学科建设规划 ppt课件

重症医学的学科建设与管理PPT课件

（5）急性肾功能不全；
（13）镇静与镇痛；
（6）中枢神经系统功能障碍；
（14）严重感染；
（7）严重肝功能障碍；
（15）多器官功能障碍综合症；
（8）胃肠功能障碍与消化道大出血；（16）免疫功能紊乱。
卫生部重症医学科质量安全管理规范能—力要—求：人员资质
➢ 重症医学科医师除一般临床监护和治疗技术外，应具备独立完成以下监测与支持技术的能力：
➢ 趋势、潮流
卫生部重症医学科质量安全管理规范 ——人员资质
资质要求：
➢ 资质证书、执业证书
➢ 重症医学科医师应经过严格的专业理论和技术培训，以胜任对重症患者进行各项监测与治疗的要求。
➢ 重症医学科医师必须具备重症医学相关理论知识。掌握重要脏器和系统的相关病理、生理知识，重症医学学科相关的临床药理学知识和伦理学概念。
建设要求：
➢ 参照卫生部制定的《重症加强治疗病房建设与管理指南》
➢ 按实际需要合理布局，并符合卫生学要求，必须具备基本功能分区，区分清洁区与污染区。
卫生部重症医学科质量安全管理规范 —病房—要求医：疗环境
➢ 开放式病床每床的占地面积为15~18M2
➢ 每个重症医学科最少配备一个单间病房，面积为 18~25M2
➢ 建筑装饰必须遵循不产尘、不积尘、耐腐蚀、防潮防霉、防静电、容易清洁和符合防火要求的总原则
➢ 设计要求应该满足提供医护人员便利的观察条件和在必要时尽快接触病人的通道
卫生部重症医学科质量安全管理规范环境—声音—要医求：疗环境
➢ 除了患者的呼叫信号、监护仪器的报警声外，电话铃声、打印机等仪器发出的声音等均属于重症医学科的噪音
➢ 每个重症医学科中的正压和负压隔离病房的设立，可以根据患者专科来源和卫生行政部门的要求决定，通常配备负压隔离病房1~2间

学科团队建设ppt(1)

规范期
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项目领导
允许团队有更大的自治性，参与式领导。
2.4执行期 Implementation period
团队能量积聚于一体
项目团队
运作如一个整体，工作顺利、高效完成，没有任何冲突，不需要外部监督。
.
项目领导
让团队自己执行必要的决策，委任式领导。
各种观念，激烈碰撞
01.项目团队
• 获取团队发展的信心，但是存在人际冲突、分化的问题。
• ……
02.项目成员
• 面对其他成员的观点，更想要展现个人见解。对于团队目标、期望、角色以及责任的不满和挫折感被表露出来。
• ……
03.项目领导
• 指引项目团队度过激荡转型期，教练式领导，接受团队成员的差异，相互包容
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02.用人之长
点击输入文本内容。点击输入文本内容。点击输入文本内容。 ……
03.容人之短
点击输入文本内容。点击输入文本内容。点击输入文本内容。 ……
过渡页
第二部分
团队起步与发展
2.1组建期 Formation period
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团队沟通 Group communication
聊天 1
帮员工制定 3
发展计划
鼓励越级报告 4
沟通的方法与技巧
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2 讲故事 4 培养自豪感 6 动员员工参与决策
过渡页
第四部分
团队执行力
团队执行力 Team execution

【新】科研团队学科建设 ppt

，创造和谐单位做出积极的努力。我将在有限的工作实践中不断创新，积极努力的工作，始终保持共产党员的先进性任感和历史使命感，以创新的意识、创新的精神、创新的思路去工作，以良好的形象履行自己的入党誓言。总之
我作为党员更加明确了自己肩负的责任和义务。我们现在正处在一个历史转折时期，这是我们的骄傲，也是我们国家要审时度势，坚定信心，做好自己的本职工作，严格遵循新党章对我们的要求，抓住机遇，应对挑战，务实创新，始前列，解放思想，实事求是，与时俱进，为我们的共产主义事业而奋斗！老党员的党性分析材料老干部工作总结工
目标
什么是团队 W H A T I S A T E A M
人
2.人(People)
人是构成团队最核心的力量，2个(包含2个)以上的人就可以构成团队。目标是通过人员具体实现的，所以人员的选择是团队中非常重要的一个部分。在一个团队中可能需要有人出主意，有人定计划，有人实施，有人协调不同的人一起去工作，还有人去监督团队工作的进展，评价团队最终的贡献。不同的人通过分工来共同完成团队的目标，在人员选择方面要考虑人员的能力如何，技能是否互补，人员的经验如何。
作要求做到有布置，有落实，有检查，使老干部管理工作制度化、规范化。每年年初，制定本年度工作计划，年底对对上级布置的一些临时性工作，及时按要求完成。二、加强老干部思想工作，认真落实政治待遇。健全离、退休老干老干部
第一章
什么是团队
WHAT IS A TEAM
什么是团队 W H A T I S A T E A M
第二章
团队的力量
POWER OF THE TEAM
团队的力量 P O W E R O F T H E T E A M
刘邦善用人，善用团队的力量

“双一流”建设高校及建设学科 ppt课件

中国农业大学
生物学、农业工程、食品科学与工程、作物学、农业资源与环境、植物保护、畜牧学、兽医学、草学
中央民族大学
民族学
ppt课件
7
南开大学
世界史、数学、化学、统计学、材料科学与工程
天津大学
化学、材料科学与工程、化学工程与技术、管理科学与工程
大连理工大学
化学、工程
吉林大学
考古学、数学、物理学、化学、材料科学与工程
同济大学
建筑学、土木工程、测绘科学与技术、环境科学与工程、城乡规划学、风景园林学、艺术与设计
数学、化学、生物学、机械工程、材料科学与工程、
上海交通大学
信息与通信工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、土木工程、化学工程与技术、船舶与海洋工程、基础医学、临床医学、口腔医学、药学、电子
电气工程、商业与管理
“双一流”建设高校及建设学科
ppt课件
1
2017年9月21日教育部公布世界一流大学和一流学科（简称“双一流”）建设高校及建设学科名单。
首批世界一流大学建设高校共计42所（其中A 类36所，B类6所），世界一流学科建设高校95所；世界一流学科建设数量共计459个。
ppt课件
2
双一流建设高校
北京师范大学
教育学、心理学、中国语言文学、中国史、数学、地理学、系统科学、生态学、环境科学与工程、戏剧与影视学、语言学
北京航空航天大学
力学、仪器科学与技术、材料科学与工程、控制科学与工程、计算机科学与技术、航空宇航科学与技术、软件工程
北京理工材料科学与工程、控制科学与工程、兵器科学
大学与技术
国防科技信息与通信工程、计算机科学与技术、航空宇航科

学校课程体系建设ppt课件

课程
修养类课程
志趣
知书达理
美德少年
身心健康
科学类课程
高远智慧少年
体育类课程善于
创新
幸福
少年
健康
乐学善思
少年
多才多艺
艺术类课程
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思考：培养目标与课程目标之关系
培养目标≠ 课程目标培养目标是课程目标的前提。课程目标要以培养目标为依据。
39
（二）构建学校课程内容结构
建设有特色的学校课程体系
1
十年课程改革的提示
十年来课程改革的进展、成效与问题。 “也许我们已经走的太远，以至于忘记了为什
么而出发。” ——纪伯伦
“提供适合学生的教育”。 ——教育规划纲要
2
一、课程是学校工作的核心领域
课程是学校最重要的产品，是学校一切工作最终的物化体现，是一所学校师生能力与水平最有力的证物，是学校的核心竞争力。
案例一：领导力课程目标：开发学生的潜能，培养塑造学生当担责
任。理念：“我相信每个孩子都是一个潜在的领袖，
不是所有的孩子未来都会成为总统，商业巨子或像特雷莎修女一样的伟人，但每个孩子都蕴藏有影响他人生命的潜能，他的未来影响力取决于父母如何挖掘！”——美国未来领袖训练机构主席提姆•爱摩（Tim Elmore）
图北京潞河中学课程体系结构
11
案例：清华附小的课程整合
整合国家课程，分为四大类： ——健康与生活，包括：品生与品社、体育与
健康、心理健康等。 ——语言与阅读，包括：语文、英语等。 ——数学与科学，包括：数学、科学、综合实
践课程。 ——艺术与审美：音乐、美术、书法等。
12
（二）系统化

学科体系建设合作平台PPT课件

学科生态体系建设
分析学科生态体系建设的必要性和途径，以及在提升学科发展水平中的作用。
学科评价体系改革
讨论学科评价体系改革的必要性、方向和措施，以及在促进学科发展中的作用。
03 合作平台建设方案
合作平台建设原则
共享性
平台应支持多方共享资源，打破信息孤岛，实
现信息的高效流通。
开放性
平台应保持开放态度，鼓励多元主体参与，共
3
提升科研人员创新能力
鼓励科研人员积极参与学科体系建设研究，提升自身的创新能力，推动合作平台在学科体系建设方面取得更多创新成果。
推动合作平台可持续发展
建立可持续发展的机制
01
加强合作平台内部管理，完善各项规章制度，建立可持续发展
的机制。
拓展合作平台服务领域
02
积极拓展合作平台的服务领域，为更多的学科体系建设提供支
持和服务。
加强合作平台资源整合
03
加强合作平台资源的整合和利用，提高资源利用效率，推动合
作平台的可持续发展。
06 结语
总结合作平台建设的成果与经验
成果展示
成功搭建了跨学科、跨领域的合作平台，促进了不同领域专家学者的交流与合作。
通过合作平台，实现了资源共享、优势互补，提高了学科体系建设的效率和质量。
02 学科体系建设现状与挑战
国内外学科体系建设现状
01
02
03
国外学科体系建设
以美国、英国、德国为例，介绍其学科体系建设的历程、现状及特点。
国内学科体系建设
分析我国学科体系建设的现状，包括高等教育、职业教育等领域的学科设置和布局。
学科交叉融合现状
探讨当前学科交叉融合的趋势和实践，以及在创新人才培养中的作用。