有效与家长沟通的方法和策略(二)
与家长有效沟通的技巧和策略
与家长有效沟通的技巧和策略在我们的成长过程中，与家长的沟通是至关重要的。
良好的沟通不仅能够增进亲子关系，还能帮助我们更好地解决问题、获得支持和理解。
要实现与家长的有效沟通并非易事，这需要我们掌握一些技巧和策略。
一、倾听是关键当我们与家长交流时，首先要做的就是认真倾听。
给予他们充分的时间和空间来表达自己的想法和感受，不要急于打断或反驳。
通过倾听，我们可以更好地理解他们的观点和担忧，从而找到更合适的沟通方式。
比如，当家长在谈论某个问题时，我们可以用眼神交流、点头等方式表示我们在认真倾听，让他们感受到我们的尊重和关注。
二、表达要清晰在表达自己的想法和意见时，要尽量做到清晰明了。
避免使用模糊、含糊不清的语言，以免引起误解。
可以采用“我”语言，比如“我觉得”“我认为”，这样可以让家长更容易接受我们的而不是觉得我们在指责他们。
要注意语气和态度，保持平和、冷静，不要过于情绪化。
三、选择合适的时机和地点沟通的时机和地点也会影响沟通的效果。
尽量选择家长心情比较好、比较放松的时候进行沟通，避免在他们忙碌或疲惫的时候。
选择一个安静、舒适的环境也很重要，这样可以让双方都能够集中精力进行交流。
比如，可以在饭后一起散步时进行沟通，或者在客厅等相对安静的地方交流。
四、尊重家长的意见尽管我们可能与家长存在不同的但我们要始终尊重他们的意见。
不要轻易否定或贬低他们的想法，而是要尝试从他们的角度去理解。
可以通过提问、讨论等方式，深入了解他们的观点背后的原因，这样有助于我们找到一个双方都能接受的解决方案。
五、学会妥协和让步在沟通中，难免会出现意见不一致的情况。
这时，我们要学会妥协和让步。
不要固执己见，而是要考虑到家长的感受和需求。
通过相互妥协，可以达成一个双方都比较满意的结果，同时也能增进亲子之间的信任和理解。
六、用事实和数据说话当我们试图说服家长接受我们的观点时，可以借助事实和数据来支持我们的论据。
这样可以让家长更加信服，也更容易接受我们的建议。
如何与家长有效沟通
如何与家长有效沟通为了有效地促进家长科学地开展家庭教育，提高家庭教育的水平，使幼儿园和家庭合力育人，老师必须与家长互相沟通，寻求有效的解决幼儿问题的办法。
第一，与家长沟通，要选择适当的时间及地点。
人人都有心理障碍期，也有情绪化或心情不佳的时候，那么此时不是与他交谈的适当时候。
与家长沟通，应先间接地向幼儿了解其家中的情况，以便决定是否适合与家长交谈。
第二，与家长沟通要善于倾听。
多数班主任在约见家长时，说得多，听得少，只顾自己痛快，啪啪啪一通数落。
情绪发泄完了，自己累了，家长的耳朵也塞满了，原先准备的话还没说出来，只好闷在心理，回去再拿孩子撒气。
不妨换个方式，班主任作个听众，如何呢？扬钦是我们班的一个学生。
从开学到现在，这个学生的特点就是话特别多，上课的时候经常成为老师点名的对象。
对于他的表现，我一直不满意，多次找他谈话，但每次都没有多大的成效。
最后我请来家长，准备把这位学生这段时间的表现向家长数落一番。
家长来了后，很主动地向我这个班主任了解情况，并将这位学生从小学一直以来的情况给我作了反映。
从她谈到的情况中，我了解到这位学生长期以来形成的坏习惯。
上课接下句、插嘴、讲话。
这些表现并不是一时的反映，所以对于他的情况要采取不同的方法来对待。
要准备好打持久战，切不可心急。
现在想来，如果当时我见了家长就劈头盖脸地一番数落，又会怎样呢？结果可能不能了解学生的真实情况，找到更切实有效的解决方法。
可见，有时候多说不如少说，甚至作个听众也不错！倾听有两个好处，一是造成平等的谈话气氛，二是便于我们从中捕捉信息。
第三，与家长沟通，要讲究语言的艺术。
要深入浅出，将大道理说小。
学生来自不同的家庭，每个家长的文化水平，素质，教养不同，难免会遇到一些“护短”的粗鲁的家长，那就必须讲究语言的艺术。
多数学生在学校作了错事之后是不会向家长坦白的，反而说别人怎样错，老师又如何袒护那些同学，这往往引起家长的误解。
所以班主任应该在家长心平气和的情况下，在实事求是的基础上，用征求意见的态度，与家长共同研究解决问题的办法。
与家长进行有效沟通的策略
与家长进行有效沟通的策略1.倾听2.尊重家长的意见家长是孩子的第一任教育者，他们对孩子的想法和期望尤为重要。
尽量尊重家长的意见，不要轻易地批评或质疑他们的决定和观点。
如果有不同的意见，可以试着理解他们的立场，并努力寻找共同点。
3.保持冷静在与家长进行沟通时，保持冷静是非常重要的。
不要被情绪左右，尽量保持冷静和理智，以便更好地处理问题和解决冲突。
如果情绪激动，可以暂时离开场合，稍事调整后再进行沟通。
4.表达清晰在与家长进行沟通时，表达清晰且直接的观点是非常重要的。
不要模棱两可或含糊其辞，以免引起误解或产生不必要的矛盾。
简明扼要地陈述观点，并给予具体的例子来支持自己的观点。
5.考虑家长的观点和感受在沟通过程中，要尽量考虑到家长的观点和感受。
虽然可能有不同的意见，但是尊重他们的立场并理解他们的立场是非常重要的。
这样可以建立起互相理解和信任的基础。
6.积极解决问题沟通的目的是解决问题和改善情况。
当与家长沟通时，要积极参与并提出解决问题的建议。
尽量避免将问题推给对方或抱怨，而应寻找共同的解决方案。
7.寻找共同点8.及时反馈沟通的过程是一个相互学习和调整的过程。
及时给家长反馈信息，让他们知道孩子的进展和困难。
这样可以促进家长与教育者之间的合作，并帮助孩子更好地成长。
9.敬业态度10.维系沟通以上是一些与家长进行有效沟通的策略。
通过尊重和理解，倾听和表达清晰的观点，寻找共同点和解决问题，可以建立起与家长之间的积极合作关系，促进孩子的成长和家庭的和谐。
与家长沟通的策略与技巧,小学班主任心得
与家长沟通的策略与技巧，小学班主任心得作为一名小学班主任，与家长进行有效沟通是我工作中非常重要的一部分。
良好的家校沟通可以让家长了解孩子在学校的情况，帮助孩子更好地发展。
以下是我总结的一些与家长沟通的策略与技巧：1. 建立良好的关系：首先，我努力与每位家长建立友好和信任的关系。
我主动向家长介绍自己，并表达对孩子学习和成长的关注与支持。
通过积极的沟通，我经常与家长交流孩子的进展以及他们在学校遇到的挑战，以此建立起共同关心孩子的基础。
2. 选择适当的时间和方式：我在家长会议上与家长面对面交流，以确保有足够的时间和专注的环境。
我还利用现代技术，如电子邮件、短信和在线平台，与家长进行沟通。
选择适当的时间和方式可以让沟通更加顺畅和高效。
3. 倾听和理解：在与家长交流时，我非常重视倾听他们的意见和关切。
尊重家长的观点，努力理解他们的角度和期望。
我会问家长他们对于孩子学习的期望以及在学校的困惑或问题，这样可以让我们更好地共同解决问题。
4. 预防性沟通：我不仅在出现问题时与家长沟通，还会定期向家长提供孩子在学校的进展情况。
我会用电子邮件或短信发送班级通知，分享孩子们的学术成果、课堂活动以及班级新闻。
这种预防性沟通可以让家长更全面地了解孩子在学校的表现，减少沟通误解和不必要的担忧。
5. 寻求合作：教师和家长都是孩子成长的重要伙伴。
因此，我非常重视教师与家长之间的合作。
我会邀请家长参加学校活动、志愿者和家长会议，并开展家校合作项目。
通过合作，我们可以共同制定孩子的学习和成长目标，并分享彼此的专业知识和经验，以更好地支持孩子的发展。
6. 多元化沟通方式：由于每个家庭都有不同的需求和偏好，我提供多种沟通方式，以满足不同家长的需求。
有的家长喜欢单独会面，有的家长更喜欢小组会议。
一些家长可能更倾向于书面沟通，而其他家长可能更善于口头表达。
提供多元化的沟通方式可以使家长感到被尊重和重视。
总结起来，与家长沟通是一个需要时间和耐心的过程。
如何做到与家长有效沟通完整版
如何做到与家长有效沟通完整版与家长有效沟通对于孩子的成长和家庭的和谐发展至关重要。
以下是一些建议，帮助你与家长建立良好沟通，以实现双方的目标和利益。
一、尊重和倾听1.尊重家长的观点和意见。
无论你是否同意，都要给予家长应有的尊重，并保持开放的心态，理解他们的观点。
2.倾听家长的意见和关切。
聆听并理解家长的担忧和期望，以便更好地处理和回应他们的关注。
二、建立良好关系1.与家长建立信任和亲近的关系。
积极参与家庭活动，参加家庭聚会或家长会议，增进彼此的了解。
2.礼貌和友好地与家长对话。
平等对待家长，并保持适当的礼仪和语言，建立起积极的交流氛围。
三、清晰和直接地沟通1.清晰地表达你的意见和需求。
使用简单明了的语言，确保自己的话能够被家长听懂，并且让他们理解你的期望。
2.避免使用攻击性或指责性的语言。
使用客观和理性的语言，避免让沟通变得争吵和冲突。
四、灵活和妥协1.学会灵活地处理冲突。
当意见不同或发生冲突时，保持冷静并找到折中的解决方案，以满足双方的需求。
2.保持开放的心态，愿意接受和妥协。
尽量理解家长的观点，并与他们共同努力寻求解决问题的方法。
五、及时沟通1.及时向家长报告问题或困扰。
不要等到问题变大或加剧才与家长进行沟通，及时与他们分享你的困扰，并请求他们的帮助和支持。
2.及时回应家长的要求和问题。
如果家长提出问题或要求，请尽快回应并提供解决方案。
这将有助于建立你的可靠性和可信度。
六、寻求第三方的帮助1.如果你与家长的沟通一直无法改善或处于僵局状态，考虑寻求第三方的帮助。
可以向老师、辅导员或专业人士寻求意见和建议，以解决沟通问题。
2.专业人士可能会提供一些建议、技巧和策略，帮助你更好地理解家长的思维方式，并与他们建立有效的沟通。
总结：与家长有效沟通是建立良好家庭关系、促进孩子健康成长的关键因素之一、通过尊重和倾听，建立良好关系，清晰和直接地沟通，灵活和妥协，及时沟通以及寻求第三方的帮助，我们可以建立起有效的沟通渠道，实现与家长之间的深入对话和合作，促进孩子的全面发展。
如何有效地进行家长沟通
如何有效地进行家长沟通
与家长进行有效沟通是建立良好家校关系的关键。
以下是一些建议，帮助你更有效地与家长沟通：
1. 建立信任：首先，要确保家长信任你。
这需要你以专业、友善和尊重的态度对待他们。
通过诚实、透明地与他们交流，展示你对他们的关心和关注，逐渐建立起信任关系。
2. 定期沟通：定期与家长沟通，让他们了解孩子在学校的表现、进步和挑战。
这有助于家长了解孩子的学习情况，并为你提供有关孩子在家中的行为和情绪的反馈。
3. 倾听和理解：在与家长沟通时，要倾听他们的意见和担忧。
理解他们的立场，并尝试站在他们的角度思考问题。
这将有助于建立共同的目标和解决方案。
4. 清晰、明确地表达：在与家长沟通时，使用简单明了的语言，确保他们能够理解你的意思。
避免使用过于复杂的词汇或术语，以免引起误解。
5. 寻求合作：与家长合作是建立良好家校关系的关键。
鼓励他们参与孩子的教育过程，并寻求他们的支持和建议。
共同合作可以帮助孩子更好地成长和发展。
6. 解决问题：如果出现问题或冲突，要积极与家长沟通，寻找解决方案。
保持开放的心态，愿意接受不同的观点，并共同努力解决问题。
7. 保持耐心和尊重：在与家长沟通时，保持耐心和尊重。
理解每个
家庭都有自己的独特情况和挑战，可能需要更多的时间和关注。
尊重家长的意见和感受，以建立良好的沟通和合作关系。
总之，与家长进行有效沟通需要建立信任、定期沟通、倾听和理解、清晰明确地表达、寻求合作、解决问题以及保持耐心和尊重。
通过这些努力，你可以与家长建立良好的关系，共同为孩子的成长和发展努力。
与家长进行有效沟通的策略
与家长进行有效沟通的策略家长和孩子之间的有效沟通是建立健康家庭关系的重要基石。
然而，由于代沟和沟通方式的不同，家长与孩子之间的沟通往往会出现问题。
本文将探讨如何与家长进行有效沟通的策略，以提高沟通质量和关系的稳定性。
一、倾听和尊重在与家长进行沟通时，倾听是至关重要的。
要尊重家长的意见和观点，给予他们足够的时间表达自己的想法。
不要打断他们的发言，而是积极倾听并展示出对他们观点的尊重。
同时，要表达出自己对他们观点的理解和认同，这样可以建立起相互尊重的沟通氛围。
二、表达清晰和坦诚在与家长进行沟通时，要表达清晰和坦诚的态度。
避免使用模糊的词语或含糊其辞的表达方式，以免引起误解和误导。
同时，要注意自己的语气和表情，保持平和和谐的态度，避免情绪化的表达方式。
只有坦诚地表达自己的想法和感受，才能真正实现有效的沟通。
三、建立共同目标在与家长进行沟通时，可以通过共同目标来增加彼此之间的共识和合作。
明确表达自己的期望和目标，了解家长的期望和目标，然后寻求双方的共同点，并努力达成一致。
这样可以建立起团结合作的氛围，促进沟通的顺利进行。
四、尊重个体差异每个家庭和每个人都有自己独特的价值观和观点。
在与家长进行沟通时，要尊重他们的个体差异，不要试图改变他们的观点或强加自己的意见。
要以开放的心态去接受不同的观点，积极寻求共同点，并在彼此的差异中寻找平衡和共识。
五、寻求妥协和解决方案在与家长进行沟通时，不要固执己见或一意孤行。
要学会妥协和寻求解决方案，以达到双方的满意。
可以通过讨论和交流，寻找双方都可以接受的折中方案，以解决问题和矛盾。
要保持开放的态度，理解家长的需求，并寻求双赢的结果。
六、定期沟通和反馈沟通是一个持续的过程，需要定期进行，并及时给予反馈。
与家长建立起定期沟通的机制，可以通过家庭会议、家庭活动等方式进行。
在沟通中，及时给予反馈和回应，增强双方的互动和信任，从而建立起良好的家庭关系。
七、寻求专业帮助如果家庭沟通存在较大问题或矛盾无法解决，可以考虑寻求专业帮助。
与家长建立良好沟通的技巧
与家长建立良好沟通的技巧在我们的成长过程中，与家长的沟通是至关重要的。
良好的沟通不仅可以增进亲子关系，还能帮助我们更好地理解彼此，解决问题，共同成长。
如何才能与家长建立良好的沟通呢？下面就来分享一些实用的技巧。
一、倾听是关键很多时候，我们急于表达自己的想法和却忽略了家长的感受和需求。
要建立良好的沟通，首先要学会倾听。
当家长说话时，给予他们充分的关注，用心去理解他们的话语背后的情感和意图。
不要打断他们，也不要急于反驳，而是用眼神、点头等方式表示你在认真倾听。
通过倾听，你可以更好地了解家长的想法和担忧，从而更好地回应他们。
二、尊重家长的意见家长有着丰富的生活经验和人生阅历，他们的意见和建议往往是基于他们的经历和思考。
即使你不完全认同他们的也要尊重他们的意见。
不要轻易否定或嘲笑他们，而是试着从他们的角度去理解。
在表达自己的观点时，要用温和、尊重的语气，避免使用攻击性或贬低性的语言。
尊重家长的意见，不仅可以让他们感受到你的尊重，也有助于建立更加平等、和谐的沟通氛围。
三、表达自己的真实感受在与家长沟通时，不要隐瞒自己的真实感受。
如果你感到开心、难过、愤怒或困惑，都可以坦诚地与家长分享。
当然，在表达感受时，要注意方式方法，避免情绪化的表达。
可以用“我”语言来表达自己的感受，比如“我感到很开心”“我有些难过”等。
这样可以让家长更好地理解你的内心世界，也有助于避免冲突和误解。
四、选择合适的时间和地点沟通的时间和地点也会影响沟通的效果。
要选择一个双方都比较放松、没有干扰的时间和地点进行沟通。
比如，可以在晚餐时、散步时或者周末等时间进行沟通。
避免在家长忙碌、疲惫或者心情不好的时候进行沟通，以免引起不必要的冲突。
也要注意沟通的场合，尽量避免在公共场合或者有其他人在场的情况下进行深入的沟通，以免让家长感到尴尬或不舒服。
五、学会妥协和协商在与家长的沟通中，难免会出现意见不一致的情况。
这时候，要学会妥协和协商。
不要固执己见，也不要试图强迫家长接受你的观点。
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有效与家长沟通的方法和策略（二）沟通是一门艺术。
一次成功的沟通，就是一次成功的教育。
教育的问题在很大程度上是沟通的问题。
教育中如果缺乏沟通，则学生的“心事”教师永远也“猜不明白”，而教师的“柔情”学生“永远不懂”。
沟通，让教师走进学生的心灵世界，也让学生真正理解教师。
通过沟通，才能彻底拆除妨碍情感交流的“篱笆墙”，才能形成良好的教育网络，才能促进教育目标的顺利实现。
学校教育与家庭教育相互依赖、相互作用，分别发挥着不可替代的作用。
教师与家长进行有效沟通，对教育绩效具有着至关重要的意义。
因此，教师与家长沟通的意识、沟通技能、沟通策略的提升就越发显得重要。
和谐的校园文化促进了学校各项工作的稳步发展，成绩的取得离不开学生家长们的积极参与和无私奉献。
我们认为，做好家庭教育工作也是和谐校园文化的重要内涵和有效载体。
一、家庭教育工作，是一项要用心来做的事业当鲜花开满大地的时候，最感欣慰的莫过于那播种希望、播种幸福的人。
在教育的这片充满希望的热土上，我们老师，就是那美的播种者！（一）从理论上看，家庭教育和学校教育是学生教育不可分割的两个统一方面，只有学校（教师）、家庭明确分工，统一认识、协同步调，加强合作，形成合力，才能保证最佳的教育效果，无论是学校还是家庭都应当有加强沟通的。
教育理念的发展变化，人们越来越意识到教育是一个系统整体，学校教育与家庭教育相互依赖、相互作用，分别发挥着不可替代的作用。
（二）从实践角度看，目前我们与家长的沟通还存在着一些误区。
这不仅与教育理念发展趋势不符，与学生教育的规律特征也是相悖的。
沟通障碍。
这是一个普遍的、突出的问题。
据一项调查显示，大约47％的教师只有在孩子犯错误时，才产生与学生家长交流的想法；另一方面，在不少家长那里，教师与家长主动沟通，还被视为是“非正常”的“告状”、“求助”，38%的家长在孩子犯较大过错时才有与教师交流孩子情况的想法。
“理解与沟通”出现了障碍。
沟通不当。
一方面，我们已经意识到与学生家长沟通、交流的重要性，但缺乏正确、合理的沟通方法、沟通形式，缺乏沟通策略和技巧。
另一方面，许多家长因为孩子在学业或行为方面出现问题而把责任、怨愤老师，产生埋怨的情绪，影响了教师的工作效率和教育质量，非但不利于孩子的健康发展，也给教师造了心理压力。
（三）随着经济社会的发展，网络和现代通讯技术手段无限拓展了学生的社会空间，学生自由支配的机会和可能性越来越多，无论是对于家长还是对于学校，他们对学生的可控信息的比重在下降，这对家庭教育和学校教育都构成了极其严峻的挑战，学校与家长协同实现有效沟通，加强合作从来没有像今天那么需要和迫切过。
我们开展各种互动活动，架起家庭与学校互通的桥梁。
为了让更多的家长了解、理解与支持教育，营造有利于推进教育的良好氛围，我们可邀请家长来校深入课堂，透彻了解教育理念和对学习的要求，以学生发展为本，不断创新的改革思路，家长听课后填写《家长观摩教学》反馈表，家长代表座谈会，针对反馈意见分别与教研室主任及有关老师进行沟通，校领导进行点评总结，促进教育教学更上一个台阶。
面对有家教问题的学生，在分析了家长及家教的状况以后，我们开展了“让我们一起学”家庭亲子活动，通过形式多样的互动活动，如让家长通过和孩子一起参加升旗仪式、进课堂、在运动场等活动，气氛活跃热烈、情理交融、内容实在，体现了以学生和家长为主体，以趣味活动为载体，提高家长和孩子相互关爱的程度和互相合作的能力，成为了快乐的玩伴，在使学生学会感恩，富有爱心的同时，丰富了家长学校的办学形式。
参与活动的家庭能体验到学生德、智、体、美、劳全面发展对学生一生成长的重要性，也感受到家长对孩子的教育的方法上“重养育轻教育”，物质充足、沟通薄弱，更多满足于孩子吃饱穿暖，忽略孩子的心理需求是错误的家教方法，应更注重孩子的身理、心理、智力、语言、沟通等方面的关注。
推行了有关的家庭教育方法。
建立家庭教育指导与服务体系，更新家长观念，提高家长素质，提高家庭教育质量充分发挥家庭教育在为国育儿中的作用。
我们对家庭教育工作满怀着真心诚意、深情热忱，用我们真心传递真情，用热忱激发家长们对现在学校的认同感、自豪感。
二、以现代教育理论的支撑，运用校本培训指导教师与家长进行有效沟通为了让教师在指导家庭教育时，具有现代教育理论的支撑，在指导的内容上层次上具有较强的针对性，并发挥一定的实效，因此，对全体教师进行了家庭教育指导的校本培训，使我校能够具备一支掌握现代教育理论和具备科学的指导方法和能力的高素质的家庭教育指导队伍。
主要通过对教育工作的构成、学校教育的弥补、家庭教育的现状方面进行分析，使广大教师进一步明确了开展家庭教育指导的校本培训的重要性和紧迫性。
（一）受社会文化心理因素的影响，教师和家长通过有效沟通以加强合作的意识比较淡薄。
观念束缚人。
师道尊严，往往过于强调教师的权威，这就很难与家长平等沟通而产生沟通障碍。
家长也深受传统师道尊严观念束缚，加上来自含蓄、内敛型文化的内在约束，许多人还不习惯、不愿与教师进行主动、积极的交流。
从这个意义讲，沟通意识不强，不仅仅是一个简单的社会现象，它实质上是一个深层的文化特性问题。
（二）家长方是消极、被动而非主动地参与沟通活动。
在现实生活中，从对教师与家长互动的观察和自身作为一名家长的体会来说，双方间的互动却大多数是属于“非对称性相倚”型的互动。
就是说，教师是互动的主动方，决定了互动的激起、进行和结束，而家长属于被动方，被对方“牵着鼻子”走。
不管是家访还是家长会，家长往往更象是一个“听众”，而不是积极、主动的合作者。
（三）与学生家长职业、社会身份、文化背景差异相关的因素。
这些差异，以及多元化的家庭文化，会在客观上造成沟通障碍。
正视社会差异因素对沟通造成的消极影响是重要的，但夸大其词又很不可取。
因为社会因素丝毫不意味着教师和家长之间必然出现现实的沟通障碍。
（四）对学生个人信息掌握的不对称，造成了沟通的困难。
教育时空的不同，社会分工和专业化的存在，不可避免地在家长和教师之间产生了针对同一个教育对象的“信息不对称性”，这客观上给教师和家长的沟通造成困难。
但在另一方面，也正因为存在着信息不对称，才使得沟通成为必不可少。
校本培训，能够使教师进一步增强指导家庭教育的理论素养，使广大家庭教育指导者通过培训在家庭教育指导方面的知识更俱系统性、完整性、深度性和广度性，并能够解决实际工作中所碰到的一些实际问题。
除此，通过培训，使教师们尽可能的具备科学的指导开展家庭教育的方式方法，研究解决家庭教育中存在的老大难问题及面临的新问题。
同时，通过校本培训，能够使广大教师有效的承担起指导家庭教育的任务，在指导理论、指导能力方面不断的与时俱进，不断探索，以形成一支与本地区相适应的家庭教育指导队伍。
校本培训还介绍了国外家庭教育的新的动态、新的趋势。
培训使广大教师豁然开朗。
三、注重内容和形式，实现教师与家长有效沟通是和谐校园文化的重要内涵和有效载体。
自由、开放的多沟通渠道是使有效沟通得以顺利进行的一大保证。
我们以提高为目标，提高家长、学生素质，提高家校配合效果。
（一）教师和学生家长双方应建立起沟通的意愿双方应充分认识沟通的必要性，真正重视沟通。
教师应当在通过多种方式与家长保持经常性的联系与沟通发挥更多的主动性。
（二）充分准备——实现良好沟通效果的必要程序教师与家长谈话常有两种情况：一是事先约定，我们称之为正式沟通；二是不期而遇式的非正式沟通。
如果是前者，教师就要对所谈话题充分考虑，与家长见面时才能有条不紊地交换意见，从而实现预定计划。
如果是后者，教师就要善于“临阵磨枪”，将孩子在校的情况简明、扼要地向家长反映，并提出希望沟通的目的与计划。
教师与家长的交流很多都是不期而遇的非正式沟通。
因此，教师平时对每位学生都应心中有数，同时要熟练运用各种沟通策略与方法。
（三）构筑信任平台——教师与家长实现良好沟通与合作的关键与前提信任是教师实现与学生家长实现良好沟通、开展合作的心理基础。
能使交谈气氛和谐一致，提高双方的心理相容度。
与家长谈话，是教师和家长的双边活动，是语言、情感的双向交流。
家长的为人、阅历、性格特征、心理因素等直接影响着谈话效果。
构筑信任，就要充分发挥“爱”在教育中的特殊而奇妙的功能。
“教育植根于爱”，爱是教师工作的根本，苏霍姆林斯基说：“教育技巧的全部奥妙也就在于如何爱护学生。
”只有爱学生的教师，他才可能教育好学生。
“爱”主要体现在关心学生、爱护学生、帮助学生解决学习和生活中的困难、消除学习心理障碍、为学生创造一个舒适的学习环境上。
只有教师在与学生家长沟通中，若能流露出对学生的爱，往往会迅速、有效地缩短家长与教师的心理距离，“亲其师而信其道”，大大增强家长的信任感和责任感。
构筑信任，谈话的态度、语气务必热心真诚。
诚恳意味着不推诿责任，敢说自己工作中的缺点错误，不怕丢面子。
对工作中处理不当的问题，有勇气向家长致以歉意。
不欺骗，说真话，表里如一，言行一致。
对家长的需要，能办则办，办则办好；不能办，则坦言相告，争取他们的谅解。
同时要虚心接受家长的批评。
建议、引导家长充分发表意见，让他们知无不言，言无不尽，通过平等商讨，使家长对自己工作的理解、认同。
克服互相埋怨的情绪。
信任是沟通的重要前提，而沟通实践本身又是促进家长对教师信任程度提升的手段或途径。
所以，建构信任必须在反复多次的沟通行动中得以加强。
提高了家长的素质。
通过各种活动，家长的积极参与使他们的教育观念和教育行为有很大转变，两代人之间的“代沟“也得到了很大程度的改善，家长自身素质不断提高。
提高了学生的素质。
在互动中父母们行为的点点滴滴感染着孩子们，潜移默化的影响使孩子逐渐产生了上进愿望和积极行动，他们的学习自觉性更高，进步更快。
提高了家校配合教育的新效果。
通过互动，不仅家长、孩子之间容易沟通，家长与老师也更容易沟通，这一系列可喜现象或大或小地拓展了家庭教育的空间、提高了家庭教育的质量，同时正确的家庭教育又能与学校教育互为补充、互为促进，达到共同教育孩子的目的，使孩子在家庭、学校中享有一致的教育，从而实实在在地取得了家校同步教育的新效果。
总之，我们要充分挖掘家庭教育资源，创设最佳条件，在家庭教育工作中取得更大的成果。
（四）坚持差异原则——多元化的方法策略选择坚持差异主义，根源在于沟通主体、沟通客体、沟通对象、沟通内容、沟通情境本身是多样化的。
法无定则，交流要因人而异，因时而异，因情而异。
“用兵之妙，存乎一心”。
质言之，与不同的家长，在不同的情况下交流，需要有不同的方法策略。
考虑家长的身份、文化程度方面的多样化。
对性格粗暴，刚愎自用、甚至蛮不讲理的家长，要以冷对“热”，以静制动，以柔克刚。
越是难以理喻，就越要坚持晓之以理；而对于性格随和，通情达理的家长，要在友好交谈中用心听取他们对学校工作的意见，不能因他们“好说话”而冷淡了他们。