《世界经济概论》教学大纲
《世界经济概论》教学大纲
大纲说明
课程代码：3025059
总课时：48学时
总学分：3学分
课程类别：必修课
适应专业：国际经济与贸易专业
预修要求：西方经济学、国际贸易、国际金融
一、课程的性质、目的、任务
本课程是国际经济与贸易专业、国际金融专业的学科基础课。课程以世界经济的形成、发展和运行及运行中的国际经济关系为研究对象，着重研究社会生产力和世界经济的形成与发展、世界经济运行中的国际贸易关系、国际金融关系、国际投资关系：研究世界经济发展中经济全球化与区域经济一体化趋势；研究世界经济发展中不同类型国家经济发展模式，尤其是要研究世界经济与中国经济的发展。
通过本课程的学习，使学生掌握世界经济学的基本概念和基本理论，掌握世界经济学的基本分析方法，并能够从世界经济学的基本理论和方法出发，分析世界经济生活中出现的实际问题。
二、课程教学的基本要求：
本课程采用课堂教学方法，运用多媒体教学手段，以提高教学质量。要求学生做作业、撰写论文。考试形式将采用闭卷或开卷的方式。
三、大纲的使用说明：
本课程建议学时为48学时。如遇计划课时增减，或使用不同教材，教学内容可作适当调整。
大纲正文
第一章社会生产力与世界经济的形成与发展学时：6学时本章阐述本章介绍了三次科技革命的含义及其特点，着重阐述了科学、技术、生产力之间相互促进的辨证关系，科学技术和社会生产力不断融合，推动了世界经济的形成和发展。
本章讲授要点：三次科技革命的含义及其特点、科学技术对社会生产力及其对世界经济影响。
重点：科学、技术、生产力之间相互促进的辨证关系。世界经济的形成和发展历程，与生产力的历史性进步不可分离。
难点：科学、技术、生产力之间相互促进的辨证关系
第一节第一次科技革命和世界经济的萌芽
一、第一次科技革命的含义及其特点
二、第一次科技革命创造了巨大社会生产力
三、世界经济的萌芽
第二节第二次科技革命和世界经济的形成
一、第二次科技革命概述
二、第二次科技革命的特点
三、世界经济的最终形成
第三节社会生产力与世界经济的进一步发展
一、第三次科技革命及其成因
二、科技革命的趋向和规律
三、第三次科技革命对世界经济的影响
基本概念
科技革命第一次科技革命第二次科技命第三次科技革命
科技进步指数增长规律先导产业更替周期加速规律产业结构软化产业结构内含式软化产业结构外延式软化
思考题
1．简述第一次科技革命及其特点及其对世界经济萌芽出现的作用。
2．简述第二次科技革命及其特点及其对世界经济最终形成的作用
3．简述第三次科技革命及其产生的原因及对世界经济的影响。。
4，与前两次科技革命相比，第三次科技革命有哪些新特点?
5．当代科技进步有哪些新的趋向?
6．与战前相比，战后竞争具有哪些新的特点?
7．简述战后发达资本主义国家加速科技进步的基本形式。
8．试述产业结构软化及其经济影响。
第二章社会生产力与世界经济运行的周期波动学时4学时本章阐述经济危机周期爆发的根源和经济周期的若干阶段，战后资本主义经济周期和经济危机的特点及其原因，经济周期长波理论。
本章讲授要点：周期和经济危机及其阶段、战后资本主义经济周期和经济危机的特点及其原因，经济周期长波理论
重点：战后资本主义经济危机的新特点，长波理论与资本主义经济发展的周期。
难点：经济周期长波理论。
第一节马克思主义再生产周期理论
一、经济危机周期爆发的根源
二、资本主义经济周期的若干阶段
三、生产下降不一定就是周期性经济危机
第二节战后资本主义经济周期和经济危机的特点及其原因
一、战后资本主义世界性经济危机
二、战后资本主义经济危机的特点及其原因
第三节新经济和经济周期
一、美国经济已进入“新经济”时代
二、美国“新经济”新在何处
第四节长波理论与资本主义经济周期
一、现代长波技术论流派
二、经济机制内部调节长波论流派
三、非经济原因长波论流派
基本概念
中间性经济危机周期性经济危机熊彼特的经济周期长波论
思考题
1．简述中间性经济危机和周期性经济危机的联系和区别。
2．简述马克思主义再生产周期理论的主要内容。
3．试述战后资本主义周期性经济危机的特点。
4．简述战后资本主义经济危机期间物价不跌反升的原因。
5．现在世界上很多经济学家认为，20世纪90年代美国进入了“新经济”时代，你认为美国新经济“新”在何处?
6．简述熊彼特“创新”理论的主要内容。
7．试述经济周期长波理论的主要内容。
第三章制约社会生产力增长的因素和世界经济可持续发展学时：4学时本章阐述本章首先介绍世界经济增长极限论的思想渊源和经济增长极限论的主要观点，分析制约社会生产力发展的因素，世界人口、人力资源与态环境多角度阐述世界经济可持续发展。
本章讲授要点：制约社会生产力发展的因素，世界人口与人力资源，世界自然资源及生态环境，世界经济可持续发展
重点：制约社会生产力发展的因素，世界经济可持续发展
难点：经济增长极限论
第一节世界经济增长极限
一、世界经济增长极限论的思想渊源
二、经济增长极限论
第二节制约社会生产力发展的因素
一、世界人口与人力资源
二、世界自然资源及生态环境
第三节世界经济可持续发展
一、可持续发展概念的提出
二、可持续发展与人口问题
三、资源、环境与经济的协调发展
四、知识经济时代的可持续发展
基本概念
人力资源知识产品知识经济
思考题
1．简述麦多斯经济增长有限论的主要观点。
2．简述希尔斯经济增长有限论的主要论点。
3．请你谈谈世界人口、自然资源和生态环境与世界经济可持续发展相互关系的看法。 4．简述制约社会生产力增长的因素。
5．试述世界经济可持续发展的主要内容。
第四章国际分工和世界市场学时：2学时
本章阐述国际分工的与发展阶段，影响国际分工发展的因素，国际分工的形式。国际分工对国际贸易的影响，世界市场的形成和发展，当代世界市场的发展。
重点：影响国际分工发展的因素，影响国际分工发展的因素。
难点：影响国际分工发展的因素。
第一节国际分工
一、国际分工的一般定义与发展阶段
二、影响国际分工发展的因素
三、国际分工的形式
四、国际分工对国际贸易的影响
第二节世界市场
一、世界市场的形成和发展
二、当代世界市场的发展
基本概念
国际分工垂直型国际分工水平型国际分工世界市场
思考题
1．简述影响国际分工发展的主要因素。
2．简述当代国际分工的基本形式。
3．简述国际分工对国际贸易的影响。
4．谈谈你对当代世界市场发展新特点的看法
第五章国际贸易关系学时：4学时本章阐述本章重点掌握国际贸易国际贸易的若干理论：绝对优势说、相对优势说、保护贸易理论、资源禀赋说和超保护贸易说。了解不同类型国家的贸易关系。掌握关贸总协定与世界贸易组织的相关知识。
重点：关贸总协定与世界贸易组织，国际贸易国际贸易的若干理论
难点：资源禀赋说。
第一节国际贸易的若干理论
一、绝对成本说
二、相对成本说
三、保护贸易理论
四、资源禀赋说
五、超保护贸易说
第二节不同类型国家的贸易关系
一、发达国家经济关系的演变
二、发展中国家的对外贸易关系
第三节关贸总协定与世界贸易组织
一、关贸总协定概述
二、世界贸易组织
三、关贸总协定、世贸组织与中国
（一）“复关”谈判的过程
（二）“入世”谈判的过程
（三）中国需要世贸组织，世贸组织需要中国
基本概念：
国际贸易；保护贸易政策；自由贸易政策；新贸易保护主义；国民待遇；最惠国待遇；
思考题:
1、试述资源禀赋说。
2、试述超保护贸易说
3、发展中国家的对外贸易关系
4、乌拉圭回合谈判的成果。
5、试述WTO的基本法律规则。
6、与GATT相比，WTO有哪些新特点？
第六章国际金融关系2学时本章阐述本章重点研究国际金本位制的特点和作用；布雷顿森林体系的主要内容、评价；牙买加体系的主要内容；现行国际货币体系的主要特点。
本章讲授要点：
重点：金本位制的特点和作用；布雷顿森林体系的主要内容、评价；牙买加体系
难点: 布雷顿森林体系
第一节国际金本位制
一、国际金本位制的形成
二、国际金本位制的特点和作用
三、国际金本位制度的缺陷
四、国际金本位制的解体
第二节布雷顿森林体系
一、布雷顿森林体系的建立
二、布雷顿森林体系的主要内容
三、对布雷顿森林体系的评价
四、布雷顿森林体系的崩溃
第三节牙买加体系
一、《牙买加协定》的主要内容
二、对牙买加体系的评价
基本概念：
国际货币体系；金本位；金块本位；金汇兑本位制；特别提款权；特里芬难题；浮动汇率制；管理浮动汇率制。
思考题
1、简述国际金本位制的特点。
2、简述布雷顿森林体系的主要内容。
3、请对布雷顿森林体系做出评价。
4、简述牙买加协定的主要内容。
5、牙买加协定的特点及其双重作用。
第七章国际投资关系学时： 2学时本章阐述国际投资的概念、国际投资方式、国际投资的发展。国际直接投资的形式、影响直接投资的基本因素与动因理论和国际直接投资的作用与影响。最后阐述了直接投资的迅速发展促成了跨国公司的产生和发展，而跨国公司的飞速发展又带动了直接投资的不断扩大。
重点：国际直接投资和跨国公司、国际直接投资的形式、影响直接投资的基本因素难点：国际直接投资和跨国公司。
第一节国际投资关系概述
一、国际投资的概念
二、国际投资方式
三、国际投资的发展
第二节国际直接投资
一、国际直接投资的形式
二、影响直接投资的基本因素
三、国际直接投资的动因理论
四、国际直接投资的作用与影响
第三节跨国公司
一、跨国公司的概念
二、跨国公司国外投资的参与形式
基本概念：跨国公司；国际直接投资。
思考题
1、简述跨国公司国外投资的参与形式。
2、分析跨国公司对世界经济的影响。
3、国际直接投资的形式
第八章经济全球化与区域经济一体化学时：4学时本章阐述经济全球化的涵义、发展、基本成因及其作用；经济全球化的不平衡、分散化，区域经济一体化的含义、成因、形式与作用；世界三大区域经济一体化的形成与发展。
本章讲授要点：经济全球化的涵义、发展、动因及其作用；，区域经济一体化的含义、成因、形式与作用：
重点：世界三大区域经济一体化的形成与发展
难点：经济全球化和区域经济一体化的成因
第一节经济全球化
一、经济全球化的涵义
二、经济全球化的形成及其表现
三、经济全球化的基本成因
四、经济全球化的特征
五、经济全球化的影响
第二节区域经济一体化
一、区域经济一体化的含义与成因
二、区域经济一体化的形式
三、世界三大区域经济一体化的形成与发展
四、区域经济一体化的影响
第三节经济全球化与区域经济一体化的关系
一、经济全球化与区域经济一体化的联系
二、经济全球化与区域经济一体化的区别
基本概念
经济全球化生产全球化经济一体化自由贸易区关税同盟共同市场经济同盟EFTA．北美自由贸易区 APEC
思考题
1．概述金融全球化的主要特征。
2．简述经济全球化的基本成因及其影响。
3．试述区域经济一体化的客观基础和经济影响。
4．简述欧共体(现为欧盟)的共同农业政策。
5. 简述建立欧洲单一货币的时间表和步骤。
6．试述欧洲货币一体化对世界经济的影响。
7．试述区域经济一体化和经济全球化的联系和区别
第九章经济全球化过程中的世界性问题学时：4学时本章阐述债务危机的定义及衡量,债务危机的爆发及其原因,债务危机的影响及解决方案、全球,通货膨胀,通货紧缩和、经济的自由化和保护主义
重点：全球,通货膨胀,通货紧缩、经济的自由化和保护主义
难点：通货膨胀,通货紧缩
第一节债务危机
一、债务危机的定义及衡量
二、债务危机的爆发及其原因
三、债务危机的影响及解决方案
第二节全球通货问题
一、通货膨胀
二、通货紧缩
第三节经济的自由化和保护主义
一、贸易自由主义和保护主义
二、金融的自由主义和金融压制
基本概念
债务危机通货膨胀通货紧缩狭义货币广义货币准货币法定准备金超额准备金克鲁格曼的战略贸易理论保护幼稚产业论
思考题
1．简述20世纪80年代债务危机爆发的原因。
2.请写出M、M、、M3和M4所表示的内容o
3．试述全球性通货膨胀的特点及其形成的原因及经济影响。
4．为什么说通货膨胀是一种货币现象?在经济增长的情况下防止通货膨胀应采取哪些主要措施?
5．试述通货紧缩的成因及其经济影响。
6．如何看待自由贸易和保护贸易?
7．简述新贸易保护理论的主要内容。
第十章发达资本主义国家学时：4学时本章阐述本章主要分析发达资本主义国家的基本经济特征、国家对经济宏观调控指导、经济运行的不同模式及发达国家在世界经济中的地位
重点：发达资本主义国家的不同经济模式。
难点；国家对经济的宏观调控，与市场机制互相结合、互相补充，共同保证和促进经济的发展。
第一节发达资本主义国家的基本经济特征
一、比较成熟的市场经济和完善的市场体系
二、国家通过宏观调控来干预经济
三、科学技术和生产力高度发达
四、产业结构先进
第二节发达资本主义国家的不同经济模式
一、美国模式
二、日本模式
三、德国模式
四．法国模式
第三节发达国家在世界经济中的地位
基本概念
宏观需求管理模式政府主导型模式社会市场经济模式指导性计划模式
思考题：
1．简述发达资本主义国家经济的基本特征。
2．发达资本主义国家宏观调控常用的手段有哪些?
3．美国宏观需求管理模式的主要特点是什么?
4．简述日本政府主导性模式的主要内容。
5．简述德国社会市场经济模式的主要内容。
6．简述不同市场经济模式的区别及其产生的原因。
第十一章发展中国家学时：6学时（理论4学时，讨论2学时）
本章阐述本章重点把握发展中国家经济的基本特征、发展中国家市场经济；80年代后发展中国家经济改革的背景、政策思想和改革取向及主要内容；发展中国家经济模式及其特点
重点：发展中国家的国家干预与市场调节，发展中国家和地区的经济模式
难点：发展中国家的国家干预与市场调节
第一节发展中国家的基本经济特征
一、生产力水平低下
二、多元的社会经济结构
三、自然资源丰富，经济结构
四、严重的人口、粮食和债务问题
第二节发展中国家的市场经济
一、处于市场经济发展不同阶段的发展中国家
二、发展中国家的国家干预与市场调节
三、发展中国家的国家市场经济发展战略调整
第三节发展中国家的经济改革和经济模式
一、发展中国家的经济改革
二、发展中国家和地区的经济模式
思考题
1．简述发展中国家的基本经济特征。
2．衡量发展中国家市场经济的发展程度主要采用哪些指标?
3．分别论述发展中国家所处的市场经济发展阶段的运行特征。
4．简述发展中国家干预经济的主要手段
第十二章世界经济与中国经济发展学时：6学时本章阐述我国对外贸易与中国经济发展，涉外金融与中国经济发展和利用外资的主要发展阶段，阐述了利用外资的促进经济增长的作用，利用外资的主要方式及利用外资的趋势和战略转变。
重点：中国外贸体制改革、中国金融的对外开放和利用外资的趋势和战略转变。
难点：中国的外汇管理和外汇储备
第一节对外贸易与中国经济发展
一、中国对外贸易概述
二、中国外贸体制改革
三、21世纪中国经济发展展望
第二节涉外金融与中国经济发展
一、中国的外汇管理和外汇储备
二、中国金融的对外开放
第三节引进外资与中国经济发展
一、中国利用外资概述
二、利用外资的方式
三、利用外资的趋势和战略转变
基本概念
工贸结合出口代理制外汇管理外汇储备中外合资经营企业中外合作经营企业外商独资经营企业、国际证券投资
思考题：
1．从宏观和微观两个层面谈一谈我国外贸体制改革的主要内容。
2．简述今后我国外贸发展的总体战略目标。
3.如何看待当前我国的高额外汇储备。
4．请从目前中国的实践出发谈谈中国人民银行应如何对外资金融机构实行监管
5．试述引入外资金融机构对我国金融行业的影响。
6．近年来我国筹资的主要方式有哪些?
7.简评我国目前的外商投资环境和投资政策。
参考书目：
1、李琮主编：《世界经济学新编》，经济科学出版社。
2、庄起善主编：《世界经济新论》，复旦大学出版社。
3、张伯里主编：《世界经济学》，中央党校出版社。
4、张抗和编：《世界经济概论》，经济科学出版社。
5、韩世隆主编：《世界经济简明教程》，四川大学出版社。
6、罗行政、张海梅主编：《世界经济概论》，广东高等教育出版社。
7、邹根宝编著：《国际贸易与国际金融》上海人民出版社。
《三维动画设计与制作》教学大纲
《三维动画设计与制作》 教学大纲 目录 一、课程定位 (2) 二、课程设计理念 (2) 三、课程目标 (5) 四、学习模块设计 (6) 五、课程的重点、难点及解决办法 (11) 六、实训、实习设计及依据 (11) 七、课程组织的创新与特点 (11)
一、课程定位 1．课程简介 课程名称：三维动画设计与制作 适用专业：三维动画设计、动漫设计与制作 课程类型：Ｂ类（理论课＋实践课） 课程学时：96学时 课程学分：6学分 2．课程性质：该课程是动漫设计与制作专业的一门核心专业课程。主要讲授三维模型的创建，三维场景灯光的设置、三维场景的材质、三维动画制作等内容。目前，本课程适用于动漫设计与制作、建筑漫游动画、室内设计等专业。 3．培养目标：按照职业岗位和职业能力培养的要求，将学生职业能力培养的基本规律与课程系统化、以及学生专业能力、方法能力和社会能力相结合，形成以工作过程为导向，以学生为中心、教师引导、教学做一体化的工学结合教学模式。 二、课程设计理念 1、课程设计理念 本课程是三维动画设计专业的必修的专业课程，实践教学在人才培养目标实现中起着至关重要的作用。因此本课程的设计理念是：针对高职高专教育教学的特点，与企业和行业专家共同开发设计，注重与后期专业课内容衔接，适应高技能人才可持续发展的要求；突出职业能力培养，按照行业企业的标准，体现基于职业岗位分析和具体工作过程的课程设计理念，以真实工作任务或产品为载体组织教学内容，在真实工作模块中采取工学交替、任务驱动、项目导向等教学模式，充分体现职业性、实践性。 2、课程设计的思路 （1）课程就是工作，工作就是课程，学习的内容是工作，通过工作实现学习。 本课程是将《三维动画设计与制作》的主要的知识与技能结构嫁接到多个实际的动画项目中，以真实的工作项目作为课程的载体，从典型的工作项目中提炼出学习内容，学生完成了指定的工作任务也就完成了学习目标。 （2）穿插进行校内专业实习 通过引三维动画设计公司进校园，兴建动漫产业园，建立企业运营、教师教学、学生学
世界经济史重要概念
世界经济史重要概念 1、新航路开辟 15世纪末到16世纪初，欧洲人开辟横渡大西洋到达美洲、绕道非洲南端到达印度的新航线以及第一次环球航行的成功，历史上习惯称为“地理大发现”。 1、新航路开辟的原因和客观条件(背景) ①经济根源：商品经济的发展和资本主义的萌芽，导致了对贵金属货币需求量增加，同时也增强了对市场的需求。 ②社会根源：欧洲狂热地追求货币和渴望获得制造货币的贵金属。 ③商业危机：土耳其奥斯曼帝国控制东西方传统商路。 ④宗教根源：15世纪晚期，已经完成中央集权的葡萄牙、西班牙同时热衷于传播天主教，使穆斯林和其他异教徒皈依天主教，这也是新航路开辟的动力之一。 ⑤思想动力：文艺复兴为新航路开辟注入了精神动力。 (2)客观条件： ①西欧生产力的发展、天文、地理知识的进步和航海、造船技术的发达，为远洋航行准备了必要的条件。 ②15世纪晚期，已完成中央集权的葡萄牙、西班牙同时热衷于传播天主教，是新航路开辟的动力之一。 2、新航路开辟的经过(四次远航) ①1488年，葡萄牙迪亚士，欧洲→非洲好望角葡萄牙王室支持下向东探险 ②1497—1498年，葡萄牙达·伽马，欧洲→印度 ③1492年，意大利哥伦布，欧洲→美洲(在西班牙王室支持下) ④1519—1522年，葡萄牙麦哲伦，欧洲→大西洋→太平洋→印度洋→欧洲(在西班牙王室支持下) 3、新航路开辟的影响 ①引起了所谓的“商业革命”和“价格革命”，从而加速了西欧封建制度的衰落和资本主义的发展。②欧洲殖民者开始对其他落后国家和地区进行殖民掠夺。③环球航行的成功证明了地圆学说的正确性。④打破了世界各国相对隔绝的状态，为世界市场的形成提供了条件。 2、商业革命 新航路开辟后西欧商业经济领域产生的一次重大变革。表现为世界市场开始形成，流通商品种类的增多，商路贸易中心由地中海沿岸转移到大西洋沿岸。商业革命加速了资本原始
经济政治与社会 心得
《经济政治与社会》教材体会 根据《中等职业学校德育课课程教学大纲》的要求，同时为适应我校新的教学改革的要求，我有幸接触《经济政治与社会》这门课程，在拿到教材的短短两周时间里，我对教材进行了认真阅读与学习，因时间紧，我深知对教材体会还很显浅，不足之处还望各位领导与同事指正。 我对教材的体会用五个“走进”来概括，即走进历史、走进社会、走进生活、走进心灵、走进网络，从而激发学生对政治课的兴趣，调动学生积极性，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。 一、走进历史 《经济政治与社会》教材具有鲜明的政治导向性和强烈的时代感，要让学生体会到经济、政治与社会三者的关系，就必须运用历史观点来分析世界各国或民族的发展进程。曾经有人说过“说当今的时事，用历史的观点来看问题”，因此应通过重温历史来让中专生认识人类社会发展进程，同时也让他们看到发展已成为当代世界的主题。 如讲“货币产生发展的过程”时，可以通过货币的相关图片和资料来让学生认识货币是商业发展的产物，其演变反映了商业发展水平，又与政治环境有关，政治安定、国家统一，则货币统一。又如，要讲“人民当家作主”时，我想先播放一段新中国成立时的录像，一下子就吸引了学生，让学生知道毛泽东建立并领导了中国历史上第一个人民当家作主的国家，也可以看到人民当家作主是从哪些地方体现出来的，从而激发了学生的学习兴趣。再如，要讲“我国经济体制改革”和“改革开放”时，可以通过《我国改革开
放三十年》专题片更好地让学生了解过去，正视现实，展望未来。 二、走进社会 《经济政治与社会》教材中注重把思想道德教育融入学生生活、职业发展和社会服务的各个环节，帮助学生提高思想政治素质，提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。所以，在教学过程中，应结合社会时事，选取中职学生感兴趣的问题，将知识点与社会焦点融为一体，帮助学生既消化和掌握教学内容，又能关心变化莫测的世界，把书读“活”。如，要讲“个人所得税”时，可以结合我国十一届全国人大常委会第二十次会议初次审议《中华人民共和国个人所得税法修正案（草案）》的经过，将修正前后的个人所得税法作比较，使学生对本知识点更清晰。又如，要讲“遵循市场规则，维护市场秩序”时，可以借助2011年3月中旬的日本大地震引发中国少数商家哄抬盐价的实例，让学生清楚认识到事件所折射出来的问题，绝非只是几包盐的事情，而是与经济、市场秩序、社会公德、国民教育相关的大事，这样的做法不仅破坏市场经济秩序，也毁坏商业伦理和商业道德。整个社会正常秩序的维护，社会道德的养成，需要公共部门防微杜渐，尽早向民众释疑解惑，传播科学的知识、正确的信息。再如，要讲“依法行使民主权利”时，我觉得应该带学生们到当地的行政服务中心进行调查，了解民众行使民主权利的情况及人民政府如何为民办事、服务于民，走访相关窗口负责人，对政府职能部门的“服务质量、公共形象、职能履行”的公众满意度进行调查总结。“两耳不闻窗外事，一心专读圣贤书”的传统教育正在被世人所抛弃。应让学生走出校门、走向社会，把书本知识与社会实践相结合，全面提高学生的整体素质。 三、走进生活 我认为，思想政治课教学关键是要做到“贴近生活，贴近实际，贴近学生”，这是新课程改革的核心理念之一。在课堂教学过程中
《经济政治与社会》课程教学大纲
徐州中健科技职业技术学校 《经济政治与社会》课程教学大纲 一、课程性质与任务 经济政治与社会是中等职业学校学生必修的一门德育课。本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育。其任务是使学生认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义共同理想，积极投身我国经济、政治、文化、社会建设。 二、课程教学总体目标 引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。 三、教学内容及具体教学目标和要求 （一）透视经济现象。 教学目标 使学生透过常见的经济现象，掌握有关的经济知识，树立正确的消费观、劳动观，增强创新、诚信、效率、公平等意识，树立依法纳税的观念，提高参与经济生活的能力。 教学要求 认知：了解有关商品交换、消费、生产以及收入分配的基本知识，
理解价值规律的作用、企业发展的重要条件、我国的分配制度。 情感态度观念：正确看待金钱，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，崇尚诚信，树立依法纳税的观念。 运用：正确辨析常见的经济现象，理性消费，以实际行动提高自身素质，尝试设计家庭理财方案。 教学内容 1.商品的交换与消费 （1）透视商品交换的现象，了解商品的基本属性，理解货币在商品交换中的作用。 （2）透视商品价格的变化，懂得影响价格的因素，认识价格变动的影响，理解价值规律的作用。 （3）透视选购商品的现象，评析常见的消费心理，树立正确的消费观。 2.企业的生产与经营 （1）透视企业的不同类型，了解企业的含义和分类，理解企业提高经济效益的主要途径。 （2）透视企业经营的状况，理解企业形象、诚实守信、名牌产品对企业发展的重要性，增强诚信意识和创新意识。 （3）透视人在生产经营中的作用，理解提高劳动者素质的重要意义，全面提高自身素质。 3.个人的收入与理财 （1）透视家庭收入的多元化，理解我国的分配制度、正确处理效率与公平关系的意义，增强劳动光荣、热爱劳动的情感，增强效率意识和公平意识。
《3D三维模型与动画》教学大纲
《3D三维模型与动画》课程教学大纲 【课程编号】××××× 【课程名称】3D三维模型与动画 【课程性质】专业核心课 【学时】【实验/上机学时】72学时 【考核方式】【开课单位】 【授课对象】 一、课程的性质、目的和任务 掌握3ds max软件在室外规划设计领域的使用。能够熟练使用相应软件完成室外规划效果图的制作，并达到一定的效果要求。使用软件准确、快速、真实表现规划设计意图和设计效果，使效果图达到设计师与客户沟通的桥梁作用。 二、教学容、基本要求和学、课时分配 第一章：建筑表现（效果图）及3ds max软件概述 基本要求： 了解本课程的学习目的及学习要求。 教学容和课时分配： 1.了解建筑表现（效果图）在建筑及装潢行业的用途和形式，及发展趋势。 2.了解3ds max软件的行业背景及功能用途。 3.实验容（2学时） 实验1. 3ds max的安装及激活方法； 实验目的和要求： 1）学会3ds max的安装方法； 2）学会3ds max的破解激活和正确使用。 实验2. 显卡驱动的正确选择； 实验目的和要求：
了解3ds max的硬件配置要求和不同显卡的设定 实验3. 界面的基本布局，创建基本对象的操作方法。 实验目的和要求： 1）了解3ds max的界面布局； 2）学会基本对象的创建操作。 重点：3ds max软件在装饰设计行业的用途和3ds max的运用领域。难点：3ds max的安装方法的基本操作。 第二章：3ds max基本操作 基本要求： 学习3ds max软件的基本操作方法。 教学容和课时分配： 1.学习3ds max基本操作中的界面布局； 2.学习视图显示及切换； 3.学习场景中的选择、变换、坐标、轴心、复制、文件管理、场景管理、单位设 置等容。 4.实验容（8学时） 实验1. 了解3ds max的界面布局。 实验目的和要求： 1）熟练掌握软件界面各部分的名称； 2）熟练掌握不同界面风格的切换方式。 实验2. 学会视图显示方式的切换。 实验目的和要求： 1）熟练掌握视图类型及切换方式； 2）了解不同显示方式的作用和效果； 3）熟练掌握不同显示方式的切换方式。 实验3. 熟练掌握坐标、轴心、变换操作、复制、文件管理、场景管理等基本操作。 实验目的和要求： 1）熟练掌握不同的坐标系及特点；
中等职业学校《经济政治与社会》教学大纲(省颁)
中等职业学校《经济政治与社会》教学大纲 一、课程性质与任务 经济政治与社会是中等职业学校学生必修的一门德育课。本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育。其任务是使学生认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义共同理想，积极投身我国经济、政治、文化、社会建设。 二、课程教学总体目标 引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。 三、教学内容及具体教学目标和要求 （一）透视经济现象。 教学目标 使学生透过常见的经济现象，掌握有关的经济知识，树立正确的消费观、劳动观，增强创新、诚信、效率、公平等意识，树立依法纳税的观念，提高参与经济生活的能力。 教学要求 认知：了解有关商品交换、消费、生产以及收入分配的基本知识，理解价值规律的作用、企业发展的重要条件、我国的分配制度。 情感态度观念：正确看待金钱，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，崇尚诚信，树立依法纳税的观念。
运用：正确辨析常见的经济现象，理性消费，以实际行动提高自身素质，尝试设计家庭理财方案。 教学内容 1.商品的交换与消费 （1）透视商品交换的现象，了解商品的基本属性，理解货币在商品交换中的作用。 （2）透视商品价格的变化，懂得影响价格的因素，认识价格变动的影响，理解价值规律的作用。 （3）透视选购商品的现象，评析常见的消费心理，树立正确的消费观。 2.企业的生产与经营 （1）透视企业的不同类型，了解企业的含义和分类，理解企业提高经济效益的主要途径。 （2）透视企业经营的状况，理解企业形象、诚实守信、名牌产品对企业发展的重要性，增强诚信意识和创新意识。 （3）透视人在生产经营中的作用，理解提高劳动者素质的重要意义，全面提高自身素质。 3.个人的收入与理财 （1）透视家庭收入的多元化，理解我国的分配制度、正确处理效率与公平关系的意义，增强劳动光荣、热爱劳动的情感，增强效率意识和公平意识。 （2）透视个人所得要依法纳税的现象，了解税收在我国财政收入中的地位和作用，增强自觉纳税意识。 （3）透视财富增值的不同渠道，理解存款储蓄、债券、股票、
《三维动画》教学大纲
《三维动画》教学大纲 课程名称：三维动画 课程编码：0773053 适用专业及层次：现代教育技术专业 课程总学时：54 课程总学分：3 先修课程：3ds Max 一、课程的性质、目的与任务 三维动画是现代教育技术专业专业的必修课程，接续《3ds Max》继续详细讲解三维动画的制作流程和技巧。本课程的任务是通过理论和实验教学，使学生了解有关三维动画设计及制作的相关知识，为该专业的学生将来从事影视广告、平面设计，影视动画制作等工作领域打下基础。 本课程注重综合能力的培养。通过课程学习和上机实验操作，训练学生能独立完成电脑效果图及浏览动画的设计和制作，掌握电脑美术设计软件的基础知识和操作技能，具有较强的美术基本功和绘画技能，具有较高的设计观念和审美意识。本课程是一门兼技术性和艺术性的课程，所以在教学中要注重培养学生实际操作能力和艺术审美能力，尤其是后者。 二、教学内容、教学要求及教学重难点 （一）理论课时教学内容、教学要求及教学重难点 第一章基础知识 【教学内容】 复习软件的基础知识，界面元素和各功能区的作用，视图显示控制以及常用工具的使用方法。并且还对三维场景的变换操作和坐标系统进行了详细讲解。 对动画原理也做一定介绍。 【教学要求】 熟练掌握软件的基础和概念。 熟练掌握3ds Max的界面布局以及各功能区的作用，熟练掌握命令面板中各组件的功能。熟练掌握视图的操作方法。
熟练掌握各种功能面板的操作方法，包括创建、修改、层次、运动、显示和工具。 熟练掌握3ds Max的工作流程，包括建模、灯光与摄影机、材质与贴图等。 【教学重难点】 无 第二章动画 【教学内容】 介绍如何在3ds Max中为对象制作动画。包括为对象设置简单动画的基本流程和动画的各项参数，如何使用修改器为物体设置动画，使用轨迹视图和摄影表为对象设置高级动画，以及使用各种控制器和约束。 熟练掌握基础动画的原理以及动画控制区各面板的作用。 【教学要求】 了解使用各种修改器设置动画。 熟练掌握使用轨迹视图和摄影表编辑动画的方法。 熟练掌握常用动画控制器和动画约束。 掌握骨骼的创建与调整。 掌握蒙皮修改器的几种使用方法。 掌握IK解算器的应用。 【重点】 轨迹视图和摄影表、骨骼、反向动力学 【难点】 蒙皮、反向动力学、IK解算器 第三章 Character Studio角色动画 【教学内容】 Character Studio是3ds Max的最重要模块之一，可以对角色模型创建骨骼对象、设置蒙皮以及编辑动画效果，还可以为大场景制作群集动画。本章详细讲解Character Studio的Biped（两组动物）、Physique以及群集三大模块，灵活运用这些模块可以制作出灵活逼真的角色动画效果。
经济政治与社会教学大纲2017
附件： 《经济政治与社会》教学大纲 课程代码: 课程归属单位：贵阳职业技术学院 编写人：余墨林编写日期：2017年02月28日 审核人：审核日期：年月日 一、课程的性质、任务 1．说明课程的基本类型、基本属性和为实现培养目标所承担的任务。 2.教学的基本要求：学生学完课程后，在知识、技能和能力上分别应达到的程度。 3.适用专业与学时数：说明教学大纲适用的专业及学时数。 4.本门课程与其他课程关系：简要说明本课程与相关课程的关系及学生在学习本课程之前应具备的基础知识。 5.推荐教材及参考书：推荐教材及参考书能反映该学科最新的研究成果、理论动态。 6.主要教学方法与媒体要求：说明本课程教学所采取的主要教学方法及在教学过程中所需要的基本实验仪器、设备、教学辅助设施等。 二、各章教学内容和要求 1.该章的基本内容、基本要求与基本知识点。 2.要求学生掌握的基本概念、理论、原理。 3.教学重点和难点。 4.具体教学内容和学时要求。内容详略以能表达清楚知识、技能的范围和深度为度，充分反映课程的知识和技能要求，体现出课程的特点。 三、实践教学内容与要求 实践教学内容。有实践教学要求的，应说明实践教学目的、要求、作业与实践报告、时间与学时分配等相关内容。单独开设实践性教学课程的，要单独编写实践教学大纲。
《经济政治与社会》教学大纲 一、课程性质与任务 经济政治与社会是中等职业学校学生必修的一门德育课。本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育。其任务是使学生认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义共同理想，积极投身我国经济、政治、文化、社会建设。 二、课程教学总体目标 引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。 三、教学内容及具体教学目标和要求 （一）透视经济现象 教学目标 使学生透过常见的经济现象，掌握有关的经济知识，树立正确的消费观、劳动观，增强创新、诚信、效率、公平等意识，树立依法纳税的观念，提高参与经济生活的能力。 教学要求
教育三维动画制作-华东师范大学实验教学大纲
华东师范大学实验教学大纲 教育三维动画设计实验（中文）课程名称： Computer Animation Design and Experiment（英文） 课程编号：开课院系： 课程总学时：课程总学分： 1 实验总学时：课程负责人：秦敏 课程开设专业：课程类别：实践课程 一、课程的目的、任务 本实验课程涉及教育动画的基础知识、原创、运动、角色造型和场景等方面，主要包括平面动画、网页动画和三维动画。 开设这门实验课程的目的是全面加强学生的动手实践能力，使学生在了解动画原理的基础上，能够针对动画设计几个重要方面进行正确训练，学习使用计算机软件制作三维课件品，把艺术与技术有机地结合。 通过实验课程的学习之后，能够使学生在实践、科研中应用，为学生今后继续深入研究、系统学习本专业的后续课程和从事相关职业、相关科研工作奠定良好的基础。 二、课程的教学要求 教育动画实验是计算机动画课程学习过程中的一个重要的实践性教学环节。本课程的总体教学要求是将学生所学动画理论知识与基本技能进行有机的结合，从而进一步提高学生计算机动画设计与制作的综合能力。培养学生综合创意、应用开发等方面的能力，使学生学会使用计算机设计、制作动画，独立创作出各类计算机动画作品，包括平面动画、网页动画和三维动画等。 三、教学方法、教学形式、教学手段的特色： （1）教学方法 课堂讲授、多媒体课件、案例分析、上机实践等。 （2）教学手段的特色 1）以学生能力培养为目标，培养学生既有理论素养，又有专业技能，特别是培养具有创新精神的符合社会需求的复合型、应用型人才； 2）树立“以学生为本”的理念，体现因材施教原则； 3）在教学方法和手段上的改革，努力提升学生的信息素养与协作意识，培养学生自主解决问题、终身学习的能力，为学生的可持续发展提供帮助； 4）大量实际的案例制作； 5）学生富于创新思想的作品设计； 6）关注教学效果的反馈。 四、教学内容：
经济政治与社会 教学大纲
经济政治与社会教学大纲 一、课程性质与任务 经济政治与社会是中等职业学校学生必修的一门德育课。本课程以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育。其任务是使学生认同我国的经济、政治制度，了解所处的文化和社会环境，树立中国特色社会主义共同理想，积极投身我国经济、政治、文化、社会建设。 二、课程教学总体目标 引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。 三、教学内容及具体教学目标和要求 （一）透视经济现象。 教学目标 使学生透过常见的经济现象，掌握有关的经济知识，树立正确的消费观、劳动观，增强创新、诚信、效率、公平等意识，树立依法纳税的观念，提高参与经济生活的能力。 教学要求 认知：了解有关商品交换、消费、生产以及收入分配的基本知识，理解价值规律的作用、企业发展的重要条件、我国的分配制度。 情感态度观念：正确看待金钱，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，崇尚诚信，树立依法纳税的观念。 运用：正确辨析常见的经济现象，理性消费，以实际行动提高自身素质，尝试设计家庭理财方案。 教学内容 1.商品的生产、交换与消费 （1）透视商品交换的现象，了解商品的基本属性，理解货币在商品交换中的作用。 （2）透视商品价格的变化，懂得影响价格的因素，认识价格变动的影响，理解价值规律的作用。 （3）透视选购商品的现象，评析常见的消费心理，树立正确的消费观。 2.增加个人收入
《三维动画短片创作》教学大纲
《三维动画短片创作》课程教学大纲 一、课程名称 三维动画短片创作/ Creation of Three-dimensional Animation Short Film 二、课程代码 162Y039 三、课程类别 专业课 四、课程性质 专业必修 五、学时／学分 80 / 5（80h上机） 六、先修课程 动画剧本写作 视听语言 Flash动画设计 图形图象软件设计基础 三维动画技法—角色建模 三维动画技法—光影渲染 三维动画技法—动作与特效 影视后期合成与特效 七、适用专业 动画专业 八、教学内容及要求 课程目的：通过掌握MAYA的操作方法，进行三维动画短片的创作，了解三维动画生产的整个流程。
基本任务与要求：掌握基本角色动画制作流程和技巧方法，熟悉运用软件进行上机操作，合理运用动画基础课知识进行创作，最终达到理论与实践的结合。 第一章三维动画生产流程介绍（8课时） 了解：三维动画生产流程。 理解：1、前期制作阶段。 2、生产制作阶段。 掌握：各制作阶段分工。 重点内容：1、生产管理。2、技术支持。 教学难点：操作流程和制作技术。 第一节三维动画生产流程 知识点：1、前期制作阶段。 2、生产制作阶段。 第二节各制作阶段分工 知识点：1、生产管理。2、技术支持 第二章前期设计（8课时） 了解：本课程主要目标是通过组织学生策划短片的前期内容。 理解：从接受剧本、组成摄制组，到进入创作酝酿、准备、开始绘制这整个流程的总体把握能力和控制能力。 掌握：1、研究文学剧本。2、完成文字和画面分镜头台本。3、完成人物造型和背景风格设计。4、进行动作风格试验。 重点内容：熟练掌握动画前期的操作流程和制作技术。 教学难点：完成文字和画面分镜头台本和完成人物造型和场景风格设计。第一节研究文学剧本 知识点：熟练掌握动画前期的操作流程和制作技术 第二节完成文字和画面分镜头台本 知识点：完成文字和画面分镜头台本和完成人物造型和场景风格设计。 第三章三维制作（8课时） 了解：根据画面分镜头台本和完成人物造型和场景风格设计。 理解：进行三维建模、设置、镜头预演（layout）、材质、灯光、动画等模块制作。 掌握： 1、角色及场景模型造型准确，比例结构及布线合理。 2、根据不同角色动作要求进行骨骼及蒙皮设置。 3、按照分镜头要求制作镜头预演（layout）。
世界经济史论文摘要
《新世界的制度、要素禀赋和发展道路》论文摘要 Introduction 在欧洲人在北美洲和南美洲的新世界建立殖民地时，最有学识的观察者认为相对于加勒比和拉丁美洲地区，北美洲更有发展潜力。虽然制度性的人均收入评估没有在大多经济体内建立起来或者建立得很粗糙，但是据资料显示直到欧洲人在如今的美国和加拿大建立殖民地后几世纪美国和加拿大的经济领导地位才显现出来。1700年，墨西哥和北美英属殖民地在人均收入上相等，而巴巴多斯和古巴分别比美国高出50%和67%。美国虽然在1800年超过了拉美的大部分国家，但是仍落后于加勒比国家。而1790年的海地似乎是美洲人均收入量上最富裕的国家。直到工业革命开始，美国和加拿大与美洲其他地区的差距才逐渐拉开，1900年开始这一差距更是成比例的显现出来。 学者们在研究北美与美洲其他地区差距产生问题时经常注重制度的分析，也强调影响不同地区发展的其他因素如财产权的保护、社会腐败程度、金融部门结构、公共基础设施的投资、社会资本量和人们更倾向于努力工作还是创业。但是对于制度的产生学者存在分歧。有学者认为是宗主国的宗教和民族传统导致的。反对者认为这掩盖了具有同一民族传统地区的差异。 民族传统与经济发展的联系事实上比预期的要弱。在殖民时期，人均收入最高的是加勒比地区，而其内部虽然有多个殖民国家，但是差异并不大。英国制度的优越性通常通过美国和加拿大表现出来，但是英帝国内部的其它地区工业化也是很晚的，因此英国制度不能保证经济的发展。西班牙属殖民地也有类似的情况。 由于相同的民族传统内存在着经济上的差距，学者们在不否认民族传统的情况下，开始考虑初始条件和要素禀赋对制度化和经济发展的长期影响。新的研究重点是，环境的不同究竟如何导致了不平等的程度以及这种不同持续的时间长短和如何影响制度化的进程。新世界所有的经济体开始都占有相对于劳动力数量的大量的土地和资源，也有较高的人均生活水平，但是资源禀赋的其他方面并不相同，这意味着从一开始他们的财富、人力资本和政治力量就是不平等的。 From Factor Endowments to Inequality 欧洲人对美洲的探索只是他们在人烟稀少和缺乏防御的地区寻找经济机遇的大规模和长期的活动的一部分。欧洲人通过不定期的远征和建立永久性基地来索取赔款、探寻资源和其他利益。无论是从国家政府还是私人代理的角度来看，彻底的新生环境以及大量的历史上前所未有的洲际的劳动力与资本的流动所引致的巨大的组织问题都促使了制度上的改进或创新。对于各殖民地相同的是劳动边际产出，这一点已经被历史上前所未有数量的从欧洲和非洲横穿太平洋前往美洲的不顾高交通成本的移民证明了。 从15世纪到18世纪有超过六百万到新世界的移民，其中超过60%的是不自主的非洲奴隶。由于奴隶的价格在国际市场上是竞争的，奴隶最终会流向那些它们产出最高等地区。占有和使用奴隶是没有严肃的民族和文化障碍的，而且奴隶在主要的欧洲的殖民地是受欢迎的。1580年前只有20%的移民是奴隶，而1700年到1760年间这一比例上升到75%。奴隶的作用的突出和在向葡萄牙、法国、和尼德兰的移民中比例的增加以及英国在美洲殖民地的持续优势，反映了殖民地时期各殖民地向世界市场供给产品的专业化趋势。因为土壤和气候非常适合生产获利多的的产品和大规模的奴隶种植园的建立，这些殖民地吸引了大量的奴隶的涌入。的确，有一些重要的殖民地没有非常的专业化，仅仅是西班牙在南北美大陆的殖民地（有一些关注银矿和其它矿的劳动力）、大西洋中部的新英格兰和英法在加拿大的殖民地。这些殖民地很少依赖于奴隶的劳动力绝非巧合。 用大量奴隶进行专业化生产糖料和其他高产作物的经济拥有新世界的人均收入。最主要包括西印度群岛的国家，也包括南美的一些国家。他们在历史上就专业化生产这些作物，而
《三维动画与特效》课程教学大纲
《三维动画与特效》课程教学大纲 课程编号：07122370 课程名称：三维动画与特效/3D Amimation and Effect 课程总学时/学分：48/4（其中理论24学时，实验24学时） 适用专业：动画 一、课程简介 《三维动画与特效》一门技术课程，以实际应用设计为目的，是动漫设计与制作专业课程中的主要课程，起核心主导地位，是影视动画制作中的最重要的一个环节。本课程注重技能培养，以求让学生能独立的完成三维动画制作。 二、课程目的和任务 三维动画课程为3D软件学习课程,以培养学生三维动画制作能力为目的，整个课程根据制作流程分为建模、材质、动画特效、灯光渲染四个部分，动画特效部分为动画专业三维动画教学的核心部分，通过对运动控制器、角色动画制作技术、粒子动画制作方法的学习，使同学们熟练掌握三维动画制作软件的动画制作原理，具有制作物体运动动画角色动画制作的能力。 三、教学基本要求 1、学习关键帧动画制作技术，灵活运用动画控制器同时掌握基本动画的制作； 2、理解IK与FK动画技术，掌握角色动画制作技术并结合运动规律制作角色动画； 3、学习基本粒子使用，灵活套用PF粒子节点，制作想要的效果； 4、灵活运用Reactor动力学系统。 四、教学内容与学时分配 第一章动画的制作（6学时） 1.1 Track view的使用与基本动画 知识点：认识Track view的界面、运动时间与帧速度的关系、运动与轨迹曲线的概念。 重点和难点：以曲线的方式来表现运动的趋势。 1.2 动画控制器的使用 知识点：学习常见动画控制器的使用方法和堆栈动画的制作。 重点和难点：脚本控制器 第二章反向动力学与角色动画（8学时）
世界经济史汇总
2015届高考历史之世界经济史专题 专题一、新航路开辟，殖民扩张与资本主义世界市场的形成和发展 考点一、新航路的开辟、英荷等殖民扩张 （一）新航路的开辟——世界市场雏形的出现（15-16世纪） 1、条件 （1）必要性： ①经济根源：(根本原因)西欧商品经济的发展和资本主义的萌芽，需要黄金和扩大海外市场。 ②社会根源：欧洲人的“寻金热”。《马可波罗行纪》的流传使欧洲人渴望到东方实现黄金梦（开辟新航路的动机）。 ③商业危机：（直接原因）奥斯曼土耳其阻断传统商路，使东西方商路受阻，引发商业危机。 ④高额利润：东方贸易的高额利润令大西洋沿岸的西欧商人渴望开辟另一条抵达东方的途径，发财致富。 ⑤宗教根源：15世纪晚期，已完成中央集权葡萄牙、西班牙，热衷于传播基督教 ⑥思想因素：文艺复兴时期人文主义鼓励冒险、勇于开拓进取挑战并征服自然，大胆追求财富并实现个人价值。 （2）可能性： 西欧生产力的发展；航海技术的提高、造船技术的发展； 地理知识的提高、人们开始相信地圆学说；西班牙和葡萄牙王室的支持； 2、过程：（葡萄牙向东；西班牙向西） 航海家国籍支持国时间成就 迪亚士葡葡1487 到达非洲最南端好望角，开辟由大 西洋进入印度洋的航路 哥伦布意西1492 横渡大西洋，到达美洲大陆 达·伽马葡葡1497 开辟绕过好望角到达印度的航路 麦哲伦葡西1519～ 1522 欧洲－大西洋－太平洋－印度洋－欧洲（环球航行） 3、影响：初步形成世界市场 （1）西欧：开始崛起，主要商路和贸易中心从地中海沿岸转移到大西洋沿岸。 促进了欧洲资本原始积累。 （2）美洲：传统社会遭到灭顶之灾。（开采金银矿和和奴隶制种植园） （3）非洲：出现了罪恶的黑奴贸易，严重破坏了非洲经济 （4）亚洲：白银大量流入，刺激了亚洲经济的发展 （5）世界：在欧、亚、非、美建立了直接商业联系，初步形成广阔的市场。（6）形成以欧洲为中心的世界经济体系。人类开始从分散孤立走向整体世界。
中职《经济政治与社会》课程标准
《经济政治与社会》课程标准 【课程名称】 《经济政治与社会》 【适用专业】 中等职业学校各专业 1、前言 1. 1课程性质 《经济政治与社会》是中等职业学校学生必修的一门德育课。本课程以邓小平理论和“三 个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，对学生进行马克思主义相关基本观点 教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育。 1. 2设计思路 本课程是中等职业学校学生必修的一门德育课。本课程针对中职学生层次特点，不仅介绍马克思主义政治经济学的基本原理，而且站在中国特色社会主义政治的角度探索现代社会经济政治与社会发展规律。通过学习，要求学生掌握马克思主义立场、观点和方法，了解现代经济政治与社会发展方向和理论研究前沿动态。培养学生运用马克思主义立场、观点和方法分析问题和解决问题的能力，从而引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，并为提高学生思考问题、分析和解决问题的能力提供了必要的知识。 课程内容的确定以中职学生基础经济学和政治学知识和人文素养要求为依据，包括透视经济现象、投身经济建设、拥护社会主义政治制度、参与政治生活、共建社会主义和谐社会等模块。课程内容的选取紧紧围绕进一步学习专业的需要，既满足德育课的培养要求，同时又充分考虑中等职业教育对理论知识学习的需要和学生的认知规律，融合中职学生的认知基础对知识、技能和态度的要求。
每个模块的学习都以中职德育课所需的相关知识作为活动的载体，设计相应的教学活动，增加实践教学环节。教学过程中，通过情景模拟、典型案例、小组讨论等多种形式组织教学，给学生提供丰富的实践机会，促进知识的迁移，提高知识应用的能力。 本课程总课时为36学时。 2、课程目标 引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的有关知识；提高思想政治素质，坚定走中国特色社会主义道路的信念；提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。
《德育.经济政治》课程教学大纲
《德育·经济与政治常识》教学大纲 一、说明 1、课程的性质和内容 本课程是传授经济与政治常识的基础课程，旨在加强青少年的思想道德教育。主要内容包括：学会理财和消费，走近经济圈，发展中的我国经济，走进公民的政治生活，构建社会主义和谐社会。 2、课程的任务和要求 本课程的任务是启发学生从适应自我发展出发，转向适应社会生活，进而适应职业活动。通过本课程的学习，学生应达到下列基本要求：（1）学会理财和合理消费 （2）了解市场经济，树立正确的就业观念，增强社会责任感和主人翁意识 （3）理解我国的基本经济制度和分配制度，知道我国经济发展过程中需要解决的问题 （4）了解我国的政治制度和公民的政治权利 （5）掌握全面建设小康社会的基本要求和加快构建和谐社会的内在要求 3、教学中应注意的问题 （1）在教学中应注意经济与政治的相互联系 （2）教学过程要本着学生为主体的思想，由具体到抽象讲授知识，采用启发式教学，引导学生逐步掌握知识和技能，激发学生的学习兴趣，充分调动学生的学习主动性 （3）充分运用教具，多举实例，运用多媒体电化教学手段，加强直观性教学力度 （4）要注重对学习效果的评估，完善各阶段的评估体系和方式 （5）教学中可根据学生的具体情况和实用性，对教学内容进行适当取舍 二、学时分配表
三、课程内容与要求第一课、学会理财和消费 教学要求： 1、了解货币的相关知识 2、了解现代投资工具 3、掌握合理消费的基本要求 教学内容：
（一）聚焦货币 1、货币 2、支票、信用卡等信用工具 （二）商品价格的奥妙 1、了解商品价格 2、学会合理消费 （三）认识个人投资 1、个人投资 2、个人投资工具 第二课、走近经济圈 教学要求： 1、理解发展社会主义市场经济的意义和改革开放以来我国经济迅猛发展的原因 2、了解企业的不同形式 3、理解国有企业改革和社会经济发展，树立正确的就业观念具有重要意义 4、了解税收以及劳动者的权利和义务 教学内容 （一）了解市场经济 1、市场经济与宏观调控 2、市场活动必须遵循的交易原则 （二）做现代企业人 1、企业是最重要的市场主体 2、企业的经营和发展 （三）了解税收与劳动者的权利义务 1、依法纳税是公民的基本义务 2、劳动者的权利和义务 第三课、发展中的我国经济
2016-三维动画设计与制作课程教学大纲
《三维动画设计与制作》课程教学大纲 一、课程的性质和任务 课程性质：动画制作是工科高等院校多媒体专业的一门必修课，是学习三维动画制作的一门专业基础课。 主要任务：使学生掌握3ds Max 5的使用方法，学会制作一些简单的三维动画与立体场景。 二、课时分配 三、课程教学内容 1. 计算机动画的相关知识
了解什么是动画，动画的工作原理及计算机动画的发展过程，了解3ds max 工具软件制作动画的基本步骤。 2．认识3ds max 5的操作界面 熟悉3Dmax5的操作界面，了解菜单、工具栏、控制面板的布局及其基本操作命令。 3．创建和编辑基本三维物体 了解3D MAX包含的基本物体和扩展物体的类型、创建方法和物体创建的参数设置。 重点：在于掌握物体的创建和编辑方法。 难点：对于创建的物体进行参数的设置。 4．使用二维图形创建造型 了解3D MAX包含的基本图形的类型、创建方法和图形创建的参数设置，掌握利用二维图形生成三维造型的技术。 5．为物体造型设置材质/贴图和背景 了解材质的概念和基本用途，学会激活材质编辑器的多种方法，了解材质编辑器中的样本框和卷展栏的基本用途和功能及其不同阴影类型，学习添加背景的方法。 重点：掌握多种复合材质的独特的卷展栏及其参数。 6．灯光处理、设置摄像机 了解3D MAX包含的灯光和摄像机的类型、灯光的创建方法及参数的设置、几种摄像机的共同参数和不同的特性。 重点：给创建的简单的桌子、椅子的模型添加灯光，通过摄像机设置模拟运动的效果。 7．用关键帧与轨迹视图制作动画 掌握通过关键帧与轨迹视图制作动画的技术，学习对动画轨迹和关键帧进行设置和修改，来编辑动画。 8．动画控制器的使用 了解不同种类的动画控制器，改变控制器的相应参数来影响场景中物体对象的动作。 重点：如何为动画对象指定动画控制器，对动画控制器参数的熟悉。 9．动画制作实例
世界经济史考试重点
名词解释 1、普遍奴隶制:普遍奴隶制是指奴隶一般来源于战俘和债务奴隶，尽管有时奴隶的数量可能是很大的，但不作为主要的社会生产者，不是生产力的代表。而作为社会主要生产者的是在国家统治下、被组织在村社中的广大农民。 2、价格革命:大量廉价金银的涌入，使欧洲在16世纪经历了持续不断地的、规模空前的通货膨胀。价格绝对水平的提高和工资落后于其他价格的巨大差距，使这次价格上涨被称为“价格革命”。 3、庄园制: 中古西欧封建主剥削农奴的基本组织，是整个中世纪西欧农村基本的经济和社会组织，它是在封建产的基础上发展而来的。封建庄园相当大程度上是一个经济上自给自足、政治上自成体系的独立社会组织。这种经济社会组织大致同当时西欧的生产力发展水平相适应。到12、13 世纪，商品货币关系渗入农村，农奴改纳货币地租并逐渐取得人身自由，封建庄园制度逐渐瓦解衰落。 4、南海泡沫事件:法、英政府用国家债券购买股票导致股价上涨。股票投机现象严重，最终股市泡沫破裂，巴黎、伦敦股票市场崩溃，刚刚建立的金融制度摇摇欲坠。英法两国政府采取一系列措施治理危机，清算南海公司债务，恢复政府信用和公司信用。南海泡沫事件是金融制度不健全的产物，这次危机使初建的金融大厦几乎垮掉，严重影响金融业的发展。 5、日本模工厂: 为提高官营工厂和矿山的示性，日本政府在国开办“劝业博览会”，设立“工业试验所”，期望官营工厂能起到“模”作用，故将这个时期大批的官营工厂成为“模工厂”。由于其规模大、技术水平高，民间纷纷效仿其，一度出现官营民助的好景象。但只注重引进外国投资技术和设备的工业化战略很快破产，低效率使得政府财政状况恶化，明治十四年，金银价格暴涨，纸币暴跌，官营模工厂失败。 6、亚细亚生产方式: 是历史中一个特殊的生产方式，以“亚细亚生产方式”为基础的社会是原始社会的最后阶段。具体为：国家以农村公社为基本社会组织；国家在社会生活中管理农村公社；国家指挥农村公社来进行大型工程的建设。亚细亚生产方式的重要特点是土地公有，不允许自由转让。典型的国家有印度、西周前的中国等。 7、欧洲拓殖运动: 是英国中世纪的一种恢复动乱发展经济的手段工程.随着社会的逐渐安定和经济的恢复与发展,人口也逐渐增加,并对封建化的土地形成沉重的压力.消费与贸易的需要,使一切希望保持自己收益的封建主阶级和希望通过劳动去改善自己命
三维动画场景 教学大纲
《三维动画场景》教学大纲 一、课程基本信息 课程编号： 课程名称：三维动画场景 英文名称： 授课对象：动画专业 课程安排：二年级第二学期 课程时数及学分：56学时，3.5学分 教学方式：讲授 考核方式：考试 课程简介：3ds Max是一套功能强大的，32位的面向对象的三维建模、动画和渲染程序。3ds Max 在全球拥有数十万正版用户，并同时拥有上百万的使用者。尤其在中国，数以万计的影视广告公司、游戏公司、建筑公司、展览展示公司、动画公司……大量使用3ds Max 软件制作3d模型、动画。3ds Max软件系统被广泛应用于电影图像、视频、高清晰度电视、广播电视、交互游戏和网页制作中。3ds Max在广泛的应用领域中成为动画设计师必不可少的工具。3ds Max教学课程主要介绍3ds Max软件应用知识，以及三维动画的制作流程。它具有很强的实践性与应用价值，是动画艺术及动画技术本科生的必修课。 二、课程教学目的和要求 1．使学生熟练掌握3ds Max软件基础知识，能够独立运用3ds Max软件进行三维动画片的材质、灯光、渲染。 2．掌握材质、灯光、渲染的工作流程，及VRAY渲染器。 3．能够灵活运用已掌握的基本软件知识进行各种场景的创作。 三、教学内容、要点与学时分配 第一章基本材质与贴图制作（一）：窗台场景（4学时） 1、三个概念：SHADER、贴图纹理、贴图坐标 2、材质编辑器 3、指定贴图的基本方法 第二章基本材质与贴图制作（二）：窗台场景（4学时） 1、材质类型和贴图类型
2、MIX贴图的使用 3、使用PS处理贴图 4、反射折射贴图 第三章基本材质与贴图制作（三）：窗台场景（4学时） 1、多维材质和材质ID指定 2、遮罩贴图和贴图绘制 3、噪波和凹凸贴图 第四章基本材质与贴图制作（四）：窗台场景（4学时）1、UNUVMAP的使用方法1 第五章基本材质与贴图制作（五）：窗台场景（4学时）1、UNUVMAP的使用方法2 第六章灯光设置方法（一）（4学时） 1、灯光基本参数 2、灯光类型 3、三点光源 4、室外灯光阵列1 第七章灯光设置方法（二）（4学时） 1、室外灯光阵列2：黄昏、夜晚灯光设定 第八章灯光设置方法（三）（4学时） 1、泛光灯参数 2、室内灯光阵列 第九章 VRay渲染器的基础使用（4学时） 1、VRay渲染器的调用、使用流程、工作原理 2、利用窗台场景对比灯光阵列和全局光 第十章 VRay室外灯光设置（4学时） 1、山坡场景的灯光设置 2、VRay shadow的参数设置 3、环境天光的设定方法 第十一章 VRay材质、摄影棚灯光设置（一）（4学时） 1、VRay灯光的参数设定 2、金属、磨砂金属、玻璃、陶瓷材质的设置方法 3、制作红酒杯 第十二章 VRay材质、摄影棚灯光设置（二）（4学时）1、HDR贴图的使用