无机框图推断题
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无机推断 专题复习
一、试题特点
考查面广,综合性强! 层次明显,区分度高!
无机推断题可分为以 “构”、“位”、“性” 为基础的元素所在周期表中位置的推断和以元素化合物 为基础的无机框图推断两大类题型。
周期表位置推断以原子结构的组成及核外电子的排 布规律，元素周期律、元素周期表的知识为依据，以常 见的短周期元素为载体，文字表述简洁，整体思维能力 要求高。这类题不仅能够考查学生对物质结构，元素周 期律知识的掌握情况，而且能够考查学生以基本理论为 指导解决实际问题的能力。 2006全国卷Ⅱ27题、北京卷Ⅱ28题、全国卷Ⅰ26题、27题、
三、解题策略
⒈寻找突破口(题眼），顺藤摸瓜
例题1
X、Y、Z是短周期元素的三种常见氧化物。X 跟水反应
后可生成一种具有还原性的不稳定的二元酸，该酸的化学式
是 ；Y和X的组成元素相同，Y的化学式是 ；1mol Z在
加热时跟水反应的产物需要用6mol的氢氧化钠才能完全中和，
Z的化学式是 ，其中和产物的化学式是
⑷ 写出由F→H的化学方程式：
Cl2 + 2NaOH == NaCl+ NaClO +H2O
解题“五步曲”
审 1. :先迅速浏览一遍题目,从题干→问
题→框图（小题干）,明确题目要求。
尽量在框图中把相关信息表示出来.
找 2. : 找“题眼” , 即找到解题的突破口。
析 3. : 从题眼出发，联系新信息及所学的旧知识，大胆猜测,
2006全国卷Ⅱ28题、四川卷27题、北京卷Ⅱ26题、天津卷 26题、江苏卷26题
特点一：试题文字信息量大，陷阱较多，注重考查学生的思维 发散能力
下图中，A、C是工业上用途很广的两种重要化工原料，B为日常生 活中常见的金属，H、G是正四面体结构的非极性分子，H是一种重要 的能源，J是一种耐高温材料，K是由两种常见元素组成的化合物（图 中部分反应物或生成物没有列出）
。在一
定条件下，Y可以跟非金属单质A反应生成X和Z，其反应的化
学方程式是
。
SO2
H2SO3 SO3
P2O5 Na3PO4、H2O 2P＋5SO3＝5SO2＋P2O5
例题2
A和B均为钠盐的水溶液， A呈中性，B呈碱性并具有 氧化性。下述为相关实验步骤和实验现象：
⑴ 写出A、B和C的化学式： A NaI，BNaClO，C AgI。
重庆卷29题等
无机化学框图推断以常见元素化合物的性质 为依据，以常见元素化合物之间的转化为载体， 结构紧凑、文字表述少，框图三湾九转、跳跃性 大，许多是定性与定量的完美结合，它们信息量 大、综合性强、物质间的关系复杂。这类题不仅 能够考查学生对元素化合物知识的掌握情况，而 且能够考查学生分析、推理、综合应用知识的能 力。
另外，置换反应及计算型无机推断题将成为高考 热点之一。如，放出气体的体积或生成沉淀的量；化 合物中各元素的含量；气体的相对密度；相对分子质 量；离子化合物中离子个数比；反应物之间的物质的 量之比；电子总数；质子总数等。但推断的物质不会 超出高中所学的元素及其化合物知识、基础知识和主 干知识，所以离不开大纲和考纲。要学生书写的内容 也不过是常用的化学用语。
特点二： 试题文字信息量虽少，但隐含条件较多，注重考查学 生严谨的推理能力
已知A、B、C、D为气体，E、F为固体，G是氯化钙，它们之间的 转换关系如下图所示：
H是液体
（1）D的化学式（分子式）是 ，E的化学式（分子式）是 。
（2）A和B反应生成C的化学方程式是
。
（3）E和F反应生成D、H和G的化学方程式是
⑵ 依次写出A→D和D→E（ E中含有某 +5价元素的含氧 酸根离子）的离子方程式：
－
－
－
－
2I +ClO +H2O ==I2+Cl +2OH
I2+5ClO－+2OH－==2IO3－+5Cl－+H2O；
⑶ 写出将SO2气体通入 K溶液中发生反应的离子方程式
SO2+2Fe3++2H2O==2Fe2++SO42－+4H+
进行综合分析、推理，初步得出结论。
验 4. : 将结果放入原题检验，完全符合才算正确。 答 5. : 按题目的要求写出答案。
F反应时产生明亮而带浓烈黑烟的火焰。请写出下列字母代表的物
质的化学式（分子式）：
A
、B
、D
、E
、H 。
A：CaC2，B：H2O，D：C2H2，E：CO2，H：Ca(HCO3)2
特点四： 试题以实验现象为切入点，注重考查学生元素化合物 知识的综合运用能力
A和B均为钠盐的水溶液， A呈中性，B呈碱性并具有 氧化性。下述为相关实验步骤和实验现象：
二、命题趋势
从最近几年化学高考试题的命题来看，试题难度、内容要求、 试题结构将相对稳定，命题将会逐步与课程改革接轨，开放性和 学科内综合是化学学科高考命题的一个重要特点。在少题量的情 况下，无机推断题可考查多个知识点，多方面的能力，更好地突 出学科内综合。结构周期推断以原子结构、元素周期表的结构、 元素性质及元素在周期表中的位置为基础进行设问、主要集中在 短周期，以选择题和填空题出现。无机化学框图推断多以常见元 素及化合物(如氢、碳、氮、氧、硅、磷、硫、氯、钠、镁、铝、 铁等)为基础，以常见元素化合物之间的转化为载体，向信息型、 抽象型、综合型转变。如用方框图或其他简明符号标出物质相互 关系的推断题，考查学生对客观事物由表及里进行深入观察和分 析的能力。
。
（1）NH3 NH4Cl
（2）H2＋Cl2
2HCl
（3）2NH4Cl＋Ca(OH)2
2NH3↑＋2H2O＋CaCl2
特点三： 试题以有机化学知识为切入点，注重考查学生无机和 有机知识的综合运用能力
下图中每一方框的字母代表一种反应物或生成物：
已知气态烃D（其密度在同温同压下是氢气密度的13倍）跟物质
请按要求回答：
Al
（1）写出B的化学式_____________________，
（2）反应①的离子方程式为 _A__l3_＋__＋__3_A_l_O__2_—_＋__6_H_2_O__＝__4_A_l_(O__H__)3_↓___。
（3）反应②进行的条件是___光__照__过__量__C_l_2
源自文库
（4）反应③的化学方程式__A_l_4C__3_+_1_2_H__2O__＝__4_A_l_(_O_H__)3_＋__3_C_H__4_↑_____。
一、试题特点
考查面广,综合性强! 层次明显,区分度高!
无机推断题可分为以 “构”、“位”、“性” 为基础的元素所在周期表中位置的推断和以元素化合物 为基础的无机框图推断两大类题型。
周期表位置推断以原子结构的组成及核外电子的排 布规律，元素周期律、元素周期表的知识为依据，以常 见的短周期元素为载体，文字表述简洁，整体思维能力 要求高。这类题不仅能够考查学生对物质结构，元素周 期律知识的掌握情况，而且能够考查学生以基本理论为 指导解决实际问题的能力。 2006全国卷Ⅱ27题、北京卷Ⅱ28题、全国卷Ⅰ26题、27题、
三、解题策略
⒈寻找突破口(题眼），顺藤摸瓜
例题1
X、Y、Z是短周期元素的三种常见氧化物。X 跟水反应
后可生成一种具有还原性的不稳定的二元酸，该酸的化学式
是 ；Y和X的组成元素相同，Y的化学式是 ；1mol Z在
加热时跟水反应的产物需要用6mol的氢氧化钠才能完全中和，
Z的化学式是 ，其中和产物的化学式是
⑷ 写出由F→H的化学方程式：
Cl2 + 2NaOH == NaCl+ NaClO +H2O
解题“五步曲”
审 1. :先迅速浏览一遍题目,从题干→问
题→框图（小题干）,明确题目要求。
尽量在框图中把相关信息表示出来.
找 2. : 找“题眼” , 即找到解题的突破口。
析 3. : 从题眼出发，联系新信息及所学的旧知识，大胆猜测,
2006全国卷Ⅱ28题、四川卷27题、北京卷Ⅱ26题、天津卷 26题、江苏卷26题
特点一：试题文字信息量大，陷阱较多，注重考查学生的思维 发散能力
下图中，A、C是工业上用途很广的两种重要化工原料，B为日常生 活中常见的金属，H、G是正四面体结构的非极性分子，H是一种重要 的能源，J是一种耐高温材料，K是由两种常见元素组成的化合物（图 中部分反应物或生成物没有列出）
。在一
定条件下，Y可以跟非金属单质A反应生成X和Z，其反应的化
学方程式是
。
SO2
H2SO3 SO3
P2O5 Na3PO4、H2O 2P＋5SO3＝5SO2＋P2O5
例题2
A和B均为钠盐的水溶液， A呈中性，B呈碱性并具有 氧化性。下述为相关实验步骤和实验现象：
⑴ 写出A、B和C的化学式： A NaI，BNaClO，C AgI。
重庆卷29题等
无机化学框图推断以常见元素化合物的性质 为依据，以常见元素化合物之间的转化为载体， 结构紧凑、文字表述少，框图三湾九转、跳跃性 大，许多是定性与定量的完美结合，它们信息量 大、综合性强、物质间的关系复杂。这类题不仅 能够考查学生对元素化合物知识的掌握情况，而 且能够考查学生分析、推理、综合应用知识的能 力。
另外，置换反应及计算型无机推断题将成为高考 热点之一。如，放出气体的体积或生成沉淀的量；化 合物中各元素的含量；气体的相对密度；相对分子质 量；离子化合物中离子个数比；反应物之间的物质的 量之比；电子总数；质子总数等。但推断的物质不会 超出高中所学的元素及其化合物知识、基础知识和主 干知识，所以离不开大纲和考纲。要学生书写的内容 也不过是常用的化学用语。
特点二： 试题文字信息量虽少，但隐含条件较多，注重考查学 生严谨的推理能力
已知A、B、C、D为气体，E、F为固体，G是氯化钙，它们之间的 转换关系如下图所示：
H是液体
（1）D的化学式（分子式）是 ，E的化学式（分子式）是 。
（2）A和B反应生成C的化学方程式是
。
（3）E和F反应生成D、H和G的化学方程式是
⑵ 依次写出A→D和D→E（ E中含有某 +5价元素的含氧 酸根离子）的离子方程式：
－
－
－
－
2I +ClO +H2O ==I2+Cl +2OH
I2+5ClO－+2OH－==2IO3－+5Cl－+H2O；
⑶ 写出将SO2气体通入 K溶液中发生反应的离子方程式
SO2+2Fe3++2H2O==2Fe2++SO42－+4H+
进行综合分析、推理，初步得出结论。
验 4. : 将结果放入原题检验，完全符合才算正确。 答 5. : 按题目的要求写出答案。
F反应时产生明亮而带浓烈黑烟的火焰。请写出下列字母代表的物
质的化学式（分子式）：
A
、B
、D
、E
、H 。
A：CaC2，B：H2O，D：C2H2，E：CO2，H：Ca(HCO3)2
特点四： 试题以实验现象为切入点，注重考查学生元素化合物 知识的综合运用能力
A和B均为钠盐的水溶液， A呈中性，B呈碱性并具有 氧化性。下述为相关实验步骤和实验现象：
二、命题趋势
从最近几年化学高考试题的命题来看，试题难度、内容要求、 试题结构将相对稳定，命题将会逐步与课程改革接轨，开放性和 学科内综合是化学学科高考命题的一个重要特点。在少题量的情 况下，无机推断题可考查多个知识点，多方面的能力，更好地突 出学科内综合。结构周期推断以原子结构、元素周期表的结构、 元素性质及元素在周期表中的位置为基础进行设问、主要集中在 短周期，以选择题和填空题出现。无机化学框图推断多以常见元 素及化合物(如氢、碳、氮、氧、硅、磷、硫、氯、钠、镁、铝、 铁等)为基础，以常见元素化合物之间的转化为载体，向信息型、 抽象型、综合型转变。如用方框图或其他简明符号标出物质相互 关系的推断题，考查学生对客观事物由表及里进行深入观察和分 析的能力。
。
（1）NH3 NH4Cl
（2）H2＋Cl2
2HCl
（3）2NH4Cl＋Ca(OH)2
2NH3↑＋2H2O＋CaCl2
特点三： 试题以有机化学知识为切入点，注重考查学生无机和 有机知识的综合运用能力
下图中每一方框的字母代表一种反应物或生成物：
已知气态烃D（其密度在同温同压下是氢气密度的13倍）跟物质
请按要求回答：
Al
（1）写出B的化学式_____________________，
（2）反应①的离子方程式为 _A__l3_＋__＋__3_A_l_O__2_—_＋__6_H_2_O__＝__4_A_l_(O__H__)3_↓___。
（3）反应②进行的条件是___光__照__过__量__C_l_2
源自文库
（4）反应③的化学方程式__A_l_4C__3_+_1_2_H__2O__＝__4_A_l_(_O_H__)3_＋__3_C_H__4_↑_____。