《电子技术基础与技能》项目课程案例

《电子技术基础与技能》项目教学设计

项目名称：简易电位器调光电路的搭建与调试

一、教学项目确定项目名称：简易电位器调光电路的搭建与调试教学时数：4 课时

二、项目研发说明

本项目是电子类专业《电子技术基础与技能》课程的第一个项目。

本专业课程目标分析：《电子技术基础与技能》课程是中等职业学校电类专业的一门基础课程。其任务是：使学生掌握电子信息类、电气电力类等专业必备的电子技术基础知识和基本技能，具备分析和解决生产生活中一般电子问题的能力，具备学习后续电类专业技能课程的能力；对学生进行职业意识培养和职业道德教育，提高学生的综合素质与职业能力，增强学生适应职业变化的能力，为学生职业生涯的发展奠定基础。

本项目的功能定位：作为《电子技术基础与技能》的开门篇，本项目首先要承载保持学生对本课程的新鲜感和好奇心、并将其新鲜感和好奇心转化为兴趣和爱好的重任。从知识和能力的角度进看，本项目要发光二极管、色环电阻器等元件的识别与检测，电路的搭建、调试与故障分析，电路参数的测试等知识与技能培养。

学生知识能力基础分析：学习本项目，只有《电工技术基础与技能》课程中所

学习的有关电工的知识和技能基础。本项目正是在电工

知识与技能之基础上所进行的全新的知识和技能学习，以期为后续其它项目及课程的学习奠定知识和技能基础。

项目实施条件分析：本项目所需的专业理论和技能基础不是很高，但测试设备的使用却是学习本项目的突出制约因素。一般电子测试设备的功能较多，使用都比

较复杂，本项目的设计思路一改过去课堂全面介绍、介绍不用、没有重点的做法，采

用就“用”论“用”、不“用”不“问”的方法，用什么学什么，今天用的今天学，今天不用的今天决不提的做法，将仪器设备的使用分解到若干项目中，以期有效突破仪器使用这一难点。课前为相应项目中仪器的使用配录有针对性的视频，保证学生在使用仪器进行测试时可对照视频进行实际操作，这样既直观、又到位，有利于提高教学效果。

综上所述，本项目从知识技能的准备到典型产品——集成稳压电源的制作与测试，过程完整、产品典型、设计科学、实施可行。

三、教学目标设定

1、知识与技能：

（1）通过电路观察、分析，了解电路的组成及功能；

（2 ）通过元件识别，了解色环电阻器、电位器、电解电容器和发光二极管等元件的外形及参数，并学会对元件标称值进行识读；

（3）通过元件检测，了解色环电阻器、电位器、电解电容器和发光二极管的工作特性，会用万用表检测元件；

（4 ）通过电路搭建、调试与故障分析，了解电路组成与工作原理，会简易电位

器调光电路的搭接与调试，了解电路故障的分析方法；

5）通过电路参数的测试，了解电路测试的方法，了解电位器电

阻变化对电路的影响。

2、过程与方法：

（1）通过简易电位器调光电路的搭建与调试分析，培养观察问题、分析问题和解决问题的能力。

（2）在小组协作中培养学生的团队合作精神及相互协作能力。

（3）通过自主学习和项目方案优化，开发学生的创新思维，提高学生的自主创新能力。

3．情感态度价值观：

（1）在知识探究和电路制作的实践中体验成功的乐趣，培养专业兴趣；

（2）在实际制作、测试和分析中，培养成不骄、败不馁的品质和实事求是的科学精神。

（3）在模拟生产场景和真实产品制作与测试中体验企业文化，培养产品意识、质量意识和安全意识。

四、教学任务描述

1、认识电路

通过观察、分析，认识电路，了解电路的组成和功能；

2、元件识别与检测

通过识别、检测、分析，认识元件外形，了解元件标称值的识读和工作特性，了解使用万用表检测元件的方法；

3、电路搭建与调试、参数测试与故障分析

通过电路搭建与调试，了解电路的作用与工作原理，学会简易

电位器调光电路搭接与调试;

通过电路参数的测试及故障分析，了解电路测试的方法，了解故障分析的步骤和方法，理解电路的工作原理。

五、教学内容组织

项目管理课程设计案例

项目管理课程设计案例中职“美术设计与制作专业”主要面向美术设计类信息服务业，培养德智体美劳全面发展、具有良好的职业道德和职业素养、掌握美术设计行业技术岗位必备的基础知识和基本技能、具有较强的实践工作能力且能在美术设计相关领域中具有岗位胜任力的美术创意、设计制作等工作的发展型、复合型、创新型技术技能人才。主要就业岗位是在企事业单位、广告公司、室内装饰公司、印刷公司、出版社等从事广告设计、装饰装修设计、视觉媒体策划、设计、制作等工作。《2018年全国职业院校技能大赛职业院校教学能力比赛方案》中对实训教学赛项的要求是“重点考察教师在限选范围内，按照自行确定的实训教学内容，完成教学设计和核心技术技能操作的能力。参赛教师应依据相关专业教学标准和实训教学条件建设标准（仪器设备装备规范）等要求，确定实训教学内容，进行教学设计，并完成关键技术技能的操作与示范，实训教学内容应符合参赛组别要求。除满足本比赛对教学设计的有关要求外，实训教学内容还应基于真实工作任务、项目及工作流程、过程等，教师技能操作严谨规范，注重利用信息技术与资源，解决技术技能培养中的重点难点问题；注重利用基于职场环境与工作过程的虚拟仿真实训资源，提高实训效果；注重在实训教学过程中培育精益求精、追求卓越等职业精神”等。结合专业培养目标和教学能力比赛的总体要求，我们在《企业视觉形象设计》课程中进行了信息化教学的应用。本课程中，《标识设计综合练习》这个内容是该课程综合实训重点内容之一。企业标识是企业的无形资产，其内涵可以展现企业

的整体实力、完善的管理机制、优质的产品和服务等。根据企业经营理念、目标、文化等特点设计出优秀的企业标识，是广告设计公司制图员岗位的核心能力要求。在《标识设计综合练习》授课过程中引入信息化教学手段，即是实现教学目标的重要手段，也是培养学生职业素养、提高学生职业能力的基本要求。希望通过本文对该课程信息化手段运用的介绍，能够对相关课程的信息化建设提供一定的借鉴价值。教学分析 1.教学内容本节课选自辽宁美术出版社出版、严渝仲主编的教材《企业视觉形象设计》，配有学习任务清单、工作页、企业调研问卷等。教学内容从标识设计的概念、标识设计的创意方法、标识设计的绘制流程三个方面展开教学。该课选自中职“美术设计与制作专业”技能提升课程，课程内容的设置与设计员岗位能力对接，是在已经学习了构成、图形创意、字体设计Photoshop、Coreldraw等专业课的基础上开展的，并为后续岗前培训课程奠定基础。 2.学情分析教学对象为中职“美术设计与制作专业”二年级学生。通过前期学习，他们具备了一定的美术设计基础，对标识设计有基本的认知，具备一定的图形处理能力，并善于通过网络获取信息。共性的问题是学习动力不足，艺术表现力欠缺，团队协作意识相对薄弱。

考勤管理系统(项目管理课设)

河北科技大学课程设计报告学生姓名：*******学号：************ 专业班级：软件****班课程名称：项目管理与案例分析学年学期：2 015 —2 016 学年第1 学期指导教师：王会勇 2015 年11 月

课程设计成绩评定表

一、设计内容在课程设计时间内，学生自由分组，组成一个开发团队，完成一个中小型软件项目的开发。开发过程中用软件项目管理的基本理论知识，解决并行开发中遇到的各种问题。二、设计关键步骤（1）确定项目的生存期模型。根据对考勤管理系统的初步分析，我们选择了比较方便的增量模型。该模型假设需求可以分段成为一系列增量产品，每一增量可以分别的开发。可以避免一次性投资太多带来的风险，将主要的功能或者风险大的功能首先实现，然后逐步完善，保证投入的有效性。可以更快地开发出可以操作的系统。减少开发过程中用户需求的变更。（2）对项目进行需求分析。考勤管理系统对学校全体学生的资料和考勤情况进行管理，通过每日的打卡把出勤信息输入到学校的考勤管理中心，保存学生每日的的出勤情况，以便于统计学生的出勤情况。同时

方便教务人员、老师查阅，即节省了人力，又省去了中间的很多容易出错的步骤。让学校学生的考勤管理更具有透明性，且方便管理。此外系统还涉及系统数据安全和用户管理的问题、各种代码使用和维护问题、数据安全和数据维护问题、统计报表生成和输出等问题，因此还要求系统具有系统管理和事务处理功能。总而言之，要求通过系统的开发，达到系统项目的总体目标是：在整个系统的框架下，结合学生在学校的实际出勤情况的需要实现对数据更新、数据查询、数据统计、数据分析等功能进行有效的管理。并提供用户友好接口，满足学校管理需求的软件，提高学校对学生的管理效率，从而完善学校的管理制度。（3）对项目进行任务分解。（4）项目估算与进度计划。任务完成时间负责人资源备注需求讨论2015-11-18 开发人员参与项目规划2015-11-20 全体人员参与需求确定2015-11-22 全体人员参与设计2015-11-23 项目实施2015-11-27 开发人员参与有待细化测试2015-11-27 开发人员参与提交2015-11-28 根据WBS的分解情况，进一步细化后可得到项目的甘特图：

项目管理教程课后案例分析

Ⅰ、小李是一个称职的项目经理吗？ 1、属于矩阵式组织结构，因为从“该公司拥有很多项目经理，他们全都向总经理负责，项目团队成员既要受职能部门经理领导，也要受项目经理领导”这句话可以看出，项目团队成员隶属于项目经理和职能经理领导，这是矩陈式组织的典型特征。 2、不合适。 3、小李是一个称职项目经理。因为一个称职的项目经理首先必须具备一定知识素质和品格素质，其中知识素质包括专业技术知识的深度、综合知识的广度和管理知识水平等，品格素质包括性格素质、道德素质；其次一个称职的项目经理还必须具备一些能力，包括领导能力、人际交往能力、人员开发能力、处理问题能力以及建设项目团队的能力等。案例中的情形反映了小李至少在以下四个方面存在不足：⑴小李的知识广度不够。一个称职的项目经理不仅要具备一定的专业知识，也要精通经济、法律、数学、计算机等多门学科。案例中小李虽然具有很高的专业技术水平，但在其他知识方面却很欠缺；⑵小李缺乏良好的性格品质。小李不但不考虑小王的建议，反而讥笑他，待人不真诚、不热情；⑶小李缺乏人际交往能力或沟通能力，案例中小李和小王的沟通无疑是失败的；⑷小李缺少解决问题的能力。 Ⅱ、他们应该如何启动筹集所需资金的项目？ 1、不全面。一份完整的可行性研究报告包括11项具体内容：⑴总论；⑵项目背景和发展状况；⑶市场分析和建设规模⑷建设条件和地址选择；⑸技术方案；⑹环境保护和劳动安全；⑺企业组织和劳动定员；⑻项目实施的进度安排；⑼投资估算与资金措施；⑽财务效益；⑾可行性研究结论与建议。从以上可行性研究报告的具体内容和本案例的具体情况，可以看出，小李的可行性研究报告至少需要补充以下几方面的内容：⑴项目实施的进度安排。小李应该阐述造纸厂污水净化与综合利用项目实施知个阶段、实施的进度表以及每一阶段的费用；⑵投资估算和资金筹集措施。小李虽然说明了该项目所需的资金，但未指明资金的筹集措施以及资金的使用计划。⑶财务效益。小李应该做该项目的财务评价和国民经济评价以及该项目的实施能给社会带来何经济效益和社会效益的评价。另外，任何项目的实施都具有一定的风险性，小李还应该对该项目的实施进行风险分析以便采取应对措施；⑷可行性研究结论与建议。该项目到底是可行还是不可行，小李应该有一个交代。 2、项目究竟可行与否，还需要进一步的调查。 Ⅲ、造纸厂污水净化与综合利用的可行性报告完整吗？答：应该按照如下步骤启动：⑴任命项目经理，组建项目团队。主要是为筹集所需资金项目选拔合适的项目经理，并招募成员、组织项目团队；⑵颁布项目章程。就是正式明确筹集所需资金项目的存在并向项目经理提供在项目活动中使用资源的权力。在该部分应该包括该项目的概况、目标、可交付成果、需求、资源、成本估算以及可行性研究等方面的内容。Ⅳ、游泳池建造项目能获利吗？ 1、不合理，因为小王只从成本角度考虑了项目的可行性，没有系统、全面地考虑其他方面。 2、老王将会考虑如下几方面：㈠游泳池建造项目在技术上是否可行；㈡游泳池建造项目实施的风险问题；㈢游泳池建造项目所需要的资源（人力、物力、财力）如何获取；㈣游泳池建造项目能按照预定的工期完成吗？ Ⅴ、怎样进行生产线扩建项目计划的编制？ 1、项目管理一般分为五个阶段：启动、计划、执行、控制和收尾。从案例中情形看，该项目已经决定开始，正进入项目的计划阶段。 2、我准备按以下程序编制这个扩建项目的计划：⑴定义项目的目标并进行目标分解；⑵进行任务分解和排序；⑶对各项任务所需时间进行估算；⑷描绘活动之间的次序和相互依

工程项目管理经典案例分析教学文案

背景：某钢厂改造其烧结车间，由于工期紧，刚确定施工单位的第二天，施工单位还未来得及任命项目经理和组建项目经理部，业主就要求施工单位提供项目管理规划，施工单位在不情愿的情况下提供了一份针对该项目的施工组织设计，其内容深度满足管理规划要求，但业主不接受，一定还要求施工单位提供项目管理规划。问题： ①项目经理未任命和项目经理部还未建立，就正式发表了施工组织设计，其程序是否正确？ ②业主一定要求施工单位提供项目管理规划，其要求是否一定正确？ ③项目管理规划是指导项目管理工作的纲领性文件。请简述施工项目管理规划的规划目标及内涵。 ④试说明施工项目管理规划的控制原则。答：①程序不正确，公司还未任命项目经理，项目经理部还未建立，施工组织设计无人审核和批准，不能发表。 ②施工组织设计可以代替施工项目管理规划，但施工组织设计的内容深度应能满足施工项目管理规划的要求；冶金建设工程中，实际上一直使用施工组织设计代替项目管理规划；施工单位可以向业主说明提供的施工组织设计的内容深度已达到项目管理规划的深度要求，不必再编制项目管理规划。 ③施工项目管理规划的规划目标及内涵有：ａ.规划目标包括项目的管理目标、质量目标、工期目标、成本目标、安全目标、文明施工及环境保护目标、条件分析及其他内容等；ｂ.内涵包括施工部署、技术组织措施、施工进度计划、施工准备工作计划和资源供应计划和其他文件等。 ④项目管理规划的控制原则为：实现最优化控制；动态控制；主动控制；全过程控制；全要素控制；建立大控制系统的观念；要对规划的实施明确项目经理部各岗位职责、对执行进行检查分析和改进，进一步进行总结。 2、背景：华北某厂１２６０ｍ３级高炉扩容改造工程。根据招标文件要求，为了实现快速、高效、优质、低耗地完成扩容改建任务，该扩容改造，应采用高炉整体平移新技术。高炉分两段安装：第一段为移送；第二段为悬吊，高炉本体工程拟定在拼装平台上基本完成，尽量缩短停炉后施工工期，保证业主要求的工期。高炉本体平移作业采用滚动摩擦方式液压缸推送。要求“新、旧高炉中心线重合，标高与原设计标高相符，误差控制在５～８ｍ”。高炉本体移送重量约４５００ｔ。推移高度约为３６ｍ，推移距离约４２ｍ。高炉本体在液压缸推动下，分步向炉基平移。问题： ①结合本案例谈谈项目目标的制定。 ②结合本案例谈谈项目管理的总体安排。答：①项目的目标包括质量、安全、进度、成本等目标，施工组织设计、项目质量计划由项目经理部编制，并按规定程序报批和实施。如质量目标：工程质量一次验收合格率１００％，单位工程优良率８５％以上，质量达到冶金建设工程优良标准。无重大质量事故，质量管理体系持续有效运行。竭尽全力做好工程服务和投产顺产保驾工作，确保用户满意。安全目标：工亡事故为零；重伤事故为零；重大机械设备事故为零；重大交通事故为零。现场目标：在争创优质工程的同时，强化现场文明施工的管理，树立公司良好的形象，建设文明、规范的施工现场。 ②项目管理实施项目经理责任制，项目经理对项目实施全方位的管理，负责项目施工全过程的质量、工期、安全、文明施工、确保履行合同，负责组织编制施工组织设计、项目质量计划、相应的项目管理文件。项目经理是工程项目质量、安全的第一责任人。结合本案例项目管理的总体安排：强化项目管理，全面响应业主技术要求，严格科学管理、精心组织施工，优质、安全、高速建设高炉扩容改造工程。针对本工程的特点，结合类似工程的经验，我们对本工程的总体思路是：项目管理，科学组织；突出重点，齐头并进；有序安排，提高效率；阶段实施，步步为营；统一调度，道路畅通；质量

软件项目管理案例教程(第2版)课后习题答案(详细版)

课后练习题答案序-- 练习题一、回答问题： 1.项目集成管理 (Project Integration Management) 是什么？集成项目管理是项目成功的关键 ,它贯穿了项目的全过程，包括从初始、计划、执行、管理到结束等过程。项目集成管理在项目的整个生存期内协调项目管理其他各管理知识域，保证项目总目标的是实现。 2.项目管理九大知识域是什么？项目管理九大知识域是项目范围管理、项目时间管理、项目成本管理、项目质量管理、项目人力资源管理、项目采购管理、项目沟通管理、项目风险管理、项目集成管理。 3.项目成本管理（ Project Cost management）包括哪些过程？项目成本管理（ Project Cost management ）包括成本估算（Cost estimating），成本预算（ Cost budgeting），成本控制（ Cost control）等过程。 4.项目管理的五个过程组是什么？项目管理的五个过程组是启动过程组、计划过程组、执行过程组、控制过程组、收尾过程组。 5.下面活动是项目：野餐活动集体婚礼开发微软的操作系统神州飞船计划二、判断题： 6. 项目开发过程中可以无限制地使用资源。（×） 7.项目具有暂时的特征。（√） 8.项目管理核心的三角形是范围、进度、风险。（ X ） 9. 过程管理与项目管理在软件组织中是两项最为重要的管理，项目管理用于保证项目的成功，而过程管理用于管理最佳实践。（√） 10.运作管理 (Operation Management)是从宏观上帮助企业明确和把握企业发展方向的管理。（×）第一章练习题一、名词解释 1.项目章程项目章程（ project charter ）是指项目执行组织高层批准的一份以书面签署的确认项目存在的文件，包括对项目的确认、对项目经理的授权和项目目标的概述等。

工程项目管理课程设计实例之

工程项目管理课程设计实例之 Last updated on the afternoon of January 3, 2021

《工程项目管理》课程设计任务书 **工程单位工程施工组织设计盐城工学院土木工程学院工程管理系 2007年3月 I、工程概况及施工条件一、工程名称及规模盐城市某工厂新建生产车间，分两期建成，本期为生产厂房部分，建筑面积为2174 m2，造价185万元。二、工期要求：2007年6月～11月三、车间设计概况本工程为两跨三层装配式钢筋砼框架结构轻型工业厂房，外包尺寸为13.14m×55.14m，柱网6.0m×6.0m。自然地面－0.2m，各层标高分别为4.50m、9.00m、13.50m。钢筋砼基础，埋置深度为－3.80m。基础梁为预制（框架的构件划分与接头形式根据施工条件确定）。楼面及屋面板均采用预应力槽型板并在楼面上加做现浇层。楼梯、过梁为现浇。围护结构为370砖墙，三楼附加内隔墙以180加气砼块体砌筑。屋面为珍珠岩保温，卷材防水；底层地面采用水泥砂浆抹面，其它各层为水磨石；外墙抹灰采用水泥砂浆外刷无机涂料，底层窗台下做水刷石勒脚；内墙、天棚均为混合砂浆打底刮白罩面。木门窗。主要工种工程量见附表。四、自然情况及施工条件 1、气象资料（略），无冬期施工。

2、水文资料：天然地坪至－1.50m为亚粘土，－1.50m～－3.70m为中砂并有粉细砂夹层，－3.70m以下为中砂（稍密）；地下水位为-1.80m，K=25。 3、场地条件（见平面布置图）本工程西侧通市政公路的厂区公路及水、电管网可供接引使用。 4、3吨以下的预制构件及木门窗可由构件厂供应。 5、钢筋、铁件、水暖管件均由加工厂统一加工至现场组装。 6、模板可采用定型组合钢模，零星木模板在现场预制。 7、工程材料、施工机具按需要由公路运至现场。可供本工程使用的起重机械有：一台扣管式井架，其最大起重量为1吨，吊盘为×2.40m２；一台TQ－60/80型塔吊、QT1-6型塔吊和W1-100型履带吊。 8、挖出的土方可在距本工程1km远处集中堆放，或就地存放。 9、本工程距施工单位的基地不远，在现场不需考虑工人临时住宿和食堂。 II.课程设计要求：一、编写工程概况：根据任务书，附图及土方吊装提供的内容编写，要简明扼要，文字通顺。二、选择施工方案 1、基坑降水工程。 2、土方工程：土方开挖及回填的施工程序和施工方法的确定，要求附有计算依据及方案图。 3、基础工程：砼的搅拌、运输、浇筑、养护的施工顺序及施工方法。

软件项目管理案例教程(第三版)课后习题答案

项目管理案例教程（第三版）习题及答案第一章软件项目管理概述一、填空题 1、实现项目目标的制约因素有（项目范围）、（成本）、（进度计划）、（客户满意度）等。 2、项目管理包括（启动过程组）、（计划过程组）、（执行过程组）、（控制过程组）、（收尾过程组）5个过程组。二、判断题 1、搬家属于项目。（对） 2、项目是为了创造一个唯一的产品或提供一个唯一的服务而进行的永久性的努力。（错） 3、过程管理就是对过程进行管理，目的是要让过程能够被共享、复用，并得到持续的改进。（对） 4、项目具有临时性的特征。（对） 5、日常运作存在大量的变更管理，而项目基本保持连贯性的。（错） 6、项目开发过程中可以无限制地使用资源。（错）三、选择题 1、下列选项中不是项目与日常运作的区别的是（C） A. 项目是以目标为导向的，日常运作是通过效率和有效性体现的。 B. 项目是通过项目经理及其团队工作完成的，而日常运作是职能式的线性管理。 C．项目需要有专业知识的人来完成，而日常运作的完成无需特定专业知识。 D．项目是一次性的，日常运作是重复性的。 2、下列选项中最能体现项目的特征（C） A．运用进度计划技巧 B．整合范围与成本 C．确定期限 D．利用网络进行跟踪 3、以下都是日常运作和项目的共同之处，除了（D） A．由人来做 B．受限于有限的资源 C．需要规划、执行和控制 D．都是重复性工作 4、项目经理的职责不包括（D） A．开发计划 B.组织实施 C.项目控制 D.提供资金 5、下列选项中属于项目的是（C） A．上课 B.社区保安 C.野餐活动 D.每天的卫生保洁 6、下列选项中正确的是（C） A．一个项目具有明确的目标而且周期不限 B.一个项目一旦确定就不会发生变更 C．每个项目都有自己的独特性 D．项目都是一次性的并由项目经理独自完成 7、（B）是为了创造一个唯一的产品或提供一个唯一的服务而进行的临时性的努力。 A．过程 B.项目 C.项目群 D.组合 8、（B）是一系列伴随着项目的进行而进行，目的是确保项目能够达到期望结果的一系列管理行为。

建设工程项目管理课程设计

《建设工程项目管理》课程设计题目：秦皇半岛工程项目管理规划大纲专业：工程管理班级：姓名：指导老师：开课系部： 2015年12月

建设工程项目管理课程设计指导书课程名称：工程项目管理课程设计专业年级： 12级工程管理1-4 开课学期：2015-2016第一学期指导教师：韩星一、设计目的和任务本课程设计是学生在学完《土木工程施工》、《工程项目管理》、《建设项目评估》、《工程造价管理》等专业课程后，所进行的一次重要的综合训练。本课程设计通过系统化、专业化的实践训练，理论联系实践，产学结合，提升学生专业课程之间融会贯通能力，进一步培养学生独立分析处理问题的能力。本课程设计的具体目的如下： 1、通过课程设计实际训练，使学生熟悉工程管理课程中涉及到的主要文件的编制方法； 2、通过课程设计实际训练，使学生熟悉工程项目运作的全过程及基本程序 3、通过课程设计实际训练，使学生能掌握工程项目不同参与方的职责、作用及工程项目管理的整体框架； 4、通过课程设计实际训练，使学生掌握编制工程项目管理规划的程序、方法、步骤、内容规定等。二、基本内容与要求一般而言，工程项目的实施阶段可以划分为决策阶段、实施阶段、竣工验收及后评价三个阶段。在工程项目实施全过程中，所涉及到的与项目顺利实施有关的管理活动，均可以纳入到工程项目管理的范畴。并且，根据工程项目类型的不同，所涉及到的管理内容、管理方式会存在一定的差异。工程项目管理的任务和内容较多，从管理的视角来看，计划职能是最为重要的管理职能之一。因此，项目各参与方，均需要在项目各项工作执行之前，通过一系列计划工作的开展，为项目的顺利实施提供较好的支撑。注意：本课程设计主要涉及的是决策阶段后的内容，主要从项目管理公司的角度进行工程项目管理实施规划的编制，基本要求如下：

电力工程项目案例分析课程大纲-华北电力大学研究生院

华北电力大学工程硕士电子与通信工程领域专业实践教学大纲（试行）编号：30220041/012 类型：必修环节适用对象：电子与通信工程专业领域全日制工程硕士研究生学分：3 学时：该环节累计工作时间不得少于480学时（每周20学时，按24周计算）一、专业实践目的及意义专业实践是在电子与通信工程专业领域全日制工程硕士研究生完成全部理论学习任务后所进行的一次面向生产实际的综合训练，是整个培养过程中的重要环节。专业实践既能充分体现工程硕士研究生的专业特色，又可以培养学生严谨的科学态度、独立分析和解决实际问题的能力以及勇于创新的精神。二、专业实践内容电子与通信工程领域全日制工程硕士研究生的专业实践分以下方向开展。即将进入实践阶段的研究生应与导师协商确定实践方向，按要求完成各项实践内容。 1. 信息与通信工程方向实践方式（二选一）：①参与导师承担的企业科研项目，且在合作企业累计工作时间不少于480学时（每周20学时，按24周计算）；②参与校外培养基地、研究生工作站等提供的科研课题，且在上述单位累计工作时间不少于480学时（每周20学时，按24周计算）。实践内容：围绕电力系统或电信运营商通信网络及信息化系统建设、智能电网配套设备/系统建设与运维、智能电能表相关技术、智能用电技术与需求侧响应综合应用技术、电力信息系统各层次的安全防护手段及安全处置应急预案、

无线通信频谱核查以及频谱使用状况等内容开展实践工作，在实践过程中应实际参与下表中所列的部分实践内容。

2. 电子科学与技术方向实践方式（二选一）：①参与导师承担的企业科研项目，且在合作企业累计工作时间不少于480学时（每周20学时，按24周计算）；②参与校外培养基地、研究生工作站等提供的科研课题，且在上述单位累计工作时间不少于480学时（每周20学时，按24周计算）。实践内容：围绕集成电路及新型电子器件的设计、电力电子系统的建模及电磁特性分析等内容开展实践工作，在实践过程中应实际参与下表中所列的部分或全部实践内容。三、时间安排全日制专业学位研究的专业实践原则上应在完成全部课程学习计划后方可

项目管理案例分析试题及答案

谁该为项目失败负主要责任【案例正文】小王被任命管理一个重要的软件项目，项目组有 3 个成员。如果该项目不能按照客户的质量要求如期完成，公司将损失大笔收入，这一损失将影响到公司的未来发展。但结果是项目在小王手上失败了!项目不但延期了 25%，而且客户还在公司的成员各自开发的模块间发现了明显的集成问题。情形是这样的：·小王过去是一个很好的程序员，在去年被提拔为经理。 ·成员 A 是一个有能力的程序员，在项目的过程中他被小王的经理调去参加公司的培训课程，这造成了他 30%的工作延期，培训回来以后，公司宣布他在完成该项目后将被提拔到新的岗位，于是他一直忙于熟悉新的岗位和经理，他的项目后期工作质量受到了严重影响。 ·成员 B 是最没经验的程序员，他的开发进度较慢，不幸的是在项目过程当中他生了 5 天病，这更加减慢了他的进度。尽管他努力追赶但由于没有任何有经验成员的帮助，他还是不能按时完成任务。 ·成员 C 是最有经验的程序员，他的绩效是公司的一个标杆。他被分配完成这个项目最困难的任务，并提前 25%完成了该项工作。他还被分配负责集成所有的软件并进行测试，但他声称由于 A 和 B 的延误、A 的低质量的原因，在你规定的发布时限之前，他没有时间对软件作彻底的测试。小王曾经跟 A

注于眼前的工作问题有过几次谈话，但没能见到任何改进。要求休完病假的 B 加班以赶上进度，他也照办了。小王要 C 帮助 B，他说他做过努力，但他认为 B 缺乏经验太难交流。综上所述，究竟谁该为项目的失败负主要责任? 【相关分析】这个项目主要失败在对人力资源的管理上。在其各过程的控制中都存在着问题。 1、制定人力资源计划——识别和记录项目角色、职责、所需技能以及报告关系，并编制人员配备管理计划的过程。这个过程应该特别关注稀缺或有限人力资源的可得性，或者各方面对这些资源的竞争。编制人力资源计划时，必须认真考虑这些因素对成本、进度、风险、质量各方面的影响，并编制人力资源配备的备选方案。应该拟定人员配备管理计划，说明需要每个团队成员的时间段，特别针对成员 A 和 C 应有资源日历；针对成员 B 应有培训计划； 2、组建项目团队——确认可用人力资源并组建项目所需团队的过程。项目经理或项目管理团队应该进行有效谈判，并影响那些能为项目提供所需人力资源的人员。在本例中表现为小王应该与其职能经理就成员 A 的使用问题进行有效的沟通。如果不得不使用替代资源，项目经理应该在项目管理相关计划中说明缺少所需人力资源可能造成的影响。 3、建设项目团队——提高工作能力、促进团队互动和改善团队氛围，以提高项目绩效的过程。团队协作是项目成功的关键因素，而建设高效的项目团队是项目经理的主要职责之一。而在本例中，成员生产率低下，团队成员之间缺乏认同与合作，团队环境恶化。建议开展项目团队建设工作（如培训、团队建设、集中办公、基本规则宣导等），在过程中对团队进行正式或非正式的项目绩效评价，对成员的优良行为给予认可与奖励。项目团队建设会经历几个阶段（形成阶段--震荡阶段—规范阶段—成熟阶段—解散阶段），这里要凭借项目经理的力量有效带领团队经历所有阶段。 4、管理项目团队——跟踪团队成员的表现，提供反馈，解决问题并管理变更，以优化项目绩效的过程。在本例中，针对种种突发状况，小王缺乏积极的应对。事先无预防，事中无监控，事后无评估。从而造成进度延迟、质量低下。建议通过以下方式改善局面： 1）预防措施是指在问题发生前所制定的、用来降低问题发生概率和/或影响的措施。这些措施可包括为减轻成员缺勤所带来的问题而开展的交叉培训，以及为确保所有职责的履行而进一步开展的角色澄清。团队成员经验水平的高低，将减少或增加项目风险，对此项目经理有必要进行额外的风险规划； 2）在项目执行过程中：多观察和交谈，随时了解项目团队成员的工作和态度。项目管理团队应该监督项目可交付成果的进展，了解团队成员引以为荣的成就，以及了解各种人际关系问题。过程中，应该持续地对项目团队绩效进行正式或非正式评价。问题日志记录。书面日志能记录并帮助监控谁负责在目标日期之内解决某个特定问题。应该针对妨碍团队实现目标的各种障碍来解决问题。 3）人员配备的变化，无论是自主选择还是由不可控事件造成的，都会影响项目管理计划的其他部分。如果人员配备问题干扰了项目管理计划的实施，诸如造成进度拖延或预算超支，就需要通过实施整体变更控制过程来处理变更请求。

工程管理专业工程项目管理课程设计案例

运城市万荣县城关镇新城村小学教学楼工程一、项目团队本课程设计由杨婧、张雅雯、殷永强和王志强组成项目团队。在课程设计过程当中大家互相协作、互相交流、共同分享自己的体会，为后面同学的设计提供了比较具体的经验。其中项目团队与项目概况部分由全体成员共同完成。项目范围由殷永强完成，施工项目管理组织与人力资源分析与设计由张雅雯完成，项目的时间管理由杨婧、王志强完成，项目的质量管理由杨婧和王志强完成、项目的风险管理由全体成员共同商议完成。二、项目概况运城市万荣县城关镇新城村小学教学楼工程是一个由运城市万荣县发展改革委员会批准建设，并已在运城市万荣县建筑工程招标办公室招标备案的工程。该项目位于万荣县城关镇新城村西侧、太贾村北侧，计划投资约560万元在90天内新建一栋四层砖混结构教学楼，建筑面积为2809.13平方米。其资金来源全部由政府承担，其中的70%来源于区财政拨款，30%来源于小学所在地的乡镇政府拨款。该项目的质量标准为国家现行《建筑工程施工质量验收统一标准》。三、项目范围（一）、工程项目里程碑计划运城市万荣县城关镇新城村小学教学楼工程的里程碑计划包括初步设计、施工图设计、招标、施工和竣工验收。 ID 任务名称开始时间完成持续时间 2009年 03月 3-1 3-8 110d 2009-3-92009-2-28初步设计210d 2009-3-192009-3-10施工图设计35d 2009-3-242009-3-20招标450d 2009-5-132009-3-25施工515d 2009-5-28 2009-5-14 竣工验收 2009年 04月 2009年 05月3-15 3-22 3-29 4-5 4-12 4-19 4-26 5-3 5-10 5-17 5-24 （二）、工程项目的工作结构分解 10000 教学楼

项目管理案例分析试题及答案1

《工程项目管理》课程案例一

案例一【工程项目管理——项目利益相关者分析】【知识点：识别项目利益相关者，分析项目利益相关者之间的关系】工程概况：资料一：《市政府常务会议审议通过海珠桥维修方案》万庆良昨主持召开市政府常务会议根据昨天下午市政府常务会议审议通过的工作方案，海珠桥将在保留1950年修复桥型基本风貌的基础上，对主桥进行维修加固，引桥拆除重建，边桥进行整饰，恢复主桥3车道通行能力。维修加固工程计划在2012年2月底前动工，预计工期18个月。海珠桥将原址维修加固，做到修旧如旧海珠桥作为广州市第一座跨江桥梁，于1933年建成通车，迄今已有78年历史。由于长期超负荷使用，目前桥梁钢材已全面疲劳老化，部分构件已临使用极限。对海珠桥进行维修加固，既是保障市民群众出行安全的迫切需要，也是保护历史文化遗产的重要举措。根据昨天下午市政府常务会议审议通过的工作方案，海珠桥将在保留1950年修复桥型基本风貌的基础上，对主桥进行维修加固，引桥拆除重建，边桥进行整饰，恢复主桥3车道通行能力。维修加固工程计划在2012年2月底前动工，预计工期18个月。万庆良在会上强调，海珠桥不仅要快修，还要修得好。一是要确保安全质量。海珠桥的结构、材质复杂，在编制项目建议书和施工设计图时，要把问题想得更深入、更透彻、更全面，要组织国内知名专家进行充分论证，确保设计科学和施工安全。海珠桥作为历史文物和广州市的老名片，在修建时要坚持修旧如旧，在保持原有风格的基础上进行提升，让“珠海丹心”重放异彩。要学习上海、天津、兰州等城市桥梁维修成功经验，认真组织工程招标工作，协调好建设、设计、施工、监理、检测单位，坚持质量第一，严格施工管理，打造优质工程。二是要确保出行畅通。对于封桥禁行期间的交通组织工作，有关部门要以人为本，及早谋划，进一步优化完善交通疏解方案，确保市民出行。要提前将实时调整的交通疏解计划、工程进展情况告知市民，争取社会各界和广大市民的理解和支持，最大限度降低工程对交通的不利影响，把它打造成真正的惠民工程、满意工程。三是要确保工程进度。各级各部门和单位要顾全大局，相互支持，通力协作，明确目标进度，确保海珠桥维修加固工程顺利实施。资料二：《广州副市长调研海珠桥大修狠批施工方案太粗放》调研海珠桥大修时，身为高级工程师的建筑行家陈如桂连连发问 “设计还在深化，材料尚未落实，就开始围蔽施工？” “把工期简单说成18个月，非常不严肃，怎么可能那么整齐的一个日期呢？” 新快报讯记者于杨通讯员武琼报道“设计还在深化，材料尚未落实，就开始围蔽施工了？”昨日下午，广州市委常委、常务副市长陈如桂来到海珠桥大修施工现场调研时发现，施工单位有些设计细节尚在深化，18个月的工期安排也较为“粗放”。身为工学博士、高级工程师的陈如桂在现场连连发问，而施工单位和建委给出的回答都让他不太满意。陈如桂指出，海珠桥大修工程非同一般，市建委和施工单位要即刻细化施工方案，同时尽量减少围蔽施工给市民带来的影响。对施工单位回答不太满意昨日下午，刚刚踏上海珠桥引桥，陈如桂就问起了海珠桥大修围蔽期限的问题。施工单位中铁大桥局有关负责人介绍，目前正在优化设计和确认材料，围蔽大桥是为了进行深化检测。“设计还在深化，材料尚未落实，就开始围蔽施工了？材料从上海运过来，和从广州黄埔区运过来，时间能一样吗？运来后材料堆在哪里？污水排到哪里？”陈如桂在现场连连发问，而施工单位和建委给出的回答都让他不太满意。要求尽可能压缩18个月工期陈如桂表示，设计尚未深化就开始围蔽大桥，这样的施工方案做得太“粗放”，容易带来变数。“把工期简单说成18个月，这是非常不严肃的，怎么可能那么整齐的一个日期呢？”陈如桂指出，建委的项目管理水平还有待提高，他要求施工单位再对每个环节进行精心的组织，做好施工安排，争取压缩工期。“能够提前一个星期，20天，或者一个月，对市民来说都是好事。”

《工程项目管理》课程标准

《工程项目管理》课程标准课程编码：课程类别：必修课适用专业：工程造价专业授课单位：管理工程系学分： 3.5学分学时：60学时编写执笔人及编写日期：项继军2011年4月审定负责人及审定日期：一、制定课程标准的依据教高[2006]16号文件《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》中明确指出，高职教育必须加大课程建设与改革的力度，增强学生的职业能力，要建立突出职业能力培养的课程标准，规范课程教学的基本要求，提高课程教学质量。以教高[2006]16号文件精神为指导，按照《秦皇岛职业技术学院关于制（修）定课程标准的通知》要求，遵循现代职业教育的指导思想，根据专业人才培养计划，制定《工程项目管理》课程标准。二、课程的性质与作用《工程项目管理》课程是工程造价专业的一门专业拓展课。这门课程的主要特点这是一门紧密联系工程建设管理实践的重要课程，它以工程项目为对象提出工程项目管理的概念和系统，从施工项目管理者或承包商的角度讲授项目组织与管理的理论和方法，强调管理的应用。设立本门课程的目的是使学生了解并掌握在工程项目管理中，如何进行全方位全过程的科学管理和合理协调，为学生建立管理项目的知识体系和培养应用管理知识解决实际问题的技能，为学生在毕业后从事有关的工程建设管理工作奠定坚实的基础三、课程设计理念及思路该课程打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作项目与任务为中心组织课程内容，在邀请工程专家对工程造价专业所涵盖的业务岗位群进行任务与职业能力分析的基础上，以就业为导向，以工程项目管理岗位为核心，以工程项目管理相关业务操作为主体，按照高职学生认知特点，以项目案例的讨论分析展开教学内容，让学生在完成具体项目的过程中来构建相关理论知识，并发展职业能力。课程内容突出对学生职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，同时又充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要，并融合了相关职业资格证书对知识和技能的要求。本课程教学中充分遵循职业能力培养规律，力求科学、合理设计每个教学环节，充分利用校内教学资源和校外实训基地，通过各种教学方法和手段的灵活运用，以及课堂教学和课外教学的紧密结合，将教、学、做融为一体，充分体现职业性、实

项目管理节课案例分析

工程项目管理课程论文（报告、案例分析）院系物流学院专业物流管理班级物流管理三班学生姓名倪晨沁学号 1421210088 任课教师唐秀丽 2017年 6 月 7 日

北京城市物流配送问题的现状与分析物流管理专业学生倪晨沁学号1421210088摘要：本次节课论文主要针对项目管理的项目时间管理进行深入研究，第一部分为项目时间管理理论的概述，第三部分针对曾经做过的一个项目作为案例，赋予了合理的人力资源，进行时间的合理规划，合理的工序和部门安排让效率最大化，预期在34日的时间内能够完成整个项目的进度，整个过程中，每个部门都能够有条不紊的进行项目的进行，并没有闲置人力资源。本次的项目时间管理案例试验非常成功。

目录一、项目时间管理理论概述 (5) （一）活动定义 (5) （二）活动排序 (5) （三）活动资源估算 (5) （四）活动历时估算 (5) （五）制定进度计划 (5) （六）进度控制 (6) 二、企业人才共享池子APP项目概况 (7) 三、APP构建项目时间管理 (7) （一）项目活动定义 (7) 1.安卓平台证书申请 (7) 2.IOS平台证书申请 (7) 3.APP名称及logo设计 (7) 4.APP功能实现要求 (7) 5.APP编译语言及主体框架确认 (7) 6.数据库及后台搭建 (7) 7.前端操作模式设计 (7) 8.前端“主win”布局设计 (7) 9.前端“主win”图标设计 (7) 10.前端“主win”逻辑编译 (7) 11.前端首页frame嵌套 (7) 12.前端frame2布局设计 (8) 13.前端frame2美工设计 (8) 14.前端frame2逻辑编译 (8) 15.前端frame3布局设计 (8) 16.前端frame3美工设计 (8) 17.前端frame3逻辑编译 (8) 18.前端frame4布局设计 (8) 19.前端frame4美工设计 (8) 20.前端frame4逻辑编译 (8) 21.数据库与前端对接 (8) 22.用户数据库建立 (8) 23.服务器对接 (8) 24.发布APP (8) （二）项目活动排序 (9) （三）项目活动资源估算 (9) （四）项目活动历时估算 (10) （五）制定进度计划 (11) （六）甘特图 (12) 四、总结 (12)

工程项目管理案例分析总汇

工程项目管理案例分析总汇 Standardization of sany group #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#

某年4月A单位拟建办公楼一栋，工程地址位于已建成的X小区附件。A单位就勘察任务与B单位签订了工程合同。合同规定勘察费15万元。定金为合同价的20%。该工程经过勘察、设计等阶段于10月20日开始施工。施工承包商为D建筑公司。问题： 1、委托方A应预付勘察定金数额是多少？答：15X20%=3万元 2、该工程签订勘察合同几天后，委托方A单位通过其他渠道获得X小区业主C单位提供的X小区的勘察报告。A单位认为可以借用该勘察报告，A单位即通知B单位不再履行合同。请问在上述事件中，哪些单位的做法是错误的？为什么？A单位是否有权要求返还定金？答：A单位和C单位的做法都是错误的。A单位不履行勘察合同，属违约行为；C单位应维护他人的勘察成果和设计文件，不得擅自转让给第三方，也不得用于合同以外的项目。而C单位将他人的勘察报告擅自提供给A单位，并用于合同外项目，这种做法是错误的。委托方A单位不履行勘察合同，无权要求返还定金。 3、若A单位和B单位双方都按期履行勘察合同，并按B单位提供的勘察报告进行设计与施工。但在进行基础施工阶段，发现其中有部分地段地质情况与勘察报告不符，出现软弱地基，而在原报告中并未指出。此时B单位应承担什么责任？答:若勘察合同继续履行,B单位完成勘察任务.对于因勘察质量低劣造成损失的大小,减收或免收勘察费. 4、问题3中，施工单位D由于进行地基处理，施工费用增加20万元，工期延误20天，对于这种情况，D 单位应怎样处理？而A单位应承担哪些责任？答:D单位应在出现软弱地基后,及时以书面形式通知A单位,同时提出处置方案或请求A单位组织勘察、设计单位共同制定处理方案，并于28天内就延误的工期和因此发生的经济损失，向A单位代表提出索赔意向通知，在随后的28天内提出索赔报告及有关资料。A单位应于28天内答复，逾期不做答复，或要求D单位进一步补充索赔理由和证据，视为默认。由于变更计划，提供的资料不准确而造成施工方的窝工、停工，委托方A单位应按施工方D单位实际消耗的工作量增付费用。因此，A单位应承担地基处理所需的20万元，顺延工期20天。某单位拟建一职工活动中心综合楼，经当地主管部门批准，自行组织该项目的施工公开招标工作。经研究确定了以下招标程序：（1）成立项目施工招标工作小组；（2）编制招标文件；（3）发布招标邀请书；