(精选) 部编版语文四年级下册第四单元教学设计

部编版教材小学语文

四年级下册第四单元教学设计

13.《猫》教案设计

教学目标：

1．使学生了解课文生动具体地叙述了猫的古怪性格和刚满月小

猫的淘气可爱，激发学生观察的兴趣，培养学生在观察中抓事物特点的能力。

2．训练学生运用“摘句归纳法”概括段意，以提高学生明确、

完整、简洁地表达段意的能力，促进逻辑思维的发展。

3．有感情地朗读课文，体会作者对猫的喜爱之情。

教学重点、难点：

重点：了解作者是怎样写出猫的性格特点的。

难点：在阅读中体会“猫的性格实在有些古怪”，感受作者字里行间流露

出来的对猫的喜爱之情。

教学时间：一课时

教学过程：

一、导入课题

1．谜语导语：八字须，往上翘，说起话来喵喵叫，光洗脸，不

梳头，夜行不用灯光照,老鼠见了拔腿跑。(猜一动物)谜底：猫。

2．今天我们一起来学习一篇关于猫的文章，板书课题：15.猫（生齐读课题一遍）

同学们喜欢猫吗？猫给你留下了怎样的印象呢?（学生发言）有一位著名的作家也很喜欢猫，还特地为猫写了一篇文章呢！这位作家就是老舍先生。关于老舍先生同学们了解多少？（学生发言）。

3.作者简介：老舍（1899—1966）原名舒庆春，字舍予，满族人。他出生于北京一个贫寒的家庭，主要作品有长篇小说《老张的哲学》《赵子曰》《二马》《猫城记》《离婚》《骆驼祥子》《四世同堂》中篇小说《月牙儿》《我这一辈子》，短篇小说《微神》等。老舍的作品大多取材于城市下层居民的生活，讲究情节的波澜起伏，善于运用精确流畅的北京口语。《猫》这篇散文发表在《新观察》1959年第16

期，选作课文时有改动。

二、初读课文，整体了解课文内容。

1．自读课文，标出自然段。思考：老舍先生笔下的猫留给你怎

样的印象？用一句话说一说。

2.再读课文，梳理文章脉络。课文哪几个自然段写了猫的性格特点，哪几个自然段写了猫的淘气？分别用曲线画出概括介绍的句子。

运用“摘句归纳法”概括段意，找到“猫的性格实在有些古怪”和“满月的小猫更可爱”这两句话。这两句话在文中的作用是？总起句。

三、分析课文，体会“古怪”和“可爱”。

（一）1．理解“猫的性格实在有些古怪”一句。课文开头第一

句就说：“猫的性格实在有些古怪”，当你读到这一句时，你是怎么想的？为什么说猫“古怪呢？“古怪”的意思是说跟一般情况很不相同，让人觉得诧异，感到生疏罕见。本课指猫的性格特别、难捉摸。

2．它的古怪又表现在哪些方面呢？圈出关键词，找到相关句子。(幻灯片)

板书：（1）老实。猫的老实表现在哪里？（读句子）

（2）贪玩。猫的贪玩表现在哪里?

创设情境，想象猫的贪玩：此时此刻，天色已经晚了，写作到深

夜的老舍，

看到猫竟然还没有回来，他又会怎么呼唤呢？试着读一读。

感悟贪玩：真是一只贪玩

尽职（读句子）

高兴时温柔可亲不高兴时一声不响（模仿猫的温柔可亲）

胆小又勇猛（读出猫的勇猛）

3．小结：猫的这些既老实又贪玩，既贪玩又尽职，高兴时温柔可亲，不高兴时一声不响，又胆小又勇猛的表现让我们觉得猫的性格实在有些“古怪”。

板书：性格古怪

4．再次朗读第一段，体会猫的性格古怪。

（二）1．理解“满月的小猫更可爱”，体会作者对猫的喜爱之情。

2.注意“更”字，说明什么？更——特别得喜爱，“更”在这里

有递进作用。老舍爱猫更爱小猫。

3.齐读第二段。在课文里找找，哪些词语本来是用在小朋友身上，现在却用到小猫身上了。屋里——耍个没完没了——摔、跌、撞，淘气——顽皮，把小猫当作了孩子。院子里——花草遭殃，绝不会——

嬉闹的猫把家里搞得枝折花落，老舍并不生气，反倒觉得它们生气勃勃，天真可爱。

这是为什么呢？还是因为作者爱猫，觉得小猫淘气可爱。

板书：淘气可爱

4.再次朗读第二段，体会作者对猫的喜爱之情。

四．概括课文，学习写法。

1．通过学习，我们知道猫的性格既老实又贪玩，既贪玩又尽职。其实猫就是猫，白天睡大觉，晚上捉老鼠，没事东跑西跑，根本谈不

上什么古怪呀，老实呀，乖，贪玩呀，尽职呀。但是作者为什么这么

写呢？老舍对猫既疼爱又赞赏的感情。作者运用了什么修辞方法？拟人。老舍笔下的猫不像猫，倒像——（小孩子）。老舍把猫当作小孩子来写，用拟人化的手法写出了它的淘气、可爱，表达了对猫的喜爱

之情。

2. 作者在写猫的古怪表现时有详有略，你发现了吗?作者写猫的老实、尽职、温柔可亲、勇猛比写猫的贪玩、一声不响、胆小要详细。这是为什么？因为作者爱猫，就把猫的长处写得详细,短处简略描写。我们这写作时，也要抓住事物的主要特点详细描写，要有详有略，有

侧重点的进行写作。

通过学习我们知道了大猫的性格古怪，小猫更加淘气可爱。

五、拓展延伸:

猫的身上还有不少学问。如果你把猫抛到空中，无论你怎么扔它，它最后总是平稳地落到地面。原来，猫是靠尾巴来保持身体平衡的

,,

猫眼有一种奇异的功能。猫眼睛的瞳孔能调节外来光线的强度，

白天眯成一条线，到了黑夜就变得圆圆的，看得见极微弱的光。猫眼

在夜间还能放出可见光，蓝莹莹的眼睛，活像两只小灯笼，这是人眼

望尘莫及的。这种光的释放，为猫捕捉老鼠提供了有利条件。即使是

漆黑的夜晚，它也能清晰地看到鼠的踪影,,

猫的爪子也非常特别，它可以随意伸缩。猫爪的伸缩，往往是根

据对象和猫喜怒哀乐的程度来使用。猫对人的态度，更多的是温顺。

只要你不迁怒于它，它是不会挠你的,,

六、布置作业：

1.有感情的朗读课文。

2.完成配套练习题。

板书：

猫

大猫性格古怪小猫淘气可爱

表达了作者对猫的喜爱之情

14.《母鸡》教学设计

【学习目标】

１、自主认识７个生字，正确、流利、有感情的朗读课文。

２、了解作者笔下母鸡的特点，感受母爱的伟大。

３、比较《母鸡》与《猫》在写法上的异同点。

【学习重、难点】

感受作者对母鸡由厌恶到喜爱、尊敬的情感经历，感受母鸡伟大的母爱。

【课前准备】

多媒体课件。

【课时安排】

一课时。

【教学过程】

一、导入新课

１、这个单元的主题是作家笔下的动物，我们认识了高傲的白鹅有海军上将派头的白公鹅，能说说在老舍先生笔下的那只猫有什么特点吗？

（古怪、可爱）

猫既古怪，又可爱，在文章的字里行间，无不流露出老舍先生对猫的喜爱之情，那么，老舍眼里的母鸡又是怎样的呢？这节课我们一起来学习老舍先生的另外一篇文章《母鸡》。

２、齐读课题。

３、这是一篇略读课文，请自由读阅读提示，看看提示中，给我