母爱作文之作文母爱写作指导
写母爱作文的思路怎么写
写母爱作文的思路怎么写
一、开篇引出主题
可以通过一个感人的场景、一句关于母爱的名言，或者自己对母爱的深刻感受来开头，引起读者的兴趣并点明主题。
例如：“世界上有一种爱，它不求回报，无私奉献；世界上有一种爱，它与生俱来，毫无保留。
这就是母爱，如春日暖阳，温暖着我的心田。
”
二、叙述具体事例展现母爱
选取一两个能突出母爱的具体事例来详细描述。
这些事例可以是母亲在生活中对你的关心照顾，在你遇到困难时给予的支持鼓励，或者在关键时刻为你做出的牺牲。
比如：写自己生病时，母亲一夜未眠，悉心照料；或者在自己考试失利心情低落时，母亲耐心安慰，帮助分析问题，鼓励重新振作。
在叙述事例时，要注重细节描写，包括母亲的语言、动作、神态等，让读者能够真切地感受到母爱的伟大。
三、描写自己的感受和体会
在每个事例叙述完后，要及时表达自己当时的内心感受和对母爱的深刻体会。
例如：“那一刻，看着母亲疲惫却充满关怀的眼神，我心中涌起一股暖流，我深知这就是母爱的力量，它能战胜一切困难，给予我无尽的勇气和力量。
”
四、深入探讨母爱
在描述完具体事例和个人感受后，可以对母爱进行更深入的探讨和思考。
比如：分析母爱与其他情感的不同之处，探讨母爱的伟大和无私是如何影响自己的人生观和价值观的。
可以这样结尾：“母爱，是我人生中最珍贵的财富，它如明灯照亮我前行的道路，如港湾给予我温暖的依靠。
我将永远珍惜这份爱，用一生去回报母亲的养育之恩。
”。
关于母爱的作文指导
关于母爱的作文指导
母爱的点滴。
早上醒来，阳光正好，我揉了揉眼睛，一眼就瞅见那杯牛奶，
妈真细心，温度刚好，不会烫到我。
下午雨淅淅沥沥地下着，我写着作业，笔都快停下来了。
突然
门开了，妈端着水果盘进来了，啥也没说，就放下让我吃。
那水果
切得真好，一看就知道妈用心了。
晚上一回家，就闻到饭菜的香味。
我溜进厨房，妈正在那儿忙
活着，看她那背影，真是辛苦啊。
我帮她擦了擦汗，她笑了笑，说，“快出去，别碍着我。
”虽然嘴上这么说，但我知道她心里是高兴的。
躺在床上，看着窗外的星星，我突然想起了妈。
她每天都这么忙，却从没抱怨过。
那些小事情，比如帮我准备牛奶、切水果、做饭，都是她默默做的。
这些看似不起眼的事情，其实都充满了爱。
母爱啊，就像阳光、雨水、饭菜和星星，虽然看起来普通，但
对我来说却是最珍贵的。
妈，谢谢你，你的爱我会永远记在心里。
以后我也要好好照顾你，让你也感受到我的爱。
母爱为题的作文的提纲
母爱为题的作文的提纲
母爱，啊，这词儿一出来，我就感觉心里暖暖的。
你知道吗，小时候我特调皮，整天上房揭瓦，下河摸鱼，没少
让老妈操心。
但每次我闯了祸，她总是第一个站出来护着我。
那时
候不懂，觉得老妈是万能的，啥都能搞定。
有一回，我生病了，烧得迷迷糊糊的，感觉整个世界都在旋转。
老妈就在我床边守了一夜，不停地给我换毛巾，喂我喝水。
那时候
我才知道，原来老妈也有软弱的时候，她的眼泪在眼眶里打转，就
是不掉下来。
长大后，我开始有了自己的想法，不再像以前那样听老妈的话了。
有时候还会跟她顶嘴，觉得她管得太宽。
但每次吵完架，看到
老妈那失落的表情，我又会后悔不已。
有年冬天，我因为工作原因去了外地，那时候特别想家，特别
想老妈做的饭。
有天晚上，我收到了老妈寄来的包裹，里面全是她
亲手做的菜，还有一张小纸条，“孩子，外面再好吃，也不如家里
的一碗热汤。
”那一刻，我眼泪就下来了。
母爱啊，就是这样，它不求回报，默默付出。
有时候你会觉得它很唠叨，很烦人，但当你真正需要它的时候，它又会毫不犹豫地站在你身边。
所以，珍惜吧，珍惜身边的母爱，别等到失去了才后悔。
母爱话题作文写作指导
母爱话题作文写作指导谁言寸草心，报得三春晖——“母爱”话题作文指导教学目标：1、能用生活中的一个或几个事例表现母爱；2、能写出事例中体现母爱的细节，丰富文章内容。
3、学会多种表达方式综合运用。
4、能在写作的同时从生活细微小事中感受到母爱的存在，从而有一种感恩的情结，受到良好的思想教育。
教学重点：能在写作同时从生活细微小事中感受到母爱的存在，有一种感恩的情结，受到良好的思想教育。
教学难点：能写出事例中体现母爱的细节，丰富文章内容。
一、谈话导入（播放背景歌曲阎维文的《母亲》。
）1、冬天来了，天气冷了，你们冷吗？有一个人，她在冰冷的日子里不会让我们感觉到冷。
冷时，只要想到这个人，我们心里就暖融融的。
这个人是谁？学生异口同声回答。
（是母亲）（板书母爱）师：一说到母亲，大家都感到无比亲切、温暖。
是母亲给了我们生命，带我们来到这个世界，伴我们成长，并给予我们无私的爱。
母爱常常是细微无声的，无时无刻不守护在你我身旁。
2、说说今天早晨你体会到妈妈对你的关心之言，之行，之神态。
（话语，行动，神态）生用几句描写性的语言描述。
师追问：母爱在哪里？（如：在早晨的叮咛中；在厚厚的棉服里??）（设计意图：通过背景音乐渲染气氛，唤起学生对母亲的情感；通过让学生说今天早晨母亲对自己的关心之言、之行、之神态，来引起学生对自己母亲的关注，母爱无处不在。
用描写性的语言描述是在引导学生学会抓住细节刻画人物。
）二、感悟母爱第一乐章：讲故事，走近母爱师：母爱无声无息却又惊天动地，或许我们一生都走不出母亲的怀抱。
下面，就让我们一起来讲一讲关于母亲的故事。
生讲述搜集的故事或自己母亲的故事。
师：刚才同学们的故事，都很有典型性，既有文学作品中的母亲，也有动物界的母亲，同时也包括自己的母亲。
大家的热情深深地感染了我。
今天站在这里，我既是你们的学习伙伴，也是一位母亲所深爱的孩子，我也想借这个舞台向大家讲述一下我母亲的故事，好吗？师讲述自己母亲的故事。
母亲节作文写作指导
母亲节作文写作指导《母亲节，满满的爱》哎呀呀，一提到母亲节，我的心里就像是揣了一只小兔子，蹦跶个不停！这可是个超级重要的日子，不是吗？每年到了这个时候，我就会看到好多好多的小朋友都在为妈妈准备礼物。
有的会给妈妈画一幅超级漂亮的画，画上有妈妈美美的样子；有的会给妈妈做一张精美的贺卡，写上心里想对妈妈说的那些甜甜蜜蜜的话；还有的会帮妈妈做家务，让妈妈能轻轻松松地休息一天。
我就会想，我该给我亲爱的妈妈准备什么样的惊喜呢？这可真让我伤脑筋啊！记得有一次，母亲节快到了，我早早地就开始计划。
我想啊想，要不我给妈妈做一顿丰盛的早餐？可我又担心自己做不好，把厨房弄得乱七八糟。
那给妈妈唱一首歌？可我又觉得自己唱得不够好听，妈妈会不会不喜欢呢？我跑去问爸爸：“爸爸，爸爸，母亲节我该给妈妈送什么呀？”爸爸笑着摸摸我的头说：“宝贝，只要是你用心准备的，妈妈都会喜欢的。
”我皱着眉头说：“哎呀，爸爸，你这说的等于没说嘛！”我又去找姐姐商量，姐姐眨眨眼睛说：“要不咱们一起给妈妈做个手工礼物？”我连忙摇头：“不行不行，去年就做过手工啦！”想来想去，我最后决定给妈妈写一封信。
我坐在书桌前，一笔一划地认真写着。
“亲爱的妈妈，您就像温暖的太阳，每天都照耀着我，给我力量……”写着写着，我的眼泪都差点掉下来了。
母亲节那天，我早早地起了床，把信悄悄地放在妈妈的枕头边。
妈妈醒来看到信的时候，她的眼睛湿润了，一把把我紧紧地搂在怀里，说：“宝贝，这是妈妈收到的最珍贵的礼物！”难道不是吗？妈妈为我们付出了那么多，我们的一点点心意就能让她们感到无比幸福。
所以呀，小伙伴们，母亲节可不仅仅是一个节日，它更是我们表达对妈妈深深爱意的好机会！咱们一定要用心去准备，让妈妈知道，我们有多么爱她！我的观点就是：母亲节一定要好好地给妈妈送上我们的爱，让妈妈知道，她就是我们心中最重要的那个人！。
关于妈妈的爱的作文指导与范文
关于妈妈的爱的作文指导与范文脐带牵系的爱“妈妈，为什么我的肚皮中间有个小眼儿？”“小傻瓜，那叫肚脐眼儿，那里原来有一根很长的带子连着你和我”“那现在怎么没有了？”“剪掉啦！”“剪掉？为什么？”犹记得小时候，我曾多次问过母亲这个问题。
现在回想起当初的幼稚颇感可笑。
因为后来我明白：天底下所有的孩子都是母亲十月怀胎一朝分娩。
，我的母亲亦是如此，只是母亲在我心中更有一种不平凡的伟大。
她——我家的主管。
我曾用“勤劳鬼”来称呼她（或许这跟她唤我“懒鬼”有关）因为她除了工作上的辛苦，家中琐事诸如：洗衣、做饭、打扫等，几乎所有的苦活累活她都一个人包揽。
此刻，我想这支瘦弱的笔杆子也无法描绘出来。
她——我的慈母。
古往今来，无数文人把伟大的母爱描写得惊天动地、感人肺腑。
而在我看来，母爱就是深夜里轻轻地为你掖好被子的一角，临行时对你一句温和的叮嘱，做作业中一个削好的苹果、睡觉前一杯暖暖的牛奶这些就是母亲给我的爱。
在母亲给我众多温暖之中，有一件事至今让我铭记于心。
那是冬天里的一次晚餐，天气很冷，满桌子热腾腾的饭菜让人垂涎三尺，母亲习惯性地为我夹菜。
我对她说：“我不是小孩子，自己来就行了”。
她满口答应着，可不一会儿，筷予又转向了我碗呈。
我头也没抬地说道：“不是说好不要夹菜给我吗？手痒啊？”话一出口，我就后悔了，羞愧地望着母亲。
只见她怔了一下，眼神呆滞地看着我，仿佛噙满泪水，然后慢慢低下头，一边默默嚼着碗里的白米饭，一边喃喃地念道：“我手痒我手痒”。
当时，从窗外吹来一股寒风，餐厅内的空气都凝固了。
我不禁打了个寒颤，接着心就像刀绞一般，同时我反复地诘责自己不该如此。
终于，我鼓起勇气诚恳地向她道歉，母亲只是淡淡地笑了笑，算是释然了。
之后，我一直都耿耿于怀，怕再伤着她。
而如今，母亲却一如既往地朝我碗里夹菜。
我也渐渐习惯了母亲的“代劳”。
她——我的严师。
因为我调皮、贪玩、自控能力差，母亲对我的学习要求总是很严格。
她常常告诫我做人的道理，还拿一些成功人士给我做榜样，让我跟他们一样为理想而奋斗；要求我务必做到“今日事今日毕”：对于学习更要做到“温故而知新”：母亲还经常回忆她儿时学习的艰苦、她的勤奋和优异的成绩，却因条件限制没能上大学，让我珍惜现在的学习机会。
母爱为题的作文的提纲
母爱为题的作文的提纲提纲：I. Introduction.A. Brief explanation of the topic "Mother's Love"B. Personal connection to the topic.英文回答：I. Introduction.A. Brief explanation of the topic "Mother's Love"Mother's love is a universal concept that transcends cultural and linguistic barriers. It is a bond between a mother and her child that is often considered one of the strongest and most unconditional forms of love.B. Personal connection to the topic.Personally, I have experienced the profoundimpact of a mother's love in my own life. My mother has always been there for me, offering unwavering support and guidance. Her love has shaped me into the person I am today.中文回答：I. 引言。
A. 关于"母爱"主题的简要解释。
母爱是一种超越文化和语言障碍的普世概念。
它是母亲与孩子之间的纽带，通常被认为是最强大和最无条件的爱之一。
B. 与主题的个人联系。
在我个人的生活中，我经历了母爱的深刻影响。
我的母亲一直在我身边，给予我坚定的支持和指导。
母爱作文800字_3满分指导版
母爱的优秀作文800字 1一条乡间小路，弯弯的，长长的，却是我每天上学必经之路。
早晨，借着款款清风把我送到学校;傍晚，欣赏着七彩晚霞把我送回家。
这条小路，总系着我每一个脚印，第一寸成长。
有一次，因为早上要考试，所以我四点多便准备从家里出发。
天很黑，可能是个大阴天吧!我心中有些害怕，迟迟不愿挪动脚步。
妈妈似乎看透了我的心思，说：“小娟儿，妈妈送你吧!”我想起妈妈平日那么辛苦，更何况我也不小了，便说：“不用了，妈妈，我自个儿敢去!”妈妈笑了笑：“我没有说你胆啊!”便一手拎着书包一手拉着我走出门外，我当然舍不得放了，拉着妈妈的手，脚步也轻松起来。
天还是很黑，可那弯弯长长的小路似乎并未显得难走，很快就就转过了一条小河，有一半的路程了。
我感到妈妈的手松开了，还是那样微笑的声音：“娟，自己走吧!就快到了啊!”我收住了脚步没说话，我知道妈妈的意思――路总是要自己走的，可是......妈妈见我似乎有些不乐意，又接着说：“不用怕，妈妈就在这里看着你!”“没有啊!谢谢妈妈，再见!”尽管想到自己一个人走还是有些害怕，但我还是努力地做出了一个勇敢的再见。
天还是很黑，我尽量不让眼睛东张西望，只看着脚下的路。
耳边好像也起了呼呼的'风声，脚步好像也不稳了，突然绊到了什么，我竟扑地一下摔倒了。
妈妈呀，妈妈!妈妈就在我的身后不远处看着我呢，难道妈妈一走我就要摔倒吗?不能，不能啊!尽管天色黑得让我看不到妈妈，但一想到妈妈那熟悉的眼神，我便感到从后背上升起了一股温暖。
我顾不得摔得很疼的右腿，赶忙捡起了书包，大踏步向前迈去!我不害怕了，是母爱如光照亮了我前行的路!后来的日子，一直到今天，我也一直走在这样的一条弯弯的乡间小路上，一个人。
我的耳畔也一直索绕着――"不用怕，妈妈就在这里看着你!"母爱的优秀作文800字 2母爱如辉，在我们成功时，母亲送来赞许的目光，在我们灰心时送来鼓励的眼神，在我们失败时送给我们安慰的话语······妈妈中等身材，长得普普通通。
母爱作文指导
母爱作文指导【篇一：《母爱》作文教案设计】《母爱》作文教案设计教学目标：1 能用生活中的一个事例表现母爱；2 能写出事例中体现母爱的细节，丰富文章内容。
3 能在写作的同时从生活细微小事中感受到母爱的存在，从而有一种感恩的情结，受到良好的思想教育。
教学重点：能在写作的同时从生活细微小事中感受到母爱的存在，从而有一种感恩的情结，受到良好的思想教育。
教学难点：能写出事例中体现母爱的细节，丰富文章内容。
课时安排：一课时教学设计：一导入同学们，老师给大家准备一首歌曲，大家想一起欣赏一下吗？【课件出示阎维文的歌曲《母亲》】二学习从生活中寻找事例表现母爱1. 同学们这首歌使你们想起了什么？学生自由交流。
2. 母亲是我们生命中最重要的人，她给了我们生命，抚养我们长大，又教会我们做人。
这一切都渗透着母亲那份浓浓的母爱。
母爱是伟大的，母爱是无私的，她悄无声息，犹如涓涓细流，滋润我们成长，可以说，在我们的生命里，时时刻刻都离不开母亲的关爱。
那么今天，我们就一同走近母亲，重温一下这分深深的、浓浓的、而又被我们忽视的母爱吧！（板书课题：母爱）3. 刚才的这首歌曲中有这样两句话：“你入学的新书包有人给你拿，你雨中的花折伞有人给你打。
”同学们，你们有过同歌词描写的一样的经历吗？能说出来和大家分享一下吗？先让学生说自己想到的事例，教师先不急于指导细节，尽可能多得让学生说自己想到的事，第二个学生说事例的时候，教师就开始引导能集中体现母爱的一句话，写一件事，可以先从一句话开始。
4.让学生小组交流，保证大多数学生有一个可以写出作文的事例。
【这是我所理解的如何帮助学生选择写作材料的一种突破方式，在平时的教学中这种方式比较有效。
】5. 找一个表达能力好的学生发言，帮助他把母爱细化。
如：你注意到妈妈接你时那体贴的眼神了吗？你注意到妈妈那______了吗？说说。
三选择一件能表现母爱的具体事例，当堂写作1.大家说得好，母爱真的很感人。
你们说的每一个事例中，感人的地方可能不止一处，妈妈那温馨的身影，一个关爱的眼神，一句温暖的话语，一个体贴的动作可能都包含着一个浓浓的爱字。
中考作文“---------触动了我的心灵”半命题作文写作指导
中考作文“---------触动了我的心灵”半命题作文写作指导母爱，触动了我的心灵。
在我的成长道路上，母亲的爱是我最深刻的记忆。
每当我遇到困难时，母亲总是第一时间出现在我的身边，给我温暖和力量。
她的爱，让我感受到了无尽的关怀和支持，也让我深刻理解到了家庭的重要性。
我记得有一次，我因为考试不及格而心情沮丧，甚至想要放弃研究。
母亲发现了我的情绪异常，她主动和我聊天，鼓励我不要放弃，告诉我只要努力，就一定会有所收获。
她还花了很多时间和我一起复功课，帮我找出问题所在，给我提供了很多有用的建议。
最终，我成功地克服了难关，取得了优异的成绩。
这一刻，我深刻理解到了母亲的爱，她的支持和鼓励，是我前进的动力。
母亲的爱，不仅仅是在我成长的过程中，也在我的生活中扮演着重要的角色。
每当我遇到困难或者不开心的时候，母亲总是第一时间出现在我的身边，给我温暖和关怀。
她的爱，让我感受到了家庭的温馨和和谐，也让我深刻明白到了家庭的重要性。
在我的记忆中，母亲总是默默地为我付出，从来不求回报。
她的爱，是那么的无私和真挚。
我深深地感激着母亲的爱，也深刻明白到了家庭的重要性。
因为有母亲的爱，我才能够茁壮成长，走向人生的巅峰。
明天就要进行中考了，我坐在写字台前，心里焦虑不安。
爸爸出差了，妈妈在医院上晚班，我一个人待在家里，感到孤独和害怕。
刚才妈妈走时，我请求她留下来陪我，但她还是离开了。
我感到很失望，因为在这个关键时刻，我无法得到父母的特别关照。
我无奈地笑了笑，然后埋头面对桌子上的书本。
XXX、XXX、XXX！”门铃急促地响了三下。
听到熟悉的声音，我兴奋地从椅子上站起来。
果然，妈妈回来了！我伸出双手，想要迎接她进屋。
但妈妈让我把她的包拿过来，因为她忘记带钥匙了。
听到这话，我感到失望，但还是拿了包给她。
妈妈走后，我感到心情低落。
不久门铃又响了，我打开门，发现还是妈妈。
我有些不耐烦地给她拿伞，她一边撑伞，一边还在唠叨着。
我没有听进去，妈妈转身离开后，我关上门，对她感到绝望。
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作文母爱写作指导【篇一：关注细节,抒写母爱作文指导】“关注细节，抒写母爱”作文指导【教材分析】【学情分析】对于八年级学生来说，能用“以小见大”的方法，选用打动人心的生活小事来讴歌母爱已不是问题。
问题是学生即使关注了小事，也多习惯于平铺直叙，少用描写，写起文章来急如走马，忽略了美丽的风景。
因此，在本节写作指导课上，我把教学重点放在引导学生学会用多种方法描写细节，为文章添加亮彩。
【教学目标】知识与能力 1、学会选用打动人心的材料表现母爱。
2、学会运用多种方法描写细节。
过程与方法在片断引领与学生仿写中揣摩、领悟表现细节的方法。
情感态度价值观多角度地认识母亲，体会母亲的关爱，培养尊重母亲，孝敬母亲的情感。
【教学重点及难点】学会运用多种方法描写细节。
【教学方法】片断引领与学生仿写相结合【教具】白板【课型】写作指导课【教学课时】1课时【教学过程】同学们，在这一个多礼拜的“献给母亲的歌”的活动旅程中，我们通过感受爱、理解爱、奉献爱，进一步加深了对母爱的认识和理解，对自己的母亲更是多了份复杂的情感。
今天这节课，就让我们拿起自己的笔，把对母亲的深情抒写出来吧。
二、出示学习目标知识与能力 1、学会选用打动人心的材料表现母爱。
2、学会运用多种方法描写细节。
过程与方法在仿写中揣摩、领悟表现细节的方法。
情感态度价值观多角度地认识母亲，体会母亲的关爱，培养尊重母亲，孝敬母亲的情感。
三、置身情境，说真话，诉真情。
1、播放歌曲《母亲》，屏幕出现歌词。
你能说说歌中的哪些事情体现了母爱吗？（拿新书包,打雨伞,沏热茶，包三鲜馅；在那他乡中,母亲会牵挂你；生病了母亲会掉眼泪。
）2、歌中所写的这些,你和你的母亲之间是否也发生过呢？你能向我们谈谈你与母亲之间发生的难忘的小事吗？(屏幕显示:说真话,诉真情――说说在现实生活中,你被母亲感动的情节。
)3、总结：同学们交流的这些打动人心的情节就是文章的动情点，要把这些动情点生动细致地表达出来，真正地打动读者，就需要灵活运用细节描写的方法。
四、抒写母爱，方法点津。
1、什么是细节描写？（屏幕出示）细节描写就是把细小事物，如一个动作、一种表情、一个特点用特写镜头把它放大，通过准确、生动、细致地描绘，使读者“如见其人”“如睹其物”。
2、以前所学细节描写的方法有哪些？（人物的语言、动作、神态、心理、外貌以及环境描写）3、师总结：成功的细节描写作用巨大，能使读者如闻其声，如见其形，如临其境，感同身受，震人心魄，令人过目不忘回味无穷，增强文章的形象性、生动性、真实性。
除了我们以前所学的细节描写的方法，今天老师再来教给大家三种方法。
方法一：细化动作，慢放过程1、出示作文片段可我能够感受到妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前，我似乎能听到妈妈平和温柔的呼吸声。
我微微睁开眼，妈妈果然站在我床前，她就那么站着，手里抱着毛毯，眼睛楞楞地看着我，那是什么样的眼神啊！世界上任何形容母亲的好词都加到上面也不为过。
我曾经在一本书上读过一篇文章，说所有的母亲都喜欢在孩子睡觉时端详他们，当时我还不信……（1）小作者显然是被妈妈的爱感动了，他捕捉到的是怎样一个动情点呢？（妈妈的眼神）（2）小作者用了一个什么词来写妈妈的眼神的？（愣愣）（3）总结：老师认为用“楞楞”一词来摹画妈妈的眼神，总给人意犹未足的感觉，小作者没在最能体现母爱的“眼神”上停留，没有形成叙事的高潮，文章的感染力就不是很强。
真遗憾！回忆一下你们刚才的描述，是否也有类似的遗憾？该怎样避免这样的遗憾呢？请看老师的修改。
2、出示修改的片段眼睛楞楞地看着我，那是什么样的眼神啊！我分明地感觉到她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便如我儿时抚摸我的那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我好好睡眠。
妈妈的目光滑到了我的脸颊上，似乎在寻找着什么，我知道那是在找她自己的影子，又似乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品。
（1）认真读此片段，思考：老师将妈妈看我的眼神作了怎样的修改？（2）妈妈的目光正往下滑呢，她的目光还会移向哪里呢？心里又在想些什么？试用这种方法在本子上接着写一两句。
（3）学生交流，师生评议。
（4）师小结：将妈妈看我的动作进行了细细地分解，用一个慢镜头将妈妈看我的那一瞬间延长，把每一个细微的变化细致地展示在读者面前，让妈妈的目光从我的头发上移向我的眉毛，我的眼，并用细腻的心去揣摩妈妈的心理，这样会把母爱表达得淋漓尽致，这种方法就是：细化动作，慢放过程。
方法二：善用修辞，细绘感受1、出示作文片段我暗暗自责，不该那么任性跑出家门。
转身，向家的方向走去。
妈妈正站在门口，焦急地东张西望。
我跑过去，抱住了妈妈，妈妈的泪落在了我的脖子上，凉凉的，我内心不知是怎样一种感觉，只是一个劲儿在心里说着：“妈妈，对不起。
”（1）这段文中，小作者捕捉到的动情点是什么呢？（妈妈的泪）（2）小作者“不知是怎样一种感觉”，咱们同学能替小作者说说是怎样的一种感觉吗？（3）总结：有些感觉，很抽象，不知如何用语言来描述。
但如果用上恰当的修辞，就会化解这些难题。
比如说魅力是什么？那是一种感觉。
我们可以这样解读魅力：魅力是球王贝利的脚，是梅兰芳的一举手一投足，是蒙娜丽莎的微笑。
这样一来，我们的印象就比较明晰了，也就好把握了。
2、出示修改的片段我暗暗自责，不该那么任性跑出家门。
转身，向家的方向走去。
妈妈正站在门口，焦急地东张西望。
我跑过去，抱住了妈妈，妈妈的泪落在了我的脖子上，凉凉的。
那感觉如初春一场浪漫的杏花雨润泽我那干涸的心田；又如仲夏夜清凉的海风吹进迷乱的心海；更似冬日那温情的阳光慢慢融化冷硬的坚冰……我一个劲儿在心里说着：“妈妈，对不起。
”（1）此片段中运用了什么修辞？（比喻、排比）（2）大家仿照老师的改法，用上恰当的修辞，也写几句。
（3）学生交流，师生评议。
（4）师小结：运用修辞，能把抽象的不好把握的事物具体形象化，使读者能见其样，感其形，这种方法就是：善用修辞，细绘感受。
方法三：巧用联想，丰富内涵1、出示作文片段妈妈把衣服递给我，轻声说：“天冷，穿上吧。
”我接过衣服，不知怎的，碰到了妈妈的手，那手指节粗大，青筋毕露，我的眼泪一下子来了。
（1）这段文中，小作者捕捉到的动情点是什么呢？（妈妈的手）（2）“我的眼泪一下子来了”，作者到底想到了什么流泪了？请看老师的修改。
2、出示修改的片段妈妈把衣服递给我，轻声说：“天冷，穿上吧。
”我接过衣服，不知怎的，碰到了妈妈的手，那手指节粗大，青筋毕露。
一刹那，我忆起蹒跚学步时，是这双手小心翼翼地扶着我，无数次拉起跌倒的我；满纸涂鸦时，是这双手握着我的小手，一笔一画地写下自己的名字；肚子饿时，是这双手为我做好可口的饭菜；衣服脏了，是这双手浸泡在水盆里，为我不停地搓洗…….我的眼泪一下子来了。
（1）改文有怎样的表达效果？（2）仿照老师的改法，运用联想或想像，也写几句。
（3）学生交流，师生评议。
（4）师小结：小作者捕捉到的动情点是妈妈的手，妈妈的手为什么会让小作者流泪？小作者肯定是想到了什么。
运用联想或想像，在关键处插入自己的回忆，不仅丰富了文章的内涵，而且还起到了增强感染力，打动人心的效果。
这种方法就是：巧用联想，丰富内涵。
五、写作实践，大展身手。
（一）、屏幕出示本次作文题目及要求。
运用本节课所学方法，选择生活中你和母亲之间发生的一幕，抓住最令你感动的一个点，可以是一个眼神，一个微笑，一个动作……写一篇表现母爱的文章。
要求：1、通过日常生活中的动情点来表现母爱。
2、让细节描写照亮你的文章，也可运用恰当的抒情。
3、题目自拟，字数600字左右。
（二）、列好提纲，做到有的放矢。
（1）你准备写什么事，想要表达怎样的情感？如何安排详略，如何开头结尾？（2）屏幕出示要求：1、题目： 2、中心：简要写出所选事件及要表达的情感。
3、结构安排：包括开头与结尾；如何安排材料；确定详略；如何过渡；表现手法；点题等。
（3）学生自己构思写提纲，然后组内交流。
六、课堂小结【篇二：《母爱》作文教学案例与反思】◇江苏淮安市楚州区范集中心小学周春彦刘玉珍一、命题缘由本次习作缘起于笔者的一个同事。
他曾因身体有病，连续两月没有到校上课，在医院期间，他班学生竟无一人问候，也没人打探他的消息。
此事让笔者颇多感触：现在的孩子对周围的人漠不关心，太缺乏感恩品质。
为此，笔者想通过习作，帮孩子找回失落的人性光辉——对他人的关爱和感恩。
要感恩，首先就应从母亲开始，所以选择了这一话题。
二、习作要求1．能用生活中的一个事例表现母爱。
2．能写出事例中体现母爱的细节，丰富文章内容。
3．能在写作的同时，从生活细微小事中感受到母爱的存在，从而产生一种感恩情结，受到良好的思想教育。
三、设计理念及思路《语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活表达真情实感。
”习作是“情动而辞发”的过程，是学生生命独白、心灵对话的过程。
习作课应该成为学生一次次心电感应的过程，一次次提炼人生经历的过程。
本设计是通过实实在在的情感体验活动，让学生“说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话”，真真切切地流露真情，表白心灵。
而当代小学生多是独生子女，容易对周围的人与世界漠不关心。
因此，鼓励学生讲述真话，吐露心声，尤其是于细微之处捕捉真情，是本次习作教学的难点。
要克服难点，达成预期的教学效果，教师就应切实转变观念，充分地尊重和信任学生，平等地对待学生，创设情境和学生开展心灵对话，营造宽松、和谐、民主的教学氛围，消除学生对习作的恐惧，让他们在习作中“畅所欲言”。
四、教学过程1．创设情境，引出母爱。
(1)请学生回答“你生命中最重要的一样东西是什么？”并说出理由。
(2)老师讲述一个有关母爱的小故事。
(3)同学谈听故事后的感受。
(4)师总结。
设计意图：课堂上通过教师的深情讲述，孩子们一定能找到深深母爱的感觉，从而便于在情境中不知不觉地引入本次习作的话题。
而引导学生交流小故事，使学生在细细体会中品味母爱的感觉，在这个过程中，既培养了学生自己体悟生活的思维方式，又为话题的交流与写作方向作了铺垫。
2．师生互动，诉说母爱。
(1)师说：在一首歌曲中有这样两句话，“你入学的新书包有人给你拿，你雨中的花折伞有人给你打。
”你们有过同歌词中描写的一样的经历吗？能说出来和大家分享一下吗？（让一两名学生说自己想到的事例，教师先不急于指导细节，尽可能多地让学生说自己想到的事。
）(2)让学生小组进行交流，保证大多数学生都有一个可以成文的事例。
(3)指定一名表达能力好的学生发言，帮助他把母爱进行细化。
设计意图：教师用自己感受最深的两句歌词同学生分享，使习作教学课堂真正成为师生对话、经验分享的真实生活境遇，同时，也便于他们从自己的记忆库中调取出与本次习作要求相匹配的素材。