九年级历史上册 第12课 法国大革命教案3 中华书局版
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第12课法国大革命
1教学目标
知识与能力:
1、通过学习,掌握《人权宣言》的基本内容和法国大革命的全过程,知道拿破仑的主要活动。
2、通过对拿破仑的主要活动及其功过的分析和评价,培养学生全面、客观地评价历史人物的能力。
3、引导学生收集整理相关资料,比较英、美、法三国革命的异同,让学生初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力。
过程与方法:
1、布置学生在课前查阅法国大革命的有关资料,能用历史史实来证明拿破仑在法国历史上的作用和地位。
2、对拿破仑的评价,可安排学生在课后根据所学并查找有关资料写成人物小传,出一期历史人物墙报,进行展示交流。
情感态度与价值观:
1、通过学习,使学生明白法国大革命的爆发是顺应当时的历史潮流的。
2、使学生明白法国大革命不仅结束了法国一千多年的封建统治,具有国内意义,而且为欧洲各国的革命树立了榜样,也具有世界意义。
3、使学生认识到法国人民在整个革命进程中的重要作用。
4、使学生认识到拿破仑取得政权有其必然性和偶然性,明确战争的性质是决定战争胜负的关键,进而树立起正确的世界观。
2学情分析
中华书局版九年级上册第四单元第12课。课文以“攻占巴士底狱”、“人权宣言”、“拿破仑的主要活动”三个标题内容来讲述法国大革命。法国大革命是17世纪上半叶到19世纪上半叶资产阶级革命时代的一次重要革命。它不仅摧毁了法国的封建统治,而且沉重打击了欧洲的封建制度,传播了资产阶级自由民主的思想,并树立了榜样,是资产阶级革命时期的重要的一环。
3重点难点
教学重点:
1、掌握《人权宣言》的内容。《人权宣言》体现了法国大革命的目标和理想,是革命的纲领性文件和主要成果之一,理解好了有助于理解资产阶级的目的和阶级性,也有助于理解法国大革命在世界资本主义民展史上的地位。
2、拿破仑的主要活动。拿破仑是法国历史上一位伟大历史人物,对欧洲历史也产生重要的影响。无论是讲法国历史,还是讲近代欧洲国家的资产阶级革命,都不可能绕过拿破仑及其主要活动
教学难点:
对拿破仑的评价。正确评价历史人物需要学生运用辩证唯物主义的历史观,站在一个比较高的理论高度予以把握,因此它是本课的一个难点。
4教学过程
4.1 第一学时
4.1.1教学活动
活动1【讲授】法国大革命
导入新课
(课件出示拿破仑跃马驰骋的画像和名言:“不想当元帅的士兵不是好士兵”)
师:知道他是谁吗?
生:拿破仑。
师:知道他的有关事迹吗?当年曾有人评价他“打个喷嚏就会使全欧洲感冒”,那么拿破仑是一个什么样的历史人物,他为什么有如此大的能量,他又是如何登上历史舞台的?让我们一起来学习第12课,了解这段历史。
(板书课题:法国大革命)
探究新课
一、学习第一部分“攻占巴士底狱”
1、多媒体出示问题:大革命前法国国内的情况是什么样的?以此来了解法国大革命的原因。(学生带着问题阅读教材第一自然段,同时多媒体出示法国社会的种姓制度介绍)
2、学生讨论,各学习小组指派代表回答。师在学生发言的基础上出示法国大革命的原因——当时法国波旁王朝统治腐朽,资产阶级有钱却无权,以资产阶级为代表的第三等级强烈要求改变现状,发展资本主义经济,获得政治权利。
3、导火线——三级会议的召开
(课件出示三级会议的图片)
教师引导学生了解三级会议召开时间、当时的国王路易十六召开会议的目的及其结果即可。
4、革命爆发的标志——攻占巴士底狱
课件出示“攻占巴士底狱”图片,教师指导学生阅读教材,让学生有感情讲述攻占巴士底狱情景。问:谁是革命的主力军?进一步渲染革命气氛。了解法国国庆节(7月14目)的来历。
二、学习第二部分“《人权宣言》”
师:法国大革命取得了许多重要成果,颁布《人权宣言》是法国大革命的重要成果之一。
(学生看书,多媒体展示材料:《人权宣言》的第1和第17条)
材料一第一条:在权利方面,人民生来而且始终是自由平等的。
提问:法国资产阶级为什么把自由和平等放在第一位?
材料二第十七条:财产是神圣不可侵犯的权利。
提问:这条规定反映了哪些人的利益?如何评价《人权宣言》?
(学生分小组讨论回答上述问题)
师根据学生回答后多媒体出示:
《人权宣言》①内容:强调人权、法治和私有财产不可侵犯
②地位:纲领性文件、资本主义立国原则。
③评价:阶级性、进步性。
师小结:尽管《人权宣言》站在资产阶级立场上,具有鲜明的阶级性,但同时它也在一定程度上反映了广大人民的追求。因此,《人权宣言》才能得到人民群众的支持,才能超越时空,影响未来和异域。从这种意义上讲,《人权宣言》是新社会的出生证明。
师:革命虽然取得了些成果,但形势不容乐观。欧洲各国君主害怕本国受法国革命的感染,联合入侵法国,极力想把革命扼杀在摇篮里。法兰西儿女高唱《马赛曲》,为国赴难。(多媒体播放《马赛曲》片段)而国王和王后为代表的反动势力也妄图恢复过去的生活,法国人民推动革命继续发展,把国王送上断头台,建立共和国。(多媒体出示《处死国王》图片)雅各宾派上台执政,把革命推向高潮,然而国内政治经济形势依然混乱。历史给了拿破仑机遇。
三、学习第三部分“拿破仑的主要活动”
1、分析拿破仑上台的背景:
师:热月政变后,法国内部政局动荡,外有强敌压境。法国资产阶级革命的成果面临丧失的
危险。法国大资产阶级迫切需要一个强有力的人物来维护他们的利益。当时法国资产阶级代表人物西哀耶斯说:“(法国)需要两件东西:一个头脑和一把宝剑。(多媒体出示材料)(法国)需要两件东西:一个头脑和一把宝剑
——西哀耶斯
师:西哀耶斯自认他就是法国的“头脑”。那么,他心目中的宝剑是谁?拿破仑为什么能够成为“宝剑”?
(学生介绍课前搜集到的有关拿破仑的生平事迹,对拿破仑有初步的认识)
师:资产阶级要建立正常的统治秩序,反封建的思想是必不可少的;为了击退反法同盟,需要卓越的军事才能,而拿破仑恰恰具备了这些。1799年,在法国资产阶级的支持下,拿破仑发动“雾月政变”,夺取了政权。1804年,拿破仑加冕称帝,建立法兰西第一帝国。拿破仑上台以后,为加强资产阶级的统治,采取了一系列措施以维护资产阶级的利益。
2、拿破仑的内外政策。
(师指导学生看书并思考)
师:拿破仑上台后分别采取了哪些对内对外政策?
生:对内制定新宪法,颁布《法典》;对外打击反法同盟。
师:下面让我们走近《拿破仑法典》
(多媒体出示〈法典〉内容)
《拿破仑法典》分为总则和第一、二、三编,共有2281条。第一编是人法,是关于民事权利主体的规定,共509条;第二编是物法,规定了各种财产和所有权及其他物权,共195条;第三编是关于取得所有权的各种方法,共1571条。
师:《法典》维护了资产阶级的利益,将革命成果以法律的形式固定下来。200年来,法国经历了王朝复辟,四次共和国和一次帝国的动荡,城头变幻大王旗,但是,《拿破仑法典》