《国际计量学词汇—基础和通用概念及相关术语》 编 制 说 明

《国际计量学词汇—基础和通用概念及相关术语》 编 制 说 明
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施工图编制说明

编制说明 一、概述 ㈠初步设计审查意见的主要内容及执行情况 1、根据《大唐八〇三发电厂扩建工程新建铁路专用线和改造兰新线低窝铺站勘察设计招标文件》。 2、执行情况:本次施工图预算均执行初步设计审查意见的主要内容。 ㈡编制范围 1、工程分两个部分:大唐八〇三发电厂扩建工程新建铁路专用线,全长2.413正线公里;改造兰新线低窝铺车站相关工程,铺轨公里为3.907公里;电厂专用线铺轨公里为4.819公里;总计铺轨公里为8.726公里。 2、编制范围包括:拆迁及征地、路基、桥涵、轨道、通信、信号及信息、电力及电力牵引供电、房屋、给排水、车辆、站场、大型临时设施及过渡等工程。 ㈢预算分段 结合本线的实际情况,本项目按两个预算段编制,汇总成一个总预算。 二、编制依据 ㈠一般规定 1、铁道部铁建设[2007]152号文发布的《铁路建设项目预可行

性研究、可行性研究和设计文件编制办法》。 2、铁道部铁建设[2008]11号文发布的《铁路基本建设工程投资预估算估算设计概预算费税取值规定》。(以下简称“11号文”)。 3、铁道部铁建设[2006]113号文发布的《铁路基本建设工程设计概(预)算编制办法》(以下简称“113号文”)。 4、铁道部铁建设[2010]196号《关于调整铁路基本建设工程设计概预算综合工费标准的通知》。(以下简称“196号文”)。 5、铁建设[2006]129号文发布的《铁路工程建设材料基期价格》(2005年度)(以下简称“129号文”基期价格”)。 6、铁道部铁建设函【2008】105号文《关于发布铁路工程建设2007年度辅助材料价差系数的通知》。(以下简称“105号文”)。 7、铁建设[2009]81号“关于调整铁路基本建设工程设计概预算中建设管理其它费费用标准的通知”。(以下简称“81号文”)。 8、铁建设[2012]245号“铁道部关于铁路工程设计概算执行《企业安全生产费用提取和使用管理办法》有关问题的通知”。(以下简称“245号文”)。 9、铁建设[2010]36号“关于印发《铁路建设项目施工图审核管理办法》的通知”。(以下简称“36号文”)。 10、铁建设[2010]151号“关于印发《铁路工程地质灾害危险性评估等十二项费用设计概预算计列指导意见》的通知”。(以下简称“151号文”)。 ㈡定额

编制说明怎么写

编制说明怎么写 ----------专业最好文档,专业为你服务,急你所急,供你所需------------- 文档下载最佳的地方 编制说明 一、本工程投标预算为56537279.77元,平米造价为1728.7元/m2。 二、编制依据 1、本工程投标报价采用山西省建设工程计价依据2011年版《山西省建筑工程预算定额》、《山西省装饰工程预算定额》、《山西省安装工程预算定额》、《山西省建设工程费用定额》等定额。 2、本工程材料价差执行晋中市工程造价管理信息第二期。 3、本工程按综合取费24%(包含规费、企业管理费、利润、税金),安装工程以人工费为取费基础的执行费用定额的73%计取。 三、报价说明 1、基础部分:桩基础、基坑土方开挖与运输、基坑帷幕与降水等基础部分均尚未进行报价。 2、外墙装饰:外墙装饰的干挂石材、玻璃幕墙(即图示的外饰1、外饰2、外饰 3、外饰4与其内的保温)均尚未报价;台阶、坡道、消防通道和残疾人通道石材面层均尚未报价。 3、室内装饰:内墙、天棚的面层(即刮腻子、涂料、乳胶漆、石膏板吊顶、瓷砖石材墙面)均尚未计价;地 ----------专业最好文档,专业为你服务,急你所急,供你所需-------------

文档下载最佳的地方 ----------专业最好文档,专业为你服务,急你所急,供你所需------------- 文档下载最佳的地方 面、踢脚线的瓷砖、石材面层均尚未报价;内门窗尚未报价;电梯尚未报价;需二次设计项目未报价。 4、砌体部分:外墙砌体尚未报价(窗户要用落地玻璃幕墙);屋面保温及防水尚未报价。 5、暖通:本分项工程未报价(包括预留洞、堵洞及预留套管均未报价)。 6、给排水:变频给水设备主机、热水锅炉图纸中未设计,本预算未报价;制冷机组只计安装费,主材未报价;消防系统安装未报价(包括消防预留洞、堵洞及预留套管均未报价)。 7、强电:防排烟、应急照明只配管;电力电缆、照明灯具、开关及插座、配电箱只计安装费,主材未计;电梯不在计价范围; 低压配电柜设计在A座,本预算未报价;图上设计的空气幕、风机盘管电源引至就近普通照明箱(由二次装修设计),本预算未计;电梯双电源切换箱至电梯井道的照明及插座回路未计价;电气图中部分电源引自就近照明箱,引线部分未计; 8、消防电:本预算只计配管埋盒、桥架。 9、弱电:图纸上未设计,本预算未报价。 ----------专业最好文档,专业为你服务,急你所急,供你所需------------- 文档下载最佳的地方 ----------专业最好文档,专业为你服务,急你所急,供你所需-------------

职位说明书的编写说明

企业人力资源管理中,岗位说明书编制流程是什么? 要求规范的、符合实际工作情况的岗位说明书编制。 岗位说明书的基本概念和主要内容 1.岗位说明书的基本概念岗位说明书是对企业岗位的任职条件、岗位目的、指挥关系、沟通关系、职责范围、负责程度、考核评价内容给予的一个定义性的说明。编制岗位说明书是工作分析和岗位研究最重要的一项工作,岗位说明书是最终得出一个关键性文件。把编制岗位说明书的这项工作又叫做岗位描述,也就是通过这项工作把整个岗位进行一个整体全面的描述。只有做好了这项工作,才能够将后面的岗位评价工作做好,所以编制岗位说明书是岗位评价的一个最基础性的工作。岗位说明书应该成为劳动合同文本的附件,是劳动合同文本的一个重要组成部分。 2.岗位说明书的主要内容岗位说明书涉及的内容比较多,有任职条件,岗位的任务、责任、权限以及岗位的考核方式和内容等。但在通常的岗位说明书中,最常见也是最主要的内容有六大项:岗位任职条件的确定、岗位目的的明确、上下级关系的确定、工作沟通关系的确定和岗位职责范围的确定以及岗位的考核评估。 ◎岗位任职条件的确定就是什么样的人才能承担这个岗位的任务,那么它对学历,工作经历,所需要的知识,包括体能有什么要求。 ◎岗位目的的明确即企业为什么要设置这个岗位,这个岗位设置以后将发挥什么样的作用。 ◎上、下级关系的确定这个岗位的上级是哪个岗位,它的下级岗位又有哪些,这些岗位之间是什么关系等。 ◎工作沟通关系的确定在这个岗位上,需要和企业内的哪些部门,或者上级岗位打交道;在企业之外,要和哪些政府部门,相关企业、客户、或者社会中介机构打交道。 ◎岗位职责范围的确定在本岗位工作都需要承担什么样的责任。如果该岗位有八项职责,那么具体由谁负责,负责到什么样的程度,谁负主要责任,谁负部分责任。 ◎考核评价指明了考核的内容和方式,以及岗位工作的完成情况。

编制说明及编制依据

编制说明及编制依据 一、编制、依据与技术规范: 1、绿地·上郡三期景观绿化工程施工图; 2、绿地·上郡三期景观绿化工程招标文件及相关文件; 3、绿地·上郡三期景观绿化工程工程量清单; 4、施工现场踏勘; 5、国家省市现行的工程建设有关技术规范文件和行业标准; 5.1《城市绿化工程施工及质量验收规范》 5.2《园林工程质量检验评定标准》 5.3《园林植物栽植技术规范》 5.4《园林植物养护技术规范》 5.5《混凝土结构工程施工质量验收规范》 5.6《砌体结构工程施工质量验收规范》 5.7《建筑地面工程施工质量验收规范》 5.8《建筑地基与基础工程施工质量验收规范》 5.9《建筑电气工程施工质量验收规范》 5.10《钢筋焊接试验方法标准》 5.11《建筑施工扣件式钢管脚手架安全技术规范》 5.12《城市绿化工程施工及验收规范》、IS09001标准及公司质量手册与程序文件。

5.13其他有关施工技术标准、规范和验收标准以及当地城市相关要求及标准。 二、建筑材料质量标准及验收方法: 1、《普通混凝土配合比设计技术规定》 2、《普通混凝土用砂质量标准及检查方法》 3、《普通混凝土用碎石或卵石质量标准及检验方法》 4、《混凝土质量控制标准》 5、《钢筋焊接接头试验方法》 三、编制原则 1、遵循招标文件条款的原则,在编制施工组织设计文字说明及附图表中,严格按照招标文件的规定,做到统一标准,统一规范。 2、遵循设计文件和规范验收的原则,在编写主要项目施工方法中严格按照设计要求,执行现行施工规范和验收标准,正确组织施工,确保工程的质量、进度。 3、坚持实事求是,一切从实际出发的原则,在制定施工方案中,根据自身施工能力、施工经验、技术水平,坚持科学组织、合理安排、平行作业,尽量平衡施工高峰。确保高速度、高质量、高效率完成本项目的施工任务。 4.坚持因地制宜、具体问题具体分析的原则,在各项工序施工中针对当地特殊施工条件:温度、气候条件合理安排,做到工序合理,精心施工。为力争达到全方位优质工程打下基础。 5、坚持施工全过程严格管理的原则,在工序施工中,严格执行业主单位的指令,严格管理。 6、坚持积极推广应用“四新”成果的原则,在各项工序施工中,对于能够提高或保证工程质量、施工进度以及降低工程成本的新技术、新设备、新工艺、新材料积极采用。

编制说明及编制依据

目录 第一章编制说明及编制依据 第二章工程概况 第三章项目管理机构 第四章施工部署 第五章施工测量放线 第六章基础、主体施工方案与工艺 第七章砌体工程施工方案与工艺 第八章层面工程施工方案与工艺 第九章钢结构施工方案与工艺 第十章装饰装修施工方案与工艺 第十一章水电工程施工方案月与工艺 第十二章基础主体质量控制措施 第十三章装饰质量控制措施 第十四章保证质量的措施 第十五章工期及进度计划 第十六章施工现场布置 第十七章保证施工工艺的措施 第十八章劳动力配置计划及民工工资支付保证措施第十九章主要施工机械的配置 第二十章成品保护及后期养护措施 第二十一章安全文明施工

第二十二章综合管理水平 第二十三章冬雨季节施工措施及地上地下设施保护加固措施。。。。。附表一拟投入标段的试验和检测仪器设备表 附表二拟配备本标段的试验和检测仪器设备表 附表三劳动力计划表 附表四计划开、竣工日期和施工进度网络图(横道图) 附表五施工总平面图 附表六临时用电表 第一章编制说明及编制依据

A)编制说明 一、本工程施工组织设计严格按照工程施工范围和仪标邀请函对施工组织设计的要求进行编制。在人员、机材料调质量要求、进度安排等方面统一部署的原则下,由土建(装修)、安装二大专业组成。 二、根据本工程设计特功能要求,本着对业主资金合理利用,对工程质量的终身负责,以“科学、经济、优质、高效”为编制原则。 三、我公司对此次施工组织设计的编制高度重视,召集了参加过类似工程施工、由丰富管理及施工经验的人员,在仔细研究图纸,明确工程特点、充分了解施工环境、准确把握业主要求的前提下,成立编制专题小组,集思广议,博采众长,力求本方案切合工程实践,思路先进,可操作性强。 四、本施工组织设计凡未注明计量单位均为“mm” B)编制依据 一、招标文件提供的本工程设计图纸。 二、我公司的技术、机械设备装备情况及管理制度。 三、国家和行业先行的施工及验收规范。 《混凝土结构工程施工质量验收规范》(GB50204—2002) 《建筑地面工程施工质量验收规范》(GB50209—2002) 《层面工程质量验收规范》(GB50207—2002) 《建筑装饰装修工程施工质量验收规范》(GB50120—2002) 《建筑地基基础工程施工质量验收规范》(GB50202—2002)

职位分析与岗位说明书编制方法

职位分析与岗位说明书编制指引 一、什么是职位分析 职位分析也称为工作分析,是人力资源工作的一个最基本的方法和工具。 职位分析是一种系统地收集与职位有关信息的过程,是对组织中各工作职位的岗位设置目的、岗位职责、岗位工作内容、工作关系、工作环境、工作特征以及对完成此工作员工的素质、知识、技能等要求进行调查后并进行客观描述的过程,工作分析的结果是编制出《岗位说明书》。 二、为什么要进行职位分析 职位分析是人力资源管理的基础性工作,是企业人力资源管理体系建设的第一步。职位分析对人力资源其它模块有非常重要的依据作用,具体表现在: ★职位分析是进行招聘录用的前提和基础 在招聘新员工之前,招聘条件的确定、任职资格的分析都是依据工作分析做出的。 ★职位分析评估的基础 职位评估直接得出职位等级,这个指标和薪酬、分配相关联。 ★职位分析是人员定编的基础

一个组织需要多少人,为什么要设这些岗位,都要建立在工作分析的基础之上。 ★职位分析是进行目标管理和绩效考核的依据 衡量一项工作的具体指标需要在工作分析当中进行体现。 ★职位分析是进行人员培训与人员开发的依据 在制订培训方案的时候,要看方案是不是围绕着职位“应知应会”的内容来设计,依据也是工作分析。 ★职位分析是进行职业生涯规划的内容之一 在职业生涯规划当中,常常需要考虑:一个职位可以转换到哪个职位,这个职位可以晋升到哪一个职位,这些在工作分析当中都会涉及。 ★职位分析也是晋升考核的依据 员工职位晋升考核时所依据的素质要求、能力要求等,都是职位分析提供的。 三、职位分析的内容 职位分析的内容包括岗位基本信息、工作说明和任职资格三大部分;其中,工作说明和任职资格是最核心的内容。 岗位基本信息是对岗位名称、所在部门、岗位任职者、任职期限、上一级岗位及其任职者等进行客观描述。 工作说明旨在客观准确地对职位相关要素进行描述,是针对职位的,通常包括该职位的工作主要职责、工作主要内容、完成工作所需要的职权、在履行工作时与其他职位发生的工作关系和工作条件等内容,这是管理规范化的基础,任何一个新入职者都可以通过工作说明来了解这个职位。 任职资格是对能胜任职位者所具备特征进行客观描述,是针对任职者的,通常包括任职者基本特征(包括年龄、性别、学历、专业、性格等)、工作经验要求、工作技能、任职前需要的培训以及可能的特殊要求(例如本地户籍要求)等内容。通过任职资格的描述,企业可以把人和职位进行合理的匹配。 四、职位分析流程 职位分析的对象是组织中人的工作,因而就必须从以下几个方面来分析: 1.组织的任务、职位的目标:分析所考察职位在组织价值链中的位置以及其所承担的目标,这是组织所赋予的任务; 2.工作所要解决的问题:即工作中所要完成的事件(事情);

编制说明模板

××××××××××××工程 编制说明 一、编制依据 1、本工程预算根据业主提供的××××××××××××工程的设计图纸为预算书编制依据。 2、建筑工程预算执行《福建省建筑工程消耗量定额》(FJYD-101-2005)、闽建筑(2005)16号文件;《福建省建筑装饰装修工程消耗量定额》(FJYD-201-2005)、闽建筑(2005)17号文件;《福建省市政工程消耗量定额》(FJYD-401~407-2005)、闽建筑(2005)18号文件;《福建省园林绿化工程消耗量定额》(FJYD-501-2005)、闽建筑函(2005)26号文件;安装工程执行《福建省安装工程消耗量定额》(FJYD-301~312-2012)、闽建筑[2012]17号;《福建省建筑安装工程费用定额》(2003版)、闽建筑(2005)15、25号文件;关于取消定额测定费的闽建筑[2009]3号文;关于发布《外墙悬挑式翻转钢管脚手架等30项补充定额》的通知(闽建筑[2009]38号文);关于调整建筑工程安全文明施工取费标准的通知(闽建筑[2010]27号、闽建筑[2012]9号、闽建筑[2012]40号);福建省建设厅关于调整建设工程人工预算单价的通知(闽建筑函[2013]92号文;。 3、本工程材料市场价格以2014年02月《三明工程造价》(三明市区)信息价为依据;机械台班单价执行2014年第一季度机械台班单价;并根据当地的实际市场材料价格进行调整。 4、本工程按×类工程取费,劳动保险费暂按甲类计取。 5、暂列金额按××万计,不计、税费。 二、土建装饰部分说明:

(1)编制内容说明: 1.本工程砼按……考虑; 2.本工程水泥按……考虑; 3.本工程建筑红线范围内建筑垃圾的清理及外运按建筑面积每 平方米××cm厚的垃圾包干(进入环境保护费),本工程所有 土方及垃圾外运暂按场外××km考虑; 4.本工程冲孔桩按××米考虑; 5.外墙内保温……; 6.铝合金推拉窗、铝合金平开门玻璃按……(δ6普通玻璃) 考虑,铝合金型材按……(868系列壁厚≥1.2mm)考虑; 7.铝合金推拉门玻璃按……(δ6钢化玻璃)考虑; 8.地面做法:……(分房间列)考虑; 9.墙面做法:……(分房间列); 10.室内踢脚线材质……; 11.未做特别说明的装饰材料及做法详……(室间材料表; 12.外墙面装饰全采用……(瓷砖面层),面砖按……(194×94 三色砖)考虑; 13.屋面保温按……(25mm厚聚苯乙烯泡沫板)考虑,屋面分隔 缝按……(间距5m设置一道)考虑; 14.本工程垂直运输共计×台塔吊,其塔吊使用时间按……(345 天)考虑;考虑×台施工电梯,其施工电梯使用时间按…… (280天)考虑; 15.室外附属工程砼浇捣按现场搅拌考虑; 16.建施图与结施图矛盾的,以结施图为准。 (2)暂定价:

编制岗位说明书注意事项说明

于编制岗位说明书具体事项的说明 按照《吉林省事业单位岗位设置管理实施意见(试行)》(吉人社联字〔2009〕25号)要求,在核准的岗位总量、结构比例和最高等级限额内,制订岗位设置实施方案,编制岗位说明书。为做好这项工作,我们制定了《岗位说明书》参考样本供参考,现对编制《岗位说明书》具体事项说明如下: 一、岗位说明书项目 1.单位名称:填写本单位的标准称谓。 2.岗位名称:按所设岗位称谓填写,如人事科科长、研究员、司机等。 3.工作部门:填写任职机构或内设机构称谓,如办公室、住院部、后勤科等。 4.岗位代码:是指按一定规则编写的,通过代码体现岗位属地、特征等事项的代码。 5.岗位类别:指管理、专技、工勤三类岗位,或指特设岗位。 6.岗位等级:指管理、专技、工勤三类岗位中的某一级。职员岗位需注明几级领导职员和几级非领导职员。 7.岗位职责任务:是明确做什么的问题。要列出本岗位应承担的全部职责的工作项目,要求内容具体,责任落实。 8.岗位工作标准:是明确做到什么程度的问题。要列出每个工作项目达到的要求质量、数量的基本标准和完成的时限。

9.岗位聘用条件:即明确岗位资格。要以完成本岗位所需的学识、才能、技术和经历为前提,以岗位工作需要为依据,从单位人员状况的实际出发,符合《吉林省事业单位岗位设置管理实施意见(试行)》(吉人社联字〔2009〕25号)规定的基本任职条件和岗位的具体条件。 二、岗位代码编制规则 岗位代码由26个英文大写字母和阿拉伯数字混编而成。分一级属地和二级属地,一级属地事业单位岗位代码11位,二级属地事业单位岗位代码12位。 一级属地第1位代码为,A:省直、B:长春、C:吉林、D:四平、E:辽源、F:通化、G:白山、H:白城、I:松原、J:延边、K:长白山管委会。 一级属地第2—4位代码,用三位阿拉伯数字按顺序编写(001、002…….),为主管部门代码或无主管部门事业单位代码;第5—7位仍用三位阿拉伯数字按顺序编写(001、002…….),为主管部门所属事业单位代码或无主管部门事业单位下属事业单位代码;第8位用一个英文大写字母编写,代表岗位类别,A 为管理岗位,B为专技岗位,C为工勤岗位;第9位仍用英文大写字母编写,A为正式岗位,B为临时岗位,C为特设岗位;第10—11位用阿拉伯数字编写,代表岗位级别,管理岗位01—10、专技岗位01—一三、工勤岗位01—06(高级技师—普通工)。 二级属地代表各市州管辖的行政区,用两个英文大写字母编写,第2位代码在一级属地下编写,顺序按A—Z自然排序。

部编版一年级上册《日月明(第一课时)》语文教案

部编版一年级上册《日月明(第一课时)》语文教案 设计说明 本篇韵文节奏明快,音韵和谐,读起来朗朗上口,字里行间揭示了会意字的构字特点,体现了中国人的聪明才智,能让学生感受到识字的乐趣,激发学生的识字热情。为使学生体会读韵文的快乐,教学过程采用“以读促悟--读中识字--再读再悟”的模式,学生通过不同层次的读,对会意字的认识从朦朦胧胧到逐渐清晰再到豁然开朗,完成这一由浅入深的学习过程,引起学生对学习会意字的兴趣,激发其探究会意字的欲望,进而培养学习汉字的浓厚兴趣。 课前准备 1.制作多媒体课件、字卡、词卡。(教师) 2.准备字卡。(学生) 课时安排 2课时。 教学过程

第一课时 一、复习旧知,激发兴趣 1.教师引言:(课件出示太阳图案)这是什么?(太阳)古人根据太阳的样子造出来的字是什么?(日)(课件出示月亮图案)这是什么?(月亮)古人根据月亮的样子造出来的字是什么?(月)古人不仅根据事物的形象造出了象形字,还通过将两个或两个以上的独体字根据意义之间的关系合成一个字,造出一种非常有趣的字--会意字。今天我们就一起来学习吧! 2.课件演示:日和月合到了一起。 3.教师导学:看,光芒四射的太阳和皎洁的月亮走到了一起,组成了一个新字,你们认识它吗?(明) 设计意图:《语文课程标准》中指出:要运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段,创设丰富多彩的教学情境,提高识字教学效率。通过复习象形字,引入会意字,可以激起学生对汉字的探究欲望,也为本课的学习奠定了探究的基调。 二、以字引文,兴趣读文 1.认识“明”字。

(1)导言:谁愿意给大家读读这个字? (2)教师指名读,强调“明”是后鼻音。 (3)教师导学:日是光芒万丈的,月也是明亮的,两个字放到一起组成的新字是什么意思呢? (4)学生看课件猜想生字“明”的意思并互相交流。 (5)教师组织学生给“明”组词。 预设:光明、明亮、明白、明朝…… 2.读文感知。 (1)过渡:(课件出示“明”)看,日和月相处得多友好呀,“日”总是让着“月”,“月”总是伴着“日”,多棒的组合啊。这节课,我们要学习许多像“明”这样的字,让我们翻开书看一看吧,它们都藏在《日月明》这一课里。 (2)教师范读韵文,学生指字跟读。 (3)引导学生自己借助拼音读一读,教师巡视指导。

横道图编制说明

编制说明与注意事项: (1)本进度计划主要根据土建施工队提供的进度计划进行编排。 (2)裙楼混凝土、钢筋、模板施工按照20天每层进行,塔楼部位按照7天每层进行,要求每层外脚手架的施工必须在下层楼面混凝土完成后2天内搭设完成,并高于操作楼面1.5米,确保安全; (3)凸窗飘板、门窗过梁或其他线条等混凝土、钢筋与模板施工未在本计划中安排,均要求在结构施工中自动消化; (4)砌砖工程的斜顶要求等其下墙体砌筑完成至少1天后才可进行,其批挡至少在砌筑完成后2~3天方可进行,减少沉降带来的裂缝; (5)电梯间地砖铺设前须完成水电井进入户的水电管线安装,特别是设置在地板砖下的弱电、给水管道等施工。另外需要试验的管线必须待试验合格验收签字后才能进行隐蔽。 (6)门窗框框(铝合金窗、用户门、防火门、电梯井电梯门框等)在安装前须填好水泥砂浆,要求在内墙批灰前完成安装,避免收尾工程过多。 (7)外墙批档前须完成窗框安装、阳台栏杆安装、伸缩缝不锈钢板、空调位百叶窗窗框、钢丝网铺贴、避雷网安装等,外墙贴砖完成后要抓紧进行清洗、百叶窗窗扇安装和煤气管道安装等,尽量节约工期(外墙的施工如果赶工期可分两步进行,即第一步为14或15层以下,第二步为14或15层以上,完成第一步后,反吊线而上进行第二步的外墙抹灰

饼、冲筋和外墙批档等); (8)裙楼水电消防安装因土建队编排计划未分出,故未详细安排,可在裙楼内墙批挡10天后开始; (9)为了不影响商业街园林绿化和外墙装饰效果,AB、AD栋靠20m大道处塔楼外脚手架用槽钢+钢丝绳悬挑。 (10)电气安装包括楼梯间、电梯间管线管道安装、灯具开关安装,水电井内桥架搭设、强弱电管线安装,入户强弱管线安装、开关箱、对讲可视电话安装等;给水管道安装包括水电井内管线安装、水表安装、室内水龙头安装等;(11)因为工期安排较紧,施工电梯在外排栅撤除7天后须撤除,故室内装修材料、成品与半成品尽量在施工电梯撤除前运输到使用部位,施工电梯的通道口要提前补好和完成其他相关工作; (12)因土建队的内墙粉刷安排过于缓慢,故售楼中心与样板房先行施工,即安排在所在层砌砖完20天后(批挡完15天左右)进行内装修,装修前另安排详细进度计划作好安全防护、外墙批档和管道堵漏等一系列配套工程; (13)排栅撤除前完成窗框玻璃胶的涂打和相关质量验收; (14)楼梯间扶手栏杆安装因为安排在楼梯间铺贴地砖之后,故基脚部位必须留出一块瓷砖位置不贴,待基脚稳固后才进行铺贴; (15)本工程园林绿化以及相关配套工程分两步安排,即外墙开始贴砖、现场堆码的材料不多时先行施工外架外的大部分面积,待外架撤除清理后完成余下部分,但如不赶工期可均安排在外架撤除后进行。

关于岗位说明书编制工作的通知

关于《岗位说明书》编制工作的通知 一、目的为了明确各岗位在公司日常运作中的位置和功能,帮助岗位任职人员明晰、理解本职工作的意义和作用,规范自身的工作行为从而达到提升组织运行效率、为员工职业规划和发展提供依据的目的。 二、工作要点通过岗位分析的办法将各岗位设立的目的、职责内容、任职条件等要素梳理清楚,并以《岗位说明书》的形式加以固化,形成有效的规范文件。 具体明确和解决以下问题: 1、岗位应履行的主要职责; 2、应达到的业绩标准; 3、如何完成各项工作职责及完成工作职责需要具备的条件 4、各职位的隶属关系及工作权限; 5、各岗位应具备的知识、经验、技术、能力要求; 6、工作条件和工作环境要求。 三、编写的一般程序 1、《岗位说明书》一般由岗位任职者完成初稿; 2、由部门负责人统一负责本部门个岗位说明书的审核,以减少岗位职责间的交叉及职责重叠; 3、在完成审核后,再统一交至综合管理部进行修订和再次审核; 4、在定稿以前完成岗位编码;

5、最后形成统一的岗位说明书体系 四、时间进度 《岗位说明书》编制工作分部门、分阶段开展。 第一阶段: 编写部门:品保部、售后服务部。 完成时间:2015 年9 月21 日。 第二阶段:编写部门和完成时间待定。 五、岗位说明书的构成岗位说明书一般由四个部分组成:组织结构、岗位基本信息、岗位职责信息及岗位附加信息。 1、组织结构:表现出特定岗位在组织中的位置及该岗位在部门中的分工; 2、岗位基本信息:对岗位的工作目的、上下关系、主要的职责权限给出明确的定义和描述; 3、岗位职责信息:描述该岗位在组织中所承担的功能模块,并对每个模块的主要内容逐一界定,帮助岗位任职者明晰自身在工作开展过程中的作用。 4、岗位附加信息:对特定岗位开展工作所需打交道的对象、 任职 条件及工作环境等要素进行描述,使任职者明确胜任岗位所需具备的素质和能力。

(完整版)部编版9《日月明》教学设计

9《日月明》教学设计 【设计理念】 本课设计是围绕“有趣的汉字”这一主题开展实践活动的,目的是进一步扩展学生对会意字的认识,通过读词语了解四个字的意思,激发学生对祖国文字的喜爱之情。 【教学目标】 1.在熟读课文中认识汉字,并引导孩子发现构字规律,认识“笔尖、鲜花”等8个词语,会写本课生字“力、手、水”。 2.正确朗读课文,初步感受汉字的构字规律。 3.通过小组合作学习,调动团队合作的意识,提高识字效率。 4.通过不同形式的朗读,理解、感悟汉字,掌握朗读技巧。 5.让学生感悟汉字的构字规律,培养主动学习汉字的浓厚兴趣,激发学生热爱祖国汉字文化的热情。 教学的重点难点:帮助学生了解一些会意字的构字特点,培养学生初步的认字能力。 【课前准备】 教师准备:生字卡,构成本课生字的部件卡。有关识字的课件。 【课时安排】两课时 【教学流程】 第一课时 一、导入新课、激发情趣 你们还记得《阳光》这篇课文吗,太阳光芒四射,洒遍了大地,所以日的意思是──(学生回答),月呢?日和月合在一起就组成了一个新字──明。 二、形象揭题,趣味识“明” 1.师:小朋友,我们已经认识了很多汉字,能自己读书,看报,还能自己写句子,真是了不起。今天老师还要带你们到汉字王国里认识一些有趣的朋友。来,我们先来认识几个老朋友(课件出示太阳)这是老朋友“日”,(课件出示月亮)这是老朋友“月”?(课件出示日出)你看到了什么?(太阳越升越高,放射出万道金光,照亮了大地。) (课件出示月升)谁再来说? 师小结:太阳也叫日,月亮也叫月。日和月都给大地带来了光明,它们组成了一个新的字(课件出示-明)开火车正音。

2.你知道明是什么意思吗? 这节课我们就要学习许多像“明”这样的字! 现在,太阳想和月亮手拉手做朋友,成了一个新的字“明” 这个字读什么?(正音,齐读)你们以前有没有见过“明”你能不能用“明”组词? “日”和“月”这两个老朋友住在一起,相处得很融洽,特别是“日”,作为老大哥让着小弟弟,它把大部分位子让给了“月”,这样组起来的字才好看。 三、变化形式、朗读课文 1. 赶紧打开书,翻到“日月明”这一课,拿好书,看着书,听我读。(配乐师范读) 2. 你们想读吗?把书摆好,用右手指着字,跟我读。 3. 读得可真仔细!还想读吗?请拿好书,看着课文,再跟我读。 4. 读得很有精神!自己轻声也来试试看,遇到不会读的生字请拼音宝宝帮忙。 5. 会读了吗?咱们分大组对读。 6. 男女生也来比比看!男生先开始。老师给你们读课题。 7. 大家一起读。 8. 读得可真棒!开火车会读吗?开双轨火车。正音:鲜、尖(拼一拼,注意读准变调)休、灭(拼一拼)森、从(开火车读准平舌音)众(读准翘舌音) 9. 还有哪一大组再来试试? 10. 听着你们读得这么起劲,我也想读,咱们合作读,好吗?拿好书,师读日月──,真聪明,就这么读。 11. 好玩吗?同桌小朋友也这样来玩一玩。 12. 去掉拼音会读吗?真的会读?那咱们就来试试看!合上书,放桌角,看大屏幕!哪一桌小朋友来读?还有人自告奋勇吗? 13. 这么多人都想读啊!那怎么办呢?一起来读好不好? 14.小朋友就是能干!不用看拼音都会读了!再加大难度还会吗?(大屏幕隐去前面两个字,生字变红)现在还会读吗?你是怎么读出来的? 15. 不按顺序会读吗?我指到哪,你就读,会吗?指名读。会读的小朋友都来试试。 四、理解字义 1.我们的汉字很有趣,你要想办法记住它。课件出示鱼的图及汉字,羊的图及汉字。让学生观察,说说如何记住“鲜”字。

岗位说明书编写规范1

岗位说明书编写规范 一、编写岗位说明书的一般原则 1、统一性 (1)统一模板:统一使用人力资源部下发的岗位说明书模板; (2)统一页面:每个岗位说明书都是一页,不允许跨页的情况出现。如果填写过程中出现跨页情况,应对表述过长的内容进行精简。 (3)统一字体、字号:所有需要填写的栏目均使用“宋体”字体,字号为“11”。 2、准确性 描述要准确,语言要精练,一岗一书,不应“千岗一面”,“一岗概全”。 3、实用性 任务明确好执行,责任明确好考核,权限明确好决策,资格明确好选人。 4、完整性 职责任务的完整,对于培养员工的成就感具有非常重要的意义。 二、编写内容说明 1、岗位名称:是指对应的岗位名称。 2、所属部门:是指本岗位属于哪个部门,具体到车间。 3、直接上级:是指本岗位的直接上级岗位名称。 4、直接下级:是指直接向本岗位报告工作完成情况的下级岗位名称。 5、管辖人数:是指同一部门内,直接和间接向本岗位报告工作完成情况的人数总和。 6、岗位定员:是指某一部门内该岗位的定编人数。 7、晋升方向:是指本岗位的直接上级岗位名称,与直接上级相同。 8、岗位职责:是指该岗位所担负工作或责任,它是由一项或多项相互联系的任务组成的。对岗位职责的描述一般控制在8项以内,最多不宜超过10项,最少不宜少于6项。 在一个部门内,同类岗位只需要提交一份统一的岗位说明书。 对于职责过多的情况,可以概括程度高一些,将类似的职责放在一条职责里表述,或者以“;”的形式在一条职责里分开表述;对于职责偏少的情况,可以概括程度低一些,甚至将一个主要职责分成2-3条职责详细表述。 撰写岗位职责最重要的原则是简洁、明了。最关键的是让每个人,即使是没见过这种工作的人,也可以看懂并知道做什么、如何做以及这样做的原因。为了实现这一要求,岗位职责描述的方法有以下这些: (1)用主动性的功能动词描述职责和任务。 在撰写岗位职责时,请直接用功能性动词,尽量避免使用“负责”、“协助”等动词。为了便于岗位说明书的编写,我们将决策层、管理层及专业执行层的常用动词附后,供岗位说明书编写人员参考。(参见附件一) (2)使用专业术语

部编版一年级语文上册《日月明》教学设计

部编版一年级语文上册《日月明》教学设计 课时安排2课时。 教学过程 第一课时 一、复习旧知,激发兴趣 1.教师引言:(课件出示太阳图案)这是什么?(太阳)古人根据太阳的样子造出来的字是什么?(日)(课件出示月亮图案)这是什么?(月亮)古人根据月亮的样子造出来的字是什么?(月)古人不仅根据事物的形象造出了象形字,还通过将两个或两个以上的独体字根据意义之间的关系合成一个字,造出一种非常有趣的字——会意字。今天我们就一起来学习吧!2.课件演示:日和月合到了一起。 3.教师导学:看,光芒四射的太阳和皎洁的月亮走到了一起,组成了一个新字,你们认识它吗?(明) 二、以字引文,兴趣读文 1.认识“明”字。 (1)导言:谁愿意给大家读读这个字? (2)教师指名读,强调“明”是后鼻音。 (3)教师导学:日是光芒万丈的,月也是明亮的,两个字放到一起组成的新字是什么意思呢? (4)学生看课件猜想生字“明”的意思并互相交流。 (5)教师组织学生给“明”组词。 预设:光明、明亮、明白、明朝…… 2.读文感知。 (1)过渡:(课件出示“明”)看,日和月相处得多友好呀,“日”总是让着“月”,“月”总是伴着“日”,多棒的组合啊。这节课,我们要学习许多像“明”这样的字,让我们翻开书看一看吧,它们都藏在《日月明》这一课里。 (2)教师范读韵文,学生指字跟读。 (3)引导学生自己借助拼音读一读,教师巡视指导。 (4)全班齐读韵文。 (5)男女生比赛读。 (6)教师导学:同学们把字音读得很正确,也很流利,你们能给大家读一读吗? (教师指名读文,随机纠正字音。) (7)教师导学:看到你们无论怎么读都读得那么好,老师也想和你们一起读,咱们来合作读,好不好?(好)老师读日月——你们接(明)。 (8)教师导学:看到你们现在已经能把韵文读得这么正确、流利,我想增大些难度,你们敢接受挑战吗?(敢)(多媒体课件出示去掉拼音的韵文)看,没有了拼音,你们能准确地读出韵文吗,先和同桌读一读。 (教师先引导学生小组读,再指名读。) 三、识记生字,理解字义 1.学习会意字“尘”。 (1)教师导学:同学们,你们真棒,生字宝宝很佩服你们,想和你们一起做游戏,你们想一起玩吗? (2)多媒体课件出示:“小”和“土”。配图:小小的灰土。配音:同学们,猜一猜,我们两个组合在一起是什么字?(尘) (3)教师导学:想一想,怎样才能记住“尘”字? 预设:生1:我是这样记住“尘”字的:“小小的土”就是“尘”。 生2:我能给“尘”组词:尘土。

编制说明范本

编制说明 一.编制依据: 1.依据《建设工程工程量清单计价规范》(GB50500-2008)、《福建省建筑工程消耗量定额》〈FJYD-101-2005〉、《福建建筑装饰装修工程消耗量定额》〈FJYD-201-2005〉及有关规定。 2.取费标准按《福建省建筑安装工程费用定额》(2003版)计算(劳保费用暂按甲类),其中:利润率按闽建筑[2005]15号文,建筑企业管理费按闽建筑[2005]25号文,安全文明施工取费标准按闽建筑[2012]9号文的规定调整。 3.人工预算单价按照《福建省建设厅关于调整建设工程人工预算单价的通知》(闽建筑[2007]15号、闽建筑涵[2012]4号)调整。 4.材料价格执行龙岩市工程造价信息价2012年第3期《新罗区2012年3月份建设工程材料(综合)价格》, 新罗区未公布的材料参考新罗区同期价格。 5.机械费按2011年第四季度福建省施工机械台班单价取定。 6.设计文件:根据********建筑设计有限公司设计的施工图纸。 二.编制说明: 1.工程概况:本工程为地面以上六层框架结构,檐口高度20.7米,建筑面积平方 米。 2.取费标准:按三类工程取费。 3.本工程税率按市区%计取。 4.土方暂按三类土计算,余土及外取土运距按3公里考虑。 5.垃圾外运按闽建筑[2007]4号文规定计取,运距暂按3km以内考虑。 6.混凝土按现场搅拌碎石砼考虑。 7.垂直运输暂按1部施工电梯考虑,使用天数暂按±以上定额工期计算,不计取赶工措施费。 8.施工图纸部分不明确或有矛盾的项目,暂按以下说明计算: (1).原有地坪标高暂按室内外标高差-0.2m考虑。 (2).外墙面砖95*95计算,缝宽10mm以内计价。 (3).店面地面只计算60厚C15砼垫层,素土垫层、面层未计。 (4).卫生间反口高按1.8m ,阳台反口高按0.5m 计。 (5).线条涂料按35元/m2计算。 (6).5 厚SBS防水卷材按4厚SBS套定额计价。 (7).○A/○1-○31轴沿街室外散水、台阶、地沟尺寸不详暂不计算。

部编版小学语文日月明公开课教案

9.日月明 学习目标: 1.借助会意字的构字特点,认识“明、尘”等11个生字和日字旁1个偏旁。会写“木、林、土、力、心”等5个生字和卧钩一个笔画。 2.正确朗读课文,领悟团结协作力量大的道理。 3.积累由本课生字组词的词语。 4.了解会意字的构字特点,感受古人的造字智慧,激发自主识字的热情。 学习重难点: 1.正确朗读课文,领悟团结协作力量大的道理。 2.尝试用会意字的构字特点,识记生字。 3.会写“木、林、土、力、心”等5个生字,写好笔画“卧钩”。 板块一认识生字,形象感知 1.直接揭题,(板书:日月明)齐读课题,说说有什么发现? (“日”和“月”组成“明”)相机出示红日图和明月图,感受太阳耀眼的光芒和夜晚月亮的明亮。

2.揭示本课识字特点:日和月都是明亮的,聪明的古人将这两个字组合在一起造出了“明”,就是“明亮”的意思。(“明”读好后鼻音。认识新偏旁:“日”字旁) 3.给“明”找找朋友,组成新的词语:明天、明月、光明、明白。 4. 这节课,我们要学习很多像“明”这样的汉字,它们就藏在《日月明》这首儿歌中。 板块二、识字生字,看字猜义 1.自由朗读课文,注意读准字音,不认识的字借助拼音多读几遍。 2.(出示:日月明——“日+月=明”)你还能找到“明”这样,由其他字组合成的字吗?在文中圈出来。 3.学生圈画,指名汇报。(男、尖、尘、从、众、林、森) 4.朗读前四行,趣味识字。 (1)“日月明,田力男。” ①出示田里一名男子在劳作的图片,引导学生说说观察到了什么? ②写出汉字“男”。揭示字义,表示男子用力在田间耕作。 ③认读“力”。扩词:力气、用力、力量 ④再读本行课文,感受古人造字的智慧。 (2)“小大尖,小土尘。” ①让学生根据刚才的方法,猜猜“尖、尘”分别是什么意思?(“末端细小”为“尖”;“细微的土”为“尘”)

道路竣工图编制说明

道路竣工图编制说明 集团企业公司编码:(LL3698-KKI1269-TM2483-LUI12689-ITT289-DQS58-M

道路竣工图编制说明 1.工程概况 毕节市青场镇青场中路道路工程位于毕节市七星关区青场镇,以青场中路为主路,安青路、春晓路、青松路、九龙路、锦绣路、凌云路为支路。青场中路(K)全长926米,北与安青路相接,南与沿河路相接。安青路(AK表示)全长为47米,东与大二路相接,西与青场中路相接。春晓路(BK表示)全长60米,东与大二路相接,西与青场中路相接。青松路(CK)长度为189米,东与大二路相接,西与沿河路相接。九龙路(DK表示)全长90米,东与青场中路相接,西与凌云路相接。锦绣路(EK表示)全长176.8米,东与青场中路相接,南与沿河路相接。凌云路(FK表示)全长333.6米,北与青松路相接,南与锦绣路相接。 2.编制依据 本图编制依据为: 2.1设计图、设计变更通知单; 2.2设计规范、施工规范; 2.3图纸会审纪要; 2.4隐蔽工程验收记录; 3.设计变更 3.1青场中路原设计起点桩号为K0+040,设计终点桩号为K0+840,现变更起点桩号为K0+-86(K0+040向北延伸126米),终点桩号为K0+840。延伸段路面宽度为9米机动车道+7米人行道,纵坡为1.234%,路面结构按原设计。 3.2锦绣路原设计起点桩号为K0+000连接大二路,设计终点桩号为K0+19 4.812,现变更起点桩号为EK0+083,终点桩号EK0+258.9接沿河路。EK0+083至EK0+184.60(与凌云路相交)纵坡0.445%、EK0+184.6至EK0+158纵坡为1.991%,EK0+158至EK0+258.9纵坡为9.023%。 3.3原设计青松路与青场中路交点桩号为K0+563.000,现变更交点桩号为 K0+389.540(青松路为CK0+084.880),CK0+000至CK0+084.880坡度为3%, CK0+084.880至CK0+189.00纵坡为0.876%。 3.4青场中路原人行道宽度为3.5×2m变更为 4.5×2m。 3.5人行道原地面以下换填采用碴石,机动车道原地面以下换填采用块石,换填深度详见(路基横断面图)。 3.6取消原设计50cm厚碎石垫层,采用级配较好的块石填筑(详见路面结构图)。 3.7原设计路面结构,道牙下部底座M7.5浆砌片石现变更为C15素混凝土,尺寸不变。 3.8锦绣路道路终点设计高程变更为1432.794m。 3.9路面结构中原设计人行道为5cm石材人行道板现变更为2.5cm花岗岩人行车道板尺寸为600×300×25mm。路侧石尺寸原设计为120×300×990mm及120×300×490mm,现变更为120×250×930mm。平石尺寸原设计为120×300×990mm及120×300×490mm现变更为100×280×930mm。 3.10无障碍原设计为砼块,现变更为花岗岩,盲道板(600×600×25mm).

岗位说明书编写要求

岗位说明书编写说明 一般来说,内容比较完整的工作说明书包括以下几个具体项目:①职位概要; ②履行职责; ③业绩标准; ④工作关系; ⑤使用设备; ⑥工作的环境和工作条件; ⑦任职资格; ⑧其他信息。其中①~⑦项属于工作描述,第⑧项属于工作规范,下面将结合这些项目来具体解释应该如何编写工作说明书。 1.职位概要 就是用一句或几句比较简练的话来说明这一职位的主要工作职责,要让一个对这个职位毫无了解的人一看职位概要就知道它大致要承担哪些职责。例如人力资源部经理的职位概要可以这样描述:“制定、实施公司的人力资源战略和年度规划,主持制定、完善人力资源管理制度以及相关的政策,指导解决公司人力资源管理中存在的问题,努力提高员工的绩效水平和工作满意度,塑造一支敬业、团结协作的员工队伍,为实现公司的经营目标和战略意图提供人力资源支持。”而公司前台的职位概要则要这样描述:“承担公司前台服务工作,接待安排客户的来电,来访,负责员工午餐餐券以及报纸杂志的发放和管理等行政服务工作,维护公司的良好形象。” 2.履行职责 就是职位概要的具体细化,要描述这一职位承担的职责以及每项职责的主要任务和活动。 后,继续对每项职责进行细分。例如教学这项职责可以细分为课前备课、课堂讲讲授、课后批改作业和期末进行考试这四项任务;研究这项职责可以细分为在刊物上发表论文、编写书籍和参加学术研讨会三项任务。

将职位的活动分解之后,就要针对每一项任务来进行描述。描述时一般要注意下面两个问题。 (1)要按照动宾短语的格式来描述,即按照“动词+宾语+目的状语”的格式来进行描述。动词表明这项任务是怎样进行的;宾语表明活动实施的对象,可以是人也可以是事情,宾语有时也可以是双宾语;目的状语则表明这项任务要取得什么样的结果。例如“监督和控制部门年度预算,以保证开支符合业务计划要求”,其中,“监督和控制”是动词,“部门年度预算”是宾语,“以保证开支符合业务计划要求”是目的状语;再比如,“指导下属制定招聘计划,以保证各部门的人员需求”,在这里,“指导”是动词,“下属”和“制定招聘计划”就是一个双宾语,“以保证各部门的人员需求”是目的状语。 (2)要准确使用动词。使用动宾短语进行描述时,动词的使用是最为关键的部分,一定要能够准确地表示员工是如何进行该项任务的,以及在这项任务上的权限,而不能过于笼统。 先来看几个例子。“负责公司的预算工作……”、“负责公司的培训工作……”、“负责公司的保卫工作……”,这是国内大多数企业在编写工作说明书时常用的语句,虽然也使用了动宾短语的格式,但是由于动词的使用不准确,因此没有清楚地揭示任务应当如何来完成。“负责”这个动词表面上看起来比较清楚,但是深究起来问题很多,拿“负责公司的培训工作”来说,什么是负责,是指导别人来完成培训叫负责呢,还是自己亲自完成培训叫负责呢,根本没有说清楚,因此要尽量避免使用“负责”这类模糊不清的动词,要根据实际情况来准确地选择和使用动词。还拿这个例子来说,如果是人力资源经理,可以这样描述:“制定公司的培训计划……”;如果是培训主管,则可以这样描述:“具体实施培训计划……”。通过使用“制定”、“实施”这样的动词,就清楚地表明经理和主管分别是如何来完成培训这项任务的。 在工作分析中,针对不同的任务和主体应当选择不同的动词。表1列举了一些例子来供大家参考。

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