2020年4月时事热点：中国教育将走向何方
2020年十大教育舆情热点及其分析
2020年十大教育舆情热点及其分析作者：田凤姜宇佳来源：《中国德育》2021年第04期2020年是极不平凡的一年。
这一年，全疫情防控阻击战取得重大胜利;这一年，教育“十三五”规划圆满收官，决战决胜教育扶贫，取得了让世界瞩目的辉煌成就。
本文利用中国教育科学研究院教育网络舆情监测系统，对国内20万个网站采集点、5，000万个微博、200万个微信公众号、800个资讯APP等社交媒体进行了实时监测，分析总结出2020年十大教育舆情热点，并对教育改革发展形势进行前瞻性分析。
一、全面推进课程思政建设全面推进课程思政建设是落实立德树人根本任务的战略举措。
2020年5月，教育部印发《高等学校课程思政建设指导纲要》，为全面推进课程思政建设明方向、划重点、定规则，把课程思政从工作要求转化为政策实施表和行进路线图，使思政课堂从“一堂课”走向“每堂课”，思政教育从“专人”走向“人人”，为筑牢理想信念打下坚实基础。
如何实施课程思政，成为高等教育界关注的焦点，2020年相关讨论量达5万余条。
从“思政课程”到“课程思政”是未来发展的必然，也是思政教育体系建设的大视角。
如何将思想政治工作体系与高水平人才培养体系有效贯通，是高等教育领域亟待攻关的重大课题。
要找准“主战场”，即专业课程的建设。
专业教材和课程内容应体现时代性，课程思政并非简单的“课程”加“思政”，应是“如春在花、如盐化水”，避免生硬揳入德育课程。
要建强“主力军”，教师是成败的关键。
专业课程教师应具有正确的政治立场和坚定的政治意识，充分发挥骨干教师的示范带动作用，建立健全课程思政建设质量评价体系和激励机制等。
要筑牢“主渠道”，课堂教学是重点。
健全高校课堂教学管理体系，大力改革创新思政课，整体推进课程思政，促进知识传授与价值引领有机统一。
二、深化新时代教育评价改革2020年10月，中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》（以下简称《总体方案》），这是第一个关于教育评价系统改革的文件，也是指导深化新时代教育评价改革的纲领性文件。
2020年4月5日国内时事政治新闻
2020年4月5日国内时事政治新闻我国科学家主导的第三次南海大洋钻探在南海北部海域顺利进行。
截至目前，在IODP367航次第二个钻探站位，“决心”号插入南海海底的“探海神针”已超过1500米，这一钻井深度在国际大洋钻探历史上达到全球第七。
为应对本轮重污染天气，环保部7个机动督查组持续在北京、天津、石家庄、唐山、保定、邢台和安阳市开展专项督查，已发现企业在线监测数据造假等各类问题120个。
4日是今年清明节假期最后一天。
民政部清明节工作办公室对全国150个清明节祭扫观察点数据统计显示，整个清明节期间，共接待祭扫群众1455.9万人次，疏导车辆227.1万辆，分别比去年同期增加8.8%和31%。
社科院近日发布的《法治蓝皮书(2017)》披露，当下中国产品供给存在整体质量不高，创新程度不足的情况。
中国知识产权还存在量多质低，保护力度不足及保护成本过高等问题，严重制约了企业创新及产品质量的提升。
因此，有必要进一步完善知识产权制度，推动供给侧改革目的的实现。
记者从中国铁路总公司获悉，4月4日，全国铁路预计发送旅客1250万人次，清明假期铁路迎来返程客流高峰。
4日上午，南京大屠杀幸存者和遇难者遗属50余人在这里举行清明祭扫仪式。
据统计，登记在册的幸存者仅剩100人。
记者4日从公安部消防局指挥中心了解到，今年清明节期间全国火灾形势平稳，共发生火灾3351起，死亡10人，未发生较大以上伤亡火灾。
4月4日，丁酉年清明公祭轩辕黄帝典礼在陕西省黄陵县桥山黄帝陵祭祀广场隆重举行，万余名海内外中华儿女参加仪式，共同缅怀中华民族的人文始祖轩辕黄帝。
目前，被称为“中国石窟鼻祖”的甘肃天梯山石窟正通过史上最大规模的一系列修缮活动，以吸引更多游人“慕名而来”。
为做好博士硕士学位授权审核工作，保证学位授予和研究生培养质量，日前，国务院学位委员会印发《博士硕士学位授权审核办法》(以下简称《办法》)。
我国科学家主导的第三次南海大洋钻探在南海北部海域顺利进行。
中国教育现代化2020【准确把握教育现代化的四个关键点】
中国教育现代化2020【准确把握教育现代化的四个关键点】《中国教育现代化2035》(以下简称《2035》)和《加快推进教育现代化实施方案(2018-2022年)》明确了当前和今后一段时期教育系统的战略任务。
其中，有四个关键点要准确把握。
一是高标准的教育目标现代化。
《2035》全面提出了教育现代化的目标，包括迈入教育强国行列，推动我国成为学习大国、人力资源强国和人才强国;明确宣示了新时代中国将实现从普及教育向建设高质量教育的历史性转变。
改革开放以来，教育现代化不断推进，为未来发展奠定了重要基础，教育的数量和规模、三级教育毛入学率已经达到或接近高收入国家水平，但质量方面还有差距。
建设高质量教育是时代对教育改革发展提出的新要求新使命，是由中高收入国家教育水平提升到高收入国家教育水平的客观要求，是教育适应新科技革命和产业变革的必由之路。
因此，教育现代化首先把目标聚焦于建设高质量的教育，也可以说高标准教育现代化目标的主要内涵就是建设高质量教育，而建设高质量教育的核心任务应该是培养高素质人才。
教育现代化的核心是人的现代化，培养高素质人才是建设高质量教育的集中体现和主要标志。
按照教育方针的要求培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，培养拥护中国共产党领导和社会主义制度的有用之才，培养适应新时代要求的时代新人，是教育现代化适应经济社会和人民群众对于优质教育迫切需要与殷切期望的时代必然使命。
建设高质量的教育特别要重视培养适应经济社会转型和国际竞争需要的应用型、复合型人才，特别是具有创新精神和攻坚突破能力的拔尖创新人才。
在全球化、信息化、智能化迅速发展的时代，高标准的教育现代化目标，就是要建设具有国际一流水平和竞争能力的世界教育高地，增强中国教育在国际上的影响力、吸引力和竞争力。
二是创新驱动的人才培养模式现代化。
《2035》把发展中国特色世界先进水平的优质教育作为重要战略任务，这是新时代中国教育改革和发展的重大主题，也是满足人民群众对优质教育的期盼、办好人民满意教育的关键一招。
2020年疫情之后,未来二十年中国国际化教育的“五大”转型思路.doc
疫情之后，未来二十年中国国际化教育的“五大”转型思路一场突如其来的疫情，加深了中国与世界各国的联系，也让世界各国看到了中国对突发事件的组织和协调能力。
伴随着中国影响力的增强，中美间在疫情前后的“合作”与“较量”，也为疫后俩强在未来世界的影响力和彼此间的互动，埋下了很重要的“伏笔”。
在这样的大背景下，中国的国际教育也将面临转型，在办学理念、管理模式、课程体系、师资队伍等方面，都会要有一定的调整与变化。
本文将在观察全球现状、中国国际化教育的历史变迁的基础上，提出中国国家化教育的五大发展方向。
这次冠状病毒引起的全球疫情给中国与整个世界都带来了全方位的冲击，也深刻地影响了全球化的现状与未来的进程。
中国与世界现有的关系与未来的联结、这几年深受特朗普逆全球化经贸政策影响的国际政经格局都会有很大的变化。
虽然全球化进程已是我们人类发展必经之路，资本、人才、信息、产品的全球流通是不以人的意志为转移的。
但这次病毒在全球几乎每个角落的肆虐，以及各国在不同阶段因不同国情、文化与制度的应对策略与方式，也确实暴露了全球化过程中所存在的种种不确定性。
民族国家的认同与凝聚力，国境边界的关闭、人员流动的限制，国际间交通来往的大幅减少，全人类似乎一夜间又回到了前全球化的时代。
也许，疫情过后，一切又会慢慢恢复原样，但正如不少有识之士如基辛格所担心的，有些全球化进程中曾经是大多数人的基本共识，也许会被一些更传统保守的信念与政策所取代。
民族国家的意识与自我利益会进一步被置于优先，各国原先对世界大同、融为一体的憧憬与向往，也会被各国在疫情中首先确保本国安全的做法所冲淡。
欧洲疫情暴发后，所有欧盟的国家都先后封闭了自己的边界，意大利最初的求援，也没有得到欧盟友邦的积极响应。
各国各自为政，自顾不暇，大都在“自扫门前雪”。
疫后的世界，会有更多的猜疑、不信任、更多地对“一体化”、“国际化”、“全球化”的怀疑与抵制。
尤其是在抗疫过程中，中国社会所显示出的极强的动员组织力，也给国际社会带来了很大的震撼。
中国未来教育10大重要发展趋势浅析
中国未来教育10大重要发展趋势浅析教育是面向未来的事业，研判中国未来教育的发展趋势，对于今日中国教育的发展有着极为重要的意义。
根据国家发展的总体安排、社会的变化、世界教育的发展趋势和教育自身演变的规律，可以预判未来中国教育将有十大重要发展趋势。
1、信息技术在教育中应用更加广泛到目前为止，人类历史上一共发生了四次产业革命，第四次产业革命以云计算和人工智能为标志。
第四次产业革命已经影响了许多领域，整个社会越来越智能化、自动化、数字化。
而在教育领域，第四次产业革命的影响也日渐凸显，以互联网、云计算、大数据、物联网、人工智能等为代表的信息技术在教育领域中的应用越来越广泛，教学业务开始智能化、自动化和数字化。
MOOC、混合式学习、翻转课堂等都已经得到了广泛应用，智能教学系统（ITS）、智能决策支持系统、智能计算机辅助教学（CAI）系统也迅速发展，物联网已经在课堂教学、课外学习和教育管理三个方面给教育提供了相应的支持。
信息技术在教育领域的应用能够提高教育的效率，降低教育投入的成本，取得更好的教学效果。
随着信息技术的日益进步，可以预见信息技术在我国教育领域必将得到更广泛的应用。
2、教育培养目标转向能力培养为主未来社会所需要的人才和当今社会需要的人才有着极大的不同，在未来许多职业将被人工智能等技术所取代，许多新职业将产生。
根据研究，在未来我国710万工作岗位将消失，700种职业，47%的工作都可能被人工智能/机器人取代，而同时也将出现许多新职业。
面对未来职业的改变，教育领域必须及时调整人才培养目标。
传统上的教育是主要以知识传授和理解为主的，但在知识记忆和简单理解方面，人工智能在很多方面已经超越了人类，在未来靠知识记忆和简单理解为主的工作将全面被人工智能所取代，所以整个教育体系的目标必须全面地加以调整，由知识记忆为主转向能力培养为主，更加注重培养人的批判性思考能力、创造能力、创新精神和创业精神，更加注重培养人机合作的能力。
2024年4月时政热点摘抄及点评
2024年4月时政热点摘抄及点评示例文章篇一：《2024年4月时政热点摘抄及点评》嘿，你知道吗？2024年4月可发生了好多超有趣又特别重要的事儿呢！就说科技方面吧。
这个月有一家超级厉害的科技公司推出了一款全新的智能机器人。
哇塞，这个机器人可不是一般的酷。
它长得有点像那种科幻电影里走出来的小助手，小小的个头，但是功能超级强大。
它能陪老人聊天解闷儿，就像一个贴心的小孙儿一样。
我邻居家的李爷爷就体验了一把，他笑得合不拢嘴，直夸这个机器人聪明。
“这小玩意儿，比我那小孙子还能说呢！”李爷爷笑着说道。
这个机器人还能帮助小朋友学习呢。
我有个同学叫小明，他数学不太好，老是为那些复杂的数学题发愁。
可是自从有了这个机器人，就像有了一个专属的数学小老师。
机器人会用特别有趣的方式讲解数学题，就像把那些枯燥的数字变成了一个个好玩的小玩具。
小明说：“哎呀，这个机器人讲题可比我们老师讲得还有意思呢，我现在都有点喜欢上数学了。
”你看，这科技的力量是不是超级神奇？就像给我们的生活打开了一扇全新的大门，门后面充满了各种惊喜。
再说说环保方面的事儿吧。
4月的时候，我们城市开展了一个超级大的植树活动。
那场面，人山人海的。
有大人，有小孩，大家都干劲十足。
我也跟着爸爸妈妈去参加了呢。
我们拿着小树苗，就像捧着一个个小生命似的。
我们把小树苗种到土里，给它们浇水。
我当时就想啊，这些小树苗就像是我们地球的小卫士，等它们长大了，就能为我们挡住风沙，净化空气。
我在植树的时候，遇到了一个大哥哥。
他说：“小朋友，你知道吗？我们现在种的这些树，可都是在为我们的未来做投资呢。
”我当时不太明白，就问他：“大哥哥，什么叫为未来做投资呀？”大哥哥笑着说：“你看，现在我们的环境有点糟糕，空气质量也不好。
这些树长大后，就会像一个个绿色的大工厂，它们会吸收二氧化碳，吐出新鲜的氧气，让我们的空气变得更干净，这难道不是为未来做的最好的投资吗？”我听了，觉得特别有道理。
这个植树活动，就像是一场大家和地球的约定，我们都在努力让地球变得更美丽。
2020年度十大教育热点前瞻等
2020年度十大教育热点前瞻等作者：来源：《教书育人·校长参考》2020年第04期2020年度十大教育热点前瞻——2020年是我国全面建成小康社会、实现第一个百年奋斗目标的收官之年，也是即将开启新征程的一年。
同时，由于新冠肺炎疫情影响，教育系统正在快速调整。
那么，今年教育热点有哪些？教育如何应对？“年度十大教育热点前瞻”是长江教育研究院每年年初对当年教育发展与改革形势所作的前瞻性分析。
自2016年首次推出以来，连续四年都较好地预测了当年的教育热点。
1.停課不停学（教）。
2.大规模在线教育社会实践。
3.公共卫生安全教育。
4.教育系统应急管理。
5.高质量打赢打好教育脱贫攻坚战。
6.构建服务全民终身学习的现代教育体系。
7.实质性推进评价体系改革。
8.提高中小学教师待遇。
9.坚定不移落实教育优先发展战略地位。
10.编制“十四五”教育规划。
外卖进校园岂能一禁了之？——针对网络上流传“学校禁外卖”的发帖和评论，福州某高校日前发布消息回应称，学校并未禁止学生通过网络、电话订餐等方式取用餐食，未发现学生食堂垄断经营的情况。
近年来，外卖行业迅速发展，不仅方便了在校学生，也为大学生提供了校园食堂之外的丰富选择。
但是，外卖送餐员进入高校送餐也在一定程度上增加了校园安全风险，由此导致高校管理人员与外卖送餐员之间的一些矛盾，不少高校索性选择禁止外卖进入校园。
而这又引发了部分学生对高校管理方式的不满。
从高校管理的角度来讲，安全是第一位的，这也是一些高校禁止外卖进校园的初衷。
但是，一禁了之或许能把外卖人员拦在校门之外，却管不住学生的嘴。
要想切实解决外卖进校园的问题，提高食堂饭菜品质、改进食堂服务是基础。
此外，要保证大学生餐饮安全，也并非只有禁止外卖进校园一种方式，学校方面也可以加强与市场监督部门之间的合作，加大对校园周边餐饮行业的监管力度，最大限度地避免不卫生食品进入校园。
培训机构频繁“曝雷”不得不防——近日，一家位于北京市海淀区的舞蹈机构门店忽然关闭，一些学员家长围在门前，其中一位家长表示，自己刚刚交了两万余元学费。
2020年度十大教育热点前瞻等
2020年度十大教育热点前瞻等2020年的教育热点可以说是多种多样，不仅包括教育改革、学科建设、教学方法等方面的问题，还涉及到技术创新、学生心理健康等新的热点。
下面是2020年度十大教育热点的前瞻。
1.在线教育的兴起：随着互联网技术的快速发展，在线教育将成为未来教育的重要方式。
在2020年，我们将看到越来越多的教育机构和学校开始将在线教育纳入教学体系，通过在线教育平台提供更加个性化和灵活的学习方式。
2.人工智能在教育中的应用：人工智能将在教育领域发挥越来越重要的作用。
通过人工智能技术可以实现智能化的教学辅助、个性化教学和学生学习行为分析等。
2020年，我们将看到更多教育机构开始尝试将人工智能技术应用在教育中。
3. STEAM教育的普及：STEAM教育(科学、技术、工程、艺术和数学)在过去几年已经受到了广泛的关注。
在2020年，随着教育改革的深入进行，STEAM教育将在更多的学校中普及，帮助学生培养创造力、解决问题的能力。
4. 网络安全教育：随着网络的普及和应用，网络安全将成为越来越重要的教育内容。
在2020年，学校将开始加强网络安全教育，帮助学生学会正确使用网络，同时提高网络安全意识，预防网络诈骗等问题的发生。
5. 新高考制度实施：2020年是新高考制度全面实施的一年。
在新高考制度下，不再只重视考试成绩，而是注重素质教育与能力培养。
新高考制度将引导学生全面发展，注重学生的实际能力和创新能力。
6. 学生心理健康教育：学生心理健康问题是当前社会关注的热点之一。
在2020年，学校将加强学生心理健康教育，提供更好的心理咨询服务，帮助学生养成积极健康的心态。
7. 教育大数据的应用：教育大数据可以帮助学校和教师更好地了解学生的学习情况和需求，实现个性化教学。
在2020年，教育大数据的应用将逐渐普及，为教育改革提供更加科学的决策依据。
8. 职业教育的重视：近年来，职业教育受到了越来越多的重视。
在2020年，职业教育将成为教育改革的重点之一，学校将加强与企业的合作，提供更好的职业教育培训。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2020年4月时事热点：中国教育将走向何方
我国教育工作者从古代以来一直受到全国人民的广泛尊敬，孔子被尊为圣人便是明证。
在人们的心目中，老师的职能不仅是“传道、授业、解惑”，而且还是学生的第二父母-----“师徒如父子”，老
师还教会学生怎样做人，使他们明白做人的原则和道理。
但不知从
何时起，教师在人们心中的整体形象虽不是一落千丈却也大不如前(我所在地区如此，不知全国其他地区是否一样)。
教师在学生的心
目中形象差，则教师失去了威信，教师的说教孩子们就不容易接受，教育教学效果就会大打折扣;教师在家长的心目中形象差，则家长们
难免背后议论，孩子们听到后就会进一步加深对教师的负面印象。
因此，教师形象问题关系到我国教育事业大局，不能不引起重视。
教师整体形象为什么越来越差呢?这一现象受到哪些因素影响呢?我总结了几个原因：1.地区教育主管部门因素;2.媒体推波助澜;3.
私立学校因素;4.教师自身原因。
【一】、教师整体形象越来越差，地区教育主管部门负有不可推卸的责任。
在农村有些地区，教育主管部门每年都要进行抽考(美其名曰
“教学质量检测”)，全乡镇甚至全县对平均分进行评比、排名次，
表面上是考学生，实际上是考老师。
他们在抽考结束后把各班考试
平均分、名次打在简报上，简报下发各学校，有的乡镇教育组(现在
叫中心学校)还把简报下发给各村村部，甚至某些老师没有考倒数名
次就十分得意，在群众中宣传自己没得倒数名次，而是某某老师倒
数第一。
这样，群众很快就知道哪位老师带的科目得了倒数第一、
倒数第二。
分数倒数第一、第二的老师会很容易被群众认为是不好
好工作，吊儿郎当，对学生不负责，并被群众牢牢记住;分数正数第一、第二的老师反而没有引起群众的关注，即使部分群众知道了，
时间稍微长一点他们大多数也就忘掉了。
以一个乡镇的小学为例，每年抽考一至六年级语、数两科，则全镇每年产生12名倒数第一，12名倒数第二，几年下来就产生几十名倒数第一、倒数第二，这样，全镇约有三分之一甚至半数的老师得过倒数名次，虽然他们曾经考过前几名，但已被人们遗忘，人们印象深刻的是他们得过倒数的那一次。
正因如此，教师在人们心目中的形象越来越差，如果你和群众聊天，他们很多人都说本村学校的老师不好好工作，哪个哪个老师带的科目考了倒数第一。
【二】、教师整体形象越来越差，我国各种新闻媒体无意中起了推波助澜的作用。
二十年之前，教师体罚学生问题还没引起广泛关注。
上世纪九十年代，包括中央电视台在内的一些媒体报道了一些教师体罚学生的事件以后，全国媒体几乎一拥而上，在相当长的一段时间里争相挖掘、报道此类事件，有的还披露肇事老师怎样向当事学生道歉，怎样被当地教委批评、处分。
当然，各大媒体出发点是好的，都是为了维护孩子们的正当权益，保护孩子们的身心健康不受侵害，同时也是为了抨击教师队伍中体罚学生的不良现象。
但是，这样做的副作用是各大媒体始料未及的，那就是：1.此类事件报道的多，教师的先进事迹少得可怜，即使有，也没引起关注，加深了教师在人们心目中的负面形象;2.家长和孩子的维权意识在得到提高的同时走向了极端。
3.教师队伍分化，有的走向极端。
我亲耳听到一位家长这样交待孩子：“你在学校不要怕老师，他敢打你，我去揍他!”学校应该成为孩子们的乐园，孩子们当然不应该怕老师，老师对待孩子们也应该和蔼可亲，可是，无缘无故当着孩子的面要去揍老师是不是不妥当的呢?
在学校，有些学生不认真听讲，做小动作，不写作业，甚至在课堂上瞎起哄。
老师跟他们讲道理，没效果，刚一发怒，有的学生就说：“你能把我怎么样?你敢打我?我去告你!”
目前，多数老师采取“不求无功，但求无过”的态度：首先，要反复加强学生的安全教育;其次，要避免体罚学生而给自己惹来不必
要的麻烦;再次，即使学生犯错误了也要避免批评学生，要从学生的
其他方面寻找亮点予以表扬，否则万一学生想不开喝药了或者上吊
了或跳河、跳楼了，我们老师不是“吃不了兜着走”吗?最后，上好
自己的课，批改好学生的作业，应付好各类检查，至于学生抽考成
绩就听天由命吧!
另外，也有少数老师开始走向极端。
一种极端是走向严苛，他们往往是上进心强，希望考出好成绩，争取获得领导和群众的肯定。
他们的方法是课内课外严肃认真，布置大量作业，要求学生购买大
量学习资料，反复训练，甚至占用课前、课间以及放学后的时间;学
生一旦完不成作业就严厉批评，甚至体罚或者大声咆哮。
另一种极
端是态度消极，他们往往是抽考中得过倒数名次，受到过家长指责，或者是受学生羞辱过，不敢打、不敢骂，也不敢批评，觉得教师没
有尊严，结果是浑浑噩噩，得过且过。
这样，出现了恶性循环，他
们越是消极，抽考成绩越不好，考试成绩越不好，越容易受到指责，他们的思想压力就越大。
基于此种现状，我呼吁我国各大媒体多报道一些教师的先进事迹，提升教师的正面形象;多宣传尊师重教的重要性;多宣传教师拥有教育、批评学生的正当权利。
【三】、私立学校对公办学校有一定程度的冲击，影响了公办学校教师的形象。
私立学校为什么这么有市场?
因为私立学校招生手段已实现多样化，而公办学校没有竞争意识;私立学校条件好，音、体、美课程齐全，有的还有专业老师，课间
发点糖果，上学、放学车接车送，而公办学校虽然不收费，但达不
到这些条件，甚至为了在抽考中获得好一点儿的名次，有的老师利
用音、体、美课堂，上语文或数学课;最重要的一点是不少群众觉得
孩子上私立学校是一种荣耀，能显示自己家庭的富裕，而其他家长
看到邻居家的孩子上私立学校就有攀比心理。
另外，有些私立学校
虚报学生的学习成绩。
你把平时只能考十几分的学生送去上学，他
下次考试能得九十多分，你信不信?所以公办学校的学生流向私立学
校的现象严重。
由此可见，私立学校确实占有优势，长此以往，群众心目中无形中就会认为私立学校老师教得好，公办学校老师教书不认真。
【四】、教师队伍中的一部分人影响了教师的形象。
这些教师队伍中的害群之马严重损毁了教师的整体形象，但“一丑遮百俊”，要想修补、提升教师的良好形象却不容易。
综上所述，要提升教师在人们心目中的形象，最起码要做到四点：1.地区教育主管部门应每年对优秀教师和优秀学生公开表扬、奖励，最好能深入到群众中去宣传优秀教师和优秀学生的先进事迹，同时
也对获得名次的老师和学生进行表扬、奖励，并大力宣传(倒数名次
的老师和学生可以内部批评，最好不排倒数名次)。
2.各大媒体应多
报道教师的正面新闻和先进事迹。
3.对私立学校加强监管，使其规
范化，对于学校管理规范、教育教学效果良好的私立学校不必排斥，但对于管理松懈、教育教学效果不好甚至弄虚作假的私立学校坚决
予以取缔。
4.对于教师队伍中的害群之马应该加以严惩。