部审定人教版二年级体育与健康(上)《踢球比准》表格式教案
二年级体育教案踢球比准游戏
踢球比准游戏1教学目标1、初步学习足球脚内踢球技术,95%的学生了解踢球动作方法,建立动作概念,85%的学生初步掌握踢球基本技术。
2、通过足球练习和其他电子设备辅助练习能够发展学生的协调性,提高灵敏、协调、反应等身体素质。
3、通过学生参与教学活动,培养学生运动兴趣、机智能力和良好的纪律性及不怕困难勇于克服等优良品。
2学情分析水平一的学生年龄特点为活泼好动,注意力容易分散,身体处在发育阶段,力量、速度、耐力以及身体协调能力等方面一般,心理发育不成熟。
在本次教学计划中通过电子化教学让学生在课堂中发现问题,并且通过小组合作的方式解决问题,培养学生踢球的正确姿势,形成良好的身体形态,发展学生的能力,为学生提供展示自我展示的条件和机会,体验参加体育运动的乐趣,培养运动兴趣,从而提高学生的综合素3重点难点评论本课的教学重点:解决学生踢球脚触球位置和踢球脚的脚型。
本课的教学难点:踢球的准确性。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】导入过程体委整队,师生问好。
教师宣布本次课内容和要求。
队列练习,排头1--2报数,两列横排变四列横排。
向左转、向右转。
活动2【讲授】基本部分1、电子白板展示本课题目“脚内侧踢球”.2、观看视频“超炫足球”,观看完后提出问题:师:同学们,你们想不想像视频中那样踢出超炫的足球?生:想。
师:老师也想大家以后和视频中一样踢出超炫的足球,但是这些炫丽的技巧是需要从基本功一点一点练起,只有扎实了基础,才有可能踢出那般超绚丽的足球。
希望同学们在课堂中能够认真刻苦的进行练习,好不好!生:好。
师:接下来咱们一起进入到“足球脚内侧踢球比准”认真学习中。
组织:密集队形成体操队形散开,找准相对应的标志牌。
3、足球热身操在兔子舞的音乐带动下进行足球热身操,由慢到快再到慢。
4、足球游戏:如影随形让学生作为老师的影子,模仿老师的动作。
活动3【活动】开始部分1、学习足球踢球技术电子白板图片展示支撑脚站位,并进行讲解。
小学体育与健康踢球比准游戏说课教案
小学体育与健康踢球比准游戏说课教案教案主题：小学体育与健康踢球比准游戏教学目标：1. 通过比赛，培养学生的踢球技能，并提高他们的协作能力和团队精神。
2. 培养学生的观察力和判断力，提高他们对游戏规则的理解和遵守能力。
3. 锻炼学生的身体素质，增强他们的体能和耐力。
4. 培养学生的竞争意识和积极参与精神，培养他们的自信心和勇敢面对挑战的能力。
教学准备：1. 足球场地2. 足球3. 指示牌4. 计时器5. 报名表教学流程：一、导入（10分钟）1. 老师简介比准游戏的背景和意义，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生回顾踢球的基本姿势和动作，进行简单的热身运动。
二、讲解游戏规则（15分钟）1. 老师向学生详细介绍比准游戏的规则和目标。
2. 老师解释比准游戏中各个位置的职责和要求。
3. 老师通过示范和图示向学生展示比准游戏的进行方式和注意事项。
三、分组比赛（30分钟）1. 老师将学生分成若干个小组，并为每个小组指派一名队长。
2. 老师提醒学生团队合作的重要性，并强调比赛中需要互相帮助、积极沟通、保持团结等。
3. 每个小组轮流进行比赛，比赛时限为10分钟。
4. 老师评估学生的表现，根据队员的技术、协作和表现情况记录分数。
四、总结回顾（15分钟）1. 老师邀请学生分享他们在比准游戏中的经验和感受。
2. 老师总结比准游戏中学到的技能和团队精神的重要性。
3. 老师提醒学生将比准游戏中的积极精神应用到日常生活中，鼓励他们积极参与体育运动。
五、作业布置（5分钟）1. 老师要求学生写一份比准游戏心得体会，至少200字。
2. 老师引导学生思考自己在比准游戏中的进步和不足，并提出改进的建议。
教学反思：在这堂课中，我通过比准游戏的方式引导学生积极参与体育运动。
通过比赛，学生能够锻炼踢球技能，培养他们的观察力和判断力，并提高他们对游戏规则的理解和遵守能力。
通过分组比赛，学生能够培养协作精神和团队合作意识。
同时，这样的活动也可以增强学生的体能和锻炼身体素质。
二年级体育说课稿《踢球比准》
二年级体育说课稿《踢球比准》一. 教材分析《踢球比准》是一篇二年级体育课程的说课稿。
这篇说课稿旨在让学生掌握基本的踢球技巧，提高他们的协调能力和准确性。
教材内容包括踢球的基本姿势、踢球的方法和技巧、以及如何进行踢球比准游戏。
通过学习，学生可以培养对足球运动的兴趣，提高他们的身体素质和运动能力。
二. 学情分析二年级的学生具有好奇心强、活泼好动的特点。
他们对新鲜事物充满好奇，喜欢尝试和挑战。
在进行《踢球比准》的教学过程中，教师需要充分考虑学生的年龄特点和身体发展水平。
大部分学生可能对足球有一定的了解，但踢球技巧和协调能力层次不齐。
因此，教师需要针对不同水平的学生进行有针对性的教学。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握踢球的基本姿势和技巧，能够在游戏中准确地踢中目标。
2.过程与方法目标：通过踢球比准游戏，提高学生的协调能力和团队合作能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对足球运动的兴趣，增强他们的自信心和团队精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够正确地掌握踢球的基本姿势和技巧，准确地踢中目标。
2.教学难点：学生能够在游戏中灵活运用踢球技巧，提高协调能力和准确性。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲解法、示范法、练习法、比赛法等，激发学生的学习兴趣，提高他们的踢球技巧。
2.教学手段：利用足球、标志物、测量工具等器材，帮助学生更好地进行练习和比赛。
六. 说教学过程1.热身活动（5分钟）：学生进行简单的跑步和拉伸运动，使他们充分活动身体，提高协调能力。
2.基本技能训练（10分钟）：教师示范踢球的基本姿势和技巧，学生进行模仿和练习。
针对学生的不同水平，教师进行个别指导，帮助他们纠正动作中的错误。
3.踢球比准游戏（10分钟）：学生分成若干小组，进行踢球比准游戏。
设置不同的目标，让学生在游戏中提高踢球的准确性和协调能力。
4.比赛环节（10分钟）：学生进行踢球比赛，比一比谁踢得最准确。
教师对学生的表现进行评价，给予鼓励和指导。
小学体育与健康踢球比准游戏教案
小学体育与健康踢球比准游戏教案引言：体育与健康是小学教育必不可少的一部分，通过体育运动可以帮助学生保持健康、开发身体潜能以及培养团队合作精神。
在小学体育课堂中，踢球比准游戏是一种能够提高学生运动技能、协调性和反应能力的有趣活动。
本文将介绍一种针对小学生的踢球比准游戏教案。
一、教育目标：1. 培养学生的足球技能：通过踢球比准游戏，提高学生的踢球准确性和控制能力。
2. 培养学生的协作与团队合作能力：通过游戏中的分组比赛，激发学生的合作意识和团队精神。
3. 培养学生的身体协调能力：通过游戏中的移动、转身等动作，提高学生的身体灵活性和协调性。
二、教学准备：1. 足球：足球是本游戏的主要道具，确保每个学生都有一只足球。
2. 球场：准备一个适宜大小的场地，确保学生们在踢球比准游戏中有足够的活动空间。
3. 分组标志：为每个小组准备一个色彩鲜明的旗帜或带有数字的标志，以便学生能够分辨自己所属的小组。
三、教学步骤：1. 热身活动：a. 运动热身：让学生进行适当的跑步、深呼吸和伸展运动，以准备他们参与后续的活动。
b. 基本足球训练：教导学生基本的踢球技巧，例如停球、传球和射门。
确保每个学生都掌握了这些基本技能。
2. 游戏规则介绍：a. 分组比赛：将学生分成几个小组，每个小组5-6人。
每个小组站在球场的一侧，对面是一个大球门。
b. 比准游戏规则：在每个小组之前放置一个足球，小组成员依次踢球进球门，得分最多的小组获胜。
c. 准确度计分：每个学生踢球后，判断球是否踢进球门。
如果进球，该小组得1分；如果未进，该小组不得分。
d. 轮换比赛：每个小组轮流踢球，并记录每个小组的得分情况。
游戏结束后，总结分数，决出获胜小组。
3. 游戏实施：a. 分组规划：确保每个小组成员均匀分布，以便每个学生都有机会参与到比赛中。
b. 球场控制：确保学生在游戏中保持秩序，遵守游戏规则，避免发生意外。
c. 引导学生：在游戏过程中，引导学生关注踢球的准确性和控制力，鼓励他们互相合作、调整动作和尝试不同的踢法。
二年级体育教学设计《踢球比准》
二年级体育教学设计《踢球比准》一. 教材分析《踢球比准》是一篇二年级的体育教学设计，主要让学生掌握基本的足球踢球技巧，培养学生对足球运动的兴趣。
通过踢球比准的游戏，提高学生的踢球准确性和团队协作能力。
二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的体育基础，对于足球有一定的了解。
但是学生的足球技能水平参差不齐，需要在教学过程中针对不同水平的学生进行差异化教学。
同时，学生对于游戏化的教学活动兴趣较高，可以通过足球踢球比准的游戏，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生掌握基本的足球踢球技巧。
2.培养学生对足球运动的兴趣。
3.提高学生的踢球准确性和团队协作能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握基本的足球踢球技巧，如踢球时的姿势、力量和角度的控制。
2.教学难点：踢球时的力量和角度的控制，以及团队协作能力的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师进行足球踢球技巧的示范，让学生直观地了解踢球的方法。
2.游戏法：通过足球踢球比准的游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的踢球技能。
3.分组练习法：让学生分组进行练习，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.场地准备：选择一个宽敞的足球场地。
2.器材准备：足球若干个，标志物若干个。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的故事引入足球踢球比准的游戏，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师向学生展示足球踢球比准的游戏规则，让学生明确游戏的目标和方法。
3.操练（10分钟）（1）教师进行足球踢球技巧的示范，讲解踢球时的姿势、力量和角度的控制。
（2）学生分组进行练习，教师巡回指导，纠正学生的错误动作。
（3）学生进行分组比赛，比一比谁踢球的准确性更高。
4.巩固（5分钟）（1）学生进行足球踢球比准的游戏，巩固所学技能。
（2）教师观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。
5.拓展（5分钟）（1）学生进行踢球接力比赛，提高学生的团队协作能力。
（2）学生自由发挥，创造新的踢球技巧。
踢球比准游戏(教案) 体育一至二年级
踢球比准游戏教案一、教学目标【知识与技能】获得小足球活动的简单知识，体验踢球的动作方法，熟悉小足球的球性。
【过程与方法】通过观察模仿、游戏比赛等形式，感受活动的乐趣，发展身体灵敏、协调、速度和力量等素质。
【情感态度与价值观】养成认真学习、刻苦锻炼以及团结协作的良好作风和行为习惯，提升合作交往、互动交流的能力。
二、教学重难点【重点】脚内侧踢球的动作方法，熟悉球性。
【难点】踢球的准确性及学习兴趣的激发。
三、教学过程（一）开始部分（3分钟）1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
导入：同学们，我们又来到了充满欢乐的足球小课堂。
今天，我们要进行一场“小小神射手”的评选，看看哪些同学能通过刻苦认真的学习最终通过考核，获得“小小神射手”的荣誉。
大家有没有信心？好，接下来就让我们一起走进“小小足球训练营”。
2.队列队形练习：原地三面转法练习组织教学：四列横队。
要求：队列整齐，步伐一致。
（二）准备部分（7分钟）1.游戏“桃花朵朵开”方法：全班手拉手以教师为圆心成员站立，当教师发出跑的信号后，学生逐渐加速，跑的过程中教迅速师会说“桃花朵朵开”，学生需要说“几朵开”，教师回答“3朵开”，学生迅速3人为一组抱在一起。
游戏中教师可逐渐加大难度，如1+3朵开。
组织教学：圆形站立2.配乐韵律操伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。
组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。
要求：节拍准确，动作到位，节奏感强。
3.专项练习脚内侧左右互拨球、脚底拉球、脚底踩球组织教学：四列横队体操队形（三）基本部分（25分钟）1.示范并提问提问：老师刚才用脚的哪个部位踢球的哪个部分？学生回答，教师总结：用脚内侧踢的球的后中部。
2.讲解动作要点：支撑腿微屈，重心稍下降，用摆动腿的脚内侧击球的后中部，将球向前方的标志区或标志物踢出。
踢球比准游戏教案
1
4
小
运
动
负
荷
预
计
练习密度：40%左右
平均心率：130－140次／分钟
最高新率：140次-150次／分钟
课后反思
（图3）
1、教师带练。
2、学生跟练。
3、练习要求：
认真练习，动作到位。
（3）、组织队形如（图4）
××××××× ×
××××××× ×
××××××× ×
××××××× ×
（图4）
教法：
1、教师讲解并示范游戏练习动作方法及规则并强调注意事项。2、学生集体练习。3、游戏讲评。要求：
1、积极参与，遵守规则。
×××× ××××
×××× ××××
×××× ××××
5米
（图5）
教法：
1、教师讲解并示范游戏练习动作方法及规则并强调注意事项。
2、学生集体练习。
3、游戏讲评。
要求：
1、积极参与，遵守规则。
2、团结合作，注意安全。
部分22’
二、组织队形如（图6）
××××××××
××××××××
××××××××
××××××××
规则：1.两脚开立时，两脚间距离不能太小；
2.踢完球必须站到排头
二、（一）学生成一路纵队慢跑如（图2）
××××××××
（图2）
要求：慢跑时前后保持一定距离，注意安全。
（二）组织队形如（图3）
× × × × × × × ×
× × × × × × × ×
× × × × × × × ×
× × × × × × × ×
6米
（图6）
教法：
1、教师讲解并示范游戏练习动作方法及规则并强调注意事项。
人教版体育一至二年级《3.踢球比准游戏》教学设计7
人教版体育一至二年级《3.踢球比准游戏》教学设计7一. 教材分析《3. 踢球比准游戏》是人教版体育课程一年级至二年级的教学内容。
本节课通过踢球比准游戏，让学生在游戏中体验踢球的乐趣，提高学生的踢球技能和身体协调性。
教材内容简单易懂，适合低年级学生学习。
二. 学情分析本节课面向一年级至二年级的学生，他们对体育课程充满热情，喜欢参与各种游戏。
但部分学生可能对踢球技巧掌握不够熟练，需要在教学中给予个别指导。
三. 教学目标1.让学生掌握基本的踢球技巧。
2.培养学生的身体协调性和团队协作能力。
3.提高学生参与体育活动的兴趣，培养学生积极锻炼的习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：踢球的基本技巧。
2.教学难点：身体协调性和团队协作能力的培养。
五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行踢球技巧的示范，以便学生模仿。
2.游戏法：通过踢球比准游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
3.分组练习法：将学生分成小组，进行团队协作和踢球技巧的练习。
六. 教学准备1.教学场地：足球场或开阔的平地。
2.教学器材：足球、标志物、计时器等。
3.教学课件：踢球技巧的示范视频、游戏规则等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师简要介绍本节课的教学内容和目标，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师展示踢球技巧的示范视频，让学生对踢球技巧有一个直观的了解。
3.操练（10分钟）学生分组进行踢球技巧的练习，教师个别指导，纠正学生的错误动作。
4.巩固（10分钟）学生进行踢球比准游戏，巩固所学技巧，培养团队协作能力。
5.拓展（10分钟）教师学生进行不同难度的踢球比准游戏，提高学生的踢球技能。
6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，表扬表现优秀的学生，鼓励其他学生继续努力。
7.家庭作业（5分钟）学生回家后，练习踢球技巧，并和家长一起进行踢球比准游戏。
8.板书（5分钟）教师在黑板上写出本节课的教学重点，方便学生复习。
以上教学设计供您参考，实际教学过程中可根据学生实际情况进行调整。
小学体育与健康踢球比准与游戏教案
小学体育与健康踢球比准与游戏教案踢球比准是小学体育课程中的一项重要内容。
通过踢球比准活动，可以帮助学生提高运球、传球、射门等技能，培养他们的协作能力和团队精神，同时也能够锻炼他们的身体素质和心肺功能。
本文将为您介绍一份适用于小学体育与健康课程的踢球比准游戏教案，希望对您有所帮助。
一、教学目标：1. 了解踢球比准的基本规则和技巧；2. 提高学生的运球、传球、射门等基本踢球技能；3. 培养学生的团队合作精神和应变能力；4. 提高学生的身体协调性和心肺功能。
二、教学准备：1. 足球；2. 准备游戏场地，确保足球能够自由地在场地内进行传递、射门等活动；3. 标志物，用于标记游戏场地和发球点；4. 计分板；5. 教师和学生的安全保护措施。
三、教学过程：1. 游戏规则介绍（10分钟）：a) 将游戏场地分成两个区域，每个区域内设有一个发球点；b) 将学生分成两个团队，在各自的发球点上准备；c) 游戏开始时，教师向其中一个发球点开球，双方团队通过传球、射门等方式，争取进球得分；d) 可以设定比赛时间或者比赛得分，根据具体情况进行调整。
2. 热身运动（10分钟）：a) 教师带领学生进行热身运动，包括慢跑、拉伸等活动，以预防运动伤害；b) 注重腿部肌肉的热身，以提高学生的足球踢球能力。
3. 技能训练（30分钟）：a) 运球训练：教师示范运球技巧，学生模仿进行练习，包括单脚运球、交替运球等；b) 传球训练：教师教授传球技巧，学生进行练习，包括直传、斜传等；c) 射门训练：教师指导学生正确的射门姿势和力度，进行射门训练。
4. 游戏实践（40分钟）：a) 将学生分成两个团队，按照规则进行比赛；b) 双方团队通过传球、射门等方式争取进球得分；c) 每个团队可以根据自己的实际情况确定进攻和防守策略。
5. 游戏总结（10分钟）：a) 教师分析比赛结果，总结学生在比赛中的表现；b) 学生讨论比赛中的问题和不足之处，提出改进意见；c) 教师对学生的表现进行评价和鼓励。
二年级体育教案踢球比准游戏 (1)
踢球比准游戏1教学目标1、说出所学动作的名称,知道脚及球接触的部位。
2、初步掌握左右脚踩球的动作技术,体会踩球时重心的控制,发展身体的灵敏、协调和平衡感。
3、在足球游戏中提高自尊、自信,能相互合作,不断挑战自我。
2学情分析本次教学对象是水平一二年级学生,此年龄段的学生对足球技术还未形成基本的概念。
二年级学生正处于迅速发育时期,他们活泼好动,模仿能力强,学习兴趣高,对足球有着浓厚的兴趣。
喜欢做各种游戏,但注意力易转移,自控力较差等特点,通过本课多种教学方法,利用有趣、灵活的游戏规则,有针对性地加强足球技术和浅易知识的传授、诱导和点拨,使学生在学习过程中容易掌握正确的足球技术,从而实现本课的学习目标。
3重点难点低年级足球教学,主要强调突出“游戏”二字,在游戏中熟悉球性,培养对足球运动的兴趣和爱好。
本课左右脚踩球是学生初次接触足球活动,动作技术要求不高,主要是掌握相关触球部位及重心的控制,为下阶段学习拖拉球、拨球等打下基础。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】一、课堂常规1、集合整队2、师生问好3、宣布课的内容和要求;4、学生养成良好的课堂常规习惯,具有安全意识。
活动2【导入】二、热身激趣花头精游戏1、教师讲解游戏规则,提示用前脚掌踩球,注意不能碰撞2、学生积极投入游戏,调动气氛,身体协调、灵敏。
3、组织形式:散点站位活动3【讲授】三、热身球操1、带领学生认识身体的十二个部位,引导学生大胆模仿2、随着音乐模仿练习,逐步掌握触球部位与重心的控制小足球:左右脚踩球1、熟悉球性:不同部位触球2、教师情景引入,示范不同部位触球的方法3、提高要求,引导多种情况如何触球活动4【讲授】2左右脚踩球2、左右脚踩球①左右交替慢踩②左右连续快踩③两侧连续踩球④连续转圈踩球⑤两人对换踩球⑥找朋友游戏(踩球)1、示范由慢到快交替踩球,提示重心的变化2、教师引导进行踩球练习,共同总结动作重难点,要求逐步加高难度。
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表格式教案
检查时间：验印 主备人： 执教时间： 年 月 日
内容
1.踢球比准；2.游戏：带球接力
目的
1.通过学习踢球比准的基本技术使学生基本掌握踢球比准技术。
2.通过各种类型的下肢力量练习发展学生的下肢力量及身体素质。
3.通过比赛让学生合理运用所学到的基本技术，培养学生的比赛意识。
四列横队
体操队形
1.教师讲解动作方法和要领。
2.教师做分解和完整动作示范。
3.教师给学生个别指导。
4.找学生表演。
1.学生认真听讲动作方法和要领
2.学生集体练习。
3.学生分组练习。
4.神饱满动作轻松整齐一致
4X8
18
中
顺序
教学内容
场地
教师活动
学生活动
数
时
强
基
本
部
分
二、带球接力：
规则：
1.教师没有发领或击掌不许起跑。
2.教师讲解课堂要求和任务。
3.讲解队列练习的要求。
4.师生一同练习。
1.学生站四列横队。
2.学生认真听讲，注意观察。
3.听从指挥注意力集中。
4.学生充分活动各关节。
1
1
2
10
小
基
本
部
分
一、踢球比准：
要点：踢球时一脚支撑，重心稍低，踢球的中后部。接球时，脚离地面不高于球的高度，用脚掌停球。
组织：
同上队列
2.下课。
1
3
小
场
地
设
计
教
学
反
思
重难点
踢球部位正，连续性好。
顺序
教学内容
场地
教师活动
学生活动
数
时
强
准
备
部
分
一、课堂常规：
1.体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。
2.宣布课的内容和任务。
二、准备活动：
1.队列：慢跑
2.徒手操。
3.熟悉球性练习。
组织：
○○○○○
○○○○○
×××××
××××××
◎
同上队列
四列横队
1.教师语言要清晰。
2.起跑前不许堆拉人。
组织：
同上队列
四列横队
体操队形
1.教师讲解游戏要求和规则。
2.学生练习比赛。
3.教师做正确评定胜负。
1.学生认真听讲游戏规则。
2.学生练习比赛。
3.分组比赛。
2/3
9
中
结
束
部
分
一、放松；
二、小结；
三、下课
组织：
四列横队
体操队形
1.总结课的情况。
2.下课。
1.认真听讲，精神饱满。