《铁及其化合物》PPT课件人教版高中化学2
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铁及其化合物+课件+2022-2023学年高中化学人教版(2019)必修第一册
F_e_(_O_H__)_3＋__3_H__＋_=_=_=_F_e_3_＋_＋__3_H__2O_
极易被空气中氧气氧化成 氢氧化铁
4Fe(OH)2+2H2O+O2＝ 4Fe(OH)3
_2_F_e_(O__H_)_3_=_=_△=_=_=_F_e_2_O_3_＋__3_H__2O__
问题： 如何制备得到较长时间稳定存在的Fe(OH)2 ?
在如图所示的装置中，用NaOH溶液、铁屑、
稀H2SO4等试剂制备。思考解答下列问题： (3)在试管Ⅰ里加入的试剂是 稀H2SO4、铁屑 。 (4)在试管Ⅱ里加入的试剂是 NaOH溶液 。 (5)为了制得白色Fe(OH)2沉淀，在试管Ⅰ和试管Ⅱ中加入试剂，塞紧塞 子后的实验步骤是_打__开__止__水__夹__a_，__待__Ⅰ___中__反__应__生__成__的__氢__气__排__净__装__置__中___的_ _空_气__后__，__再__关__闭__止__水__夹__a__。 (6)这样生成的Fe(OH)2沉淀能较长时间保持白色，其理由是_试__管__Ⅰ__中__反__ _应_生__成__的__H__2_充__满__了__试__管__Ⅰ__和__试__管__Ⅱ__，__且__外__界__空__气__不__容__易__进__入_。
2. Fe2＋、Fe3＋相互转化的实验探究
常见还原剂
Fe2+
Cu、Fe粉、 KI溶液、 H2S水溶液……
氧化剂 Fe3+
还原剂
常见氧化剂
新制氯水、 过氧化氢、 酸性高锰酸、 硝酸……
2. Fe2＋、Fe3＋相互转化的实验探究
实验操作
FeCl3溶液中加入 KSCN溶液，加入铁
粉
取适量上层清液加氯 水，震荡
人教版-铁及其化合物ppt-精讲课件1
Fe2+
第 人一 教节 版-铁及铁其及化其合化物合p物pt-精讲课件1P PT-精 品课件 （实用 版）
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注：
1、离子共存： Fe2+与NO3-(H+)、ClO-、MnO4-(H+)、Cl2不共存； Fe3+与S2-、I-、HS-、SO32-不共存
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三、铁盐和亚铁盐
3、铁的冶炼： 炼铁高炉内发生的反应：Fe2O3+3CO
2Fe+3CO2
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二、铁的性质 1、物理性质：
银白色光泽，密度大， 熔沸点高，有良好的延 展性，导电性（不如铜 和铝）和导热性，能被 磁体吸引
Fe2++2OH-=Fe(OH)2↓ Fe2++2NH3•H2O=Fe(OH)2↓+2NH4+
Fe3++3OH-=Fe(OH)3↓ Fe3++3NH3•H2O=Fe(OH)3↓+3NH4+
4Fe(OH)2+O2+2H2O=4Fe(OH)3
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【新教材】人教版《铁及其化合物》PPT课件1
NaOH溶液
现象：红褐色 沉淀生成
加入少量FeCl3 溶液，然后滴入 NaOH溶液。观
FeCl3溶液
察并描述发生的
现象。
FeCl3+3NaOH=Fe(OH)3↓+3NaCl
人教版（2019）高中化学必修 第一册 第三章 第1节 铁及其化合物 第2课时(共21张PPT)
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人教版（2019）高中化学必修 第一册 第三章 第1节 铁及其化合物 第2课时(共21张PPT)
3、铁盐和亚铁盐
常见的铁盐有FeCl3和Fe2(SO4)3等， 常见的亚铁盐有FeCl2和FeSO4等。
？
【思考与讨论】由实验3-1可知，白色的氢氧化亚铁会被 溶解在溶液中的氧气氧化。那么，在实验室里，
如何使生成白色的氢氧化亚铁保持较长时间以便于观察？
除去试管和溶液中溶解的氧气,创造无氧环境
人教版（2019）高中化学必修 第一册 第三章 第1节 铁及其化合物 第2课时(共21张PPT)
人教版（2019）高中化学必修 第一册 第三章 第1节 铁及其化合物 第2课时(共21张PPT)
加热Fe(OH)3时，能分解 生成红棕色的Fe2O3和H2O
2Fe(OH)3 = Fe2O3 + 3H2O
人教版（2019）高中化学必修 第一册 第三章 第1节 铁及其化合物 第2课时(共21张PPT)
人教版（2019）高中化学必修 第一册 第三章 第1节 铁及其化合物 第2课时(共21张PPT)
为什么向FeSO4溶液中加人 NaOH溶液时， 生成的白色絮状沉淀迅速变成灰绿色，过一 段时间后还会有红褐色物质生成呢？
高中化学(新人教版)必修第一册：铁及其化合物【精品课件】
＋2 自然界中以
价和
＋3 价化合物的形式存在。铁单质在
陨铁 的形态存在。
2．物理性质
纯净的铁是光亮的 银白 色金属，密度较大，熔点较高。具
有
导热性 、
磁体 吸引。
导电 ___ 性 、
延展 性 ， 能 被
3．化学性质
(1)与非金属反应
2Fe＋3Cl2=点==燃==__2_F_e_C_l_3_ 3Fe＋2O2=点==燃==__F_e_3O__4 __ (_2_)_与__水3_F_反e_＋_应_4_H_2_O_(_g_)=_高_=_=温_=_=_F_e_3O__4＋__4_H__2 _ (3)与酸反应 ____F_e_＋__2_H_C_l_=_=_=_F_e_C_l_2_＋_H__2_↑________ (4)与盐溶液反应 Fe＋CuSO4===_F_e_S_O_4_＋__Cu 结论：铁在化学反应中做为还原剂：
_明__含__F_e_3_＋_______________________________________________。 (3)保存 C 溶液时要加固体 A 的原因是__防__止__F_e_2_＋_被__O__2 氧__化_______。
(4)写出下列转化的离子方程式： ①D→C：_2_F_e_3＋_＋__F_e_=_=_=_3_F_e_2_＋__________； ②C→D：_2_F_e_2＋_＋__C_l_2_=_=_=_2_F_e_3＋_＋__2_C__l－____。
如 2Fe3＋＋Cu===2Fe2＋＋Cu2＋ 3CO＋Fe2O3==△===2Fe＋3CO2
与 Fe3＋、Fe2＋有关的离子共存问题： ①Fe3＋与 I－、S2－、HS－、SO23－、HSO－ 3 等因发生氧化还原反应而 不能大量共存。
新教材高中化学《铁及其化合物》PPT公开课课件1
√ (5)用铁制容器可以运输浓硝酸和浓硫酸( ) × (6)氧化铁能与酸反应，所以可用于制作红色染料( )
(7)Fe2O3 不 可 与 水 反 应 得 到 Fe(OH)3 ， 所 以 不 能 通 过 化 合 反 应 制 取
× Fe(OH)3( )
[重点提醒] 1．铁在潮湿的空气中生成的铁锈的主要成分是 Fe2O3，而铁在纯氧中燃 烧的产物是 Fe3O4。 2．制取 Fe(OH)2 时，所用溶液要煮沸除氧气，要将吸有 NaOH 溶液的胶 头滴管插到液面以下，或在液面上覆盖一层苯或煤油(不能用 CCl4)，以防止 空气与 Fe(OH)2 接触发生反应。
按要求书写下列反应的方程式：
①Fe 与 Cl2、S 反应的化学方程式： ________2_F_e_＋__3_C_l_2=_点=_=_燃=_=__2_F_eC__l3_______________________； ________F_e_＋__S_=_________________。
第3讲 铁及其化合物
[考纲要求] 1.了解铁及其重要化合物的制备方法。 2.掌握铁的主要性质及应用。 3.掌握铁的重要化合物的主要性质及应用。
考点一 铁及其氧化物和氢氧化物
1.铁的性质 (1)物理性质 铁为_银__白___色固体，具有良好的导电、导热、延展性。 (2)化学性质 铁单质性质活泼，有较强的还原性，主要化合价为＋2 价和＋3 价。
②碱性 Fe(OH)2 属于二元弱碱，Fe(OH)3 属于三元弱碱，与非氧化性强酸反应的 离子方程式分别为 ____F_e_(_O_H__)2_＋__2_H_＋_=_=_=_F_e_2_＋_＋__2_H_2_O_；__F_e_(_O_H__)3_＋__3_H_＋_=_=_=_F_e_3_＋_＋__3_H_2_O______
(7)Fe2O3 不 可 与 水 反 应 得 到 Fe(OH)3 ， 所 以 不 能 通 过 化 合 反 应 制 取
× Fe(OH)3( )
[重点提醒] 1．铁在潮湿的空气中生成的铁锈的主要成分是 Fe2O3，而铁在纯氧中燃 烧的产物是 Fe3O4。 2．制取 Fe(OH)2 时，所用溶液要煮沸除氧气，要将吸有 NaOH 溶液的胶 头滴管插到液面以下，或在液面上覆盖一层苯或煤油(不能用 CCl4)，以防止 空气与 Fe(OH)2 接触发生反应。
按要求书写下列反应的方程式：
①Fe 与 Cl2、S 反应的化学方程式： ________2_F_e_＋__3_C_l_2=_点=_=_燃=_=__2_F_eC__l3_______________________； ________F_e_＋__S_=_________________。
第3讲 铁及其化合物
[考纲要求] 1.了解铁及其重要化合物的制备方法。 2.掌握铁的主要性质及应用。 3.掌握铁的重要化合物的主要性质及应用。
考点一 铁及其氧化物和氢氧化物
1.铁的性质 (1)物理性质 铁为_银__白___色固体，具有良好的导电、导热、延展性。 (2)化学性质 铁单质性质活泼，有较强的还原性，主要化合价为＋2 价和＋3 价。
②碱性 Fe(OH)2 属于二元弱碱，Fe(OH)3 属于三元弱碱，与非氧化性强酸反应的 离子方程式分别为 ____F_e_(_O_H__)2_＋__2_H_＋_=_=_=_F_e_2_＋_＋__2_H_2_O_；__F_e_(_O_H__)3_＋__3_H_＋_=_=_=_F_e_3_＋_＋__3_H_2_O______
新教材高中化学《铁及其化合物》PPT完美课件1
1.中国古代海洋小说的产生和发展， 从时间 的向度 来看， 有着悠 久的历 史；从 内容和 品质的 维度来 看，却 并不是 呈现为 鲜明的 向前发 展的进 步性， 而是出 现经常 性回复 或几种 形态并 存的倾 向。 2.自从古代朝廷采用科举考试选拔人 才以来 ，“金榜 题名”与 “名落 孙山”始 终结伴 而行。 于是， 针对考 生开发 的“补 习班”便 应运而 生。
3.书院除了要求学生熟读“四书五经”， 还锻炼 学生们 写八股 文的能 力，熟 悉八股 文的格 律、步 骤等。 唐朝和 宋朝的 科举考 试，策 问一科 是学生 们的重 点复习 对象。 4．文章通过对比，论证了只有完成由 传统经 济模式 到新动 能模式 的转型 升级， 中国经 济才有 无可限 量的未 来这一 观点。
5.文艺高峰的出现，除客观社会环境 外，创 作主体 至关重 要。政 治清明 、经济 繁荣、 文化昌 盛，为 文艺家 勇攀文 艺高峰 创设良 好客观 条件， 但伟大 杰出作 品的产 生依然 有赖于 文艺家 自身努 力，换 句话说 ，创作 主体高 度决定 文艺高 度。 6．改革开放以来，我国农业从传统走 向现代 ，从单 一走向 多元， 生产技 术装备 不断升 级，农 产品产 量快速 增长都 得益于 科技对 农业的 支撑。 7．小说结尾聚焦于父亲与林掌柜的三 举杯， 这一情 景极具 仪式感 ，既是 雪夜酒 叙情节 的收束 ，也是 全文的 升华， 带给读 者无限 遐想。 8．作者指出人之所以能适应人生境遇 的种种 变化， 就是因 为这些 变化是 在相当 长的时 间里达 到的。 9．时间之所以让人感到渺茫和不可思 议，是 因为和 空间相 比，时 间既无 法把握 ，又无 法挽留 。 10．这篇散文语言优美、细腻，文采 飘逸、 富有想 象力， 字里行 间流露 出浓浓 的文学 韵味， 让人回 味无穷 。
3.书院除了要求学生熟读“四书五经”， 还锻炼 学生们 写八股 文的能 力，熟 悉八股 文的格 律、步 骤等。 唐朝和 宋朝的 科举考 试，策 问一科 是学生 们的重 点复习 对象。 4．文章通过对比，论证了只有完成由 传统经 济模式 到新动 能模式 的转型 升级， 中国经 济才有 无可限 量的未 来这一 观点。
5.文艺高峰的出现，除客观社会环境 外，创 作主体 至关重 要。政 治清明 、经济 繁荣、 文化昌 盛，为 文艺家 勇攀文 艺高峰 创设良 好客观 条件， 但伟大 杰出作 品的产 生依然 有赖于 文艺家 自身努 力，换 句话说 ，创作 主体高 度决定 文艺高 度。 6．改革开放以来，我国农业从传统走 向现代 ，从单 一走向 多元， 生产技 术装备 不断升 级，农 产品产 量快速 增长都 得益于 科技对 农业的 支撑。 7．小说结尾聚焦于父亲与林掌柜的三 举杯， 这一情 景极具 仪式感 ，既是 雪夜酒 叙情节 的收束 ，也是 全文的 升华， 带给读 者无限 遐想。 8．作者指出人之所以能适应人生境遇 的种种 变化， 就是因 为这些 变化是 在相当 长的时 间里达 到的。 9．时间之所以让人感到渺茫和不可思 议，是 因为和 空间相 比，时 间既无 法把握 ，又无 法挽留 。 10．这篇散文语言优美、细腻，文采 飘逸、 富有想 象力， 字里行 间流露 出浓浓 的文学 韵味， 让人回 味无穷 。
高中化学速成技巧：铁及其化合物(PPT讲解版)
Fe2 2OH
Fe(OH) 2
③将吸有NaOH溶液的长胶头滴管伸入FeSO 溶4 液液面以 下滴加NaOH溶液
（关键：排除氧气的干扰，
延缓Fe(OH)2的观察时间）
方法二： ①煮沸硫酸溶液和NaOH溶液，赶走溶解的氧气
②装入药品后先应关闭止水夹，待Fe与硫酸溶液反应产生 的H2将装置内的空气赶走后，再打开止水夹，此时产生 的H2将A中FeSO4溶液压入B中，从而使FeSO4与NaOH 溶液反应生成Fe(OH)2
铁及其化合物
优秀同龄人的陪伴 让你的青春少走弯路
铁及其化合物的知识点特点
一、【形象好懂】 知识点形象直观，容易上手 二、【点细且杂，记忆是王道】 知识点细小且繁杂、记忆量大 容易健忘，扎实的记忆基础是关键 三、【联想记忆效果好】 现学现卖，记忆犹新，隔段时间，支离破碎 联想记忆，查漏补缺，解决根本问题
答案解析3
3．已知硝酸能将Fe2+氧化为Fe3+．下列物质反应后一定能使KSCN溶液变红的是（ꢀꢀ）
①过量的Fe与Cl2反应
②Fe和过量稀硫酸反应 ③FeCl2溶液中通入少量Cl2
④Fe和Fe2O3的混合物溶于盐酸中 ⑤向Fe（NO3）2溶液中加入过量稀硫酸
A．只有①
B．只有①③⑤
C．只有①②③
D．全部
注：反应后Fe的化合价均变为+2价
现象：白色沉淀迅速变成灰绿色，最终变成红褐色
物质
Fe(OH)3
Fe(OH)2、Fe(OH)3的制备
原理
步骤
可溶性铁盐+强碱
Fe3 3OH Fe(OH)3
将NaOH溶液滴入FeCl3溶液中
方法一： ①煮沸NaOH溶液，赶走溶解的氧气