“人民警察核心价值观”主题教育教案(1)

“人民警察核心价值观”主题教育教案(1)
“人民警察核心价值观”主题教育教案(1)

批准人:

年月日

教案

——“核心价值观”主题教育

天山区武装部重点民兵应急营机炮连董恩广

二0一五年十月二十三日

掌握:通过组织开展“核心价值观”教育实践活动,使官兵了解核心价值观的主要

内容,更深刻的认识其重要意义。

理解:将“忠诚、为民、公正、廉洁”的理念内化于心、外践于行,打牢“为人民服务”的思想基础。

运用:激励官兵切实担负起中国特色社会主义建设者、捍卫者的神圣使命,以维护稳定的新业绩、让人民满意的新形象。

教学内容:

一、核心价值观在维稳工作中的地位和作用

胡锦涛同志在党的十七大报告中明确提出:“要建设社会主义核心价值体系,增强

并要求“切实把社会主义核心价值体系融入国民教育

社会主义的吸引力和凝聚力”,

和精神文明建设全过程,转化为人民的自觉追求”。在党的十七届四中全会上,党中央进一步提出了建设马克思主义学习型政党和开展社会主义核心价值体系学习教育的

要求。核心价值观是在社会发展进程中形成的积极的、主流的思想精神支柱与行为

价值导向,它是一个国家、社会得以生存和发展的灵魂。

(一构建和培育核心价值观,是进一步坚定广大官兵正确政治方向的必然要求。

马克思主义认为,军队、警察是国家机器的重要组成部

分,任何时候都是服务于阶级实现自身利益、政党实现政治任务的暴力工具,超阶级、超政治的军队和警察是不存在的。回顾60年奋斗历程,我们之所以能够始终坚持党的绝对领导、保持强大的政治优势、具有旺盛的战斗力,其根本原因就是我们始终高度重视民警理想信念和世界观、人生观、价值观的培育与锻造,始终把党的政治理念作为广大民警的政治信仰和精神支柱来遵循,始终保持人民警察的性质和本色。在新时期、新形势、新任务下,构建和培育居于核心、统率和支配性地位

的人民警察核心价值观,可以有效统领全警意志,凝聚全警警心,从根本上打牢广大民警高举旗帜、听党指挥、履行使命的思想政治基础,从思想上、政治上、组织上确保公安队伍始终成为党绝对领导下的队伍,确保公安工作和队伍建设的科学发展。

(二构建和培育核心价值观,是激励广大官兵全面履行职责任务的客观要求。

我们的价值观是广大民警履行职责的思想基础和动力源泉。在经济全球化、社

会信息化的时代背景下,影响国家安全和社会稳定的不确定因素明显增多,难以预料的挑战和风险明显加大,确保公安机关高标准、高质量地履行好党和人民赋予的使命,不断适应人民群众的新期待、新要求,切实担负起社会主义和谐社会的建设者、

捍卫者的职责,必须通过构建和培育人民警察核心价值观,确立民警与履行政治

和社会责任相适应的价值观念、目标追求,并进一步坚定中国特色社会主义信念,自觉服务中国特色社会主义发展大局,把捍卫政权和维护国家安全放在首位。只

有这样,才能进一步凝聚警心士气,不断升华民警忠诚使命、献身使命、不辱使命的

思想境界,为有效履行职责打牢思想基础,提供强大精神动力。

(三构建和培育核心价值观,是引领广大官兵在价值取向、职业操守上不断提升

和进步的重要途径。

人民警察核心价值观影响着人民警察的个体价值取向。我们不否认在当前个体

价值观日趋多元化、复杂化甚至功利化的社会环境中,民警的思想观念、道德意识、价值取向也越来越呈现多元化和层次性。通过构建和培育核心价值观,加强理

性指导和正面灌输,并发挥核心价值观潜移默化的“规范”和“强化”作用,可以使我们

把广大民警的思想和行为引导、统一到正确的方向上来,使民警心怀共同的抱负、

使命和追求,最大限度地激发广大民警的归属感、荣誉感、成就感,促进队伍战斗力

的提升。

(四构建和培育核心价值观,是新形势下加强部队思想政治工作的重要基础工

程。

思想政治工作是一切工作的生命线,思想政治工作说到底就是做人的工作,核心是解决理想信念、价值追求的问题。只有使广大民警牢固树立人民警察核心价值观,思想政治工

作才能更好地发挥教育人、培养人的作用,思想政治建设的基础也才会更加扎实。应当充分肯定,近年来全省公安思想政治工作是卓有成效的,队伍的正规化、职

业化水平也不断提高。但也不容否认,在一些地方、一些警种,仍然存在思想政治工

作目标不明确、内容不规范、方法不科学、效果不明显的问题。究其原因,就是缺

乏一个能够统得住、抓得牢,指向性和规范性都比较强的有效载体。而通过构建和

培育人民警察核心价值观,正是可以弥补这一缺陷和不足,为我们提供了抓好公安思

想政治工作的有效载体,特别是通过发挥人民警察核心价值观的恒定指向作用,指导每一位民警进行正确的价值衡量、判断和选择,从而把民警的意志和力量引导到正

确的人生追求上来。

二、核心价值观的基本内容

社会主义的核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现,是全党全国各族人

民团结奋斗的共同思想基础。核心价值观是对核心价值体系的进一步理念化凝练,同样,人民警察核心价值观也要从警察核心价值体系中凝练出人民警察的精气神。

因此,在凝炼之时,我们必须在总体上把握与社会主义核心价值体系相适应,既体现社会主义核心价值体系的共性要求,又反映人民警察的特殊使命任务和职业特点;既体现公安机关的优良传统,又着眼新形势新任务赋予公安机关的时代要求。

1、忠诚——核心价值观的根本要求

尽忠于国、至诚于民,是价值之魂,做信仰的坚定拥护者。忠诚是人民警察精神

的核心,是公安队伍不倒的旗帜、不灭的灵魂。人民警察要永葆忠于党、忠于祖

国、忠于人民、忠于法律的政治本色和价值取向。

2、为民——核心价值观的根本出发点和落脚点

民惟邦本、生生不息,是价值之本,做宗旨的坚持践行者。“关注民生、构建和谐”是时代的主题。以民为本就是以人的尊严、自由、需要、目的、幸福和发展为

根本,实现人的价值,达到人类存在和发展的终极目标。公安机关的宗旨是全心全意

为人民服务,这是实现我们职业价值的根本所在,同时,这也是由公安机关人民警察的性质所决定的。

3、公正——决定核心价值观的法律精神

公道大明、正气凛然,是价值之径,做正义的坚决捍卫者。以至公无私之心,行正大光明之事。公平正义,不仅是中国特色社会主义的重要标志,也是构建社会和谐的重要前提。“公正”主要彰显公安机关一切执法行为以法律为准绳,既体现实体正义,也保障程序合法;彰显公安机关是公平正义的守护神,是除暴安良、惩奸除恶的正义之师。

4、廉洁——核心价值观的内在要求

廉洁奉公、明公正气,是价值之源,做倡廉的坚毅实施者。人民警察要坚定理想

和信念,正确认识和使用权力,做

到廉洁自律、作风正派。

人民警察核心价值观凝炼为“忠诚、为民、公正、廉洁”。这四者之间是相辅相成,不可割裂的。其中,忠诚是基石,忠诚是人民警察核心价值观的根本要求,公安机关人民警察必须永葆忠于党、忠于祖国、忠于人民、忠于法律的政治本色;为民是本质,立警为公、执法为民是人民警察使命和责任的根本归宿,也是人民警察核心价值

观的根本出发点和落脚点,人民警察必须时刻牢记并实践全心全意为人民服务的宗旨;公正是职责,秉公执法办事,维护公平正义是人民警察的基本行为准则和执法思想核心,也是决定人民警察核心价值观的法律精神;廉洁是本色,人民警察必须时刻注意拒腐防变,在工作和生活中做到廉洁、清明,这是从警的基本要求,也是人民警察核心价值观的内在要求。

三、人民警察核心价值观与社会主义核心价值观和当代革命军人核心价值观的

关系。

(一人民警察核心价值观与社会主义核心价值观、当代革命军人核心价值观在

内涵上是一致的。

根据马克思主义的观点,价值可以定义为客体的存在、作用以及它们的变化同

主体及其需要相适合、相一致或相接近。一个国家、一个民族、一个社会在长期共

同的认识和实践活动中必然形成一定的价值体系,其中居核心地位、起主导和统领作用的就是核心价值体系。而价值观是人在实践中

形成的对各种价值关系的基本观点和理念,其中居统治地位、起支配作用的核心理念就是核心价值观。党的十六届六中全会提出的社会主义核心价值体系,已经成为主导全社会思想和行动的价值体系。胡锦涛同志提出的当代革命军人核心价值观,为各行各业培育核心价值观树立了光辉典范。最近,公安部党委正在全国公安机关和广大公安民警中组织开展人民警察核心价值观讨论活动,并就人民警察核心价值观的表述方式提出了初步意见。培育人民警察核心价值观,应以社会主义核心价值体系为统领,以当代革命军人核心价值观为样板,以符合公安机关性质和宗旨的核心价值理念为内容,使提炼形成的人民警察核心价值观既体现社会主义核心价值体

系的本质要求,又体现公安机关的性质和宗旨,成为推动公安工作和队伍建设的正确价值导向和强大精神动力。

(二人民警察核心价值观以社会主义核心价值观为统领。

2006年10月11日,在党的十六届六中全会所作出的《中共中央关于构建社会

主义和谐社会若干重大问题的决定》中,首次提出“建设社会主义核心价值体系”。2007年10月15日,胡锦涛同志在党的十七大报告中又对“建设社会主义核心价值体系”作出全面部署。《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》

指出:“马克思主义指导思想,中国特色社会主义共同理想,以爱国主义为核心的民

族精神和以改革创新为核心的时代精神,社会主义荣辱观,构成社会主义核心价值体系的基本内容。”胡锦涛同志在党的十七大报告中要求:“坚持不懈地用马克思主义中国化的最新成果武装全党、教育人民,用中国特色社会主义共同理想凝聚力量,用以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神鼓舞斗志,用社会主义荣辱观引领风尚。”党的十七大修改的《中国共产党章程》在总纲第十六自

然段“中国共产党领导人民发展社会主义先进文化”部分,增写了“坚持马克思主义指导思想,树立中国特色社会主义共同理想,弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神,倡导社会主义荣辱观”。社会主义核心价值体系是有机统一的整体,其中统一的指导思想是灵魂,共同的理想信念是主题,强大的精神力量是精髓,良好的道德风尚是基础。

社会主义核心价值体系与社会主义基本制度及其要求相适应,反映了全国各族人民的核心利益和共同愿望,是社会主义价值体系的基石和支柱,是社会主义意识形态的核心部分和本质体现,是国家文化软实力的核心内容,是维系社会团结和睦的精神纽带、推动社会全面发展的精神动力、指引社会前进方向的精神旗帜。建设社会

主义核心价值体系有利于全党同志牢牢把握发展社会主义先进文化的方向和任务,是社会主义主导价值观念的集中体现,是我们追求社会

主义价值目标的行动过程,是巩固党的执政地位的战略举措,是关系国家长治久安的千秋基业和实现科学发展、社会和谐的有力保证。培育人民警察核心价值观,只有以社会主义核心价值体系为统领,才能保持正确的政治方向和价值导向,使人民警察核心价值观符合社会主义核心价值体系的本质要求,对人民警察思想道德和行为方式起到主导作用,成为提升公安机关核心战斗力的强大精神力量。

(三人民警察核心价值观以当代革命军人核心价值观为样板。

胡锦涛同志在军队的一次重要会议上提出,要大力培育“忠诚于党、热爱人民、

就是要报效国家、献身使命、崇尚荣誉”的当代革命军人核心价值观。“忠诚于党”,

自觉坚持党对军队的绝对领导,高举中国特色社会主义伟大旗帜,坚定中国特色社会

就是要大力弘扬爱主义理想信念,任何时候任何情况下都坚决听党指挥;“报效国家”,

国主义精神,把个人的前途命运与国家的前途命运紧密联系在一起,坚决捍卫国家主权、安全、领土完整和人民民主专政的国家政权,为建设富强民主文明和谐的社会

就是要自觉珍惜和维护国家、军队、军人的

主义现代化国家贡献力量;“崇尚荣誉”,

荣誉,视荣誉重于生命,自觉践行社会主义荣辱观,弘扬革命英雄主义和集体主义精神,争创一流、建功立业,坚守革命气节,严守军队纪律。

胡锦涛同志指出:“着力培育当代革命军人核心价值观,这是建设社会主义核心价值体系的重要方面,是发展先进军事文化的现实需要,是履行新世纪新阶段我军历史

使命的必然要求。”从当代革命军人核心价值观来看,一是体现了社会主义核心价值

体系的本质要求。如“高举中国特色社会主义伟大旗帜”,

就是坚持中国特色社会主

义道路和中国特色社会主义理论体系,而中国特色社会主义理论体系就是马克思主

义中国化的最新成果,就是要坚持马克思主义指导思想;“坚定中国特色社会主义理想信念”、“自觉践行社会主义荣辱观”,

都是社会主义核心价值体系中的基本内容;“大力弘扬爱国主义精神”、“争创一流”等,也充分体现了民族精神和时代精神。二是体

现了我军的性质和宗旨。如“任何时候任何情况下都坚决听党指挥”、“永葆人民子弟兵政治本色”、“坚决捍卫国家主权、安全、领土完整和人民民主专政的国家政权”、“爱军精武”和“严守军队纪律”等,都充分体现了我军的性质和宗旨。培育人民

警察核心价值观,要以胡锦涛同志提出的当代革命军人核心价值观为样板,使人民警察核心价值观既体现社会主义核心价值体系的本质要求,又体现公安机关的性质和

宗旨;既与社会主义核心价值体系目标同向、本质同一,又具有自己的特色和亮点。

四、大力培育人民警察核心价值观

(一培育人民警察核心价值观,应以符合公安机关性

质和宗旨的核心价值理念为内容

培育人民警察核心价值观,应以社会主义核心价值体系为统领,以当代革命军人核心价值观为样板,大力培育“忠诚、为民、公正、廉明”的人民警察核心价值观。

就是要自觉把公安工作置于党的绝对领导之下,高举中国特色社会主义伟大“忠诚”,

旗帜,坚定中国特色社会主义理想信念,永葆忠于党、忠于祖国、忠于人民、忠于法

就是要忠实践行全心全意为人民服务的根本宗旨,坚持立警为律的政治本色;“为民”,

公、执法为民,创造性地发挥专门工作与群众路线相结合的新优势,努力提高人民群

就是要牢固树立社会主义法治理念,坚持对法律负责与众的安全感和满意度;“公正”,

对党负责、对人民负责的一致性,严格依法行使权力、履行职责,维护社会公平正就是要自觉践行社会主义荣辱观,筑牢拒腐防变的思想道德防线和法纪防义;“廉明”,

线,树立新时期良好警风,在工作和生活中做到廉洁、清明。人民警察核心价值观的

四个方面是相互联系的整体,是反映人民警察与党、祖国、人民、法律的关系以及

人民警察相互关系的最基本、最核心的价值理念,体现了公安机关优良传统、时代发展要求和人民警察价值追求的统一,应当全面准确地理解和把握,并大力加以倡导和培育,使之成为人民警察的强大精神支柱和动力。应把培育人民警察核心价值观

融入建设社会主义核心价值体系之中,在社会主义核心价值体系的

统领下,不断赋予人民警察核心价值观新的时代内涵,并以培育人民警察核心价值观的生动实践,不断为建设社会主义核心价值体系作出新的贡献,在建设社会主义核心价值体系及其培育人民警察核心价值观的实践中为人民警察全面发展和履行使

命提供强大精神力量。

(二培育人民警察核心价值观的方法步骤

一是要强化理论灌输。俗话说:知之而后行。只有知道了是什么,然后才有理解和认同,最终才能明白该怎么做。理论武装在任何时候都是行动的起始。各级公安

机关要加强人民警察核心价值观的宣传教育,特别是要通过组织民警系统学习党的

十七届四中全会精神、胡锦涛等中央领导有关社会主义核心价值观的重要论述、公

安部关于人民警察核心价值观表述初步意见的说明以及《中共中央关于进一步加强

和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》、《社会主义核心价值体系学习读本》等材料,使广大民警切实深化对人民警察核心价值观内涵的认知和认同。同时,还要结合警营文化建设,通过组织开展讨论交流、热点辨析、征文演讲等活动,不断搞浓学习教育的氛围,使民警对核心价值观的表述入眼、入耳、入脑、入心。

二是要解决突出问题。学习教育的目的不是为了坐而论道,而是在于学习之后要拿措施、见行动、得实效。因此,在学习教育的基础上,各级公安机关都要切实按照构建和培

育人民警察核心价值观的要求,认真组织全体民警立足各自的思想、工作和生

活实际,分层次开展查摆剖析,找准自己在理想信念、价值取向、职业操守、日常行

为中存在的不符合人民警察核心价值观的行为和现象,并逐条明确整改方向,拿出整改措施。同时,各级公安机关、各个部门、各个警种也要结合自身实际,通过采取征求基层意见以及召开民警座谈会、辖区干部群众意见征询会、警风警纪监督员恳谈

会等形式,广泛征求各方面意见和建议,及时了解掌握自身存在的突出问题,并在此基础上,深刻分析形成问题的主客观原因,进一步理清改进的思路和措施。

三是要结合岗位践行。构建和培育人民警察核心价值观不是一时一事的,而是伴随着每个民警的职业生涯。同时,经过一段时间的学习体验、修养实践,每个民警就会从内心对人民警察核心价值观产生认同感,从而使自己的价值判断和行为模式

自觉不自觉地参照核心价值观来行为处事。因此,我们要把培育工作贯穿到民警日

常工作生活之中,渗透到队伍建设的方方面面。要坚持从点滴做起,时时处处严格要求,加强思想品德修养,持之以恒,日积月累。要把本职岗位作为践行人民警察核心价

值观的基本平台,引导民警从点滴养成抓起,从具体工作做起,不断强化爱岗敬业、尽责奉献的事业追求。要以警察教育训练为牵引,把核心价值观的要求贯穿到教育训

练的全过程,帮助民警牢固确立爱岗敬

业、献身使命的价值观念。同时,还要以执行重大任务为契机,引导民警自觉在抢险救灾、反恐维稳等警务活动中摔打磨砺,不断强化政治信念、宗旨意识和战斗

作风。

四是要注重机制建设。人民警察核心价值观的形成不可能靠移植,只能靠培育,而且也是一个长期的培育过程,必须牢固树立长期抓、经常抓、反复抓的思想,同时更要注重发挥机制制度的强制性、规范性作用。各级公安机关要积极探索培育人民

警察核心价值观的长效机制,研究建立教育引导、实践锤炼、环境熏陶、奖惩激

励、目标责任等机制,形成完整的制度规范。当前重点是抓好两方面的工作:一方面要坚持把核心价值观主题教育体现到各项经常性教育和深入学习实践科学发展观活

动之中,使之成为理论学习的主题、政治教育的主线;另一方面,要坚持把培育践行引入到公安工作和队伍建设的各个方面、各个环节,并把核心价值观实践培育纳入公

安机关的绩效考核当中,把教育成效与单位和个人切身利益挂钩,保证教育活动制度化、常态化。

五是要真心关爱民警。核心价值观要真正内化为民警的思想,很重要的一个前提是民警对组织要有认同。去年以来,面对复杂的执法环境、紧张的工作压力和超

负荷的工作强度,面对抗震救灾、奥运安保、国庆60周年安保等保卫任务,广大民警特别是基层一线民警顽强拼搏、连续作战,工作十分辛苦。接着又马上要投入到上

海世博会“护城河”工

作当中。各地要借此次开展核心价值观学习教育活动,进一步抓好从优待警各项措施的落实,真正做到关心体恤民警,尊重爱护民警,积极帮助民警解决工作、生活中遇到的实际问题和困难,激励他们以饱满的热情、旺盛的斗志,更好

地投入到各项工作中去。特别是要注重人文关怀和心理疏导,科学调整勤务模式,合理安排民警的工作、学习和生活,开展有益的警营文化活动,为民警开辟

释放个性、交流思想、调整身心的渠道。 16

民族团结教育主题班会教案李青

民族团结教育主题班会 教案李青 LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】

《民族团结教育》主题班会教案 四(1)中队李青 教学目标: 1、知道民族团结的故事。 2、懂得各民族之间应互相尊重,平等相等,和睦相处。 过程与方法: 让同学们了解事件的性质,熟悉民族团结的内涵,要求学生明辩是非,时刻保持清醒的头脑,不参与类似的活动,加强自己的责任感和使命感。为增进民族团结而努力,不做有损民族团结的事。 情感态度与价值观: 1、敬仰维护民族团结的人,培养各民族之间团结友爱的情感。 2、收集我们周围有关民族和睦团结的资料。(特别是本班民族学生的事迹) 教学重点:使学生懂得各民族之间应互相尊重,平等相等,和睦相处。 教学策略: 1、创设情景,激发学生兴趣。 2、理解课文内容。 3、榜样感染法,正反事例对比法。 4、自己动手收集资料法。 教学准备: 1、学生通过查阅图书、上网等手段,搜集和整理反映各少数民族风俗习惯、服饰特点、文化艺术的资料。 2、认真准备编排小品、舞蹈、故事。 教学过程: 一、创设情境,导入新课。

1、欣赏歌曲《大中国》。 2、师导入:大家都喜欢这首歌吗歌中的“兄弟姐妹”指的是什么(生答:56个民族)那么56个兄弟姐妹生活在祖国大地上,怎样才能使祖国繁荣富强呢 3、生答后,板书课题:民族团结。 二、学文明理,激情导行。 (一)学习认识中华民族是一个大家庭。 1、师:今天老师邀请了6位同学在我们课堂作客。请根据他们的服饰打扮判断他们是哪个民族的 2、生答:汉族、蒙古、回族、藏族、维吾尔族、傣族。 3、师:你们回答得不错。那么你们还知道有哪些少数民族生:高山族、土家族。生:朝鲜族、苗族。生:白族…… 4、师出示课件(中国地图),简要介绍少数民族的主要分布;汉族、少数民族所占的比例及少数民族存在的优势。 (二)国家的民族政策;思考:你知道我们国家有哪些民族政策?看谁说的最多。 1、坚持民族平等团结。 2、民族区域自治。 3、发展少数民族地区经济文化事业。 4、培养少数民族干部。 5、发展少数民族科教文卫等事业。 6、使用和发展少数民族语言文字。 7、尊重少数民族风俗习惯。 8、尊重和保护少数民族宗教信仰自由。 (三)畅谈民族团结的故事: 以小组为单位,看哪一小组收集的最多。

社会主义核心价值观主题教育活动方案

开展“社会主义核心价值观”主题教育活动方案为落实立德树人根本任务,全面实施素质教育,贯彻落实“社会主义核心价值观”的宣传教育,帮助全校师生树立正确的世界观、人生观、价值观。根据我校工作实际,特制定教育活动实施方案如下: 一、指导思想 围绕?“社会主义核心价值观”教育,利用集中学习和实践活动等,引导全校师生不断升华对“社会主义核心价值观”的理解和认识,树立良好的道德风尚。 二、组织机构 为加强组织领导,落实工作任务,确保“社会主义核心价值观”教育活动取得实效,成立活动领导小组。 组长:陈继坤 成员:刘昱付颖徐鸿林郑维钧 三、活动内容安排 1.氛围营造。开展丰富多彩的“社会主义核心价值观”教育活动,出好主题黑板报,宣传图说、主题标语等形式,宣传“社会核心价值观”,营造社会主义新风气。。 2、开展教师志愿服务活动。组织教师走入学生家中,积极参加体验活动。通过活动,大力弘扬“爱国、敬业、诚信、友善”的社会风尚,在实践中引导师生传承雷锋精神,先锋模范作用,提高思想道德修养。 3、开展一次“寻找身边的好人好事”抓拍活动。师生把家乡的美景,身边的好人好事及时用相机或手机拍照,继而进行图片展览。

4、把社会主义核心价值观的基本内容通过师生喜闻乐见的方式以及各种社会实践活动,让师生知行合一,践行社会主义核心价值观,必须从我做起,从小事做起,做一个热爱家乡、热爱学习、热爱劳动,做一个有道德的人。只有人人都行动起来,做好本职工作,集腋成裘,聚沙成塔,才能最终实现中国梦。 5、全体师生积极投身“践行社会主义核心价值观”实践活动,树立起奉献爱心光荣的人生观和价值观。开展“一助一”“师生义务服务队伍”活动,发扬雷锋钉子精神和助人为乐精神,立足身边,继续深入开展帮扶和服务职工群众的工作。 6、将社会主义核心价值观与行为习惯培养结合起来,与我校实际结合起来。我们倡议全校师生“向不良行为告别”,做一个有道德的人。力争把礼貌带进校园,把微笑带给社会成员,把孝敬带给家庭成员,把谦让带给他人。形成了目标明确,纪律严明,文明礼貌,团结友爱,奋发向上的良好风气,形成人人懂文明、人人讲文明、人人践行文明的良好格局。 六盘水市第二十中学 2017年8月

核心价值观教育演讲稿

核心价值观教育演讲稿 核心价值观教育演讲稿 我们的信念 大家好,我是来自江口县人民检察院的***,演讲的题目是《我们的信念》。 今天,我鼓起勇气,并且充满了高昂的激情和渴望站在这个舞台。虽然我是检察岗位上平凡的一员,但我身后有一支肩负着打击犯罪、维护社会公平正义,履行着法律监督职能重任的团队,一支对人民群众满腔热忱的团队,一支作风扎实,业务精湛,恪尽职守的团队。 在我耳旁不时响起:“我宣誓,我坚决恪守忠诚、公正、清廉、文明的检察官职业道德,忠于党、忠于国家、忠于人民,忠于事实和法律,忠于人民检察事业……做中国特色社会主义事业的建设者和捍卫者。”的铮铮誓言。这就是一名检察官的价值观与信念。尊敬的各位领导、亲爱的同志们,此时此刻,当我们再次重温检察职业道德的誓词时,您心中是否也和我一样热血沸腾,感慨万千。 记得第一次进入人民检察院时,看着鲜艳的五星红旗和庄严的国徽,一种神圣的使命感油然而生,它

们告诉我,我将从事一份神圣的职业;如果说这还是很浅显的感受的话,那么让我懂得了更多的是……,后来我接触的检察工作和我身边兢兢业业、勤勤恳恳为检察事业忘我工作的同事们。从反贪、反渎干警日夜奔波在取证的第一线;从公诉干警脚踏实地、常年如一日的审查堆积如山的案卷,在法庭上用唇枪舌战有力的指控犯罪分子的罪行;从侦监干警们为了不使一个犯罪嫌疑人受到错误地逮捕而不放过任何一个作案细节;从控申干警对上访人的细心疏导、耐心释法说理;从民行科干警积极发挥检察监督职能作用、认真办理一起又一起的民事行政抗诉案件等等等等。他们这样为检察事业含辛茹苦的耕耘,无一不以公正、高效、文明、廉洁的形象,彰显检察人员忠于检察事业、热爱本职工作的检察情怀和信念。 身边,有着这样一位同志,他是一名基层检察战线上的普通检察官,以满腔热忱书写着对检察事业的无限执着;他身患绝症却默默地在岗位上坚守,一步一个脚印诠释着人民检察官廉洁自律、锐意进取、敬业奉献的公仆形象;他用忠诚和坚守谱写了一曲平凡却伟大的生命之歌!他就是江口县人民检察院***同志。他说“生病并不可怕,可怕的是失去了生活的意志。病魔是弹簧,你弱它就强。我用正常的工作来忘

最新民族团结教育主题班会教案

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答:56个民族)那么56个兄弟姐妹生活在祖国大地上,怎样才能使祖国繁荣富强呢? 3、生答后,板书课题:民族团结。 二、学文明理,激情导行。 (一)学习认识中华民族是一个大家庭。 1、师:今天老师邀请了6位同学在我们课堂作客。请根据他们的服饰打扮判断他们是哪个民族的? 2、生答:汉族、蒙古、回族、藏族、维吾尔族、傣族。 3、师:你们回答得不错。那么你们还知道有哪些少数民族?生:高山族、土家族。生:朝鲜族、苗族。生:白族…… 4、师出示课件(中国地图),简要介绍少数民族的主要分布;汉族、少数民族所占的比例及少数民族存在的优势。 (二)国家的民族政策;思考:你知道我们国家有哪些民族政策?看谁说的最多。 1、坚持民族平等团结。 2、民族区域自治。 3、发展少数民族地区经济文化事业 4、培养少数民族干部。

核心价值观教学设计-富强篇

社会主义核心价值观(富强) 教学目标: 1、知识与能力: (1)初步了解富强的内涵和我国经过以来的成就,认识和了解我国富而不强的客观实际,并 (2)提出解决措施,增强分析和解决问题的能力。 2、过程与方法: 通过四个探究与合作,培养透过现象看本质的能力;通过开展小组讨论与合作,培养学生合作与交流的能力。 3、情感、态度、价值观: 通过本节课的学习,培养主人翁意识,增强国家观念和民族观念,增强为现代化建设出谋划策的自豪感。 教学重点:展望未来——实现富强,了解富强是社会主义现代化建设的基本价值目标。 教学难点:正视当前——富而不强 教学过程: 一、导入:前不久我们迎来了伟大的祖国65周年华诞,实际上在更长的时间里,数以亿计的中华儿女始终在为着一个共同的目标不谢努力,那就是建设一个富强的国家。富强

是“中国梦”重要内容,也是社会主义核心价值观的题中之义,我们一起来回顾一下社会主义核心价值观的12个内容(学生背诵),看一看,富强居于什么位置?为什么“富强”在首位?(图片、视频) 今天我们就一起通过“中国梦强国梦”主题的学习,全面分析和理解社会主义核心价值观的富强观。 二、讲授:名词释义——理解富强 1、说到富强,同学们能不能讲一讲身边感受到的那些事反映出我国富强了? 2、学生发言 3、(教师根据发言情况)同学们说的现象更像是“富裕”,那么,富裕就是富强吗?它们的区别是什么? 4、学生回答区别 字典对富强的定义包括两个方面: (1)指富足而强盛。财富充裕,力量强大。 可见我们不能简单地理解富强就是经济的富裕,还包括综合国力的强大。 板书:富强=富裕 + 综合国力强大 (2)综合国力如何理解? 理解综合国力: 政治力(政治制度,决策、组织的能力)

【知识学习】社会主义核心价值观主题教育活动实施方案

社会主义核心价值观主题教育活动实施 方案 为了深入贯彻落实党的十八大精神,积极培育和大力弘扬社会主义核心价值观,根据上级党委和教育部门深入学习社会主义核心价值观活动的要求,结合我县教育工作实际,特制定深入开展学习。 一、指导思想 党的十八大提出,倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育和践行社会主义核心价值观。富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标,自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向,爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则,这24个字是社会主义核心价值观的基本内容,为培育和践行社会主义核心价值观提供了基本遵循。深入贯彻落实党的十八大精神,培育和践行社会主义核心价值观,紧密围绕立德树人根本任务,不断强化师生爱党、爱国、爱社会主义教育,动员和激励广大师生自觉追求富强、民主、文明、和谐的国家理想,弘扬自由、平等、公正、法治的社会价值,把社会主义核心价值观融入学校育人工作的方方面面,引导广大教师和学生以社会主义核心价值观为个人的价

值追求、精神支柱和道德规范,立志为社会主义现代化建设作出应有的贡献。 二、时间安排 深入开展学习社会主义核心价值观主题教育活动本学期集中安排在XX年2月—6月进行。以后小学要把核心价值观列入思想品德课程,中学要把核心价值观列入思想政治课内容,并长期开展下去。 三、活动内容 、把社会主义核心价值观与师德师风建设相结合。一是热爱学生是教师特有的情感、师德建设的核心。引导教师对学生要做到“爱心、责任心、耐心、细心”,充分了解学生情况,熟悉学生禀赋,理解学生需求,做到因材施教、按需施教,满足学生个性化发展的需要;二是引导广大教师牢固树立终身学习的理念,不断加强自身的政治和业务学习,把学习与教育发展要求、与提升创新能力、与破解工作难题紧密结合起来,做到既乐于学习、善于学习,更能够学以致用、用以促学、学用相长。三是引导教育广大教师要同党和国家的方针政策保持一致,在工作中严格遵守宪法及有关教育的法律法规,自觉遵守《中小学教师职业道德规范》和“教师师德十不准”,做到廉洁从教,依法治教、依法施教。四是积极引导广大教师树立崇高的职业理想、职业道德,切实增强教书育人的社会责任感和历史使命感,努力打造一支师德

核心价值观的

核心价值观体系引领我成长 学习实践科学发展观的热潮影响下,作为一名积极要求上进的青年,我也积极参与其中,通过自学和查阅一些料,认真学习了有关科学发展观的文献资料,通过学习,我清楚地认识到:科学发展观的提出,是理论创新的一个突出成果,是以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发提出的一个重大战略思想。通过学习,我深刻地感到:科学发展观的提出,是理论创新的一个突出成果,体现了中央新一届领导集体对发展内涵的深刻理解和科学把握,对发展思路、发展模式的不断探索和创新,对我们把握大局、做好各项工作,具有非常重要的意义。从而使我在思想上、心理上充分认识到此次学习科学发展观的实践活动的必要性,同时也提高了自身的理论水平和精神境界,现将本人学习科学发展观的主要心得体会归纳如下。 一、学习科学发展观,必须充分认识和把握科学发展观的精神和内涵。科学发展观,第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。深入学习领会科学发展观的科学内涵、精神实质和根本要求,对于我们增强贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性,自觉把科学发展观的要求转化为工作中的实际能力具有非常重要的意义,真正做到符合科学发展观要求的事就要去做,不符合的就要毫不含糊地去改。一是在思想上要不断提高政治理论修养,坚定理想信念,并在行动中认真去检验。二在学习上,要提高学习的自觉性,不断充实文化知识,提高学以致用的能力,掌握扎实的本领,努力为实践科学发展观,为高速公路营运管理贡献自己的光和热。二、落实科学发展观,必须坚持以人为本,从员工利益出发,谋发展、促发展。我们要把坚持以人为本,作为一切工作的出发点和落脚点,着力解决好关系他们切身利益的具体问题。 在学习方法上求“活”,在学习态度上求“严”,从而加快知识更新和理念更新。要以此次学习科学发展观为契机,认真学习和深刻理解科学发展观的科学内涵、精神实质、根本要求,努力学深学透,联系工作实际,不断地学习,不断地应用,并且在应用中检验学习效果,在应用中转化学习成果,不断提高自身的理论水平、政治素养和工作能力。

最新民族团结一家亲主题班会教案1

《民族团结一家亲》微班会教案 一、教学目标: 1、知道民族团结的知识及民族服饰等。 2、懂得各民族之间应互相尊重,平等相等,和睦相处。 3、敬仰维护民族团结的人,培养各民族之间团结友爱的情感。 二、活动准备: 1、学生通过查阅图书、上网等手段,搜集和整理反映各少数民族风俗习惯、服饰特点、文化艺术的资料。 2、认真准备编排诗歌朗诵、舞蹈、知识问答等。 三、活动过程: 1、整队、报告人数。 2、宣布主题中队会开始。 3、出旗、敬礼。 4、唱队歌。 5、中队长讲话。 6、宣布活动开始,进行活动。有请主持人上场。 7、活动主持词: 开场白: 甲:五十六朵鲜花共栽一个盆,五十六棵翠竹共连一条根。 乙:五十六个民族团结一条心,就能把祖国建设得繁花似锦。 甲:五十六窑砖瓦筑成一栋房,五十六车矿石炼成一炉钢。 乙:五十六个民族团结一条心,就能把祖国建设得繁荣富强。 合:四年级主题班会《民族团结一家亲》现在开始。 (1)、舞蹈《欢喜》 甲:我们伟大的祖国,960 万平方公里的土地上居住着56 个民族,各族人民情同手足,和睦相处,组成了中华民族这个大家庭。 乙:我知道我们班的同学为了这次班会收集了许多有关少数民族的资料,还编排了几个精彩的节目,正准备用不同的形式展现出来 甲:首先请欣赏四(4)班依来等同学给大家带来的舞蹈《欢喜》 (2)、诗歌朗诵《友谊之歌》 甲:奇台四小是一个有着多民族的学校; 乙:在这个大家庭里,各族同学相互学习,相互帮助; 合:他们同呼吸,共命运,心连心,永远是一家。 乙:请欣赏诗歌朗诵《友谊之歌》 (3)、双语歌曲表演《女驸马》 甲:暮色苍茫看劲松,乱云飞渡仍从容。 乙:谁说女子不如男,古时便有女驸马。

核心价值观教案

社会主义核心价值观教学设计 稷山县职业中学王新东教学目标: 理解社会主义核心价值观的含义。掌握社会主义核心价值观提出的背景、内容及意义,提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。 过程与方法: 通过材料展示,引导学生分析、比较、归纳、概括,合作学习,发现问题,通过对社会主义核心价值观提出的背景、过程、特点等的教学,教会学生思考问题、解决问题的方法。 情感态度与价值观: 社会主义核心价值观是中国共产党作为执政党在新时期面临新形势情况下提出的科学命题,通过学习其科学内涵,有助于增强学生的爱国主义情操,树立正确的世界观、人生观和价值观。 教学重点:社会主义核心价值观提出的背景、内容及意义。 教学难点:社会主义核心价值观的含义及提出的背景。 教学过程 【推进新课】 (板书)社会主义核心价值观 富强民主文明和谐自由平等 公正法制爱国敬业诚信友善

问题情境 1:三十年发展的严峻问题: 拜金主义、个人主义、民族意识淡化 师生互动:学生讨论,教师总结 合作探究:社会主义核心价值观具体是指什么? 社会主义核心价值观解读:倡导富强、民主、文明、和谐 倡导自由、平等、公正、法制 倡导爱国、敬业、诚信、友善 社会主义核心价值观主要意义: 1、坚持和发展中国特色社会主义的内在要求 2、维护社会稳定构建和谐社会的基本途径。 交流发言,宣读《倡议书》 (1)上课专心听讲,课后认真完成作业,不抄袭应付;考试不作弊,独立完成; (2)正确对待自己的成绩,即使考试考得不好,也不用虚假的成绩蒙骗家长。 (3)当做了错事或者违反了纪律,要敢于面对现实,不隐瞒真相,要主动承认错误,不编造谎言。 (4)捡到了钱物,要做到拾金不昧,主动上交或寻找失主,不能占为已有。 (5)团结同学,在同学遇到困难的时候,及时伸出援手,不求回报。

民族团结一家亲--主题班会教案设计

“民族团结一家亲”主题班会(教学设计) 主题班会目标 1.知道中国革命的胜利和祖国的兴旺发达离不开各民族的团结。 2.懂得在社会主义中国各民族之间应当互相尊重、平等相待、和睦相处。 3、愿意和其他民族的人们友好交往,对破坏民族团结的言论和行为感到气愤。 4.能做到和不同民族的人们友好相处,不说不利于民族团结的话,不做有损民族团结的事。 5.在与其他民族相处时能自觉尊重其他民族的风俗习惯。 活动过程: 一、创设情景,引入班会 1、欣赏歌曲《大中国》(出示课件) 2、大家都喜欢这首歌吧!歌中的兄弟姐妹指的是什么?56个兄弟姐 妹生活在祖国的大家庭,怎样才能使祖国繁荣富强? 3、生回答后,板书班会主题。 二、学文明理 主持人甲:在我们960万平方公里的土地上,生活着56个民族。各族人民和睦相处,情同手足。正是因为有了各族人们融合和团结,才铸就了我们中华民族的辉煌繁荣和创造了光辉灿烂的历史文化。 主持人乙:是啊,今天,就让我们在回校这个多民族的大家庭里,携手并进,走进我们今天的主题班会《民族团结一家亲》 (一)学习认识中华民族是一个大家庭。 1、主持人甲:看中国地图了解少数民族主要居住地。(出示课件)

看地图说出五个自治区。 2、主持人乙:你们回答得不错。那么你们知道中国境内居住着多少民族吗?你能说出哪些少数民族的名称? 生:高山族、土家族。 生:朝鲜族、苗族。 生:白族…… 3、主持人甲:那你们认识下面这些民族吗?(课件) 4、主持人乙:不同的民族虽然在服饰、语言、生活习惯等方面有所不同,但都是中华民族的一员,是一家人。千百年来,各族人民团结友爱,共同建设着祖国,共同创造了祖国的灿烂文化,才使我们的祖国母亲变得如此强壮,如此美丽。 (二)、了解民族知识 主持人甲:民族的团结和睦是祖国兴旺发达的重要条件,中国的历史就是各民族团结互助、共同进步的历史。 1、让我来考考大家。(出示课件) 进行民族知识抢答。 2、说说民族团结的故事:文成公主进藏等民族故事。 3、民族英雄我了解: 大屏出示民族英雄马本斋、孔繁森、吴登云、阿尼帕阿里马洪等图像资料。 (三)走进回校民族大家庭 1、了解回校概况。(影像资料) 2、城关回校民族团结活动掠影。(课件) 3、身边的民族团结事例。

核心价值观主题教育学习心得体会

核心价值观主题教育学习心得体会 核心价值观主题教育学习心得体会 坚持“四治四强”做好“一化一稳” ——“忠诚为民公正廉洁”核心价值观主题教育培训班学习心得体会 1月30至2月1日参加了遵义市委政法委举办的“忠诚为民公正廉洁”核心价值观主题教育培训班,聆听了省委常委、政法委书记崔亚东同志,**市委政法委副书记袁荣华,市政府王秉清市长和市委常委政法委书记刘小星同志等领导的报告后,倍感任务艰巨、责任重大。对在具体的政法工作中如何贯彻好、落实好、体现好“忠诚为民公正廉洁”的核心价值观,个人认为我们政法机关和干警要坚持“四治四强”,做好“一化一稳”。 “四治”即讲政治,讲法治,抓综治,抓专治。要以高度的政治责任感,坚持“三个至上”“四个忠于”,履行使命,践行宗旨。要以法治的精神、结合法律法规宣传普及的程度和经济社会发展的程度,统筹兼顾政治效果、法律效果和社会效果,把握好情、理、法的独立性和交叉性,坚持“有法可依,有法必依,执法必严,违法必究”,调处结合,调判结合,公正执法,依法办案。要围绕发展中心,服务改革大局,不断加强和创新以民生、服务为核心,以管理、化解、控制为重点,以刹歪风、打犯罪为拳头的社会管理,加强社会管理综合治理,创造良好的社会环境。要在不同地区和不同阶段经常

查找政法工作上的薄弱环节,针对重点热点突出问题,切实开展专项整治,筑牢维护社会安全稳定的政法防线。 “四强”即强队伍,强基础,强责任,强公信。要深刻认识到政法队伍作为国家机器正常运行的主要维护和保障力量,(心得体会..)务必使之保持适当的数量和质量,要在实践“忠诚为民公正廉洁”核心价值观中不断改进作风、提高能力、增强素质。要更加重视夯实基层基础,更加重视源头服务和管控,巩固基层政法工作网络,健全基层政法工作机制,加强基层政法工作保障,发动群众依靠群众为了群众,创建平安环境。要切实加强政法干警维护国家安全、守护百姓平安、维护社会公正的历史责任感,坚持公平正义这条生命线,自上而下、自下而上都要自觉树正气、刹歪风,惩处脱离群众、打击徇私枉法,提升执(司)法公信,不断强基固本。 “一化一稳”即有效化解矛盾纠纷,坚决维护政治社会稳定。有效化解矛盾纠纷的最高境界是有效预防矛盾发生。矛盾一旦发生,就要及早化解防止激化,重点在于统筹兼顾情、理、法平衡各方利益诉求,核心在于公平正义,底线在于有法可依、执法必严。要严格区分和正确处理人民内部矛盾和敌我矛盾,坚决防止境内外敌对势力动摇我政治稳定根基、破坏经济社会稳定基础,有效维护政治社会稳定大局,保证百年发展大计,强我中华民族。(田聪) 第二篇:核心价值观主题教育心得体会 主题教育活动心得体会之五

我的核心价值观教育故事

我的核心价值观教育故事 今年是我参加工作的第二年,也是我当班主任的第二年。在这一年多来,我有过辛酸,有过喜悦,有过失败,有诸多说不完的故事。 在我眼里,每一个学生都是一朵含苞待放的花蕾,作为班主任,我们有责任让他们都绚丽的绽放,特别是那些“带刺的花蕾”我们更应多一些关爱和呵护。当了班主任的我,遇到过很多的“小刺头”,在他们身上,发生过许多令我辛酸也令我感动的故事。其中,前不久有一个故事,让我印象深刻,感触良多。 虽然我是第一次当班主任,没有什么经验,但是在最开始的时候,我就在班上推行民主政策,绝大部分事情都是由全班人一起做决定。比如选班干的时候,投票、唱票、出结果的过程全透明,尽量做到公正、公开;在换位置的时候,实行抽签制度,绝不因为学生成绩好坏二有所偏心,学生全凭自己手气。因为自己年纪跟学生相差不是很大,在很多事情上都能理解学生,也容易给学生“开小灶”,给女生煮红糖水、给有比赛的赶不上吃饭的男生带饭等。 可能也正是因为我跟他们走得近,好说话,有些比较贪玩的学生为了请假出去而跟我撒谎。班上有个男生,成绩不怎么好,也没有什么心思在学习上,平时比较贪玩。他隔不久就会请假一次,请假的理由经常是些比如头痛肚子疼等看不出症状的理由。刚开始我从来没有怀疑过他,后来有学生跟我揭露他的“真面目”,说他请假的理由是假的,只是为了出去玩的。从此我对他的关注多了一点。 我们学校规定不准学生带手机到学校,带来了也要交给班主任保管。有一次,他偷偷带了手机来却没有交给我保管。晚自习的时候他没有在学习,而是偷偷地在那玩手机!我巡

查教室的时候远远就看到了他的举动,但是直到我走到他面前他才发现了我,匆忙拿书挡住手机。我问他,那是什么。他不承认,说什么都没有。我把书拿开,再问他,这是什么。他竟然还是说什么都没有!我很生气,觉得他很不诚实。我把这件事告诉了他父母,约了父母过来一起当面教育了他。当时他的认错态度很好,于是我当着家长的面决定再给他一次机会,不上报学校。我选择相信他会改正过来,好好学习。但是,就在前不久,他又被学生会的人登记了,登记的理由是晚自习玩手机。我去找他了解情况的时候,他说他不是玩手机,而是借了隔壁班同学的一个手机模型,只是好奇看了看。我当时没有怀疑他的话,叫他到时学校处理这件事的时候带上那个手机模型。中午放学时他来找我请假,他的请假理由是喉咙痛,又是这种看不出症状的病痛。我当时没有同意,说等他父母过来的时候再带他去医院看医生。但是到下午的时候我突然觉得这件事有点蹊跷,又鉴于他之前撒谎请假的经历,我怀疑他是真的玩手机被抓,想请假出去买手机模型。我去教室找他,问他说的是不是借的隔壁班的手机模型,借谁的,他一一作了回答。我得到了名字,马上去隔壁班找那个同学出来核实,跟他对质,又找了他的同桌以及他旁边的同学确认情况。结果都对了,他说得是实话。他说我不相信他的话,他很受伤。我马上向他道歉,不应该不相信他。他也向我诚挚地认错,不该再在课堂上玩弄与学习无关的东西,并向我保证今后一定更加努力地学习,做一个勤奋、诚实的好学生。 因为有了这个故事,在以后的班主任工作中,我以火热的情怀辛勤工作,以平等、尊重和真诚的爱心去打开每一个孩子的心门,不让任何一个孩子成为遗憾。我想作为班主任爱学生是必备的修养。没有爱便没有教育我们要以赤诚的爱心对待我们的这些孩子们。现在我更加深深体会到老师的一

核心价值观24字主题班会教案(1)

核心价值观24字主题班会教案 六年级 活动背景: 倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,凝练概括了国家的价值目标、社会的价值取向和公民的价值准则,是社会主义核心价值观的基本内容。这“三个倡导”24个字,分国家、社会、公民三个领域、十二项内容,要一个一个地抓,体现到教材编写、课堂教学、课外活动等各个方面。在青少年的价值观形成时期,帮助、指导他们树立起正确的价值观,具有十分重要的历史意义。 活动目的: 1、让学生熟读并记住核心价值观24个字,在学习成长过程中慢慢品味、细细琢磨、逐步领会,日积月累地融化在小小心灵。 2、让学生明白我们最基本的核心价值观是什么,在实践中确立一个是非标准,一个遵循的行为准则,一个终极信念,引导我们向正确的方向一直走下去,最终达到我们理想中的目的地。 3、通过主题班会,帮助学生树立正确世界观、人生观和价值观。 活动形式:班会、讲述、讨论,宣誓等。 准备工作:ppt制作 活动内容: 一、什么是社会主义核心价值观(教师讲述,ppt展示): 因为人不同的世界观而产生的不同的对人生的方法论,是人们在认识、评价人生活动所具有的价值属性时所持有的根本观点和看法。 党的十八大提出:“倡导富强、民主、文明、和谐,倡导自由、平等、公正、法治,倡导爱国、敬业、诚信、友善,积极培育社会主义核心价值观。 解读: 倡导富强、民主、文明、和谐(国家层面社会主义现代化) 倡导自由、平等、公正、法治(社会层面政治建设) 倡导爱国、敬业、诚信、友善(个人层面公民道德建设) 是对社会主义核心价值观问题一个全新的论述,包含了中国特色社会主义所应该具有的最基本、最核心的价值理念。

核心价值观教案

第一章聚集优秀传统文化的丰厚滋养 低年级 一、教学目标: 1.明确传承中华文化是每个中国人的义务人应该从我做起。 2. 小学生应该继承和发扬中华民族的优良传统。 3.让学生知道什么是中国精神,怎样才能振兴民族之魂。 二、教学课时:1课时 三、教学过程: 活动一:传统文化,精神命脉 (一)入耳话语 观看四大发明图片,感受中华传统文明。 (二)入脑故事 1.听故事: 故事一:孝感动天 故事二:亲尝汤药 故事三:百里负米 故事四:鹿乳奉亲 2.你最喜欢故事中的谁为什么 (三)入心箴言 在文化交流日益频繁的今天,我们不能把自己的文化封闭起来,更不能丢掉自己的文化。我们所要做的就是保护滋养我们传统文化,培育我们的名族精神。——冯骥才

(四)入声行动 1.说一说我们该从哪些方面做到:孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻。 2.教师点评。 3.总结:我们先要从自身做起,然后再去做事,帮助他人,影响他人,造福社会,让世间处处充满爱。 (五)入味问题 1.谈一谈今天你学会了什么 2.对于传统文化的学习,你打算怎样去做说说你的想法。 活动二:优良传统,继承发扬 (一)入耳话语 介绍中国的英雄人物:岳飞、戚继光,你们想成为英雄吗 (二)入脑故事 1.下面请听现代英雄的故事《焦裕禄的故事》 (三)入心箴言 喜欢我们的英雄人物吗他们都做到了:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 (四)入声行动 1.说一说:你想怎么做。 2.点评,并引导学生学习他们.公而忘私、乐于奉献、勤俭节约的、艰苦朴素、勤奋好学、自强不息的积极进取精神。 (五)入味问题

1.你对中华传统几日了解吗说说有哪些传统节日,并说明它的由来。 2.为了传承我们的精神,践行社会主义核心价值观,你认为我们小学生在平时的生活学习中应该怎样去做呢 活动三:中国精神,兴国之魂 (一)入耳话语 观看抗日古诗短片,如果没有爱过志士无私奉献、英勇献身的精神我们会有今天的幸福生活吗 (二)入脑故事 讲述抗日英雄赵尚志的故事。 (三)入心箴言 背一背: 人民不仅有权爱国,而且爱过是个义务,是一种光荣。——徐特立 (四)入声行动 1.请说说长大后你想成为什么样的人物 2.为了实现我们伟大的理想,我们现在该做些什么呢 (五)入味问题 1.谈谈你今天的收获。 2.师总结。今天我们每个人都规划好了一个伟大的中国梦,少年强则中国强,只要我们每个同学努力奋斗、不断创新一定能实现自己的梦想。

最新五年级民族团结教育教案

五 年 级 民 族 团 结 教 案教师:叶尔波力

五年级民族团结教育教案 主题一:鸟瞰民族分布 教学内容:探究活动一:各民族的分布特点 教学目标:通过探究学习,认识到我国各民族居住区域及分布特点,了解我国的民族自治区,从而激发学生热爱民族的情感。 教学重点、难点1、通过探究学习,知道我国各民族分布特点。 2、了解民族区域自治制度。 教学准备:学生课前搜集资料。 教学程序 一、导入 我国是一个多民主的国家,在长期的历史发展中形成了各民族大杂居、小聚居、交错杂居的分布状况。这一节课我们就一起来走进我国的56个民族,共同了解我国各民族分布特点。 二、分组汇报、探究。 1、看民族分布图,了解我国各民族的居住区域。 2、探索学习:我国各民族分布特点有哪些? 3、什么是民族区域自治制度? 4、交流学习。 三、活动延伸。 搜集有关少数民族的待客礼仪风俗。

板书设计: 教学反思: 五年级民族团结教育教案 主题一:鸟瞰民族分布 教学内容:探究活动二:少数民族地区人口与资源分布 教学目标:通过探究学习,了解少数民族地区人口与资源分布的特点,知道任何民族都是祖国大家庭的一员,进行爱国主义教育。 教学重点、难点:了解少数民族地区人口与资源分布的特点,进行爱国主义教育。 教学准备:学生课前搜集资料。 教学程序 一、导入。 中华民族自古就是一个团结和谐的大家庭,任何民族都是祖国大家庭的一员。今天我们继续去了解少数民族地区人口与资源分布的特点。

二、探究活动。 活动一:找出少数民族人口最集中的省份 1、仔细观察中国少数民族分布图。 2、讨论交流: (1)少数民族最集中的是哪几个省、自治区?(2)人口最多与人口最少民族分别是哪个民族?活动二:了解少数民族地区丰富的资源 1、仔细观察中国森林资源分布图。 2、说说中国森林资源分布的特点。 3、了解其他丰富的资源。 三、汇报我们的发现 板书设计: 教学反思:

2018年核心价值观教育活动方案

岳池县普安小学校 2018年度开展社会主义核心价值观教育活动方案 为落实立德树人根本任务,全面实施素质教育,贯彻落实社会主义核心价值观的宣传教育,帮助全校师生树立正确的世界观、人生观、价值观。根据我校工作实际,特制定教育活动实施方案如下: 一、指导思想 围绕社会主义核心价值观教育,利用集中学习和实践活动等,引导全校师生不断升华对社会主义核心价值观的理解和认识,树立良好的道德风尚。 二、组织机构 为加强组织领导,落实工作任务,确保社会主义核心价值观教育活动取得实效,成立活动领导小组。 组长:蒋杰 成员:童宪昌蒋成林伍术各班主任 三、活动内容安排 1.氛围营造。开展丰富多彩的社会主义核心价值观教育活动,出好主题黑板报,宣传图说、主题标语等形式,宣传社会核心价值观,营造社会主义新风气。 2、开展教师志愿服务活动。组织教师走入学生家中,积极参加体验活动。通过活动,大力弘扬“爱国、敬业、诚信、友善”的社会风尚,在实践中引导师生传承雷锋精神,先锋模范作用,

提高思想道德修养。 3、开展一次“寻找身边的好人好事”抓拍活动。师生把家乡的美景,身边的好人好事及时用相机或手机拍照,继而进行图片展览。 4、把社会主义核心价值观的基本内容通过师生喜闻乐见的方式以及各种社会实践活动,让师生知行合一,践行社会主义核心价值观,必须从我做起,从小事做起,做一个热爱家乡、热爱学习、热爱劳动,做一个有道德的人。只有人人都行动起来,做好本职工作,集腋成裘,聚沙成塔,才能最终实现中国梦。 5、全体师生积极投身践行社会主义核心价值观实践活动,树立起奉献爱心光荣的人生观和价值观。开展一助一师生义务服务队伍活动,发扬雷锋钉子精神和助人为乐精神,立足身边,继续深入开展帮扶和服务职工群众的工作。 6、将社会主义核心价值观与行为习惯培养结合起来,与我校实际结合起来。我们倡议全校师生向不良行为告别,做一个有道德的人。力争把礼貌带进校园,把微笑带给社会成员,把孝敬带给家庭成员,把谦让带给他人。形成了目标明确,纪律严明,文明礼貌,团结友爱,奋发向上的良好风气,形成人人懂文明、人人讲文明、人人践行文明的良好格局。 岳池县普安小学校 2018年2月

【范文】核心价值观主题班会教案

核心价值观主题班会教案 活动背景:价值观,是人们关于生活中基本价值的信念、信仰、理想等思想观念的总和,是人和社会精神文化系统中深层的、相对稳定而起主导作用的部分;在青少年的价值观形成时期,帮助、指导他们树立起正确的价值观,具有十分重要的历史意义。 一、活动目的: 1.通过活动使学生深刻领悟社会主义核心价值观的内涵,懂得价值观的重要性, 初步树立社会主义核心价值观。 2.懂得要从平时的一点一滴做起,争做文明守纪好学生,用实际行动来体现社会主义核心价值观。 活动形式:班会、讲述、讨论。 准备工作:ppt制作 四、班会的内容: 1.什么是价值观(教师讲述): 因为人不同的世界观而产生的不同的对人生的方法论,是人们在认识、评 价人生活动所具有的价值属性时所持有的根本观点和看法。简单的说,人生价值观就是一个人对事,对人,对生活的看法。也有人说,人生观就是"人自己对人生的意义的看法",主要表现为"人生的目的和意义".理智的人,做任何

重大事情的决定,基本都是权衡选择的结果,在选择的过程中,什么是重要的,什么是不重要的,什么是不能违反的规则,什么是可以背叛和违反的,这些东西在心目中的位置,构成了价值观。 我们需要什么样的价值观(教师提问,一定冷场,大家好像没有自己的价值观。由下面内容点出) 3.说出大家自己认可的价值观 (1)我们崇拜的历史人物:说出他的事迹 总结他的品质 (2)我们讨厌的历史人物:说出他的事迹 总结他的品质 (3)说出教师自己的讨厌的历史人物或崇拜的历史人物(教师补充学生没有说到的价值观) (4)我们内心认可的价值观:(引导出社会主义核心价值观) 补充:社会主义核心价值观:是指人们对社会主义价值的性质、构成、标准和评价的根本看法 4.同学讨论我们需要的价值观 教师总结我们需要社会主义核心价值观(结合十八大)(PPT演示): 富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法制、爱国、敬业、诚信、友善

教育要有核心价值观

教育要有核心价值观 价值观这个词,我想大家既感到熟悉,又感到陌生。那么,什么是价值观?作为教育,又需要什么样的价值观?这些问题,看似简单,实际上意义深远。特别是在这个物欲横流、人心浮躁的年代,更加需要我们静下心来思考,并在思考中激活。 价值观是指一个人对周围的客观事物(包括人、事、物)的意义、重要性的总评价和总看法。一句话,价值观决定人的行为。人们事物的看法和评价在心目中的主次、轻重的排列次序,其中最主要最重要的看法,就是核心价值观。举个例子,有一首诗,大家应该是耳熟能详:生命诚可贵,爱情价更高。若为自由故,两者皆可抛。在诗人心目中,核心价值就是“自由”。价值观具有相对的稳定性和持久性,在特定的时间、地点、条件下,人们的价值观总是相对稳定和持久的。但是,随着人们的经济地位的改变,以及人生观和世界观的改变,这种价值观也会随之改变。就是说价值观也处于发展变化之中。这是符合科学发展观这个理论的。 一、教育核心价值观的基本内涵 教育价值观,是指人们对整个教育核心价值或基础价值的看法或观念,对其他的教育观念有直接或间接的影响作用,与其他的教育观念一起规范着、指导着或调节着人们的教育行为。 教育核心价值观就是指人们对教育的根本看法或信仰。我向大家提一个问题:教育,到底意味着什么?你所回答的内容就是教育核心价值观。我想,大家心目中

都有属于自己的答案。我认为,从哲学的意义上讲,教育核心价值观体现为三个层面: 1.教育意味着启蒙人。启蒙,是一个永恒的话题。那么新世纪的今天,启蒙意味着什么?还有没有存在的意义呢?我们的教育有没有赋予受教育者以法理意义上的‘公民素养’,伦理意义上的‘道德底线’,文化意义上的‘道德情怀’和心灵意义上的‘爱的能力’?有没有告诉学生如何寻找‘人何以为人’的答案。”?今年杭州发生的人行道撞人的“70码”飙车事件,飙车的年轻人在事故现场那种得意十足的情景再次敲响了我们关于人性、人权、人的尊严、生命的启蒙教育的重要性与紧迫性。重塑价值观、建构新道德、改造国民性,应该是新世纪启蒙的主题。启蒙的根本途径应该是教育——文化的道德的制度的教育,通过教育培养合格的公民,从而建设和谐社会。 2.教育意味着解放人。教育的本质在于解放人。改革开放最大的成功奥秘,其实就是解放了生产力,解放了人民群众的创造力。我国教育改革和发展取得的一切成就是不断解放思想、实事求是,一切从实际出发的结果。21世纪,人类已跨上信息高速路,改革开放30年的快速发展,推动我国教育事业走上了快车道。教育教学思想理论等到空前突破。新时期科学技术的迅猛发展,知识经济时代的来临,使教育在新世纪经济竞争和社会发展上的战略地位愈加重要。这为教育的改革和发展提供了新的机遇,也提出了严峻的挑战。这就要求我们教育工作者要敢于解放思想,打破陈规,有分析地借鉴国内外的先进教育理念、教学方法和管理经验。我们应该看到在30年改革开放的浪潮中,教育的解放仍然是教育改革与发展的当务之急,教育的能量还没有充分释放。

核心价值观教学设计-富强篇

第一课倡导富强价值观的主题活动教学目标: 1、知识与能力: (1)初步了解富强的内涵和我国经过以来的成就,认识和了解我国富而不强的客观实际,并 (2)提出解决措施,增强分析和解决问题的能力。 2、过程与方法: 通过四个探究与合作,培养透过现象看本质的能力;通过开展小组讨论与合作,培养学生合作与交流的能力。 3、情感、态度、价值观: 通过本节课的学习,培养主人翁意识,增强国家观念和民族观念,增强为现代化建设出谋划策的自豪感。 教学重点:展望未来——实现富强,了解富强是社会主义现代化建设的基本价值目标。 教学难点:正视当前——富而不强 教学过程: 一、导入:前不久我们迎来了伟大的祖国65周年华诞,实际上在更长的时间里,数以亿计的中华儿女始终在为着一个共同的目标不谢努力,那就是建设一个富强的国家。富强是“中国梦”重要内容,也是社会主义核心价值观的题中之义,我们一起来回顾一下社会主义核心价值观的12个内容(学生背诵),看一看,富强居于什么位置?为什么“富强”在首位?(图片、视频) 今天我们就一起通过“中国梦强国梦”主题的学习,全面分析和理解社会主义核心价值观的富强观。 二、讲授:名词释义——理解富强 1、说到富强,同学们能不能讲一讲身边感受到的那些事反映出我国富强了? 2、学生发言

3、(教师根据发言情况)同学们说的现象更像是“富裕”,那么,富裕就是富强吗?它们的区别是什么? 4、学生回答区别 字典对富强的定义包括两个方面: (1)指富足而强盛。财富充裕,力量强大。 可见我们不能简单地理解富强就是经济的富裕,还包括综合国力的强大。 板书:富强=富裕+ 综合国力强大 (2)综合国力如何理解? 理解综合国力: 政治力(政治制度,决策、组织的能力) 经济力(GDP、人均GDP、发展前景) 科技力(科研应用、发展水平、人员素质) 国防力(军队数量和质量、武器装备等) 文教力(教育水平、受教育者的素质) 外交力(国际地位、作用、影响、外交能力) 资源力(人口数量和质量、地理位置、资源) 国际上通常将以上7个内容的综合表现成为综合国力,以此衡量一个的强大程度。我国曾经在古代长期处于世界领先,但是1840年后陷入贫弱,建国后,在中国共产党的带领下,全国人民经过65年的建设,逐步走向了富强。 三、历史回眸——走向富强(追逐富强的历程) 1、播放视频:回顾建国65周年取得的成就 2、看完视频同学们有什么感受? (学生发言交流) 3、教师小结: 65年来,在中国共产党领导下,中国人民走完了发达国家几百年才能走完的路,在经济现代化、政治现代化、文化现代化、社会现代化、生态文明现代化等各个方面取得了辉煌的成就。 过渡:但是我们冷静下来想想看,我国真的就那么富强的了吗?

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