(名师整理)最新部编人教版语文七年级下册《第18课 一棵小桃树》同步训练(含答案)

第18课一棵小桃树

1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是( )

A．执着．(zhuó) 赤裸．(guǒ) 恍然淅淅历历

B．忏．悔(chàn) 孱．头(chān) 褪尽垂垂墓老

C．一摞．(luò) 服侍．(shì) 渺小轰轰烈烈

D．幼稚．(zhì) 混．乱(hún) 懊丧祸不单行

2．下列成语使用有误的一项是( )

A．他虽然正在血气方刚

．．．．的年纪，却很沉得住气，从来不曾好勇斗狠。

B．真可谓祸不单行

．．．．，他不小心跌了一跤，偏偏摔到前面的大水坑里。

C．灰白的月亮在云层中时隐时现

．．．．，使得安娜时而在黑暗中行走，时而在月光下前进。

D．青年人都想干一番丰功伟绩

．．．．的事业。然而，事业的成功需要理想的航标，给我们指明前进的方向；需要意志做武器，给我们开拓前进的道路。

3．下列句子没有语病的一项是( )

A．从咿呀学语，到走入学校，再到进入社会，学习伴随着每个人的一生。

B．语文课程对于发扬和继承中华民族的优秀传统文化具有不可替代的优势。

C．《写字》教材进入海南中小学课堂，目的是为了提高中小学生的汉字书写水平。

D．科学研究表明：人们在生活中获取信息，大约85%左右是通过视觉得到的。

4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是( )

人的一生，都会碰上许多挡路的石头，比如灾祸、疾病等，；而有些却是自己放的，比如名誉、面子、地位、身份等，。当你将苦难当作人生的财富，，你才能走出苦难的泥沼。

①而不仅仅是失败的结果时

②它们的出现并不以你的意志为转移

③它们完全取决于一个人的心性

A．①②③B．②①③

C．③②①D．②③①

5.下列句子句式变换后，意思发生了明显变化的一项是( )

A．这本书的内容人人都说好。

这本书的内容谁说不好呢？

B．要实现江西在中部崛起的宏伟目标，不光需要科技的力量，而且需要战略的眼光。

要实现江西在中部崛起的宏伟目标，不光需要战略的眼光，而且需要科技的力量。

C．小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

嫩嫩的、绿绿的小草偷偷地从土里钻出来。

D．一个不可思议的能够理解宇宙的智慧生物，正是伟大的宇宙自己用纯粹的物质创造的。宇宙，它的伟大在于，它用纯粹的物质，创造了一个不可思议的、能够理解它的智慧生物。

阅读课文“好多年前的秋天了，我们还是孩子”至文章结尾，回答问题。

6．作者认为小桃树的“可怜”表现在哪几个方面？请结合选文简要分析。

7．选文第一段中奶奶曾说过：“都吃下去吧，这是‘仙桃’；含着桃核做一个梦，谁梦见桃花开了，就会幸福一生呢。”奶奶的这句话给了“我”什么启迪？

8．作者拿爷爷的各种各样的盆景儿与“默默地长”的小桃树进行对比，有什么作用？

9．下面的句子形象生动，富有表现力，请加以赏析。

人世原来有人世的大书，我却连第一行文字还读不懂呢。

10．作者在文中写自己的经历，和小桃树有什么联系？

(一)枯萎的蒲公英

叶子

①冬日的午后，阳光虽也明亮，但触一触还是有着沁骨的凉。冬以它的冷漠，裹挟尽百花的艳影，留一地斑驳的枯黄。我不由得竖起大衣的领子。蓦地，一棵蒲公英，出现在我的视野里。

②那是一株怎样的蒲公英！叶子的边缘已露出萎黄的老态，但还是透着一股铁一般的绿。叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。也是呢，霜一次又一次从天而降，树叶渐渐飞去，草茎慢慢垂下头来。生命的“红灯”，已经在不远处，正一点点逼近自己，那就用尽全部的力，贴向地面，贴向地面……这就是蒲公英最聪明、最刚强也最负责任的举动。它们明白，要想延续久远，就不能把头昂得太高，这样才能把最沉实的爱，尽可能多地传递给儿女。

③我的心不由得疼了一下，这像极了我的母亲。

④去年的这个时节，冬阳阻不住东奔西跑的北风，正如我阻不住我八十岁老母的脚。她在楼下，为我寻挖着蒲公英。“经霜的婆婆丁(蒲公英的俗称)能消炎败火，你这嗓子，应该吃点。”

⑤她半弓着腰，在衰草连片的枯黄里，神情专注地寻找那一小簇一小簇的绿。她时不时地弓下腰，用那双曾经丰腴饱满而今肉皮松弛的手，极其小心地翻检着枯黄的草，似乎蒲公英长着脚，一不小心，受了惊吓，它就会跑掉了似的。母亲的脚步，已失去了早年的利落，有些蹒跚。那是一双怎样的脚啊！为了让孩子们正常地进入学校，她携夫带子，脚板直探向千里外完全陌生的异乡；为了一家老小能吃上饭，她不分白天和夜晚，不惧严寒和冰霜，用那细小的绣花针，绣出蟒袍上那呼之欲出的龙的模样。再用一双脚板，驱北风，走冰路，登火车，为一家换回不很丰裕的口粮。

⑥风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。它是想探寻那丝丝缕缕里，藏着多少生活的艰辛吗？那就去问问太阳和月亮，几十年晨昏的默默相伴，它们如何把一个面如花、发如墨的纤纤女子，伴成了眼已花、头覆雪的颤颤老妪！探寻那长长短短里，浸着多少爱意的疲累？那就去问问星辰，千千万万次的斗转星移，如何刻录下一个个儿女渐渐长大的足迹，还有母亲的血泪和汗滴。

⑦渐次地，她的儿女撑着她那用善良、勤苦织成的爱的伞，找到自己生根发芽的一片片土地。她的脚，不怎么好用了——移动缓慢，脚步蹒跚。但她的心还是不断地牵挂着。就像那天，风在楼下，母亲在楼下。

⑧如今，母亲已去。留一棵蒲公英在这冬日里与我对面。我跪伏下来，看那泛黄的叶片，散着阳光融融的暖意。我伸出丰腴饱满的指，沿着叶脉，轻抚，与你对话，眼就情不自禁地涌满了泪。你知道，你知道你碰到了我心最柔软的角落，它在疼吗？在我疼惜的泪光里，我看到你，透着怎样如铁的刚强与坚毅，打着爱的“旗语”，温暖着我层层叠叠的孤寂。

⑨一阵风吹过，蒲公英的叶子触碰着我的手指，散着阳光融融的暖意，如轻柔的爱抚，久久不去。

(选自《海燕》有删改)

11．文章第②段的描写突出了蒲公英的特点。

12．文章两次提到“我”的心“疼”，结合全文说一说为什么“疼”。

13．请从修辞的角度赏析文中画线的两个句子。

(1)叶们努力地贴向地面，那是一种力量爆发前，手脚触地的姿势。

(2)风，不时掀起母亲的白发，就像掀动一团绒绒的、洁白的蒲公英的种子。