最新人教统编版小学五年级语文上册《太阳》第1课时优质课教案
16《太阳》第一课时(教学设计)统编版语文五年级上册
《太阳》第一课时教学设计一、教学目标1.知识与技能：（1）能正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）学会本课的生字，会用“温和”、“辽阔”造句。
2.过程与方法：（1）通过朗读、默读，体会作者用词的准确。
（2）学会作者从不同角度观察、描写事物的方法。
3.情感态度与价值观：了解太阳的特点，激发学生热爱大自然、探索宇宙的兴趣。
二、教学内容1.生字新词的学习。
2.课文的朗读与感悟。
3.理解课文内容，体会作者用词的准确。
4.学会作者从不同角度观察、描写事物的方法。
三、教学重点与难点1.教学重点：（1）正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）学会本课的生字，会用“温和”、“辽阔”造句。
（3）理解课文内容，体会作者用词的准确。
2.教学难点：（1）体会作者从不同角度观察、描写事物的方法。
（2）理解太阳的特点，激发学生探索宇宙的兴趣。
四、教具与学具准备1.教具：课件、黑板、粉笔。
2.学具：课本、练习本、文具。
五、教学过程1.导入新课（1）谈话导入：同学们，你们知道太阳吗？太阳是什么样子的？今天我们要学习一篇关于太阳的课文，让我们一起去了解太阳的特点。
（2）出示课题：太阳2.学习课文（1）自读课文：让学生自由朗读课文，感受课文的语言特点。
（2）默读课文：让学生默读课文，边读边思考，课文写了太阳的哪些特点。
（3）朗读课文：让学生有感情地朗读课文，体会作者用词的准确。
3.学习生字新词（1）让学生自学生字新词，组内交流。
（2）教师选取重点生字新词进行讲解，让学生说说自己是如何学习的。
4.理解课文内容（1）让学生说说太阳的特点。
（2）教师引导学生从不同角度观察、描写太阳。
5.课堂小结六、板书设计太阳特点：远、大、热观察角度：形状、颜色、光芒七、作业设计1.抄写生字新词。
2.用“温和”、“辽阔”造句。
3.观察太阳，写一写太阳的特点。
八、课后反思本节课通过朗读、默读，让学生了解了太阳的特点，体会了作者用词的准确。
在教学过程中，我注重了学生的自主学习，培养了学生的学习能力。
16《太阳》第一课时(教案)部编版语文五年级上册
《太阳》第一课时教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能正确、流利、有感情地朗读课文。
（2）学会本课的生字，会用“准确”造句。
2. 过程与方法：（1）通过查阅资料，了解课文作者及其背景。
（2）学会作者从不同角度说明事物的方法。
3. 情感态度与价值观：（1）激发学生对科学的热爱。
（2）培养学生珍惜时间，努力学习，长大为家乡作贡献的思想感情。
二、教学内容1. 导学新课：（1）谈话导入：同学们，我们每天都能看到一个发光发热的天体——太阳，今天我们就来学习有关太阳的知识。
（板书课题：太阳）（2）出示作者简介及背景资料。
2. 自学生字词：（1）学生自读，边读边圈出生字词。
（2）交流反馈，重点理解“辽阔、距离、推测、庞大、人类、存在、估计、诞生、提供、能源、节省、燃料、坚固、抵御、灾难、浓厚、物质、尘埃、冷却、熄灭”等词语。
三、教学重点与难点1. 教学重点：有感情地朗读课文，体会作者用词的准确。
2. 教学难点：理解课文内容，体会作者从不同角度说明事物的方法。
四、教具与学具准备多媒体课件、课文插图、太阳系模型。
五、教学过程1. 初读课文，整体感知（1）学生自读课文，边读边思考：课文围绕太阳写了哪些内容？（2）出示太阳系模型，帮助学生形象地理解课文内容。
2. 精讲细读，体会语言（1）学习第一自然段A. 引导学生关注“很大、很远、发光发热”几个词语，体会作者用词的准确。
B. 出示课文插图，帮助学生理解太阳与地球的距离。
C. 联系生活实际，让学生举例说明“发光发热”的物体。
（2）学习第二自然段A. 引导学生关注“提供了……提供了……还提供了……”句式，体会作者从不同角度说明事物的方法。
B. 讨论：为什么说太阳是“万物生长”的动力？C. 联系生活实际，让学生举例说明太阳能在日常生活中的应用。
3. 拓展延伸，激发兴趣（1）讨论：太阳对地球有哪些影响？（2）学生汇报：太阳对地球的影响有气候、生物、人类生活等方面。
4. 巩固练习，加深理解（1）填空练习：太阳是___________的，它距离地球约___________亿千米，发出___________和___________。
16《太阳》第1课时教学设计-2023-2024学年语文五年级上册统编版
16《太阳》第1课时教学设计-2023-2024学年语文五年级上册统编版一、教学内容分析1.本节课的主要教学内容。
本节课的内容来自2023-2024学年语文五年级上册统编版，具体为第1课时《太阳》。
本节课的主要教学内容包括：了解课文的主要内容，学习生字新词，掌握基本的语文知识。
2.教学内容与学生已有知识的联系。
学生已经学习了关于太阳的知识，对太阳有了初步的了解。
本节课将进一步深入理解太阳的特点和作用，同时，通过学习课文，学生可以巩固和提高自己的语文能力。
二、核心素养目标分析本节课以提升学生的语文核心素养为目标，具体包括：1. 语言运用能力。
通过学习课文，学生可以提高自己的语言运用能力，包括理解、表达、阅读、写作等方面。
2. 思维品质。
通过学习课文，学生可以培养自己的思维品质，包括批判性思维、创造性思维、逻辑思维等方面。
3. 文化素养。
通过学习课文，学生可以提高自己的文化素养，包括了解中国的传统文化、历史、地理等方面的知识。
4. 审美情趣。
通过学习课文，学生可以培养自己的审美情趣，包括欣赏美的能力、创造美的能力等方面。
5. 道德修养。
通过学习课文，学生可以提高自己的道德修养，包括理解道德规范、遵守道德规范等方面。
本节课将围绕以上核心素养目标进行教学，通过各种教学活动和练习，帮助学生达到预期的学习效果。
三、学习者分析1. 学生已经掌握了哪些相关知识。
学生已经学习过关于太阳的知识，对太阳的基本特点和作用有一定的了解。
同时，学生已经掌握了基本的语文知识，包括生字新词的理解和运用。
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格。
学生对自然现象和科学知识有着浓厚的兴趣，对语文学习也有一定的热情。
在语文能力方面，学生已经具备了一定的阅读和写作能力，能够理解和运用基本的语文知识。
在学习风格方面，学生喜欢通过实际操作和互动学习来提高自己的能力。
3. 学生可能遇到的困难和挑战。
在学习本节课的过程中，学生可能会遇到一些困难，如对课文内容的理解不够深入，对生字新词的记忆和运用不够熟练等。
部编版五年级语文上册第五单元第16课《太阳》第1课时教案(集体备课)
部编版五年级语文上册第五单元第16课《太阳》第1课时教
案（集体备课）
一、教学目标
1.了解课文《太阳》的主要内容，并领会其中的寓意。
2.提高学生的阅读理解能力，培养学生自主阅读的习惯。
3.引导学生认真思考太阳对人类的影响。
二、教学重点
1.课文阅读理解。
2.太阳对人类的影响。
三、教学难点
1.利用课文内容理解太阳对人类的重要性。
四、教学准备
1.课文《太阳》的教材
2.多媒体设备（投影仪等）
3.教师备课资料
五、教学步骤
1.导入（5分钟）
–利用图片或教具引导学生思考太阳的作用，激发学生对太阳的兴趣。
2.课文学习（15分钟）
–朗读课文《太阳》，让学生跟读，理解课文内容。
–分段解释课文内容，帮助学生理解课文深层含义。
3.课文思考（15分钟）
–提出问题引导学生思考：太阳对我们的生活有哪些重要作用？
为什么太阳离开了我们，我们就会感到寒冷？
–学生回答问题并展开讨论。
4.课文感悟（10分钟）
–让学生自由发挥，以手抄报、小短文等形式表达对太阳的感悟或认识。
5.小结（5分钟）
–教师总结本节课学习内容，强调太阳对我们的重要性。
六、课后作业
1.背诵课文《太阳》。
2.写一篇文章，题目为《太阳的光芒》，表达对太阳的感悟。
七、教学反思
通过本节课的教学，学生对太阳的认识得到了加深，提高了阅读理解能力和表达能力。
今后教学中应继续注重落实生活化教学，培养学生对周围事物的悟性和思考能力。
部编版五年级语文上册第五单元第16课《太阳》第1课时教案(集体备课)
部编版五年级语文上册第五单元第16课《太阳》第1课时教案（集体备课）一. 教材分析《太阳》这篇课文是人教版五年级语文上册第五单元的第16课，本节课主要介绍了太阳的特点、太阳与地球的关系以及太阳对地球的影响。
课文内容丰富，语言简洁明了，易于理解。
通过本节课的学习，让学生了解太阳的基本知识，培养学生的阅读兴趣和探究精神。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读能力和思考能力，对自然现象有一定的认识。
但在理解太阳与地球的关系以及对地球的影响方面，还需要教师的引导和启发。
此外，学生对课文中的专业术语可能存在理解困难，需要教师耐心讲解。
三. 教学目标1.知识与技能：了解太阳的特点、太阳与地球的关系以及太阳对地球的影响。
2.过程与方法：通过阅读、讨论、观察等方式，培养学生的探究能力和合作精神。
3.情感态度与价值观：激发学生对自然现象的兴趣，培养学生的环保意识。
四. 教学重难点1.太阳的特点及其与地球的关系。
2.太阳对地球的影响。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等直观手段，营造轻松愉快的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考，激发学生的探究欲望。
3.合作学习法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.课件：太阳的图片、视频等。
2.教学工具：黑板、粉笔。
3.课前调查：了解学生对太阳的基本认识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示太阳的图片，引导学生关注太阳。
提问：“你们对太阳有什么认识？”学生回答后，教师总结并板书课题。
2.呈现（10分钟）教师带领学生朗读课文，让学生感受课文的语言特点。
过程中，教师提问：“课文中的太阳有哪些特点？”学生回答后，教师板书重点内容。
3.操练（15分钟）学生分组讨论：“太阳与地球有哪些关系？太阳对地球有什么影响？”讨论结束后，各组代表进行汇报，教师点评并板书。
4.巩固（5分钟）教师出示一些关于太阳的词语，让学生进行认读和拼写。
新人教统编版小学五年级语文上册《太阳》第1课时优质课教案
新人教统编版小学五年级语文上册《太阳》第1课时优质课教案教学目标1．会认“摄、殖”等生字，会写“摄、氏”等生字，正确读写“寸草不生、摄氏度、繁殖”等词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．知道本文从哪些方面来介绍太阳的特点，太阳与人类有怎样密切的关系。
教学过程板块一图片导入，揭示课题1．出示与太阳有关的影视作品节选，回顾《后羿射日》《夸父追日》等民间传说。
2．提问：同学们，你们知道刚才的影视节选讲的是什么故事吗？(回答：后羿射日、夸父逐日等)这些故事，都是和太阳有关的，对于太阳，我们似乎是熟悉的，其实又是陌生的。
面对太阳，你知道一些怎样的知识呢？你最想知道的是什么呢？今天，就让我们一起学习课文《太阳》，去寻找答案吧。
(出示课题)太阳只是宇宙中一颗十分普通的恒星，但它却是太阳系的中心天体。
太阳系中，包含我们的地球在内的八大行星、一些矮行星、彗星和其他无数的太阳系小天体，它们都在太阳的强大引力作用下环绕太阳运行。
地球上万物生长都离不开太阳的能量。
可以说，太阳与我们的生活息息相关。
板块二初读课文，整体感知教学本板块内容时，可以让学生先默读课文，自学生字词，然后教师再予以生难字词的指导。
再结合课后第一题，思考课文围绕太阳写了哪些内容，对文章有一个整体的了解。
1．学生自由朗读课文，课件出示自读要求，教师巡视指导。
(1)自由朗读课文，要求读准字音，读通句子，读顺课文，将难读的地方多读几遍。
(2)圈画标注不理解的字词。
2．指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺，相互纠正读音。
“摄、氏、殖、杀”为翘舌音。
“粮”读liáng，不能读成lián。
“疗”读liáo，不能读成niáo。
3．出示要求会写的字，引导学生观察书写要点，指导学生书写。
强调书写笔顺的正确，注意“殖、区”的书写，“殖”的右边“直”里面是三横，“区”的最后一笔是竖折。
4．课件出示本课词语表中的词语，指名读，交流识记方法，对易读错的词语进行警示。
部编版五年级语文上册《太阳(第1课时)》说课稿(公开课)
部编版五年级语文上册《太阳（第1课时）》说课稿（公开课）一. 教材分析部编版五年级语文上册《太阳》这篇课文，是一篇说明文。
课文从太阳的形状、温度、距离三个方面介绍了太阳的特点，并通过太阳与地球的关系，揭示了太阳对地球生命的重要性。
课文语言简洁明了，事理清晰，具有很高的文学价值。
本节课我们将学习这篇课文，理解课文内容，感受作者的语言魅力，同时培养学生的阅读理解能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对于说明文的文体也有了一定的了解。
但学生在理解太阳距离地球的具体数字时，可能存在一定的困难。
此外，学生对太阳的认识主要来源于生活，缺乏系统的科学知识，因此在理解课文内容时可能存在一定的局限性。
三. 说教学目标1.知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文内容，了解太阳的特点及其对地球生命的重要性。
2.过程与方法：通过自主学习、合作讨论的方式，提高学生的阅读理解能力，培养学生的科学素养。
3.情感态度与价值观：激发学生对科学的热爱，培养学生节约能源、保护环境的意识。
四. 说教学重难点1.重点：正确朗读课文，理解课文内容，了解太阳的特点及其对地球生命的重要性。
2.难点：太阳与地球的距离及太阳能量对地球的影响。
五. 说教学方法与手段本节课采用自主学习、合作讨论的教学方法，借助多媒体手段，引导学生直观地了解太阳的特点，提高学生的阅读理解能力。
六. 说教学过程1.导入新课借助多媒体展示太阳的图片，引导学生观察太阳的特点，激发学生的学习兴趣。
然后板书课题《太阳》，导入新课。
2.自主学习让学生自主朗读课文，感受太阳的特点，并画出课文中的关键句子。
3.合作讨论让学生分组讨论，交流对太阳特点的理解，并讨论太阳对地球生命的重要性。
4.教师讲解针对学生的讨论情况，教师进行讲解，重点解释太阳与地球的距离及太阳能量对地球的影响。
5.实践拓展让学生结合生活实际，谈谈如何节约能源、保护环境。
6.总结反馈教师引导学生总结本节课的学习内容，检查学生的学习效果。
部编本五年级上册《太阳》优质课教案
部编本五年级上册《太阳》优质课教案一. 教材分析《太阳》这篇课文是人教部编版五年级上册的一篇课文。
课文以太阳为主题，通过描绘太阳的外貌、性质和对我们生活的影响等方面，让学生了解太阳的基本知识，培养学生的观察力和想象力。
课文语言简洁明了，易于理解，内容丰富，富有科学性，适合五年级学生学习。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的阅读理解能力，对科学知识有一定的兴趣和好奇心。
但学生对太阳的了解可能还不够全面，需要通过课文学习来进一步认识太阳。
在教学过程中，教师应关注学生的认知水平，引导学生主动探究太阳的知识，提高学生的观察力和想象力。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解课文内容，了解太阳的外貌、性质和对地球的影响。
2.过程与方法：学生通过阅读、讨论、观察等方式，培养观察力和想象力，提高阅读理解能力。
3.情感态度与价值观：学生感受到科学的魅力，增强对科学的兴趣和好奇心，树立探索科学的信念。
四. 教学重难点1.重点：学生能够理解课文内容，了解太阳的外貌、性质和对地球的影响。
2.难点：学生能够通过课文学习，培养观察力和想象力，提高阅读理解能力。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等引导学生进入学习情境，激发学生兴趣。
2.问题驱动法：教师提出问题，引导学生主动思考、探究，提高学生的观察力和想象力。
3.小组合作学习：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
六. 教学准备1.课件：制作与课文内容相关的PPT，包括太阳的图片、视频等。
2.课文：提前准备好课文文本，以便学生阅读。
3.教学道具：准备一些太阳相关的道具，如图片、模型等，以便于学生更好地理解太阳。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示太阳的图片或视频，引导学生关注太阳，激发学生学习兴趣。
【板书】：太阳2.呈现（10分钟）教师带领学生朗读课文，让学生初步感知太阳的外貌、性质和对地球的影响。
【板书】：太阳的外貌、性质、影响3.操练（10分钟）教师提出问题，引导学生结合课文内容进行思考、讨论，进一步理解太阳的知识。
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最新人教统编版小学五年级语文上册
《太阳》第1课时优质课教案
教材解析
《太阳》采用多种说明方法，主要介绍了太阳的相关知识，可以分为两部分。
第一部分采用了列数字、作比较等说明方法，分别从太阳距离地球远、体积大、温度高三个方面介绍了太阳。
第二部分介绍了太阳与动植物生长、能源形成、自然气候变化、预防和治疗疾病等方面的关系，说明太阳与人类有着非常密切的关系。
学情分析
这是一篇说明文，它不是借助艺术形象传授知识的，而是在观察某些事物的基础上，用准确、通俗的语言来说明事物和传授知识。
大多数学生对于这样文体的课文不太感兴趣。
因此，教学中，要注意运用多种手段，激起学生的学习兴趣。
教学建议
先让学生默读课文，结合课后第一题，思考课文围绕太阳写了哪些内容。
然后结合课后第二题，学习第1～3自然段，在了解太阳特点的同时，体会说明方法的好处。
最后引导学生自主阅读第4～7自然段，结合课文内容和自己的经验，交流自己的理解。
教学目标
【知识与技能】
1．学习本课生字词。
2．默读课文，能说出课文从哪些方面介绍太阳以及太阳对人类的作用。
【过程与方法】
能结合课文内容了解列数字、作比较等基本的说明方法，体会运用这些说明方法的好处。
【情感、态度与价值观】
培养学生对自然科学知识的好奇心和强烈的求知欲。
教学重难点
重点
默读课文，能说出课文从哪些方面介绍太阳以及太阳对人类的作用。
难点
能结合课文内容了解列数字、作比较等基本的说明方法，体会运用这些说明方法的好处。
教学过程
一、猜谜语导入，激发兴趣
1．(课件出示谜语：有个老公公，天亮就出工。
哪天不出工，准是下雨或刮风。
)同学们，你们知道这个老公公是谁吗？(太阳)
2．没错，晴天的时候，我们都能看到太阳。
可是你知
道关于太阳的知识或故事吗？(学生交流自己了解的关于太阳的知识)
3．这节课我们就一起来深入了解一下太阳的相关知识。
(板书课题：太阳)
二、初读课文，整体感知
1．默读课文，说说课文写了太阳哪些方面的内容？(关上课本，指名学生回答，其他同学可补充)
2．打开课本，看看自己说漏了哪些内容。
3．借助工具书自学生字词，教师提示易读错、写错的生字。
三、细读课文，交流收获
1．我们可以把课文分成几部分？请概括每部分的段意。
(1)小组讨论，全班交流。
(2)师生共同总结：
课文可以分成两部分。
第一部分(第1～3自然段)：介绍有关太阳的知识。
第二部分(第4～8自然段)：说明太阳和人类有非常密切的关系。
2．默读第一部分，思考：
(1)这部分介绍了太阳哪些特点？
(距离地球远、体积大、温度高。
)
(2)作者先给我们讲了一个传说，有什么作用？
(介绍神话传说，增加文章的神秘感，引起阅读兴趣。
)
3．找出第一部分与第二部分之间的过渡句，画上横线，并说说过渡句的作用。
(过渡句：太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。
作用：承上启下。
)
教学板书
太 阳
特点⎩⎪⎨⎪⎧
距离地球远体积大
温度高。