以寻为话习题
四年级下册语文课后习题参考答案(1)
四年级下册语文课后习题参考答案第1课古诗词三首2.读下面的诗句,说说你眼前浮现出了怎样的情景。
〔答案〕“儿童急走追黄蝶,飞入菜花无处寻。
”描绘了儿童捕蝶的欢快场景。
“日长篱落无人过,有蜻蜓蛱蝶飞。
”让我们看到农民早出晚归的场景,蛱蝶飞又让我们感受到静中有动的情景。
“大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。
最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。
”大儿子在溪东豆地里锄草,二儿子在家里编织鸡笼,三儿子只知任意地调皮玩耍,躺卧在溪边剥莲蓬吃。
第2课乡下人家1.朗读课文,想象画面。
如果给课文配画,你觉得可以画几幅?试着给每幅画取个名字。
〔答案〕7幅,屋前搭瓜架、门前种鲜花、屋后春笋冒、院里鸡觅食、河中鸭嬉戏、门前吃晚饭、夜静催眠曲。
2.你对课文描写的哪一处景致最感兴趣?和同学交流。
〔答案〕描写门前五颜六色的花和雨后春笋的景致我最感兴趣,本来是朴素的乡下,可是门前这些五彩缤纷的花朵、雨后的春笋又给本来朴素的乡下带来了勃勃生机,读完以后让我也向往乡下这样恬静安逸的生活。
3.读句子,再从课文中找出像这样写得生动形象的句子,抄写下来。
〔答案〕他们的屋后倘若有一条小河,那么在石桥旁边,在绿树荫下,会见到一群鸭子游戏水中,不时地把头扎到水下去觅食。
天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友,它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。
秋天到了,纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。
月明人静的夜里,它们便唱起歌来:“织,织,织,织啊!织,织,织,织啊!”那歌声真好听,赛过催眠曲,让那些辛苦一天的人们,甜甜蜜蜜地进入梦乡。
选做你眼里的乡村景致是怎样的?用一段话写下来。
〔答案〕大树也绿,小草也茂盛,花朵也艳丽,田园的风光真是美。
近处,一棵棵大杨树挺直身板,抬起头,密密麻麻的绿叶里闪过一丝丝日影。
远远地看去,这些杨树就像一名名威武的保卫者。
小草又嫩又绿,茂密的草地就像一大块碧绿的地毯,躺在软软的绿地上,比躺在沙发上还要舒服。
那的野花不是一般的香,在千里之外都可以闻到。
部编版七年级下册语文古诗词曲阅读练习题及答案全套
部编版七年级下册语文古诗词曲阅读练习题及答案全套【文学常识】本诗选自《____乐府诗集____》(北宋郭茂倩编)，这是南北朝时北方的一首乐府民歌。
《木兰诗》和《孔雀东南飞》一起，并称为“____乐府双璧____”。
【知识积累】1. 重点解词(1)唯：只。
(2)市鞍马：买鞍马。
(3)旦：早晨。
(4)朔：北方。
(5)百千强．：有余。
(6)傍地走．：跑。
【突破训练】1. (2019，唐山路北区三模)(1)下列对有关诗句的理解和分析，不正确的一项是(C)A. “万里赴戎机，关山度若飞”用夸张手法描写翻山越岭奔赴战场的情景。
B. “朔气传金柝，寒光照铁衣”从听觉和视觉的角度描写边塞军营的生活。
C. “将军百战死，壮士十年归”实写将军拼死作战，壮士十年后归来的情景。
D. “策勋十二转，赏赐百千强”中的数字“十二”与“百千”都是表示多数。
【解析】本题考查分析诗歌的语言特点和表达技巧。
C项中，“将军百战死，壮士十年归”使用互文手法，虚写将军和壮士共同拼死作战，有人战死，有人战后归来的情景。
(2)“可汗问所欲”时，木兰表达了什么心愿？请用自己的话概括。
不做官，即刻还乡的愿望。
【解析】本题考查理解作者表达的思想感情和观点态度。
先从原诗句找到信息，即“可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡”，再用自己的语言概括即可。
2. 赏析“开我东阁门，坐我西阁床。
脱我战时袍，著我旧时裳。
当窗理云鬓，对镜帖花黄”的妙处。
运用动作描写(或：排比的修辞手法)，通过写木兰回乡后的一连串动作，写出木兰对故居的亲切感受和对女儿装束的喜爱，表达了木兰归来后的喜悦之情。
【解析】本题考查句子赏析。
应先找准赏析的角度，可以从修辞的角度赏析，也可以从人物描写的角度赏析，然后进行具体赏析。
3. 结尾一段吟唱附文，以兔为喻，赞颂了什么？运用比喻的修辞，以双兔奔跑难辨雄雌，比喻木兰女扮男装代父从军却未被发现，赞颂木兰女扮男装代父从军长期征战的谨慎和机敏。
追寻为话题的初中作文（精选59篇）
追寻为话题的初中作文（精选59篇）追寻为话题的初中作文（精选59篇）大家一定都接触过作文吧，特别是作为常用文体的话题作文，话题作文具有题目自由的特点，所给话题可以不作题目，考生可以自拟题目。
那要怎么写好这类型的作文呢？下面是小编收集整理的追寻为话题的初中作文（精选59篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
追寻为话题的初中作文篇1记得“人活着，就要追寻快乐，因为我们死了就永远没有快乐了。
“冷若寒风逝，此戏已散场午后的阳光刺破了云层，透过玻璃窗暖暖地照在身上心中的阴霾豁然消失殆尽，所有的不快被洗劫一空。
扶着窗子，透过明亮的玻璃窗，阳光下的斑驳的树影，错落地交织着。
踏着时间的光影，漫步在记忆的河里。
一幕幕那么清晰，真实得让人流泪。
过去的，就不再重来，突然间想起大话西游孙悟空的月光宝盒，如果可以，我希望拥有。
有一种情感叫思念，有一种思绪叫遗憾，然而，思念的恰恰是美好的遗憾。
有一种痛苦叫回忆，有一种憧憬叫未来，英文叫过去时和将来时，还有一种叫做过去将来时，你希望活在哪个时态。
人生是一种艺术，每个人都是艺术家，在生命的长卷上尽情挥洒。
不一样的，有人画的是宁静的田园风光，有的是喧嚣的繁华都市，有的是放荡不羁的山水写意，但是，笔下画的，一定不是你最喜欢的……在川流不息的人群中，我们都在寻觅，拼命地要我们本不需要而且毫无用处的东西。
与其苦苦寻觅，不如顺其自然。
“赤条条来去无牵挂”不记得是哪部戏里的戏词，写的那样真切，那样的无情。
虚无的，眼中繁华；真实的，心中牵挂。
洗却铅华尽，此戏已散场。
人生的大幕将落，带不走一衣一衫。
追寻为话题的初中作文篇2它不是蝶，所以学不会流连花间的轻盈舞步；它不是蝶，所以无法拥有心仪却不合身的高贵礼服；它不是蝶，所以失去了人们驻足惊叹的赞美；它不是蝶，所以人们给了它并不高雅的另一个名字——飞蛾……——题记从第一次看到昏黄的路灯上，挤满了乱飞乱撞的飞蛾起，我从骨子里便对它有种说不出的厌恶。
不知是哪天疏忽了纱窗，竟让一只飞蛾溜了进来，沉迷地沐浴在天花板上吊灯灯光中，灰色的翅膀被灯光映得几乎透明。
四年级课外阅读(含答案)
一、种辣椒常识课上，老师对植物的讲解，把我带到植物世界里。
听完课，我动了心，决心种点什么，仔细观察它的生长过程。
回到家，我找到了两个花盆，满心欢喜地种下了辣椒籽。
下种后，我每天都要给它浇些水，盼望种子早些发芽。
一天中午，弟弟告诉我花盆里出小苗了，我飞一样地跑到窗台前，只见一棵小嫩芽拱出土，又过了两天，好几棵小芽出来了。
小芽越来越多，我给小辣椒间苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。
到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它们的茎上都缀满了欲放的花苞，几天后，一朵朵雪白的小花，先后开放了。
大约又过了四五天，辣椒就开始结果了，出现了青绿的椭圆形的小辣椒，一个个缀在茎上，真惹人喜爱。
秋风吹进窗来，带进一股香气，辣椒开始由青变红，看上去更让人喜爱。
一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。
收获的时节到了，我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下，竟收了小半筐。
我看着筐里的辣椒，心想：这多有意思呀！知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？练习题：一、用“”画出文章中点明中心的句子。
二、读下面句子，在括号里写出各运用了什么修辞手法。
1．小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。
（）2. 我飞一样地跑到窗台前。
（）三、把文章分成三段，在段尾用“‖”表示，并写出段意。
二、蒙蒙的小雨蒙蒙的小雨正落着，陈红骑着自行车悠然于柏油路上。
她没有穿雨衣，因为她觉得在这样细雨中骑车很浪漫。
她望着路两边来去匆匆的行人，心想：这些人真是的，干嘛要东躲西藏的。
忽然迎面一辆的士飞驰而来她猛地拐向路边但车把挂在树干上她摔倒了小妹妹没事吧一个小伙子站在她身边问道陈红白了他一眼，没有理他。
心想：谁是你的小妹妹？她一翻身想站起来，可左腿的剧痛却使她不得不重新坐在地上，她接连两次试图站起来，都没成功。
最后，只好放弃了努力。
小伙子一笑，“别逞强了，还是送你上医院吧。
”接着，拉起陈红的车子，又扶陈红坐到车架上，推起车子向医院走去。
《桃花源记》课后练习题及答案参考
《桃花源记》课后练习题及答案参考《桃花源记》课后练习题及答案参考无论是在学校还是在社会中，我们很多时候都不得不用到试题，试题有助于被考核者了解自己的真实水平。
还在为找参考试题而苦恼吗？下面是小编精心整理的《桃花源记》课后练习题及答案参考，仅供参考，欢迎大家阅读。
原文晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。
复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船从口入。
初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣著，悉如外人。
黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出洒食。
停数日，辞去。
此中人语云，不足为外人道也。
既出，得其船，便扶向路，处处志之。
及郡下，诣太守说如此。
太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未果。
寻病终。
后遂无问津者。
题目一、阅读《桃花源记》片段，回答12——15题。
（共7分）12、解释文中加点的词。
（2分）属：要：14、在文中找出表现桃花源中人精神状态的句子，写在下面。
（2分）15、作者在文中勾画了自己的理想社会，请你描述一下你心目中的理想社会。
（3分）二、阅读《桃花源记》片段，回答下列问题：（17分）8、用现代汉语写出下面句子的意思。
（4分）（1）率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
（2）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
9、本文的线索是什么？围绕这一线索，作者写了哪几件事？（4分）10、用原文语句作答：（3分）（1）渔人“欲穷其林“的原因是：（2）文中描写桃花源中人精神状态的句子是：（3）桃花源中人的祖先定居桃花源的原因是：11、文中哪些话表明桃源人听了渔人的话之后，仍想继续在桃花源中生活？他们为什么不愿离开？（3分）12、陶渊明生活在政治黑暗、战乱频繁、民不聊生的时代。
八年级语文上册第一单元练习题(含答案)
八年级语文上册第一单元练习题（含答案）一、积累(共25分)1．(本题5分)下面各项中加点字的注音全都正确的一项是（）A．遗嘱．（zhǔ）悄．然（qiǎo）渗．透（shèn）屏．息敛声（pǐng）B．由衷．（zhōnɡ）湛．蓝(shèn)挪．威（nuó）飞天凌．空（línɡ）C．着．舰（zhuó）国殇．（shāng）巨额．（é）迎风绽．放（zhàn）D．揪．心（jiū）磅礴．（bó）优雅．（yǎ）心潮澎湃．（bài）2．(本题5分)下列句子没有语病的一句是A．通过开展赛龙舟、包粽子活动，可以使屈原“忠心爱国、坚韧不懈”的精神传承下去。
B．我的启蒙老师对我接近文学和爱好文学，有着多么有益的影响啊！C．一部文学作品的生命力在于能否为读者奉上丰富、新颖、优质的精神食粮。
D．现在医学发达，移植记忆也许不是完全可能的事。
3．(本题5分)下列句子中，没有语病的一项是（）A．通过设立交通安全宣传站，发放宣传材料，讲解今天安全常识，使市民增强了安全意识。
B．导致青少年营养不良的原因主要是偏食挑食、吃零食过多、为追求身材过度节食造成的。
C．很多人喜欢运动，但专家提醒，适量运动才能增加人体的免疫力，运动要讲究科学性。
D．除公益放鱼环节外，本届太白湖放鱼节，还有超模大赛、航空模型展演等活动。
4．(本题5分)下列各句中分析不正确的一句是（）A．“让我们赞美生命，赞美那毁灭不掉的生命吧！”这是一个祈使句。
B．“2019年1月1日，迟子建《伪满洲国》读书讨论会在南京先锋书店举办。
”句中“在南京先锋书店”是状语。
C．“2019年3月22日在全国上映的《老师·好》以富有真实感的细节打动了无数观众。
”这个句子的主干是“细节打动观众”。
D．一篇消息可分为标题、导语、主体、背景、结语五个部分，其中主体是消息的躯干，它用充足的事实表现主题。
桃花源记练习题及参考答案
《桃花源记》练习题及参考答案㈠林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。
阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。
黄发垂髫并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之。
便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此人中语云：“不足为外人道也。
”1．解释文中加点的字。
(1)有良田美池桑竹之属。
属：类(2)咸来问讯。
咸：2．解释下列各句中的“为”字不足为外人道也为：宫中、府中俱为一体为：公输盘为我为云梯为：为：3．联系上文推想，渔人说了些什么?桃源人为什么“叹惋”?㈡见渔人，乃大惊，问所从来。
具答之，便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。
白云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。
问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。
余人各复延至其家，皆出酒食。
停数日，辞去。
此中人语云：“不足为外人道也。
”1.解释文中加点的字。
（1）便要还家要：（2）率妻子邑子来此绝境绝境：2.解释下列各句中的加点字⑴①乃不知有汉乃：②陈胜、吴广乃谋曰乃：⑵①余人各复延至其家余：②余强饮三大白而别余：③以残年余力，曾不能毁山之一毛余：3.请写出“不足为外人道”中“道”字意义相同的成语＿＿＿津津乐道＿＿＿＿＿；意义不同的成语＿＿＿道听途说＿＿＿。
4.请找出一个体现桃花源人民风淳朴热情好客的句子。
㈢晋太元中，武陵人捕鱼为业。
缘溪行，忘路之远近。
忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。
渔人甚异之。
复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。
便舍船，从口入。
初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。
部编版四年级上册语文第二十四课《延安，我把你追寻》课文原文及练习题
【导语】在《延安，我把你追寻》⼀⽂中作者以充满深情的笔触，⽣动形象地讴歌了延安精神，抒发了作者追寻延安精神的迫切⼼情，教育我们要珍惜今天的幸福⽣活，继承发扬中国共产党和中国⼈民在延安时期形成的⾰命精神、⾰命传统，建设美好的明天。
下⾯是⽆忧考整理的内容，希望对你们有帮助！【篇⼀】部编版四年级上册语⽂第⼆⼗四课《延安，我把你追寻》课⽂原⽂ 像翩翩归来的燕⼦， 在追寻昔⽇的春光； 像茁壮成长的⼩树， 在追寻⾬露和太阳。
追寻你，延河叮咚的流⽔， 追寻你，枣园梨花的清⾹， 追寻你，南泥湾开荒的镢头， 追寻你，杨家岭讲话的会场。
⼀排排⾼楼⼤厦像⾬后春笋， ⼀件件家⽤电器满⽬琳琅； 我们永远告别了破旧的茅屋， 却忘不了延安窑洞温热的⼟炕。
航天飞机探索字宙的奥秘， 电⼦计算机奏出美妙的交响； 我们毫不犹豫丢掉⽼⽜破车， 却不能丢宝塔⼭顶天⽴地的脊梁。
延安，你的精神灿烂辉煌！ 如果⼀旦失去了你啊， 那就仿佛没有了灵魂， 怎能向美好的未来展翅飞翔？ 啊！延安，我把你追寻， 追寻信念，追寻⾦⾊的理想； 追寻温暖，追寻明媚的春光； 追寻光明，追寻⽕红的太阳！ __________ 本诗作者祁念曾，选作课⽂时有改动。
【篇⼆】部编版四年级上册语⽂第⼆⼗四课《延安，我把你追寻》练习题 ⼀、给加粗字注⾳。
延安 昔⽇ 春笋 茅屋 辉煌 ⼀旦 明媚 ⼆、在括号⾥填写合适的修饰词。
（ ）的⼩树 （ ）的茅屋 （ ）的⼟炕 （ ）的交响 （ ）的春光 （ ）的太阳 答案 ⼀、 延安---yán 昔⽇---xī 春笋---sǔn 茅屋---máo 辉煌---huáng ⼀旦---dàn 明媚mèi ⼆、 茁壮 成长 破旧 温热；美妙 明媚 ⽕红 第⼆课时 ⼀、根据课⽂内容填空。
A.当年党中央⽑主席对中国⾰命的正确领导。
B.⼤⽣产运动中所体现的⾃⼒更⽣、艰苦奋⽃的⾰命精神 C.⽑主席等中央领导同志在这⾥从事的⾰命活动 D.⼈们在延安度过的⾰命岁⽉ 1.第⼆节中，连着⽤了四个“追寻你”，其中第⼆个“你”代表（ ）；第⼀个“你”代表（ ）；第三个“你”代表（ ）；第四个“你”代表（ ）； A.代表过去落后的⽣产条件 B.现代化 C.延安精神。
(完整版)中考语文应用文写作专项练习题及详细答案解析(四)
教练：鹏鹏，区中学游泳比赛预赛的场次和时间已经出来了。
鹏鹏：教练，什么时间呢？
教练:星期五下午2点到4点,这次比赛你要全力以赴啊。
鹏鹏：地点在哪里？
教练：区体育游泳馆。
鹏鹏：今天是星期二，我向班主任李老师请个假.
教练:好.
25．请根据下面的对话内容，拟写一则寻物启事，以七（5）班的名义到校广播室播报。（只写正文，不超过90字）
申雪:内容范围等有什么要求?
团委书记：可以是个人成长故事，也可是传世佳作,要求吐字清晰,感情真挚，能读出文字背后的价值。
申雪：报名与截止日期呢？
团委书记：由各班班长将参赛者名单上报到你那里，截止到3月28日吧，4月8日正式进行比赛。
申雪：好的，我这就去准备。
22．根据下面的对话,拟写一则寻物启事，以初三(9）班的名义到校广播室播报。（只写正文，不超过80字）
12．请阅读下面材料,写一则失物招领启事。
5月30日中午，初三（5）班小明同学在学校食堂拾得钱包一个，里面有现金300元、中国电信电话卡一张、贴有篮球明星科比•布莱恩特照片的饭卡一张。小明拾金不昧，将钱包交到了学校德育处.请你帮学校德育处拟写一则失物招领启事。
13．阅读下面材料，写一张请假条。
假如你是李阳,你昨天在学校游泳池游泳患了感冒，今天早上觉得头疼，你母亲给你量了体温后，发现你发烧了,便带你去看医生，医生说你需要卧床休息两天，特向班主任张老师请假。
16．光明中学初一（8）班开展了保护野生动物的调查活动，准备于5月28日举办一次“调查报告会”，请你以班委会的名义写一份请柬邀请本班学生家长参加。
17．2016年春天,吉林省大部分地区连降大雪,气象部门发布橙色预警.教育行政部门紧急通知中小学校师生在家避雪，作为班长的你，受班主任委托，在班级QQ群中发布明天雪休的通知。你将会怎样写呢?
第21课猴王出世习题及答案
同步训练21课猴王出世一、把下列音节补充完整。
s _ ang m y遂獐狷猿二、把下面词语中的错别字圈出来，改正在后面的括号里。
树支（）桥粱（）疲蜷（）避暑（）抓耳挠鲤（）伸头缩项（）三、把下列文言词语换成现代词语。
1、真是一个好所在。
（）2、桥那边是一座大造地设的家当.。
（）3、”瞑目蹲身。
（）4、他不拜我为王？（）四、下面的句子换成现在的说法应该怎样说？1、国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。
2、夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
______________________________________________3、里面且是宽阔，容得千百口老小。
____________________________________________五、填空。
1、本文选自我国古代杰出的长篇神话小说（《»）,作者是（）代的（）。
小说主要讲述了（）的故事，主要人物有（）、（）等。
你最喜欢的人物是（），原因是（、、、）。
2、那猴在山中，却会（），（）草木，（）涧泉，（）山花，（）树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，彳弥猿为亲；夜（）石崖之下，朝（）峰洞之中。
3、”列位呵，人而无信，不知其可你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。
我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”这段话是（）对（）说的，表现了人物（、、）的特点。
六、阅读课文片段，完成练习。
石猴喜不自胜，忽抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外，打了两个呵呵道：大造化!大造化！欲猴把他围住，问道：里面怎么样？水有多深？”石猴道：没水! 没水!原来是一座铁板桥。
桥那边是一座大造地设的家当。
”众猴道：怎见得是个家当？”石猴笑道□□这股水乃是桥下冲贯石窍口倒挂下来遮闭门户的口桥边有花有树口乃是一座石房口房内有石锅口石灶口石碗口石盆口石床口石凳口中间一块石碣上口镌着口花果山福地口水帘洞洞天□□真个是我们安身之处口里面且是宽阔口容得千百口老小口我们都进去住口也省得受老大之气□□1、根据意思写成语。
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以寻为话习题
那天傍晚去听了一场吉他音乐会。忘记要带眼镜，台上也就模糊不清。
也许因为看不清的缘故，所以听得更认真。接着从音乐声中的发现了
许多，像是寻到了琴声真正的来源。
《樱花主习题变奏曲》，听名字就知道一定与日本那个国度有着密不
可分的关联。旋律自始至终都由同样的几个音节组成，但变化着曲调
与速度，想要表达的情感也就不经意流露出来。仿佛是一个下着雨的
阴天，品酒人坐在京都某条街边的一个小酒吧里。没什么生意，寥寥
落落两三人。昏暗的吧台上有着几杯清酒，装在深褐色木制杯中，酒
香夹杂着木本清香一并袭入品酒人的感官神经，贪心地吸气，又是一
口。转瞬听见了酒吧里传出幽幽琴声。琴声伴着淅淅沥沥的雨格外缠
绵。终于找寻到了声音的源头，是酒吧里的和服女子，在谭着三弦琴。
但樱花去哪儿了，循着雨声望去，窗外的几棵樱花树下，花瓣悄悄地
在泥土上睡着了。他放下所有好奇心，继续品酒，耳畔一直萦绕着那
似有似无的琴声，雨一直下。
乐声越来越微弱，我才回过神来，全场掌声雷动，一个小男孩正在谢
幕，听身边人说他仅6岁，真厉害。
一种不一样的曲调在幕后响起，不见其人先闻其声，这样的神秘感又
让我不禁去寻声音那端的尽头。假如说在日本酒馆里的琴声带着些许
感伤，那么现在一定有种积极的力量。
在一条笔挺宽阔的马路上，一辆越野车呼啸而过，带动着阵阵微风吹
2
得路边的树叶沙沙作响。车上坐着三五好友，他们刚去山顶欣赏过今
早绝美的日出，兴奋的心情还不能平静。车上的ＣＤ机里放着这首名
为《ＴＥＮＳＩＯＮ》的曲子。车窗被打开，一阵风就转着圈吹进来，
每个人的头发都飘了起来。驾驶座旁边的一杯咖啡在晃动，却仿佛怎
么也不会洒出。车里的每个人，都对今天期待无比。一路上，汽车呼
啸。这辆载满了沉甸甸的热情的汽车，会一直从日出开至日落。
掌声再次响起，一个穿着白色纱衣的女子面带浅笑，手捧一束刚收到
的鲜花，转身离开。我听报幕员说着下一曲的歌名《暴风雨》。
这次又看见了一条路，仅是空空荡荡的一条路，以及一个人。看不清
他的面容，只看见落日的朝霞将他的影子拉得很长很长。他背着一个
黑色背包，我很想去问问他，这条路走到底是离开还是归来？离开，
做一个浪子，从此漂泊远方；或是归来，本是游子，正行走于回家的
路上吗？还没等我开口，他的影子就被偷走，乌云聚拢，天空暴怒着。
一道闪电，雨开始倾倒下来……这首曲子，终究是在演奏暴风雨吗，
还是那场暴风雨下的哪个人。
暴风雨后天变晴朗，刚刚学会飞行的小山鹰在刻苦练习，为了不让小
伙伴们嘲笑它，为了能飞到想去的地方玩耍，为了变为强者去保护爱
的人，为了成为一只真正的山鹰。只有比别人付出多得多的汗水才能
成功。它明白这个道理，所以它一直在努力。
《山鹰之歌》一定不是在赞美强者的精彩，而是在为那些正在奋斗着
的小山鹰加油喝彩。
如此说来，这世上的很多东西都是有着严密联络的，那些音乐终究该
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处于什么样的环境，是什么样的心情才会创造出来；是谁在跌宕起伏
演奏着，又是谁在侧耳倾听感悟着。每个人寻到的结果一定都不一样，
就像当我听到了那些会令人深陷其中的曲调时，便总能在这些一次比
一次大的音乐漩涡中，寻到一段段不完整的碎片故事，和声音的源头。
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