卡通故事
湘教版七年级美术上册
第二课《卡通故事》
授课人-罗路教学目标：
知识与技能：让学生初步认识卡通及其表现特点。
过程与方法:用夸张，拟人的手法尝试卡通形象设计。
情感态度价值观：培养学生观察体验生活中的乐趣与情感，增添幽默与智慧。
教学过程：
一导入
1教师用讲台上的黑板刷模拟动画片《海绵宝宝》经典片段，让学生猜猜看是哪个卡通形象。生：海绵宝宝
师：这是老师小时候喜欢的卡通形象，它叫海绵宝宝，是一个黄色的海绵小方块，它乐于助人，特别珍视友谊，同时又非常幽默，对生活充满激情。
2说说你最喜欢的卡通形象，讲出它最突出的造型特点，或者最有趣的情节。
生：（灰太狼，小猪佩奇，孙悟空···）
师：这些卡通形象，让我们的童年多了许多快乐，今天我们一起来学习第二课《卡通故事》板书课题《卡通故事》
二新授
1什么是卡通？
师：同学们刚刚说了很多，那什么是卡通呢？卡通为英语“cartoon”一词的中文音译，通常指具有强烈的讽刺性或幽默感的插图，绘画，现在也指画风抽象，情节较喜剧化，通常以儿童为对象的动画片。
2卡通形象的造型特征
这些让同学们印象深刻的卡通形象，是用了什么特殊的表现手法呢？让我们一起来看一看（出示以下图片）
生：夸张模仿人
师总结：是的，卡通形象是在生活原型的基础上通过简化，再运用夸张，拟人等表现手法，塑造其特有的性格，内涵以及外在特征。
A夸张
通常可从表情，动作或者形体方面进行夸张表现，以达到突出形象个性和性格特征等效果。分析大力水手夸张的表现手法
-及其夸张的手臂
-塌鼻子
-瘪嘴巴
-瘦弱的身体
课堂小试
教师在黑板上画一了一只小蜗牛，为了要突出它又大又漂亮的贝壳房子，请哪位学生上台用夸张的手法改变一下卡通形象
B拟人
将动物，植物，器物等进行拟人化表现是卡通形象塑造的重要手法
课堂小试
教师在黑板上画一简化后的苹果，邀请学生上台用拟人的手法设计卡通形象
三小组合作
以小组合作方式，以生活中常用物品为原型，通过夸张和拟人创作一个有趣的，个性化的卡通形象。（教师巡回指导）
四展示点评
学生自评师生互评
五拓展延伸
给学生欣赏动画片的制作过程，拓展视野，丰富学生的美术知识
板书设计
描写卡通人物的作文10篇
[标签:标题] 篇一：习作6 编写卡通人物故事2014 _年级作前指导备课教案 附教学例文： 孙悟空下凡 孙悟空，是大家熟悉的一个神话人物。他保送唐僧去西天取经之后，被如来封为战斗佛。从此，他一心修佛，不问世事。过了两千多年后，他想去凡间看一看那里发展得怎么样了。于是，他带上金箍棒，腾云驾雾飞向人间。他下凡时已是21世纪的60年代了。 孙悟空先来到现代化农场，农场里的稻子已黄澄澄的了。然而这里出现了一个大“怪物”，在大口大口“吃”稻子，一会儿便“吃”完了。孙悟空见状，大吼一声：“站住，妖怪，看俺老孙怎么收拾你！”刚要往下打时，出来了一位穿着朴素的小男孩，说：“呀，你不是孙悟空吗？快到我家去吧！”孙悟空说：“那个‘怪物’怎么办？”“先到我家后给你慢慢道来吧。”来到那男孩家后，男孩告诉孙悟空：“那是机器人收割机，是用电脑控制的。”他请孙悟空在他家多住几天，看看人间的变化。 一个清晨，男孩家的百叶窗慢慢地打开了，阳光透过窗子直射到孙悟空身上。突然，一股咖啡味飘到了孙悟空鼻子里。孙悟空这才从梦中醒来，用鼻子闻了闻，说：“这是什么味儿，真好闻。”这时，不知从哪里传来一个声音，这声音把孙悟空吓了一跳，眼睛眨了眨说：“妖怪，快出来，不然我的火眼金睛就把你找出来了。”那个声音说：“我是智能机器人，是这个家的保姆。”孙悟空不相信，刚要动手，小男孩进来说：“大圣，请不要动手，那确实不是什么妖怪，我们先进去吃饭吧。”吃完饭后，男孩在电脑上查看了今天的日程安排，这是一种无线式的液晶触摸屏，有一个本子大小，可以查看许多事情。 早上9点半，孙悟空和男孩打开电脑看了看当天的新闻热点，然后又进入了科技网，了解了一些前沿科学的最新动态。男孩在睡午觉前给正在火星城工作的哥哥打了个可视无线电话，让他也来见见孙大圣。 下午，孙悟空和小男孩乘离子飞船到美国表哥家去做客，18时又坐了光子推进器回家了。晚上，男孩的妈妈系上智能围裙，带上智能手套，做出了天上也吃不到的可口饭菜。孙悟空大饱口福，对人间生活羡慕不已。 天色已晚，男孩家准备就寝时，家务管理自动化系统仔细检查了是否该关的都关了，并调整好温控器，关闭了百叶窗，打开了保安系统。 孙悟空看到了这些，惊讶不已，现代社会竟如此神奇，他一身的法力也比不上这先进的科技，实在是“小巫”见“大巫”了！他把金箍棒扔回了仙界，变成了一个普通的现代人，他要靠自己的力量和智慧去面对新的挑战。 篇二：作文_我喜爱的卡通明星 10 我喜爱的卡通明星 【教学目标】 1、按一定的顺序观察自己喜爱的卡通明星，把卡通明星的样子写具体。 2、用一两句话表达自己对卡通明星的喜爱之情。字数在150字左右。【作前准备】 1 看书、看电影或上网查阅自己感兴趣的卡通明星的资料。 2 认真观察自己喜爱的卡通明星的图片或毛绒玩具。【教学过程】 一形象激趣，导入新课。 1、同学们，你们喜欢看卡通片吗？有没有自己喜欢的卡通人物呢?谁愿意把你在课前收集的自己喜欢的卡通人物来给大家介绍一下呢？还要简单说说你喜欢他的理由。（学生自由介
编卡通人物故事
编卡通人物故事 泰师附小吴晓阳 【习作内容】 今天，有不少深受同学们喜爱的卡通人物来和大家见面。瞧，齐天大圣孙悟空，脚踏风火轮的哪吒，勇敢、团结的葫芦娃，机灵、调皮的米老鼠，聪明、勇敢而又帅气的名侦探柯南，还有可爱、顽强的“神奇宝贝”们也排着队来了——皮卡丘、妙蛙种子、小火龙……这些卡通人物为我们带来了许许多多的故事：有的惊险刺激，有的幽默滑稽，有的让我们增长了不少知识，还有的让我们懂得了许多道理。 你喜欢哪些卡通人物？请展开想象的翅膀，从中挑选出一两位，重新编个故事。你也可以自己设计一个卡通人物，给他起一个好听的名字，让他也走进你编的故事里。把这个故事写下来，与大家交流。 （苏教版第七册第6单元）【习作目标】 1.情感目标：让学生通过口语交际，对编故事产生浓厚的兴趣，能进入故事角色，展开想象，乐于表达。 2.技能目标：通过这次习作，培养学生的想象能力、口语表达能力、书面表达能力和评价修改能力等。 3.其它要求：知道编故事要确定主要角色，想象一个新奇有趣、完整的故事情节，写清故事的前因后果，把角色所想、所说、所做都写进去，做到通顺明白。 【作前准备】 1．布置学生课前搜集卡通人物的故事。 2．制作部分卡通人物的头饰。 【教学过程】 一、导入 1.同学们，今天动画王国里的卡通小精灵都来到了我们身边，瞧，都有谁来了？（出示卡通人物图片） 让我们亲切的喊出他们的名字。（生说出图片中卡通人物的名字） 2.是呀，卡通人物特别惹人喜爱。你最喜欢哪个卡通人物？为什么喜欢他？（拿出课前准备的卡通人物头饰，生思考，交流、评价） （相机板书：外貌性格本领） 二、口语交际，拓展思路，激活想象 1.创设情境 这些栩栩如生、活灵活现的卡通精灵，为我们的童年生活带来了无穷的乐趣，他们都有哪些经典的故事呢？交流交流。 （板书：孙悟空大闹天宫，哪吒闹海……）
描写卡通人物的文10篇
[标签:标题] 篇一：习作 6 编写卡通人物故事2014 _年级作前指导备课教案 附教学例文： 孙悟空下凡 孙悟空，是大家熟悉的一个神话人物。他保送唐僧去西天取经之后，被如来封为战斗佛。 从此，他一心修佛，不问世事。过了两千多年后，他想去凡间看一看那里发展得怎么样了。 于是，他带上金箍棒，腾云驾雾飞向人间。他下凡时已是21世纪的60年代了。 孙悟空先来到现代化农场，农场里的稻子已黄澄澄的了。然而这里出现了一个大“怪物”，在大口大口“吃”稻子，一会儿便“吃”完了。孙悟空见状，大吼一声：“站住，妖怪，看 俺老孙怎么收拾你！”刚要往下打时，出来了一位穿着朴素的小男孩，说：“呀，你不是孙悟 空吗？快到我家去吧！”孙悟空说：“那个‘怪物’怎么办？”“先到我家后给你慢慢道来吧。”来到那男孩家后，男孩告诉孙悟空：“那是机器人收割机，是用电脑控制的。”他请孙悟空在他家多住几天，看看人间的变化。 一个清晨，男孩家的百叶窗慢慢地打开了，阳光透过窗子直射到孙悟空身上。突然，一股 咖啡味飘到了孙悟空鼻子里。孙悟空这才从梦中醒来，用鼻子闻了闻，说：“这是什么味儿，真好闻。”这时，不知从哪里传来一个声音，这声音把孙悟空吓了一跳，眼睛眨了眨说：“妖怪，快出来，不然我的火眼金睛就把你找出来了。”那个声音说：“我是智能机器人，是这个 家的保姆。”孙悟空不相信，刚要动手，小男孩进来说：“大圣，请不要动手，那确实不是什 么妖怪，我们先进去吃饭吧。”吃完饭后，男孩在电脑上查看了今天的日程安排，这是一种 无线式的液晶触摸屏，有一个本子大小，可以查看许多事情。 早上9点半，孙悟空和男孩打开电脑看了看当天的新闻热点，然后又进入了科技网，了解 了一些前沿科学的最新动态。男孩在睡午觉前给正在火星城工作的哥哥打了个可视无线电 话，让他也来见见孙大圣。 下午，孙悟空和小男孩乘离子飞船到美国表哥家去做客，18时又坐了光子推进器回家了。 晚上，男孩的妈妈系上智能围裙，带上智能手套，做出了天上也吃不到的可口饭菜。孙悟 空大饱口福，对人间生活羡慕不已。 天色已晚，男孩家准备就寝时，家务管理自动化系统仔细检查了是否该关的都关了，并调 整好温控器，关闭了百叶窗，打开了保安系统。 孙悟空看到了这些，惊讶不已，现代社会竟如此神奇，他一身的法力也比不上这先进的科 技，实在是“小巫”见“大巫”了！他把金箍棒扔回了仙界，变成了一个普通的现代人，他 要靠自己的力量和智慧去面对新的挑战。 篇二：作文_我喜爱的卡通明星 10 我喜爱的卡通明星 【教学目标】 1、按一定的顺序观察自己喜爱的卡通明星，把卡通明星的样子写具体。 2、用一两句话表达自己对卡通明星的喜爱之情。字数在150字左右。【作前准备】 1 看书、看电影或上网查阅自己感兴趣的卡通明星的资料。 2 认真观察自己喜爱的卡通明 星的图片或毛绒玩具。【教学过程】 一形象激趣，导入新课。 1、同学们，你们喜欢看卡通片吗？有没有自己喜欢的卡通人物呢?谁愿意把你在课前收集
给卡通人物编故事教案
教学目标： 1.让学生通过口语交际，对编故事产生浓厚的兴趣，能展开想象，乐于表达。 2.培养学生的想象能力、口语表达能力、书面表达能力和评价修改能力。 3.知道编故事要确定主要角色，想象一个新奇有趣、完整的故事情节，写清故事的前因后果，把角色所想、所说、所做都写进去，做到通顺明白。 教学重点： 1、培养学生的想象能力，具有创新意识。 2、打开思路，说明白情节。 教学难点： 想象一个新奇有趣、完整的故事情节，将故事写生动。 课前准备：多媒体课件、卡片纸 教学过程： 指导课 一、卡通人物大聚会 同学们，你们喜欢卡通人物吗？（生答）告诉大家一个好消息，卡通王国举行大聚会了，所有的卡通人物都来参加了。在聚会上，你最想见到谁？为什么？（生答） 瞧，他们都在这儿呢。（出示卡通人物大聚会）跟你熟悉的卡通人物大声地打打招呼。（生打招呼） 二、给孙悟空编故事 老师也是个卡通迷，我特别喜欢神通广大的孙悟空（出示孙悟空）你们瞧，他从西天取经回来了，时间过的很快，转眼间，就到了21世纪，孙悟空又会有什么新的故事呢？请同学们大胆地想象一下。（生思考）这样，先跟你的同座交流交 流。
谁来说一说。（师适时点评：真新鲜呀，孙悟空聪明机灵，做生意肯定好。孙悟空火眼金睛当个警察不错。从这个故事中我们明白了一个道理：做任何事都要动脑筋呀。）把创意写在黑板上。 同学们，你们太了不起了，能根据孙悟空的特点编出这么多新奇有趣的故事（指黑板点一下）。（出示孙悟空的笑脸）瞧，孙悟空听到你们给他编的故事正在开心地笑呢。 三、给其他卡通人物编故事 这时，其他的卡通人物可眼红了，对你们都有意见了，那怎么办呀？（给他们也编编故事呗）好呀，也给他们编编故事。 要编故事，我们首先要做什么呢？要确定故事的主人公。（板书：谁？）可以给一个编也可以给两个编，可以给你在电视里故事里看到过的卡通人物编，如果是你自己想设计一个，也可以。思考一下，你打算给谁编呢？（生答） 故事的主人公确定好了，接下来就是展开想象的翅膀，你准备让卡通人物去干一件什么事呢？（板书：什么事？） 下面请同学们好好地想（出示图框）然后把主人公的名字写在圆里，他做了一件什么事呢？只能是一件事哦。用简单的几个字或者一句话写在横线上，像黑板上这样。提起笔，静静地想。（放音乐，生写） 刚才大家都在积极思考，下面就把你编的故事跟大家分享一下吧！谁先来? 没写好的同学把笔放下来，倾听也是一种很好的习惯，我们一起来听。 你觉得这个故事中，哪部分最吸引人？（生说）那你就把这部分内容写清楚写具体。 还有谁想说？（生说）你对他这个故事中的哪部分内容最感兴趣，希望他介绍的更详细一些的？（生说）那你就展开想象把这部分内容生动地介绍出来。） （好有意思哦，我好期待你的故事。） （你们看，她的故事还能告诉人们一个深刻的道理，真是了不起。） （很惊险很刺激，如果把你编的故事拍成动画片，那肯定深受小朋友们的喜爱，那到时候呀，你可是最优秀的编剧了。）
【卡通人物编故事作文】卡通人物编故事的作文
【卡通人物编故事作文】卡通人物编故事 的作文 作文为你精选的作文：记叙文议论文说明文应用文散文美文 我最喜欢的卡通人物就是喜羊羊，她勤劳善良非常值得我学习。这天喜羊羊帮羊村长去买东西，遇见了灰太狼。灰太狼看上了喜羊羊手上的东西，想法子把她带走。喜羊羊开动脑筋打败了灰太狼。作文栏目为您准备了一篇《卡通人物编故事作文》，希望对您会有所帮助。 篇一：卡通人物编故事作文 话说在哆啦A梦还没遇到大熊之前，他和妈妈住在一个偏僻的山村里。 有一天，哆啦A梦突然觉得自己不小了，应该独立独立了。于是他瞒着妈妈收拾了行李偷偷上山了。哆啦A梦走着走着，一不小心迷路了。这时，天慢慢地黑了下来，他头一转，感觉有好几双眼睛在盯着他。“是幻觉还是。”哆啦A 梦全身一颤。一下子从四周蹦出了好几个黑色的影子。他定睛一看，原来是几条狼。哆啦A梦吓坏了，拔腿就跑。这时，他发现前面有一个屋子，便冲了进去。这屋子里有一个老爷爷，他看哆啦A梦这么可怜，就允许他在这过一夜。 第二天，哆啦A梦怕再遇到野狼，就央求老爷爷把他送回家。老爷爷想了想说：“我可以给你一个百宝袋，里面装
有许多的高科技。不过，你得帮我做一件事。” “什么事?” 老爷爷指着远处的高山，说：“在那座山上的大河里，有一条恶龙，你要把它杀死。”说着，老爷爷拿出了一颗丸子，“这是闭气丸，你吃了它，就可以像鱼儿一样在水里游来游去。”就这样，哆啦A梦拿着闭气丸出发了。 哆啦A梦厉经磨难，终于在十天后抵达了山顶。只见眼前有一条如黄河般气势的江河，哆啦A梦二话不说，就吃下闭气丸，跳了下去。他游来游去，还没等他找到恶龙，恶龙就先找到了他。哆啦A梦防不胜防，只好到处乱逃。这时，哆啦A梦发现前方有两根石柱，便心生妙计。他迅速地从两根石柱之间穿了过去。恶龙见了，也游了过去，可由于它太庞大了，正好被两根柱子卡住。哆啦A梦这才脱了险。爬上来的哆啦A梦狼狈不堪，马上找了块地方躺了下来。“唉!对呀，老爷爷不是给了我一个百宝袋吗，还说里面有好多高科技。”说着，哆啦A梦便拿出了百宝袋，翻了起来。“不是这个!这个，也不是。咦!这是什么?”只见哆啦A梦手里拿了个弯弯的手柄，他一摁，就从柄的头部发出了一根长长的管子，直通到水里。再一摁，那江河里的水立刻被吸到了管子里。不一会儿，就把水吸光了，恶龙也因为失去水而一命呜呼了。 哆啦A梦见了，非常开心，可他转念又想：如果我就这
世界十大卡通人物形象
世界十大卡通人物形象 三毛 出生在多灾多难的1935年！“母亲”是中国现代漫画先驱张乐平先生。他是迄今为止中国仅有的能够拿得出手、去和人家相提并论的国产卡通形象。他是一段历史的痛苦记忆，他属于那个与我们已经遥远隔膜的黑暗年代，尽管相距只有半个多世纪。但他并不仅仅属于中国，他让人在联想到祖辈们曾经经历的贫穷和苦难之外，还联想到非洲干旱地区目光里满是渴求的瘦弱儿童。可惜，张先生衣钵无传，又缺乏成熟的商业性支持和操作，三毛只能成为研究者手中失去灵性的木乃伊。 米老鼠 1928年由美国娱乐业大腕儿沃儿特。迪斯尼创造。没有人能真正说得清他的性格，因为它秉性不一，不断变化。但它肯定是成功的，仅看满世界都是印有米老鼠形象的商品便足以证明。他起初只是以一个斗士的角色而出现，影响也仅限于美国，但当它淡化斗士身份而以一个可爱的老鼠形象出现时，却满脸稚气地占领了全世界。米老鼠如今已成为一个象征，成为美国的文化使者，它让人想到迪斯尼乐园，想到好莱坞，想到肯德基快餐，想到可口可乐，想到满世界乱飞、到处插手的美国国务卿。 唐老鸭 1934年由迪斯尼公司隆重推出。他是集体智慧的结晶，但并没有集中众人的优点，反而集众人人格缺陷之大成：脾气暴躁，反复无常，遇事大惊小怪，还喜欢捉弄人，尤其是处于劣势的晚辈或弱者，无事生非，但聪明反被聪明误，到最后还是被人家给耍了，就象中国古代小说《西游记》中的猪八戒。可惜吴承恩老先生生不逢时，如果让他再晚生几百年，又恰好出生在美国，投到迪斯尼老板的手下，也许我们看到的将会是猪八戒而不是唐老鸭。当然，那也是人家美国满口英语的猪八戒。 超人 1938年由杰罗姆·赛格和乔·舒斯特合作创造。外貌英俊潇洒的超人身上体现着典型的美国佬性格，但或许更多的只是一种永远无法实现的梦想：雄心勃勃，高度自信，拯救万物，不屈不挠和多管闲事，还有那种掩饰不住的优越感。看着这种卡通故事长大的美国人在当今世界上也正是这副德行，他们喜欢以世界警察自居，到处指手画脚。正象中国有句俗语所说的：三岁看老，由卡通人物也可以读出美国人的秉性。
卡通人物造型
人物造型 一、 要想准确地将故事中的所有人物介绍给读者，就应该掌握不同年龄、不同性别人物的画法。此外，为了让剧情能更深地打动读者，就应尽量做到正面角色的英俊、美丽、善良都表现到极点，反面角色的凶残、狡猾也应夸张到位，切忌人物的中庸，这一点很重要。漫画的很大一部分意义在于它的夸张，设计人物造型时应遵循这一特点来进行。年龄不同的人物画法： 婴儿： 胖乎乎、圆墩墩的，头显得特别大，宽额头，看不到脖子，身长是等分，脚要短些。 儿童： 头较大，手脚的线条较细而且比较短。 年轻女性：-年轻男性： 年轻女性：线条比较细腻，肩部略斜，整体成曲线形，腰部很细，胸部隆起，臀部较大，脚踝较细。年轻男性：线条有力，肩幅较宽，胸部成扇形，
腰比肩窄，脖子较粗，脚大。中年女性：要比年轻的女性更强调曲线，眼睛略小，微胖，脚踝较粗。 中年女性：-中年男性： 中年女性：要比年轻的女性更强调曲线，眼睛略小，微胖，脚踝较粗。中年男性：比年轻男性略胖，头发较稀疏。 老年女性：-老年男性： 老年女性：弯腰驼背，肩部略斜，膝盖略微弯曲。 老年男性：弯腰驼背，两脚分开、有点弯曲，肩部较窄，若再画上拄拐杖就更显老了。
二、年龄不同人的五官画法： 幼儿： 幼儿的五官都集中在脸部下半部1/2的部位。 小孩： 眼睛大大的，口、鼻小小的。眼睛的位置在脸部1/2以下的部位，下巴的曲线是圆的，眼睛和眉毛的位置距离远。 女性： 眼睛大致在脸部1/2的位置。眼睛大大的，唇、眉、下巴的线条越柔和，越有女人味。
男性： 眼睛在脸部2/3 的部位。眼睛细细的，口、鼻较大，下巴的线条较粗犷，眉毛粗一点比较有男人味。 中年男女： 中年人的眼睛比年轻人的要细小。而且眼睛和嘴的周围有细小的皱纹，男人的脸部块面分明，女人的脸则稍微丰满些。 老人： 老年男性脸部的骨骼最为凸出，女人则稍为丰满些，他们的口、眼、鼻四周都有很明显的皱纹，一般来说眼睛都是细细的。
中国成语故事大全全卡通365个成语故事
《中国成语故事大全全卡通365个成语故事》 商品描述 内容简介 《中国成语故事大全全卡通365个成语故事》内容选自中国成语。已有五千年的悠久历史。随着文字的产生，成语也相继形成了。中国成语凝聚了历史知识、民俗风情和生活哲理。这里既有著名的“万事具备，只欠东风”、“围魏救赵”、“空城计”、“短兵相接”等战争故事，也有“此地无银三百两”、“狐假虎威”、“拔苗助长”等幽默故事，还有“井底之娃”、“鹬蚌相争”、“守株待兔”、“画龙点睛”等古代寓言。 第1盘 01 志在四方 02 掷地有声 03 物以类聚 04 受宠若惊 05 欲速不达 06 亡戟得矛 07 满城风雨 08 名缰利锁 09 误付洪乔 10 至死不悟 11 螳螂捕蝉黄雀在后 12 南山可移 13 披荆斩棘 14 解铃还需系铃人 15 徙宅忘妻 16 殃及池鱼 17 筚路蓝缕 18 为虎作伥 19 沉鱼落雁 20 含沙射影 21 一日千里 22 宾至如归 第2盘 01 阿堵物 02 鹏程万里 03 炙手可热 04 知己知彼 05 单者易折 06 精卫填海 07 口不二价 08 枕戈待旦
09 不觉技痒 10 登徙子 11 破镜重圆 12 四面楚歌 13 改过自新 14 高枕无忧 15 乐极生悲 16 对症下药 17 困兽犹斗 18 乘风破浪 19 别无长物 20 东施效颦 21 东食西颦 22 滥竽充数 第3盘 01 一箭双雕 02 负荆请罪 03 妄自尊大 04 心腹之患 05 沧海桑田 06 抱瓮灌畦 07 螳臂当车 08 佛头着粪 09 比上不足比下有余 10 后生可畏 11 让枣推梨 12 捷足先得 13 出尔反尔 14 屠龙之技 15 二桃杀三士 16 刚愎自用 17 耕前锄后 18 抱佛脚 19 割席分座 20 开卷有益 21 厉兵秣马 22 危如累卵 23 一饭千金 第4盘 01 马革裹尸 02 人浮于事 03 得其所哉
写卡通人物故事的作文400字
写卡通人物故事的作文400字 【第1篇】 【买礼貌】 有一天，小黄人嬉嬉和他的妈妈去菜场买菜。妈妈先让小黄人去买两颗大白菜。小黄人虽然只有一只眼睛，但很大，他才只一扫就发现目的地。 菜场人很多，小黄人又心急，不愿挤来挤去，所以他就横冲直撞。到了地点，途中又撞倒了许多人，但他还觉得啥事也没有，妈妈知道后，就狠狠地骂了一顿。嬉嬉不开心了，便找到了一堆刚被人排好 的萝卜堆，使劲地踢一脚，结果全散了，这下又被他妈妈看见了。小黄人嬉嬉看见妈妈款步走来，心想:＂这下可惨了，又被妈妈发现了！＂妈妈提着大白菜，还挤着眉毛骂道:＂你怎么这么没礼貌呢？＂礼貌！礼貌！我要买礼貌！＂说着，他俩走到了＂礼貌商店。＂ 嬉嬉走进了菜场尽头的＂礼貌商店＂就看到了五彩的灯光照射
在许多个礼物盒上，店里物品琳琅满目，有礼盒状的，香水瓶状的，钢笔状的……＂哪个是礼貌？＂小黄人气冲冲地问？＂全部都是啊，难道你不知道？＂营业员应答着。小黄人见了好几个礼盒，迫不及待地挑了一个最好看的，抱回了家。 回到家中，小黄人嬉嬉拆开了盒子大叫道:＂礼貌！＂小黄人拆开后拿出的却是个礼帽！小黄人觉得帽子挺好看的，就戴上了。 一个星期后，嬉嬉主动地进了菜场，向上次被他欺负过的人赔礼道歉，人们听了，都说这是个知错就改的小家伙。这顶礼帽已经成了他的＂无价之宝＂三个月后，这顶礼貌神奇地变成了一张纸条，上面写着:＂礼貌是人人必不可缺的东西，有了礼貌，才会讨人喜爱。＂【第2篇】 【空城计】 在一个小镇里，住着一只名叫考克的老狼、羊妈妈还有她的孩子们、猴大叔......。 有一天，羊妈妈要出远门了，她不放心把孩子们放在家里，带着
湘版七年级美术教案上册第二课：卡通故事
第二课：卡通故事 时间：2012年9月24日总第4-5课时课题2、卡通故事教学内容设计卡通形象、卡通故事 教学领域造型·表现课时 2 课时执教教师董春海 教学目标情感态度与价 值观 培养学生关注卡通，热爱卡通的情感，提高学生的审美情趣。 知识与技能 了解卡通的基本概念，熟悉卡通形象的类型及造型特点，会设计卡通形象及卡通故事。 过程与方法 学生参与过程中学会与人合作、交流，并在此过程中掌握方法和技能。 教学重点用拟人的手法创作设计出富于个性特点的卡通造型。教学难点卡通形象的设计。 教学准备多媒体课件。 教学过程合 作 点 教师活动学生活动 设 计 意 图 时 间 分 配 一、情境导入。畅 所 欲 言。 欣赏卡通短片《猫和老鼠》 师：这是老师儿童时期最喜欢的卡通片，猫 和老鼠是老师最喜欢的卡通明星。因为我觉 得这个卡通片幽默有趣。特别是那个老鼠具 有很多我们人类智慧。 那么你们喜欢什么卡通片或卡通明星，为 什么喜欢。能向我们班同学介绍吗？ 同学们发言很积极，这也说明同学们对 卡通的热情。那么这一节课我们就来学习卡 通故事—有趣的卡通。 独立思考 问题。 学生回答： 《喜洋洋 与灰太 狼》…… 《秦时 明月》…… 激 发 学 生 的 学 习 兴 趣。 2 二、讲授新课。合 作 交 流、 全 面 提 高。 1、师：同学们说了很多，那什么是卡通呢？ 卡通的概念：卡通一词是英语“ｃａｒｔｏ ｏｎ”的音译。在英语中，“ａｎｉｍａｔ ｅｄｃａｒｔｏｏｎ”意为“活动的连环 漫画”，动态画面为卡通片，静态画面为卡 通画。通常指具有强烈讽刺性或幽默感的插 图绘画，现在也指画风抽象、情节较喜剧化， 通常以儿童为?对象的动画片。 2、欣赏卡通人物。 《麦兜》、《唐老鼠》、《机器猫》…… 师问：这些卡通人物是哪些动物？你们是怎 么看出来的？ 学答：有猪、老鼠、猫…… 《麦兜》有猪的鼻子、猪的肤色…… 学生欣赏。 学生评价。 学习观察 不同卡通 的特点，表 达自己的 感受。 感 受 卡 通 的 魅 力、 表 达 自 己 的 真 实 13
卡通人物名
Daisy Duck - 黛丝 * Nala - 娜娜 * Oliver - 奥丽华 * Jenny - 珍妮 * Dodger - 道奇 * Tito - 狄托 * Georgette - 吉儿 * Francis - 法兰西斯 * Einstein - 爱因斯坦* Rita - 丽妲 * Fagin - 费根 A * Aladdin - 阿拉丁 * Ariel - 爱丽儿 * Aslan - 阿斯兰 B * Belle - 贝儿 * Buzz Lightyear - 巴斯光年 C * Christopher Robin - 克利斯多夫罗宾 D * Daisy Duck - 黛丝 * Dodger - 道奇 * Donald Duck - 唐老鸭/唐纳德 * Dr. Finkelstein - 博士 E * Eeyore - 屹耳 * Einstein - 爱因斯坦* Esmeralda - 爱斯梅 达 F * Fates - 命运三女神 * Flounder - 比目鱼 * Francis - 法兰西斯 G * Georgette - 吉儿 * Goofy - 高飞 * Gopher - 谷佛 H * Hades - 凯帝斯 * Hera - 海娜 * Hercules - 海格力斯 J * Jack Skellington - 骷 髅杰克 * Jadis The White Witch - 白女巫 * Jane - 珍妮 * Jasmine - 茉莉 * Jenny - 珍妮 * Fagin - 费根 K * Kairi - 凯丽 * Kanga - 袋鼠妈妈 * Kala - 卡娜 * Kuzco - 库斯德 L * Lady - 小姐|丽滴 * Lilo - 莉萝 * Lock, Shock & Barrel - 锁头、惊吓、桶装 * Lumpy - 嘟嘟 M * Mayor - 梅尔 * Meg|Megara - 蜜儿| 蜜格拉 * Mickey Mouse - 米奇 /米老鼠 * Milo - 迈罗 * Minnie Mouse - 米妮 * Mulan - 木兰/花木兰 * Muses - 缪斯女神 * Mushu - 木须 N * Nala - 娜娜 * Nemo - 尼莫 O * Oliver - 奥丽华 * Oogie Boogie - 乌基 布基 * Owl - 猫头鹰 P * Pain and Panic - 痛 苦和慌张 * Pegasus - 柏格斯 * Penny - 潘妮 * Peter Pan - 小飞侠彼 得潘 * Pevensie, Peter - 彼 得
卡通人物编小故事
卡通人物编小故事 【篇一：卡通人物编小故事】 孙悟空参加奥运会话说，唐僧师徒四人西天取完经后，各自回到了 各自的住处，其他人都隐居了，唯独这个“多动症”患者孙悟空闲不住，只在水帘洞里呆了半个月，就又出来闲逛了。（孙悟空就是闲 不住的人，性格特点抓的非常好。）说来也巧，他来到了北京，正 好赶上第29届奥运会召开。他溜达着来到“鸟巢”，看里面挺热闹， 就打听那是在干什么，又问什么是奥运会，才知道这是人间最盛大 的体育比赛。他一听可来劲了，心想：我五百年前就是出自神州大地，一定要参加比赛，为中国队争光。（悟空也有报国之志。）孙 悟空来到报名处一口气报名参加了三项比赛。他先参加了110米跨 栏比赛，他听说刘翔是上届冠军，心想这次一定要超过刘翔，刷新 人间最高记录。比赛开始了，悟空拼命地跑着，可是发现自己不用...孙悟空参加奥运会话说，唐僧师徒四人西天取完经后，各自回到了 各自的住处，其他人都隐居了，唯独这个“多动症”患者孙悟空闲不住，只在水帘洞里呆了半个月，就又出来闲逛了。（孙悟空就是闲 不住的人，性格特点抓的非常好。）说来也巧，他来到了北京，正 好赶上第29届奥运会召开。他溜达着来到“鸟巢”，看里面挺热闹， 就打听那是在干什么，又问什么是奥运会，才知道这是人间最盛大 的体育比赛。他一听可来劲了，心想：我五百年前就是出自神州大地，一定要参加比赛，为中国队争光。（悟空也有报国之志。）孙 悟空来到报名处一口气报名参加了三项比赛。他先参加了110米跨 栏比赛，他听说刘翔是上届冠军，心想这次一定要超过刘翔，刷新 人间最高记录。比赛开始了，悟空拼命地跑着，可是发现自己不用 筋斗云根本跑不快。他想：“何不把筋斗云藏在地下呢？”于是，他 唤出筋斗云藏在地下，装着一幅奔跑的样子，只用了1秒钟就达到 终点，他扭过头时，所有的运动员还没缓过神来呢。（不愧是齐天 大圣啊，速度就是快。）可惜他好多次是从栏下钻过去的，被裁判 判做严重犯规，成绩无效。 现在我和这些卡通人物熟悉了。如果，你也想学会神奇的本领，就 来找我吧! 【篇九：用卡通人物编故事作文】 我最喜欢的卡通人物是兔巴哥，因为它十分的活泼机灵、幽默有趣。
卡通故事(湘教版)-教学设计
《卡通故事》教学设计 一、教学目标 1 、知识技能目标：初步了解卡通的造型方法及特有的表现语言。能根据卡通画的内容编一个故事，大胆尝试运用卡通画表现手法叙说故事、记录生活、表达愿望，传递自己的思想和情感。 2 、人文情感目标：通地过教学引导学生感受卡通艺术的表现魅力，并尝试用卡通画手法表现故事或某个故事情节，以此来培养学生观察体验生活中的乐趣与情感, 培养学生团结协作的意识，培养学生丰富的想像力和综合表现能力，增添幽默和智慧，丰富学生的精神世界。 二、教学重点 １、卡通画的造型方法及特有的表现语言。 ２、能根据卡通画的内容编一个故事并尝试进行表演。 ３、尝试运用卡通画表现手法叙说故事、记录生活、表达愿望，传递自己的思想和情感。 三、教学难点 运用卡通画表现手法叙说故事、记录生活、表达愿望，传递自己的思想和情感，并有一定的幽默感和趣味性。 第一节 教学重点：卡通画的特点和特有的表现语言。 教学难点：卡通画表现各种事物形态的特殊手法―――夸张。 教学准备：《米老鼠和唐老鸭》、常见的卡通人物或主角图片若干、
人物表情图片若干、各种特殊场面画若干（夜晚、紧张、热闹、冷清等）（以上资料以课件的形式表现）、弹弓、木棍等。 教学过程： 一、组织教学 师生问好 二、导入新课 １、学生回答问题：你们最喜欢的卡通画、卡通片或者卡通人物是什么？ ２、教师：美国迪斯尼公司出品的卡通片《米老鼠和唐老鸭》是我们很多人喜爱的卡通片，下面我就来欣赏其中的一个片断。（播放《米老鼠和唐老鸭》 ３、学生回答问题：《米老鼠和唐老鸭》有哪些特点最吸引我们？教师点评：我们喜欢它是因为米老鼠和唐老鸭造型夸张、可爱、幽默，故事情节充满了智慧。 ４、今天我们就来了解卡通画的造型方法，请同学们欣赏第六页的范画。 三、新课教学 1 、板书课题：有趣的卡通 2 、引导学生欣赏第六页的范画（课件演示作品简介） 3 、结合作品欣赏讲解卡通的主要特点：造型夸张幽默、色彩鲜艳、表现语言简洁、生动幽默。教师展示并简要点评补充范画。 ①造型夸张幽默、表现语言简洁生动
卡通人物编故事
一、引出人物特点 师：老师向大家描述一个卡通人物，你们根据老师的描述猜猜他们是谁，注意一定要先认真听老师讲，再猜。有信心吗？ 生：（大声齐答，情绪高涨）有！ 师：（出示以下描述的语言，老师一边描述，学生一边看） 师：猜得真准确！（出示叮当猫的图）你是从哪句话中猜出这是叮当猫的？ 生（1）：我读了“它圆鼓鼓的肚皮上有一个万能口袋，口袋里都能变出各种稀奇古怪的东西，帮助主人渡过了许多难关”这句话，猜出了这是叮当猫。 师：哦，这句话告诉了大家他的特殊本领。（同时板书“本领”） 生（2）：“它有一个圆溜溜的超级大头，一张能放下一个大号脸盆的巨型嘴；四肢超短，手和脚都是一个小圆球，那样子，憨厚极了”这句话让我知道了他是叮当猫。 师：大家从这句话中知道了叮当猫的外貌。（板书“外貌”） 生（3）：是这句话让我猜出来的。“他爱吃红豆饼，他因为被老鼠咬掉了耳朵，伤心过度，全身退成了蓝色，所以他最讨厌老鼠”。 师：这句话不但告诉了我们叮当猫的喜好，还告诉了我们他的特殊经历。（板书“喜好”和“经历”） 师（总结）：这些都是这个卡通人物的特点。（师板书：特点）同学们就是根据他的特点猜出他是谁的。还想猜吗？ 生：（齐）想！ 师：它也是一只响誉世界的猫，。。。喜爱。他就是—— 生：（齐）加菲猫！ 师：真聪明，猜得真准！我好奇，同学们怎么能这么快猜出他们是谁？ 生：因为老师把他们的特点都描述出来了。 师：（回到板书）是啊，每个卡通人物都有自己的鲜明的特点。 现在罗老师请你们也来模仿着说，可以是一段话，也可以是一两句话，把卡通人物的特点说出来，先请同桌猜一猜他是谁。 好了，你愿意让其他同学也猜一猜吗？看看谁介绍的好，谁猜得准？ 二、明确习作要求 师：看来同学们真的非常熟悉这些卡通人物！下面，请你们拿出语文书，打开习作六，用你最喜欢的读书方式来把这次习作的要求读一读，看看作文要求需要我们做些什么？现在开始来读。 生：自由读习作要求。 师：谁来告诉老师，你读了写作要求后，明白这次写作要求我们做些什么？ 生：用一个卡通人物编一个故事。 师：说的真好。这次写作的要求就是给卡通人物编故事。有谁能说说，写作要求里有没有具体要求我们怎样编故事？ 生：选择一、两个卡通人物编故事。
卡通人物作文10篇
《卡通人物作文》 卡通人物作文（一）： 我喜欢的卡通人物 在我年少的时候，每一次收看电视卡通片时，都传来一阵耳熟能详的歌声：哆啦A梦， 哆啦A梦，快乐度过每一天，我想必大家已经猜出来了，这首歌就是哆啦A梦主角的动画片 主题曲，每当听到那悠扬的旋律，总让人为之兴奋、激动。 这个为人熟悉，外形搞笑的哆啦A梦很久以前已经来到中国，风靡万千小朋友，就连我 也十分喜欢它呢！这个哆啦A梦是一个21世纪的最新产品，他虽然是一只机器猫，但是他却 很怕老鼠，和人类有共同的特征：有着一双像芝麻绿豆般大小的眼睛，一张大大的嘴巴，一双 胖胖、软绵绵的小手，手掌九像一个圆球，头简直就像一只铜烧饼那样大。因此，他个性喜欢 爱吃铜烧饼，常常因为一只铜烧饼和他的主人及好朋友??野比大雄闹矛盾。但是，他却有一 只万能口袋有很多法宝：那随意门、那能隐身的隐身衣，那能超越未来的时空隧道还有对自我 有害的法宝：比如说自我打自我的拳还击，有一打开就下雨的神奇雨伞总之，一句话，他的法 宝让人如数家珍，六天六夜也说不完！ 哆啦A梦性格直爽，善解人意，乐于助人。自我的朋友??大雄被福安欺负时，哆啦A梦 伸出援助之手，拿出法宝，来帮忙大雄。当大雄被技安嘲笑时，哆啦A梦也用法宝帮忙大雄。当还用法宝一齐外出历险，那一幕幕惊险的画面，搞笑的表情，制作了一本本有惊险搞笑的漫画。 哆啦A梦可爱性格开朗，而且他的故事，也十分搞笑。因为哆啦A梦的优点实在太多了，我仍然喜欢哆啦A梦呢！ 卡通人物作文（二）： 我最喜欢的卡通人物 我最喜欢的卡通人物是兔巴哥，因为它十分的活泼机灵、幽默搞笑。 兔巴哥经常会有许多险遇，但每次都因为它的聪明机智而顺利脱险。记得其中有一次是这 样的：一天，兔巴哥坐在它的洞口津津有味地啃着美味的胡萝卜，天空中忽然飞来一只秃鹫。 秃鹫长着镰刀似的嘴巴。它对准着兔巴哥俯冲了下来，但兔巴哥却继续啃着它的萝卜，这只秃 鹫冲到似乎胸有成竹的样儿洞口对兔巴哥说：我要把你带回家煮着吃。兔巴哥灵机一动，不慌 不忙地说：好啊，但是你先等一等，我进去冲个澡再出来。就这样，迟迟不见兔巴哥上来。突然，它听见兔巴哥在洞里唱道：我正在舒舒服服地洗澡，但是上方有只笨秃鹫在等着我。秃鹫 被激怒了，气得怒火中烧，掉转脑袋嗖地一声钻入了兔洞，只听咚地一声，秃鹫被兔巴哥后腿 一脚踹到半空，摔了个半死，半天回但是神来，兔巴哥趁机逃走了。 总之，兔巴哥是一个机智诙谐的卡通人物，也是我心中的小英雄。 卡通人物作文（三）： 我喜欢的卡通人物 你想明白我喜欢的卡通人物是谁吗？告诉你们吧，我喜欢孙悟空。
小学四年级语文习作6给卡通人物编故事
习作6给卡通人物编故事 四年级语文教案 同学们一定都有自己喜欢的卡通人物吧？是齐天大圣孙悟空还是脚踏风火轮的哪咤？是勇敢、团结的葫芦娃还是机灵调皮的米老鼠？是可爱的蜡笔小新还是天真、活泼的樱桃小丸子？是聪明、勇敢而又帅气的名侦探柯南还是可爱、顽强的神奇宝贝？这些卡通人物为我们带来了许许多多有意思的故事，也让我们增长了很多知识，明白了不少道理。也许，同学们还曾经设计过自己心目中的卡通人物呢！今天，就请同学们选择一个你最喜欢的卡通人物（也可以是自己设计的哦），为他们编一个有趣的故事。 素材库 给自己喜欢的卡通人物编故事首先得明确这个卡通人物给你留下的是什么样的印象：机智勇敢？天真活泼？幽默滑稽？顽强团结？然后想一想你会通过一个什么样的故事来体现这个卡通人物的特点呢？ 1、孙悟空：机智勇敢。他曾大闹天宫，十万天兵天将也拿不住他。后来，他得到观音菩萨的指点，保护唐僧西天取经。他性格有些急躁，却机灵、聪明、勇敢、风趣。还炼就了一双火眼金睛。对唐僧，他忠心耿耿；而对妖精，他却毫不留情。特别是他的七十二变和神奇的法术，定会使你拍手道：“好一个齐天大圣！” 2、哪咤：具少年傲气、精灵聪慧、好胜反叛、骄傲自恃、自幼受溺爱，形成任性娇纵性格，处事只凭喜好，不顾后果。后来几经挫折，甚至死而复生，遂决心重新做人，痛改前非，变得孝顺听话，成为伐纣将士。
3、蜡笔小新：蜡笔小新的头很大，身子很小很小，大西瓜一般的头，再加小小的身子，真是滑稽。他喜欢穿红色上衣，黄色裤子，他一碰到漂亮妹妹就会说：“hi，小姐，喜欢吃青椒吗？”他的声音怪怪的、粗粗的、哑哑的。他的口头禅是：“你赖东东不错嘛！”“早安呀，老婆！”为此，他妈妈没少惩罚他，可他总是能虎口脱险。他有一首歌，现在流传很广，几乎每一个小朋友都会唱，它是这样的：“大象，大象，你的鼻子怎么那么长，妈妈说，鼻子长才漂亮！”他喜欢动感超人，喜欢吃小熊饼干。 4、樱桃小丸子：小丸子在看电视的时候，妈妈对她说：“小丸子，你的头发太长了，应该剪了。”小丸子一听，撅起嘴巴说：“我才不呢，你那天差点把爸爸剃了个光头，让人笑得肚子疼得不得了。我才不剪呢！”后来小丸子说不过妈妈，不情愿也还是得剪。她只好求她妈妈不要剪得太短。妈妈满口答应，可剪着剪着，一不留神就把它剪短了。结束了，小丸子叫妈妈把镜子拿过来，一照就“哇……”地哭起来了。她妈妈不断安慰她，可没用，她躲到房里去哭了。吃晚饭了，妈妈叫小丸子。小丸子想来想去，就把衣服戴在头顶上来吃饭，啪啪啪吃完了又去睡觉，谁也不理。天亮了，要去上学，小丸子越想越气，就数落她妈妈两句。然后就戴着帽子上学去，进了学校也不肯摘下来。 5、葫芦娃：葫芦娃兄弟七人，个个本领高强，神通广大。大娃是大力士，力大无比；二娃是顺风耳、千里眼，随时知道敌方的情况；三娃是钢筋铁骨；四娃是火娃；五娃是水娃；六娃是隐身娃，七娃有个宝贝葫芦，能把人吸进去，化成脓血。他们不怕艰难，不怕危险，不怕狡猾诡计多端的敌人—蛇妖。他们靠自己的智慧、团结的力量，最终战胜了敌人。
给卡通人物编故事 孙悟空二闹
给卡通人物编故事孙悟空二闹《水晶宫》 孙悟空保唐僧去西天取得真经，修成正果后，在天宫吃腻了琼汁玉液，闲得没事做，突然眼睛一亮，闪出一条妙计：去龙宫玩玩。 孙悟空腾云驾雾来到了东海边，一头扎进了滚滚的波涛之中。此时，东海龙王正坐在宝座上打盹。突然，机器人慌慌张张地进来通报：“禀报大王，孙……孙……孙猴子来了！”龙王早已尝到过孙悟空的厉害，孙悟空那次大闹水晶宫，直搅得水晶宫天翻地覆，兵死将伤，老龙王也因此精力耗尽，元气大伤，经过上百年调养、修炼，才渐渐恢复了元气。他认为，如今的孙悟空一定会比几百年前更厉害了。他突然听说孙悟空来了，惊得睡意全无，吓得差点从宝座上掉下来，连忙命令机器人：“快，快去通知鱼雷组，叫他们提防着点，只要看到那个毛猴子的影子，就给我狠狠地炸，炸得他粉身碎骨、死无全尸。”“是！”机器人急匆匆地走了。老龙王连忙坐稳宝座，拿起无线话筒急切地说：“我是龙王，我是龙王，孙猴子到了吗？”“我是巡海机器人，我是巡海机器人，龙王，孙猴子已到，现在正在跟我们交火呢！”“好，干掉他！”“明白，明白！”老龙王说完话，按了按宝座上左侧的电钮，“嗖，嗖”一枚重型炸弹从地板下飞出来了。“龙王，有何吩咐？”炸弹通过电子传送与龙王对话。“我派你去助巡海机器人一臂之力，干掉那毛猴子。”“是，大王！”炸弹转眼消失了。 不一会儿，一个毛脸雷公嘴的怪物竟出现在龙王面前，龙王大吃一惊：“你……你是谁？”那“怪物”发话了：“臭龙王，多年不见，你不认识俺孙爷爷了？”“啊！”龙王一惊，支支吾吾地说：“你没死，你还活着？”“我没死，孙爷爷我命大福大，怎么会这么轻易地就死呢？”“好你个孙悟空，看招！”龙王按了一个右侧的警报器，一刹那工夫，孙悟空面前立即出现了四个机器人，他们手拿激光枪，把枪口对准孙悟空。孙悟空不以为然，笑道：“老龙王，别来无恙吧！今天拿这等礼款待我，真是太谢谢你！” 孙悟空孤陋寡闻，它哪里知道这激光枪的厉害，还以为是东海龙王送给它的奇珍异宝呢！老龙王不听，吩咐道：“上！”一声令下，机器人扣紧枪板，“砰”的一声，孙悟空的如意金箍棒竟被打成几截，幸亏孙悟空躲得快，要不然，恐怕连那条小命会给赔上呢！这下毛猴子可急了，气得龇牙咧嘴，上窜下跳，恨不得跳过去把东海龙王捏个粉碎！孙悟空正欲跳时，“哟”地大叫一声，从空中重重地摔下来，跌了个“猴啃泥”。几个机器人立即围上去，把孙悟空五花大绑地押到龙王面前，堂堂的齐天大圣——孙悟空何时丢过这体面？他感到颜面尽失，羞愧无比，恨不得找个地缝钻进去。老龙王这时发话了：“孙悟空，你应该明白：现在较量，不仅凭本事、功夫，更多的是靠科学、技术。这两次较量我们打了个平手，有没有信心赢我第三回？要想赢我的话，还是快去学科学吧，三十年后的今天，我们在龙宫再较量一次，怎么样？”“好，一言为定！”“快，放人！”龙王一声令下，四个机器人手指一点，绳索就自动解开了，消失了。 孙悟空向东海龙王道了谢，转身飞向老家水帘洞学科学去了…… 香喷喷的轮子 放假了，小老鼠汤姆兴奋地计划着他的郊外旅行。他打算修好那辆没有轮子的汽车，然后开着它到处逛。可他找了半天也没找到汽车轮胎，这可怎么办呢？正在他发愁时，咦！草地上有四颗巨大的圆形巧克力，小老鼠汤姆灵机一动：这不是最好的“轮胎”吗？他赶紧把它们安装在汽车上，然后就兴高采烈地开着车出发了。 车没开多远，汤姆就发现在路边哭泣的小刺猬。“刺猬弟弟，你为什么哭呀？”汤姆停下车，关心地询问。“大黄狗抢了我的红枣，”小刺猬一边抹眼泪一边说：“我空着手回家，爸爸一定会骂我偷懒的……”说着说着，小刺猬又伤心地哭了。“刺猬弟弟别难过，我来帮你想办法。”汤姆拍着胸脯安慰小刺猬。他全身上下找了好几遍，才发现自己也没带什么吃的。“咦！哪来的香味？”小老鼠汤姆用力朝有香味的地方闻去，“啊！我想起来了。”他兴奋地跳了起来，高兴地对小刺猬说：“你瞧，我有四个香喷喷的巧克力轮子，送你两个带回家，你老爸就不会骂你了。”“不，不行”小刺猬连连摇头：“你的汽车没了轮子怎么开
教案：写作教学——给卡通人物编故事
写作教学：给卡通人物编故事 教学目标： 1．让学生通过口语交际，对编故事产生浓厚的兴趣，能进入故事角色，展开想象，乐于表达。 2．通过教学，培养学生的想象能力、口语表达能力、书面表达能力和评价修改能力等。 3．知道编故事的一般步骤，确定主要角色，想象一个新奇有趣、完整的故事情节，写清故事的前因后果，做到通顺明白，故事内容具体有意义。 教学重难点：让学生学会借助卡通人物编写故事，培养学生的想象能力、口语表达能力、书面表达能力和评价修改能力。 教法学法：讲授法、情境教学法、提问法 教学过程： 一、导入（以抢答题的形式和学生一起回忆丰富多彩的卡通人物） （一）教师描述卡通人物，学生猜。 在上课之前我们来做几道抢答题： 1、它们很勇敢，本领各不相同。老大力大无穷，老二顺风耳千里眼，老三刀枪不入，老四用火，老五用水，老六隐身，老七有个宝葫芦。（葫芦娃） 2、它可爱憨厚，可一见老鼠就四处逃窜。它有一个装满宝贝的口袋，每次都会拿出来满足主人的愿望。（多啦A梦） 3、它诡计多端，但是个优秀的丈夫，为了满足老婆的胃口去捕羊，费尽心思想了很多计划，可每次都是惨败而归。（灰太狼） 4、他住的地方时安国寺，他有一双水灵灵的大眼睛炯炯有神，浓浓的眉毛又黑又密，他身穿和服，腰系绸带，头剃得光光的，头顶上有就个圈点儿，那是和尚的标志。（一休和尚） （二）学生模仿说。 △他从一个高才生，他因试图调查犯罪现场而被灌下毒药，虽幸免一死，但被缩小成一个孩子，后寄宿进毛利小五郎家中继续侦探破案。（名侦探柯南） △他诚实、善良、勇敢，是羊族中最聪明的羊。（喜洋洋） △他调皮、捣蛋，但对师傅忠心耿耿。他有一个金刚不坏之身，有一双火眼金睛，有一根变大变小的魔棒，有八九七十二变化。（孙悟空）