我喜爱的诗歌推荐表

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在单元整合中轻叩诗歌大门——统编语文教材四年级下册第三单元综合性学习教学实践与思考

［摘要］综合性学习是统编语文教材中的重要教学资源，是整合单元教学内容的有效载体。

以四年级下册第三单元综合性学习为例，教师可以采取聚焦核心素养、优化学习过程、创新展示方式等教学策略，整合、优化教学资源，让学生在本单元的综合性学习中轻叩诗歌大门，体会诗歌的美感与价值，在学习诗歌的过程中实现核心素养的提升。

［关键词］综合性学习；现代诗教学；单元整合；核心素养［中图分类号］G623.2［文献标识码］A ［文章编号］1007-9068（2023）13-0070-04《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出：“义务教育语文课程内容主要以学习任务群组织与呈现。

设计语文学习任务，要围绕特定学习主题，确定具有内在逻辑关联的语文实践活动。

语文学习任务群由相互关联的系列学习任务组成，共同指向学生的核心素养发展，具有情境性、实践性、综合性。

”统编语文教材编排了与这一理念相契合的学习任务——综合性学习。

综合性学习旨在实现语文知识的综合运用、听说读写能力的整体发展、语文课程与其他课程的联通、课堂学习与生活实践的紧密结合。

四年级下册第三单元是统编语文教材首次以单元的形式整合与呈现现代诗教学，同时它也是一个综合性学习的特殊单元。

如何整合、使用好教学资源，把复杂的综合性学习变得省时又高效呢？下面以这一单元的综合性学习为例，从教学设计、教学过程和教学评价三方面进行探索。

一、聚焦核心素养，建构单元教学支架综合性学习是语文课程的重要组成部分，承载着不断提升学生核心素养的使命，主要包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。

教学综合性学习，要确立整体思维，建构单元教学支架，指向学生的整体发展。

（一）解读教材，明晰编排特点学生语文综合能力的培养不是线性的，而是螺旋上升的，统编语文教材也是按照这一规律编排的，主要体现在文本的内容选择、顺序安排、能力训练点的衔接上。

所以，在对综合性学习进行教学设计时，教师要以教材为依据，结合学生的心理特点，设计和优化语文综合性学习活动。

【作业设计推荐表】八下第二单元配套阅读练习《延安交响》

老车长叮嘱列车员认真值夜班；列车员尽心尽责守护乘客。

《秋天的怀念》：说说文章为什么取题为《秋天的怀念》。

题目的表层意义是，文章回忆的往事发生在秋天，文章表达的是对母亲的怀念。

深层意义是，“秋天”常常隐喻着生命的成熟、思想感情的沉淀；“秋天的怀念”，暗示着作者经受过命运残酷的打击，经历过暴躁绝望的心理过程，在母亲去世后，在风轻云淡的秋天，在菊花绽放的时节,才真正体会了母爱的坚忍和伟大,懂得了母亲的期望，悟出了生命存在的意义。

如果说，题目中的“怀念”直接指向母亲，那么“秋天”则蕴含着“生命”的意味。

3.加工与调整第1题：本题从不同角度考查学生对文章线索、内容、情感、语言特色的理解，四个选项尽量做到字数长度一致，四个选项的设置均能在课本中找到对应点，且考查的知识点不重复。

第2题：考查对文章词句的赏析。

第(1)小题，考查词语赏析，词语赏析与词语含义理解的区别在于，前者在说明词语含义的基础上还需要对词语本身所具有的特点进行说明，并对其效果、作用进行分析。

如文中“摩肩接踵”表明出入窑院的人多且拥挤，也体现了当代人不忘初心，对革命领袖的敬仰之情。

第(2)小题，考查从修辞手法的角度赏析句子「被锁在山沟里、千百年闭塞着的延安一一风，通了；气，通了；经脉，通了”，这个句子形象生动地写出了延安的巨大变化，表现出“我”对延安建设新成就的赞美之情。

句子语言优美，意蕴丰富，学生能够从不同角度进行赏析。

其他句子，要么平铺直述，亮点不多，要么与其他题目考点重复。

第3题:考查理解文章引用诗歌的作用。

选择第⑧段中的诗句“琼轮正辗丹霄去，银箭休催皓露凝。

别有洞天三十六，水晶台殿冷层层”作为考查切入点，意蕴丰富。

引用作为一种常见修辞方法，通过在文章中有意引用诗句、名人事例、格言等，来表达自己的思想感情或看法。

选择第⑧段中的诗句作为试题，可以制作出规范的答案，学生也容易入手。

第4题:考查学生分析文章重要段落作用的能力。

解答此类题H,。

读书之星评选推荐表1[1]

辽城乡中心校“读书之星”评选推荐表
此表“电子稿”请于10月25日前发送至
“书面稿”请于10月25日前交至湖东小学吴兴区教育局办公室“电教馆”交换箱内“阅读之星”评选条件
学生必须同时具备以下条件：
1．有良好的阅读习惯和较强的阅读兴趣；读书量大、能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用；
2．积极参加区、学校组织的阅读活动，认真阅读学校推荐的阅读书目，经常向学校阅览室、班级图书角借阅书籍，能撰写较为具体、真实、生动的读后感；
3．积极参加各级各类读书活动，并有文章在校、区级以上作文比赛、征文比赛中获奖或能在校、区、市级以上刊物发表。

轻叩诗歌的大门活动资料

轻叩诗歌的⼤门活动资料《轻叩诗歌的⼤门—综合实践活动》教学反思这次综合性学习的主题是“轻叩诗歌的⼤门”，在综合性学习中我引导学⽣⾛进丰富多彩的诗歌世界，通过搜集和整理诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌、写作童诗等活动，进⼀步了解诗歌，感受诗歌的魅⼒。

经过两个星期时间的学习，我们的实践活动也告⼀段落。

在这次活动中我们⼀共进⾏了8项活动:制定计划、搜集诗歌、整理诗歌(分类，画表)、推荐欣赏诗歌、诗歌知识竞赛、写诗、汇报展⽰(朗诵、表演、诗配画、办⼩报……)、总结。

这次综合性学习激发了学⽣学习诗歌的兴趣，增长了学⽣诗歌⽅⾯的知识，也培养了学⽣合作学习的意识，锻炼了学⽣⾃⾏开展活动的能⼒，成效是多样的。

本次综合性学习突出了学⽣的⾃主性，把综合性学习的主动权交给了学⽣，让学⽣根据⾃⼰的实际⾃由组成学习⼩组，⾃⼰选择学习的内容和⽅法制定⼩组活动计划，再按照制定的计划⾃⾏开展活动。

我及时给学⽣提供展⽰的舞台，正确处理学⽣⾃主学习和教师适当指导的关系。

⽬前许多学⽣知识⾯⽇益丰富，他们通过报刊杂志、电视⼴播、⽹络世界等，在⼀个相对宽泛的空间发展着⾃⼰的个性，形成了⾃⼰的思想，有着⾃⼰独特的见解，所以在诗歌教学中，可以把朗读、默读、快速阅读、思考、讨论引进课堂，在不断的朗读中培养学⽣的语感，在不断的朗读中加深学⽣对诗⽂的理解，通过学⽣认真思考和热烈的讨论，充分调动学⽣分析思考问题的积极性。

我觉得这次综合性学习最⼤的收获是同学们都能参与进来。

每个⼈或多或少地参与了多项活动，都有⾃⼰的收获。

正如赵梦迪同学在总结中写的那样：我有很多收获，我很⾼兴参加这次活动，我希望多举办这样的活动……同学们写的诗，虽然稚嫩，粗糙，但都发挥了⼤胆的想象，写出了童真童趣，抒发了⾃⼰的真情实感。

我想只要学⽣勇于创作，乐于抒发即可。

他们的能⼒，他们的⽔平，⼀定会随年龄的增长，知识的增加⽽不断提⾼。

反思这次活动，我发现，尽管现在语⽂教材⽂学性更强了，但还是满⾜不了学⽣⽂学⽅⾯的需求，部分学⽣搜集的材料有限，应该适当安排阅读欣赏课，把学⽣带进阅览室，让他们在阅览室⾥寻找⾃⼰需要的知识，陶冶情操、提⾼⽂学修养。

六年级下册六单元表格式导学案

按时间分：古代诗、近代诗、现代诗、当代诗
【智勇冲关我必胜】
诗歌除了可以按内容分类，还可以按哪些方面来分类？
推荐“我最喜爱的诗歌”
1．出示“我最喜爱的诗歌”推荐表（每人一张）
2．学生填表，并在小组内交流，相互补充。
3．欣赏诗歌（教师推荐）
4．教师推荐书目：《唐诗鉴赏辞典》、《宋词鉴赏辞典》、《毛泽东诗词鉴赏》等
自己可以轻轻地哼唱一下，再和本组同学一起分享。
【精彩展示我最棒】
【智勇冲关我必胜】我国第一部诗歌总集是《诗经》，共收集诗歌305篇。我国诗歌发展史上被公认的三个黄金时期的文学样式分别是唐代的（），宋代的（）和元代的（）。
1.《春夜喜雨》一诗仅看诗题就能明白它描写的是春天的景物。你能说说下面几首诗分别描写的是什么季节的景物吗？
【精彩展示我最棒】
古诗，一般讲究字数、句数、平仄、用韵；
现代诗不像古诗那样在字数和押韵上要求那么严格，它的写法比较自由，句子长短自由，分为若干小节。
《天上的街市》中，诗人运用联想和想象，把夜晚的天空想象成美丽的街市，把天上的明星比作无数的街灯，然后联想到天上的人们提灯在夜游。整首诗表达了诗人对光明、自由、幸福、快乐的生活的向往、追求。
学习流程:教法：引导法、点拨法。
学法：自读自悟、合作探究。
师生随笔
【温故知新我热身】
和学生一起回顾一下中国诗歌从古至今的变化。即由古代诗歌到近代诗歌的演变。
（1）什么是古代诗歌：按音律分，可分为古体诗和近体诗两类。。
（2）什么是现代诗：
【自主学习我能行】
1.诗是一种很有魅力的文字。有时候只读一遍，便永生难忘。请你从本学期学过的几首诗中，选择你最喜欢的一些诗句，将它们背下来，并工工整整地默写在准备的纸上。

一年级优秀学生推荐表事迹材料11篇

一年级优秀学生推荐表事迹材料11篇一年级优秀学生推荐表事迹材料(11篇)一年级优秀学生推荐表事迹材料有哪些？在日常学习、工作和生活中，大家都不可避免地会接触到事迹吧，事迹具有触发力大、感染力强的特点。

下面是作者为大家整理的一年级优秀学生推荐表事迹材料，仅供大家参考借鉴，希望大家喜欢！一年级优秀学生推荐表事迹材料（精选篇1）一(2)班刘姝颖刘姝颖是一(2)班的一名学生。

她活泼开朗、热爱生活、尊敬师长，团结同学。

学习上肯动脑勤思考，书写端正美观，各科成绩都很优良。

同时，她也是一个“运动小能手”，在一年级60米跑步比赛中获得第一名。

在班级中，她是老师日常管理上的小帮手，并为其他同学树立了好榜样。

课外，她还勤于练习绘画和舞蹈，舞蹈已经获得北舞三级证书。

相信星光不负赶路人，刘姝颖同学今后一定会越来越出色。

一年级优秀学生推荐表事迹材料（精选篇2）熊槿萱，在百兴小学一年级(1)班。

是一个爱学习、勤奋乐观、成绩优异的好学生。

生活中孝敬父母、尊敬师长、团结同学、乐于助人。

喜欢广泛阅读书籍，有时间就会阅读各种书。

从三岁开始在上海就参加过三次讲故事比赛，获得一次第一名和两次第三名。

从小听到的教导就是：赠人玫瑰，手留余香。

在班级，遇到同学忘记带学习用品的话，会主动把她的借给同学。

在家里，懂得自立自强，并且会主动承担家务，减轻父母的负担。

在学校，时刻记得自己是一名少先队员。

尊敬师长，遵守法律、法规，爱护公共财物，保护生态环境，不乱扔垃圾，从小养成勤俭节约的好习惯。

她的兴趣十分广泛，喜爱画画、弹古筝、跳舞、讲故事等等，长大了还想当名艺术家呢!一年级优秀学生推荐表事迹材料（精选篇3）吴承泽，男，新建区百兴小学一年级(7)班的学生。

在老师的言传身教、父母的悉心教育下，他一天天茁壮成长成一名品学兼优的小学生。

在学习上，他勤奋学习，努力学好每一门功课，每一次的作业都按老师的要求认认真真地完成;课堂上积极发言，有不懂不会的地方，主动向老师与同学们请教。

红领巾奖章个人推荐表主要事迹简介300字(通用8篇)

红领巾奖章个人推荐表主要事迹简介300字(通用8篇)红领巾奖章个人推荐表主要事迹300字篇1济南市经五路小学三（5）中队是一个奋发向上，朝气蓬勃的集体，队员们在红色基因的浸润和传承中强信念、立志向、修品行。

为了加强队员的思政教育，辅导员还创新研发了“红领巾成长课堂”系列微课，通过网络推动给预备队员参与规范的组织学习，增强对少先队组织的认同和向往。

自中队成立以来，队员们在辅导员老师的带领下主动在校园内外广泛开展“传承红色基因，讲述中国故事”主题宣讲活动，在亲身体验中用红色文化引领育人实践，32位队员代表参与学校、集团宣讲、社区70余次，“红色经典”、“榜样故事”、“校园生活”……心有所信，方能行远。

三（5）中队将继续以红领巾活动为主要阵地，用实际行动为红领巾增光添彩。

红领巾奖章个人推荐表主要事迹300字篇2她们来自八年级一班，分别是洪__、洪__、洪__、洪__、郭__。

她们在三月份的红领巾争章主题活动中，细心探究，认真制作，表现优异。

在一次次的讨论中表现出了团结的精神。

制作时，她们会聚在一起商讨，然后列出大纲，再分工合作，认真仔细地搜寻、观看、分析每一个材料，最后结合组员意见确定最终成果。

即使疫情来势汹汹，阵地被迫转移至网上，她们仍尽心尽力在线制作，为无法参与制作的组员制定方案，确保没有任何一位组员缺席。

并在分享之前，认真排练，争取呈现出最好的状态。

因为她们每次都认真完成主题班会，所以她们带给同学们的，是精彩的视频以及演讲。

她们相信，她们会在一次次的主题班会中，不断创新，不断突破自我，呈现给同学们更好的结果。

红领巾奖章个人推荐表主要事迹300字篇3六六中队__X他理想坚定、品学兼优，乐于助人、富有爱心，热爱集体、积极进取，努力做一名有梦想、有追求、有才艺、有爱心的优秀少先队员。

他出生在一个军人家庭，从小就受到严格的教育和良好的熏陶，作为新时代少年先锋，他关心国家时事，坚持每天收看新闻联播和学习强国，并记录两则新闻。

轻叩诗歌的大门

轻叩诗歌的大门作者：祝联来源：《现代教育科学(普教研究)》2013年第02期语文综合性学习的目的是为了培养学生的合作精神，培养策划、组织、协调和实施的能力，特别是语文综合运用能力。

在活动中，教师的指导地位不容忽视，那么教师应如何指导学生进行语文综合性学习？我仅以《轻叩诗歌的大门》为例做一些探讨。

一、明确目标，帮助制定计划人教版小学语文六年级上册“轻叩诗歌的大门”是一项大的综合性学习活动内容，通过编诗集、写诗歌的活动，培养学生编辑、合作能力，进一步感受诗歌的魅力。

通过搜集和阅读诗歌、朗诵诗歌、开展诗歌知识竞赛，增强学生对诗歌的兴趣，加强诗歌的积累和理解。

这次的学习，要求教师引导学生走进丰富多彩的诗歌世界，通过学习诗歌、搜集诗歌、欣赏诗歌、朗诵诗歌、动手写诗、编写诗集等活动，把听说读写能力的培养贯穿在整个学习活动中，培养学生收集整理资料的能力、组织协调的能力。

在综合实践活动的开始阶段，学生开展什么活动、进行些什么类型的主题研究，这些问题都需要老师的指导和帮助，为学生确立目标。

目标明确，学生的活动开展才能有的放矢。

由于学生缺乏经验，在我的指导下最终由学生自主决定开展以下活动：1. 搜集整理诗歌。

2. 推荐欣赏诗歌并制作推荐表。

3. 诗歌朗诵会。

4. 写诗、合作编诗集。

5. 诗歌知识竞赛。

6. 总结。

这些活动按照顺序有序进行，层层推进。

每组选出组长负责活动的实施、协调，并且每一项活动都有评价，有记录，为最后的优秀个人、优秀小组的评选做铺垫，为学生的自我总结打基础。

二、活动过程，发挥指导作用语文综合性学习没有固定的模式，设计应开放多元，但如果教师完全放手，学生的活动反而会失去方向，陷入混乱。

因此，综合性学习要加强教师在各个环节中的指导作用。

在活动过程中，有的同学收集了大量的古今中外的各类诗歌，却不懂得整理和欣赏。

针对学生出现的这种状况，我给他们提出了一些建议。

比如，我先指导学生按题材分类，从山水诗、边塞诗、思乡诗、咏物诗等方面去搜集诗歌，还可按形式分、按作者分等。

小学生好少年推荐表先进事迹20篇

小学生好少年推荐表先进事迹20篇小学生好少年推荐表先进事迹简版20篇小学生好少年推荐表先进事迹写什么？先进典型事迹材料的先进事迹是否真实，直接关系到先进典型的生命力。

只有绝对真实才能使先进典型真正具有教育人、鼓舞人的作用。

下面是作者分享的小学生好少年推荐表先进事迹简版，欢迎大家阅读。

小学生好少年推荐表先进事迹（精选篇1）芝罘区毓璜顶小学大队委李润荃，是一名成长在新时代的德才兼备、品学兼优的小学生。

在老师眼中，他富有理想、自尊自强;在同学眼中，他好学上进、乐于助人;在父母眼中，他尊老爱幼、独立自信;在邻居眼中，他诚实守信、热心公益。

作为一名成长在新时代的青少年他感到无比自豪。

出生在书香家庭的李润荃，自小与“书”相伴成长。

从儿童文学到世界名著，从科普知识到诗歌散文，他无一不爱。

在学校里，无论各类活动，他都以身作则、态度认真、积极完成，是老师的好帮手、同学的好伙伴。

在社会中，他热心倡导并积极参加志愿服务公益活动。

在家里，他是父母眼中的贴心小棉袄，勤劳孝顺。

父母的言传身教,老师们的感染熏陶,使他一天天茁壮成长，追逐着青春梦想不断前行。

小学生好少年推荐表先进事迹（精选篇2）焦__，男，某年8月生，__经济技术开发区__小学六年级学生。

焦__不满周岁时意外摔伤，造成膝盖骨头错位，直到现在，他每隔两年都要前往北京治疗。

虽然遭遇不幸，但焦__从未自暴自弃，他一直努力向着心中的梦想前进。

他勤奋刻苦、积极进取，成绩始终名列前茅。

在学校，他团结同学、尊重师长。

回到家中，他主动承担家务，给老人按摩、捶背。

焦__用实际行动换得了同学的喜爱和尊重，是家人和老师、同学心中的新时代好少年。

小学生好少年推荐表先进事迹（精选篇3）陈__，女，20__年4月出生，__市第十一小学六年级学生。

她说快板、主持节目、朗诵、讲故事、书法，样样精通。

她参演的舞蹈节目获得过省一等奖，登上了省电视台。

在“五好小公民”演讲比赛中获省优胜奖，在“爱家乡爱母语”中小学讲解员大赛中获省优秀奖。

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满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫；夏虫也为我沉默，沉默是今晚的康桥。悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。
推荐理由：“康桥情结”贯穿于徐志摩一生的诗文中；而《再别康桥》无疑是其中最有名的一篇。康桥时期是徐志摩一生的转折点。正是康河的水，开启了诗人的灵性,《再别康桥》这首诗淋漓尽致地表达了作者的伤感之情和对母校的依恋与热爱。在那种不忍离别而又不得不别的气氛下产生了一种轻柔飘逸之美。
推荐人：梦青鸟
我喜爱的诗歌推荐表
《再别康桥》——徐志摩
河畔的金柳，是夕阳中的新娘；
波光里的艳影，在我的心头荡漾。
软泥上的青荇，油油的在水底招摇；
在康河的柔波里，我甘心做一条水草！
那榆荫下的一潭，不是清泉，
是天上虹揉碎在浮藻间，沉淀着彩虹似的梦。寻梦？撑一支长篙，向青草更青处漫溯，