深涧。

饿了就吃干粮，渴了就喝几口水，脚上磨出了一个个血泡，但这与渴望无比的草原又算得了什么?他一点也不在乎痛苦。

不知走了多少天，挪着疲乏的步伐，小傲坚决地走着走着。

突然，骆驼发出欢快的嘶鸣。

小傲放眼望去，一片绿色的东西映入了他的眼帘，是草原哪!小傲快乐得哼起歌来。

好像骆驼太通人性了，竟被这欢快的气氛感染了，跟着小傲的歌不时附和着叫两声。

空气是那么清爽，天空是那么明朗，小傲通过歌声来表示满心的开心。

天底下，一碧千里，羊群一会儿上了四周的小丘，一会儿又下来，像给无边的绿毯绣上了线条优美的白色大花，处处翠色__流，使人赞叹，也让人舒适，两只骆驼静立不动，回味着草原的无限乐趣。

小傲在这里安家了，与骆驼过着幸福欢乐的生活。

一把剪刀一张纸，这就是咱中国的剪纸!关于剪纸六年级优秀作文400字7 今日上午，风和日丽，微风温暖。

我怀着感动的心情和妈妈去参与剪纸活动。

妈妈在路上告知我，剪纸是中国民族间流传的一种历史悠久、流传广泛的艺术形式。

它是用剪刀在纸上镂空普及剪刻，可以呈现出：窗花、墙花、灯花等。

每逢过节或新婚喜庆时，人们便用剪纸贴在家中，气氛会变得更加热闹。

到了活动大厅，我左顾右盼，咦，这儿怎么只有一张长长的长形桌子和n把椅子，其它什么也没有，哦，不不不，我再往桌上一瞟，桌面上放着很多张彩纸：有黄色的、红色的、绿色的、还有紫色的;还放着十来把剪刀。

我坐了下来，拿起一把粉红色的剪刀，又拿起一份用两张正面对在正面的红颜色纸，上面还钉有一张画有小公鸡图案的剪纸，咦，我认真地看了看，需要镂空的图形有：圆形、波浪形、月牙形、牛角形，……纸上每一块需要剪的地方，教师们都用美工刀帮我们割了一个小口子，这样会更便利剪刀伸进去。

于是，我仔细地剪了起来：我右手执剪刀，左手拿剪纸，“咔嚓咔嚓、咔嚓咔嚓”，我看到了一个需要镂空的圆形，好，那我就剪，“咔嚓咔嚓、咔嚓咔嚓”，我把剪刀伸进美工刀刻过的地方，“咔嚓”一声剪了下去，左手缓慢地向右转动剪纸，右手的剪刀沿着镂空红的轮廓渐渐地剪，一个圆剪好了;接着，我要剪波浪形了，我再次把剪刀伸进美工刀刻过的地方，“咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓”一下一下的剪，咦，怎么和剪圆形的方法一样，但是简洁多了，由于波浪形的范围比圆形的范围大多了;我又剪了很多外形，一只小公鸡剪好了，我剪的小公鸡真是太得意了，让人爱不释手。

剪纸活动真是好玩啊，让我受益匪浅。

2023年剪纸活动筹划方案简短二《姥姥的剪纸》这篇课文采纳第一人称，叙写了姥姥心灵手巧，剪纸技艺精湛，围绕“喜鹊登枝”和“老牛兔子”的剪纸绽开了“我”和姥姥之间动情好玩的故事，表现了“我”对姥姥的深切思念之情。