合作比竞争更重要辩论赛反方一辩立论(2)

感谢评委、主席和在座的各位观众,

感谢对方辩友的精彩立论,但我仍能从对方辩友的立论中听出对方辩友的思维不够缜密,言语不够清晰,逻辑比较混乱。下面我将从如下三个方面阐述我方观点:

1、开宗名义,概念先行。我们所辩论的是合作与竞争谁更重要,那么我们再明确一下合作与竞争的定义,在《现代汉语词典》中,竞争有这样的定义:为了自己方面的利益而与别人争胜。合作是指个人与个人、群体与群体之间为达到共同目的,彼此相互配合的一种联合行动、方式。

2、从人类。人类的进化是自然界的不断选择,人类之所以能适应这种选择就是因为竞争,不断与自然竞争的结果。类人猿们手牵手躲在山洞里是不是就可以越来越聪明呢?我们的祖先早就告诉我们了,竞争,才能文明,才能进步“物竞天泽,适者生存”不仅是自然界演进的法则及基本动力,也是人类社会进步的动力源泉。竞争有利于社会造就、发现、择优使用人才。没有一个人注定永远是弱者。弱者如果付出努力,就会化弱为强;而强者若不能自强不息,就会在竞争的大潮中一落千丈。正所谓:

强者不自勉,或死而泯灭于无闻;弱者能自立,则必有称于世。正如列宁所说:“竞争在相当广阔的范围内培植进取心、毅力和大胆首创精神。”假如没有这种竞争精神,我们可能还蹲在树上摘果子充饥躲在山洞里躲避风雨,何来文明?何来进步?但是他们为什么要合作呢?说到底就是为了增加他们的竞争力量,难道不是吗?他们是为了竞争胜利这一最终目的才合作的.可见合作是取得竞争胜利的一个途径,是竞争意识呼唤他们要有合作意识,战争时期合作的目的不也是为了取得这场竞争的胜利吗?因此,我方认为竞争比合作更重要。

3、从社会。在社会竞争中,只有胜利者才有资格享受更完满的生活。竞争似乎有点无情,但它是公正的。竞争推动经济的迅猛发展;竞争是政治民主化的前提;竞争是科学发达、文艺繁荣的温床;竞争还可以产生一种社会标准化效应,促进社会的进步。竞争是社会进步的重要因素,竞争刺激进步,有了进步才有更高一层的合作.综观古今,有谁见过是先合作再竞争的,不都是先竞争再合作的吗,合作是量变,竞争是质变,

为什么会有竞争,就是看到了合作的弊端和安逸性, 竞争乃社会进步之母。所以,没有竞争就没有发展,这是不能否定的事实。

综上所述,无论是从人类演变这一层次还是从社会发展这一方面。都显示出了竞争远比合作重要。所以我方坚持认为竞争比合作重要。

辩论开篇陈词怎么写

辩论开篇陈词怎么写一辩承担为本队开篇立论的职责。应该通过平实、生动、富有层次的语言，确立本方辩题的概念内涵、内在联系、基本形态和逻辑框架，并辅之实例加以论证。你的陈述要在评委和观众面前强化本方立场的优势，避免概念模糊或错误、条理不清、语言干瘪。当然，作为先锋，你的气势和自信是必不可少的。一辩承担为本队开篇立论的职责。应该通过平实、生动、富有层次的语言，确立本方辩题的概念内涵、内在联系、基本形态和逻辑框架，并辅之实例加以论证。你的陈述要在评委和观众面前强化本方立场的优势，避免概念模糊或错误、条理不清、语言干瘪。当然，作为先锋，你的气势和自信是必不可少的。 1.立论准备辩题确认后，队员就可以根据辩题，共同商量，研究确立一个最有利于本方论证的具体的总论点。这个总论点也就是己方的底线。所谓最有利于本方，就是指底线不仅观点正确，旗帜鲜明，而且用之攻能破对方任何的立论，用之守能抵挡对方的任何攻击。能不能确立这样一个底线是一次论辩赛准备的成败关键。为了要确立这样一个总论点，首先要对辩题进行严格的审题，也就是要对辩题字面上的每个词或词组逐个进行概念分析，即通常所说的”破题”。 2.确立立场的两个基本原则是： (一)弱化我方命题，强化对方命题。确立立场不仅应确立我方对辩题的理解，还须限定对方对辩题的理解，也就是必须明确指出对方应该论证的内容。尽可能扩大我方立论范围，从而给我方留下较大的加旋余地。 (二)尽量选择逻辑性强、不易受攻击的立场。其主要方法是”高立论”。确立立场时还应该注意的是：立意要新奇，从新的角度来分析问题，给人以耳目一新之感，往往会起到很好的场上效果。同时，对手对此准备不足，也会措手不及，仓促应战。当然不能故作惊人之语，应当在”意料之外”，又在”情理之中”。新辩手，会有这样的两个问题存在：一是只会单方面陈述自己的利和他人的弊;二是总是想要让自己这方没有任何弊害。这两种情况，都是没有能够做好辩论中的

“合作与竞争哪个更重要”辩论赛

“合作与竞争哪个更重要”辩论赛竞争方面 1、你们今晚到这里也不就是为了跟我方竞争吗?如果按照你方的逻辑，我们今晚在这里辩论不就失去意义了吗?今晚的辩论就是一场竞争，竞出胜负，促使进步。 2、你们怎么解释国家为什么要把提高竞争力作为重点，而不是合作能力? 3、请问对方辩友，你们考试的时候是合作还是竞争，如果是合作，那可是作弊哦! 4、现在国与国之间企业与企业之间甚至个人之间有很多所谓合作，但是从欧盟的诞生到北美自由贸易区的形成，从wto的多边协商到东盟首脑会晤，每次合作是不是源于各国提高自身竞争力的需要呢?是或不是? 5、每次的国际合作是不是促进和适应区域间日趋激烈的竞争? 6、如果可口可乐公司与百事可乐公司合作，你认为还可以很便宜的买到一瓶可乐吗? 7、美国和英国等国家合作起来攻打伊拉克，也能促进社会发展吗? 8、假如一个封闭的小山村人人都互相合作安于现状社会还会进步吗? 9、现代社会的本质特征是追求效率与公平吗?请问对方辩友竞争比合作哪一个更有利于效率与公平的实现呢? 10、我们今天的合作学习，不正是为了将来走上社会，更好的参与竞争吗? 11、现代社会要求量才使用，竞争上岗，请问对方辩友，竞争是否比合作更重要呢?总不能合作上岗吧? 12、全球一体化的实质是什么?实质是给我们大家提供了一个更为广阔、更为大的竞争平台，让我们的竞争更为有序和更为规范。 13、奖学金制度是不是通过竞争来调动学生的积极性呢? 14、竞争确实不是一个奖学金的目的。但是我们必须要知道，您如何去得到鼓励呢? 15、我们大家必须要知道，我们到底能不能加入wto决定于什么。决定于我们能不能在谈判桌上战胜我们的对手。

竞争与合作辩论赛对答.

正方：所谓合作就是指多个主体为了共同的利益二协调行动竞争指个体为了自己的利益而与他人争胜社会发展指的是社会由低级到高级由无序到有序由简单到复杂的进步过程，社会发展必须是全面协调可持续的。经济单方面的增长不能叫做社会发展看哪个更能促进社会的协调可持续发展 1哪个更能实现政治的平等互利，经济的合作，环境的日益改善政治、经济、文化、环保等各领域的协调发展还有文化和精神领域三个方面举例：联合国 WTO 是非歧视原则而非合作原则反方：万类霜天竞自由，社会因竞争而充满生机，竞争可能导致双赢的结果，也可能恶化为二者存其一的结局，自然界的物竞天择带来生物的进化，社会形态由原始社会发展到社会主义社会的今天也是竞争推动的结果对于社会发展这个问题，由于竞争比合作更能促进社会生产力这社会发展的原动力的进步 1促进人的主观能动性的发挥，艾尔维修说过：人类做一切事情的根本动力是对利益的追求，在次前提下，竞争带来的优胜劣汰的压力更能使人自发地区利用资源提高知识储备，而合作由于责任和损失的共同承担，带来更多的是合作伙伴之间的相互依赖 2.资源角度，更能促进资源的有效配置，市场之所以能成为资源配置的基础，很大程度上市因为ita的竞争性带来了价格的灵敏性，使得供求关系即使得到调整，促进资源的有效配置，这点是合作可望不可及的。 3.生产关系要适应并促进生产力的发展，离不开制度的创新，而竞争在制度的创新过程中发挥着主要作用，通过竞争使具有强大生命力的新制度和腐朽的旧制度之间的矛盾得以展开，双方力量产生变化，最终实现质的飞跃，而新制度和旧制度的妥协合作，只能带来社会发展的延缓，其实，不否定合作，但是根据科学发展观，无论从人的角度还是从政治、经济、文化三个层面，我们都要相信竞争比合作~~ 合则两利，斗则两败，败则两伤全球一体化是给我们提供一个更为广阔更大的平台，让我们的竞争更为有序，更为规划环境问题人的需要同自然的资源的有限性的资金产生的一个矛盾，解决矛盾的关键不是行为方式准不准确的问题，关键看生产力和科学技术有没有发展到一个高的阶段，生产力和科学技术靠的是什么，还是靠竞争、靠创新嘛！日本的看板管理到捷克威尔兹的管理理念，都是从竞争的压力中产生的，在回馈市场促进整个社会的发展合作的直接目的是为了竞争，根本目的是获得利益，科学发展观的第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续。谈的不是~~~问题，而是竞争和合作哪个~~~的问题合作与竞争哪个更能使文明进步辩论实录主持人说：现在我介绍正方1辩：吴颖；正方2辩：沈涛；3辩：王倩；正方4辩：丁力；反方1辩：朱小满；反方2辩：蒋悦凯；反方3辩：王莉娜；反方4辩：张希一。

制约发展的关键辩论赛正方开篇立论

开篇立论（3分钟）：制约**（地名）发展的关键是思想思路滞后谢谢主席，大家好！我们常常说“关键”——什么是“关键”？根据《现代汉语词典》修订本1999年版，“关键”的意思是：门闩或功能类似门闩的东西，比喻事物最关紧要的部分，对情况起决定作用的因素。我方认为，制约**（地名）发展的关键是思想思路滞后。首先，从哲学方面看，马克思主义唯物辩证法认为，事物的产生、发展和灭亡都是内因和外因共同作用的结果，但是二者在事物发展中的地位和作用是不同的，外因是变化的条件，内因则是变化的根据，外因要通过内因而起作用。对**（地名）发展而言，思想思路属于内因的范畴，而体制机制属于发展所处的条件，所以思想思路更为关键。其次，从党和国家的方针政策方面看，“解放思想”是我们党一以贯之的指导思想。胡锦涛同志说：“解放思想，是党的思想路线的本质要求，是我们应对前进道路上各种新情况新问题、不断开创事业新局面的一大法宝。”党的十八大提出创新驱动发展战略，党的十八届五中全会提出创新、协调、

绿色、开放、共享“五大发展理念”，这“创新”不正是说要有新思想、新思路吗？再次，从实践方面看，毛泽东同志提出“农村包围城市，武装夺取政权”的思想，把中国革命引上了正途；邓小平同志提出改革开放的思想，使中国发生了翻天覆地的变化；而我们**（地名）也正是因为提出了“抽松旧城，拓宽新城”的思路，以行政中心东迁带动城市扩张，才打破了城市发展的瓶颈，使城市建设突飞猛进，短短10年，中心城区建成区面积从2006年的15.5平方公里拓展至2016年的33平方公里。如此的例子不胜枚举，于是可以说，新的思想观念的提出，往往能够促进社会的发展，阻碍社会发展的因素是思想停滞不前。最后，从思想思路与体制机制的联系上看，因为意识在一定程度上影响事物的发展，思想观念往往能影响一个体制的确立、发展和存在与否，体制机制其实是思想思路的一种表现形式，思想不同是制度有利弊之分的根本原因，也就是说，思想是影响发展的主要因素。综上所述，我方认为，要推动**（地名）发展必须破除思想思路滞后的障碍。

合作与竞争哪个更重要辩论赛问题教案资料

精品文档竞争方面 1、你们今晚到这里也不就是为了跟我方竞争吗？如果按照你方的逻辑，我们今晚在这里辩论不就失去意义了吗？今晚的辩论就是一场竞争，竞出胜负，促使进步。 2、你们怎么解释国家为什么要把提高竞争力作为重点，而不是合作能力？ 3、请问对方辩友，你们考试的时候是合作还是竞争，如果是合作，那可是作弊哦！ 4、现在国与国之间企业与企业之间甚至个人之间有很多所谓合作，但是从欧盟的诞生到北美自由贸易区的形成，从WTO的多边协商到东盟首脑会晤，每次合作是不是源于各国提高自身竞争力的需要呢？是或不是？ 5、每次的国际合作是不是促进和适应区域间日趋激烈的竞争？ 6、如果可口可乐公司与百事可乐公司合作，你认为还可以很便宜的买到一瓶可乐吗？ 7、美国和英国等国家合作起来攻打伊拉克，也能促进社会发展吗？ 8、假如一个封闭的小山村人人都互相合作安于现状社会还会进步吗？ 9、现代社会的本质特征是追求效率与公平吗？请问对方辩友竞争比合作哪一个更有利于效率与公平的实现呢？ 10、我们今天的合作学习，不正是为了将来走上社会，更好的参与竞争吗？ 11、现代社会要求量才使用，竞争上岗，请问对方辩友，竞争是否比合作更重要呢？总不能合作上岗吧？ 12、全球一体化的实质是什么？实质是给我们大家提供了一个更为广阔、更为大的竞争平台，让我们的竞争更为有序和更为规范。 13、奖学金制度是不是通过竞争来调动学生的积极性呢？ 14、竞争确实不是一个奖学金的目的。但是我们必须要知道，您如何去得到鼓励呢？ 15、我们大家必须要知道，我们到底能不能加入WTO决定于什么。决定于我们能不能在谈判桌上战胜我们的对手。 16、请问社会上的恶势力团伙合作起来，横行霸道，无恶不作，也能使文明进步吗？伊拉克人民饱受美国带给他们的战争灾难，难道要伊拉克人民跟美国合作吗？ 17、还有各国参加奥运会比赛不也是一种竞争吗？难道各国选手也搞合作，把金牌也合作平分吗？ 18、我们人类的进化就是因为竞争的缘故，难道对方辩友认为类人猿多在山洞里手拉手就会变聪明吗？ 19、90年达初，中国电信一家独大，国务院特批，各个部门抽调精英组成中国联通，同年成立中国移动，与其竞争，反观如今的电信业可谓进步明显，用对方的观点怎么解释的通呢？ 20、在体育比赛中，难道不需要竞争来夺冠吗？ 21、如果不通过竞争，如何选拔人才？ 22、我国足球赢不过日韩，原因并不是缺乏合作意识，而是缺少竞争意识，难道对方辩友认为只要合作就可以赢得比赛而成功吗？ 23、比赛是为了争出输赢，争出输赢不也是竞争吗？ 24、竞争可以激发市场保持鲜活，保持公平与公正，那合作又如果促进市场发展呢？ 25、人才可以通过竞争来选拔，但是能够通过合作来选拔吗？合作方面 1、任何竞争都是在合作的基础上进行的，没有合作竞争力从何而来？万丈高楼平地起，万事基

竞争比合作更重要(_辩论准备稿)

我方观点：现代社会，竞争比合作更使人进步使人进步我方认为，竞争比合作更使人进步。首先，我们来看一下竞争与合作的关系。现代社会，竞争与合作并存，他们共同为人类进步和社会发展起到非常使人进步的作用。但我们强调的是竞争是主流，合作以竞争为前提。因为竞争是绝对的，合作是相对的。竞争的压力往往促使人们为了获得更多的资源寻求合作，但合作伙伴的构成与合作策略的确定就必须通过选择，这就是一个竞争的过程。而合作的目的也无非是为了提高竞争力。所以说，竞争比合作更使人进步。竞争无处不在，人与人之间，组织与组织之间，国家与国家之间到处都是竞争。下面就其中三个方面：“人竞争促进个人成长，企业竞争促进社会发展，国家竞争促进国力强大”看一下竞争的巨大作用。1人的竞争：流水不腐，户枢不蠹。人天生就有一种惰性，没有竞争就会固步自封，躺在功劳簿上睡大觉。竞争能激发个人的主动性和创造性，提高学习效率和工作效率，促使人的潜力得到充分发挥，使人不断进取，奋发向上。在与竞争对手的比较中发现自身不足，使自己进步，得到充分全面发展 2企业的竞争：为什么我们要实行市场经济制度而不再是计划体制？为什么把竞争作为市场经济的基本核心原则？为什么要有企业破产制度？因为压力就是动力，展开竞争，才能使企业内部充满活力，才能更有效地提高其经济效益，优化资源配置。 3国家间的竞争：沉痛的历史告诉我们，落后就要挨打。在竞争如此激烈的现代社会，没有强大的实力做后盾，怎能屹立于世界民族之林？为什么我们必须要实现中华民族的伟大复兴？因为强烈的民族危机意识鞭策着我们要一路奋进。没有竞争，怎会有综合国力的迅猛提高，怎会有经济、科技实力的飞速发展？我们今天的辩题是个比较问题，重在“更”字。试问，一个事物的发展，竞争是从其根本原因，根本动力乃至实质上将其解决的，那么谁的推动力更大呢？面对“生产力”这一人与自然竞争的结果，在其推动历史发展的昨天、今天和明天，又有谁对它的地位能够产生怀疑呢？相信在座的各位对这两点都有明确的答案。因为竞争远比合作更能促进社会的发展。一个英雄的最大悲哀是找不到可以与自己一较高下的对手。虽然我们都是普通人，但我们与英雄们一样，渴望着对手。因为只有对手才是最了解你的人，因为只有敌人才会用最认真的态度来寻找你的弱点和缺陷。毛泽东说，消灭了敌人的同时，就等于消灭了你自己。在这个呼唤强者的时代，很高兴今天来到这里，与你们的竞争，令我们每个人得到发展与进步。综上所述，我方坚定认为，现代社会，竞争比合作更使人进步。对方提出：竞争会使人变得更自私更狭隘等种种恶性影响；竞争产生巨大压力，无所适从，甚至产生较为严重的心理失常。任何事物都有优缺点，竞争也不例外。我们要看到竞争的好处是主要的，不能因为他有点儿瑕疵就全部抛弃何况，很多时候不是竞争惹的祸，而是个别人心理不健康导致的。对方说善于合作的人，见到任何人都会相处融洽；不善于合作的人，到了哪里都会认为别人难以相处对方说，合作比竞争有利于培养适应现代社会发展的人才

反方一辩开篇立论

反方一辩开篇立论：当今社会求专更利于个人的发展。各位评委老师大家好。感谢正方一辩的精彩陈词。我方认为：当今社会求专更利于个人的发展。如果说求博是多多益善的话，求专就是精益求精。首先，别把求专和无知、无德、无能相对等。求专并不意味着在其他领域没有涉足，并不表示着对生活起居没有打理能力，并不代表对仁义廉耻的道德没有自制把控能力。求专，是在一个正常的前提下，经过尝试、经历后，依据自己的天赋禀能、兴趣爱好、能力特长而对某一方面进行的更深入地研究和创造，是“欲穷千里目，更上一层楼”的成功与卓越。其次，人的生命长度有限，孔子云：“吾生也有涯，而知也无涯”。而当今社会正是一个知识大爆炸的时代。如何将有限的精力投入到浩如烟海的无限的知识体系中去，这就体现了一层取舍的学问。受到时间、精力等因素的限制，在追求知识广度的同时难免学而不精。因此，我们要有取舍精神。舍去了零碎的泛滥，取得了钻研的正经。托尔斯泰曾说，重要的不是知识的数量，而是知识的质量。我们不追求多多益善，我们自我要求精益求精。正确取舍，一舍一得之间，方能显现人生智慧。再次，现代社会的特性，决定了求专比求博更利于个人发展。社会发展简史告诉我们，社会发展是呈螺旋状上升，而社会分工是呈树冠状发展，现代社会条件下分工越来越细，而与分工相对应的知识结构也越来越细，因此，专业也向更加复杂的方向发展，所以社会分工的细化直接要求的就是专业人才。虽然，社会发展趋势为我们实现自身价值提供了更为广阔的空间，但对我们的专业技能也提出了更高的要求。要想更好的立足社会、利于个人发展，就要求我们在求专上苦下工夫。最后，我方重申下，要想发挥个人的潜力，实现个人的才华，以期更好的服务社会，就应该审时度势，正确审视自我，坚定脚步，持之以恒，努力求专，方能更好的实现人生价值。因此，综上所述，我方认为：当今社会求专更利于个人的发展。

辩论赛结辩词正方：竞争比合作更重要

三一文库（https://www.360docs.net/doc/b911064992.html,）/礼仪/辩论赛辩论赛结辩词正方：竞争比合作更重要辩论赛结辩词正方：竞争比合作更重要主席，评委，各位观众：晚上好!关于今天的辨题，我方的观点之前已经十分清楚了，竞争乃进步之母。合作已竞争为前提，竞争是绝对的，合作是相对的。合作的的目的是为了更好的投入到竞争之中。我方始终认为，竞争与合作二者都重要，区别只是在于竞争比合作更重要的“更”字。我方不否认，合作同样促进社会发展，合作是为发展创造一个更好的环境，合作使个体合理投入竞争之中，减少在发展过程中所带来的物耗。但是，竞争在推动发展方面做得更加突出。竞争是社会发展的内在推动力，而合作仅仅是外部条件。试问在一个事物当中，内因外因孰轻孰重?再请问，面人与自然的竞争推动了生产力发展这一著名论断。在历史长河中的过去，现在，将来，谁又可以对它持怀疑态度?相信现在除了对方辩友之外,在座的各位评委和观众心目中都有自己明确的答案。因为竞争比合作更能促进发展，竞争比合作更重要。

对方辩友的论辩时而小桥流水，时而滔滔不绝，但都难以掩盖对方辩友避重就轻，偷换概念，以偏盖全的实质。其一，对方辩友全称否定了竞争的重要性，人为割裂了竞争与合作之间的联系。其二，对方辩友只看到竞争之弊，眼中确全无竞争之利。其三，对方辩友将竞争的概念偷换成你死我活的兽性争夺。这样合理么? 我希望对方辩友能够正面回答。事实一次又一次的证明了竞争是社会发展的第一推动力。战国时秦国际贫积弱，国小势微。面对如此境况，秦国勇于竞争，奋起变法。终于横扫六合，一统中国。新中国初期，面对恶劣的国际形势跟百废待兴的国内局面。中国没有选择丧失国格的合作，而是自力更生，艰苦奋斗，建立起齐全的工业体系，研制出自己的两弹一星，奠定了世界大国的地位。关乎国家利益的是事情是不能也决不可能合作的。难道对方辩友到现在还死保自己观点不放么? 还有一点时间，这场辩论赛行将结束。据说，一个英雄最大的悲哀莫过于找不到对手。虽然我们只是普通人，却同样拥有这样的渴望。我想今天对方辩友也有相同的感受吧。法国伟大作家罗曼罗兰曾经说过，一个人要扶助弱者，应当首先使自身变成强

辩论赛：竞争比合作更能够使文明进步竞争与合作文明进步一辩陈词

辩题：竞争比合作更能够使文明进步各位评委、来宾、对方辩友，大家好！现在由我来向大家阐述我方的观点：竞争比合作更能使文明进步。首先让我们来看看这个辩题的真正含义;我方认为“竞争比合作更能使文明进步”，其着重点说到底是合作还是竞争占据着主导地位。何谓竞争呢竞争是指个人或团体，为要达到某种目标，努力争取其所需求的对象。这种对象有物质的或非物质的。我们可以和别人竞争，可以和环境竞争，也可以和障碍自己进步的一切竞争，可以为金钱竞争，当然也可以为荣誉竞争。而竞争的方式也是多种多样的，可以是机智的争取，也可以是强力的斗争。文明在《辞海》中的含义为：人类在历史发展和社会实践中创造的物质财富和精神财富的总和从竞争与合作的内在关系看，竞争是绝对的，合作是相对的。合作以竞争为目的的。合作的目的无非是将每个成员的力量整和为团体的竞争力正如达尔文生物进化论所说的那样：“适者生存，不适者淘汰。”纵观古今中外各个历史时期的发展，有哪一个朝代不存在着竞争，即便到了当今社会无论政治经济文化军事等等领域，有哪一个领域里竞争不是占据着主要地位，由此可见，竞争比合作更能使文明进步。下面我方将从自然，历史，社会现状和我们自身，四个方面来阐述竞争比合作更能使文明进步的原因。 1·竞争是自然发展进步的动力。自然界中,竞争是一种实力的较量，实力强者得以生存发展，实力弱者被淘汰或灭亡。在现实生活中、竞争无处不在，无时不有。如植物间争阳光、争水分、争养料；动物间争地盘、争配偶、争食物 2·历史的进步是竞争的产物。中外历代朝代和文化的更替都是斗争的产物。比如阶级斗争就是通过竞争而产生一个强大的政权,这个兴盛强大的阶级政权就会改变现状,推动文化的进步。在我国资产阶级与封建政权斗争，建立了资产阶级的政权，工人阶级又与资产阶级斗争，建立了工人阶级的政权。 3·当今世界，当今社会是竞争的世界，竞争的社会。社会在新陈代谢的竞争中实现，文明在挑战与应战的循环中发展。经济增长作为竞争性的发展过程，导致组织与组织、国家与国家之间竞争力的变换，你追我赶的发展竞争可使落后成为先进，社会就是遵循这种永恒的竞争法则走向现代，走向未来。 4·竞争更好的促进个人发展。作为当今社会中的个人，竞争的结果必然是优胜劣汰，好的更好，不好的淘汰，这就保证了社会公平；竞争的过程就是各尽其能，按劳取酬，这又激励了个人积极性的发挥。况且我们发展的市场经济也是竞争的经济，市场经济的核心和基本原则就是竞争，需要的就是竞争能力强的人。可见，竞争比合作更能使文明进步。我们并没有否认合作对当今社会文明所作出的贡献，但是将竞争与合作这两者至于社会文明的天平上，我方始终坚信；重心将偏重于竞争这方，竞争才是占据着主导地位，时代呼唤的是竞争，民族呼唤的是竞争，文明的进步呼唤的更是竞争！所以我方坚持认为：竞争比合作更能够使文明进步谢谢

辩论赛开篇立论怎么写

辩论赛开篇立论怎么写开篇立论无须在理论的层面上过多纠缠，立论要求逻辑清晰，言简意赅。下面小编为你整理辩论赛开篇立论，希望能帮到你。辩论赛开篇立论怎么写这一环节的作用，重在于解释辩题，扬明主题，确定观点，同时也是为后面的攻辩提供理论和拓展的依据一辩如果很棒，把舵把得很出色，那么全队都会打得较轻松。三段式立论。第一部分--理论溯源，对概念的解释，这个时候我们就需要理论的引导或者是佐证，充分发挥理论作用于实践的作用，将理论同辩题相结合，起到抛砖引玉和正本清源的作用。但是要明确的是，理论涵盖的不仅仅是大家公认的定理定律，政治家、文学家、民主人士的名言警句也属于这个范畴。第二部分——价值实中，双方立场的确立，各方理论给予了佐证，开篇中占有重要地位的就是对立场价值的肯定与阐述，如果没有他自身的价值，那立场就会显得脆弱，攻击就会显得无力。所以突显立场的价值就显得犹为重要了。价值的作用展示的方式就是用事实作为依据，事实是展现在大家的眼中或者有文字可以考证的，事实胜于雄辩，配合以图表和数字文字表达，更加具有说服力。第三部分——比较择优，辩论双方的立场存在差异，自然存在一种比较。比较可以突出主要次要，可以解释存在与否，可以支持应该与不应该，只有进行了比较，才能更好地展示题目存在的必要性，才能更好地表达你对辩题的理解程度。在比较双方立场的过程中找到己方优势，扬长避短。比较的方式很多，可以结合价值与理论进行分析，比较出我方立场的优势，或者对方的劣势。第四部分——社会升华，结合当代社会的情况是相当有必要的，这也是综合以上三个部分的特点进行的，关乎现实的探讨，所以这一部分起到了举足轻重的地位，也是一辩开篇要花大量时间寻找的资料。联系社会是很好的实践佐证，同时很多社会现象可以是榜样、警钟、案例、模板等，可以引发大家的思考，也是为后面的比赛提供资料的很好途径。以上四部分，是我们将开篇陈词分成的四个要点，四个部分相互依存，是一个有机的整体，并不是独立存在，他们相辅相承，共同作用在开篇这一部分。

正方一辩开篇立论

正方一辩开篇立论: 谢谢主席，大家好～现代社会更需要通才还是专才呢,要看他们谁更能促进现代社会的良性运行和可持续发展。首先明确以下几个概念:专才是指在某一个专业领域具有较多专业知识，较熟练专业技能的人才。而所谓通才是具有广阔的知识平台，丰富的知识储备和多种技能且更能适应现代社会的复合型人才。我方认为，通才知识全面化，技能多样化，思维整合化，适应发展能力强。下面我将从以下三方面来进一步阐述我方观点首先，良性运行和可持续发展是现代社会的首要要求。高度分工是现代社会的一个显著特征。但是高度整合更是现代社会的一个首要的突现的要求。社会分工造成了细化，可是如果细化产生的碎片没有能够得到整合，我们去哪里寻找整个社会的良性运行和可持续发展呢,进入20世纪90年代末，我国高等教育在适应经济体制转变中发生了一些变化，市场经济背景下对专业设置的影响主要来自社会，政府和高校三个方面。这个时候是不是需要有沟通,是不是需要有融合呢,那么具有广阔知识平台、丰富知识储备的通才和只具有单项技能、单项知识的专才相比，谁更能实现沟通,谁更能实现融合,是的，是多元化的复合型人才～因此现代社会的良性运行和可持续发展，更需要通才～其次，让我们来谈谈现代社会发展的原动力——创新。从古代科学的综合，到近现代科学的分化，再到当今科学新一次的综合。各个学科森严壁垒、各自为政的状况已经不复存在了，当今社会是一个多元化的社会，对物质的需求也是综合型的，而只有那些具有广阔的知识平台，丰富的知识储备才可以创造出符合现代社会需求的物质，这就需要不同学科相互交叉、沟通、融合。那么宽口径、厚基础的通才们是不是要比那些窄口径的专才们更具有实现创新的能力呢,所以现代社会的进步与发展更需要通才。再次，让我们来看看现代社会一个残酷的现实——失业比例高，就业压力大。众所周知，当今社会是一个善变的社会，金融危机席卷全球，失业队伍越来越大，

辩论合作比竞争更重要

我方认为：现代社会，合作比竞争更重要。首先，我们先来阐释合作与竞争的含义。何为“合作”？合作，就是个人或群体、组织之间为达到某一确定目标，通过彼此的协调作用，获得更大意义或价值的联合行动。合作，强调在和谐的气氛中获得共赢。所谓竞争，就是为了胜负或优劣而进行的争斗。竞争，关注的是单方面的最终利得。在明晰了合作与竞争的概念之后，我方将从下述三个方面进一步阐述，在现代社会中，合作比竞争更重要的理论基石：哲学是最根本的世界观和方法论。首先，从哲学上看，马克思主义辩证法联系的观点告诉我们，整体的效用大于部分作用之和。合作，是谋求整体的协调努力；竞争，是追求部分的一枝独秀。持有竞争比合作更重要的观点，在本质上忽视了“木桶原理”的存在，是用孤立、静止、片面的观点看问题。再从经济学上看，无论是亚当·斯密的绝对优势理论，还是李嘉图的比较优势理论，世界经济社会发展的历史以不争的事实告诉我们，是合作为世界创造出了更多的财富。管理学大师彼得·德鲁克说：“管理，实质就是通过他人来实现目标的艺术。”也是告诉我们，实现目标需要合作。最后从价值观上看，竞争收获的是小利，合作成就的是大美。对方辩友认为，竞争比合作更重要，今天的辩论是一场竞争，你们希望通过竞争赢得最后的胜利；我方认为，合作比竞争更重要，今天的辩论是一种合作，我们希望通过双方的合作让在场的每一位来宾获得享受。纵观中国近现代的历史，国共合作，旧中国结束了列强侵略的历史；共产党与各民主党派合作，在第一届政协会议的春风中，建立了新中国；改革开放，走出国门，与世界合作，中国实现着民族富强。从旱灾、地震，到世博；从曲靖、玉树，到上海，因为团结统一的民族精神，因为和谐大同的民族哲学，大国崛起，伟大的中华民族又一次走向复兴，屹立于世界的东方。综上观点，所以我方坚持认为，现代社会，合作比竞争更重要.

合作与竞争那个更重要辩论赛

合作与竞争那个更重要辩论赛竞争方面 1、你们今晚到这里也不就是为了跟我方竞争吗?如果按照你方的逻辑，我们今晚在这里辩论不就失去意义了吗?今晚的辩论就是一场竞争，竞出胜负，促使进步。 2、你们怎么解释国家为什么要把提高竞争力作为重点，而不是合作能力? 3、请问对方辩友，你们考试的时候是合作还是竞争，如果是合作，那可是作弊哦! 4、现在国与国之间企业与企业之间甚至个人之间有很多所谓合作，但是从欧盟的诞生到北美自由贸易区的形成，从wto的多边协商到东盟首脑会晤，每次合作是不是源于各国提高自身竞争力的需要呢?是或不是? 5、每次的国际合作是不是促进和适应区域间日趋激烈的竞争? 6、如果可口可乐公司与百事可乐公司合作，你认为还可以很便宜的买到一瓶可乐吗? 7、美国和英国等国家合作起来攻打伊拉克，也能促进社会发展吗? 8、假如一个封闭的小山村人人都互相合作安于现状社会还会进步吗? 9、现代社会的本质特征是追求效率与公平吗?请问对方

辩友竞争比合作哪一个更有利于效率与公平的实现呢? 10、我们今天的合作学习，不正是为了将来走上社会，更好的参与竞争吗? 11、现代社会要求量才使用，竞争上岗，请问对方辩友，竞争是否比合作更重要呢?总不能合作上岗吧? 12、全球一体化的实质是什么?实质是给我们大家提供了一个更为广阔、更为大的竞争平台，让我们的竞争更为有序和更为规范。 13、奖学金制度是不是通过竞争来调动学生的积极性呢? 14、竞争确实不是一个奖学金的目的。但是我们必须要知道，您如何去得到鼓励呢? 15、我们大家必须要知道，我们到底能不能加入wto决定于什么。决定于我们能不能在谈判桌上战胜我们的对手。 16、请问社会上的恶势力团伙合作起来，横行霸道，无恶不作，也能使文明进步吗?伊拉克人民饱受美国带给他们的战争灾难，难道要伊拉克人民跟美国合作吗? 17、还有各国参加奥运会比赛不也是一种竞争吗?难道各国选手也搞合作，把金牌也合作平分吗? 18、我们人类的进化就是因为竞争的缘故，难道对方辩友认为类人猿多在山洞里手拉手就会变聪明吗? 19、90年达初，中国电信一家独大，国务院特批，各个

辩论赛开篇立论

谢谢主席，尊敬的评委，对方辩友，各位同学大家下午好！首先感谢大家来观看这次辩论赛。继而希望这次比赛能给大家带来新的不同于以往的思维。我方认为时势造英雄应该是说，在一个特定的历史背景下，当历史的发展具有一定的必然趋势时，总会有那么一个人成为推动历史发展的主角。也就是说，这个人是一定会出现的，只要是有胆识，有眼光，有实力，有魄力.....不管他是谁,都有可能成为这个英雄.比如拿破仑,在那个时代里,法国大革命的积累,外国势力的侵略威胁,人民对当局的不满情绪,都注定将有新的,更具威慑力的强硬政府来带领法兰西走上强大.所以,拿破仑就出现了,换句话说,如果没有拿破仑这个人,也必定会有另一个人来代替他。所以说是时势造英雄。另外。马哲思想看，时势造英雄是说一个英雄的出现是由他当时所处的社会客观环境造成的，即是历史唯物主义的观点，反之，英雄造时势是历史唯心主义的观点，是错误的，夸大了人类的主观能动性还有我国抗日战争时期，解放战争时期的英雄－－李云龙．他本是一个太行山上编筐的穷人．战争使他成了一名不识几个字的军事奇才同学们，旧社会封建时期造就了鲁迅。互联网造就了马云。难道不是时势造就了英雄吗、？攻辩小结：大家好，毛泽东可谓大英雄也，救民于水深火热之中，救中华民族于危亡之中；中国革命若非他，兴许结局就会改变了。然而时势造英雄者，偶然性是很大的。如果陈独秀等中共早期领导人能坚持正确的领导，也许他们就是英雄。机会是平等的，所以英雄莫问出处。邓小平之改革开放的提出，正是由于社会之需要，顺应时势之发展的情况下提出来的。所以如果若非是他，兴许另外一些领导人也会提出这个改革开放来的. 大势造英雄，英雄造小势，从古至今，还没有任何一个英雄能够改变大势，真正聪明的英雄，都是顺应大势，造就小势，。。。时势即是历史的演变规律，只有在符合历史，符合历史所要求的规则之下才能够成就英雄，所以是时势造英雄。古有朱元璋，他从一个农民经历起义成就霸业。但是当时没有人比他更具有雄才伟略么？承认朱元璋有时对于时势的把握异乎寻常的准确，可是正是命运的那只大手在时势的约束下不断地推进才选择了朱元璋。。在朱元璋认为他成就了伟业可以控制时势可以改变时势的时候，历史的规则就给了他当头一棒，他所有制定的条条框框在当时是符合规则，可是却不符合

竞争更有利于个人发展VS合作更有利于个人发展辩论赛

竞争更有利于个人发展VS合作更有利于个人发展整理资料正方：竞争更有利于个人发展词语解释： 1.竞争：为了自己方面的利益而与别人争胜。（现代汉语词典） 2.个人：一个人、个体（跟“集体”相对，这次辩论千万不要离开“个人”） 3.发展：.①事物由小到大、由简单到复杂、由低级到高级的变化：事态还在～ㄧ社会～规律。②扩大（组织、规模等）：～新会员ㄧ～轻纺工业。战略 1.这次辩论不要离开个人发展去辩论（个人不是集体，个人发展不是集体社会发展，更不会扯到社会进步去） 2.互联网基本都是有关于正方的资料，却很少反方的，所以这点是比较有利的，好好把握！ 3.这个辩题讨论的是理想中的状况，也就是说，根本不能拿到实践中去检验。在辩论中，必须把竞争与合作这两个东西给分开，并假设其中之一不存在，只有另一个存在时，到底谁更能促使文明发展。其实这个辩题真的有那么一点过分，合作与竞争的关系应该是你中有我，我中有你，真要分得清楚，也不是那么容易的。但辩题既然说这两个东西能够分开，那它在理论上就能分开。在辩论的时候，对方很可能会说你们把竞争与合作给分开了，但实际上这两者是不能分的。如果对方真的提出来了，你们就直接告诉他们，今天的辩论题目既然说了要比较竞争与合作，那就意味着在理论上是可以把竞争与合作分开的。大家是在竞争与合作可以分开的这个基础上讨论的。对方还可能给辩题设置一个前提，说讨论的前提是竞争与合作都存在，他们并没有说不要合作之类的话。如果对方提出了这样的观点，你们必须明白：这个辩论没有任何前提，如果有的话，那就是双方辩手都活着。既然辩题要求大家比较竞争与合作，那就证明竞争与合作是在理论上是可以分开。为了比较谁更利于文明的发展，必须去掉其中之一，否则就无法比较它们。打个比方，我们现在谈腿与胳膊哪个对人更重要，你不能总是说我们是在腿和胳膊都存在的前提下讨论的，你必须去假设腿或胳膊其中之一不存在了，看哪个对你造成的不便更多，这样才有利于把辩题弄得更加清晰。一定要注意，竞争与合作者双方都具有主观的能动性，如果不存在主观能动性，则不存在竞争或合作的关系。这一点最好是在一辩陈词里就提出来，如果提晚了，会给你们造成很大的被动。 4.把对方观点例子尽量往坏处想以反驳 5.在1辩发言时就把竞争定义为良心竞争问题 ①对方辩友，你们今天到这里不就是为了跟我方竞争吗？如果按照你方的逻辑，我们今天在这里辩论不就失去意义了吗？今天的辩论就是一场竞争，竞出胜负，促使进步。 ②列宁所说：“竞争在相当广阔的范围内培植进取心、毅力和大胆首创精神。”，对方辩友怎么看？一辩稿（仅供借鉴） ①一匹马如果没有另一匹马紧紧追赶并要超过它，就永远不会疾驰飞奔。同样，一个人如果事事依赖别人，只想坐享其成，而不能知难而上；只想机遇垂青，而不思拼搏进取，又怎么谈得上进步呢？在社会竞争中，只有胜利者才有资格享受更完满的生活。我国现今的教育目标之一，就是教会学生适应激烈的竞争环境。学习生活更少不了竞争，而中考，高考更是选择人才的赛场。竞争似乎有点无情，但它是公正的。没有一个人注定永远是弱者。弱者如果付出努力，就会化弱为强；而强者若不能自强不息，就会在竞争的大潮中一落千丈。正所谓：强者不自勉，或死而泯灭于无闻；弱者能自立，则必有称于世。由此看来，竞争才是促进个人发展的原动力。 ②竞争具有选择作用，物竞天择、适者生存，是自然界的规律，也是社会发展的规律。通过选择，使先进的得以保存，而使落后的最终被淘汰。所以，竞争促使竞争参与者不断改革、不断创新。 ③我们今天的合作学习，不正是为了将来走上社会，更好的参与竞争吗？ ④俗话说，正是有了贼，我们的锁才如此的发达和先进。人要成功需要靠朋友，要非常成功需要敌人，也就是要竞争的意思。 ⑤像清华北大这样的高校,想进就必须进行竞争,分数高者得,分数低者失.目前的就业问题也明显的体现出竞争,有数据表明:从1999年至今，全国高校已经连续4年扩招，1998年全国高校的招生人数是108万人，2002年的招生人

有关竞争和合作的辩论

关于安徽农业大学第一届思想政治理论课·第二课堂·大学生辩论赛的通知一、活动背景：思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主阵地、主渠道，思想政治理论课教育教学是社会主义核心价值体系引领校园文化建设的重要载体。近年来，学校不断整合资源、深化教育教学改革，思想政治理论课建设取得了长足发展，先后获教育部思想政治理论课“精彩一门课”、省级“精彩一课”1个、省级精品课程1个、省级教学团队1个、省级“手拉手”共建基地1个、省编教材立项1个、省级思想政治理论课教研课题4项、省级思想政治理论课带头人1人、省级教坛新秀2人、省级优秀思想政治理论课教师2人、省级优秀德育工作者2人、省级教学成果二等奖1项。在学生评教中，思想政治理论课受到学生好评。为进一步深化思想政治理论课教育教学改革，切实提高其针对性、实效性，促进第一课堂与第二课堂有机结合、理论教学活动与社团素质拓展活动有机结合、课堂教学与校园文化有机结合，推进思想政治理论课程建设上新水平新台阶，研究决定本学期在“马克思主义基本原理概论”和“思想道德修养与法律基础”课程中开展辩论赛活动。二、活动主题：秉承“科学人文价值”这一主题，通过开展为期一个月

的全校大学生辩论赛，来加强学生对于思想政治教育重要性的认识。通过课堂教学与课外“第二课堂”相结合的教育方式促进广大学生健康成长，激发大学生树立勤奋学习、坚持科学、贡献社会的正确价值观念。展现当代大学生风采。三、大赛各组成方：主办方：安徽农业大学思政理论课教研部承办方：安徽农业大学学生社团管理委员会安徽农业大学演讲与口才协会四、活动对象：全校大一、大二学生五、活动时间：10月中旬--11月底六、活动地点：人文楼、林业报告厅七、活动流程： 1.10月中旬起向各班级发放通知并进行赛前宣传 2.10月下旬至11月初：大一与大二分别分组举行进行辩论活动；课程组教师选派选手组成辩论队、确定辩论日程。 3.11月中下旬进行比赛大二16进8产生前8强；大一16进8产生前8强； 11月下旬表演赛和颁奖（从前8强抽调优秀辩手组成表演赛2支队伍）大二表演赛；大一表演赛；八、奖项设置：

辩论如何写好一辩陈词

辩论如何写好一辩陈词一辩承担为本队开篇立论的职责。应该通过平实、生动、富有层次的语言，确立本方辩题的概念内涵、内在联系、基本形态和逻辑框架，并辅之实例加以论证。你的陈述要在评委和观众面前强化本方立场的优势，避免概念模糊或错误、条理不清、语言干瘪。当然，作为先锋，你的气势和自信是必不可少的。立论准备辩题确认后，队员就可以根据辩题，共同商量，研究确立一个最有利于本方论证的具体的总论点。这个总论点也就是己方的底线。所谓最有利于本方，就是指底线不仅观点正确，旗帜鲜明，而且用之攻能破对方任何的立论，用之守能抵挡对方的任何攻击。能不能确立这样一个底线是一次论辩赛准备的成败关键。为了要确立这样一个总论点，首先要对辩题进行严格的审题，也就是要对辩题字面上的每个词或词组逐个进行概念分析，即通常所说的"破题"。这种分析要同时站在双方的立场审视。尤其是要分析出哪些词或词组对对方立论具有潜在的有利因素，可能成为双方首先争论的焦点，因为一般的论辩赛双方都会抓住辩题中的某个词项解释入手开始辩论，有时会出现整个论辩赛始终围绕这种解释来进行。因此，尽量设法站在一定理论高度，对辩题做出有利于本方观点的界定，以获得大多数听众的"公认"，是极为重要的一环。为了说明这个问题，下面举一例。1990年第三届亚洲大专辩论会有一辩题为《儒家思想是不是亚洲四小龙经济快速成长的主要推动因素》。南京大学持反方。为了说明儒家思想不是主要推动因素，南大对"儒家思想""亚洲四小龙经济快速成长""主要""推动因素"四项词组进行了剖析，发现辩论双方争论焦点肯定会在"主要因素有多个，儒家思想是其中之一。"于是，南大把"主要因素"界定为必须是具有总揽全局功能这一点上。这样一来，南大总论点的方向便明朗了：儒家思想只是四小龙取得经济快速成长的背景条件，而并非是一个主要推动因素，推动四小龙经济快速发展的主要推动因素是四小龙做得尤为突出的能总揽全局的正确而灵活的战略和政策。在立论准备停当，各辩手便可分头撰写自己分工的辩词。确立立场的两个基本原则是：（一）弱化我方命题，强化对方命题。确立立场不仅应确立我方对辩题的理解，还须限定对方对辩题的理解，也就是必须明确指出对方应该论证的内容。尽可能扩大我方立论范围，从而给我方留下较大的加旋余地。其主要方法有两种：一是对辩题中的主要概念作限制性解

竞争与合作大学辩论赛资料

1、你们今晚到这里也不就是为了跟我方竞争吗？如果按照你方的逻辑，我们今晚在这里辩论不就失去意义了吗？今晚的辩论就是一场竞争，竞出胜负，促使进步。 2、竞争是否有利于社会造就、发现、择优使用人才?、 3、竞争是否会使一个国家充满生机与活力？ 4、你们怎么解释国家为什么要把提高竞争力作为重点，而不是合作能力？ 5、现在国与国之间企业与企业之间甚至个人之间有很多所谓合作，但是从欧盟的诞生到北美自由贸易区的形成，从WTO的多边协商到东盟首脑会晤，每次合作是不是源于各国提高自身竞争力的需要呢？是或不是？ 6、每次的国际合作是不是促进和适应区域间日趋激烈的竞争？ 7、请问对方辩友，你们考试的时候是合作还是竞争，如果是合作，那可是作弊哦！ 8、竞争是绝对的，合作是相对的对吗？ 9、合作以竞争为前提对吗？ 10、竞争的压力会不会促使人们为了获得更多的资源寻求合作伙伴？ 11、合作伙伴的选择标准应不应该有选择？ 12、最终决策选择的伙伴应不应该是最有竞争力的？ 13、如果可口可乐公司与百事可乐公司合作，你认为还可以很便宜的买到一瓶可乐吗？ 14、美国和英国等国家合作起来攻打伊拉克，也能促进社会发展吗？ 15、假如一个封闭的小山村人人都互相合作安于现状社会还会进步吗？ 16、企业之间是有竞争，也有合作，你不觉得这合作是为了更好的竞争吗？ 17、现代社会的本质特征是追求效率与公平吗？请问对方辩友竞争比合作哪一个更有利于效率与公平的实现呢？ 18、我们今天的合作学习，不正是为了将来走上社会，更好的参与竞争吗？ 19、当今社会存在失业吗？ 20、现代社会要求量才使用，竞争上岗，请问对方辩友，竞争是否比合作更重要呢？总不能合作上岗吧？ 21、刚才对方辩友告诉我们:合则两利，败则两伤。说这样的合作比竞争更能促进社会的发展，不知道对方辩友是怎么建立起这个逻辑联系的，显然他是把和平已经偷换成了合作 22、全球一体化的实质是什么？实质是给我们大家提供了一个更为广阔、更为大的竞争平台，让我们的竞争更为有序和更为规范。 23、当我们开一辆车的时候，我们目的是达到一个目的地。那我们的动力是来自于我们的发动机。对方辩友是不是告诉我们，我们达到目的地的那个目标就是我们本身的动力？环节三短兵相接 24、奖学金制度是不是通过竞争来调动学生的积极性呢？ 25、竞争确实不是一个奖学金的目的。但是我们必须要知道，您如何去得到鼓励呢？ 26、我们大家必须要知道，我们到底能不能加入WTO决定于什么。决定于我们能不能在谈判桌上战胜我们的对手。 27、请问社会上的恶势力团伙合作起来，横行霸道，无恶不作，也能使文明进步吗？伊拉克人民饱受美国带给他们的战争灾难，难道要伊拉克人民跟美国合作吗？ 28、还有各国参加奥运会比赛不也是一种竞争吗？难道各国选手也搞合作，把金牌也合作平分吗？ 29、市场是什么？市场需要的是什么？市场提倡的是竞争。