中外历史人物评说材料练习题

中外历史人物评说材料练习题

刘宝先

1、阅读下列材料：

子张问仁于孔子。孔子日：“能行五者于天下，为仁矣。”请问之。曰：“恭、宽、信、敏、惠。恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，惠则足以使人。”

——《论语》回答：

(1)材料中孔子所说的“仁”的主要内容包括哪几个方面?孔子强调“仁”的主要目的是什么?

(2)孔子“仁”的思想对于我们国家当前建立和谐社会具有什么现实意义? 我们应该如何看待儒家文化?

2、读图：

柏拉图苏格拉底

回答：

（1）柏拉图和苏格拉底是哪里的人？他们之间是什么关系？

（2）柏拉图的主要哲学思想是什么？他的主要著作有哪些？

（3）柏拉图的哪些思想被后世空想社会主义思想广泛接受？

3 、阅读下列材料

康熙二十一年（1682年）九月，郑氏集团派人到福建（同清廷）议和，请求将台湾“照朝鲜事例，不削发，称臣纳贡”。康熙帝表示台湾不可与朝鲜等外国比，拒绝了郑氏集团的要求。

回答：

（1）康熙帝为什么认为台湾不可与朝鲜相比？结合所学知识加以说明。

（2）康熙帝对台湾采取了哪些措施？采取这些措施的意义何在？

4、阅读下列材料

材料一他用不断的战争来代替不断的革命。

——马克思、恩格斯《神圣家族》材料二对德国来说，拿破仑并不像他的敌人所说的那样是一个专横跋扈的暴君。他在德国是革命的代表，是革命原理的传播者，是旧的封建社会的摧毁人。他把他的法典带到被他征服的国家里，这个法典比历来的法典都优越得多。

——恩格斯《德国状况》材料三法国大革命的几次战争起初是民族战争，而且也确实是这样的战争。这些战争都是革命的“保卫伟大的革命”反对反革命君主国联盟。但是，当拿破仑建立了法兰西帝国，奴役欧洲许多早已形成的、大的、有生命力的民族国家的时候，法兰西的民族战争便成了帝国主义战争，而这种帝国主义战争又反过来引起了反对拿破仑帝国主义的民族解放战争。

——列宁《论尤尼乌斯的小册子》回答：

(1)材料一、二中多次出现“革命”一词。这里所说的“革命”是什么性质的革命?

(2)材料一、二中马克思和恩格斯为什么肯定拿破仑?

(3)材料三中列宁为什么否定拿破仑?

(4)马克思、恩格斯和列宁对拿破仑的论述是否矛盾?为什么?

5、读图：

回答：

（1）这两幅图反映的是凯末尔哪一方面的改革？其作用如何？

（2）凯末尔改革还涉及到哪些方面？改革中形成的一套完整的政治思想理论体系被称为什么？它包括哪六大原则？

6．阅读下列材料：

材料一人能尽其才，地能尽其利，物能尽其用，货能畅其流——此四事者，富强之大经，治国之大本也……试观日本一国，与西人通商后于我，仿效西方亦后于我，其维新之政几何，而今日成效已大有可观……

——孙中山《上李鸿章书》(1894年6月) 材料二革命为唯一法门……我们必须倾覆满洲政府，建立民国。革命成功之日，……废除专制，实行共和。

——孙中山《在檀香山正埠荷梯匣街戏院的演说》(1903年12月13日) 材料三这十三年来，政治上、社会上种种黑暗腐败，比前清更甚，人民困苦，日甚一日……俄国虽迟我革命，而已成功；我虽早六年革命，而仍失败。

——孙中山《国民党改组问题》(1924年1月) 材料四我已嘱国民党进行民族革命运动之工作，俾中国可免帝国主义加诸中国的半殖民地状况之羁缚。为达到此目的起见，我已命国民党长此继续与你们提携。

——孙中山《致苏俄遗书》(1925年3月) 回答：

(1)材料一中日本“维新之政”“大有可观"的成就主要有哪些?孙中山上书李鸿章的目的是什么?

(2)材料二与材料一相比较，就改造中国的方法和目的而言，孙中山的思想有什么变化?

(3)辛亥革命后的“十三年来，政治上、社会上种种黑暗腐败”的主要原因是什么?俄国革命和当时的中国革命在性质上有什么不同?

7、读图

回答：

（1）以上四幅图片分别反映的是中国历史上的什么大事？

（2）在四幅图片所反映的历史时期，毛泽东有哪些对中国革命和建设产生过重大历史影响的举措？

（3）应该怎样客观地评价毛泽东？

8、读图

回答：

（1）图一反映了解放战争中的哪一战役？

（2）根据图二、三、四、五，概述邓小平在新时期的主要贡献。

9、阅读下列材料：

“一个幽灵，共产主义的幽灵在欧洲徘徊”。马克思、恩格斯在19世纪中期写下了这句名言，创立一种新的社会主义理论。从此，在科学理论的指导下，社会主义运动蓬勃发展。

请回答：

（1）“一种新的社会主义理论”是指什么理论？其诞生的标志是什么？它吸收了哪些优秀理论成果？

（2）19世纪后半期的法国和20世纪初的俄国实践这一理论的具体事例是什么？

10、阅读下列材料

材料一：让人们欢呼人类曾经诞生过一位堪称伟大作品的人物。

——牛顿墓碑题词末句材料二：莱布尼茨曾说过：“在从世界开始到牛顿生活的时代的全部数学中，牛顿的工作超过了一半。

（1）请根据所学知识，分析材料一、二中为什么对牛顿有这样高的评价？

（2）结合时代背景，分析牛顿取得这些成就的原因。

参考答案

1、（1）主要内容包括“恭、宽、信、敏、惠”五个方面的内容。主要目的是调节和协调社会人际关系，并促进人自身的发展。（2）现实意义：对我们树立正确的人生观、加强公民道德建设以及适应市场经济规则都有积极影响。看待：儒家文化是我们传统文化的瑰宝，我们应当吸取其精华并把它发扬光大。

2、（1）雅典人。柏拉图是苏格拉底的学生。（2）理念论。《理想国》《法律篇》《裴多篇》《宴饮篇》《米诺篇》。（3）柏拉图的理想国是最早的乌托邦思想的体现，其中提出的财产公有、普及教育等主张被后世的空想社会主义思想家广泛接受，具有深远的历史影响。

3、（1）台湾是中国的领土。元朝时设立澎湖巡检司管辖台湾。（2）措施：派兵收复台湾，设立一府三县，隶属福建省；设总兵官一名，澎湖设副将一员，率兵驻守台湾；施行“展界开海”和轻税政策。意义：加强了台湾与祖国大陆的联系，促进了台湾的开发，巩固了祖国的海防。

4、（1）资产阶级革命。（2）拿破仑进行的战争动摇了欧洲封建统治秩序。（3）拿破仑进行的战争具有侵略、奴役其他民族和争霸权的一面。（4）不矛盾。拿破仑的对外战争有两重性质，即进步性和侵略性。材料一、二中，马克思、恩格斯是从拿破仑战争的进步性方面进行的评价；而材料三中，列宁主要是从拿破仑战争的侵略性方面进行的评价。实际上，马克思、恩格斯和列宁都肯定了拿破仑的历史贡献，即捍卫了法国大革命的成果，动摇了欧洲大陆的封建统治。

5、（1）社会生活。土耳其人民的社会生活走向了世俗化和现代化，尤为典型的是妇女社会地位得到提高。（2）政治、经济、外交、文化教育等方面。“凯末尔主义”，包括共和主义、民族主义、平民主义、国家主义、世俗主义和改革主义六大原则。

6、（1）主要成就：挽救了民族危亡，走上了发展资本主义的道路，使日本成为亚洲当时唯一的近代化国家。目的：希望通过李鸿章促使清政府变法维新，使中国走上富强之路。（2）一是由主张改革转变为主张革命。二是由不主张推翻清政府转变为主张建立资产阶级共和国。（3）主要原因：封建军阀的黑暗统治和帝国主义的残酷压榨。不同：前者是无产阶级革命，后者是资产阶级革命。（4）重大发展：提出新三民主义和“联俄、联共、扶助农工”的三大政策。客观原因：依靠军法屡遭失败，苏联和共产国际的帮助，中共的支持和帮助。（5）第一次是放弃改良而走上革命道路；第二次是把旧三民主义发展为新三民主义，实行“联俄、联共、