三年级下册英语atthezoo公开课教学设计

Unit 3 At The Zoo

Part A Let's Learn& Let 'sdo 教学设计

郝涵涵

一、教材分析

2012 年新人教版三年级英语下册Unit3 At The Zoo 第二课时，包括Part A 的Let ' s learn和Let ' s 两个内容，是一节词汇课，主要教学几个形容动物体型的单词：thin、

fat 、tall 、short ，并能运用Look at ....... It ' s ...... 的句型来形容动物的体型。本单元是另一个

关于动物话题的单元，此话题特别能激起学生的兴趣，学生在三年级上册Unit4 W e love animals 一单元已经认识了一些动物名称，而且在那一课的Let' s chant 中Look at ..................... It '

s .... 的句型也以出现，教师巧妙的以旧引新，有效突破本节课的教学难点。在学完本单元

后，学生不仅能认识更多的动物，还能对动物的体型、器官等进行简单描述，乃至对人物进行描述。对今后的学习起着至关重要的作用。

二、学情分析

三年级这个年龄段的学生具有好奇、好活动、爱表现、善模仿等特点。他们喜欢新鲜事物，对陌生语言的好奇心能激起他们对外语的兴趣。学生之前已接触过动物名称的单词及一些简单句式，学生对此的学习兴趣很高，学习氛围浓厚，主要是让学生在“学中玩，玩中学”的环境中掌握知识。

三、教学目标

1 、知识与能力目标：能听懂、会说、会认读几个形容词tall ，fat ，thin ，short ，能够

在图片、实物或情景的帮助下运用句型：Look at…It' s…；听懂含有形容词的几个指

令，并按指令做动作

2 、过程与方法：创设情境，学生通过对比理解单词和句型，并在情景中运用句型进行描述。通过TPR 全身运动反应法增强对单词的记忆，在游戏中操练单词和句型。

3 、情感目标：通过本节课的学习，让学生能够热爱动物，具有保护动物的意识；进一步激发学生学习英语的兴趣，享受学习过程带来的乐趣。

四、教学重难点

重点：

能听、说、认读几个形容词tall , fat, thin , short及句子：Look at that…It ' s…；

能够听懂Let' s do 中的指令并做出正确的反应。

难点:

能掌握单词thin的正确读音，能够在Look at…It ' s…句式中灵活运用本课所学的形容词。

五、教学设计理念

《英语新课程标准》义务教育阶段的总体目标是通过英语学习，使学生形成初步的综合语言运用能力，促进心智发展，提高综合人文素养。倡导在教师的指导下，通过体验、实践、参与、探究和合作等方式，发现

语言规律，逐步掌握语言知识和技能，实现任务的目标。新课标要求小学英语以情景教学为主，以听说认读为主要目标，提倡通过听听、说说、做做、玩玩、演演、唱唱等方式来学习英语，鼓励学生积极参与，创设轻松、活跃的教学氛围，使学生“动”起来、课堂“活”起来，把教材上无声的书面语言活化为有声的交际话语，激发他们的学习动机，变“要我学”为“我要学。”

六、教法和学法

1 、音标教学法。我从单词中字母的发音，组合成整个单词发音，既能学会常见字母的发音规则，又能通过发音进行单词的拼写、识记。

2 、小组评比法。我通过将一个班级学生分成 4 个学习小组，在小组的纪律、回答问题

积极性等方面评比，一方面激发了学生的小组荣誉感，调动了参与学习的积极性，另一方面也增强了学生在学习方面不属于其他同学的竞争意识。

3 、单词关联识记法。本节课的重点是单词的学习，并让学生能够在实际情景中运用所学单词。我在教学中将这个目标进行对比学习。先进行单词的学习，在从两个反义词单词的对比、关联中学习。在此基础上学习运用单词就轻松多了。4、多媒体教学法。本节课运用多媒体课件教学，既形象又直观，让同学们的记忆更加深刻，参与学习、游戏、联系的积极性更高。

七、教具准备：多媒体课件、动物卡片。

八、教学过程与评析：

Step1: Greeting

T:Hello,boys and girls. S:Hello,teacher.

T:Nice to meet you. S:Nice to meet you,too.

Today,I 'll divide you into 4 groups,and we will have a match.Now,you ' re group1 elephant group,you ' re group2 panda group,you 're group3 monkey group,and you 're the last group giraffe group.Are you ready?(S:yes) Let ' s begin our class.

Step2: 热身复习(Warm-up/Revision)

1 、教师播放三上unit4 《We Love Animals 》的Let' s do flash: “ Act like a ”，师示范动作。

2、教师再次播放flash ，师生共做

Step3: 新知呈现(Presentation)

1、T ：Do you like animals ？S:YES

T:Today is a nice day . Let ' s go to the zoo. Let ' s see some animals at the zoo.

课件出示动物园图片教师用课件出示一张动物园的图片，和学生进行对话，如：

T ：What animals can you see? S ：Monkey,tiger .....

出示长颈鹿图片

T：What 's this? S ：长颈鹿