一年级上册数与代数复习

一年级上册数与代数复习
一年级上册数与代数复习

一年级上册数与代数复习

一、知识点:

1.比多少:用一一对应的思想;谁有剩余;就说这种事物比另一种事物多;或者一种事物比这种事物少。

2.“几个”和“第几”:“几个”表示事物数量的多少;“第几”表示事物的顺序。

3. 数的读法:先读十位再读个位。(写成语文数字)

数的写法:先写十位再写个位;有几个十就在十位上写几;有几个一就在个位上几;个位上一个计数单位也没有;就写0占位置。(写成数学数字)

4.数的组成:十几是由几个十和几个一组成;20是由2个十组成。

5.加法和减法的意义

加法:把两个部分合起来;求一共是多少;用加法解决。

减法:从总数里去掉一部分;求剩下的部分是多少;用减法解决。

6.加法和减法各部分的名称:

加法:加数+加数=和

减法:被减数-减数=差

7.计算方法:

(1)10以内的数的加减法:利用数的分解与组成。

(2)十加几:10加几等于十几。

不进位和不退位的十几加(减)几:直接用个位上的数相加减。

(3)20以内的进位加法:凑十法(拆小数凑大数、拆大数凑小数)

(见9想1;见8想2;见7想3;见6想4;见5想5.)

8.看图列式计算

(1)一图四式

(2)“大括号、小问号”类型

二、巩固练习:

(一)几和第几练习题

(二)6-10的认识和加减法练习题

一、我会算。

3+6= 4+4= 9-6= 5+2= 8-6= 10-5= 9+1= 4+5= 7+3= 7-7= 6+2+2= 2+3+4= 10-7-2= 9-5-2= 8-3-4= 8-4+6= 5+5-6= 1+8-4= 10-4+3= 9-7+6= ()+2=6 7+()=10 ()-2=5

()-9=1 5+()=8 ()+3=9

()+10=10 9-()=9 ()-6=4

二、填写。

(1)

(2)

(4)6和8的中间的一个数是( ) (5)与6相邻的两个数是( )和( )

(6)比10少1的数是( );比

5多4的数是( ) (7)4前面的一个数是( );后面的一个数是( ) (8)在6;0;9;5;7;1;4中把小于7的数写在下面的格子里

三、从4;5;8;

9中选3个数;用这3个数写出两个加法算式和两个减法算式。 四、在○里填上>、<或=。

5+2 8 7-4 6 8 4+3 10-2 9 10-5 1+4 9+1 10-0 6+2 9-2 8+1 4+6

五、括号里最大能填几?

( )+2<6 7+( )<10 ( )-2<5 ( )+9<1 5+( )<8 ( )-3<4 六、看图解决问题

(3)

(三)11-20各数

的认识和20以内的进位加法练习题

一、我会算。

2+9= 7+5= 9+3= 8+5= 4+9=

9+3= 7+9= 15-0= 10-7= 8+4=

6-5+8= 9-9+15= 6-2+3= 9-3+7=

10-9+19= 4+4-2= 15-0-5= 6+4-8=

二、我会填。

1

2.一个加数是13;另一个加数是3;和是()。

3.两个加数都是8;和是()。

4.一个加数是9;和是15;另一个加数是()。

5.被减数是16;减数是6;差是()。

6.18-4=();被减数是();减数是();差是()。

7.()-8=5 ;减数是();差是();被减数是()。

8.最大的一位数是();最小的两位数是();它们相差()。

9.15的前面一个数是();后面一个数是()。

10.20里面有()个十。17里面有()个十和()个一。15里面有1个()和5个()。

11.一个数十位上是1;个位上是2;这个数是();读作()。12.5、9、18、0、4、20这6个数中;最大的是();最小的是();最接近10的数是()。将这6个数按从小到大的顺序排一排。

13.钟面上长针是();短针是();钟面上的数是从()排到()。

14.和10相邻的两个数是()和();它们的和是()。

15.圈一圈;再在里填上合适的数。(圈凑10的过程)

(1)7 + 5 = 9 + 6 =

(2)9 + = 12 + 5=18 6+ =12 4+ =19

7+ =15 5+ =11 8+ =16 6+ =13

16.在里填上“<、>或=”。

16 7 9+3 3+9 20 19 12+7 17

17 11 7-4 7+4 13 18 13 17-5

17. 在( )里填上合适的数。

9+( )=10+4 6+( )=8+4 8+( )=6+9 16=9+()7+9=10+()4+8=()+5 6+7=()+()

(四)连加、连减和加减混合计算练习题

一、按计算顺序算一算。

10-1-5=9-2+3=6+2+2=

6+2-4=8-0-5=4-4+3=

7+2-1=6-1+4=7-3+2=

二、仔细看看;认真填一填。

1、

?只

++=

2、

―+ =

三、看图列式

1.

2、

3、一共有9把铲子

四、思维训练。 1.接着算一算。

0 ( ) ( ) ( ) ( )

10 ( ) ( ) ( ) ( )

2.在○里填上“+、-”。

7○2○1=8 9○4○3=8 1○7○4=4 5○3○6=8

?把

3.填数;使横行、竖行的三个数相加都等于9。

(五)20以内的进位加法练习题

一、填一填;算一算。

9 + 8 = 9 + 6 = 9 +4 = 9 + 7=

8 + 7 = 8 + 5 = 7 + 4 = 7 + 7 =

6 + 8 =

7 + 9 =

8 +

9 =

二、看谁算得又对又快。

7 + 9 = 9 + 5 = 8 + 7 = 9 + 9 = 4 + 9 =

4 + 7 = 8 +

5 = 9+ 8= 8+ 8 = 6+ 9 =

6 + 6 =

7 + 5 = 0 + 8= 6+ 6=

8 +

9 =

15-10= 18-8 = 16 - 6= 17-5 = 20-10 =

6 + 4 + 8 =

7 + 5 +

8 = 4 + 8 + 7= 6 + 7 + 4=

19 – 9 – 6 = 18 – 5 – 2 = 19 – 5 – 3 = 16–10 – 6 =

三、在括号里填上适当的数。

9 +()=12 8 +()=15 9 +()= 17

() + 8=11 () +6=14 ()+9= 15

12 = 7 +() 13 =5 +() 14 = ()+ 14

6 +()= 5 +

7 9 +()= 6 +

8

9 +4= 3 +( )

四、填空

1.在7+6=();这道算式中;()是第一个加数;6是第二个()数;和是()。

2.最小的两位数和最大的一位数相加;和是()。

3.18—8=();被减数是();减数是();差是()。

4.减数是5;被减数是15;差是()。

一年级上册数与代数复习

第一部分:数与代数 一、知识点: 1.比多少:用一一对应的思想,谁有剩余,就说这种事物比另一种事物多,或者一种事物比这种事物少。 2.“几个”和“第几”:“几个”表示事物数量的多少,“第几”表示事物的顺序。 3. 数的读法:先读十位再读个位。(写成语文数字) 数的写法:先写十位再写个位,有几个十就在十位上写几,有几个一就在个位上几,个位上一个计数单位也没有,就写0占位置。(写成数学数字) 4.数的组成:十几是由几个十和几个一组成,20是由2个十组成。 5.加法和减法的意义 加法:把两个部分合起来,求一共是多少,用加法解决。 减法:从总数里去掉一部分,求剩下的部分是多少,用减法解决。 6.加法和减法各部分的名称: 加法:加数+加数=和 减法:被减数-减数=差 7.计算方法: (1)10以的数的加减法:利用数的分解与组成。 (2)十加几:10加几等于十几。 不进位和不退位的十几加(减)几:直接用个位上的数相加减。 (3)20以的进位加法:凑十法(拆小数凑大数、拆大数凑小数) (见9想1;见8想2;见7想3;见6想4;见5想5.) 8.看图列式计算 (1)一图四式

(2)“大括号、小问号”类型 二、巩固练习: (一) 几和第 几练习 题

(二)6-10的认识和加减法练习题 一、我会算。 3+6= 4+4= 9-6= 5+2= 8-6= 10-5= 9+1= 4+5= 7+3= 7-7= 6+2+2= 2+3+4= 10-7-2= 9-5-2= 8-3-4= 8-4+6= 5+5-6= 1+8-4= 10-4+3= 9-7+6= ()+2=6 7+()=10 ()-2=5 ()-9=1 5+()=8 ()+3=9 ()+10=10 9-()=9 ()-6=4 (1) 3 8

小学四年级数学下册数与代数复习卷.doc

小学四年级数学下册数与代数复习卷 1、数与代数 一、仔细想,认真填。 1、一个数由 4 个十和 3 个千分之一组成,这个数是( ) 。 2、把改写成小数是 ( ) ,把改写成小数是 分数是 ( ), 把 0.013 改写成分数是 ( ) 。 ( ) ,把0.28 改写成 3、4.26 中的6 在( ) 位上,表示( ) 个( ) 。 4、0.8 里面有 ( ) 个0.1;0.57 里面有 ( ) 个 0.01 。2.4 里面有 ( ) 个0.1;0.5 里面有 ( ) 个 0.01 。 5、0.45 的计数单位是 ( ) ,它含有 ( ) 个这样的计数单位。 6、7.296 读作 ( );四点二六写作( )。 7、计算小数加减法时,先把各数的( )对齐,再按照( )实行计算。 8、7.02 ×6.36 的积是 ( ) 位小数, 4.35 ×1.4 的积是 ( ) 位小数。 9、5.6 ×4表示 ( ) 。 10、把 7.045 的小数点先向右移动两位,再向左移动一位,这个 小数是 ( ) 。 11、计算小数除法时,商的小数点一定要与( ) 的小数点对齐。 12、计算小数除法,如果商个位上不够1,要用 ( ) 占位。 X k B 1 . c o m 13、7.9657 留整数约等于 ( ) 保留三位小数约等 于。 ( ), 保留两位小数约等于( ) 保

14、一个两位数“四舍五入”后的近似数是 3.9 ,个小数是 ( ) ,最小是( ) 。 15、1.3454545?作 ( ) ,2.44444?作 ( ) 15、直接写出下列各的得数。 13.2 ÷0.12=( ) ÷12 33.2 ÷4.2=( ) ÷( ) 16、把除数和被除数同大100 倍,商 ( ); 如果被除数不, 除数小 100 倍,商就 ( ) 。除数大 100 倍,商就 ( ) 。 17、用字母表示乘法的分配律是( ) 。 18、方形的 x 米, y 米,那么,它的周是 ( ) 米,面是 ( ) 平方米。 19、比 y 的 5 倍少 n 的数是 ( ) 20、小看一本有 a ,她每天看 5 ,看了 x 天后,一共看了( ) ,剩( ) 。 二、一。 ( 把准确的序号填到括号里。) 1、一个小数,小数部分的位是( ) 。 A、个位 B 、十分位 C、百分位 2、下面各数中,要出两个“零”的数是( ) 。 A、202008 B、300.06 C 、805.07 D 、190.07 3、小于 6.3 大于 6.2 的数有 ( ) 个。 A、1 B 、2 C、10 D、无数 4、1.25 ×4.4=1.25 ×4+1.25 ×0.4 使用了 ( ) 。 A、乘法交律 B 、乘法合律 C、乘法分配律

一年级数学数与代数知识点

一年级数学数与代数知识点 1、第一单元《生活中的数》。基于儿童数数的经验,结合具体的情景理解10以内的数的意义,会认、会读、会写0——10的数,会用它们表示物体的个数或事物的顺序,初步体会基数与序数的含义,初步感受“数”与生活的密切联系,初步体验学习数学的乐趣,初步形成良好的学习习惯。 2、第二单元《比较》。通过比较具体数量多少的数学活动,获得对“>、<、=”等符号的意义的理解,并会用这些符号表示10以内的数的大小;经历比高矮、比轻重、比长短等实践操作或数学思考活动,体验“比”的方法的多样性与合理性;并在描述或倾听各自思考过程的交流中,体会学会有条理的表示自己思想和学会倾听的重要性。 3、第三单元《加减法〈一〉》。经历从实际问题抽象10以内的加减算式,并加以解释和应用的过程,体会加减法的含义,初步感受加减法与生活的密切联系;能准确口算10以内的加减法,掌握10以内数的分解与合成的技能;通过整理加、减法算式,并探索其间规律性的活动,培养与发展数感。 4、第七单元《加减法〈二〉》。经历表示11——20的数的具体操作及其概括过程,初步体会用十进制记数的位值原理,会数、读、写20日内数,掌握它们的顺序,会比较它们的大小,结合解决问题的活动,实行简单的、有条理的思考;经历与同伴交流各自算法的过程,体会算法的多样性,学会20以内的进位和退位,逐步的熟练口算20以内的加减法,并能解决简单的问题,感受加减法与日常生活的密切联系,感受数学思考过程的合理性。 5、第八单元《理解钟表》。结合日常作息时间,学会认读钟面上表示整时、半时的时刻,了解记时的书写方法,并会用“快几时了”或“刚过几时”等词语描述时间,经历简单而熟悉的操作活动,体验时间的长短,培养珍惜时间的态度和合理安排时间的良好习惯。

四年级下数学数与代数

姓名: 第一部分四则运算及运算定律与简便运算 一、填空题 1、在计算412÷(607-18×28)时,最后一步算。 2、用字母表示,加法结合律就是( )。乘法交换律就是( )。 3、计算48×98+48×2时,运用( )律可以使计算简便。 4、计算6756-193-207时,运用( )可以使计算简便。 5、25×48=25×4×12运用了( )律;25×48=25×(40+8)运用了( )律。 二、判断题 1、乘法分配律用字母表示为(a+b)×c=a×c+b×c ( ) 2、131-63+37=131-(63+37)。( ) 3、0除以任何数都就是0。 ( ) 4、4×(25×5)=4×25+4×5。 ( ) 5、4×13×25=13×(4×25)只应用了乘法的交换律。( ) 6、32×15无法进行简便运算。 ( ) 三、选择题 1、下面关于0的说法,错误的就是( )。 A、一个数与0相乘仍得0 B、0不能作除数 C、0除以任何数,还得0 2、与63×101的计算结果相等的式子就是( )。 A、63×100+1 B、63×100-1 C、63×100+63 3、32×36+64×32=32×(36+64)就是运用了( )。 A、乘法结合律 B、加法结合律 C、乘法分配律 4、在48×(5+6)○48×5+6中的○里应该添上( )。 A、> B、< C、= 5、鸡、鸭、鹅、狗各一只,一共重28千克,鸡与鸭一样重,鹅重就是鸭的3倍,狗重就是鹅的3倍。鹅重( )。 A、2千克 B、8千克 C、6千克 D、18千克 第二部分小数的意义及性质 一、填空题

1、小数点左边第三位就是( ) ,它的计数单位就是( )。 2、1、9里面有( )个十分之一,( )百分之一。2、100、0103读作( ),五十点五零写作( )。 3、由9个十、38个百分之一组成的数就是( ),它就是一个( )位小数。 4、0、75读作( )。它的计数单位就是( ),有( )个这样的单位。 5、小数的百分位的计数单位就是( ),0、47要加上( )个这样的单位, 才能得到自然数1。 6、求近似数时,保留整数,表示精确到个位;保留两位小数表示精确到( )位 7、9、0968精确到十分位约就是( ),保留两位小数约就是( ),保留整数约就是( )。 8、306900四舍五入到“万”位约就是( ),把687430000改写成用“亿”作单位的数就是( )。 9、一个两位小数取近似值后就是3、8,这个数最大就是( ),最小就是( )。 10、不改变数的大小,把4、2改写成三位小数就是( )。 11、把7缩小到它的1/100就是( )。 0、08扩大到原数的( )倍就是8。 42缩小到原数的( )倍就是0、042。 12、把8、45的小数点去掉后,就是原数的( )倍,比原数增加( )。 13、把一个小数的小数点向右移动三位,再向左移动两位,这个数就是35、9。原来 这个小数就是( )。 14、一个数的小数点向左移动一位后比原数小36,这个数就是( )。 15、名数的改写: 25米60毫米=( )毫米 150分=( )时( )分 3、45平方米=( )平方米( )平方分米 15吨60千克=( )吨 1、82元=( )元( )角( )分5米20厘米=( )厘米 8、32元=( )元( )角( )分。 16填上“>”、“<”或“=”。 4吨504、5吨1、5亿15000万 3千米56米3、56千米7千克6800克

四年级数学上册 数与代数复习题(无答案) 新人教版

一、填空 1、从个位起,第五位是位,第位亿位,最大的六位数是,比最小六位数大1的数是。 2、297304851读作,其中7在位上,表示。把这个数四舍五入到万位大约是。 3、三十二亿零五十万七千零一,写作。改作以“亿”作单位时,写作。 4、84×390的积是位数。 5、(480÷10)÷(120)能填()。 6、()÷25=20 (15) 1、694506730是一个()位数,最高数位是()位;“5”在()位上, 表示5个()。 2、 2010年11月12日在广州举行的第十六届亚运会,有来自45个国家和地区的14454人,这个数读作:( )参加,其中运动员人数为9704人,这个数四舍五入到万位约为( )人。 3、与最小的六位数相邻的两个数分别是()和()。 4、在○里填上“>”,“<”或“=”。 × 360÷÷ 7、762÷63,可以把除数看作()去试商比较简便,商是()位数。 8、□59÷45的商是两位数,□里最小填(),商是一位数,□里最大填()。 9、一种观赏蔬菜袖珍南瓜每盆12元,买5盆送1盆,王阿姨一次买5盆,每盆便宜( )元。 10、两个数相乘,一个因数乘10,另一个因数除以10,积会()。 11、四年级举重兴趣小组在亚运期间组织到体育中心体育馆看举重比赛,门票68元/人,他们去了18人,应该准备()钱买票。 12、妈妈做早饭的过程及时间:洗锅(1分)淘米(2分)熬粥(20分)煎鸡蛋(5分)拌小菜(5分)盛粥(1分)妈妈做这顿饭至少需要()分钟。 13、根据商不变的性质填等式:( )÷( )=96÷16=( )÷( )=6 15、把“80-20=60,60÷6=10”,改写成综合算式是()。 16、小东骑自行车3小时行驶45千米,速度可写作()。 左挑右选出真知——选择正确答案的序号填在()里。(5分) 1、下面各数中,读零最多的是()。 A、606000 B、6060000 C、6060606 D、6060600 2、39□8007600≈40亿,□里可以填的数有()个。 A、9 B、5 C、4 D、1 3、甲数除以乙数的商是100,如果甲数和乙数都除以15,商是( )。 A、 20 B、 100 C、 4

人教版四年级数学(上册)“数与代数”知识点整理

数与代数 第一单元、大数的认识 一、认识数位顺序表 1、按照我国的计数习惯,从右边起,每四个数位是一级。(例如:个级、万级、亿级。) 2、一、个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿、十亿、百亿、千亿等都是计数单位。个级的计数单位有:个、十、百、千。万级的计数单位有:万、十万、百万、千万。亿级的计数单位有:亿、十亿、百亿、千亿。 3、计数单位所占的位置叫做数位。个级的数位有:个位、十位、百位、千位。万级的数位有:万位、十万位、百万位、千万位。亿级的数位有:亿位、十亿位、百亿位、千亿位。 4、每相邻两个计数单位之间的进率都是10,这样的计数方法叫十进制计数法。 5、10个一万是十万;10个十万是一百万;10个一百万是一千万;10个一千万是一亿。 6、10个一亿是十亿;10个十亿是一百亿;10个一百亿是一千亿。 7、从右边数起,第5位是万位;第9位是亿位。 二、读数的方法 1、读数时,先分级。从个位起,每四个数位是一级。例如:(2496|0000) 2、读数时,要从高位起,一级一级的往下读。(要写大写数字。) (一)、亿以数的读法(含有两级的数的读法) 1、先读万级,再读个级。 2、万级的数,要按照个级的数的读法来读,再在后面加上一个“万”字。

3、每级末尾不管有几个0,都不读;其他数位上有一个0或连续几个0,都只读一个0。(二、)亿以上数的读法 1、先读亿级,再读万级,最后读个级。 2、读亿级时,先按照个级的读法来读,再在后面加一个“亿”字;读万级时,先按照个级的读法来读,再在后面加一个“万”字。 3、每级末尾不管有几个0,都不读;其他数位上有一个0或连续几个0,都只读一个0。 三、写数的方法 (一)、亿以数的写法(注意:一定要保证个级是四位数。) 1、先写万级,再写个级; 2、哪个数位上一个计数单位也没有,就在那个数位上写0占位。 (二)、亿以上数的写法(注意:一定要保证个级、万级都是四位数。) 1、先写亿级、再写万级、最后写个级; 2、哪个数位上一个计数单位也没有,就在那个数位上写0占位。 四、比较多位数大小的方法(先数位数确定位数相不相同) 1、位数不同时,位数多的数大于位数少的数。 2、位数相同时,从最高位比起,最高位上的数大的那个数就大,如果最高位上的数相同,就比较下一个数位上的数,直到比较出大小为止。 五、数的改写 1、把整万的数改写成用“万”做单位的数:先分级,再将个级的四个0省略,换成“万”字。

小学一年级上册数学《数与代数》知识点整理

1、第一单元《生活中的数》。基于儿童数数的经验,结合具体的情景认识10以内的数的意义,会认、会读、会写010的数,会用它们表示物体的个数或事物的顺序,初步体会基数与序数的含义,初步感受数与生活的密切联系,初步体验学习数学的乐趣,初步形成良好的学习习惯。 2、第二单元《比较》。通过比较具体数量多少的数学活动,获得对、、=等符号的意义的理解,并会用这些符号表示10以内的数的大小;经历比高矮、比轻重、比长短等实践操作或数学思考活动,体验比的方法的多样性与合理性;并在描述或倾听各自思考过程的交流中,体会学会有条理的表示自己思想和学会倾听的重要性。 3、第三单元《加减法〈一〉》。经历从实际问题抽象10以内的加减算式,并加以解释和应用的过程,体会加减法的含义,初步感受加减法与生活的密切联系;能正确口算10以内的加减法,掌握10以内数的分解与合成的技能;通过整理加、减法算式,并探索其间规律性的活动,培养与发展数感。 4、第七单元《加减法〈二〉》。经历表示1120的数的具体操作及其概括过程,初步体会用十进制记数的位值原理,会数、读、写20日内数,掌握它们的顺序,会比较它们的大小,结合解决问题的活动,进行简单的、有条理的思考;经历与同伴交流各自算法的过程,体会算法的多样性,学会20以内的进位和退位,逐步的熟练口算20以内的加减法,并能解决简单的问题,感受加减法与日常生活的密切联系,感受数学思考过程的合理性。 5、第八单元《认识钟表》。结合日常作息时间,学会认读钟面上表示整时、半时的时刻,了解记时的书写方法,并会用快几时了或刚过几时等词语描述时间,经历简单而熟悉的操作活动,体验时间的长短,培养珍惜时间的态度和合理安排时间的良好习惯。

北师大版四年级下册数学数与代数知识点整理

北师大版四年级下册数学数与代数知识点整理小学数学的学习至关重要,广大小学生朋友们一定要掌握科学的学习方法,提高数学的学习效率。以下是小学频道为大家提供的四年级下册数学数与代数知识点,供大家复习时使用! 北师大版四年级下册数学数与代数知识点整理 一、小数的认识和加减法: 1、小数的意义 2、测量活动(名数的改写) 3、比大小(比较小数的大小) 4、购物小票(小数加减法不进位加、不退位减) 5、量体重(小数加减法进位加、退位减) 6、歌手大赛(小数加、减法的混合运算及简算) 二、小数乘法: 1、文具店(小数乘整数) 2、小数点搬家(小数点位置移动引起小数大小变化规律) 3、街心公园(两个乘数小数位数与积的小数位数的关系) 4、包装(小数乘法的竖式计算) 5、爬行最慢的哺乳动物(小数乘法的竖式计算及小数估算) 分享到:新浪微博 QQ空间 QQ好友人人网百度贴吧复制网址 6、手拉手(小数乘法的混合运算及简算)

三、小数除法: 1、精打细算(除数是整数的小数除法) 2、参观博物馆(整数除整数、商是小数的小数除法) 3、谁打的电话时间长(除数是小数的小数除法) 4、人民币的兑换(积、商的近似值) 5、谁爬得快(循环小数) 6、电视广告(小数除法的混合运算及简算) 四、认识方程: 1、字母表示数(用字母表示数、用含有字母的式子表示数量关系、运算律、图形计算公式) 2、方程(方程的意义) 3、天平游戏(一)(等式性质一、解Xa=b式的方程) 4、天平游戏(二)(等式性质二、解Xa=b、Xa=b式的方程) 5、猜数游戏(解aXb=c式的方程) 6、邮票的张数(列方程解应用题、解aXX=b式的方程) 科学的学习方法和合理的复习资料能帮助大家更好的学好数学这门课程。希望为大家准备的四年级下册数学数与代数知识点,对大家有所帮助!

最新北师大版四年级上册第一课时 数与代数 教案

最新北师大版数学精品教学资料 总复习 第一课时数与代数 【教学内容】 教材第99、101--102页 【教学目标】 1.整理与复习本书学过的数与代数的相关知识点,巩固加深对所学知识的理解,沟通各部分知识之间的内在联系。 2.结合具体情境,收集数学信息,提出数学问题并解决问题,进一步整理解决问题的方法和学习体会,提高学生解决问题的能力。 3.激发学生学习数学的兴趣,体会数学知识的应用价值,培养学生勤于思考、善于总结的习惯。 【教学重难点】 重点:系统掌握“数与代数”部分的知识,全面复习整理。 难点:巩固对所学知识的理解,提高解决问题的能力。 【教学准备】 课件。 【教学过程】 一、情境导入 同学们,时间过得真快啊,这本书的内容我们就学完了,现在咱们回过头来进行系统的整理与复习,这节课我们主要复习“数与代数”。 二、探究新知 同学们,想一想在“数与代数”这一板块中,我们学过哪些内容? 学习了大数的认识,知道了大数的读写、比较和改写,也学会了求近似数的方法。 知道了三位数乘两位数的算理,学会了计算器的正确使用,能用乘法解决生活中常见的数学问题。 学了运算律的运用,能运用加法交换律、乘法交换律、加法结合律、乘法结合律及乘法分配律进行简便运用。 学了除法的基本算理,会计算除数是两位数的竖式计算。 学会负数的运用,针对生活中的盈亏、增减、升降、大小等问题,会用正负数进行简单快速地记录。 ……

在运用这些知识解决实际问题时,我们一定要结合具体情况,千万不可粗心大意。我们学了运算律,知道了交换律、结合律和分配律可以用于加法和乘法。那么,是不是这些运算律同样适用于减法和除法呢? 好,我们不妨来讨论一下。结合本班学生情况(老师板书),全班共有6行座位,每行6人,全班共有书本432本,试求平均每人有多少本书? 我们可以先求出全班共有多少人,再用书本的总数,除以全班总人数,就可以求出答案。求全班总人数,列式为6×6=36(人);求平均每人多少本,用432除以总人数36就可以了。 第一个乘法算式,根据表内乘法口诀就能求出答案;第二个算式,是刚学过的除数是两位数的除法,列竖式就能求出答案。大家试着算一算。 432÷36=12(本)。 除了分步计算,我们试着列综合算式。因为36=6×6,那么432÷36可以替换成(引导学生说出来)432除以6乘以6。 老师板书:432÷6×6 师:是这样的吗?(质疑,引导。 是不是,咱算一算不就知道了吗。老师板书。 432÷6×6 =72×6 =432(本) 这样对吗?为什么错了?432除以36,36等于6乘以6,那是不是应该把6×6整体当作除数来算? 列式为432÷(6×6)。再算算这次的答案是否正确。 学生自己计算,交流。 这次的答案,一定等于12了!好,大家再想想,36等于6乘以6,432除36,是不是等于用432除以一个6之后,还要再除以一个6啊? 那我们可以列出算式为432÷6÷6。试着计算一下最后的答案,看看是不是仍然等于12。 因此,我们可以得出下面这个等式 432÷(6×6)=432÷6÷6。 再看看下面这两个等式: 432+68+32=432+(68+32) 432-32-68=432-(68+32) 同学们,有什么发现没? 生:从左边到右边,是结合律;从右边到左边,是交换律。 这说明了一个什么问题?说明了运算律中的交换律、结合律,不仅适用于加法、乘法、减法,还适用于除法。 【设计意图:引导学生回顾“数与代数”部分的知识点,促使学生归纳所学的知识点可以解决什么样的问题,提高学生分析问题、解决问题的能力。】 三、课堂小结 “数与代数”是我们数学课的主角,是我们学习的重点内容,包括数的计算和应用计算解决问题。今后要不断努力争取更好啊!

小学四年级下数学-期末复习-数与代数

数与代数 授课教师: 授课时间: 授课内容:1、四则运算及运算定律与简便运2、小数的意义及性3、小数的加、减法 第一部分四则运算及运算定律与简便运 一、填空题 1、在计算412÷(607-18×28)时,最后一步算。 2、用字母表示,加法结合律是()。乘法交换律是()。' 3、计算48×98+48×2时,运用()律可以使计算简便。 4、计算6756-193-207时,运用()可以使计算简便。 5、25×48=25×4×12运用了()律;25×48=25×(40+8)运用了()律。 二、判断题 1、乘法分配律用字母表示为(a+b)c=ac+bc () 2、131-63+37=131-(63+37)。() 3、0除以任何数都是0。() 4、4×(25×5)=4×25+4×5。() ! 5、4×13×25=13×(4×25)之应用了乘法的交换律。() 6、32×15无法进行简便运算。() 三、判断题 1、下面关于0的说法,错误的是()。 A、一个数和0相乘仍得0 B、0不能做除数 C、0除以任何数,还得0 2、与63×101的计算结果相等的式子是()。 A、63×100+1 B、63×100-1 C、63×100+63 3、32×36+64×32=32×(36+64)是运用了()。 A、乘法结合律 B、加法结合律 C、乘法分配律 ,

4、在48×(5+6)○48×5+6中的○里应该添上()。 A、> B、< C、= 5、鸡、鸭、鹅、狗各一只,一共重28千克,鸡和鸭一样重,鹅重是鸭的3倍,狗重是鹅的3倍。鹅重()。 ①2千克②8千克③6千克④18千克 四、计算题。(能用简便运算的用简便运算) 67×102 156×101-156 450÷5÷9 425÷25 + 575÷25 72×125 794-198 五、应用题 】 1、冬冬体重38千克,表弟体重是他的一半,而爷爷体重是表弟的4倍。爷爷体重是多少千克? 2、学校食堂运来大米和面粉各8袋,大米每袋50千克,面粉每袋25千克,一共运来粮食多少千克? 3、高速公路修路队3天修路630米,照这样计算,28天可修路多少千米? 4、六一儿童节,王老师为小朋友购买演出用的服装,买3件T恤和5件短裤的钱同样多。每件短裤39元,每件T恤多少元? 5、粮店运进大米和面粉各20袋,每袋大米30千克,每袋面粉25千克,运进的大米比面粉多多少千克? 6、春芽饲养场星期一收的鸡蛋和鸭蛋共重480千克,每15千克装一箱,鸡蛋装了20箱。再准备10个箱子装鸭蛋够吗? 7、刘老板打算把一箱雪梨按个卖,预计卖完能卖到120元。可是中途烂了10个,卖完他只卖到100元,这厢雪梨原来一共有多少个? 第二部分小数的意义及性质 % 一、填空题 1、小数点左边第三位是( ) ,它的计数单位是( )。 2、1.9里面有( )个十分之一,( )百分之一。2、100.0103读作(),五十点五零写作()。 3、由9个十、38个百分之一组成的数是(),它是一个()

四年级上册数与代数复习题

四年级上册数与代数复习题 以下是为大家整理的四年级上册数与代数复习题的相关范文,本文关键词为四年级,上册,代数,习题,篇一,北师大,四年级,上册,数学,,您可以从右上方搜索框检索更多相关文章,如果您觉得有用,请继续关注我们并推荐给您的好友,您可以在四年级作文中查看更多范文。 篇一:北师大版四年级上册数学总复习试题(数与代数) 数与代数(附答案) 一、填空 1、从右边个位数起,第五位是()位,计数单位是();第九位是()位,计数单位是() 2、一个数由5个千万、6个百万、2个十万和8个千组成,这个数写作(),四舍五入到万位约是()万 3、最高位是千万位的数是一个()位数,其中最大的一个数是(),最小的一个数是()。 4、读写下面各数 4059006080040360800403060500902800000870605040 八十万七千二百五亿零三十万零二十5、按要求写数 1、改写成以“万”为单位的数 2、省略万位后面的尾数,求出近似

数4008000000=384999≈3780000000=4997800≈178430000=10959896≈二、判断 1、一个七位数,最高位上的计数单位是百万位。( 2、把一个数改写成以“万”为单位的数,这个数与原数相比,大小改变了。( 3、84986≈85万( 4、和99999相邻的两个数是100000和100001( 5、一个数的末尾不管有几个0都不读( 6、450÷50=(450÷10)÷(50÷10)( 7、125×81=125×80+1( 8、23×48+23=23×(48+23)( 9、975-(175+200)=975-175+200=800+200=1000(10、1000-897=1000-900+3(三、选择 1、读50800340这个数时()A、只读一个零b、只读两个零c、读出三个零 2、470×560的积是47×56的积的()倍A、10b、100c、1000 3、下面读出一个零的数是()A、500500b、50005000c、5005000 4、下面算式正确的是()A、(8+40)×125=8×125+40×125b、879—172+28=879—(172+28)c、85×13+85=85×(13+85) 5、下面与24×25计算结果不相同的是() A、20×25+4×25b、20×4×25c、6×4×25四、怎样简便就怎样计算 1、32×25×125 2、89×101 3、78×99 )))))))))) 4、592—147—53 5、173×78+22×173 6、(125+4)×8 7、104×258、49×99+499、129×64—129+37×129 10、2400÷2511、147+444+353+15612、960÷24÷4 五、竖式计算

一年级数学上册专项复习专项部分数与代数北师大版

专项部分数与代数 第一组[生活中的数]一、数一数,写一写。 二、数一数,连一连。 三、涂一涂。 1.看数涂色。 4 1 8 6 7 8 10 9 4 5 3

2.根据要求涂上颜色。 把从右数第5头大象涂上你喜欢的颜色。 给从左数前4只恐龙涂上颜色。 给从左数第8只小猫涂上颜色。 四、按顺序写数。 1. 2. 3. 五、动脑筋,你就能答对。 体育课上,老师按8个同学排成一队,从前面数,聪聪排在第5位,从后边数,聪聪排在第几? 第二组[比较 ] 3 1 9 - 3 1 7 9 3 1

一、你会选吗?在合适的答案后面画“√” 1、小猴吃蟠桃。 多 多 2、数珠子。 (1) (2) 多多 多多和同样多和同样多 3、动物搬家。每个动物住一间,够吗? 动物之家 够 不够 4、商店里一共有这些手套,我们每人一副,够吗? 够 不够 二、选一选。

1.比长短。(长的画“√”,短的画“△”) (1)(2) 2.比高矮。(高的画“√”,矮的画“△”) (1) (2) 3.在多的后面画“√”,在少的后面画“×”。 (1) (2) (3) 4.大的画,小的画△。 5.比一比,重的画,轻的画。。

6.哪只兔子最先吃到胡萝卜?在它旁边的□里画“○”。 三、每组图中把与左边同样多的部分圈起来。 四、数一数,把缺少的画出来。 (1) (2) (3) ( 4 ) (5) 五、涂一涂。 4 7 8 9 6

(1)给最长的铅笔涂上红色。 (2)给最高的小朋友的衣服涂上你喜欢的颜色。 (3)哪杯果汁最多,把最多的果汁涂上黄色。 六、智力闯关。 第三组 [加与减(一)]

最新整理一年级数学教案数与代数.docx

最新整理一年级数学教案数与代数数与代数 (教材89~93页) 评价检测 一、自学导航 专题训练一: 完成课本89页第1题。 注意:口算时“满十进一”,加强低于20以内数的加减法的运算速度。 专题训练二: 完成课本89页第2题。 注意:先编数学故事或数学问题,然后进行解答,注意单位名称。不能解决的问题存入问题银行,日后解决。 专题训练三: 完成课本89页第3题。 注意:相同数位对齐,从个位加起,满十进一。从个位减起,个位不够减,从十位借一当十。 专题训练四: 完成课本89页第4题。 注意:(两种方法) 1.先来计算,算出得数,再比较大小。 2.直接观察和推理,比较两组算式得数的大小。 专题训练五: 完成课本90页第5题。

注意:能口算的可以直接写出得数,不能口算的可以列出竖式计算。 专题训练六: 完成课本90页第7题。 注意:每个队有3位老师。 专题训练七: 完成课本90页第10题。 注意:计算每组数的第一个等式后,不经过计算直接写出第二个算式的得数。 专题训练八: 完成课本93页第15题。 注意:题目要求中的“可能”是什么意思?教学目标: 1.知识目标:摆脱实物学具,熟练地数100以内的数的顺序;理解数的排列顺序及两位数的组成;会比较数的大小。 2.能力目标:通过观察,编座位号,语言表达,活跃学生的思维,开阔学生的思路,提高学生的学习兴趣。 3.情感目标:让学生轻松和谐的氛围中学习数学,体验学习数学的成功和愉悦,培养学生对数学的情感。 一、预习、质疑 看书P89-93,完成学案活动,教师下组指导看书,了解各组学习情况,重点指导学困生。先完成的小组选择展示任务。 二、交流、展示 交流5分钟,重点交流不会的知识点。 展示25分钟。每组根据任务大小派出若干名同学展示学案的内容,其他同学认真听、认真评,教师对重点问题进行点评。注意:点评时关注易错点:

四年级数学下册第2课时数与代数(2)-同步练习-人教

第2课时数与代数(2) 1.填一填。 (1)用0、3、6、8和小数点组成下列各数,每小题每个数字都要用上并且只能用1次。 ①写出一个小于1并且小数部分是三位的小数是( ),省略这个数百分位后面的尾数约是( )。 ②小数部分是两位小数且最大的数是( ),这个数读作( )。 ③保留一位小数约是6.3的小数是( ),这个数中,“8”在( )位上。 ④将以上三小题中的三个小数按从大到小的顺序排列是:( )>( )>( )。 (2)零点零四八写作( ),它是由( )个0.001组成的。 (3)3.5和它的计数单位的和是( ),1.89和它的计数单位的差是( )。 (4) 9.495保留整数是( ),精确到百分位是( )。 (5)0.3 m=( )cm 3050 kg=( )t( )kg 80 m=( )km 4m25 dm2=( ) m2 2.小法官。(对的画‘‘√”,错的画“×’’) (1) 0.78是两位小数,9.78是三位小数。( ) (2)35.35读作三十五点三十五。( ) (3)把480730000四舍五人到亿位是4.8亿。( ) 3.选一选。(将正确答案的序号填在括号里) (1)4.8和4.9之间有( )个小数。 A.1 B.10 C.无数 D.无法判断 (2)把3.7607保留三位小数是( )。 A. 3.760 B.3.76 C.3.761 D.3.767 (3)下面各数,把0去掉后大小不变的是( )。 A. 780 B.7.80 C.7.08 D.7.008 (4)一个小数的小数点先向右移动两位,再向左移动三位,结果是1.09。这个小数是( )。 A. 10.9 B.0.109 C.1.09 D.109 (5)鸡兔同笼,上数12个头,下数40只脚,笼子里有鸡( )只。 A.8 B.6 C.4 D.2 4.按要求做题。

一年级 数与代数

专项部分数与代数 第一组[快乐的校园——10以内数的认识]一、数一数。 二、连一连。 三、涂一涂。 3 1 9 - 4 1 8 2 5 6 7 ()个()个()个()个

四、填一填。 1、 0 1 ( ) 3 4 5 ( ) 2 、 (1) 一共有( )个。 (2)从左数第( )个是 ,它从右数是第( )个。 (3)把右边的三个圈起来。把从右数第三个下面打上△。 (4)从左数第五个是( )。 3 4 =。 5、在 9<8 五、画一画。 1、画○,与△一样多。 △△△△△△△ 2、画○比☆多2个。 ☆ ☆ ☆ ☆ ☆ 六、比一比。

1、 有( )只 有( )只 有( )只 2、 比( ) 比( ) < 七、葵花盛开。 八、合起来是10的是好朋友,连起来。 3 9 4 5 5 6 7 1 九、智慧屋。 小朋友:左边可以画几个圆圈?右边呢?你能想出几种不同的画法? < <

第二组[走进花果山——10以内的加减法] 一、填空 1.看算式,先画○,再填数。 2+4=□5+1=□4+3=□ ○○○○○○ 7-3=□7-5=□6-1=□ ○○○○○○○ 2.在□里填上合适的数。 □+6=10 3+□=7 □-2=4 10+□=10 5- □=2 4+□=8 □+8=9 □+□=9 3.夺红旗。 4.从6、2、3、8中选三个数写出四道不同的算式。 □○□=□□○□=□ □○□=□□○□=□ 二、仔细算一算。 1. 2. 4+3+2 = 3+6+1 = 7-3+2 = 5+3-2 = 10-0-3 = 9-2-3 = 5+4= 4+2= 3+6= 6+2= 5+1= 8-3= 8+0= 9-9= 8-6= 4+4= 7+2= 2+6=

人教版四年级数学上册数与代数知识点整理

人教版四年级数学上册"数与代数"知识点整理数与代数 第一单元、大数的认识 一、认识数位顺序表 1、按照我国的计数习惯,从右边起,每四个数位是一级。(例如:个级、万级、亿级。) 2、一、个、十、百、千、万、十万、百万、千万、亿、十亿、百亿、千亿等都是计数单位。个级的计数单位有:个、十、百、千。万级的计数单位有:万、十万、百万、千万。亿级的计数单位有:亿、十亿、百亿、千亿。 3、计数单位所占的位置叫做数位。个级的数位有:个位、十位、百位、千位。万级的数位有:万位、十万位、百万位、千万位。亿级的数位有:亿位、十亿位、百亿位、千亿位。 4、每相邻两个计数单位之间的进率都是10,这样的计数方法叫十进制计数法。 5、10个一万是十万;10个十万是一百万;10个一百万是一千万;10个一千万是一亿。 6、10个一亿是十亿;10个十亿是一百亿;10个一百亿是一千亿。 7、从右边数起,第5位是万位;第9位是亿位。 二、读数的方法 1、读数时,先分级。从个位起,每四个数位是一级。例如:(2496|0000) 2、读数时,要从高位起,一级一级的往下读。(要写大写数字。) (一)、亿以内数的读法(含有两级的数的读法) 1、先读万级,再读个级。 2、万级的数,要按照个级的数的读法来读,再在后面加上一个“万”字。 3、每级末尾不管有几个0,都不读;其他数位上有一个0或连续几个0,都只读一个0。 (二、)亿以上数的读法 1、先读亿级,再读万级,最后读个级。 2、读亿级时,先按照个级的读法来读,再在后面加一个“亿”字;读万级时,先按照个级的读法来读,再在后面加一个“万”字。

3、每级末尾不管有几个0,都不读;其他数位上有一个0或连续几个0,都只读一个0。 三、写数的方法 (一)、亿以内数的写法(注意:一定要保证个级是四位数。) 1、先写万级,再写个级; 2、哪个数位上一个计数单位也没有,就在那个数位上写0占位。 (二)、亿以上数的写法(注意:一定要保证个级、万级都是四位数。) 1、先写亿级、再写万级、最后写个级; 2、哪个数位上一个计数单位也没有,就在那个数位上写0占位。 四、比较多位数大小的方法(先数位数确定位数相不相同) 1、位数不同时,位数多的数大于位数少的数。 2、位数相同时,从最高位比起,最高位上的数大的那个数就大,如果最高位上的数 相同,就比较下一个数位上的数,直到比较出大小为止。 五、数的改写 1、把整万的数改写成用“万”做单位的数:先分级,再将个级的四个0省略,换成“万”字。 2、把整亿的数改写成用“亿”做单位的数:先分级,再将个级、万级的八个0省略,换成“亿”字。 六、用“四舍五入”法求近似数: (“四舍五入”法:≥5(有5、6、7、8、9、) 向前一位进1; 1、非整万的数改写成用“万”做单位的数:先找到万位,再根据千位上的数,用 “四舍五入”法求出它的近似数,最后再改写成用“万”做单位的数。 2、非整亿的数改写成用“亿”作单位的数:先分级找到亿位,再根据千万位上的数,用“四舍五入”法求出它的近似数,最后再改写成用“亿”做单位的数。 七、数的产生 1、表示物体个数的1、 2、 3、 4、 5、 6、 7、 8、 9、10、11、……都是自然数。一个物体也没有,用0表示,0也是自然数。所有的自然数都是整数。

一年级上册数学数与代数知识点

一年级上册数学数与代数知识点 1、一、二单元(数的认识和比较) (1)强调数物体个数的方法:按照一定的顺序和方向数数、做记号、根据物体摆放的规律按群数数等。 (2)加强区分几个和第几个,在表示第几个时要注意说明方向、顺序。如:从左往右数,第2个是( ) (3)按顺序填数,按规律填数 (4)加深对0的理解:在不同情境中,0的含义是不同的。一般情况下0表示没有,还表示“起点”和温度计上的“基准”0度。要依据具体情况,判断0的含义。 (5)重视比较方法的梳理:一一对应比较(P17、(1)(2))、三者之间的比较(先两两比较,再选出最大、多、小、少的) 利用参照物进行比较(P17(4)和P19、5、6) 注意题目规定的符号别标错了 2、三、七单元(数的运算) (1)利用学具摆一摆、捆一捆,加深对数位和数的组成的认识。 (2)用丰富的游戏活动使本版块的复习变得不枯燥。游戏是一年级儿童最喜欢的活动。游戏让学生在玩中复习,在复习中玩,在玩与复习相结合中发展。如复习20以内数的

认识,让学生玩猜数(小棒有多少根)等游戏,加深数感。又如加减法计算的复习,避免出现单纯的题海练习,让学生厌倦。可以设计爬梯子、找朋友、对口令、开火车、抢答等游戏活动,学生边玩边熟练加减法的正确计算。在本期结束时,学生要达到每分钟能正确计算8道题左右。 (3)重视逆向思维题型的训练,如:( )+6=15,尤其是( )-7=7,学生容易填成0。在○里填上“+”或“-” 9○6=15 16○5=11 (4)对于解决简单实际问题的复习:①从类型上分包括求和、求差、求部分数。并注意体现三种类型之间的联系,注重系统练习。如:8个苹果,5个梨,苹果和梨一共多少个? 苹果比梨多多少个? 梨比苹果少多少个? 一共13个水果,苹果有8个,剩下的是梨梨有多少个? 一共13个水果,梨有5个,剩下的是苹果苹果有多少个? 再如:看图列四道算式②从呈现方式上看可分为形象图、情境图、部分抽象的文字表示。注意强调计算为问题服务的意识,看清题上要求的是什么。允许部分学生用()表示要求的数。如:P38,4图1 ③应用连加、连减、加减混合解决问题,学生容易理解的是如:P45,1题,动态的呈现形式,包括去掉一部分又来了一部分。较难理解的是P47,4题,这种静态呈现的。④加强培养学生提问的意识和能力。 3、八单元(认识钟表) (1)了解自己一天的----,如在什么时候做什么事以及

人教版小学一年级数学下册数与代数专项测试题及答案

人教版小学一年级数学下册《数与代数》专项测试题及答案 一、填空。 1.6个一和3个十合起来是();十位上的数是5,个位上的数是0,这个数读作(),它和最小的两位数相差()。 2.个位上的数是8的两位数有()个。 3.找规律,填一填。 里填上合适的数。) 5.在( 66-()=60()-20=74 30+70=()+80 张营业员),至少要付元,(.6买个蛋糕58 元。)要找回( 角○89分9角84-5○72-“>”“73里填上○.在7

92分○8角9分 8.50连续减7:50,43,(),(),()。 二、选择。(把正确答案的序号填在括号里) 1.用1、2、3三个数组成的两位数中,最小的数是()。(每个数只能用一次) ①13②23③12 2.下列算式中()的得数是40多。 ①72-3②24+9③38+4 3.台灯的价格是()元。 ①89②90③82 4.下面各数中,最接近60的数是()。 ①50②56③65 5.今年爸爸34岁,小兰8岁,5年后爸爸和小兰相差() 岁。 21 31③②①26 三、购物。

四、计算。 1.直接写得数。 =-746 +52=14-5+6=559=4061-27+==50=-940+=503 36-+(15+=249) =10)+(20 (1530-=8)

-.看图列式计算。2. 五、动手操作。 .找规律,填一填。1 2.填空。 10只纸鹤穿成1串,可以穿成()串,还剩()只。 六、解决问题。 1.猜一猜哪件物品最贵。

只鸡。11只羊,8只兔,9.如下图,有2 (1)灰兔有3只,黑兔有3只,其余的是白兔,白兔有多少只? (2)白鸡有4只,其余的是黑鸡,黑鸡有多少只? (3)请你再提出一个数学问题,并解答。 3.购物。 (1)小伟想买一个书包,请你帮他把正好的钱圈出来。

四年级上册数与代数复习题

1、从个位起,第五位是位,第位亿位,最大的六位数是,比最小六位数大1的数是。 2、1读作,其中7在位上,表示。把这个数四舍五入到万位大约是。 3、三十二亿零五十万七千零一,写作。改作以“亿”作单位时,写作。 4、84×390的积是位数。 5、(480÷10)÷(120÷)能填()。 6、()÷25=20 (15) 1、0是一个()位数,最高数位是()位;“5”在()位上,表示5个()。 2、 2010年11月12日在广州举行的第十六届亚运会,有来自45个国家和地区的14454人,这个数读作:( )参加,其中运动员人数为9704人,这个数四舍五入到万位约为( )人。 3、与最小的六位数相邻的两个数分别是()和()。 4、在○里填上“>”,“<”或“=”。 × 360÷÷ 7、762÷63,可以把除数看作()去试商比较简便,商是()位数。 8、□59÷45的商是两位数,□里最小填(),商是一位数,□里最大填()。 9、一种观赏蔬菜袖珍南瓜每盆12元,买5盆送1盆,王阿姨一次买5盆,每盆便宜( )元。 10、两个数相乘,一个因数乘10,另一个因数除以10,积会()。 11、四年级举重兴趣小组在亚运期间组织到体育中心体育馆看举重比赛,门票68元/人,他们去了18人,应该准备()钱买票。 12、妈妈做早饭的过程及时间:洗锅(1分)淘米(2分)熬粥(20分)煎鸡

蛋(5分)拌小菜(5分)盛粥(1分)妈妈做这顿饭至少需要()分钟。 13、根据商不变的性质填等式:( )÷( )=96÷16=( )÷( )=6 15、把“80-20=60,60÷6=10”,改写成综合算式是()。 16、小东骑自行车3小时行驶45千米,速度可写作()。 左挑右选出真知——选择正确答案的序号填在()里。(5分) 1、下面各数中,读零最多的是()。 A、606000 B、6060000 C、6060606 D、6060600 2、39□8007600≈40亿,□里可以填的数有()个。 A、9 B、5 C、4 D、1 3、甲数除以乙数的商是100,如果甲数和乙数都除以15,商是( )。 A、 20 B、 100 C、 4 4、60×□<492,□里最大能填()。 A、7 B、8 C、9 5、下面三个数中,一个0也不读出来的是:() A、 B、90090000 C、 6、要使≈8万里不能填() A、5 B、3 C、2 D、1 7、下列四个数中,最接近8万的是:() A、80101 B、79989 C、79899 D、79979 8、北京到天津的公路长120千米,货车要行2小时,货车的速度是()。 A、 60时 B、 60千米/分 C、60千米/时 D、240千米/时 二、火眼金睛辨真伪:对的在()里打“√”,错的打“×”(5分) 1、个位、十位、百位、千位、万位……都是计数单位。。() 2、600÷70=60÷7=8……4。() 3、一个数除以48,把48看作50来试商,试的商可能偏大。()

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