得分点关键词：特征

中考作文得分点关键词：特征得分点要诀：表达自我，打造个性（立意深刻，富含文采，底蕴深厚，感悟深切）[得分指导]得分点概述《语文课程标准》中对写作的阶段目标有以下的表述：“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。

（感情、内容）”“多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。

（角度，内容，特征，表达）”。

这就明确地把“特征”写进了写作的范围，为中考此方面的考察提供了理论依据。

对此方面的教学建议，《课程标准》阐释如下：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。

”“在写作教学中，应注重培养观察、思考、表达、评价的能力。

要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话。

激发学生展开想象和幻想，鼓励写想象中的事物。

”这就要求我们在作文时要敢于“表达自我”，“打造个性。

”中考作文的评分，大体分为以下三大项：立意（内容、材料）、语言、结构（思路、构思）。

另外还有书写分5分。

类型内容结构语言一类卷54-60分中心明确思想感情真实健康内容充实结构完整条理清楚语言流畅表达方式恰当二类卷45-53分中心明确思想感情真实健康内容具体层次清楚结构完整语言通畅表达方式较恰当三类卷36-44分中心基本明确内容比较具体思想感情较健康层次较清楚结构尚完善语言较通顺有少量语病表达方式不够恰当四类卷24-35分中心不明确思想感情不够真实健康内容空乏层次不清楚结构不完善语言不够通顺语病较多表达方式不够恰当五类卷24分以下文不对题内容失真结构混乱文理不通表达方式不当通过此表，我们很容易就知道了各类作文的评分依据和得分点的要求，我们在写作时就有了可以具体遵循的“准则”。

2、得分点策略想在“特征”上得高分，可以把握四个方面：立意深刻、富含文采、底蕴深厚、感悟深切。

如何才能使“立意”深刻？一要有高的思想境界，这样才会有积极健康的主题，才能讴歌“真善美”鞭挞“假恶丑”，也才能以真善美的心灵，发现生活中的真善美。

二要扣住时代的脉搏，文章的主题才有时代的意义。

三是要会用“借物抒情”与“托物言志”的“以小见大”手法，从常人忽略的生活片段中，提炼出反映生活本质的主题。

富含文采就是锤炼文章的语言。

语言是最最具有个性的东西，也最能展示作者的才情。

语言要有文采，首要的一点是要有情。

古人有“创作总根于爱”、“作文要热情”、“能杀才能生，能憎才能爱，能生能爱才能文”之语，这就点出了“情”是所有写作的基础。

有了情，也就有了感，情感又直接影响着感觉。

多情势必留心观察，也就能通过敏锐的观察，捕捉到诗意的灵感，这种灵感就会引燃诗情的火花。

二要锤炼语言，使它具有艺术的魅力。

同样是一句话，不同的语言，给人的感觉是不一样的。

同样是写热：“太热了，今天40℃。

”“坐在开着空调的屋里，还出汗。

”“地上像下了火。

”“每一块水泥方砖都是一个喷火的太阳。

”我们来比较以上的四句话，就可看出，一句是写实的，仅仅通过温度来写热，没有调动读者的其他感官；二句运用夸张修辞，给人稍微鲜明的感觉；三句用比喻，通过“火”来写热，有回旋的余地；四句的比喻形象而具体，把热写得有形有色、有感有触，这就是艺术的语言。

底蕴深厚具体体现在两个方面。

一是指文章的内容要丰富。

二是指作者自己掌握的素材要丰富。

素材的丰富，依赖于平时的读书观察和积累。

“劳于读书，逸于作文”，“读书破万卷，下笔如有神”都说明了这个道理。

而内容要丰富，我们在文章主题统一的前提下，不妨用以下方法试试。

一要会用巧合。

俗话说“无巧不成书”，运用好了巧合，会使文章情节跌宕起伏，我们爱看的武侠小说，在情节的处理上往往使用这一方法。

二是要会设置悬念，悬念设得好，一可推动故事情节的发展，二可吸引人阅读，章回小说的结尾“欲知后事如何，且听下回分解”就是明证。

三要会用误会。

误会用得巧，既能增加文章内容，又为主人公失之交臂的美好而惋惜，无形中就使文章精彩了。

四要会节外生枝。

“文似看山不喜平”，有了这节外一枝，便如登山之有曲径可通幽了。

要想感悟深切，我们应对所观察的事物进行细致的分析归纳，找出事物蕴涵的事实道理，由此点出发，探究出此类事物的普遍规律。

我们还要找准所要表达的情感和所寄托事物之间的最佳结合点，这样感悟才会更深刻。

感悟的深切还体现在作者观点的新颖上，在占有大量事实材料的基础上，能阐述自己的独特的观点，这样的感悟，独到，有个性，给人的印象就很鲜明。

3、失分会诊中考作文中，此类作文常见的失误有以下几个：一、主题前后不太一致。

在作文中，作者的观点有所偏移，一会儿说这，一会儿说那，文章的材料之间缺乏有机的统一，文章的主题也就给人不鲜明的感觉。

造成这种状况的原因，主要在于考生对材料把握不准，不知道哪些是可说的，哪些是不可说的，在写作时，对材料缺乏统一的驾驭能力。

二、语言前后风格不一致。

老辣也好，幽默也可，轻松舒缓、严肃紧张等，都可以运用，几种风格也可以交互使用，但文章的整体语言风格要一致，只有这样，作品的整体感才会强烈。

出现这种失误的原因是考生缺少对文章的整体构建意识，在行文上有断层存在，语言也就没有了行云流水般的洒脱。

三、蜻蜓点水，浅尝辄止。

考生对事理的分析、对事物的描摹，往往处在浅层面上，不能深入下去，有种隔靴挠痒的感觉。

出现这种状况，在于考生在写作时，没有缜密的思迹 挥猩钊胧挛锏哪谠凇?四、平铺直叙，没有情节。

考生单纯地叙事，有种记流水帐的感觉。

事、景、情不能有机地融合在一起。

出现这种失误，在于考生没有找准自己的情感和外在依托之间的结合点。

五、虚情假意，让人反感。

考生为了“打动”读者，往往在作文中编造一些“伤感”的故事，以此来赚取高分。

这种虚假，往往使读者反感。

六、脱离生活，失去生气。

校园小小说也好，网络传奇也好，生活的依托几乎没有，作文失去了根，枯萎也就在情理之中了。

4、提升要诀针对以上的失误，我们可以分别进行提升，消除失误，达到升格。

一、对主题的不一致，在写作前只要认真构思，确立文章的主题后，围绕主题选材，就不会出现这种状况了。

二、对语言的风格问题，只要把握住自己作品的基调，升格其实就这么简单。

三、要想使文章深下去，要有分析归纳，推理探究、假设求证的能力，透过事物的表象，探求内在的本质，由现象到本质，由具体到抽象等，就完全可以了。

四、“文似看山不喜平”，要使文章有情节，可看“得分点策略”之“底蕴深厚”部分。

五、真实是文章的生命，情是文章的动力。

能打动自己的事情，才能打动读者。

不要去编造故事，也没有必要嫁接听来的故事。

对自己经历过的事情，适当地加工就可以成为一篇很有情感的文章。

作文也就有了生活的气息，感悟也会随之深切，也便有了生活的灵气。

[作文展台]1、失误文剖析小白花•红领巾•墓前沉思（三类文）又到了这个既平凡又不平凡的日子，又站在了这片土地上，雨又悄悄的下了起来。

就好像我们现在的心情一样，激动而又无助[谁像我们现在的心情，指意不明]，带上我们的一点点祝福，手拿一朵小白花，心中默默的为他们祈祷，祝福……[开篇创设了一种氛围，低沉，舒缓]站在小罗卜头的塑像前，心中不禁涌出一种激动，一种敬佩，为他带上一条红领巾[“一条”可以去掉]，说上几句祝福的话，就好像在和一个小弟弟聊天一样，没有距离，也没有不便，有的只是淡淡的微笑，深深的祝福[对死去的人，我们祝福什么呢？令人费解]……看着眼前的一间间牢房，仿佛看见了五十四年前的一切，仿佛看见了国民党那残忍的对待，那充满杀气的眼神，又好像看到了烈士们那顽强抵抗时的身影和大义凛然的歌唱声。

[此处有语病，“歌唱声”不能与“看到”搭配]……[此段无主语，语句罗嗦，一切后的“，”改为“：”，把后面的句子改为短句子效果会好]花瓣凋谢了，树叶也掉落了，烈士们曾用过的那台“碾米机”上也布上了一层层青苔。

淡淡的，绿绿的，它是后来才躺在那儿的，因为以前这儿是烈士们用来碾米的地方。

在这台碾米机上我似乎有看到了些什么，是烈士们的欢笑，是烈士们的精神，是烈士们那高尚的品质，是烈士们对胜利的信心[“看到”与后面的“欢笑、精神、品质、信心”不搭配]，是一张张毫不畏惧的面孔……我是一个过着幸福生活孩子[“生活”后面掉了一个“的”字]，也是无数个幸福孩子中的一个[这句话多余，可以删掉]，和其他孩子一样，我并没有经历过烈士们走过的路，也没有看见过那惨绝人寰的一目[“目”应为“幕”]，但我看见了烈士们的生活，烈士们的精神，也在无意间有了对烈士的尊敬与感谢。

雨以停了[“以”应为“已”字]，天又亮了，我们还站在那里，祝福还是那样的浓烈，似乎永远都不会消失……[把“祝福”改为“崇敬之情”][点评]本文被判为三类文，得38分。

主要的失分点是：没有明确地提到话题“生命”，整篇文章都是在写自己的想象之景和内心活动，还缺少对烈士精神评价以及深入的分析和挖掘的语句。

主要得分点是文章基本猛按照要求作文，中心基本明确，内容比较具体，结构完整。

次要得分点时能基本扣住题意的要求，表达了对烈士的崇敬和怀念之情。

本文可以从以下三个方面来升格，成为一类文。

一是在语言上，仅仅含有情不够，还要简洁，通过简洁的语言，对烈士的精神做深入的分析和挖掘。

二是在选材上要扣住小萝卜头一个重点写，以点带面，通过他的典型的细节性事例给读者以冲击力。

三是应该由烈士崇高的奉献精神生发开去，结合现实生活中的正反方面的事例，引用名言警句加以分析论证，这样文章的主旨就更加明确，极富现实意义。

非同寻常——我是一道风景（二类文）我不愿活得像一个句号，东张西望找不到自己的跑道，现在我正为梦想超速在奔跑……总感觉，我是非同寻常[应删除“是”]！题记[前面按照常规应加“——”]我喜欢奋斗，所以我非同寻常[因果复句，突出原因之一在于“奋斗”语言简洁]！我知道，生活容不得我有丝毫松懈，我只有走好关键的每一步，方可在大千世界为自己寻得一方晴空，方能向世界证明自己存在的价值，方能战胜人生道路上的坎坷、波折[在语序上有点乱，应先战胜，再寻得，最后证明才好]……我喜欢深沉，所以我非同寻常！李清照在深沉中创出一代词风；陆游在深沉中写出传世佳作……我也在深沉中，所以我的人生绚丽多姿，性情飘逸洒脱[“飘逸洒脱”和“深沉”不能构成因果]……我喜欢追求，所以我非同寻常！夸父追求光明，留下了“夸父追日”的故事；雷锋追求奉献，驻下[应为“铸就”]了“为人民服务”的精神……我有自己的追求，所以我的成功上多了一朵叫做希望的浪花[“浪花”改为“鲜花”和“成功”搭配更好]…………我非同寻常，所以我是一道风景[开始点出“风景”扣题]！因为我是一道风景，所以不做小草[小草就不是风景？让人费解]，做一颗[应为“棵”]繁茂高耸的大树，擎一方蓝天，护一片绿；倾听人间絮语，鸟瞰万物萌生[此两句对仗工整，很有韵味]……小草好做，大树难成；生活需小草点缀，更需参天大树做栋梁，我是那道独出的风景[承接上段，衔接很紧凑]！！因为我要非同寻常[因“非同寻常”而成为风景，因是“风景”而更“非同寻常”，语意更深一层]！喜欢笑一笑，也[应为“把”]烦恼当作草，深呼吸就可一拳把它打掉；不去答考卷有多少问号，想明天有多自在的逍遥[多了一个“的”]，飞到地球之外找寻让梦想变真的法宝！！我的舞台我自己建立，要让全世界感到；我的剧本我自己写的，相信自己永远是主角；我的魅力我自己创造，出乎每个人意料，我们未来我自己照耀，每个明天把我拥抱 [此两段的语言风格突然一变，和整篇文章的衔接出现了断层，给人一种为“非同寻常”而“非同寻常”的感觉，有一头雾水之感] ！我非同寻常，所以我是一道风景[结尾回扣题目和题记，首尾呼应，结构完整]！[点评]本文被判为二类文，得了41分。