植物形态解剖学教案(简明教案)汇总

植物形态解剖学教案(简明教案)汇总
植物形态解剖学教案(简明教案)汇总

植物形态解剖学教案(简明教案)(适用于生物科学、生物技术专业)

主讲教师:苏建英

生物科学与技术学院生物科学系

*使用多媒体进行教学,详细内容见多媒体课件,多媒体课件由

于使用大量图片,不便打印。

学科名称:植物形态解剖学

主讲教师:苏建英(生物科学与技术学院副教授)

授课对象:包头师范学院生物学院大学一年级本科生

主要教学参考书:高等师范院校教材《植物学》上册,路时万等编著,1991年

4月第二版

授课时间:2007.9-2008.1使用

课时分配:总学时42,绪论2-3学时,第一章约12学时,第二章放在第四章内一并讲授第三章约16学时,第四章约11学时。

整体教学方法的构思:

本教案是多媒体教学的简明教案,教案主体是多媒体课件,大多数教学内容都配有图片,大多数情况下,板书是以实物投影仪实现。要求学生抄写的笔记是提纲和知识框架为主的,

植物形态解剖学以形态观察为主要学习方法,因此在简单的纲要下展示图片,解释图片,最后总结归纳,是较适合的教学方法。

教学中大量采取图片展示,其中课本上的图片直接投影,或用数码相机拍摄、计算机处理之后制幻灯片展示,此外还加入数码实物拍摄照片和显微摄影的切片图片。

对总结归纳性的内容采取文字、符号等制成整体框架结构图示,使学生一目了然。

绪论部分

讲授内容

一、植物界

(一)生物界的划分类群、两届系统包括的类群、课本采取两界系统的理由。

重点介绍两界系统,强调两界系统中所讲的植物是包括分解者—菌类,为植物在物质循环中的作用作铺垫。

简单提及目前被大多数人所接受的是五界系统;六界系统虽然提出的较晚,但非胞生物界有人提出质疑。

(二)植物界在自然中的作用

简要提及在物质循环中的作用、在环保方面的作用、在水土保持方面的作用

(三)植物界的发生和发展

要学生自己看书,并广泛参看其它参考书。

二、植物学

(一)研究对象

广义植物学和狭义植物学

(二)广义植物学的分支学科:

(三)狭义植物学所包括的主要内容:

1.植物形态解剖学(上册)和系统分类学(下册);

2.各自的主要内容体系;

3.两部分之间的关联。

(四)植物形态解剖学包括的内容:

细胞-组织-器官;营养器官的生长发育、结构;生殖器官的生长发育和结构、被子植物的生活史

(五)学习植物学的重要意义:

1.是后续课程的基础

2. 是应用性学科的基础

3. 是教师职业的必需知识

4. 是个人素质的组成部分

5. 是社会的需要

(充分调动学生学习植物学的积极性、主动性)

(六)学习方法和注意事项:

1.是实验性学科,实践性学科,实验课尽量不缺课,多观察,课外也要多注意各类植物,观察、对比、综合分析。

2.学习方法首先要了解和掌握知识框架,整体把握,然后再深入浅出。

(七)教学参考书简介

见多媒体课件

教学目的

绪论是整个学科的纲,纲举目张,在绪论中主要要让学生了解整门学科的大框架、各大块内容之间的相互关系、本门学科与生物学的其它学科之间的关联、在生物学学科内的地位。

调动学生学习的积极性、主动性。

引导学生以正确的学习方法去学习。

教材的处理

教学重点:植物界、两界系统所包括的类群、狭义植物学及其所包括的内容以及相互之间的联系在同一主线上,可作为重点。

植物在自然界中的作用、植物界的发生和发展作为趣味性知识,调动学生的兴趣。

学习植物学的重要意义、学习方法是为进一步引导学生的学习主动性而设置的内容

难点:氮循环、炭循环、植物界的发生和发展。但并不能作为重点,讲授时根据时间可适当缩减,并不要求学生彻底明白,打下学习伏笔即可。

授课手段:除参考书简介采用幻灯片演示外,大多采用实物投影仪,板书内容手写,物质循环图直接投影书本上的图。

板书提纲: 一、关于植物界 (一)生物的分类

不同的分类系统对生物划分是不同的。 二界系统包括:植物界、动物界

三界系统包括:植物界、动物界、原生生物界

四界系统包括:植物界、动物界、原生生物界、原核生物界

五界系统包括:植物界、动物界、原生生物界、原核生物界、菌物界(真菌界)

六界系统包括:植物界、动物界、原核生物界、原生生物界、菌物界、非胞生物界

二界系统是瑞典博物学家林奈(Carolus Linnaeus,1707-1778)在18世纪提出和应用。建立最早,沿用最广、最久。 对初学者更适用。

植物界各类群的已知种数(引自长治学院电子教案)

藻类植物——3万种; 菌物植物——10万种; 地衣植物——2500种; 苔藓植物——2.3万种; 蕨类植物——1.2万种; 种子植物——23.5万种

二界系统中植物界包括的类群:

二、 植物在自然界中的作用

植物的光合作用和矿化作用

藻类

菌类 地衣 苔藓

蕨类

裸子植物 被子植物

细菌 粘菌 真菌

低等植物

高等植物 孢子植物

种子植物

颈卵器植物 维管植物

在物质循环中的作用(氮循环、炭循环)

对环境保护的作用

1.植物对大气的净化:吸收大气中的毒物,降低和吸附粉尘;

2.植物对水域的净化:吸收水中的有毒、有害物质。

3.植物对土壤的净化:吸收土壤中的有毒、有害物质。

4.对环境的监测作用:利用植物对某有毒物质的敏感反应

分解、转化、富集有毒物质

对水土保持的作用

1.保水:减少地表径流,使更多的水渗入土壤中;含蓄水分;加强蒸腾又

减少水蒸汽向外漂散,形成湿润的小气候。

2.保土:减少雨水直接冲刷;网罗土壤。(小资料:黄河挟带泥沙16亿吨

/每年;近40年内,长江土壤总侵蚀量24亿吨。)

二、关于植物学

1.植物学的研究对象

植物学是研究各类群植物的形态结构、系统分类和有关的生命活动、发

育规律,以及植物与环境之间关系的学科。

2.植物学的分支学科

植物形态解剖学Array植物系统分类学

植物生理学

植物生态学

植物细胞学

植物分子生物学

植物遗传学

菌类学

藻类学

孢子植物学

种子植物分类学

园艺植物学

植物栽培学

药用植物学

等等

三、植物学的内容编排和本学期的课程内容及教学安排

上册:被子植物的形态结构、个体发育、生殖生长

下册:各大类群的比较形态学、系统演化、被子植物重要科、属的识别、

鉴定基础知识、资源学简介。

植物生理学、植物生态学、植物细胞学、植物分子生物学、植物遗传学、

菌类学将分别在后续的课程中进行教学,园艺植物学、植物栽培学等将在生

物技术专业开设。

本学期植物学课程包括的内容是被子植物的形态解剖结构及其发育,包

括:植物细胞和组织、被子植物的营养器官、被子植物的繁殖和繁殖器官。

四、学习植物学的重要意义

植物学是生物科学的基础学科

植物学是后续课程的基础学科

植物学是生物学教师职业的基础

植物学是人的整体素质中必备的知识基础

五、学习植物学的一般方法

提前预习,及时复习、

加强实践、观察对比

生物学是实验性学科,实验课、野外观察实习是必需的,有可能的话还要加强。

五、参考书简介

1.《植物学》上册,路时万等编著,1991年第二版,高等教育出版社

2.《植物学》下册,吴国芳等编著,1991年第二版,高等教育出版社

3.《植物形态解剖实验》周仪编著.1987..北京大学出版社.北京

4.《孢子植物实验及实习》周云龙编著.1993..北京大学出版社.北京

5.《种子植物实验及实习》尹祖棠.1993..北京大学出版社.北京

6.《植物学实验指导》高信曾.1986..高等教育出版社.北京

7.《植物学实验及实习指导》谢国文等.2003..中国科学技术出版社.广州

8.《包头地区高等植物检索表》王黎元、苏建英、孙瑞琴编著.2004..

远方出版社.呼市

9.《植物学》傅承新、丁炳扬主编,2002,浙江大学出版社

11.《植物学》(形态解剖部分)高信曾主编,1978,人民教育出版社

12.《植物解剖学》李正理、张新英编著1983,高等教育出版社

13.《被子植物胚胎学》胡适宜著,1982,人民教育出版社

14.《种子植物解剖学》K.伊稍著,李正理译,1982,第二版,上海科学技术出版社

15.《维管植物比较形态学》[美]A.S.福斯特、E.M.小吉福特著,1983,

科学出版社

16.《苔藓植物学》胡人亮编著,1987,高等教育出版社

17.《普通生物学—生物科学导论》陈阅增主编,1997,高等教育出版

18.《植物学》江苏农学院、华南农学院主编,1978,上海科学技术出

版社

19.《高等植物及其多样性》马伟良主编,1998,高等教育出版社、施

普林格出版社

20.《内蒙古植物志》马毓泉主编,1998,内蒙古人民出版社

21.《维管植物演化形态学》谷安根等著,1993,吉林科学技术出版社

22.《现代生物学实验》上册、下册,林加涵等主编,2001,高等教育

出版社、施普林格出版社

23.《现代生物学》胡玉佳主编,1999,高等教育出版社、施普林格出

版社

24.《植物生物学》,周云龙主编,2004年(第2版),高等教育出版社

第一章植物细胞和组织

教材分析:

重点和难点分析:植物细胞的亚显微结构和植物的组织类型是本章的学习重点;组织的类型特点相对较难记住。

教材处理和教学方法、手段:

细胞的亚显微结构中大部分内容、细胞有丝分裂过程、减数分裂过程及与有丝分裂的差别在高中生物学已经讲授过,鉴于中学的教学方法,一般都是精讲多练,因此大多数学生都较熟悉,在课堂上不需多重复,只需补充中学没讲授过的,或讲授不祥的内容,但为了照顾知识的系统性以及部分学生在中学学习不扎实的基础,综合分析,采取以下教材处理方法:

第一节植物细胞的形态和结构

一、细胞是构成植物体的基本单位、

(细胞学说的提出、发展、验证过程,细胞的形状和大小适当的简介,大约1课时。)

三、细胞亚显微结构

(与学生共同总结出一个框架,对植物细胞所特有的结构、中学未讲授过的

新内容给出重点标注,分别进行较详细地讲授。)

1.液泡(发育、结构、功能)

2.质体(叶绿体、白色体、有色体、三种质体与前质体相互的转化)

3. 融酶体、微体、圆球体

4.微梁系统

5.胞基质及胞质流动(强调在整体性上的联系作用)

6.内膜系统(强调在整体性上的联系作用)和真核细胞

7.细胞壁

(a.层次 b.各层次的化学成分、形成时间、特性 c.胞间连丝、初生纹孔场、纹孔 d.细胞壁的电镜结构 e.细胞壁的次生变化) 三、后含物(结合与后含物相关的细胞器讲授)

1.概念

常见的有一定形态结构的原生质体内分布的后含物:淀粉、蛋白质颗粒、油滴、

晶体

第二节 植物细胞的繁殖 一、无丝分裂(简述) 二、有丝分裂

(核分裂过程基本不讲,主要强调胞质分裂的三个阶段:成膜体、细胞板、新细胞壁形成;胞质分裂相关的细胞器、胞间层形成的时间;这样将各部分知识相互贯通)

细胞的亚显微结构

细胞结构

原生质体

细胞核

细胞质

质膜

细胞器

胞基质单膜结构的

双膜结构的

非膜结构的

液泡 高尔基体

内质网 溶、微体、圆球体

第三节细胞的生长与分化

(要求学生自学)

第四节植物组织

教材分析:这部分内容因为学生很少接触微观世界,所以感性知识较少,组织类型又较多,每类型的细胞特点等内容没有直观印象,又缺少相关知识,学生感到无从记起,又找不出重点。

教材处理办法:迅速的给出知识框架,以图片配合迅速的介绍各类型的特点、分布位置、功能,以组织系统作为归纳,加深理解分布位置,而各类型特点和功能则不必强求记忆,在器官的结构部分再加深理解记忆。此时只要求学生记住知识框架即可(框架见幻灯课件),在讲到营养器官的结构、发育时,设计些许关于组织的问题,例如:原表皮、根冠、根毛区的表皮、叶肉组织等个属于那种组织?。有重点地留几个作业:薄壁组织、厚角组织的特点和功能,让学生对一些内容较多的内容条理化之后背下来。

讲述内容:

以下是本章的知识框架及知识点,具体内容见多媒体课件。

分生组织

成熟组织

:

顶端分生组织

居间分生组织

侧分生组织

原分生组织

初生分生组织

次生分生组织

(见后)

分生组织

成熟组织

保护组织

薄壁组织

机械组织

输导组织

分泌组织

(结构)

成熟组织的类型

表皮

周皮

厚角组织

厚壁组织

木质部

韧皮部

同化组织

贮藏组织

储水组织

通气组织

基本薄壁组织

转输组织

外部分泌结构

内部分泌结构

简介组织的概念,简单组织和复合组织

祥案或讲稿

一、组织的类型(根据其主要功能分)

(一)分生组织

1.按分布位置分类

(1)顶端分生组织

(2)居间分生组织

(3)侧分生组织

2.按来源分类

(1)原分生组织——由胚性细胞保留下来的。

(2)初生分生组织——原分生组织衍生出来的分生组织。

(3)次生分生组织——由成熟组织反分化形成的分生组织。

(二)、成熟组织

成熟组织是已停止了分裂,分化已经结束,开始执行某项特定功能的组织。

1.保护组织—对整个器官内部的其它组织进行保护的一类组织,位于植物器官的最表面,形成近乎完整的一个外套。

(1)表皮

(2)周皮

2.薄壁组织

(1)同化组织

(2)贮藏组织

(3)储水组织

(4)通气组织

(5)基本薄壁组织

(6)转输组织

3.机械组织

(1)厚角组织

(2)厚壁组织包括纤维、石细胞

4.输导组织

(1)木质部由导管分子、管胞、木纤维、木薄壁组织组成

(2)韧皮部由筛管、伴胞、筛胞、韧皮纤维、韧皮薄壁组织组成

5.分泌组织(结构)

(1)外部分泌结构

(2)内部分泌结构

二、植物的三大组织系统

1.皮组织系统包括表皮和周皮

2.基本组织系统薄壁组织、机械组织

3.维管组织系统

第三章种子植物的营养器官

教材分析和处理:

本章是重点章节,其中根和茎又是重中之重,要求学生有清晰的框架知识和深入的理解。

在本章教学内容中,既要承接植物组织部分的深化任务,又要对植物的结构、生长、发育有整体的了解,同时也为生殖生长奠定基础。

重点内容、难点分析

本章重点内容是根、茎的初生生长、初生结构、次生生长和次生结构,也就是要学生掌握职务的伸长生长和加粗生长及其结构。这部分同时也是难点。

另外,根茎过渡区结构是难点。

教材处理:

采取根与茎对比讲授的方法,事先整体告诉学生讲授思路、内容顺序,给出清晰的条理;对功能、形态做快速一般介绍;切入重点后放慢速度,并多种方法给学生建立空间概念,剖析内部结构;初生和次生对比,根和茎对比,前后穿插贯通。

叶子部分笔墨放轻,在叶子部分以叶片结构为主,其次是生态类型,叶子的形态则做一般了解,通过大量展示图片,迅速讲过。

根、茎、叶之间联系,以叶迹、叶隙,根茎过渡区结构为主,通过讲授这部分内容还可加深理解根、茎、叶结构。

教学手段:多媒体幻灯片为课件,间或使用实物或模型,结合重点内容的提问、设问、与学生互动,总结、复习、布置作业等多种教学手段。

教学内容:

以下是本章的知识框架及知识点,具体内容见多媒体课件。

第三章种子植物的营养器官

第一节根

一.根的生理功能

1.吸收

2.固着

3.运输

4.繁殖

二. 根的形态

1.根大多为柱状结构,多生于地下。

2.主根侧根不定根

3.直根系须根系

4.根的变态

贮藏根

肉质直根

块根

气生根

支柱根

呼吸根

攀援根

寄生根

三. 根尖的分区和根的发育*

1.根尖的分区

根冠

分生区:

原分生区

中央原始细胞

表皮原、皮层元、中柱原

初生分生区

原表皮

基本分生组织

原形成层

伸长区

成熟区

表皮

皮层

维管柱

四. 根的初生结构*

1。双子叶植物根的初生结构

表皮

皮层

皮层薄壁组织

内皮层

维管柱

中柱鞘

初生韧皮部

薄壁细胞层

初生木质部

2

3。根初生结构的特点

(1)具内皮层

(2)具中柱鞘

(3)初生木质部束与初生韧皮部束独立成束,相间排列。

(4)初生木质部束的分化顺序是外始式。

五.侧根的发生

侧根发生于成熟区中柱鞘,是内起源。

六.根的次生生长和次生结构*

1.维管形成层的发生和活动

(1)发生

发生的位置:薄璧细胞层和中柱鞘

发生的方式:恢复分裂

(2)活动

平周分裂,向内产生次生木质部,向外产生次生韧皮部。

垂周分裂,扩大形成层周径。

2.木栓形成层的发生和活动

(1)发生

中柱鞘恢复分裂

(2)活动

平周分裂,向外产生木栓层,向内产生栓内层。

第二节茎

一、茎的功能

主要功能:运输、支持

其它功能:储藏、繁殖

二、茎的形态

(一)茎的外形:典型的根大多为圆柱状,生于地上

(二)茎的形态特征

1。有节和节间

2。节上生叶(或变态叶)和腋芽,枝顶具顶芽

3。叶脱落后有叶痕、芽鳞痕,维管束痕

4。有皮孔

(三)茎的分枝类型

1。单轴分枝

2。合轴分枝

3。假二叉分枝

(四)茎的生长习性

1。直立茎

2。缠绕茎

3。攀援茎

4。匍匐茎

(五)芽的类型

1。按前途分

枝芽

花芽

混合芽

2。按活动状态分

休眠芽

活动芽

3。按有无芽鳞分

裸芽

被芽

4。按位置分

定芽

不定芽

三、枝芽的结构及侧枝的发生

四、茎尖的分区和初生生长

茎尖的分区

分生区

原分生区

原套

原体

初生分生区

原表皮

基本分生组织

原形成层

伸长区

成熟区

表皮

皮层

维管柱

维管束

髓射线

五、茎的初生结构

(一)双子叶植物茎的初生结构

1。表皮

2。皮层

3。维管柱

(1)维管束

初生韧皮部

原生韧皮部

后生韧皮部

薄璧细胞层

初生木质部

原生木质部

后生木质部

(2)髓射线

(3)髓

(二)单、双子叶植物茎初生结构差别

(三)茎初生结构主要特征

1。无内皮层

2。无中柱鞘

3。初生韧皮部与初生木质部内外排列,共同组成维管束

4。初生木质部的分化顺序为内始式

六、茎的次生生长和次生结构

A.维管形成层的发生和活动

a.发生

束中形成层的发生:初生结构中的形成层恢复分裂

束间形成层的发生:髓射线恢复分裂

b.活动

形成层平周分裂,向外产生次生韧皮部,向内产生次生木质部。

垂周分裂扩大形成层的周径

B.木栓形成层的发生和活动

木栓形成层发生:近皮层的基本组织恢复分裂

平周分裂增加细胞层数,向外产生木栓层,向内产生栓内层

垂周分裂扩大周、径

补充问题:

1.维管形成层的季节性活动

年轮早材晚材心材边材

2.形成层的细胞组成

纺锤状原始细胞产生纵向系统(轴向系统)

射线原始细胞产生维管射线(径向系统)

3.形成层纺锤状原始细胞的分裂

平周分裂

垂周分裂

径向垂周分裂

侧向垂周分裂

拟横向垂周分裂,顶端侵入生长

横分裂

七、变态茎

地下变态茎

根状茎

球茎

块茎

鳞茎

地下变态茎

小鳞茎

小块茎

枝刺

茎卷须

叶状枝

第三节叶

一、叶的生理功能

同化作用

蒸腾作用

繁殖作用

吸收作用

二、叶的形态

叶的组成

单叶与复叶

叶片的形状

叶脉的类型

叶序

叶镶嵌

变态叶

三、叶的发育

四、叶片的结构

等面叶叶片的结构

上表皮

下表皮

叶肉

叶脉

异面叶和两面叶的主要差别

五、叶的生态类型

根据水因子分类

陆生

旱生

中生

湿生

水生

挺水植物

浮水植物

沉水植物

根据光因子分类

阳生植物

阴生植物

耐荫植物

旱生植物叶特点:

1.叶表面积小,叶片较厚。

2.气孔多,集中于下表皮,常下陷或集生于气孔窝内。

3.角质层厚,长生有表皮毛等。

4.叶肉组织致密,栅栏组织发达。

5.输导组织发达,尤其是木质部发达。

6.机械组织发达。

7.有些旱生植物叶有大量的储水组织。

水生植物叶特点

1.叶片大且薄,有时丝裂。

2.角质层薄,沉水植物叶无角质层。

3.叶肉疏松,通气组织发达。

4.输导组织不发达。

5.机械组织不发达

6.沉水植物叶表皮细胞内有叶绿体。

第四节营养器官之间的联系和相互影响

第四章植物的繁殖和繁殖器官

一、教材分析:

重点、难点分析:

被子植物的有性生殖是本章的重点,植物的生殖方式的类型、定义是为讲授被子植物的有性生殖作铺垫,同时也为植物系统分类学打基础,因此也是重点内容;花中的雄蕊和雌蕊是产生性细胞的场所,与有性生殖有直接关系,因此是重点。整章内容围绕有性生殖进行,精子、卵的产生,双受精、胚和胚乳的发育、果实的形成过程都是主线上的内容;

被子植物的营养繁殖、花的组成、花各部分的形态类型、花序、果实的类型都可以作为一般了解,可为被子植物分类学部分奠定基础。

被子植物的生活史是难点。

二、教材处理:

首先给出整体知识的脉络,讲明各部分知识之间联系,明确重点,通过大量的精美图片快速展示,稍加讲解即可对非重点内容有广泛地了解,而对重点内容配合解剖图片等精讲,理解之后写出知识点的框架结构,总结并帮助学生们记忆。

讲营养繁殖时结合营养器官的变态,讲胚的发育、胚乳的发育之后,结合将种子的结构,种子的萌发。

三、教学手段和方法:

多媒体幻灯片配合,图片来自课本上绘制图片、图谱上的彩色图片,光盘上下载的部分数码图片,另外还有用数码相机自己拍摄的实物图片,切片显微照片等,从各个角度观察、讲解。

四、教学内容:

以下是本章的知识框架及知识点,具体内容见多媒体课件。

第四章植物的繁殖和繁殖器官

第一节种子植物的繁殖

?一、繁殖的概念

?概念

?植物的繁殖方式

营养繁殖

无性生殖

有性生殖

?二、被子植物的繁殖的方式

营养繁殖

有性生殖体现在花内

第二节被子植物的营养繁殖

营养繁殖

自然营养繁殖

人工营养繁殖

扦插

分株

压条

嫁接

第三节花

一、花的概念和花的组成

概念:花是适合于繁殖作用的变态枝

二. 花的组成

1.花的组成

完全花的组成

花柄

花托

花萼

花冠

雄蕊群

雌蕊群

不完全花:缺少任何一部分都称为不完全花

(每部分都有多种类型,首先概括出类型,通过图片展示各种类型)花冠类型

蝶形花冠

唇形花冠

十字花冠

筒状花冠

舌状花冠

钟状花冠

喇叭形花冠

漏斗形花冠

雄蕊的类型

单体雄蕊

两体雄蕊

多体雄蕊

聚药雄蕊

二强雄蕊

四强雄蕊

一至多枚分离

花托的类型

柱状花托

覆碗状花托

杯状花托

瓶状花托

壶状花托

具花冠柄

具雌雄蕊柄

雌蕊具柄

子房的位置与花的位置

子房上位下位花(例:草莓)

子房半下位周位花(例:桃)

子房下位上位花(例:苹果)

胎座的类型

边缘胎座例:豆科植物的胎座

侧膜胎座例:葫芦科植物的胎座

中轴胎座例:苹果的胎座

特立中央胎座例:石竹的胎座

基生胎座例:大花马齿苋的胎座

顶生胎座例:桃的胎座

还应掌握下列术语

合瓣花离瓣花

合萼离萼早落萼宿萼花萼宿存

同被花异被花

单被花无被花无瓣花单性花无性花2.花部的演化

花托柱状突起—平坦---凹陷

花部不连合---连合

子房位置上位---下位

辐射对称---两侧对称

多枚不定数---少数定数

植物形态解剖测试题1

植物形态解剖测试题 一、单项选择题(’×’) .鉴定植物细胞中的后含物,通常 .用碘液鉴定蛋白质和脂肪.用苏丹Ⅲ鉴定蛋白质和脂肪 .用碘液鉴定蛋白质和淀粉.用苏丹Ⅲ鉴定脂肪和淀粉 .水生被子植物茎的结构特征是 .表皮形成根毛.机械组织发达 .通气组织发达.木质部发达 .筛管分子最明显的特征是 .侧壁具筛域.为具核的生活细胞.端壁具筛板 .为有筛域、筛板而无核的生活细胞 .漆树中的漆是从茎韧皮部的哪种结构中产生的? .溶生型分泌道.裂生型分泌道 .溶生型分泌腔.裂生型分泌腔 .下列在植物学上能称为种子的是 .玉米籽粒.高粱籽粒.向日葵籽粒.花生仁 .下列哪种植物的种子属于有胚乳种子 .大豆.蚕豆.花生.蓖麻 .我们吃的绿豆芽,主要吃的是 .根.芽.下胚轴.上胚轴 .小麦种子萌发时,对胚乳内贮藏的物质加以分解和转运的结构是 .糊粉层.盾片.上皮细胞 .外胚叶 .不活动中心位于根尖的 .根冠.分生区.伸长区.根毛区 .中柱鞘细胞可产生 .部分维管形成层和木柱形成层.不定芽和不定根.侧根. 、和 .根初生维管组织中,木质部与韧皮部的排列是 .内外排列.散生.相间排列.相对排列 .禾本科植物根的内层细胞在发育后期常五面增厚只有哪项是薄的 .横壁.径向壁.内切向壁 .外切向壁 .细胞分裂产生的子细胞的新壁与该细胞所在部位的半径相平行,此细胞分裂也称.平周分裂.切向分裂.径向分裂.横向分裂 .形成层通过径向分裂产生 .次生木质部.次生韧皮部 .次生维管组织.使周径扩大形成层 .根部形成层产生过程中,首先开始于 .初生韧皮部内方的薄壁细胞.初生木质部脊处的中柱鞘细胞 .初生韧皮部外方的薄壁细胞.原生木质部细胞 .根瘤呈红色,因为根瘤细胞含有 .铁蛋白.钼一铁蛋白.豆血红蛋白.花色素 .双子叶植物茎的初生结构特点主要是 .具周皮.具觊氏点.具通道细胞.维管束排成不连续的一轮 .南瓜的维管束为 .外韧维管束.双韧维管束 .周韧维管束.周木维管束 .水稻茎的维管束属于 .外韧维管束和无限维管束. 周木维管束 .外韧维管束和有限维管束.双韧维管束和无限维管束 .有限外韧维管束是贯串在 .蕨类植物茎.双子叶植物茎.裸子植物茎.单子叶植物茎 .在方形(如蚕豆)或多棱形(如芹菜)的茎中,棱角部分常分布有

动物解剖学及组织胚胎学

动物解剖学及组织胚胎学 一、课程的性质、地位和任务 动物解剖学及组织胚胎学是动物医学、食品卫生检疫、动物科学、草业科学、野生动物资源等专业必修的重要专业基础课。本课程是研究正常动物机体的宏观和微观形态结构、生理机能及其发生、发展规律的科学,并为揭示正常机体的生命活动、物质代谢的机制打下牢固的形态学基础。因此,它与生理学、生化学、免疫学、内科学、外科学、产科学、繁殖学、饲养学、动物生产学等课程有着密切的联系。随着科学技术的进步,动物解剖学及组织胚胎学得到了迅速发展,出现了组织化学、细胞培养、分子生物学、神经内分泌学、发育生物学等许多边缘学科,从而使本学科专业基础课之间的相互渗透和联系更为密切。所以,动物解剖学及组织胚胎学既是有关专业基础课和专业课的先导,还应为学生拓宽知识面和提高其适应能力奠定坚实的理论基础。旨在通过本课程的学习,让学生系统地掌握动物有机体各系统、器官、组织的正常形态结构,了解各器官、系统的生理功能,从而为后期相关课程的学习,打下雄厚的理论基础和直观的形态学基础。 二、教学目标要求 ( 一) 理论知识方面 本课程是一门形态学,其直观性和实践性极强是本课程的主要特点之一。因此,教师在教学活动中,必须以辩证唯物主义思想与实践的观点为指导,引导学生用发生发展的观点、局部和整体统一的观点、形态与功能相结合的观点、理论联系实际的观点观察研究动物有机体,并结合动物科学、草业科学、食品卫生检疫等专业的学科特点,运用直观性强的大体解剖标本、组织切片标本、模型、挂图、幻灯片、电视片、多媒体课件和现代教学手段,以及教学实习等教学过程,将肉眼无法看到或看清的细胞、组织、胚胎的微细结构真实、形象、直观的展现出来,从而使学生理解和掌握教学内容。将本课程的重点章节( 运动系统、被皮系统、消化系统、呼吸系统、泌尿系统、生殖系统、内分泌系统、神经系统和动物早期胚胎发育) 用通俗易懂和生动形象的语言讲述清楚,突出重点,讲透难点;同时将动物解剖学与组织胚胎学的内容与学生感兴趣的相关人体结构知识及常见疾病结合起来,使学生能够扩大知识面并联系实际建立起完整的理论知识体系。达到专业教学计划所要求的理论知识水平。 ( 二) 实验技能方面

“植物形态解剖学”模拟试题A卷及答案

“植物形态解剖学”模拟试题 A 一、名词解释(每小题3分,共15分) 1.凯氏带 2.细胞器 3.异形叶性 4.无融合生殖 5.双受精 二、判断正误(对的在括号内写“+”,反之写“-”)(每小题1分,共10分) 1.初生木质部成熟方式,在根中为外始式,而在茎中则为内始式。 2.根毛与侧根在发生上是相同的。 3.无胚乳种子在形成过程中不出现胚乳组织。 4.茎中的环髓带是一种特殊的中柱鞘。 5.胡萝卜是变态根,食用部分主要是其次生韧皮部。 6.叶中脉的韧皮部靠近上表皮,木质部靠近下表皮。 7.苹果的果实在植物学上称梨果,属于假果,又属于肉果。 8.卵细胞是雌配子,花粉粒是雄配子。 9.花单性是进行异花传粉的必要条件。 10.植物细胞中,无定形蛋白质常被一层膜包裹成圆球状的颗粒,称为糊粉粒。 三、填空(每空0.5分,共24分) 1.在电子显微镜下,细胞所呈现出的结构叫。 2.植物细胞中不同细胞器具不同的功能。是细胞进行呼吸作用的场所; 是合成蛋白质的细胞器;的主要功能是进行光合作用;花色素存在于中;导管成熟时,原生质体最后完全破坏消失,这一过程与的作用密切相关。 3.细胞壁分为三层,存在于细胞壁最外面的是,细胞停止生长后形成的是,细胞停止生长前形成的是。 4.分生组织按在植物体上的位置可分为、和三种类型。 5.植物成熟组织按功能可分为五种,它们是 (如纤维)、 (如种皮)、 (如叶肉的栅栏组织)、 (如蜜腺)和 (如木质部)。 6.下列植物果实或种子的主要食用部分各是什么:花生:;玉米:;西瓜:;银杏:;龙眼:;苹果:。 7.二细胞型花粉粒成熟时含有两个细胞,即和。 8.起源相同、构造和着生部位相似而形态和功能不同的器官称为器官,如鳞叶与叶卷须;反之,形态 和功能相似而起源和构造不同的器官称为器官,如块根和块茎。 9.胚由、、和四部分组成。 10.根尖的初生分生组织初步分化为、和三部分,然后分别发育成、和。 11.按芽的生理活动状态,芽可分为和两类。 12.松树茎的增粗生长,主要是由于形成层进行了分裂和分裂的结果。

植物形态解剖学题目Word版

一、单项选择题:每小题2分,共120分。 1.当果实成熟后,果皮从两腹缝线裂开,成两片脱落,只留下假隔膜,这是: A.瘦果 B.蒴果 C.荚果 D.角果2.蒲公英果实的冠毛来自: A.花萼 B.花冠 C.花柱 D.珠被3.关于胚乳和外胚乳的比较,错误的是: A.它们功能相同,但来源不同 B.胡椒种子同时具有胚乳和外胚乳 C.胚乳核相为三倍或更多倍 D.外胚乳核相为单倍 4.在被子植物的生活史中: A.花药是退化的雄配子体 B.子房是退化的雌配子体 C.成熟的胚囊由8个细胞构成 D.成熟的花粉粒由2或3个细胞构成 5.花粉囊成熟后有助于其开裂的结构是:A.纤维层 B.中间层 C.绒毡层 D.其他6.对以下两花图式判断正确的是: 图Ⅰ图Ⅱ A.图Ⅰ所示花花冠的排列方式是镊合式 B.图Ⅱ所示花雌蕊由三心皮构成,侧膜胎座 C.图Ⅰ所示花雄蕊为二体雄蕊 D.图Ⅱ所示花花程式为:* K3 C3 A6 G(3︰3) 7.在小麦的小穗中: A.芒来自外颖 B.不育花没有稃片 C.花被退化为浆片 D.总苞特化为稃片 8.关于花各部分的演化趋势正确的是: A.数目:少而有定数→多而无定数 B.排列:螺旋式→轮状排列 C.对称:不对称→辐射对称→两侧对称D.花托:圆顶式→圆锥式→凹顶式 9.关于雄蕊群配对不正确的是: A.白菜——二强雄蕊 B.棉花——单体雄蕊 C.菊花——聚药雄蕊 D.金丝桃——多体雄蕊10.下列每组同功器官中,也同源的是:A.南瓜的卷须和葡萄的卷须 B.旱金莲的卷须和豌豆的卷须 C.葡萄的卷须和牛尾菜的卷须 D.豌豆的卷须和尖叶麻辣仔籐的卷须 11.大蒜的“蒜瓣”属哪种营养器官的变态? A.块茎 B.鳞茎 C.球茎 D.鳞叶12.关于根变态配对不正确的是: A.榕树——支柱根 B.土豆——贮藏根C.凌霄——攀缘根 D.菟丝子——寄生根13.右图是苹果的解剖结构,关于结构1~4的发育判断错误的是: A.1是由花托发育而来的 B.2是由子房壁发育而来的 C.3是由胚珠发育而来的 D.4是由胎座发育而来的 14.下列说法错误的是: A.植物组织包括分生组织和成熟组织两大类 B.植物尖端的分生组织都是时刻处于活跃状态 C.根尖、茎尖分生区细胞的分裂面与根、茎的长轴垂直 D.根、茎内部形成层细胞的分裂面与根、茎的周缘平行 15.根、茎的形成层是: A.顶端分生组织、次生分生组织 B.侧生分生组织、初生分生组织 C.侧生分生组织、次生分生组织 D.居间分生组织、次生分生组织 16.以下说法错误的是: A.所有种子植物都具有顶端分生组织 B.扦插枝条生根是次生分生组织活动的结果 C.分裂能力:原分生组织>初分生组织 D.植物同时具有顶端、侧生、居间三种分生组织17.玉米茎的直径大小是由哪种分生组织活动决定:A.初生分生组织 B.次生分生组织 C.初生分生组织和次生分生组织 D.先是初生,然后是次生分生组织 18.一些树的年龄可以通过年轮来鉴定,年轮代表:A.原生韧皮部和木质部的年生长 B.次生韧皮部和木质部的年生长 C.仅次生韧皮部的年生长 D.木栓的年生长 19.蚜虫从植物幼茎的哪一层获得它的营养? A.形成层 B.形成层以外 C.形成层以内 D.与蚜虫本身有关 20.大豆、油菜、蓖麻等植物的种子,在萌发形成幼苗时,子叶出土的原因是: A.胚芽伸长 B.胚根伸长 C.上胚轴伸长 D.下胚轴伸长 21.具凯氏带的内皮层细胞不呈带状增厚的部分是: A.左、右径向壁 B.上横壁 C.内、外切向壁 D .下横壁

植物学试卷之一(形态解剖学部分)

植物学试卷一(形态解剖学部分) 姓名_________班级______学号________成绩______________ 一、名词解释(30分,每小题3分): 1、原生质 2、胼胝体 3、营养繁殖 4、完全叶 5、根瘤 6、两被花 7、颖果 8、世代交替 9、上胚轴10、后含物 二、填空题(20分,每空0.5分): 1、外露地面的胡萝卜变青色,是由于______________。 2、细胞中合成蛋白质的细胞器是_________,它主要分布在_________中。 3、胚珠在生长时,因珠柄与其他部分生长速度不同,可形成不同类型的胚珠,其常见的有__________、__________、__________与__________。 4、周皮包括__________、__________和__________三部分。 5、管胞与导管的主要区别是__________,裸子植物管胞的作用是__________. 6、种子的基本构造是__________、__________、__________三部分所组成,有些植物种子成熟时无__________存在。 7、种子萌发时,首先__________突破种皮,向下生长形成__________,接着 __________伸长,将胚芽或胚芽连同__________一起撑出土面。不久,胚芽生长,形成 __________和__________. 8、根的初生木质部与初生韧皮部呈___________排列,初生木质部成熟方式是 __________式。

9、次生分生组织包括_____________和___________________;前者活动产生 _________________和___________________,后者活动产生______________和 ______________. 10、种子植物的分枝方式有_________、________、________三种类型。 11、茎尖的原套是由___________层细胞组成,其细胞通常只进行___________分裂;原体是由___________层细胞组成,其细胞进行___________分裂。 12、脉序主要有_________、_________和_________三种类型。 三、选择题(15分,每小题1分): 1、糊粉粒是贮藏的: A.淀粉 B.糖类 C.脂肪 D.蛋白质 2、下列哪种细胞器具有双层膜结构: A.核蛋白体 B.叶绿体 C.高尔基体 D.溶酶体 3、与细胞的分泌功能相联系的细胞器是: A.高尔基体 B.线粒体 C.核糖体 D.叶绿体 4、细胞有丝分裂后期的主要特点是: A.出现纺锤丝形成纺锤体 B.染色体形态和数目最清楚 C.染色体向细胞两极移动 D.纺锤丝消失 5、花序轴单一,较长,其上着生有柄的花朵,各花的花柄长度大致相等,开花顺序自下而上,这样的花序称为 A.总状花序 B. 伞房花序 C. 穗状花序 D. 柔荑花序 6、根中凯氏带存在于内皮层细胞的: A.横向壁和径向壁上 B.横向壁和切向壁上

种子植物形态解剖学试题(奥赛A卷)

种子植物形态解剖学、植物生态学试题 (奥赛培训,A卷) 一、填空题(61空) 1.绿色植物的三项宇宙功能是指(1),(2),(3)。这三项宇宙功能集中体现在绿色植物的作用过程中。 2.植物的种子一般包括,和。而种子植物的胚一般又包括,,和。3.被子植物的雄配子体是指成熟的,雄配子是指。雌配子体是指成熟的,雌配子是指。 4.按照分生组织在植物体上所处的位置,可以分为,和三种;若按照其来源与性质,又可以分为、和。 5.小麦、水稻等禾本科植物的胚在结构上主要包括、、、、、、 和等组成部分。 6.在胚珠着生的子房壁上往往形成肉质的突起,称为,一般有以下几种类型,即、、、、和等几种。 7.植物细胞的纹孔在形态结构上包括两个主要部分,一个是由次生壁围成的腔,叫做,另一个是腔底部由初生壁和胞间

层组成的部分,叫做。 8.在生产实践中常用的人工营养繁殖措施主要有、 、和四种。 9.描述生物对于生态因子的耐受限度的主要理论有以下3种:第一是Liebig (1840) 的法则;第二是Sheiford (1913) 法则;结合以上两种法则的观点,便产生了的概念。 10.在植物群落中,植物地上部分垂直投影面积占样地面积的百分比叫做;某一树种的胸高断面积与样地内全部树木总断面积之比叫做相对。 11.按照群落演替发生的时间进程,可以分为①,一般以地质年代计算,并常常伴随地球地貌和气候的历史变迁; ②,长达几十年到几百年;③,延续几年或十几年,比如农田弃耕地的恢复演替等。 12.根据Raunkiaer (1934) 的生活型系统,陆生植物可以划分为五类生活型:①植物,②植物,③植物, ④植物,⑤植物。 13.对于某一特殊生态环境有指示作用的植物称为。 14.群落在不同季节的外貌,称为。 15.以水为主导因子的植物生态类型有、、 和四大类。 16.群落最上层的优势种对于群落的外貌、结构具有决定意义,特称

植物学试卷之二(形态解剖学部分)

植物学试卷二(形态解剖学部分) 姓名_________班级______学号________成绩______________ 一.填空题(每空0.5分,80空,总40分) 1.植物的组织系统包括:___ _____、__ ______、 ___ ____组织。 2.植物细胞是植物体___________的基本单位,也是___________的基本单位。 3.植物细胞与动物细胞的不同在于植物细胞具_________、_______和________。 4.细胞内合成蛋白质的细胞器是_________,进行光合作用的细胞器是__________,进行呼吸作用产生能量的细胞器是________,保持细胞的渗透压和膨压的细胞器是_________。 5.细胞核的主要功能是控制细胞的_________和调节细胞内____ _____,对细胞的_____ ___、___ ______等都具有重要的作用。 6.管胞和导管次生壁加厚方式可分为__________、__________、_______、__________和__________等类型。 7.植物的组织可以划分 为和两大类。 8.子植物细胞的纹孔是,裸子植物管胞上纹孔 是。 9.茎和根在外部形态上最主要的区别茎具有:_________________、 _________________、___________________、______________________。 10.通过的物质运输称为共质体运输。 11.双子叶植物茎最初的木栓形成层发生在__________或_________, 根最初的木栓形成层发生在_________。它们的木栓形成层最后都发生在_____________。 12.根的形成层来源于____ ______和___ __ _____转变而来,茎的形成层来源于___ _______和__ ______。 13.倒生胚珠珠孔,靠近珠柄,合点 ___ _______。 14.单子叶植物茎中维管束________排列在________中,称为________维管束。 15.一朵完整的花是由__________、__________、__________、__________、 __________、六部分组成。

植物学(Botany)形态解剖学名词

植物学形态解剖名词: 植物学(Botany) 植物形态学(Plant morphology) 植物解剖学(plant anatomy) 原生质体(protoplast) 细胞壁(cell wall) 显微结构(microscopic structure) 亚显微结构(submicroscopic structure)超微结构(ultramicroscopic structure)质体(Plastid) 叶绿体(chloroplast) 类囊体(thylakoid) 基粒(granum) 基粒间膜(基质片层,fret) 基质(stroma或matrix) 有色体(或称杂色体,chromoplast)白色体(leucoplast) 造油体(elaioplast) 前质体(proplastid) 液泡(vacuole) 液泡膜(tonoplast) 细胞液(cell sap) 纹孔(pit) 胞间连丝(plasmodesmata) 后含物(ergastic substance) 淀粉粒(starch grain) 淀粉体(amylop1ast) 脐点(hilum) 拟晶体(crystalloid)

糊粉粒(aleuronegrain) 糊粉层(aleurone layer) 胞质分裂(Cytokinesis) 成膜体(phragmoplast) 细胞板(cellplate) 微管周期(microtubule cycle) 细胞分化(cell differentiation) 反分化(或脱分化dedifferentiation) 组织(tissue) 分生组织(meristematic tissue或meristem)顶端分生组织(apical meristem) 侧生分生组织(lateral meristem) 居间分生组织(intercalarymeristem) 形成层(cambium) 木栓形成层(cork cambium或phellogen)原分生组织(promeri-stem) 初生分生组织(primary meristem) 次生分生组织(secondary meristem) 保护组织(protective tissue) 薄壁组织(parenchyma) 机械组织(mechanical tissue) 输导组织(conducting tissue) 分泌结构(secretory structure) 表皮(epidermis) 周皮(periderm) 气孔(stoma) 皮孔(lenticel) 保卫细胞(guard cell) 吸收组织(absorptive tissue)

动物解剖生理---说课程

《动物解剖生理》说课程稿 盐城生物工程高等职业技术学校孙强东 这次的说课程,我主要从课程构思、课程设计、课程实现和课程运作等四个 方面进行阐述。 一、课程构思 1.设置依据 《动物解剖生理》是高等农业职业技术院校畜牧兽医类专业的一门重要的专 业骨干课。本课程的任务是研究正常畜禽的形态结构及其生命活动规律,内容包 括动物解剖学和动物生理学两部分内容,是一门形态学科。通过学习这门课程, 可以掌握动物各器官的形态、位置、结构、机能及它们之间的相互关系;了解动 物的消化、呼吸、循环、泌尿、生殖等生理过程和这些过程发生的原因、条件、 影响因素等,可以使 病防治人员、防疫检 疫人员、养殖场饲养 管理人员等应具备的 动物解剖生理方面的 基本知识和基本技 能,为继续学习畜牧 兽医专业课打下坚实 的基础。 2.课程定位 地位:本课程是畜牧兽医专业的一门必修专业课。 先修课程:生理卫生、生物学等。 特点:本门课程是一门实践性很强的课程,无论高等院校,还是中等职业学 校,凡是设置畜牧兽医专业,都要开设本门课程。对这门课程的教学研究比较全 面,理论体系健全。同时,在生产生活中,应用非常广泛。 3.学情分析 在新生进校后,就开始学习本门课程。而此时学生对畜牧兽医专业了解很少,

之前积累的专业知识有限。之所以选择学习畜牧兽医,可能多数是受家庭或其他因素的影响。但值得肯定的是,学生既然选择了畜牧兽医专业,往往对今后的就业方向,自己今后发展的目标就有了初步的设想和思考。只要我们教师引导得好,指导科学,绝大多数学生的学习态度都很积极,平时的学习非常认真刻苦。基于这种考虑,我认为应该采取下列措施: (1)将课堂学习、课后练习、实践有机结合起来。 (2)充分利用校内的各种图书、挂图、标本、模型、网络资源等,帮助学生理解吸收书本知识。 (3)平时要经常列举生活中的成功案例,激发学生的学习兴趣,引导学生主动学习,不怕苦、脏、累。 二、课程设计 1.设计理念 遵循职业教育的“以能力为本位,以岗位为目标”和专业基础课的“够用、适用、实用”的原则,淡化学科体系,重视能力培养。教学内容紧密结合生产实际,突出重点,增加实训和实际操作内容,增强教学的直观性。以培养“应用型、技能型、创业型”人才为目标。 2.课程目标 (1)知识教学目标 ①掌握动物解剖生理的基本概念、定义。 ②掌握动物各系统、器官的正常形态、位置。 ③了解各系统、器官的生理功能。 ④认识各器官的组织构造。 (2)能力培养目标 ①能熟练使用和保养显微镜。 ②能在显微镜下识别动物主要器官的组织构造。 ③能在活体上识别在诊断、治疗中常用的骨性、肌性标志。 ④能在活体上确认家畜主要器官的体表投影。 ⑤能在活体上测定畜禽主要的生理常数。 ⑥学会畜禽剖检技术,并在尸体上阐明各器官的位置、形态和结构。 (3)素质目标 ①热爱畜牧兽医事业,具备从事本专业职业岗位的实际工作能力。 ②具有吃苦耐劳、团结协作的品质。

植物形态解剖测试

56级生物竞赛测试题(二)(植物形态解剖) 一、单选 1.植物一生中所经历的发育和繁殖阶段,前后相继,有规律地循环的过程,称为: A 生命周期。 B 生活周期。 C 生命史。 D 个体发育。() 2.荚果、骨突果、蒴果、坚果都属于:() A 干果。 B 假果。 C 真果。 D 裂果。 3.子房半下位和一部分子房上位的花都可以称为: A 上位花。 B 下位花。 C 不完全花。 D 周位花。() 4.叶刺、枝刺、皮刺具有相同的功能和形态,因此是: A 同功器官。 B 同源器官。 C 同类器官。 D 同种器官。() 5.一种叶片的结构表现为:表皮有叶绿体,角质层很薄,叶脉维管组织不发达,通气组织发达,其应为: A 阴生叶。 B 旱生叶。 C 中生叶。 D 沉水叶。() 6.周皮不包括以下哪种成分:() A 形成层。 B 木栓形成层。 C 栓内层。 D 木栓层。 7. 草本植物茎和木本植物茎在结构成分上的最大区别是:() A 皮层厚。 B 髓部大而且有空腔。 C 薄壁细胞占的比例高。 D 无次生结构。 8.根的表皮又称根被皮,其主要功能是: A 保护。 B 合成。 C 吸收。 D 支持。() 9.根中初生木质部和初生韧皮部一般为: A 相对排列。 B 相间排列。 C 内外排列。 D 同层排列。() 10.植物细胞中质膜、内质网、高尔基体、液泡、核膜、微体、溶酶体等在代谢活动和结构上有密切的联系,因而被称为:() A 细胞器。 B 细胞骨架。 C 膜系统。 D 共质体。 11.严格地讲,木质部和韧皮部都属于植物体中具有输导作用的:() A 输导组织。 B 复合组织。 C 机械组织。 D 简单组织。 12.气孔器包括:() A 保卫细胞+孔口。 B 保卫细胞+副卫细胞。 C 保卫细胞+副卫细胞+周围的表皮细胞。D孔口+保卫细胞+副卫细胞。 13.根的中柱鞘可以分化成下列哪些结构:() A 根冠、皮层和原形成层。 B 初生木质部、初生韧皮部和髓。 C 周皮、维管形成层和侧根。 D周皮、次生皮层和次生维管组织。 14.异花传粉植物不具备下列哪些条件:() A 单性花,自交不亲和。 B 单性花,雌雄异株。 C 两性花,但雌、雄蕊不同时成熟。 D 两性花,自花花粉亲和,花粉和胚囊同时成熟。 15.下列哪种物质不是高等植物细胞壁的结构成分? () A 果胶质。 B 纤维素。 C 几丁质。 D 木栓质。 16.植物细胞壁的次生壁在形成过程,与初生壁形成时相比,细胞代谢活动具有以下哪些特点? A.同化作用放缓 B、异化作用加快C.同化作用加快 D.异化作用放缓

植物学形态解剖学复习题1

1、植物细胞是由() A、细胞质和细胞核组成 B、细胞壁和细胞质组成 C、细胞壁和原生质组成 D、细胞壁和原生质体组成 2、植物的根进入次生生长开始时,最早形成的木栓形成层是在() A、皮层 B、内皮层 C、中柱鞘 D、初生木质部 3、茎上叶和芽的起源方式是() A、外始式 B、外起源 C、内始式 D、内起源 4、有些植物根的初生结构出现细胞壁五面加厚和通道细胞现象,这五面加厚和通道细胞发生在() A、表皮 B、外皮层 C、内皮层 D、中柱鞘 5、在细胞中被喻为“动力工厂”的细胞器是() A、叶绿体 B、高尔基体 C、线粒体 D、核糖体 6、棕榈的叶脉属于() A、网状脉 B、辐射平行脉 C、直出平行脉 D、侧出平行脉 7、下列细胞都具次生壁,但有生活原生质体的是() A、木纤维 B、木薄壁细胞 C、石细胞 D、厚壁细胞 8、减数分裂的染色体减半发生在() A、第一次分裂 B、第二次分裂 C、有些在第一次,有些在第二次 D、上述三种情况都有 9、在显微镜里观察到的“珠光反应”是() A、发生在厚角组织 B、发生在薄壁组织 C、发生在厚壁组织 D、发生在分泌组织 10、在生产实践中,通常利用块根来进行繁殖的植物是:() A、山芋 B、马铃薯 C、大蒜 D、水仙 11、下列不属于胚囊内所具有的() A、卵细胞 B、珠心细胞 C、助细胞 D、反足细胞 12、胚囊里的卵细胞未经受精面直接发育成胚,这是() A、无性生殖 B、孤雌生殖 C、无配子生殖 D、无孢子生殖 13、一朵花中具有许多聚生在花托上的离生雌蕊,以后每一雌蕊形成一个小果,许多小果聚生在花托上,这样的果实是() A、单果 B、假果 C、聚合果 D、聚花果 14、下列属于花部的进化特征的是() A、子房上位 B、离瓣花 C、合生萼 D、花托凸起 15、植物的一个年轮包括() A、边材和心材 B、木质部和韧皮部 C、早材和晚材 D、木质部和髓 16、某一植物的子房由3个心皮构成:这3个心皮仅以边缘相接,这样的子房称为 () A、单子房 B、单室复子房 C、多室复子房 D、下位子房 17、花托呈深陷的杯状,子房着生在花托的杯底里,子房的壁和花托完全愈合,只留花柱和柱头在花托的外面,花被和雄蕊群着生在子房上方的花托边缘上,这样的子房是: ()

《植物形态解剖学》参考复习题

《植物形态解剖学》参考复习题 一、填空题: 1.植物的初生保护组织表皮是由()发育形成,次生保护组织周皮是由()形成的。 2.在细胞壁的发育过程中,()是细胞增大体积时所形成的细胞壁层。 3.一个成熟植物细胞的细胞壁由外到内依次由()、()、()三层构成。 4.细胞壁的胞间层主要化学物质是胶黏而柔软的()具有一定的延展性。 5.高等植物细胞壁的化学组成主要有()、()、()、()等。 6.细胞形成次生壁时,在一些位置上不沉积壁物质,因而形成一些间隙,这种在次生壁层中未增厚的部位称为()。7.()是穿过细胞壁的原生质细丝,是细胞之间物质、信息传递的通道。 8.胞间连丝是细胞原生质体之间()的桥梁。 9.细胞生长是指细胞的()和()的增长。 10.细胞分化是指来源相同的细胞分裂,演变成()、()、()彼此互异的不同细胞群的过程。 11.根据植物组织发育程度的不同,植物组织可分为()和()。12.()分生组织的细胞一般排列紧密,细胞壁(),细胞质

(),一般没有质体和液泡的分化,细胞核()。 13.根据分生组织来源和性质的不同,分生组织可分为()、()、()。 14.根据分生组织在植物体上分布的位置,分生组织可分为()、()、()。 15.侧生分生组织包括()和()两类,其中,前者是植物根茎增粗的主要动力,后者可形成次生保护组织。 16.大多数薄壁组织细胞都只具有薄的()壁,细胞间排列疏松,具明显的()。 17.对于植物组织,由一类细胞构成的组织称为(),由多种细胞共同构成的组织称为()。18.被子植物的导管没有原生质体,导管壁有强烈的()加厚,端壁在导管形成过程中,没有次生壁加厚的部位初生壁也被溶解而形成()。 19.保护组织因其来源及形态结构的不同,可分为()和()。20.周皮是()生保护组织,来源于()分生组织,其组成包括()、()和()。21.根据在植物体中所处的位置,可把分生组织区分为()()和()等三类;按来源性质,可把分生组织区分为()、()和()等三类。 22.根据机械组织细胞形态和细胞壁加厚的方式差异,机械组织分为()和()。 23.厚角组织的主要特点是: 细胞成熟时具有()的原生质体,细胞壁只有不均匀加厚的()。24.导管主要是运输()物质,

植物形态解剖分类知识点及习题整理

一、植物学部分 1、高等植物具有世代交替,孢子体减数分裂产生孢子,孢子形成配子体,配子体产生配子(精子和 卵)通过受精作用形成合子(受精卵)发育成孢子体。 2、吃的海带是孢子体,苔藓植物的配子体独立生活(孢子体寄生在配子体上),蕨类植物和种子植物 都是孢子体发达。 3、裸子植物的胚乳是雌配子体(n),被子植物胚乳是多倍体(多为3n) 4、导管只在被子植物体内出现,在蕨类和裸子植物体是管胞。 5、筛管只在被子植物内有,在蕨类和裸子植物中是筛胞。 6、在种子植物体内的(导管、管胞)和(纤维、石细胞)是成熟后死去,但具有功能的组织。 7、在种子植物体内的(筛管、筛胞)是成熟后细胞核消失,但仍是生活的细胞。 8、药用冬虫夏草是(子囊菌孢子侵入昆虫幼虫体内,形成菌核)而形成的。 9、在蕨类植物生活史中出现异孢现象的是(卷柏)植物。这一现象的出现,在系统发育上对(种子) 的形成具有重要意义。 10、水绵的生活史中只有核相交替,没有世代交替。 11、根的初生木质部为外始式发育,初生韧皮部也是,茎的初生韧皮部也是外始式,但茎的初生木质 部是内始式 12、花程式 13、买麻藤科植物是没有颈卵器的颈卵器植物,茎内次生木质部有导管,是裸子植物中最进化的性状 14、部分科的典型特征(以前发过的资料) 15、营养器官的变态类型及代表植物 1、下列哪一种状态的植物细胞能形成次生壁() A、正在生长的细胞 B、正在分裂的细胞 C、停止生长的细胞 D、以上都可以 2、构成细胞壁的骨架成分是() A、纤维素 B、果胶质 C、半纤维素 D、木栓质 3、在下列各种成熟组织中,哪一种组织的分化程度最低() A、营养组织 B、机械组织 C、输导组织 D、保护组织 4、能使根茎无限增粗的分生组织是() A、初生分生组织 B、侧生分生组织 C、居间分生组织 D、初生增粗分生组织 5、下列不属于初生分生组织的是() A、居间分生组织 B、初生分生组织 C、顶端分生组织 D、侧生分生组织 6、下列哪一种植物细胞的细胞壁常常内突生长() A、通道细胞 B、传递细胞 C、薄壁细胞 D、保卫细胞 7、下列哪一种细胞已失去脱分化的能力() A、厚角细胞 B、筛管细胞 C、叶肉细胞 D、皮层细胞

第一章植物形态解剖【生物奥赛(竞赛)辅导材料专题】

旗开得胜 读万卷书行万里路1 第一章植物形态解剖第一章植物形态解剖 三、竞赛训练题 (一)选择题 1.鉴定植物细胞中的后含物,通常 A 用碘液鉴定蛋白质和脂肪 B 用苏丹Ⅲ鉴定蛋白质和脂肪 C 用碘液鉴定蛋白质和淀粉 D 用苏丹Ⅲ鉴定脂肪和淀粉 2.水生被子植物茎的结构特征是 A 表皮形成根毛 B 机械组织发达 C 通气组织发达 D 木质部发达3.筛管分子最明显的特征是 A 侧壁具筛域 B 为具核的生活细胞 C 端壁具筛板 D 为有筛域、筛板而无核的生活细胞

旗开得胜 读万卷书行万里路2 4.漆树中的漆是从茎韧皮部的哪种结构中产生的? A 溶生型分泌道 B 裂生型分泌道 C 溶生型分泌腔 D 裂生型分泌腔 5.下列在植物学上能称为种子的是 A 玉米籽粒 B 高粱籽粒 C 向日葵籽粒 D 花生仁6.下列哪种植物的种子属于有胚乳种子 A 大豆 B 蚕豆 C 花生 D 蓖麻 7.我们吃的绿豆芽,主要吃的是 A 根 B 芽 C 下胚轴 D 上胚轴 8.小麦种子萌发时,对胚乳内贮藏的物质加以分解和转运的结构是A 糊粉层 B 盾片 C 上皮细胞 D 外胚叶 9.不活动中心位于根尖的 A 根冠 B 分生区 C 伸长区 D 根毛区 10.中柱鞘细胞可产生

旗开得胜 读万卷书行万里路3 A 部分维管形成层和木柱形成层 B 不定芽和不定根 C 侧根 D A、B和C 11.根初生维管组织中,木质部与韧皮部的排列是 A 内外排列 B 散生 C 相间排列 D 相对排列 12.禾本科植物根的内层细胞在发育后期常五面增厚只有哪项是薄的 A 横壁 B 径向壁 C 内切向壁 D 外切向壁 13.细胞分裂产生的子细胞的新壁与该细胞所在部位的半径相平行,此细胞分裂也称 A 平周分裂 B 切向分裂 C 径向分裂 D 横向分裂 14.形成展通过径向分裂产生 A 次生木质部 B 次生韧皮部 C 次生维管组织 D 使周径扩大形成 15.根部形成层产生过程中,首先开始于 A 初生韧皮部内方的薄壁细胞 B 初生木质部脊处的中柱鞘细胞

《植物学》形态解剖部分)复习要点

马丽霞《植物学》课程教学平台(二) 06生物技术班《植物学》(形态解剖部分)复习要点本课程的教学要求 1.形态解剖部分主要掌握种子植物的根、茎、时、花、果实和种子的形态结构和发育过程。2.植物的基本类群部分主要掌握七大类群的基本特征,代表植物和起源演化。 3.被子植物分类部分主要掌握分类单位、学名、形态结构的演化规律,重要目、科的特征及起源和演化。 下面将按各章顺序进行学习指导: 第一章绪论 一、本章教学内容为:1.植物学的昨天,今天和明天 2. 植物科学的重要作用 3.植物界划分和植物科学的分支学科 4.植物分类的阶层系统和国际植物命名法规 5.学习植物学的方法 二、本章思考题: 1.植物与人类的关系表现在哪些方面? 2.什么光合作用和矿化作用?它们在自然界中各起什么作用? 3.为什么说,植物对环境具有保护作用? 4.如何学习植物学? 第一编种子植物的形态与解剖

第一章种子与幼苗 一、本章重点掌握的内容: 二、本章复习思考题 1.学习植物各器官的形成与发育,为什么从种子开始,为什么说胚是新一代植物的原始体? 2.总结种子的基本结构有哪些?比较有胚乳种子中双子叶植物种子与单子叶禾本科植物的种子有何异同。 3.种子里有哪些主要的贮藏物质? 4.种子萌发的内外条件是什么?萌发的主要过程如何?从胚发育为幼苗可以见到哪些形态方面的变化? 5.何谓"子叶出土幼苗"和"子叶留土幼苗"? 第二章植物的细胞和组织的形态结构 一、本章重点内容: (一)植物细胞 1、原生质体 2.细胞壁 3. 质体 4. 液泡 5. 植物细胞的后含物 (二)植物的组织 1.植物组织 2.植物组织的类型 3. 维管系统 二、本章复习思考题

[6.4]植物学.形态解剖部分考试题及答案

植物学自测题及答案 第一章植物细胞 (1 标志说明有疑问,括弧中数字为书中对应内容。芷华作了部分修正和注释,欢迎指教。) 1 细胞壁的基本框架是( 3 2 )。 A. 纤维素分子 B. 微纤丝 C. 纤维素分子束 D. 大纤丝 *****答案***** B。 3 原生质体是细胞生活部分结构的总称。( 23 ) *****答案***** √。 2 在初生纹孔场或纹孔的纹孔膜上以及初生壁上的其他部位都有胞问连丝相互连通。( 33,似乎答案错了 ?? ) *****答案***** √。 3 细胞壁上明显凹陷的区域称为纹孔。( 33) *****答案***** ×。 6. 复粒淀粉是具有2个以上的脐点,各脐点除有本身的轮纹环绕外,外面还包围着共同的轮纹。( 34 ) *****答案***** ×。(半复粒) 7 细胞核中的遗传物质是染色质和核质。( 26) *****答案***** ×。 8 金盏菊花、大丽花、桔子果皮、(仅)牵牛花都是由花青素显色。(27 ) *****答案***** ×。 9 将原生质体的有形成分去除后所得到的胶状物质就是细胞质。( 25 细胞质=细胞质基质+细胞器 )

*****答案***** ×。 2 叶绿体是进行光合作用的质体,只存在于的叶肉细胞中。( 幼茎表皮亦有) *****答案***** ×。 4 种子植物的所有细胞都有细胞壁和细胞膜。( 23 ) *****答案***** √。 7 一个细胞内的生活物质称为原生质。( ) *****答案***** √。 10 减数分裂中染色体配对在双线期进行。( 41 ) *****答案***** ×。(粗线期) 第二章植物组织 2 表皮细胞的功能就是起保护作用。(49 ) (根部表皮吸收功能) *****答案***** ×。 8 小麦、玉米拔节是植物居间生长的结果。( 46 ) *****答案***** √。 10 保卫细胞和保卫细胞所围成的缝隙合在一起叫做气孔。( ) *****答案***** √。 5 木栓层细胞、纤维细胞、石细胞、厚角细胞、筛管、管胞、导管等全部都是死细胞。( ) *****答案***** ×。 8 筛管分子间有穿孔相通,其中有联络索通过。(53 ) *****答案***** ×。??。 3 在筛管细胞的横壁和侧壁上有筛孔的部位叫筛域。(53 ) *****答案***** √。 5 筛板是指分布着筛域的筛管分子的横壁。( 53 ) *****答案***** √。 第三章植物的营养器官 1. 要观察根的初生构造时选择切片最合适的部位是( ): A. 根尖伸长区 B. 根尖分生区 C. 根尖根毛区 D. 根毛区以上的部位 *****答案***** C。 9. 内皮层细胞为凯氏带增厚的植物是( 69 )。 A. 单子叶植物 B. 有次生生长的双子叶植物

植物形态解剖学汇总

1 【植物形态解剖学】 1.花托 伸长呈柱状:玉兰凸起呈覆碗状:草莓凹陷呈杯状或壶状:蔷薇膨大呈倒圆锥状:莲 雌蕊基部形成分泌蜜汁的花盘或腺体:柑橘葡萄 花托在受精后迅速伸长,将子房推入土中(雌蕊柄、子房柄:花生 2. 花萼 两轮花萼:外轮称为副萼:锦葵棉草莓 引伸成短小管状凸起(距:旱金莲凤仙花 离萼:油菜蚕豆合生萼(萼筒:烟草牵牛早脱萼:罂粟 宿存萼:茄番茄柿栀子 3. 花冠 离瓣花:油菜桃李合瓣花:南瓜牵牛整齐花(辐射对称花:油菜桃李不整齐花(左右对称花:豆科植物的花 两被花(重被花:油菜桃李单被花(仅有一轮花被:荞麦桑裸花(无被花:杨柳同被花:百合君子兰 3. 花冠形状 十字形:油菜萝卜蝶形:蚕豆 舌形:菊科植物头状花序的边花管形:马兜铃漏斗形:牵牛唇形:芝麻钟形:南瓜轮形:茄

4. 雄蕊群 无定数:棉山茶玉兰 少而一定:油菜蚕豆小麦四强雄蕊:十字花科 二强雄蕊:唇形科玄参科单体雄蕊(花药分离:棉花山茶二体雄蕊:豆科蝶形花亚科(9+1 三体雄蕊:小连翘 多体雄蕊:蓖麻金丝桃 聚药雄蕊{花药聚合}:葫芦科菊科 5. 心皮 单雌蕊:豆科 离生雌蕊:草莓玉兰【2001年第二题考了草莓的离生心皮】合生雌蕊(复雌蕊:番茄柑橘棉子房合生,花柱、柱头分离:石竹梨子房、花柱合生,柱头分离:向日葵棉花 子房、花柱、柱头合生:番茄柑橘 6. 胎座 边缘胎座:豆科 侧膜胎座:三色堇罂粟黄瓜 中轴胎座:百合柑橘鸢尾苹果锦葵科 特立中央胎座:石竹报春花樱草基生胎座:向日葵悬垂胎座:桑 7.子房位置

子房上位下位花:油菜蚕豆 子房上位周位花:月季蔷薇樱桃子房下位上位花:梨苹果瓜类子房半下位周位花:忍冬接骨木虎耳草 1. 毛茛科两条进化趋势:虫媒、 风媒 2. 蔷薇科6种果实: 绣线菊亚科:蓇葖果少蒴果蔷薇亚科:聚合瘦果聚合核果梨亚科:梨果李亚科:核果 3.克朗奎斯特系统中木兰纲有6个亚纲:木兰亚纲、金缕梅亚纲、石竹亚纲、五桠果亚纲、蔷薇亚纲、菊亚纲百合纲有5个亚纲:泽泻亚纲、槟榔亚纲、鸭拓草亚纲、姜亚纲、百合亚纲 4.分类阶层表【需背下英文】界Kingdom 门 Division 纲Class 目 Order 科Family 属 Genus 种 Species 5.维管束类型 外韧维管束:多数植物梨向日葵蓖麻 双韧维管束:葫芦科(南瓜旋花科(甘薯茄科(番茄夹竹桃科(夹竹桃周韧维管束:蕨类中多见某些双子叶花丝中周木维管束:鸢尾的茎胡椒科【龙血树:茎初生为外韧维管束次生为周木维管束】 6.有胚乳种子: 大多数单子叶植物:水稻小麦玉米洋葱高粱麻双子叶植物:蓖麻烟草茄辣椒桑苋菜胡萝卜田菁番茄荞麦柿黑枣 无胚乳种子:

植物学形态解剖论述题(一)

论述题 1. 用结构学知识解释“树怕剥皮,而不怕烂心”的道理? 答:(1)在植物的形态结构中,广义的树皮是包含维管形成层以外的所有结构成分,它包含了运输有机物的韧皮部(2分),因此,树皮被剥后,切断了运输有机养料的运输通道,使植物的根部得不到有机养料的供应,而使根部逐渐衰老死亡,进而引起整个树木的死亡(3分);(2)在植物的形态结构中,“心”主要是木材的心材部分(1分),由于心材中的导管已经被堵塞而失去输导能力(它在植物体中主要起支持作用)(1分),因此,在植物体中实际起输导水分和无机盐的结构区域是靠近维管形成层的边材(1分),所以,树木烂心并不影响植物体对水分和无机盐的输导,而使植物体能够正常生长(2分)。综上所述,对树木而言,怕被剥皮,而不怕烂心。 2. 试述双子叶植物根、茎初生结构主要区别(可表解)。 3. 试述双子叶植物茎次生构造的形成过程。 答:(1)维管形成层的产生及其活动结果; 当茎的初生构造形成以后,束中形成层开始活动,此时与束中形成层相连接的髓射线细胞,恢复分裂能力形成束间形成层,由束中形成层和束间形成层连成一环称为形成层(2分)。形成层由纺锤状原始细胞和射线原始细胞组成(1分),形成层细胞进行平周分裂,向内分裂形成次生木质部,向外分裂形成次生韧皮部,

形成层通过垂周分裂而增大了形成层环自身的圈围(2分),并且形成层的射线原始细胞向内向外产生一些薄壁细胞,构成次生射线(1分)。(2)木栓形成层的产生及其活动结果。木栓形成层通常可由表皮、皮层细胞恢复分裂能力产生(1分)。木栓形成层平周分裂向内产生栓内层,向外产生木栓层,共同构成次生保护组织周皮。此外,在原来表皮气孔的部位向外分裂形成大量的补充细胞构成皮孔(2分)。木栓形成层的寿命较短,一般仅生存几个月的时间,在植物的一生中可多次形成(1分)。 4.试述被子植物双受精的过程及意义。 答:双受精过程:花粉管进入胚囊后,其顶端或亚顶端的一侧形成一个小孔,释放出营养核、两个精细胞和花粉管物质。(2分)其中,—个精细胞与卵细胞融合形成合子(1分),另一个精细胞与中央细胞的两个极核或一个次生核融合形成初生胚乳核(1分),这就是被子植物的双受精过程。 双受精作用的生物学意义:①通过精、卵细胞结合,形成一个二倍体的合子,使各种植物原有染色体的数目得以恢复,保持了物种的相对稳定性;(2分)②同时通过父、母本具有差异的遗传物质重组,使合子具有双重遗传性.既加强了后代个体的生活力和适应性,又为后代中可能出现新性状、新变异提供了基础;(2分)③由另一精细胞与中央细胞受精形成的三倍体性质的初生胚乳核及其发育成的胚乳,同样兼有双亲的遗传性,更适合于作为新一代植物胚胎期的养料,可以使子代的生活力更强,适应性更广。(2分) 5. 以油菜为例,阐明被子植物生活史的概念、过程、两个基本阶段(要说明其起止点)及世代交替的概念与世代交替过程中的两个转折点。 答:被子植物生活史概念:从上一代种子开始到新一代种子形成所经历的全过程,称之为被子植物的生活史或生活周期(严格地说,被子值物的生活史的确切概念应是从受精卵开始,经过生长发育和繁殖,直到下一代受精卵为止)。(2分) 过程:以油菜为例,种子播种后在适宜条件下萌发,形成具有根、茎、叶分化的植物体,经历一段时期的营养生长后,便转入生殖生长,在植株上分化出花芽,再发育成花朵,产生雌、雄性配子;经过开花、传粉和两性配子的融合受精后,子房发育成果实,包藏于子房中的胚珠发育为种子,完成整个生活史。(2

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