教师面试评分表
教师试讲评分表
5.教学内容科学严谨，具有正确的导向性，信息量充足，概念阐述准确，理论剖析深刻，重点难点突出。
10
6.注意教学内容更新，反映学科前沿、最新成果、社会热点，关注学生特点，理论联系实践，举例典型。
15
教学实施
7.课堂组织得当，有效调控课堂教学。
10
8.教学思路清晰，教学环节设计合理，讲解条理清楚，逻辑严密。
10
9.教学方法得当，能帮助学生接受和理解相关知识，培养学生独立思考和创新的能力。
15
10.现代教育技术手段、板书等教学手段使用恰当，效果好。
10
教学效果
11.完成教学任务，达到教学目标。
5
总得分
优点、不足及改进建议：
评价人： 时间：
教师试讲评分表
任课教师：所在单位：
课程名称： 授课地点：
授课时间：
评价项目
具体要求
总分
得分
教师素养
1.教态得体，精神饱满，声音响亮，吐字清晰，表达流畅。
5
2.教学准备充分，教学行为规范，教学内容熟悉。
5
3.体现以学生为本的教学理念，言传身教，教书育人。
5
教学内容
4.教学目标具体明确，符合大纲，注重知识、能力、质的培养，并体现于教学过程中。
招聘教育导师面试评分表
招聘教育导师面试评分表一、个人基本信息- 姓名：- 学历：- 专业：- 工作年限：二、专业能力1. 教育理论- 掌握教育学相关理论知识，如教育心理学、教育方法论等。
（得分：）- 能够将教育理论知识应用到实践中，提升教育教学质量。
（得分：）2. 学科知识- 掌握所授课程的学科知识。
（得分：）- 对学科知识有深入的思考和研究，能够深入挖掘学科的本质。
（得分：）3. 教学能力- 能够根据学生不同的认知水平和兴趣爱好，采用灵活多样的教学策略。
（得分：）- 能够有效地促进学生的研究积极性，提高学生的研究效果。
（得分：）4. 课程设计- 能够根据学生的实际需求和学科特点设计有效的教学大纲和教学设计。
（得分：）- 能够深入思考教学内容内涵，形成课程的特色和亮点。
（得分：）三、综合能力1. 沟通能力- 能够与学生保持良好的沟通和互动，增进师生之间的相互理解和信任。
（得分：）- 能够与同事高效有效地合作，形成良好的团队协作氛围。
（得分：）2. 表达能力- 能够清晰准确地表达自己的观点和理念。
（得分：）- 能够使用各种手段，如PPT、图表等，生动形象地展示教学内容。
（得分：）3. 服务意识- 具备高度的服务意识，能够热心、耐心地为学生提供帮助。
（得分：）- 能够关注学生的身心健康，积极参与学校的各项活动。
（得分：）四、总评- 综合表现得分：- 综合评价：以上内容为教育导师面试评分表。
根据评分标准对各项能力进行评分，得出综合评价。
希望面试者根据自己的实际能力在面试中表现出色，取得好成绩。
教育工作者面试评分表
教育工作者面试评分表
背景
面试评分表用于评估教育工作者的能力和资质，以确定是否适合担任特定职位。
通过系统化的评分，可以确保招聘过程公正、透明，并选择最合适的候选人。
评分指标
以下是教育工作者面试评分表的主要指标：
1. 教学技能
2. 专业知识
3. 沟通能力
4. 学生关怀
5. 团队合作
总结
教育工作者面试评分表通过多个评分指标全面评估候选人的能力和资质，以确保招聘的公正性和准确性。
面试评分结果将帮助招聘团队选择最合适的候选人来担任特定职位。
学校教师招聘试讲面试评分表
5.社会性：有一定的社会性，有保持良好家校沟通的能力。
6.责任意识：有责任意识，面对问题有责任和担当。
7.工作规划：有清晰的职业规划，有主动挑战的意识。
15
个人情况
1.个人情况：年龄、学历、阅历
2.家庭情况：家庭、婚姻、子女
15
评委意见
评委打分
评委签名
应聘教师试讲面试评分表
序号
学段
科目
评价项目
评价标准
权重
教学目标
1.目标明确具体，符合教学要求和学生实际。
2.传授知识、培养能力与思想教育符合学生认知、
思维、心理发展特点。
10
教学内容
1.传授知识准确、科学系统。
2.教学重点突出，难点处理得当。
3.信息容量适度，难易适当。
10
教学过程
1.教学结构设计合理，层次分明，衔接自然，组织严密，过程完整。
2.及时反馈教学信息，能因势利导调整教学。
3.创设民主和谐的课堂氛围，建立平等、互信、良好的师生关系。
4.能紧扣教学目标，抓住教学重点、难点和关键点。
20
教学方法
1.从教学需要出发，选用恰当的教学方法。
2.发挥师生双方的主动性和创造性，善于假发学生的学习兴趣。
3.面向全体学生，注重因材施教，重视对学生进行学习方法指导。
20
教学素养
1.仪大方，精神饱满，教态自然得体，有亲和力。
2.使用普通话，语言准确、精炼、刘畅，有感染力。
3.板书布局合理，内容精要恰当，书写规范美观，板书不少于30个汉字。
10
面试情况
1.形象:五官端正，身高、身材适中，着装得体。
2.气质:女教师气质端庄优雅，男教师气质健康阳光。
教师面试评分表
教师面试评分表（共100分）
姓名性别年龄应聘职位籍贯
毕业院校专业国籍（外籍人员必填）
评分要素参考标准得分
优秀（9-10）良好（7-8）合格（5-6）不合格（1-4）
英语能力评估（决定项30分）
英语发音（10分）美式英语，发音清晰连贯，语调优美
口语表达能力（10分）英文对话连贯，用词恰当，口语表达准确流畅，无显著语法错误。
英语听译（10分）能准确理解他人意思并在短时间内用恰当语言中文。
综合技能（考查项目40分）
英文歌曲（10分）能自然连贯歌唱儿歌曲目，不跑调，声音甜美更佳。
绘本阅读（10分）中英文阅读绘本故事，语调变化自然生动，中文讲解活泼有趣
亲和力（10分）
与小朋友相处时积极主动，态度亲和，很快获得小朋友的认可和喜
爱
肢体动作（10分）能够释放天性，有丰富的肢体动作和表情，敢于展现自我
职位匹配（加分项30分）工作经验（6分）有类似工作经验，超过1年尤佳专业背景（6分）所学相关专业或有相关资格证书特长（6分）有语言、乐器、舞蹈等才艺特长海外游学（6分）有海外游学经历，了解美国文化外形（6分）长相甜美，颜值出众
评分说明英语能力评估项中有一项不合格则面试候选人不合格。
评定总分
评语及
录用建议
面试人(签字)日期：年月日。
新教师面试评分表
语言较幽默，较诚实，无明显野心
语言无特色，不诚实，野心强
总体评价及总分
面试官签字：年月日
普通话标准，表达流畅，用语基本准确，有一定的条理性
普通话较差，表达不流畅，用语不够准确，条理性较差
沟通能力
（ห้องสมุดไป่ตู้5分）
善于沟通，能主动关心了解学生，能听从上级的安排
比较善于沟通，能关心了解学生，一般情况下能能听从上级的安排
不善于沟通，不会关心了解学生，很难与上级沟通
仪态风貌
（15分）
言行自然得体，端庄大方，彬彬有礼，无多余动作
中学招聘教师面试评分表测评要素优分数于本项23以上中分数于本项1323分中间差分数于本项13以下评价分值逻辑思维能力20分思路清晰层次分明条理性强思路比较清晰有一定的层次和条理思路较混乱层次较差缺乏条理语言表达能力20分普通话标准表达流畅用语准确恰当语言富有感召力和说服力普通话标准表达流畅用语基本准确有一定的条理性普通话较差表达不流畅用语不够准确条理性较差沟通能力15分善于沟通能主动关心了解学生能听从上级的安排比较善于沟通能关心了解学生一般情况下能能听从上级的安排不善于沟通不会关心了解学生很难与上级沟通仪态风貌15分言行自然得体端庄大方彬彬有礼无多余动作言行较自然有礼貌穿着打扮基本得体少有多余动作言行举止不自然语无伦次多余动作较多打扮不够得体专业理论知识能力20分专业理论知识全面认识深刻准确性咼熟悉考试大纲专业理论知识较全面准确性较咼对考试大纲有定了解专业理论知识面窄认识不够深刻准确性较差对考试大纲了解较少其它10分语言幽默诚实守信无野心语言较幽默较诚实无明显野心语言无特色不诚实野心强总体评价及总分应聘人员
言行较自然，有礼貌，穿着打扮基本得体，少有多余动作
教师试讲评分表
总分
10
教学媒体使用合理，教具演示自然，课件简洁计新颖、合理。
10
各环节过渡中有承上启下的引领性问题，转换自然。
10
教学方法选择符合教学原理，切合学生实际，适合教学要求。
10
充分发挥学生的主体作用，使学生积极主动参与学习活动。
10
过程中教师注重观察、参与、帮助和指导，教学目标达到程度较高。
教师试讲评分表
姓名： 试讲内容： 时间：
项目
评价标准
分值
得分
教师素质（25分）
衣着得体，仪表端庄，举止自然大方，表情丰富。
5
善于引导学生，具有亲和力。
5
普通话标准清晰，富有感染力。
5
语速适中，有节奏感。
5
合理把握时间，内容分配合理。
5
教材把握（25分）
准确把握教材，目标定位准确，重难点突出。
10
教学方法新颖，灵活有效，与教学内容紧密结合。
公开招聘教师面试评分表
应聘人员：应聘岗位：信息教师
测评要素
优（分数于本项2/3以上）
中（分数于本项1/3—2/3分中间）
差（分数于本项1/3以下）
评价
分值
逻辑思维能力
（10分）
思路清晰，层次分明，条理性强
思路比较清晰，有一定的层次和条理
思路较混乱，层次较差，缺乏条理
语言表达能力
（20分）
普通话标准，表达流Hale Waihona Puke ，用语准确恰当，语言富有感召力和说服力
教学课件评价
（20分）
制作水平较突出，技巧明显，操作熟练
制作水平一般，有一定的技能
没有制作课件，或者很差
总体评价及总分
言行举止不自然，语无伦次，多余动作较多，打扮不够得体
专业能力
（20分）
专业理论知识全面，认识深刻，准确性高，熟悉本专业的学术前沿知识，具有一定的创新能力
专业理论知识较全面，准确性较高，对本专业的学术前沿知识有一定了解，具有创新精神
专业理论知识面窄，认识不够深刻，准确性较差，对本专业的学术前沿知识了解较少，缺乏创新精神
普通话标准，表达流畅，用语基本准确，有一定的条理性
普通话较差，表达不流畅，用语不够准确，条理性较差
临场应变能力
（15分）
临场镇定，思维敏捷，反映灵敏，灵活果断
临场比较镇定，思维较清晰，能做出比较恰当的反映
临场紧张，思维迟缓，不能及时应对
仪态风貌
（15分）
言行自然得体，端庄大方，彬彬有礼，无多余动作
言行较自然，有礼貌，穿着打扮基本得体，少有多余动作
教师面试评分表格
先进的教育理
念在整个说课
过程得到有机
体现
要素得分
考官评语
面试要素
面试
教材分析
教学设计
语言表达能
10
15
30
15
15
15
100
观察要点
仪表庄重
行为大方
举止文雅
口齿清晰
表达流畅
条理清楚
教材分析全面透彻,
教学目标完整适度
明确具体，
教学内容正确，容量
和深度广度适宜,难
点重点确定合理，突
破策略得当
教学方法设计富有实效性，注重学生学习的自主性开放性探索性创新性层次性，恰当
运用有效的
教学手段和
教具，教学
结构设计合理,教学过程设计有序
语言正确生动
精炼，板书
设计合理，教
态自然亲切,
态度认真
教学过程完整
设计意图合理
融合本节内容与中考高考内容
时间安排合理
体现教学的民
主性，注重师
生间的互动
交住，体现学
生的主体地位
能够使学生积
极主动参与教
学活动，能够
面向全体学，
注重学生可持
续发展和创新
教师面试评分表优秀文档
3、态度： □ 不友善 □ 沉默少语 □ 友善，但不太主动 □ 友善，又主动
8、可开始工作日期： □ 不清楚，待定 □ 可以确定 □ 随叫随到
4、原工作稳定程度：
9、工资要求：
□ 很不稳定
□ 要求过高
□ 可以
□ 正常可以接受
□ 稳定，退职理由充分
□ 十分稳定，转工作时经认真慎重考虑
5、对工作热忱 □ 对工作不太热忱，可有可无 □ 十分注重工资待遇 □ 可以□ □ 十分积极
4、口语文雅、礼貌.
1、 你选择本公司的原因 1、 是否以企业发展为目标兼
2、 你选择本公司最重视 顾个人利益
什么
2、 回答完整、全面、适当
求职动机
3、 你对本公司的了解 3、 说服力
愿望
4、 你希望公司如何安排
你的工作、待遇
5、 对将要从事的工作的
认识
1、 将 自 己 表 达 内 容 1、 请谈（描绘）自己 1、 谈话前后连续性
试
3 教案设计合理
3
2
1.5
1
4
3
2
1
3
2
1.5
1
讲
组织实施教学 4 教学过程安排，合理组织有效 活动的能力 5 讲课条理清晰，逻辑严密
6
4
3
1
8
6
5
1
（20 分） 6 教学方法恰当，富于启发性
6
4
3
1
7 语言规范，清晰，生动 教师基本素养 8 教态大方得体
（10 分） 9 板书设计合理，字迹规范
4
最后决定：□ 第一次面试 □ 第二次面试
□ 拒绝
□ 考虑
□ 存档留用
□ 不录取