公开课 三上第七单元习作讲评
三年级语文上册第七单元习作指导部编[新教材]
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2.稚子弄冰 (3)考虑周全,安排巧妙,诸葛亮用二十条船以绳索相连,一字排开,两面受箭。 举一反三：学会了三个步骤把陈述句变反问句后，你能用三步把反问句变成陈述句吗？
调皮捣蛋，不知感恩，
1、引号的三种用法：①直接引用；②强调；③特殊含义
露：lù露水 lòu露马脚
虽然现在中国大部分地区都 临安是一个非常漂亮的城市，青山重重叠叠，楼台鳞次栉比，又有美丽的西湖相映衬。湖边有很多奢华的酒店，里面的客人都在纵情享乐，如痴如醉地沉迷于歌舞之中。但身处其
中的林升却并没有心思欣赏这一切。他想着国家的大好河山都已经被侵略者占领，而身边的达官显贵却只苟且偷安，一味纵情歌舞，寻欢作乐，早已经将国难抛之脑后。歌舞热闹 非凡，在纸醉金迷之中，腐败无能的统治者简直把现在的杭州当成了故都汴州，根本不顾国家的前途与命运。
溺爱孩子，对孩子有求
这两首诗是描绘其“观书”的感受，借助生动的形象揭示深刻的哲理。第一首诗借助池塘水清因有活水注入的现象，比喻要不断接受新事物，才能保持思想的活跃与进步；第二首
必应，导致一些小朋友 诗借助巨舰无人能推动却能自由航行在水中，比喻艺术创作需要灵感的道理。全诗寓哲理于生动形象的比喻之中，其一首的说理角度是欣赏美，其二首的说理角度是创作美，这种
淘气，从始至终都是一种喜爱之情。《母鸡》写了对母鸡由“讨厌”到“不敢再讨厌”的情感变化，用前后的强烈对比，表达了对母爱的赞颂。 ⑦三春：旧称农历正月为孟春，二月为仲春，三月为季春，合称三春。晖：阳光。
吃不饱的滋味，或者在饭店对
浪费行为实施惩罚。
结尾
总结式结尾
总而言之，同学们一定要珍惜宝贵的 时间，不要让时间白白的流逝。
部编版语文三年级上册第七单元习作《我有一个想法》一等奖创新教学设计
部编版语文三年级上册第七单元习作《我有一个想法》一等奖创新教学设计统编教材三年级上册习作《我有一个想法》教学设计教学目标1.通过习作范例分析，了解想法写作要点。
2.学习利用思维导图，梳理想法写作思路。
3.通过真实写作体验，激发学生写作热情。
教学过程板块一激趣导入，范例引路上课，同学们好！1．导入新课。
最近，据了解咱们班上出现了这样一种情况……或者出现了这样一种现象……（1）通过调查呈现班级出现的真实情境来启课。
（2）谈话式对现象进行交流，为习作内容做铺垫。
问题1.（这样的情况或者现象好不好？）问题2.（为什么出现了这样的情况或者现象呢？）问题3.（如果解决掉了是不是对班级来说是不是好些？）（3）激发学生写作欲望，明确写作意图。
同学们这么好的想法，如果你不说出来，就会很快消失。
所以有了想法我们就需要把他们记录下来。
（4）揭示习作主题这节课，我们习作的题目就是《我有一个想法》——板书课题小结：生活中有许多需要改进的问题。
如果我们积极表达自己的想法，提出改进建议和解决办法，就能够是生活变得更加美好！2.链接交际。
过渡：你在生活中见过图片中的这些现象吗？（1）观察情境图，描述内容。
图片中的这些现象，都是什么行为？请选择图中的一个现象说一说。
（2）教师梳理情境内容，拓展表达思路。
这些现象有关于公共秩序的、旅游文明的、文明礼仪的、还有还有环境卫生的，这些现象有的给我们会带来温暖，但像图中的也会给我们带来厌恶和危险，对于图中的现象你有怎样的看法呢？（3）学生自由表达看法，提出习作的要求。
请你选择这里的一种不文明行为，说说对于这种行为的看法。
——小组自由交流——学生自由表达小结：刚才同学们都表达了自己的看法，有的说的很清晰，有的说的还是有些模糊，那怎样把自己发现的问题说出来，还要把自己的想法表达清楚呢？——板书：问题板块二头脑风暴，写作思维1.记录问题，罗列想法。
过渡：其实，我们的想法都可以来自我们的身边，只要你去留意你就会发现。
统编三上第七单元习作《我有一个想法》教学设计
教学
内容
三上第七单元习作《我有一个想法》
教学目标
1.能清楚地写下生活中的某种现象及自己对此的看法。
2.能主动用书面的方式与别人交流想法。
教学重
难点
重点：能清楚地写下生活中的某种现象及自己对此的看法。
难点：能主动用书面的方式与别人交流想法。
教学
课时建议
本课建议教学 2 课时
从而发散学生的思维，避免写作思路窄的问
（2）小组交流自己的某一个想法。
（3）全班交流，教师将学生的想法归类，肯定大家都是留心观察生活的有心人。
2.选定想法，用一两句话写下想法。
3.例文引路，聚焦“想法”
（1）再读例文，哪句话明确写了两个人的想法？画出来。
（2）全班交流相关语句。要点：同样是表达想法，一句在结尾，另一句在开头；一句用了肯定的语气，另一句用了商量的语气。
1.习作要求和提示：
（1）要用事例来描述想法。（2）关于自己的想法，要写出一些理由。（3）如果有改进的建议和办法，也可以写下来。（4）写完以后，自己读一读，把它改得更清楚更通顺。
2.学生独立完成习作，教师巡视指导
明确习作要求。
生完成习作。
环节五：
分享想法修改习作
1.范读学生习作，师生共评，交流修改建议。要点：是否明白同学习作中的想法？ 如果不明白，怎么修改可以更清晰？你是否赞成习作中的想法？有没有补充？如果不赞成，理由是什么？
2.四人小组内轮流分享习作，互相交流评价。
3.每组推荐一人在班内交流， 其他组员准备推荐理由。
4.全班分享，每组分别说说推荐的理由。
5.生修改习作、誊抄习作。
指名生范读习作，师生共评。
部编版语文三年级上册第七单元习作：我有一个想法课件(附教案、范文)
中间
针对这种现象做出简要分析 （为什么会有这种现象/这种现象 会有什么影响等），然后联系实 际情况提出改进建议和解决办法。
建议和办法一定要切实可行， 可以查阅资料。
分析建议
这种现象出现的原 因主要是上班族或学生 起床晚了，赶时间。
建议上班族和学生 晚上都早点休息，早上 早点起床安排时间吃早 餐，避免在公共交通上 吃早餐。
爸妈快回来吧
周末又到了，邻居一家四口，打扮得漂漂亮亮 的，准备一起去郊游，而我却只能孤零零地跟爷爷 奶奶留在家里。我的爸爸妈妈都在遥远的广东打工 ，只有过年才能回家。
这一刻，我的心里像被针扎了一样，好痛，好 痛……
邻居家的快乐与 我久别父母的孤单形 成鲜明对比，叙事简 约但感染力强。
爸爸妈妈，我知道你们辛苦地奔波，并不是因为 不爱我。从你们一次次打来的电话中，从你们源源不 断地寄回来的礼物里，我感受到了你们浓浓的爱。可 是，你们知道吗？礼物再好，也比不上你们轻柔的抚 摸，慈爱的眼神；电话再多，也比不上你们亲切的吩 咐，温暖的怀抱！听到别的妈妈都“心肝宝贝”地叫 着自己的孩子，我是多么羡慕呀！
做个好榜样。
总评：小作者用独到的眼光发现了一件小事的 意义，真切期望家长要谨记“上梁不正下梁歪”的 古训，重视言传身教，给孩子做个好榜样。在小作 者看来，小事不小，影响重大。在事实基础上的议 论，很有说服力。
同步教案
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范文欣赏
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分析建议
溺爱孩子会让孩子 变得自私自利，不懂得 感恩，不利于孩子身心 健康发展。
建议父母爷爷奶奶 都能学会放手，从小培 养孩子的自主能力。
三年级上册语文课件-第7单元习作我有一个想法人教(部编版)
谈话导入：通过 与学生进行对话 ，自然引入主题
复习导入：复习 与主题相关的知 识点，为新课打 下基础
教学目标
知识与能力：学生能够正确理解题目要求，明确写作任务。
过程与方法：通过观察、讨论、归纳等方法，掌握写作技巧。 情感态度与价值观：培养学生观察生活、感悟生活的能力，激发写 作兴趣和自信心。
03
三年级上册语文课 件－第7单元习作我 有一个想法人教(部 编版)
汇报人：
目录
添加目录项标题 教学内容与步骤 课堂练习与展示 教学反思与总结
导入与教学目标 教学重点与难点 课后作业与拓展
01
添方式
图片导入：展示 与主题相关的图 片，引起学生兴 趣
故事导入：讲述 与主题相关的小 故事，引导学生 思考
教学重点
理解“我有一个想法”的写作要求，明确写作目的和内容。 掌握如何围绕主题选择材料，并按照一定的顺序进行叙述。 了解如何运用所学知识，将想法写得具体、生动、有趣。 培养学生的写作兴趣和自信心，提高写作水平。
教学难点
理解“我有一个想法”的 写作要求
掌握如何将想法表达清楚、 具体
引导学生关注身边的问题 并提出合理的建议
教学内容与步骤
审题指导
明确题目要求：引导学生理解题目背景和要求，确定写作方向。
梳理教材内容：简要介绍本单元课文，为写作提供素材和灵感。
指导审题方法：教授如何抓住关键词，理解题意，确定写作重点。 提醒注意事项：提醒学生在写作过程中注意格式、字数等要求，以及避免 常见错误。
选材指导
确定主题：引导学生明确写作主题，围绕主题选择素材 筛选素材：指导学生筛选与主题相关的素材，确保素材真实、生动 组织材料：指导学生按照一定的逻辑顺序组织材料，使文章条理清晰 注意事项：提醒学生注意素材的真实性、生动性以及与主题的相关性
统编版小学语文三年级上册第七单元习作我有一个想法教案
一、教学目标1. 知识与技能：让学生通过观察和思考，能够用生动、具体的语言描述自己的一个想法，并能够围绕自己的想法进行写作。
2. 过程与方法：培养学生观察生活、发现问题的能力，提高学生的语言表达和写作能力。
3. 情感态度价值观：激发学生的想象力和创造力，培养学生积极向上的生活态度。
二、教学内容本节课的内容是统编版小学语文三年级上册第七单元习作《我有一个想法》。
通过本节课的学习，学生将学会如何围绕自己的一个想法进行写作。
三、教学重点与难点重点：培养学生观察生活、发现问题的能力，提高学生的语言表达和写作能力。
难点：如何引导学生用生动、具体的语言描述自己的一个想法，并围绕这个想法进行写作。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备。
学具：作文纸、铅笔。
五、教学过程1. 导入新课：教师通过提问的方式引导学生思考自己生活中的一些问题，激发学生的兴趣。
2. 观察与思考：教师引导学生观察身边的事物，发现问题，并提出自己的一个想法。
3. 交流与分享：学生分组讨论，分享自己的观察和想法，教师给予点评和指导。
4. 写作指导：教师讲解如何围绕一个想法进行写作，包括开头、中间、结尾的写法。
5. 学生写作：学生在作文纸上进行写作，教师巡回指导。
6. 作品展示：学生将自己的作品展示给全班同学，教师给予评价和鼓励。
7. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调观察生活、发现问题和写作的重要性。
六、板书设计我有一个想法1. 观察生活，发现问题2. 提出想法，交流分享3. 围绕想法，进行写作4. 作品展示，评价鼓励七、作业设计1. 根据本节课的学习，写一篇关于自己想法的作文。
2. 收集身边的问题，提出自己的解决想法，下节课与同学分享。
八、课后反思本节课通过引导学生观察生活、发现问题，激发了学生的想象力和创造力，提高了学生的语言表达和写作能力。
在教学过程中，教师应注重激发学生的兴趣，关注每一个学生的写作过程，及时给予指导和鼓励，提高学生的写作水平。
部编版三年级语文上册课件-第七单元习作指导ppt上课用
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5.后来幼儿开始学走路、说话和认识 世界， 这时同 母亲的 关系就 失去了 一部分 休戚相 关的重 要性， 而同父 亲的关 系开始 重要起 来。
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6．在餐桌上，“礼”非常重要，如何 在宴会 中表现 得体代 表一个 人的修 养。胡 司德认 为在这 些方面 剑桥大 学的正 式高桌 晚宴和 中国的 宴会很 相像。
生活中有哪些现象或问 题引起了你的关注？你对这 些现象有什么想法？从自己 发现的或同学列举的现象中 选择一个写一写。
部编版三年级语文上册课件-第七单元 习作指 导ppt 上课用
部编版三年级语文上册课件-第七单元 习作指 导ppt 上课用
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1．在即将到来的超级触屏时代，触屏 手机将 极大地 丰富人 们的触 觉体验 ，使人 们对虚 拟事物 的操作 跟操作 真实物 体毫无 差别。
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7.他本是一位烹饪技术高超的御厨， 但有一 段时间 ，给商 汤王做 的饭总 是太淡 或太咸 。问及 此事， 他在解 释时借 机阐述 了自己 的治国 主张： “做菜 既不能 太咸， 也不能 太淡， 要调好 作料才 行。
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8.中国古代的宴会同样也是个社交场 所，人 们在用 餐之余 互相交 换诗作 、文章 和乐谱 。
现象
有一些家庭的老人 溺爱孩子，对孩子有求 必应，导致一些小朋友 调皮捣蛋，不知感恩， 不尊重长辈。
现象
现在生活条件好了 ，很多人只是嘴里念 着“谁知班中餐，粒 粒皆辛苦”，平时吃 饭总是挑三拣四，浪 费粮食。
中间
针对这种现象做出简要分析 （为什么会有这种现象/这种现象 会有什么影响等），然后联系实 际情况提出改进建议和解决办法。
分析建议
虽然现在中国大部分地区都 实现了吃穿不愁，但浪费粮食 本身就是不对的，更何况世界 上还有很多人吃不饱饭。
部编版三年级上册第七单元习作7《我有一个想法》作文指导素材范文三合一
第七单元习作7《我有一个想法》目录关键1：留心观察，发现问题。
(2)关键2：梳理意见，提出办法。
(2)关键3：伙伴交流，清晰表达。
(2)习作选材： (3)习作构思： (3)素材宝库 (4)好词素材 (4)好句素材 (4)好段素材 (5)好开头素材 (6)好结尾素材 (6)优秀范文 (7)范文1我有一个想法 (7)范文2 文明与你同行 (8)范文3 健身器材不“健康” (9)作文指导关键1：留心观察，发现问题。
你留意过身边的一些现象吗？有的同学发现家庭聚会的时候，亲人们总是低着头玩手机，很少一起聊天；有的同学发现人们点外卖的次数越来越多；有的同学沉迷于游戏，不爱看书……生活中的这些现象是否引起了你的关注？请你留心观察身边的这类现象，再想想它们出现的原因吧。
关键2：梳理意见，提出办法。
这次习作的题目是“我有一个想法”，因此，可以从自己发现的或者同学列举的现象中选择一个写一写。
首先，说出自己的想法时内容一定要具体，对问题的危害要说得有理有据。
然后，根据你发现的问题梳理出一些意见或建议。
梳理时可以通过搜集或查找相关资料，提出自己的思考；可以寻求老师或同学的帮助；也可以请教相关专业人士，对他们做一些采访，积累写作素材。
最后，根据搜集的资料进行梳理和整合，寻找解决问题的办法。
关键3：伙伴交流，清晰表达。
伙伴交流时，需要同学们乐于表达，分享自己的看法。
你可以先提出你观察到的现象，根据之前积累或搜集的语言材料进行整合，不拘形式地表达自己的见闻和感受。
写作时要注意巧妙布局、条理清晰，将自己觉得印象最深刻的内容表达清楚。
可以按照“发现问题——梳理问题——提出办法”的思路进行思考、写作。
写好后可以读给同伴听，看看同伴能否明白你的想法，再征求同伴对这个问题的一些看法进行修改、完善。
习作选材：生活中有许多需要改进的地方，比如，目前市场上的部分蔬菜农药超标，危害人们的健康；有的同学互相攀比穿名牌，不比学习；有的同学爱玩游戏，不爱看书；有的同学为了尽快完成作业，直接抄袭别人的作业；有的同学爱吃零食，喜欢吃辣味的三无小食品；等等，可以选择你最关注的并且自己有独特见解的现象或问题，写出你的解决办法或改进建议。
部编小学三年级上册《七单元习作：我有一个想法》邱艳菊PPT课件 一等奖新名师优质公开课获奖比赛人教版
它们的头和胸覆盖着天然的坚硬的甲胄，这 是其他昆虫无法刺破的；它们的身躯裹以柔韧的 皮甲，可以抵挡黄蜂的蜇刺；它们腿部的末端强 壮，简单像矛一般，足以对付远处的进攻者。
蜘蛛的几只眼睛，宽大透明，眼睛周围长着 一些刺状的硬东西，犹如人的睫毛，但这并不妨 碍它们的视觉。这种良好的装备，不仅是为了观 察，也是为了防御敌人的袭击；此外，在它们的 嘴巴上还有一把钳子——这是用以杀死在它脚爪 下或网里的捕获物。大自然似乎就是为了适应它 们的生活而设计了它们的形体。
我来说一说生活中存在的问题：
生活中有哪些现象或问题引起 了你的关注？你对这些现象有什 么想法？
衣...... 食...... 住...... 行...... 学习...... ......
作 业：
运用本文学到的写法及 积累的词句，写一写你观察的动 物，记住要突出动物的特点！
祖国
温馨提示：
1.先把看到的现象和 你 的想法写清楚。 2.再写改进的办法或建议。 3.注意表达方法比如
语言简洁 用词准确 条理清晰 描写生动有趣 4.写后读一读，自己尝试 修改一下。
吉林省大安市长虹小学校 邱艳菊
蜘蛛
（英）哥尔斯密
Байду номын сангаас大安市长虹小学 邱艳菊
自学提示（一）
1.独立学习：默读课文，边读边画出能体 现蜘蛛聪明的句子，做一做批注。
2.合作学习：画完后，小组内读一读所画 的句子，交流下自己的看法。
（5分钟完成学习任务）
（什么）是（谁）的家。
自学提示（二）
再读描写蜘蛛聪明的句子、段落， 品品写法的妙处，做好批注，然后小组 交流。
小学三年级上册语文园地七习作教案分析
小学三年级上册语文园地七习作教案分析。
教学目标：1.能读懂课文，并能够正确理解其中的意思。
2.掌握课文中的关键词语，并能够灵活运用。
3.能够用词语做出简单短文，培养写作能力。
4.能够发现和解决课文中存在的问题，培养思考能力。
教学重点：1.课文的阅读与理解，包括难点词汇的掌握与记忆。
2.短文写作能力的培养，包括语法的应用和文章结构的合理构建。
教学难点：1.难词的解释和记忆。
2.如何引导学生总结记忆方式和构建文章结构的方法。
教学过程：一、新课导入教师用图片或者实物引入新课，让学生通过图片或实物的特征来猜测新课文的主题，从而激发学生的学习兴趣。
二、课文阅读教师让学生先读一遍全文，然后再通过阶段式阅读来逐步理解文章。
在阅读过程中，重点词汇要进行讲解，并要让学生积极思考。
在帮助学生解决课文中的问题的同时，也要引导学生探究问题背后的本质。
三、课文学习1.结合课文中出现的词汇，让学生进行单词的认读，并进行记忆。
2.让学生通过自我思考和讨论，找出文章中的重点和难点，并进行讲解和解析。
3.引导学生进行背诵长难句和精美段落，并进行多次跟读和朗读练习。
四、短文写作在学生知晓课文的背景之后，由教师出题或者指定主题，让孩子们按照课文的结构和语法，构建出自己的短文。
教师在写作过程中要及时进行引导和矫正，并对优秀作品进行点评。
五、复习讲解课后通常需要对课文进行总结和复习，并让学生通过各种方式进行记忆和巩固。
让学生对自己的学习进行回顾总结，并从中发掘不足之处。
教师也要及时对学生的错误进行讲解，并帮助学生进行自我纠正。
总结：通过本篇文章的分析，可以看出小学三年级上册语文园地七习作教案分析的重要性。
对于小学生而言，教师在课堂上的指导和帮助对于孩子们的学习效果产生了至关重要的作用。
因此，教师需要不断完善自身的授课技能，同样也要从孩子的角度去思考，寻求最佳的教学方式和方法。
这样，才能真正提高孩子们的语文水平，让他们在未来的学习生涯中越走越宽广。