教师自我剖析材料(精选)
教师自我剖析材料（3篇）
教师自我剖析材料尊敬的领导：您好！感谢您给我这个评估的机会。
我是XX学校的一名教师，现在我想通过自我剖析向您展示我的教学情况和成长经历，希望能得到您的指导和建议。
首先，我想谈谈我对教师角色的理解。
我认为教师是学生教育的引导者和组织者，更是学生学习的榜样和指导者。
作为一名教师，我始终将培养学生全面发展作为教育目标，旨在培养学生的综合能力和个性品质。
在我的课堂上，我注重培养学生的创新思维和实际操作能力，通过启发式教学和实践教学方法，激发学生的学习热情和自主学习能力。
其次，我深知教师不仅是知识的传递者，更是学生全面发展的引导者。
我注重培养学生的学习兴趣和习惯，通过创设良好的学习环境和提供多样的学习资源，激发学生的主动性和创造力。
我还注重培养学生的社会责任感和团队合作精神，通过组织学生参加各类社会实践活动和团队合作项目，帮助学生树立正确的价值观和人生观。
同时，我不断提高自身的专业素养和教育教学水平，不断进行自我反思和学习。
我积极参加学校组织的各类培训和研讨活动，了解最新的教育理论和教学方法。
在工作之余，我也会自主进行教育研究，不断提升自己的教学能力和教育理念。
我相信只有不断学习和进步，才能更好地指导学生，为学生的成长做出更大的贡献。
我也清楚自己的不足和需要改进的地方。
在教学实践中，我发现自己还需提高教学设计和组织能力，更好地激发学生的学习动力和培养学生的合作精神。
我还需要更深入地了解学生的个体差异，因材施教，更好地满足学生的学习需求。
此外，我也需要更加注重教学评价和反馈的质量，及时发现学生的问题和困难，给予正确的引导和帮助。
最后，我愿意在您的帮助和指导下不断成长，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
我相信只要不断努力，我一定能成为一名更好的教师，给学生带来更好的教学效果和学习体验。
谢谢！教师自我剖析材料（二）我作为一名教师，无论是在教学过程中还是在教学后的自我反思中，都十分重视对自己的剖析和反思。
通过反思，我可以发现自己在教学中存在的不足之处并寻找改进的方法，更好地提高学生的学习效果和满足他们的学习需求。
2024年师德师风自我剖析材料例文（4篇）
2024年师德师风自我剖析材料例文经过系统学习，我深刻领悟到师德师风教育的核心价值，并对教师职业道德规范有了更为深入的理解。
我深知，教师是塑造人类灵魂的工程师，肩负着言传身教、以身作则、有教无类、诲人不倦的重任。
在学校教育过程中，教师不仅是知识的传授者，更是通过自身的人格魅力来培育学生的人格，用灵魂去塑造灵魂的崇高职业。
以下是我结合自身工作实际进行的深刻自我剖析：一、存在的问题1. 在耐心方面存在不足，面对反复出现问题的学生，我有时会显得急躁，言语过激，甚至采取不当的惩戒措施，这种做法不仅伤害了学生幼小的心灵，也违背了教师应有的职业道德标准。
2. 在教育教学理论学习上坚持不够，虽然工作多年，对新课程理念有所了解，但缺乏经常性和自觉性，往往是为了完成任务而被动学习。
3. 在爱岗敬业方面表现不够突出，对待工作有时持消极态度，缺乏主动性和深入工作的意识。
4. 在教学创新上存在顾虑，虽然尝试运用新理念指导教学实践，但受制于应试教育的要求，未能充分放手让学生成为课堂的主体。
5. 在与家长沟通方面不够主动，尽管愿意听取家长的意见和建议，但由于时间限制，很少进行家访。
二、问题产生的根源1. 缺乏对师德师风学习的自觉性，未能树立正确的世界观、人生观、价值观和学生观。
2. 对“以学生发展为本”的理念贯彻不够坚决，面对学生的错误或不符合预期的情况，缺乏耐心和理想教育。
3. 在服务意识上未能始终坚持“一切为了学生”、“一切依靠学生”、“从学生中来，到学生中去”的宗旨，忽视了学生的满意度作为衡量教学水平的重要标准。
4. 工作经验不足，不善于总结实践中的经验，导致工作缺乏创造性。
三、整改措施1. 坚定理想信念，强化教书育人、为人师表的使命感，加强理论学习，提高思想觉悟。
2. 转变工作作风，以科学的态度和务实的精神投入教育工作，树立正确的时间观念、效率观念和质量观念。
3. 加强业务知识学习，提高综合素质，深入备课，研究教材，注重教学效果，建立和谐的师生关系。
教师自我剖析材料(30篇)精选范文
教师自我剖析材料(30篇)温馨提示：本文是笔者精心整理编制而成，有很强的的实用性和参考性，下载完成后可以直接编辑，并根据自己的需求进行修改套用。
教师自我剖析材料第1篇：本人深入领会了《关于学校行风评议》文件精神, 深刻地认识到在教育系统开展行风评议的重要性。
行风评议可是实现__重要思想的重大举措, 也是改善教育发展环境, 转变教育系统工作作风的内在要求, 促进教育事业健康发展的有力保证。
进一步提高了加强行风建设的自觉性。
现从以下几方面进行自查：一、思想品德素质：一个教师必备的首要条件是思想品德素质。
很难设想, 一个信仰共产主义的人, 一个用辩证唯物主义和历史唯物主义理论思考的人, 一个没有共产主义人生观、世界观和价值观的人, 能做好一所社会主义学校的教师。
本人能热爱教育事业, 敢于承担职责;实事求是地对待班级的每一件事、每一个学生;谦虚好学, 断钻研教育理论和业务;用一颗爱心去关心每一个学生, 善待每一个学生;关心学校、班级, 与在本班的各科教师共同协作;能严于律已, 以身作则, 为学生树立起一个实实在在的榜样。
二、知识素质：孟子说：资之深, 则取之左右逢其源。
在信息量成几何极数增大的背景中,知觉、记忆、思维都在断发展的学生, 往往需要接触频率最高的教师为之答疑、解惑。
这就要求我们教师有深厚的社会和自然科学功底, 有广博的文化和艺术素养。
有终身学习和断创新潜力。
本人能运用专业知识正确指导学生的学习, 能用教育科学理论解决学生的思想、学习、行为等诸方面的问题。
三、潜力素质：潜力是直接影响活动效率, 使活动得以顺利完成的一种心理特征。
在现代教育实践中, 学生知识结构体系越来越庞大, 思想更加活动, 与此相适应的是行为方式更具有定型性, 新状况层出穷, 教师的工作潜力更显得迫切和重要。
在提倡素质教育但又以学科考试结果来评价教育实绩的双重标准下, 我对班级实行多要素、多层次的管理, 透过声音语言和行为语言实现与学生之间的沟通, 根据客观因素变化进行自我心理调节, 断提高和人文社会中的交流沟通潜力等, 都是构成教师潜力素质的具体元素。
教师自我剖析材料及整改措施范文(6篇)
教师自我剖析材料及整改措施范文(6篇)1. 教学方法不够多样化的自我剖析及整改措施自我剖析：在过去的教学实践中，我发现自己的教学方法相对单一，缺乏足够的多样性。
我过于依赖讲述和板书，而忽视了其他有效的教学方式，如小组讨论、案例分析等。
这导致部分学生的学习兴趣不高，参与度较低，影响了教学效果。
整改措施：1.积极探索新的教学方法，如引入多媒体教学、课堂互动等，以提高学生的参与度和学习兴趣。
2.加强与同行的交流与合作，借鉴他人成功的教学经验，不断丰富自己的教学方法。
3.定期进行教学反思与总结，及时调整教学策略，以适应学生的不同学习需求。
2. 学生自主学习能力培养不足的自我剖析及整改措施自我剖析：在教学过程中，我发现部分学生缺乏自主学习的能力，过于依赖老师的指导和引导，对于课外拓展学习缺乏主动性和积极性。
这可能是由于我在课堂上对学生的指导不够到位，或者是缺乏有效的引导方法。
整改措施：1.注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们在课外进行自主学习和思考，并提供相应的指导和支持。
2.设计能够激发学生兴趣和主动性的学习任务和项目，引导他们积极参与其中。
3.加强学生与学生之间的合作与交流，通过小组合作、讨论等方式培养他们的合作意识和学习能力。
3. 课堂管理不善的自我剖析及整改措施自我剖析：在教学实践中，我发现自己在课堂管理方面存在一些不足，例如课堂纪律不够严明、学生行为管理不够到位等。
这导致课堂秩序不够稳定，影响了教学效果。
整改措施：1.加强课堂管理的培训与学习，提高自己的管理能力和技巧，确保课堂秩序的稳定和有序。
2.制定明确的课堂纪律和规则，并严格执行，对于违反规定的学生及时进行处理和纠正。
3.与学生建立良好的师生关系，增强学生对于课堂纪律的认同感和遵守意识。
4. 评价方式单一的自我剖析及整改措施自我剖析：我发现自己在评价学生的过程中，评价方式相对单一，主要以考试和作业为主，缺乏多元化的评价手段。
这可能导致学生对于学习目标的理解不够全面，评价结果的客观性和准确性有待提高。
教师自我剖析材料10篇
教师自我剖析材料10篇教师个人剖析材料篇一开展教师纪律作风教育整治活动以来，我深刻的认识到教师队伍素质的高低直接关系教育事业的成败，学高为师，德高为范。
教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强工作纪律作风的重要性。
教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人，以高尚的情操引导学生全面发展。
在此我就个人在工作纪律作风学习活动中发现的问题做自我剖析：一、存在问题：１、教育理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑，甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。
其根源于本人主观上思想怠惰，不思进取，客观上理论修养不够。
２、业务有待提高，本人虽愿意学习，但不够扎实，知识体系老化，不能与时俱进。
二、原因分析：１、政治思想方面，不能长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，对《教育法》、《教师法》的学习理解不够，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。
忠诚人民的教育事业，为人师表。
２、在教育教学过程中，应该不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。
树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，应坚持做到不体罚或变相体罚学生。
３、在为人师表方面作为一名教师，自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。
所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。
在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，以模范对学生做出表率。
时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。
４、在团结协作方面我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学规律。
经过工作纪律作风教育学习、自查，我深深地体会到自己还没有深刻领会“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。
教师个人剖析材料最新（精选10篇）
教师个人剖析材料最新教师个人剖析材料最新自我剖析，是指对自我理性、深刻、全面的分析，他比自我介绍更深刻（自我介绍最基本的内容可以省略）同时又包含自我评价的内容。
下面小编为大家整理了教师个人剖析材料最新（精选10篇）仅供大家参考借鉴。
教师个人剖析材料最新1通过学校党支部开展“讲党性、重品行、作表率”活动以来，使我对于“加强党性修养、弘扬优良作风”有了更加深刻的认识，进一步增强了推进党员先进性长效机制机制建立的紧迫感和责任感。
通过学习和党员、群众交流谈心，广泛征求意见与建议，认真对照《党章》，使我看到了自己存在的问题和不足。
认真剖析如下：一、存在的突出问题1、理想信念方面：一是共产主义理想信念不够坚定。
我们党的最高纲领是实现社会主义和共产主义，对这一崇高信仰和目标，错误地认为距离我们太遥远，仅凭自己难以有所作为，因此对社会主义制度的优越性认识不充分，对赶超西方发达国家的信心不足，尤其是看到当前社会各种不良现象时有发生，腐败行为较为严重，人们的思想道德水平有下滑趋势等等，因而产生了悲观失望迷惘情绪，弱化了共产主义理想信念；二是宗旨意识不牢固。
我们党的根本宗旨就是全心全意为人民服务。
作为一名小学教师，职责就是全心全意为学生服务，但我觉得在平时的工作中还不够主动，与家长的沟通也不是很全面；三是理论学习与工作实践结合不够紧密。
虽然平时能够做到主动学习二期课改的新理念，但很少落实到平时的课堂中，还是不能摆脱应试教育的束缚。
2、纪律作风方面：一是缺乏服务意识和群众观念。
由于教师这项工作内容重复、简单，几年下来，觉得枯燥无味，产生了厌烦心里；三是缺乏自律意识和“警戒”观念。
在遵章守纪方面存在自满情绪，片面地认为只要按时上下班，自觉服从领导、遵守单位的各项规章制度，就万事大吉了，没有对自己提出更高的要求。
3、工作实绩方面：一是工作能力不强，学习提高不够。
能力素质与岗位要求相比还是存在一定差距，处事上不够大胆、缺少魄力，平时缺少积极主动的向领导请教、向同事虚心学习，以达到取人之长，补已之短；二是工作急于求成，稳扎稳打不够。
教师个人自我剖析材料四篇
教师个人自我剖析材料四篇第一篇: 教师个人自我剖析材料本学期，我们学习了教师“不作为、乱作为、慢作为”的相关文件和许多政策之后，全体教师的思想得到了很大的提高，工作作风有了很大的转变。
一存在的问题一是责任意识不浓，大局意识不强。
个别教师想问题、办事情，不是从大局出发，不是本着为教育负责、为学校负责的态度，而是站在个人的部门利益的角度。
对上级和学校的有关政策、规定不理解，甚至有抵触，在师生面前乱发议论、传播小道消息等不讲正直、不讲原则的现象。
二是学习意识淡化，进取心不强。
学习的氛围不浓，求知欲望不强，满足于一般的工作需要。
年轻的同志不虚心向老教师和经验丰富的教师学习;老教师以自己的经验丰富为由，满于现状不求进取;有的个别人以工作忙、事情多为借口，不参加会议和学习，不愿学习;某些人对学校提供政治学习和业务学习机会不珍惜，迟到、旷会、敷衍走过场。
由于学习不够，导致对新政策、规定吃不准，对教育教学工作出现的新形势、新要求不清楚，对学校的各种活动情况摸不透，工作不务实，不善于积累和总结经验，有的干了多年教育工作，仍然知识面不宽、专业知识不精、专业经验不多、特色经验没有。
三是工作主动性差，创新意识不强。
事业心不强，没有想大事、干大事、争一流的气魄;工作只定位于学校、教研组的简单分工，而对一些临时性工作或领导交办的其他工作，总是以没时间、工作忙、有困难为由推诿搪塞;解决新形势下的新问题的办法不多，思路不宽;安于现状，不求进取，怕吃苦受累，没有迎难而上、抢抓机遇、负重奋进的信心和决心，常常是畏难发愁，等待观望，坐失良机，被动应付;创新意识不浓，创新能力不足，思路不宽，办法不多，不能创造性地开展工作。
四是思想消极，工作效率不高。
工作不扎实，不务实，搞形式主义;有的教师，对领导交办的事情，很长时间也拿不出意见和结果，这里面有工作能力的问题，但主要还是工作态度问题，得过且过，工作消极，办事拖拉，推诿扯皮，敷衍应付。
五是缺少自我牺牲精神，服务观念不强。
教师自我剖析材料及整改措施三篇
教师自我剖析材料及整改措施三篇教师自我剖析材料及整改措施篇一在本阶段的党的群众路线教育实践活动中，立足工作的实际情况，以强烈的责任感、高度的使命感和扎实的工作作风，把教育实践活动组织好、开展好，努力取得群众满意的成效，现将第二批党的群众教育实践活动个人学习状况自查总结如下：一、存在问题（一）形式主义方面1、理论知识研读还不够深入。
尽管自己是坚决拥护党的领导，但对党的知识学习了解得不够全面。
2、工作的主动态度还不够。
只求把自己的'任务完成就好，没有把它做得更全面，更完善的进一步的探索精神。
（二）官僚主义方面1、在平时的教学中，尽管自己是认真在上好每一节课,但对于自己在学生中的定位有所失偏，认为自己在辛苦的上好每一节课，理应受到所有学生的尊重，对于学生来说，我就是权威的存在，所以平时上课时过于严肃，不能很好的拉近与学生的距离，不能很好的与学生沟通。
（三）享乐主义方面1、明白自己承担着教书育人这一重要的岗位职责，自己也了解“师者，传道、授业、解惑”这句话的重要内涵，但在课较多的情况下，心里不免有所抱怨。
2、有时在工作中存在有惰性，面对上级布置下来的任务有畏难情绪，有时不能克服自己的焦躁情绪。
（四）奢靡之风方面由于我经济条件受限，大吃大喝基本不存在，但喜欢购物，花钱有时不注意节制。
二、产生问题的原因分析1、理想信念方面坚持党的领导，也坚信在党的领导下，社会主义在健康有序的发展。
在大是大非问题上能够始终与党站在统一战线上，但遇到网络上或现实中抨击党的言论，自己不能有力的回击，究其原因，还在于自己对党的知识太过浅薄，对党出台的各项规定与政策还不够了解，平时对党、政治的知识都只局限于政治学习中，自己不能主动、系统的学习，不能拿起、运用党的知识这把应对反动言论者的武器。
2、宗旨意识方面全心全意为人民服务是党的宗旨，对教师而言，更具体的体现应是全心全意为学生服务。
自己过于注重对学生知识的传授，没有注重道的传播这方面，以为道德品行的培养是政治老师的责任，殊不知，自己在传播知识的同时，也在用自己的言行、工作态度在影响学生，以后在工作中要注意这些方面。
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教师自我剖析材料（精选）又一个新的学年即将来临，回顾过去，酸、甜、苦、辣历历在目。
这其中有成功的喜悦，更有失败的教训。
漫漫教坛学无止境。
步入中年的我方知天外有天，人上有人。
更有“书到用时方恨少”之感。
借在全县教师中进行思想作风、纪律整顿之际，也为了今后的工作能够顺利进行，静下心来，对照自我的本职工作，从思想上工作中进行剖析，并虚心理解大家的批评。
对照剖析，深感自我距离优秀甚远，自身缺点很多，工作更是漏洞不少。
表现为“五重五轻”。
1、重形式，轻实效某某某治业务学习笔记虽然能够按要求写完，但深入主动学习不够。
认为自我是一名教师，懂不懂某某某治无关紧要，那些是搞行某某某人员的事，与自我无关。
业务学习也不是关键，只要认真上课就行。
结果是理论水平跟不上，教学效果出不来。
作为分管教学的中层领导，由于自我不重视理论、业务的实效性，导致部分教师紧随其后，将学习置之度外，出现了“轰轰烈烈搞教学，松松垮垮抓学习”，说是“金玉其外，败絮其中”有点过分，但冠于俗话所说的“外光里毛”是可是分的。
教师功夫下进去了，但只是在原地转圈，高度不能提升。
正如领导所说的“不进是退，慢进也是退”。
完成任务就是落后，争先创优才是出路。
重形式，轻实效，结果是领导忙坏了，教师累垮了，学校落后了，成绩降低了，上级批评了，资金倾斜了，学校难办了，群众信任度降低了。
整体上处于被动挨打的不堪局面。
2、重经验，轻创新三十年的教学工作中所取得的微不足道的一些成绩，使自我沉湎于“孤芳自赏”的境地，靠前人成功的经验抓管理，靠自我积累的一点可怜的经验搞教学，因循守旧，不求创新。
在处理一些问题时，不能客观地依据学生实际，灵活地解决，导致出现问题不能很好解决。
众所周知，创新是一个民族的灵魂。
作为教师，没有创新，亦必落伍于教师队伍，成绩只能说明过去，过去的经验也的是万能的。
仅有不断学习，不断创新，才能推动教育事业不断向前发展。
3、重个人完美，轻整体和谐诚然，实际教学工作中，我一向追求教育的最高境界。
那些成功教师的鲜花、荣誉、赞美声令我唾涎三尺。
于是自我也力求用成绩装饰作为一名年轻体育教师，且是一名中共某某某员(宣传委员)的我，在思想上，我热爱教育事业;积极要求进步，树立了良好的人生观和道德观;永远保持与时俱进，正确贯彻某某某的方针某某某策，时刻关注着某某某和国家的发展形势，以及国内外的局势变化，以某某某员的标准严格要求自己。
在工作上我认真负责，服从领导的分工，做到哪里需要我，我去那里。
从被派去当中考的监考人员到整理档案人员(因为档案评估有大量的工作，需要工作人员)，再到除了上课外还外加批改四年级两个班的数学作业(因为潘老师请病假去做手术)，我从来无怨无悔。
也能虚心向别人学习，进行批评与自我批评，做到有错就改。
在生活中本人性格开朗，严以律己、宽以待人。
现在就自己不足的地方来进行自我剖析，以求得以进步，主要有以下三个方面：一、语言的表达能力和沟通问题。
语言的表达不够清晰，主要是：1、普通话不够规范、粤语又不会说(其实想学，却胆子太小不好意思学，怕被取笑，勇气不够，决心不够);2、语言表达缺乏概括性，条理不够清晰，观点不够鲜明;3、说话没什么艺术，表情的反应有时候会比较激动，所以有时候会被误会，说的话是无心冒犯却给人的感觉不好。
所以以后我要加强对语言的表达能力。
说话时，需要有冷静的头脑和敏捷的思维。
同时还要努力学习和掌握相应的技能、技巧。
如在讲课、讲演时，就要做到：(一)准备充分，写出讲稿，又不照本宣科;(二)以情感人，充满信心和激情;(三)以理服人，条理清楚，观点鲜明，内容充实，论据充分;(四)注意概括，力求用言简意赅的语言传达最大的信息量;(五)协调自然，恰到好处地以手势、动作，目光、表情帮助说话;(六)表达准确，吐字清楚，音量适中，声调有高有低，节奏分明，有轻重缓急，抑扬顿挫;(七)幽默生动;(八)尊重他人，了解听者的需要，尊重听者的人格，设身处地为听者着想，以礼待人，不带教训人的口吻，注意听众反应，及时调整讲话。
希望在不久的将来我的语言表达能力会有所提高。
在与同事的沟通上，有时也会因为说话的表达方式不好，说话随口无心，谈话不注意方式方法，得罪了别人自己却不知道。
二、个人的形象和魄力。
1、形态不够好，表现得不够自信，不够阳光;2、衣着不够端庄，也许和我个人的性格和专业有点关系。
我比较随和，我的专业是运动训练，所以一般穿运动服和休闲服比较多。
以后我得适当的改变一下自己的风格，注意自己的形象;3、魄力不够，有时候老表现的太过于客气，却被认为是无能，被欺负。
现在想想真不应该。
这个欺善怕恶的社会，你表现的太过客气人家不会觉得你是礼貌，而认为你是好欺负。
虽然我很不喜欢这样，但我还是得与时俱进，去适应这样的社会，我不会去欺负人，但至少不要老是被欺负，该捍卫的权利，以后我一定会去捍卫。
不能老被人左右。
三、专业教学水平。
这个非常重要，之前两年在教学上我老是被安排教其他科目(我也知道是特别时期学校对我的照顾，也有很多老师以为是学校或领导偏向于我，其实我不愿意这样)，但结果做的事情太杂，思想太分散了，什么都做不好。
就如之前教科学，每上一节课前我都要去查大量的资料，因为很多科学知识我自己都不懂，所以要花费好多时间，却还不一定上得好，当然也影响到我的体育课，因为使我分心了。
在比重上，自己分得不够合理。
所以我觉得这样对我的发展是有阻碍的。
(我没有怪学校的意思，只是觉得以后我不能再这样下去)，之后要专一点，我希望教导处下学年给我安排多点体育课，我必须在我的体育课上多下功夫，下学年要争取上一节区的公开课。
总而言之，在今后的教育教学工作中我必须自强自立，严格要求自己，努力工作，改正缺点，发扬优点，开拓前进，为美好的明天作出自己的奉献。
本次学校教职工作风整顿的主要目标是通过作风整顿，使全校教职员工爱岗敬业意识增强，组织纪律更加严明，教育教学质量得到进一步提高，使学校各项工作更上一个新台阶。
作为赵川中学的一名教师，在本次作风整顿中就要认真反思自已在思想上，工作态度等方面存在的突出的问题，主要从以下几方面来自查自纠，对照检查。
一、组织纪律方面作为一名是学生学习的榜样，就必须保证自己在学生心目中的形象，那就务必有严格的组织纪律来约束自己，即“身正为范”。
根据这些法规法纪，我有变相体罚学生的现象：比如对没完成作业或未交作业的学生罚扫地，对听课不认真的学生罚站。
在双休日有小赌现象……从这些现象可以根据出我对教师法规法纪的认识、理解还不深透，在整风过程中，应严格反省批评自己。
二、敬业精神方面要作为一名合格的人民教师，就必须爱岗敬业，不爱岗就下岗，不敬业就失业。
学校是我家，学生是自己的亲骨肉。
这就是爱岗敬业的最高标准。
而我有时批改作业不及时，有时工作不准时完成，这就是不爱岗敬业的表现，应从思想上高度重视，立即纠正。
三、教育教学方面教育教学地评价一名教师的确良重要准则。
教师的职责是教书育人。
学生在学校是受教育的对象，教育质量的好坏是学生和家长来评定，而家长的评价的标准是看学生考试成绩的分数。
我认为自己的教学效果不太理想。
在本职工作之余，还应向优秀教师取经。
多用时间与精力，努力提高自己的教学水平。
四、“六认真”工作方面教学“六认真”工作是我们教师的职责。
在备课、上课、批改作业方面自认为还可以，但有时总感觉力不从心，有松懈的想法。
如备课马虎，上课出错，作业未全批全改。
当面批改作业的次数较少。
另外对差生重视不够，有放弃的想法。
这就违背的教师的职责，应当从思想上加强认识，努力改进。
综上所述，在本次整风运动中，我应从各个方面，各个层次深刻反省，找出自己的不足之处，查其根源，对症下药，以提高自身素质，让自己与“身正为范，学高为师”的标准靠齐。
转眼间我已经在教育工作岗位上工作23年了，在平平常常、忙忙碌碌中，我又度过了一个学期。
认真回顾自已近年来在工作、生活中的表现，切实感觉到与上级要求还有一定差距，有必要进行认真查找自己存在的实际问题和不足，并剖析根源，找准原因，明确今后的整改方向，以便更好地发挥一个某某某员应有的先锋模范作用。
下面就自身存在的问题、具体表现、产生的根源做一深刻剖析。
一、我在教书育人中存在的问题：第一、创新意识淡薄，教学中对学生某某某思考以及动手操作能力的培养不够。
第二、教学效益不高。
第三、在教学环节的设置和媒体设备的运用上，使用不当。
第四，教学理论研究和教学实践的结合不够。
第五、专业理论知识还不够丰富。
第六、与学生以及家长之间的交流不够，学生管理方面比较粗放。
第七、对自己的课堂要求还不够严格。
第八、外出听课太少了。
二、存在问题的原因：1、学生的课业负担有所减轻，学习的时间少了，学生的学习目的性和自觉性有所降低；2、对于数学新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思；3、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标。
三、整改的措施：1、加强学习，不断提高思想业务素质“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。
所以，一直以来我都积极学习。
本学期，结合新课程，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。
另外，我还要利用书籍、网络认真学习了新课程标准，通过学习新课程标准让自己树立先进的.教学理念，也明确了今后教学努力的方向。
随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。
平时有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。
通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。
2、求实创新，认真参加学校组织的教学、教研工作教育教学是我们教师工作的首要任务。
本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新教材，实践新理念。
”力求让我的数学教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高数学教学质量。
在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。
课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合本班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业。
另外，授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验。
同时，我还积极和任课老师进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。
3、加强反思，及时总结教学得失。
数学教学中有特色、有创意的东西还不够多，我想在今后教学中，让每个学生都能参与，并动手操作，今后还要努力找出一些数学教学的特色点，为开创原种场小学的数学教学新天地作出贡献。
其他的有些工作也有待于精益求精，以后工作应更加兢兢业业。
时光飞逝，在平平常常、忙忙碌碌中，转眼间我校课改已经进两个年头了。