七年级下册语文期末总复习(重点课文) ()

七年级下册语文期末总复习（重点课文）

重点一：《百草园到三味书屋》

文章总结

文体：散文作者：鲁迅,原名周树人,浙江绍兴人

中心:通过对百草园和三味书屋的回忆,表现作者儿童时代对自然的热爱,对知识的追求,以及天真、幼稚、欢乐的心理。

文段分析

阅读我家的后面有一个很大的园……色味都比桑葚要好得远。回答问题；

1、请概括这两段文字的主要内容。百草园充满了无限的乐趣,是”我”的乐园。

2、第一段中的”似乎”与”确凿”字面上看是矛盾的,你认为矛盾吗?为什么? 不矛盾,”似乎”表示作者对自己的印象不能完全肯定,因为对”最末次的相见”来说,已经隔了七八年,印象已模糊,然而回忆儿童时的生活,却又历历在目,”确凿”表示完全肯定的。

3、在”短短的泥墙根一带”,儿时的作者在此发生了的哪些趣事? 听油蛉低唱、蟋蟀弹琴、翻断砖遇蜈蚣、按斑蝥、拔何首乌的根、摘覆盆子。

4、第二段景物描写突出了景物各自的特点,写菜畦、桑葚突出它们的色彩;写皂荚树、木莲的果实和何首乌的根突出它们的形状；写蝉、油蛉、蟋蟀突出它们的声音；描写覆盆子则突出其味道。

5、写景物有恰当的顺序,本段也如此。根据选文内容填空。“不必说”“也不必说”是由低处到高处,由植物到动物,由静景到动景；”不必说”“也不必说”“单是”是由整体到局部,又由动物到植物。

6、调动所有感官,多角度的写景,加上恰当的用词,能使文章生动、精彩。本段写景作者便是多角度的写景,请说说分别从哪几个角度描写的,至少举一个例。味觉、听觉、视觉、触觉(举例略)

7、①“油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴”,运用了什么修辞,有什么作用? 拟人手法,形象生动地写出了油蛉、蟋蟀们的声音悦耳,透露出作者的喜爱之情。

②“肥胖的黄蜂伏在菜花上”中的“伏”能否换成“趴”,为什么? 不能,”伏”体现了黄蜂肥胖的特点。

③“像小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜”所用的修辞手法及作用? 比喻,形象生动地写出了覆盆子的形状。

8、第二段的中心句是哪一句? 单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限趣味。

9、作者把百草园景物描写得生机盎然,情景交融,表现了”我”童年时对大自然的热爱之情。

10、作者写吃了像人形的何首乌根便可以成仙,作用是? 赋予百草园神话般的色彩,妙趣横生。

11、文中用了”不必说”,”也不必说”的句式,其目的是什么?请按此句式仿写一段话。用这样的句式可先作概括的介绍,然后突出泥墙根一带的景物; 不必说湛蓝的苍穹,也不必说那奔腾的大海,单是那金黄的沙滩,就令我陶醉。

12、概括这两段的主要内容。百草园充满了无限的乐趣,是我的”乐园”。

13、第二段中与第一段中”但那时却是我的乐园”相照应的一句是? 单是周围的短短的泥墙根一带,就有无限

14.美女蛇故事的作用:故事虽虚构但增添了神秘色彩,丰富了乐园的情趣；(也让”我”得到一些教训,悟出一些道理)。趣味。

阅读第七段，回答问题：

1.课文详写了捕鸟的时间、地点、工具、条件、方法、收获。

2.写出捕鸟的一系列动词,分析它们的表达作用。扫、支、撒、系、牵、拉。生动传神地

再现了捕鸟的过程和方法,突出捕鸟的乐趣,从而表现童年鲁迅对此活动有着浓郁的兴趣。3．课文记叙”冬日雪地捕鸟”对表现文章中心起到了怎样的作用? 作者写百草园冬天给爱玩的儿童带来乐趣,再次暗点”乐园”,表现儿童热爱大自然追求自由快乐生活的心理,突出了中心。

4.捕鸟的细节描写:交代了时间、条件、方法、收获、经验。一连串动作描写写出了捕鸟的乐趣,抒发了兴奋喜悦之情。

阅读第九段，回答问题：

1、本段在全文中起什么作用?用了什么描写方法和修辞方法?表达了作者怎样的思想感情? 承上启下的作用；心理描写;排比、拟人；表达了对当初淘气的后悔,对百草园的眷恋,对去书塾的畏惧和不情愿。

2、文中的省略号省略了哪些内容? 省略了离开百草园的原因,耐人寻味。

3、“Ade,我的蟋蟀们!Ade,我的覆盆子们和木莲们!”采用了什么手法,表达了作者什么感情? 拟人。”我”和百草园的动、植物们已经结下了朋友般的感情,舍不得离开,又不得不离开。4.分析第九段：第九段:A、作用:过渡段,承上启下。表达对百草园的依依不舍之情。B、修辞:排比、拟人、反复。

重点二：《爸爸的花儿落了》

文章总结

文体：小说作者(林海音,小名英子、台湾著名女作家)、选自代表作品小说《城南旧事》、课文写作线索:A、花——主线,起主导作用。B、毕业典礼——副线,推动情节发展, 对主线起烘托、映衬、推动的作用。

”花”的含义:有象征的意义——爸爸身体健康时花开得挺旺；爸爸病危时,成为对子女的关怀、鼓励；爸爸辞世时,花儿落了。

文段分析

阅读：快回家去! 快回家去! …… 爸爸的花儿落了。我已不再是小孩子。回答问题：1．文中”爸爸的花儿落了”这句话有什么含义? 一方面指爸爸种的夹竹桃的凋谢,另一方面指生性爱花的爸爸的辞世。

2、找出文段中暗示爸爸即将去世的句子。(至少一个) “快回家去……为什么呀?”“旁边的夹竹桃……很不像样。”

3、当”我”意识到父亲已经不在人世时,而”瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿,弟弟把沙土灌进玻璃瓶里”,这些仿佛与写英子没有关系,请谈谈你的看法。有关系。这句话写出年幼的弟弟妹妹们少不更事,反衬出英子责任的重大。

4．”我”真正感觉到自己长大了,从哪些地方可以看出来?(请从课文中摘抄语句) “这里就数我大了,我是小小的大人”,”从来没有这样的镇定,这样的安静”

5、”爸爸的花儿虽然落了,但却结出了丰硕的果实”,你认为这句话对吗?为什么? 对。在爸爸爱的浇灌和孕育下,虽”花落”但”果熟”,我的成长,我在坚强,是对他最好的报答。

6、从全文来看,爸爸是一个什么样的人? 表面严厉实际上充满爱心,鼓励孩子要坚强,很重感情,特别爱花。

重点三：《最后一课》

文章总结

作者：阿尔封斯·都德（1840～1897）是法国19世纪著名的现实主义小说家。

文段分析

忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声──他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。