北京亮起来了教案
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《北京亮起来了》教案
高峰小学慕垚垚
【教学目标】
1、积累课文中的四字词语,结合语言环境理解“夜幕降临”“华灯高照”“从天而降”“绚丽多彩”“焕然一新”“犹如”在课文中的意思。
2、能够正确、流利地朗读课文,理解课文内容,学习用作批注的方式积累文中优美的语句,学习用“犹如”说句子。
3、激发学生热爱北京、热爱祖国的情感。
【教学重点】
1、正确流利地朗读课文,理解新词在课文中的意思,学习用“犹如”说句子。
2、学习并积累文中优美的句子。
【教学难点】
结合课文内容理解文中四字词语的意思。
【教学过程】
一、谈话导入新课
北京是我们的首都,你们喜欢北京吗?下面就让我们再次走进北京吧!北京亮起来了》(板书)谁愿意把题目读给大家听?
二、巩固生字
1、谈话:通过上节课的学习,我们还认识了许多生字,现在我们用开火车的方式去跟
他打招呼吧?(出示生字)
2、同学们读的真不错,课文是写北京什么时候亮起来了?你从课文中是哪一个词语看出来的呢,生说,在把词语读两遍
三、品读课文,感悟北京夜景的美丽,指导赏读
(一)下面我们通过课文来欣赏一下夜幕降临时的北京吧!
(二)你们看到这美丽的北京夜景,你想说什么?作者把北京城想象成了什么?(你们能不能从课文中找到句子概括一下。 )板书
1抽生说(课件出示文章第一段),齐读
2、你从这句话中感受到北京的灯怎样?(灯多、灯亮)
2那你知道是什么使北京亮起来的?齐答生:灯光
3、:北京城的灯不计其数,让整个北京城像海洋一样,变的绚丽多彩,带着内心的感受再来读。
(四)过渡:夜幕降临的时候,北京的确变成了灯的海洋,光的世界,那么,课文中介绍了哪些地方的灯点亮了美丽的北京呢?在课文中勾出来,然后再选择你最喜欢的地方美美地读一读,边读边想:,还有什么不明白的地方?
(三)谁来把你喜欢的景点介绍给大家
A我介绍长安街,长安街…(课件出示长安街川流不息的汽车图)(课件出示这句话)
1、“华灯高照”就是高大美丽的灯就是华灯,他们高高地照射着路面。
2、从“川流不息”一词中你感受到什么?
师述:,汽车多闪烁的灯光就多,这闪烁着的灯光,像银河中的(什么)……(学生接读:从天而降。)
3、这是一个什么句?把闪烁的灯光比作了——星星
4、、谁能把这句话读得很美呢?(指名读)女生读、齐读
(2)教师:听了你们的朗读,老师仿佛真的看见星星从天而降呢!
B我想介绍天安门城楼, 天安门城楼…
1、、天安门城楼是什么样子的?看着图片你们知道金碧辉煌是什么意思?(形容建筑物装饰华丽、光彩耀眼的样子)
2、齐读:
广场四周又是怎样的呢
好,我们到广场四周去看看,(出示课件:彩灯勾画出建筑物的轮廓)一起读一读
师:平时我们用笔勾画物体的轮廓,课文却用什么勾画出建筑物的轮廓,看,指图,多么神奇呀。我们来读一读(齐读)分男女
C我介绍环形路,环形路…带上句子
1、抽生读,
2、这是一个什么句子?把什么比作什么?
3、我们来看看这就是立交桥,立交桥上的灯光五光十色,跟天空中彩虹一样美丽,
所以一座座立交桥犹如——(一道道彩虹)齐答
4、白天会有这样的景象吗?多美呀,谁再来美美地读一读
5、“犹如”可以换成什么?把它放在句子里读一读
6、你能用犹如说一句话吗说的真好
7、环形路美吗呀!“街道上还有更多更美的灯呢?师出示图片
8、街道上灯怎样?(灯多、灯亮、灯的美丽)
E我介绍王府井课件出示王府井)及句子
1男生读,你感受到王府井大街和西单商业街怎样?(繁华)
2、师引:那里有明亮的()、有绚丽多彩的(),还有五光十色的(),确实很(繁华)
3、我们再来看看以前的王府井大街,破烂、萧条(教师讲述:改革开放以后,王府井、西单商业街发生了翻天覆地的变化。所以说,王府井、西单商业街,怎样学生接:“焕然一新”),焕然一新的王府井大街变成了比白天更美丽的()。“不夜城”
4“不夜城”是什么意思?为什么说这里是“不夜城”呢?因为这里有很多灯,照得到处亮堂堂的,就像没有夜晚一样。5我们一起再来感受一下比白天更美丽的不夜城吧
F我来说一说故宫,故宫…出示故宫图
1、出示白天故宫图这就是白天的故宫,以前皇帝住的地方,年代久远,
出示晚上的故宫图,你看变得怎样了,
2、是什么让他变得年轻了?生答(灯光)
3故宫这么美,谁能把它读得更美?
5女孩子先来读一读,看看能不能把年轻的故宫读得更动人。(女生读)
6男孩子会比女孩子读得更棒吗?(男生读)
(四)学习最后一段
师:北京的长安街亮起来了,环形路亮起来了,王府井、西单商业街亮起来了吗,故宫亮起来了吗?,大家想一想,北京还有哪些地方亮起来了
师:北京的每一个角落都亮起来了,所以夜晚的北京,多么明亮,多么辉煌
出示课文的最后一段,谁来读?
(1)小结过渡:夜晚的北京,多么明亮,多么辉煌!我们一定要好好学习到北京去旅游!