学科渗透法制教育教案

学科渗透法制教育教案

学科:法制教育

教案主题:渗透法制教育

教学目标:

1. 了解什么是法制教育,以及其重要性;

2. 渗透法制教育到日常生活和学习中;

3. 培养学生的法律意识、法治观念和法律素养。

教学内容:

1. 介绍法制教育的定义和意义;

2. 分析法制教育的基本内容和方法;

3. 探讨如何将法制教育渗透到学科教育中;

4. 引导学生讨论法制教育与个人生活、社会关系的关联性;

5. 分析社会问题,引导学生从法律角度进行思考和解决问题。

教学步骤:

1. 导入:通过音频、视频等形式,引导学生了解法制教育的概念和意义。

2. 讲解:讲解法制教育的基本内容和方法,如法律常识、法律意识培养、法治观念的培养等。

3. 分组讨论:将学生分成小组,让每个小组选择一个学科,然后讨论在这个学科中如何渗透法制教育,给出具体的案例和建议。

4. 分享和总结:各小组派代表分享他们的讨论结果,进行集体总结和讨论。

5. 探讨案例:选取一些社会问题案例,引导学生从法律角度进行思考和解决问题。

6. 课堂练习:进行一些与法制教育相关的小练习,帮助学生巩固知识和提升能力。

7. 作业布置:布置相关的写作、调查或其他任务,要求学生在日常生活中积极渗透法制教育。

教学评价方式:

1. 分组讨论的成果和讨论过程的评价;

2. 课堂练习的成绩评定;

3. 作业的完成情况和质量评价。

教学资源:

1. 音频、视频素材;

2. 相关案例和资料;

3. 课堂练习题。

教学延伸:

1. 鼓励学生自主学习和思考,培养审视和分析问题的能力;

2. 引导学生参与社会实践活动,了解法制教育在社会中的实践和应用;

3. 组织学生参观法庭、警察局等相关机构,亲身感受法制教育的实际效果。

九年级化学渗透法制教育教案5篇

九年级化学渗透法制教育教案5篇 九年级化学渗透法制教育教案1 化学使世界变得更加绚丽 【学习目标】 1.了解什么是化学,认识到通过化学知识的学习能进一步认识自然、适应自然、改造自然、保护自然。 2.对学习化学产生浓厚的兴趣。 3.知道化学是一门研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的自然科学,它 与人类进步和社会的关系非常密切。 4.了解化学学科的学习特点,从而为学好化学做充分准备。 5.知道探究性学习是学好化学的一种重要的学习方式。 6.绿色化学必将使世界变得更加绚丽多彩。 【教学策略】 1.魔术表演。 (1)魔棒点灯。 在酒精灯的灯芯里预先放有少量高锰酸钾,将玻璃棒预先插在盛有浓硫酸的试管里(试管里的浓硫酸不要被学生看出来)。表演时将玻璃棒点在灯芯里的高锰酸钾上,即可产生火焰。 (2)水变“牛奶”,“牛奶”变水。 用吸管向澄清石灰水中吹入呼出的气体,石灰水变浑,继续吹气,浑浊变清。 (3)白纸显字。 预先在白纸上用酚酞溶液写好“奇妙化学,源于生活”八个字,晾干呈无色,将稀氨水贮于小型喷雾器内,表演时,将氨水喷在白纸上即可显现出8个红字。 面对学生好奇、兴奋的眼神,教师很自豪地告诉学生,化学使世界变得更加绚丽多彩。

2.小组交流“你对化学学科的认识”。在小组交流的基础上推荐组内的1个同学 到全班交流。(针对不能很好合作的小组,让他们加强合作重要性的体验) 3.全班交流(培养学生的口头表达能力)。 在全班交流的基础上,教师应有意识地引导学生掌握以下要点。 (1)化学是研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学。 (2)学习化学的要求: ①认真预习,重视实验。 ②密切联系生活实际,学会与同学合作与交流。 ③善于思考,敢于提问,积极探究。 ④独立完成作业(包含书面、手工、调查、研究等作业)。 5.[要点1] 化学的作用 学习化学,可以认识物质性质及变化规律,弄清生活和生产中的一些化学现象,并且可以控制化学变化,使其向对人类有利的方向发展。例如,懂得了燃烧的原理,就可以使燃烧充分,节约能源,并能有效地防火灭火等。 学习化学,可以使人们更好地认识和利用自然界中的物质,如可以从石油中提炼汽油、煤油、柴油等,从空气中提纯氧气等。 学习化学,可以帮助人们研制新的材料,研究新能源,研究生命现象、合理利用资源,防止污染和保护环境,推动农业增产,推动人体健康等。 学习化学,也有利于人们学习和研究其他学科或领域。 [要点2] 怎样学好化学 学好初中化学,最重要的是要牢固地、系统地、了解地掌握好化学基础知识,掌握好基本的实验技能。一部分同学在初学化学时感到有极大的兴趣,但随着学习的深入会感到“容易懂、记不住、难理解,不会解答问题”,从而失去学习化学的兴趣,其实学习化学同其他学科的学习一样,只要了解学科的特点,掌握一定的学习方法,就能取得不错的学习效果。 要想学好化学,希望同学们注意以下几点:

美术学科渗透法制教育5篇

美术学科渗透法制教育5篇 第一篇:美术学科渗透法制教育 美术学科渗透法制教育教案 (2013-2014年第一学期) 年级:高一级(12)班教师:吴富禹 科目:美术 课题:邮票 课时:1课时 教材分析: 本课属于设计,应用与学习领域和造型,表现学习领域,新课程在设计,应用学习领域中提出,尝试不同工具,用于身边容易找到的各种媒体。 • 教学目标: 1、知识目标:欣赏邮票图案独特的构图和丰富多彩的内容,认识邮票这一独特的美术作品。 2、技能目标:让学生在欣赏各种邮票的内容和创意时形成自己的独特想法,有意识的进行设计并制作精美的邮票,培养学生感受美、体验美、表现美的能力。 3、情感态度与价值观:适当渗透《中华人民共和国邮政法》,知道保护通信自由和通信秘密。 4、通过本课的学习,除了让学生了解邮票的艺术价值和实用价值外,还要让学生思考相关法律问题,增强法制意识。 可渗透的法制内容: 《中华人民共和国邮政法》 • 教学重点: 1、设计张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票。• 2、了解《中华人民共和国邮政法》中的相关内容,思考相关法律问题,增强法制意识。• 教学难点: • 引导学生运用各种表现手法创作一枚邮票。

• 教学准备: 教具:邮票课件(包括相关法制内容)、范例、创作材料等。• 谜面: • 薄薄一张纸、四边细牙齿、两地朋友要谈心、必须请它当差使精美的邮票 美术教学是提高学生综合素质的重要课程,能引导学生在具体环境和情景中提高自己的审美能力、提升审美品位,还可使学生在情感态度和价值观上受到良好的影响,从而为形成良好思想和品质奠定基础,其综合功效是别的学科不能替代的。那么美术课程能否渗透法制教育呢?答案无疑是肯定的。 我们在尽情欣赏邮票的同时,老师这里有一封破损的邮件,是一位小朋友为了集邮而私自把别人的信给撕了,请问这种行为对不对? • 这种行为是不对的,它违反了《中华人民共和国邮政法》《中华人民共和国邮政法》第三条 公民的通信自由和通信秘密受法律保护。除因国家或者追查刑事犯罪的需要,由公安机关、国家安全机关或者监察机关依照法律规定的程序对通信检查外,任何组织或者个人不得以任何理由侵犯公民的通信自由和通信秘密。 除法律另有规定外,任何组织或者个人不得检查、扣留邮件、汇款。 这节课,同学们不但设计出内容丰富、色彩鲜艳、作品效果好的邮票图案,同时还了解了《中华人民共和国邮政法》的有关规定。现代社会法律与生活密不可分,也不再是成人的专属。每个人对儿时的记忆是最深刻的,很多童年的体验是成人后无法再遇的。由此看来从小进行法制的熏陶,印象会更深刻。美术教师可在培养学生美术素养的同时,帮助他们树立正确的人生观和价值观,做一个有涵养、懂法律的好学生。由此体现“育人为本是教育工作的根本”这一观念。作业:自己设计邮票,进行美化设计图片。多构思,多思考如何设计好看,你自己觉得可以了就好。 教学反思:美术课是生活中真、善、美的复制与创造,真、善、

法制教育备课教案优秀6篇

法制教育备课教案优秀6篇 法制教育教案篇一 目的: 加强法制教育宣传,增强学生的自我保护意识,让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯,有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳 定发展。 方法: 通过演讲比赛增强学生的法制观念。 《法律伴我成长》主题班会主持词 女:我们是五月的花海,用青春拥抱时代。 男:我们是初升的太阳,用生命点燃未来。 合:五四的火炬,唤起了民族的觉醒,壮丽的事业激励着我们继往开来。 女:青春需要呵护 男:花朵需要精心栽培。 合:我们在祖国法律的保护下,茁壮成长 为了提高七年一班同学的思想道德素质和法律意识,让法制走进校园,进一步增强同学们的法制意识,自觉遵守法律法规,做一名知法,守法的 合格学生,今天我们在这里举行《知法、守法与法同行主题班会》现在我 宣布七年一班《与法同行》主题班会现在开始。

男:我们在法律的蓝天下健康成长,我们充满生机,我们充满朝气。下面请听张宇同学的演讲《法律,在我们身边》 女:当你在安静的教室内认真学习时,你可想过这一静土,也会有犯罪滋生,请同学们拿起法律的武器打击校园犯罪加强自我防卫能力,—请听方光日同学的演讲。 男:与法同行,法律为我们保驾护航,我们才能健康成长。请听王欣同学的演讲《法律在身边》。 女:少年犯一个多么恐怖的词汇,初开的花在还未怒放时就已凋落,这是为什么,青春年少不学法,不懂法,一步步走入犯罪的深渊。下面请听李雪丽同学演讲《认识法律,远离犯罪深渊》。 男:法律是体现正义、实现公平正确的规范人的行为的社会准则,只有学好法律知识,才能提高自我防范能力。下面请听郭建行同学的精彩演讲。 女:与法同行我们才能把握人生的正确方向,与法同行我们才能健康成长,与法同行我们才能走向成功之路。下面请听李光哲同学的演讲。 男:同学们我们要从小学法,养成良好的行为习惯,从小事做起,从遵守《中学生日常行为规范》做起,自觉遵守相关的法律法规,做一个守法的小公民下面请听谭鑫同学的〈〈学法懂法〉演讲。 女:做为二十一世纪青少年我们在法制的蓝天下从一群羽翼未丰满的小鸟,逐渐变成腾飞的雄鹰。下面请听刘杨同学的演讲。 时间多的话就准备抢答题。

中学生法制教育教案(8篇)

中学生法制教育教案(8篇) 篇1:中学生法制教育教案 教学内容: 正面双手头上投掷实心球 教学目标: 1、使学生乐于参与投掷项目的学习,并在活动中增强信心。 2、初步掌握双手正面投掷实心球技术,并通过投掷练习,提高学生的协调性,力量及爆发力等身体素质。 3、提高机体的爆发力和身体协调性,培养学生安全锻炼的意识。 4、学生积极参与,充分展示自我,并在运动中体验获得成功的喜悦。 5、渗透法制《学生伤害事故处理办法》 教学重难点: 投掷时动作的合理用力顺序及身体的协调性。 教学步骤: 一、准备部分 1、课堂常规 (1)、体育委员整队并报告人数。 (2)、师生问好。 (3)、宣布本节课内容、任务及要求。 (4)、游戏:原地传球接力。 场地器材:在球场上,实心球8-12个。 方法:把男女生分开,男女生各分成四路纵队,每队人数相等,队员前后相隔1米左右,游戏开始,每队排头队员双手持球从头上后摆传给第二人,第二人接球从胯下向传给第三人,单数队员按第一人方法,双数队员按第二人方法传至最后队员,先传达到为胜。 规则:①以教师口令统一开始;②按规定动作传接球;③谁掉球谁捡球。 法制渗透点:告诫不按游戏规则会导致身体受到伤害,对于违反纪律,造成学生伤害事故负有责任的学生,可以给予相应的处分,解犯刑律的,由司法机关依法追究刑事责任

二、基本部分 1、教师示范动作,要领: (1)握球和持球 握球的方法:两手十指自然分开把球放在两手撑,两手的食指、中指、无名指和小指放在球的两侧将球夹持,(男生两食指接触,女生两食指中间距离为1-2厘米),两大拇指紧扣在球的后上方成“八”字,以保持球的稳定。握球后,两手下垂自然置于身体前下方,这样可以节省力量,在预摆时增大摆动幅度,握球和持球时应注意:①球应握稳,两臂肌肉放松;②在动作过程中能控制好球并有利于充分发挥两臂、手指和手腕的力量。 (2)预备姿势 两脚前后开立,前脚掌离起掷线约20-30厘米,前后脚距离约一脚掌,左右脚间距离半脚掌,后脚脚跟稍微离地,两手持球自然,身体肌肉放松,重心落在两脚中间偏前,眼睛看前下方。 (3)预摆 预摆是为最后用力提高实心球的初速度创造良好条件,预摆次数因人而定,一般是一至二次,当最后一次预摆时,此时球依次是从前下方经过胸前至头后上方,加速球的摆速,此速上体后仰,身体形成反弓形,同时吸气。 (4)最后用力 最后用力动作是当预摆结束时两手握球用力积极从后上方向前上方前摆,此时的动作特点是蹬腿、送髋、腰腹急震用力,两臂用力前摆并向前拨指和腕,旨在提高手臂的鞭打速度。先进行徒手练习,注意蹬地,收腹,投球协调,再由轻球到重球进行练习 2、学生练习:把学生分成两组,每组人数相等相向站立,距离15米,进行练习,练习时由教师或体育骨干指挥,统一口令进行投掷练习,强调注意安全。 3、法制渗透点:《学生伤害事故处理办法》第十条学生或者未成年学生监护人由于过错,有下列情形之一,造成学生伤害事故,应当依法承担相应的责任:(一)学生违反法律法规的规定,违反社会公共行为准则、学校的规章制度或者纪律,实施按其年龄和认知能力应当知道具有危险或者可能危及他人的行为的;

学科渗透法制教育教学优秀教案(精选6篇)

学科渗透法制教育教学优秀教案 学科渗透法制教育教学优秀教案(精选6篇) 作为一位不辞辛劳的人民教师,通常需要准备好一份教案,通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么应当如何写教案呢?以下是小编帮大家整理的学科渗透法制教育教学优秀教案(精选6篇),希望对大家有所帮助。 学科渗透法制教育教学优秀教案1 一、活动目的: 随着农村城镇化建设的发展,道路交通更为发达,各种车辆多起来,车速越来越快,人们出行就要严格遵守交通法规。作为一名小学生,要提高我们的文明素质,必须从培养我们小学生的文明习惯开始,文明习惯的积累须从足下开始。 二、活动方法: 通过交通知识竞赛、说唱拍手歌两种形式的表演来达到教育目标,接受“交通安全”方面的法制教育。 三、活动准备: 收集交通标志、交通警示语、交通知识竞赛题、编写儿歌、制作警示语书签。 四、活动时间: 9月5日第四、五节课 五、活动内容及过程: (一)、主持人宣布活动开始。 (二)、整队、汇报人数、出旗、唱队歌。 (三)、中队长讲话: 春风中盛开的花朵在诉说生命的快乐,远去的岁月告诉我要安全的生活,生命是春花秋月的爱,生命是千古不老的歌,悲欢离合、喜怒哀乐、汇成人生长河,风霜雪雨、笑语欢歌、奏出生命的交响乐。让安全和幸福相拥保佑生命,让我们相拥珍重生命。 甲:我们是21世纪的主人,是祖国的未来,民族的希望。

乙:我们在温暖的阳光下成长,在老师的哺育下成长。 甲、乙:小学生年龄小,交通安全最重要;交通规则一条条,一条一条要记牢。 甲:同学们,当你一个人走在公路上时; 乙:当你和其他人在马路上嬉笑打闹时; 甲:当你横穿马路时; 乙:当你翻越栏杆时; 甲:你是否想过,这样做的结果是什么呢?(危险!) 乙:是啊!交通安全对我们来说太重要了,生命只有一次,尤其对我们小学生来说,只要稍微不注意,后悔就来不及了。 甲乙:下面来进行一场精彩的知识竞赛,请大家做好准备,举手最多的组才有资格说答案。 1、几岁以下儿童不准骑自行车: A、10岁以下儿童 B、12岁以下儿童 2、乘车时较为安全的行为 A、上车时挤挤嚷嚷 B、车辆行驶时,头、手不伸出窗外 3、过马路时我们应该: A、直接穿行 B、走斑马线 4、过马路如果遇到没有人行道的马路时要靠哪边走 A、右侧路边行走 B、左侧路边行走 5、过马路时,我们要看好红绿灯: A、红灯行 B、绿灯行 6、妈妈骑电动车带你,应该在哪个车道行驶: A、非机动车道 B、机动车道 7、假如奶奶在马路的对面叫你,你应该怎么做: A、翻越护栏过去 B、绕到人行横道上再慢慢过去 8、绿灯还剩2秒时,应该怎么做: A、等下一个绿灯再过马路 B、赶紧冲过马路 甲:让我们再次用热烈的掌声感谢各位同学积极的参与,现在我们来看看各组的得分。第几组夺得了冠军组。

安全法制教育课教案(通用5篇)

安全法制教育课教案 安全法制教育课教案(通用5篇) 作为一名人民教师,很有必要精心设计一份教案,编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点,进而选择恰当的教学方法。那么大家知道正规的教案是怎么写的吗?下面是小编收集整理的安全法制教育课教案(通用5篇),仅供参考,希望能够帮助到大家。 安全法制教育课教案1 一、教学内容: 当前暴力犯罪突出,团体犯罪严重,各种社会团体因素对当前中小学生造成了许多不良影响。本节课对青少年进行法制教育,增强学生法制观念。 二、情感态度与价值观: 加强法制教育宣传,增强学生的自我保护意识,让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯,有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。 三、知识技能目标: 让学生更了解法律,并知道法制教育的重要性,使学生在遇到某些情况下(如:被打劫、勒索等)懂得如何运用法律去维护自己的合法权益 四、教学方法: 通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。 五、教学过程: 1、引言: 同学们都有十一、二岁了,相信大家都会判断是非对错,可是,为什么又有那么多的未成年人因为一时的糊涂而走上犯罪的道路呢?现在,随着社会的发展,未成年人犯罪率有升没减,面对这个沉重的问题,我们是不是应该去深思呢?? 2、阐述未成年人犯罪的特点 (1)犯罪呈低龄化趋势

(2)社会闲散青少年犯罪突出 (3)在校学生作案逐年递增 (4)犯罪的类型复杂 3、学生讨论:未成年人犯罪的原因 4、总结未成年人犯罪的原因 (1)社会的因素 (2)家庭的因素 (3)学生的心理因素 5、相互交流 学生与主持人对某一案例,一起讨论,各抒己见。 6、布置作业 本周大家就本节班会课写一篇周记,谈谈自己应如何做一个知法守法的青少年。 安全法制教育课教案2 教学目标: 1、火灾报警常识 2、火灾中各种逃生自救的办法 3、提高学生的防火自救意识。 过程设计: 设置情景—讲解常识—课件演示—现场模拟 教学方法: 讲授法、演示法 教学重点: 火灾报警常识、火灾中各种逃生自救的办法 教学难点: 掌握火灾中各种逃生自救的办法 情感态度与价值观:增强安全意识,提高防火自救能力 教学过程: (一)课题引入 问题导入:当火灾袭来,你如何逃生?

学科渗透法制教育教案

学科渗透法制教育教案 教案中对每个课题或每个课时的教学内容,教学步骤的安排,教学方法的选择,板书设计,教具或现代化教学手段的应用,各个教学步骤教学环节的时间分配等等,以下是为您整理的学科渗透法制教育教案,供您参考, 篇一:学科渗透法制教育教案 摘要:在课堂教学活动中,由于班级内学生的个体差异与统一的教学方法之间的矛盾,越来越多的学生对学习兴趣却逐渐淡薄,要在教学活动中进一步的渗透法制教育这一问题是全体教育工作者探讨的话题,是当今社会关注的热点,更是全体教育工作者精心付出的地方。虽然当今社会是法制教育的社会,長民主的社会,但是学生正处于生理和心理生长发育的阶段,具有极强的逆反心理,所以从小就应培养学生的法律意识,预防和减少学生违法犯罪的现象。在教育教学活动中渗透法制教育,使学生最终达到养成依法办事、遵纪守法的良好习惯和促进学生健康成长的目的。 关键词:思想动员挖掘素材课堂联系巧设情境方法渗透随着新课程、新理念的不断深入,对学生学习知识的要求却不断地提高。小学数学课堂教学渗透法制教育是指教师利用数学课堂教学为平台,有目

的,有计划并循序渐进的进行法制教育,通过对小学数学课堂教学中渗透法制教育的探讨,得出小学数学课堂教学中开展法制教育为主要思路,结合数学学科教学内容的特点恰当的开展法制教育,适时延伸教学素材潜移默化中渗透法制教育。利用丰富的数学教学活动推进法制教育与教学方式之间的有机结合,意在通过数学教学活动渗透法制教育来提高学生的综合素质和法制观念。在学前教育没有得到有效开发的现阶段,进入小学后才是学生真正开始认识世界,认识人生,迅速增长求知欲望的阶段。因此准确把握课堂教学中的法制教育,将法制教育与数学教学有机结合,对小学生意识形态的确立和爱国主义情感塑造具有重要作用和意义。 一、做好学生的思想动员教育 抓好学生的思想教育工作,是搞好学生学习的关键,更是数学教学中渗透法制教育的重中之重。要注重家校结合,定期召开家长会,同时要不定期的进行家访,通过家校结合的形式,了解不同学生在不同时期不同阶段的思想动态。了解学生的学习状况,让学生家长配合教师共同参与,使其全身心投入到学习过程中。在教学时抓住学生的思想教育,积极培养学生的学习兴趣,培养学生求知的欲望,让学生体验成功的喜悦。因此并给教师的教学活动增加难度,所以教师要设法让学生在学习的过程中喜获学习的成就感。让学生带着喜悦的心情

九年级数学学科渗透法制教育教案

渗透法制教育的数学教案(九年级) 一、教学目标: 2.学习数学中与法律有关的知识,如统计、概率、函数等。 3.培养学生的法治意识,加强法制教育,提高学生的法律意识和法律素养。 4.培养学生正确的道德观念和价值观,增强学生的社会责任感。 5.发展学生的数学思维能力,提高学生的数学解决问题的能力。 二、教学重点、难点: 1.了解法律与数学的关系,理解数学在法律中的应用。 2.培养学生的法治意识,增强学生的法律素养。 3.培养学生的道德观念和价值观,提高学生的社会责任感。 三、教学内容: 1.数学与法律的关系: 1.1数学在法律中的应用: 通过实例分析,让学生了解数学在统计犯罪率、预测犯罪趋势、计算证据的强度等方面的应用。例如,通过统计数据和概率计算,预测犯罪发生的可能性。 1.2法律对数学的要求: 通过案例分析,让学生了解数学在法律中的要求。例如,在证据分析中,需要运用统计学的知识。

2.法制教育: 2.1法律与社会: 通过讨论,让学生了解法律与社会的关系,认识到法律对社会的重要 性和影响。 2.2学生的权益与义务: 通过案例分析,让学生了解自身权益和义务,学会用法律思维解决问题。 2.3道德与法律: 四、教学方法: 1.情景教学法: 通过编排法律案例,让学生参与到案例中,体验法律问题的处理过程,培养学生的法律思维能力。 2.讨论法: 设置相关问题,进行小组讨论,让学生通过讨论来理解法律问题,激 发学生的思考和交流。 3.游戏化教学法: 设计数学与法律相关的游戏活动,让学生在游戏中掌握数学知识和法 律意识。 五、教学过程: 1.导入:

2.展示法律案例: 教师展示一些具体的法律案例,让学生阅读,并回答相应的问题。通过案例分析,让学生感知法律的力量。 3.小组讨论: 将学生分为小组,根据提供的案例或问题,进行小组讨论,让学生通过讨论来发表自己的观点,引导学生在讨论中理解法律问题,并学会用法律思维解决问题。 4.游戏活动: 设计数学与法律相关的游戏活动,让学生在游戏中体验数学与法律的应用,引导学生在游戏中培养自己的法治意识和正确的道德观念。 5.总结反思: 让学生总结本节课所学的内容,回答一些反思问题,引导学生思考学习对他们的影响。 六、教学资源: 1.案例资料:收集一些法律与数学相关的案例资料,用于讨论。 2.游戏材料:设计相关的游戏活动,准备游戏材料。 3.多媒体设备:使用投影仪或电脑播放器展示图片、案例等。 七、教学评价: 1.课堂表现评价:观察学生在教学过程中的表现,包括参与度、思考能力、讨论交流等。

学科渗透法制教育教案

学科渗透法制教育教案学科渗透法制教育教案(精选7篇) 学科渗透法制教育教案1 一、教学目的: 安全工作以及安全教育,是学校教育工作的重要组成部分,学生安全、健康地成长,是提高教育质量的前提和保证。它直接关系到千家万户的幸福与安宁,关系到人民群众的根本利益。所以,我们要高度重视学校安全工作,真正做到“事事有人抓,时时有人管”,每个同学都要严格遵守学校的规章制度,加强组织性、纪律性方面的锻炼,提高警惕性,防止意外事故发生,保证正常的教育教学秩序,安全、文明、健康、快乐地度过难忘而又富有意义的住校生活。同时加强来自家庭,学校,社会保护的同时,未成年人尤其是未成年中学生认真学习法律知识,依法自律也是十分必要。 二、教学过程: (一)你对法律知多少: 有关青少年的法律法规的名称。 《未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》有关法律规定未成年人不能做的事情: 旷课,夜不归宿,参与者变相偷窃,故意毁坏财物强行向他人索要财物,进入法律,法规规定未成年人适宜进入的营业性歌舞厅等场所,观看,收听色情,淫秽的音像制品读物等,打架斗殴,辱骂他人,携带管制刀具等等。 (二)结合学校的实际,特提出以下几点“住校生安全防范”的意见,希同学们时刻牢记,严格执行。 1.来校和回家途中不逗留、游玩,高度注意交通安全。 2.严格执行学校规定,寝室内不存放贵重物品和大额现金(50元以上),保管好自己的IC卡。学校不提倡学生穿名牌服饰来校,提倡节俭。相关私人物品放入箱柜,上锁,自行车按规定停放,上锁。 3.爱护学校公共财产。如扫把等严禁用手游玩;不用力攀折上铺档板;不做有危险性的游戏,如铺与铺之间的跳跃等;不私拉乱接电线;节约用水,节约用电。

法制教育课教案

法制教育课教案 •相关推荐 法制教育课教案(通用9篇) 教案是教师为顺利而有效地开展教学活动,根据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际情况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。下面是小编整理的法制教育课教案,欢迎大家分享。 法制教育课教案篇1 一、教学内容: 当前暴力犯罪突出,团体犯罪严重,各种社会团体因素对当前中小学生造成了许多不良影响。本节课对青少年进行法制教育,增强学生法制观念。 二、情感态度与价值观: 加强法制教育宣传,增强学生的自我保护意识,让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯,有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。 三、知识技能目标: 让学生更了解法律,并知道法制教育的重要性,使学生在遇到某些情况下(如:被打劫、勒索等)懂得如何运用法律去维护自己的合法权益。 四、教学方法: 通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。 五、教学过程: 1、引言: 同学们都有十一、二岁了,相信大家都会判断是非对错,可是,为什么又有那么多的未成年人因为一时的糊涂而走上犯罪的道路呢?现在,随着社会的发展,未成年人犯罪率有升没减,面对这个沉重的问题,我们是不是应该去深思呢?? 2、阐述未成年人犯罪的特点

(1)犯罪呈低龄化趋势 (2)社会闲散青少年犯罪突出 (3)在校学生作案逐年递增 (4)犯罪的类型复杂 3、学生讨论:未成年人犯罪的原因 4、总结未成年人犯罪的原因 (1)社会的因素 (2)家庭的因素 (3)学生的心理因素 5、相互交流 学生与主持人对某一案例,一起讨论,各抒己见。 6、布置作业 本周大家就本节班会课写一篇周记,谈谈自己应如何做一个知法守法的青少年。 法制教育课教案篇2 教学目标: 1、火灾报警常识 2、火灾中各种逃生自救的办法 3、提高学生的防火自救意识。 过程设计: 设置情景—讲解常识—课件演示—现场模拟 教学方法: 讲授法、演示法 教学重点: 火灾报警常识、火灾中各种逃生自救的办法 教学难点: 掌握火灾中各种逃生自救的办法 情感态度与价值观: 增强安全意识,提高防火自救能力 教学过程:

学科渗透法制教育教案

学科渗透法制教育教案 学科渗透法制教育教案 一、教学目标 1. 知识目标:了解法制教育的重要性及其在学科中的应用。 2. 能力目标:培养学生遵守法律法规、树立正确的价值观和道德观念。 3. 情感目标:增强学生的法治意识,培养良好的公民素质。 二、教学内容 1. 法制教育概述 2. 学科渗透法制教育的意义和作用 3. 学科渗透法制教育的方法和策略 三、教学过程 一、导入(10分钟) 通过提问与学生互动,引导他们思考以下问题: 1. 你知道什么是法律吗?它对我们有什么重要性? 2. 你在日常生活中是否遇到过违反法律的行为?你会如何应对? 二、讲解(20分钟) 1. 法制教育概述 - 解释什么是法制教育,包括普通义务教育和专门义务教育。 - 引导学生了解法律的基本概念和作用。 2. 学科渗透法制教育的意义和作用 - 解释学科渗透法制教育的概念,即将法制教育融入到各个学科中。

- 引导学生思考学科渗透法制教育对他们的意义和作用,如培养正确的价值观、提高法治意识等。 3. 学科渗透法制教育的方法和策略 - 分析学科渗透法制教育的方法,如案例分析、角色扮演等。 - 引导学生思考如何在不同学科中进行法制教育,如语文课上讨论相关法律案例、数学课上分析数据背后的法律规定等。 三、案例分析(30分钟) 选择一些与学生日常生活密切相关的案例,进行详细分析和讨论。引导学生思考以下问题: 1. 这个案例中有哪些违反了法律的行为? 2. 你认为这些行为违反了哪些法律规定? 3. 如果你是当事人,你会如何应对? 四、角色扮演(30分钟) 根据选取的案例,组织学生进行角色扮演。每个小组选择一个角色扮演相关人物,并展示他们在案例中的行为和应对方式。其他同学可以提出问题或给予评价。 五、总结(10分钟) 回顾本节课的内容,强调学科渗透法制教育的重要性和意义。鼓励学生在日常生活中遵守法律法规,树立正确的价值观和道德观念。四、教学反思 通过本节课的教学,学生能够了解到法制教育的重要性及其在学科中的应用。通过案例分析和角色扮演,他们能够更深入地理解法律对日常生活的影响,并培养遵守法律的意识和能力。通过与同学互动和讨

语文学科渗透法制教育教案

语文学科渗透法制教育教案 教案标题:语文学科渗透法制教育教案 教学目标: 1. 了解法制教育的重要性,认识法律的基本概念和原则。 2. 培养学生的法律意识和法治思维,提高学生的法律素养。 3. 运用语文学科的教学内容和方法,渗透法制教育,提高学生的语文综合素养。教学内容: 1. 法律的基本概念和原则。 2. 法律与社会生活的关系。 3. 法律的作用和意义。 4. 法律的实施和维护。 教学重点: 1. 理解法律的基本概念和原则。 2. 掌握法律与社会生活的关系。 3. 了解法律的作用和意义。 教学难点: 1. 培养学生的法律意识和法治思维。 2. 运用语文学科的教学内容和方法,渗透法制教育。 教学准备: 1. 教师准备相关的法律法规和案例资料。 2. 准备相关的语文教材和教具。 教学过程:

一、导入(5分钟) 1. 利用教材中的相关课文或图片,引导学生思考法律与社会生活的关系。 2. 提出问题,激发学生对法制教育的兴趣。 二、知识讲解(15分钟) 1. 讲解法律的基本概念和原则,引导学生理解法律的含义和作用。 2. 通过案例分析,让学生了解法律在实际生活中的应用。 三、学习活动(25分钟) 1. 分组讨论:学生分成小组,共同讨论法律与社会生活的关系,并列举实际案例。 2. 角色扮演:学生扮演不同的角色,模拟法庭审理过程,体验法律的实施和维护。 3. 课堂演讲:学生自愿发表自己对法律的认识和看法,展示对法制教育的理解。 四、巩固练习(15分钟) 1. 教师提供相关练习题,让学生运用所学知识进行解答。 2. 学生互相交流答案,并进行讨论。 五、总结归纳(5分钟) 1. 教师对本节课的内容进行总结,强调法律的重要性和意义。 2. 学生进行思考和反思,总结本节课的收获和体会。 教学延伸: 1. 鼓励学生参与社会实践活动,如参观法院、警察局等,加深对法律的认识和 理解。 2. 组织学生参与模拟法庭比赛或辩论赛,提高学生的法律素养和语言表达能力。

七年级数学学科渗透法制教育教案

教学目标: 1.理解和应用法制教育的基本原则和内容。 2.了解数学中的法制教育内容,培养学生的法律意识和法律思维能力。 3.培养学生的数学思维和解决问题的能力。 教学重难点: 1.法制教育的基本原则和内容。 2.数学中的法制教育内容如何渗透到教学中。 教学准备: 1.教材、教具和多媒体设备。 2.学生自学资料:法制教育的基本理论和实践材料。 教学过程: 一、导入(10分钟) 1.创设情境,引发学生对法制教育的思考。 2.提问学生:你对法制教育有什么了解?你认为法制教育对你有什么 意义? 3.引导学生思考:数学中有哪些法制教育的内容? 二、知识讲解(20分钟) 1.讲解法制教育的基本原则和内容。

2.介绍数学中的法制教育内容,如数学中的合法运算、数学中的证明 方法等。 三、案例分析(30分钟) 1.分组讨论:根据给定案例,分析其中涉及的法制教育内容。 2.每组派代表介绍自己的分析结果和思考。 3.整理案例分析结果,总结数学中的法制教育内容。 四、数学实践(30分钟) 1.学生完成一些实际问题,运用数学知识和法制教育的内容解决问题。 2.学生分享解题过程和方法。 五、小结归纳(10分钟) 1.学生总结本堂课的学习内容和体会。 2.教师总结课堂教学,提出问题和展望下一堂课。 教学扩展: 1.学生可在日常数学学习中关注法制教育的内容,如运算的合法性、 图形的合规性等。 2.教师可在其他数学知识点中渗透法制教育,如数学中的契合度、数 学中的公平性等。 教学评价: 1.学生的参与度和表达能力。 2.学生在实践中解决问题的能力。

3.学生对法制教育的理解和运用能力。

数学学科渗透法制教育优秀教案

数学学科渗透法制教育优秀教案 作为一位杰出的老师,可能需要进行教案编写工作,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。那么优秀的教案是什么样的呢?下面是店铺帮大家整理的数学学科渗透法制教育优秀教案,仅供参考,希望能够帮助到大家。 数学学科渗透法制教育优秀教案篇1 一、教学目的: 加强法制教育宣传,增强学生的自我保护意识,让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯,有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。 二、情感态度与价值观: 强法制教育宣传,增强学生的自我保护意识,让学生养成学法,懂法,依法办事的好习惯,有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。 三、知识技能目标: 让学生更了解法律,并知道法制教育的重要性,使学生在遇到某些情况下(如:被打劫、勒索等)懂得如何运用法律去维护自己的合法权益。 四、教学重点: 通过案例分析和学生参与讨论事例增强学生的法制观念。 五、教学过程: 保护未成年人健康成长,已逐步成为全社会的共识。然而,社会各方面的保护和帮助还要通过未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一个重要原因是家长,教师和社会不可能时时刻刻呵护着未成年人,未成年人只有自己长本事,才能有效防范来自社会生活中的侵权侵害。所以,在加强来自家庭,学校,社会保护的同时,未成年人尤其是未成年中学生认真学习法律知识,依法自律,正确对待父母和学校的教育,运用法律武器保护自己的合法权益则十分必要。 (一)正确对待父母和学校的教育

随着年龄的增长,未成年学生的独立自主意识逐渐增强。未成年学生的独立自主的意识是很可贵的,有些未成年学生对家长和教师的教育缺乏正确的态度。如认为父母“赶不上潮流”。对父母的话听不进去,甚至动不动就与父母顶撞,耍态度,发脾气;对教师的批评教育很反感,认为是和自己过意不去。如果连教师,家长的正确教育也不接受,那就很容易在生活的道路上出现偏差。 (二)学会运用法律武器保护自己的合法权益未成年人应该懂得,当自己的合法权益受到侵害时,自我保护最有效的措施是求助法律。依法维权不仅能保护自己的合法权益不受侵害,而且是维护法律的尊严。 (三)中学生预防侵害的基本原则与基本方法 原则: 1、依靠法律 2、依靠组织,预防违法犯罪对自己的侵害 3、依靠群众,预防违法犯罪行为对自己的侵害 4、依靠智慧,预防违法犯罪行为对自己的侵害勇于斗争。 数学学科渗透法制教育优秀教案篇2 一、教学内容: 当前暴力犯罪突出,团体犯罪严重,各种社会团体因素对当前中小学生造成了许多不良影响。本节课对青少年进行法制教育,增强学生法制观念。 二、情感态度与价值观: 加强法制教育宣传,增强学生的自我保护意识,让学生养成学法、懂法、依法办事的好习惯,有效地树立和维护学校良好的学风以及社会的稳定发展。 三、知识技能目标: 让学生更了解法律,并知道法制教育的重要性,使学生在遇到某些情况下(如:被打劫、勒索等)懂得如何运用法律去维护自己的合法权益 四、教学方法:

学科渗透法制教育教案

学科渗透法制教育教案 【篇一:学科教学渗透法制教育优秀教案】 学科教学渗透法制教育优秀教案 课题:《只有一个地球》 教学目标 1 、通过阅读领悟作者为什么以“只有一个地球”为题。 2 、读懂课文内容,通过网络了解本课介绍的有关地球的知识。 3 、让学知道,为了保护环境,保护地球,我国还制定了《环境保护法》,受到初步的保护环境教育。教学重点了解为什么地球上人类活动的范围很小,为什么不能破坏地球的自然资源,为什么不能移居到别的星球上去,从而了解文章标题“只有一个地球”的意思。教学准备 课件 课时安排 一课时 教学过程 一、导入同学们,我们都有一个有血有肉、爱我们的母亲,除了这个母亲,你们还把什么也叫做母亲呢?(老师、祖国、大地、地球?? )今天,我们就一起来学习第13 课《只有一个地球》。(板书) 二、讲读课文(1-2 )自然段 1 、那么,你们看到过地球吗?每天我们都与她亲密接触,相依相伴,却无法看清她的全貌。宇航员叔叔在太空中为我们拍下了地球的照片,我们来看一看。(出示图片) 2 、说说你看到了一个怎样的球体? 3、地球外面裹着一层“纱衣”,其实就是大气层,它使地球看上去朦朦胧胧的,更加可爱。课文中也有一句描写地球外貌的,快速读课文,找一找。你找到了吗?谁来读。(出示:映入眼帘的是一个晶莹的球体,上面蓝色和白色的纹痕相互交错,周围裹着一层薄薄的 “纱衣”。 4 、指导朗读。这么美的地球,你看,它晶莹透亮,多可爱呀!谁能读得更好(指名读)。 5 、你还了解哪些有关地球的知识?(指名说)点击显示书上的知识点并板书:(1)表面积只有5.1 亿平方公里。 (2)半径只有六千三百多公里。 (3)人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。

信息技术渗透法制教育教案

信息技术渗透法制教育教案 教案标题:信息技术渗透法制教育教案 教案目标: 1. 了解信息技术渗透的概念和法律法规对其的规范; 2. 了解信息技术渗透可能带来的法律风险和社会影响; 3. 培养学生正确使用信息技术的意识和法制观念。 教案内容: 一、引入(5分钟) 1. 引入信息技术渗透的概念,例如黑客攻击、网络侵入等; 2. 引导学生思考信息技术渗透对个人、社会和国家的影响。 二、知识讲解(15分钟) 1. 介绍信息技术渗透的常见手段和目的,例如网络钓鱼、木马病毒等; 2. 解释信息技术渗透的法律法规,例如《中华人民共和国刑法》中关于网络犯罪的规定; 3. 分析信息技术渗透可能带来的法律风险和社会影响,例如个人隐私泄露、金融诈骗等。 三、案例分析(20分钟) 1. 提供几个具体的信息技术渗透案例,例如网络黑客攻击银行系统、个人电脑中病毒的传播等; 2. 分析案例中的法律问题和违法行为,并引导学生思考可能的法律后果; 3. 讨论案例中相关的法律法规和防范措施。 四、讨论与总结(15分钟)

1. 分组讨论学生对信息技术渗透的看法,以及如何正确使用信息技术; 2. 汇总各组的讨论结果,总结学生对法制教育的认识和理解; 3. 强调正确使用信息技术的重要性,并引导学生提出防范信息技术渗透的建议。 五、拓展活动(10分钟) 1. 邀请相关专业人士或警察进行讲座,分享信息技术渗透案例和防范经验; 2. 组织学生参观相关机构或企业,了解信息技术渗透的实际应用和防范措施。 教案评估: 1. 学生参与度评估:观察学生在讨论和活动中的积极参与程度; 2. 知识掌握评估:布置小测验或问答环节,检查学生对信息技术渗透和法制教 育的理解; 3. 思维能力评估:要求学生就案例进行分析和解决问题,评估他们的思维能力 和法律意识。 教案扩展: 1. 组织学生进行信息技术渗透的实践活动,例如模拟网络攻击和防御; 2. 鼓励学生参与信息安全竞赛或编写相关软件工具。 注意事项: 1. 在教学过程中,要注重引导学生树立正确的法制观念和道德观念; 2. 需要根据不同年级和学生的实际情况进行教案的调整和适应。

四年级数学学科渗透法制教育的教案3篇

四年级数学学科渗透法制教育的教案3 篇 四年级数学学科渗透法制教育的教案1 一、说教材 1、教材分析 本节课是北师大版四年级下册第二部分的内容,是建立在学生已认识四边形的知识基础上进行的。本课的内容是对四边形进行分类,通过分类让学生了解梯形的特征,并进一步认识*行四边形。通过本节课的学习,使学生掌握四边形按两组对边是否*行可分为*行四边形、梯形和其它四边形。教材给出的三组图形是根据两组对边是否*行来进行分类的,教材主要是对A组和B 组进行研究。教学分类方法后,教材还适时安排了一些练习,旨在培养学生分析比较、抽象概括的能力,提高学生解决实际问题的能力,并渗透集合的数学思想,发展空间观念。 2、学情分析 本班有学生63名,有三分之一都是农民工子弟,这个班整体素质比较好,学生喜欢学习数学,对于几何初步知识,无论是线、面、体的特征还是图形特征、性质,对于四年级小学生来讲,都比较抽象,也较难掌握。因此,在课堂上我为学生创设一系列

活动,让学生在“做中学”,“学中做”,“做中悟”,“悟中创”。根据学生的年龄特点,给予学生充分的时间,学生通过动手、动脑、动口等多层次的感知,多角度的思考,把四边形进行分类,概括出*行四边形和梯形的特征。 教学目标: 1、知识与技能:通过观察、操作、比较,发现四边形边的特征,会给四边形分类;理解并掌握*行四边形、梯形的种类特征。 2、过程与方法:通过观察、操作、比较,培养学生观察能力、操作能力和形象灵活的思维能力。能解决一些简单的实际问题。 3、情感态度与价值观:激发学生的主动参与意识、自我探索意识和创新精神。 本节课中,我主要通过让学生小组合作的形式进行学习,大部分学生掌握了*行四边形和梯形的特征,并能按照四边形边的特点给四边形分类,从而培养了学生的动手操作能力和形象灵活的思维能力,较好的完成了本节课的教学目标。 教学重难点: 在教学的过程中,根据教材的要求和学生实际情况,我认为重点是让学生在“做”中,学会按边的特征给四边形分类。难点是区别掌握各类四边形的特征。 本节课中,通过让学生动手操作“分一分”,发现每个四边形边的特征,进而根据边的特征为四边形分类。在学生展示的过程

小学语文学科渗透法制教育教案

小学语文学科渗透法制教育教案教案标题:小学语文学科渗透法制教育教案 教学目标: 1. 认识法律与法制教育的重要性; 2. 了解法律的基本概念和功能; 3. 培养学生的法律意识和法治观念; 4. 提高学生的法制意识和法律素养; 5. 培养学生的正确的价值观和行为规范。 教学重点: 1. 了解法律的基本概念和功能; 2. 培养学生的法律意识和法治观念。 教学难点: 1. 提高学生的法制意识和法律素养; 2. 培养学生的正确的价值观和行为规范。 教学准备: 1. 法律知识资料; 2. 教学课件;

3. 笔记本和笔。 教学过程: 步骤一:导入(5分钟) 1. 引入法律的概念:“同学们,你们知道什么是法律吗?法律是一个什么样的东西呢?” 2. 学生回答后,教师进行解释和补充:“法律是国家制定的行为准则,是指导人们行为的规范。” 步骤二:讲解法律的功能(10分钟) 1. 教师简要介绍法律的功能:“法律通过规范人们的行为,保护公民权益,维护社会秩序,促进社会的和谐发展。” 2. 教师通过案例或实例说明法律的作用,引发学生对法律的思考和讨论。 3. 在课堂上展示相关法律知识的图片或视频,让学生由感性认识逐渐转向理性认识。 步骤三:学习法律常识(15分钟) 1. 教师使用多媒体展示法律常识,例如:“成年人可以自行行为,不需要经过监护人同意;禁止酒驾等”。并解释每一条法律的含义和重要性。 2. 学生可以自由提问和讨论相关法律知识,教师进行解答和引导。

步骤四:小组合作学习(15分钟) 1. 将学生分成小组,每个小组选择一个与法律有关的日常生活场景,例如:买菜、上学、安全规范等。 2. 学生在小组内进行讨论,提出他们认为需要遵守的法律规定,并 说明为什么要做出这些行为。 3. 学生通过小组讨论,培养对法律的理解和运用能力,同时增强合 作学习和团队意识。 步骤五:课堂总结(5分钟) 1. 教师进行课堂总结,提出法律的重要性和对学生的影响。 2. 引导学生对本节课的内容进行回顾和思考,并鼓励他们在日常生 活中遵守法律、增强法制意识。 教学延伸: 1. 鼓励学生在家长引导下参观法院、公安局等相关机构,增加对法 制的实际接触和感受; 2. 将法律知识融入语文课堂中,通过阅读与法律有关的文章、名人 传记等进行扩展学习; 3. 引导学生在课外阅读法制相关书籍,激发学生对法律的兴趣和探 索能力。 评价与反思:

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