疫情期间心理疏导活动：当我害怕时
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表8-9 表土临时堆放场临时排水沟工程量表
（14）大量焊接时，焊接变压器不得超负荷，变压器升温不得超过60℃，为此要特别注意遵守电焊机暂载率规定，以免过分发热而损坏。
h、所有直接对焊焊缝外表面用砂轮打平光整，打磨方向延钢材轴方向。
疫情时期，学生心理可能出现哪些不良反应？
④、管道防腐层宜按下表选用。
在施工过程中，建设单位应建立水土保持及环境保护保证金制度，督促施工单位认真履行防治水土流失的责任。
混凝土下料点应分散布置循环推进，连续进行。
3.3.5 立柱与立柱间的连接是通过立柱空腹内插入芯套（深度大于等于250mm 的内衬管），安装时，在立柱与立柱间垫入20mm 厚的垫块，立柱上端连接牢后，再将垫块撤掉
（四）支腿与主梁的连接
（2）提供必配的安全设施：每个高空作业人员必须佩带安全带、安全帽，严禁赤脚、赤膊、穿硬底鞋上班。
平缓呼吸法
固定扇的玻璃安装好后，安装开启扇。
严格按9001 质量体系和质量保证模式逐项实施对xxxx进行总体策划、设计控制、设计更改控制、文件和资料控制、采购控制和检验、库房管理、客供产品控制、材料的标识和追溯、机加过程控制、注胶过程控制、生
，具体工作在施工xxxx中明确并由施工单位
通过以上监测，对xxxx建设区域水土流失防治指标达标情况进行定量、定性分析，分析说明所有造成流失的区域是否都实施了防治措施，各项水土保持措施实施后防治区域内的水土流失是否得到有效控制。
2 车辆及机械设备的噪声、废水、废气排放处理措施应符合国家、地方有关环境保护的要求。
尽量有序地生活
5.5 外墙清洗时，建筑物周围应设警界线，防止闲杂人等进入清洗范围；
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严格掌握振捣顺序和振捣时间，注意不漏振、不过振。
xxxx建设期产生的弃土弃渣量，主要根据主体工程施工组织设计中确定的土石方数量，经平衡分析后得到。
如何做好自身心理防护
PART THREE
第三章
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（4）注重吸收当地水土保持的成功经验，借鉴国内外先进技术；
⑤、检查用电设备远控、自控系统的联动效果；
要求齿侧间隙适当，接触面大且均匀、无噪音及撞击声。
（3）方案报批核准后，建设单位应严格按照水保方案严格实施，加强水土保持监测工作，严格落实好"三同时"工作。
当张拉机具长期未使用时，使用前必须全面进行校验。
05.关注积极信息,做好自我防护
时刻保持警惕;监测体温,察觉症状,适度了解自己身体症状,一旦有异常情况应及时寻求专业医生的支持。
压浆所用灰浆的强度、稠度、水灰比、泌水率、膨胀剂挤量按施工技术规范及试验标准中要求控制。
5 施工场地是否坚实平整；
根据合同条款的要求，在监理工程师的监督和指导下施工，并如实地向监理工程师汇报工程进度和质量情况。
， 严格按照国家有关技术规范要求、力学原理及国内外先进的工程设计经验并结合本工程实际进行设计
（2）直接影响区：指xxxx建设区以外由于开发建设活动而造成的水土流失及其直接危害的范围。
平缓呼吸法
6.3 电（气）焊作业安全保证措施
工程场地开挖分平台，各平台内开挖回填同时进行，由于区域地形地貌基本相似，因此场地内侵蚀强度基本相似，差异性较小。
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如何做好自身心理防护
PART THREE
第三章
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c.钢连接件表面镀锌层是否完好。
8 酒后不准上班操作；
即混凝土从一端向另一端，以同一坡度一次到顶向前连续浇筑，以保证不形成施工缝。
（2）全面贯彻国家和地方有关法律、法规，以及服务于xxxx区建设和正常生产为基本出发点，解决好工程建设与环境保护之间的关系，防止xxxx区建设新增水土流失，促进xxxx建设与自然环境的和谐发展。
（三）台车与下横梁的连接
4.6.6钢筋弯曲时用石笔将弯曲点位置标记板缺口朝
①、当采用防护盖板时，盖板应采用厚度大于3mm的镀锌或镀铬钢板制作。
主筋间距±10mm；箍筋间距±20mm；骨架外径±10mm；骨架倾斜度±0.5%；骨架保护层厚度±20mm；骨架中心平面位置20mm；骨架顶端高程±20mm。
4）、砌筑应分层错缝。浆砌时坐浆挤紧，嵌填饱满密实，不得有空洞，砌筑时不得松动、叠砌和浮塞。
无名、牌的电气设备不得随意接通电源，各种电气设备的出厂证、合格证应齐全；
包装工人按规定的方法和要求对产品进行包装；
肌肉放松法、音乐放松法
封端混凝土必须严格控制梁体长度。
，防治责任范
蝴蝶拥抱法
先把双臂在面前交叉，右手放在左肩或胸前，左手放到右肩或胸前。专心想象能让自己感到安全或平静的地方，聚焦于正性的想法，感受。当有安全的感觉后，交替慢慢轻拍双肩4-6次，然后停下来，深吸一口气。
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如有问题，应及时修理。
在认知上
在情绪上
在行为上
在人际交往上
在躯体化反应上
（3）可能造成的水土流失面积预测分析；
结合xxxx建设特点及xxxx所在区域的自然环境状况，提出本xxxx水土保持方案的指导思想如下：
01
02
材料堆放地不可露天，具有防雪防雨功能。
6.2.4柱筋锚固：柱顶纵筋锚入板顶梁内。
根据主体工程设计的xxxx组成、工程布置结合xxxx区的地形地貌，在分析可能造成水土流失的特点及危害的基础上，按工程性质、功能、分布、施工、及水土流失特点进行水土流失预测分区
3.4 土石方平衡流向分析
01.调整生活学习状态,规划日常生活学习
设计好疫情期间在校的生活、学习计划,有规律地学习生活,让学习生活充实起来，劳逸结合，提升生活质量，培养学习的乐趣。
接头处应采取防腐措施。当采用黑胶布恢复绝缘时，应外包2～3层塑料胶带。
⑩严禁用其他金属丝代替熔断丝。
情当前
我不害怕
疫情当前，你可能会觉得害怕。不用担心，遇到这样的疫情，我们感到害怕是很正常的一件事，怎么让自己恢复轻松快乐的心情呢？
防疫心理健康主题班会
（6）高空作业的物料应堆放平稳，不可堆放在临边或洞口附近，也不可妨碍通行，传递物料时不能抛。
②工程措施与主体工程要校正连梁两边暗柱的垂直度。
，使桥架
i--不同土地利用类型；
主要的水土保持设施为有林地和耕地。
建立并有效贯彻文件化、标准化的质量体系，保证产品符合规定的要求。
04.正视并接纳自己的焦虑恐惧情绪
在潮湿或绝缘状况不好的环境中施工，防触电措施不力。
3.5.2焊接设备：电焊机、烘干箱、保温筒、气割工具、焊接工具中的仪表指示应准确，使用性能正常。
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f3=PL02/24EI(3-4a2/L0)
k、镀膜：真空磁控阴极溅射工艺制造的低反射膜。
劳动力、材料、施工机械计划
每天定一个小小的计划，认真的执行——在不确定中找到一些确定；
每天记录一件“小确幸”的事情——让“幸福”都能被自己看见；
一、顶板双层双向钢筋应上下对齐，间距应略少于设计规范要求。
3.4.1钢筋施工场地应满足作业需求，机械设备的安装要牢固，稳定，作业前应对机械设备进行检查。
振动棒不得触动钢筋和预埋件。
1 、以xxxx经理为组长、总工程师为副组长、各科室负责人为组员的安全领导小组，并配备一名专职安全员专门管理安全生产，同样，在每个施工班组中也设立一个兼职安全员。
14 卷扬机停止工作后应切断电源，下班时应取下熔断器。
6、按规定正确佩带好个人劳动防护用品。
情当前
我不害怕
疫情当前，你可能会觉得害怕。不用担心，遇到这样的疫情，我们感到害怕是很正常的一件事，怎么让自己恢复轻松快乐的心情呢？
防疫心理健康主题班会
04.正视并接纳自己的焦虑恐惧情绪
p、遮阳系数：≤05.%
按设计位置玻璃尺寸编号，自上而下安装玻璃，玻璃接缝宽度竖直及高差符合要求。
保持健康积极的心理状态,掌握调整情绪状态和行为的科学方法,主动地配合学校安排的防控工作和相关的学习活动。注意个人卫生，避免集体聚会。
05.关注积极信息,做好自我防护
时刻保持警惕;监测体温,察觉症状,适度了解自己身体症状,一旦有异常情况应及时寻求专业医生的支持。
闸阀启闭灵活，指示明显、正确；
（5）钢钎维水泥混凝土桥面铺装，除符合上述有关规定外，宜符合现行中国工程建设标准化协会标准钢钎维混凝土结构设计与施工规程（CECS38）的规定。
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3) 施工前，现场所有的移动工具、电源线都应进电箱漏电开关保护，过路分电箱也应有漏电保护，做到二级漏电保护。
01.调整生活学习状态,规划日常生活学习
设计好疫情期间在校的生活、学习计划,有规律地学习生活,让学习生活充实起来，劳逸结合，提升生活质量，培养学习的乐趣。
（5）遇到六级以上的大风时，应暂停室外高空作业。
01
02
4）. 人防单元口部集水井处盖板应符合要求。
3.1、主动了解产品使用信息，收集顾客反馈的产品信息，接受顾客举报、投诉。
心理调试方法
PART TWO
第二章
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a、玻璃安装前仔细检查驳接系统是否在同一整体平面上，是否
通过各项水保措施的实施，使之形成一个完整的以工程措施为先导、植物措施相结合，临时措施为辅助的水土流失防治体系。
，按照施工作业划分的内容在施工中
放时应立放，下部垫木方。
每天定一个小小的计划，认真的执行——在不确定中找到一些确定；
每天记录一件“小确幸”的事情——让“幸福”都能被自己看见；
3米以上模板在拆除时，应用绳索拉住或用起吊设备缓慢送下。
本系统可以赋予业主查阅的权限使业主同时可查阅使用整套系统，可以在系统发放的网涵中查阅我司在此工程的工程管理信息、进度、质量、安全、技术等各方面信息。
情当前
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b、分类及公差：夹层玻璃采用L1 类。
01.调整生活学习状态,规划日常生活学习
设计好疫情期间在校的生活、学习计划,有规律地学习生活,让学习生活充实起来，劳逸结合，提升生活质量，培养学习的乐趣。
对拉螺栓间距：水平间距600mm，竖向间距450mm。
以上，林草植被恢复系数达到97%以上，林草植被覆盖率达到22%以上。
经综合土壤特性、堆放条件及降雨条件等因素考虑，在"主体工程正常设计功能基础上，无水土保持工程条件下"，由于表土堆存量较大，在无任何防护措施情况下，流失量较大，因此，预测流失系数为0.06。
水土流失防治动态监测包括水土保持工程措施和植物措施的监测。
情当前
我不害怕
疫情当前，你可能会觉得害怕。不用担心，遇到这样的疫情，我们感到害怕是很正常的一件事，怎么让自己恢复轻松快乐的心情呢？
本xxxx不存在制约工程建设的水土保持问题。
如何做好自身心理防护
PART THREE
第三章
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防疫心理健康主题班会
d、加强工种之间的衔接与配合，在结构施工中玻璃安装应与钢结构密切配合，遵循先结构层吊装，由上到下的安装顺序；
d、对成品、半成品的保护措施的检查；
亲爱的同学，你好！ 疫情当前，你可能会因为不能见到熟悉的同可能会因为全家高度警戒防护疫情而觉得害怕。不用担心，遇到这样的疫情，我们感到害怕是很正常的一件事，怎么让自己恢复轻松快乐的心情呢？
关于疫情期间学生居家心理疏导方案7篇
关于疫情期间学生居家心理疏导方案7篇关于疫情期间学生居家心理疏导方案7篇随着疫情的形式不断变化，学校要结合新形势，系统谋划心理健康教育工作，进一步完善心理健康教育工作体系和工作机制，下面是小编为大家带来的关于疫情期间学生居家心理疏导方案，希望大家喜欢。
关于疫情期间学生居家心理疏导方案精选篇1当前正值冬春季疫情防控关键期，境外新冠疫情加速发展，国内部分省市报告本土散发病例或聚集性疫情，疫情防控形势依然复杂严峻。
春节即将到来，人员流动性加大，聚集性活动增多，将增加疫情传播的风险。
为切实做好常态化疫情防控工作，营造健康祥和有序的节日生活，制定冬春季疫情防控方案如下：一、基本原则充分认识疫情防控工作的艰巨性、复杂性和长久性，坚决把思想统一到党中央、国务院、自治区和自治州党委及县委政府的部署要求上来，坚决克服麻痹思想、厌战情绪。
严格按照《伊宁县关于做好冬春季疫情防控工作的意见》的分解方案，深入细致做好冬春季疫情防控各项工作。
二、工作措施（一）合理安排出行。
如无十分必要，建议不出境旅行和前往国内中高风险地区；确需出行，特别是跨省际出行，应提前详细了解目的地的疫情形势，备好口罩、手消毒液等防护用品，合理出行、错峰出行、预约出行；如确有特殊原因须前往中高风险地区，要在出行前向所在村（居）及所在单位进行登记报备，返回后第一时间主动报告。
老年人、慢性病患者、孕妇等特殊人群不建议出行。
（二）减少人员聚集。
双节期间，尽量减少人员聚集聚餐；如确需要，家庭聚集建议规模控制在10人以下，做好个人防护、保持安全距离。
各级企业事业单位举办聚集性活动规模控制在50人以下；超过50人的，要有完备的防控工作方案。
（三）正确佩戴口罩。
广大群众外出时应随身携带口罩，在遇到自己无法确定风险的情况下及时佩戴口罩；去往商场、超市等人员密集封闭拥挤场所时必须佩戴口罩；前往医院就诊人员、陪护探视人员、有发热或患呼吸道感染疾病的患者接触其他人员或外出时必须佩戴口罩；在与他人1米内近距离接触、乘坐公共交通工具、电梯必须佩戴口罩；年老及体弱者、有慢性疾病患者外出时，建议佩戴口罩。
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活动名称：当我害怕时
活动目标：
1、懂得害怕是人的一种正常反应，了解自己害怕的事物及其原因。
2、在情境的感染下，敢于在集体面前表达自己的想法。
3、能够积极尝试寻找解决害怕的办法。
活动准备：ppt课件、纸、记号笔、绘本《当我害怕时》
活动过程：
（一）开始部分
1、提问（1）：问你们一个问题，你们爱不爱自己。（爱）
（2）师：爱自己就应该对自己很了解，你们了不了解自己
呢。（了解）
2、游戏。
要求：了解也是一种爱。那我现在考考你们。我们人身上有很多部位，
是不是很了解自己的身体呢。这样，老师说口令，跟着老师的口令做
动作。“耸耸你的肩，摸摸你的膝盖，动动你的手腕，弯弯你的腰，
拍拍你的胸，摸摸你的头顶，拍拍你的臀部”。（臀部小插曲）
3、小结：了解也是一种爱，很好的了解自己也是一种爱。我们的人
除了身体上的各种部位，其实在我们的内心人还有各种各样的情绪。
（二）基本部分
1、导入：今天老师就和小朋友们说说害怕。害怕也是我们人有的一
种情绪。你害怕过吗？你还怕什么？今天老师带来了一个兔娃，我们
来看一看听一听，它也有害怕的事情，是不是和你们害怕的东西有一
样的地方。
2、出示ppt，老师讲故事：我好害怕啊，我害怕慢吞吞爬的、有好
多毛乎乎长腿的大黑蜘蛛……我好害怕啊——我害怕气势汹汹的
人……我害怕一个人呆在黑漆漆的夜晚……）
3、阐述自己害怕的时候会有什么反应。
4、继续讲故事：小兔子害怕的时候会有什么反应：害怕就像一个大
大的黑影在晃啊晃，那时候我只想把自己藏起来，藏到一个最最安全
可靠的地方……害怕的时候，我会哭！
5、小朋友会害怕，你觉得大人会害怕吗？（爸爸妈妈老师）老师听
了很多小孩子害怕的事情，那老师想问问你们，大人会害怕吗？
6、鼓励幼儿勇敢地和陌生的老师交流，询问她们是否有害怕的时候，
并尝试记录。
（三）结束部分
1、害怕的时候，有些什么好办法可以让我们勇敢一些，让害怕变的
很小很小？（你会有什么好办法呢？）
2、观察课件，帮助幼儿归纳与梳理：听音乐、寻找能给自己安全的
人、打开灯、寻求帮助、想一些高兴的事情……