高一音乐鉴赏教案第一节音乐与人生

第一节音乐与人生

教学内容：1. 欣赏：草原放牧第六（悲怆）交响曲（第四乐章）长江之歌

2．知识：音乐要素及音乐语言怎样欣赏音乐

3．拓展与探究：

教学目标：通过两首作品的欣赏，引导学生初步认识音乐要素的基本内容及其艺术作用；怎样鉴赏音乐；音乐与人生的关系；进而开发学生对音乐艺术与生俱来的反应能力，

提高学生对音乐艺术的认识、理解、判断能力，最终提高学生的音乐审美能力。教学重点：分析两首音乐作品的情绪以及音乐要素所发挥的作用。

教学难点：建立良好的音乐欣赏习惯，逐步提高学生的音乐审美能力。

教学用具：多媒体课件图片舞蹈道具相关资料教材教案

教学过程：

一．组织教学：

1．师生相互问好！ 2．检查有无缺席学生！

二．导入新课：

1．教师动情地朗诵（或学生齐声朗诵），让学生理解其中所陈述的观点，感受音乐的作用，为本学期的音乐课建立良好的开端。（课本第2页）

其中观点：

1）作为个体的人，应该学会用音乐的认知方式了解自己、了解世界、改造世界。

2）音乐智能是人们不可缺少的重要的基本素质，我们应该具有必要的音乐审美能力和必需的音乐文化水平。

3）追求高质量生活情趣的人，应该热爱音乐，用音乐来丰富，美化自己的生活和人生。

2．通过名人名言让学生了解“怎样欣赏音乐”，从而建立良好的欣赏习惯。（课本第10页“怎样欣赏音乐”部分由学生自学）

3．带着问题进入本课的学习。师提问：怎样欣赏音乐？如何学会聆听音乐？

4．师生互动，通过问题的思考与解答，让学生初步了解音乐与人生的关系。

师问：你可知道“高山流水遇知音”的故事吗？

生答：俞伯牙与钟子期

音乐究竟能给人的生活带来些什么？这个问题好像很难回答。但是，我们却很难回避。那么，就让我们敞开心怀来面对吧。

5．出示课题：

三．新课教学：

1．欣赏《草原放牧》

1）了解三位作曲家简要情况

吴祖强（1927- ）作曲家，音乐教育家。江苏常州人，出生于北京。1947年入南京国立音乐院理论作曲系学习，1950年随校入中央音乐学院学习，1952年毕业留校任

教。1953年入莫斯科柴科夫斯基音乐学院学习理论作曲，1958年毕业回国任教于中

央音乐学院作曲系，后任副院长，院长。1985年任中国音乐家协会副主席，2000年

被选为中国音乐家协会名誉主席。代表作有琵琶协奏曲《草原小姐妹》（合作）、交响

音画《在祖国大地上》、舞剧《鱼美人》、《红色娘子军》（合作）等。