儿子们_
历史趣谈：李治那些可怜的儿子们 无一善终下场凄凉
如对您有帮助，可购买打赏，谢谢李治那些可怜的儿子们无一善终下场凄凉导语：燕王李忠，字正本。
开始立为皇太子，武后时迁为房州刺史。
李忠每天吓得睡不着觉，穿着女人衣服防备刺客。
事露，废为庶人，囚禁在李承乾的旧燕王李忠，字正本。
开始立为皇太子，武后时迁为房州刺史。
李忠每天吓得睡不着觉，穿着女人衣服防备刺客。
事露，废为庶人，囚禁在李承乾的旧院子里。
后来被敬宗污蔑与上官仪谋反，赐死，年二十二。
泽王李上金，武后疾其母。
载初中，武承嗣讽周兴诬上金谋反，召系御史狱。
上金雉经，七子并流死显州。
意思武则天跟他的母亲关系不好，于是把他收拾了。
雉经就是上吊。
许王李素节，母被谮死，与上金同追逮赴都，至龙门驿被缢，年四十三，葬以庶人礼。
孝敬皇帝李弘，显庆元年立为皇太子。
帝幸东都，诏监国。
义阳、宣城二公主以母故幽掖廷，四十不嫁，弘闻眙恻，建请下降。
武后怒，即以当上卫士配之，由是失爱。
上元二年，从幸合璧宫，遇耽薨，年二十四，天下莫不痛之。
李弘是武则天的长子，沉迷女色，不幸早死。
章怀太子李贤，字明允。
曾被立为皇太子。
犯事，武后曰：“贤怀逆，大义灭亲，不可赦。
”废为庶人。
武后得政，迫令自杀，年三十四。
李贤为武则天第二子。
中宗李显，嗣圣元年废居于房州。
神龙元年复位。
景云元年六月壬午，被韦皇后所弑。
享年五十五。
李显为武则天第三子。
睿宗李旦，高宗第八子。
开元四年六月，崩于百福殿，年五十五。
生活常识分享。
《儿子们》教案范文
《儿子们》教案范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够理解课文《儿子们》的主要内容，把握人物形象和故事情节。
（2）学会生字词，并能正确书写和运用。
（3）培养学生的阅读理解能力和写作技巧。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析课文中的主题思想和人物性格。
（2）学会如何从文中提取关键信息，进行推理和判断。
（3）提高学生的口语表达能力和思维能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱家庭、关爱亲人的美好情感。
（2）引导学生正确面对生活中的困难和挫折，培养坚强的意志。
（3）教育学生学会珍惜亲情，懂得回报父母的爱。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）掌握课文《儿子们》的主要内容，理解故事情节和人物形象。
（2）学会生字词，并能正确书写和运用。
（3）培养学生的阅读理解能力和写作技巧。
2. 教学难点：（1）分析课文中的主题思想和人物性格。
（2）从文中提取关键信息，进行推理和判断。
三、教学过程1. 导入新课：（1）引导学生回顾上节课的学习内容，为新课的学习做好铺垫。
（2）通过提问方式激发学生的学习兴趣，导入新课《儿子们》。
2. 自主学习：（1）让学生自主阅读课文，注意理解课文内容，体会故事情节。
（2）学生通过自主学习，掌握生字词，并学会运用。
3. 合作探讨：（1）分组讨论课文中的主题思想和人物性格。
（2）每组选代表进行汇报，总结讨论成果。
4. 课堂讲解：（1）针对学生的讨论结果，进行课堂讲解，分析课文主题思想和人物性格。
（2）讲解生字词的正确书写和运用。
5. 练习巩固：（1）布置课后作业，让学生巩固所学内容。
（2）选取相关阅读材料，提高学生的阅读理解能力。
四、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
2. 作业评价：检查学生作业的完成情况，巩固所学知识。
3. 阅读理解评价：通过课后阅读材料，评估学生的阅读理解能力。
五、教学反思在教学过程中，要关注学生的学习反馈，根据实际情况调整教学方法和节奏。
细数三国精英人物的后代们，是虎父无犬子还是老子英雄儿蠢蛋？
细数三国精英人物的后代们，是虎父无犬子还是老子英雄儿蠢蛋？三国时代的精英人物实在是太多了，经过后代人们的不断加工演绎，他们所企及的高度，已经是难以超越的经典。
在他们的光环照耀下，子女们明显显得黯淡了许多，虽然其中也有不乏杰出人物，但与父辈们相比，总是有着那么一段距离，犹如横亘在身前的大山，难以跨越般的遥远。
虽然没有那么光辉明亮，父辈们的意志还是被传承了下来，在他们的身上，还是能够依稀看到先前那些名人老爹的风采，虽然是有些薄弱。
1、“五虎将”的子女们与演义中的有所不同，关平实质上是关羽的长子，而不是义子。
关平很早的时候，就跟随着关羽出外打仗，四处征战，关羽镇守荆州的时候，关平就在关羽身边做将领。
建安二十四年（公元219年），吕蒙白衣渡江袭取荆州，关羽兵败被吴人抓获，同时做了俘虏的还有关平。
最终关平与老爹关羽一起被吴人斩杀在临沮。
关兴是关羽的次子，字安国，很小时候就已经在蜀国闯出了名声，但是关兴活得不长，弱冠（二十岁）以后在任职了侍中、中监军没几年，就死去了，所以作为不大。
关羽还有一个女儿，关羽女儿的名字是没有记录的，三国时代女性地位不高，即使是贵妇王妃没有捞到姓名的不在少数。
据史书说法，关平没有留下子嗣，关兴有两个儿子，长子叫做关统，庶出的次子叫做关彝。
关统娶了公主，做官做到了虎贲中郎将，没有子嗣留下来；关彝承袭了关统的封爵，主要事迹不详。
张飞的长子张苞，实质上发挥的余地很少，因为他很早的时候，就死了，也就没有多少事迹流传下来。
张苞的弟弟、张飞的次子叫做张绍，官做到了尚书仆射。
刘禅投降魏国后，张绍被封为列侯。
张飞还有两个女儿，都嫁给了刘禅。
长女是敬哀皇后，章武元年（公元221年）刘备在成都称帝的那年，刘禅被立为太子，张飞的女儿同时被立为太子妃。
建兴元年（公元223年）刘禅当了皇帝，她也就被升级成为了皇后。
建兴十五年（公元237年），张飞的这位长女逝世。
补了张飞长女缺的张皇后，同样还是张飞的女儿，先前死去的敬哀皇后的妹妹。
北师版二年级下册语文《儿子们》课文、教学设计及练习题
北师版二年级下册语文《儿子们》课文、教学设计及练习题三个妈妈在井边打水，一个白胡子老爷爷坐在一块石头上歇着。
一个妈妈说：“我那儿子灵巧，又有力气，谁都比不过他。
”第二个妈妈说：“我那儿子唱起歌来赛过黄莺，谁都没他嗓子好。
”第三个妈妈呢，什么也没说。
老爷爷问她：“你怎么不说说你的儿子呀？”第三个妈妈说：“有啥可说的？他没什么出奇的地方。
”三个妈妈打了水，提着水桶回家，那个老爷爷也站起身，跟在后面。
一桶水可重啦！三个妈妈走走停停，手都痛了，腰也累得直不起来。
忽然，迎面跑来三个孩子。
第一个孩子跑到妈妈跟前，翻着跟头，像车轮子在转，真好看！第二个孩子跑到妈妈跟前，唱起歌来，像黄莺一样，真好听！第三个孩子跑到妈妈跟前，接过妈妈手里沉甸甸的水桶，提着走了。
三个妈妈得意地对老爷爷说：“您看见了吧，这就是我们的三个儿子！”“哦，有三个儿子？”老爷爷说，“我怎么好像只看见一个儿子呢！”【教案设计】教学目标：1.通过学习课文，让学生明白：妈妈爱我们，关心我们，我们也要关心妈妈，尽自己的力量去协助妈妈，这样才是真爱妈妈的表现。
2.学生能流利、有感情地朗读课文。
教学重点、难点：1、理解老爷爷说的话。
2、让学生明白：妈妈爱我们，关心我们，我们也要关心妈妈，尽自己的力量去协助妈妈，这样才是真爱妈妈的表现。
一、复习导入师：孩子们，我们在上节课的学习中理解了好多生字宝宝和词语宝宝。
现在我来考考大家。
看你们还认不理解它们。
二、细读课文、感悟理解1、师：通过上节课的学习，我们知道了......生：三个妈妈在井边打水时都在评价自己的儿子。
当三个儿子同时出现在眼前时，一旁的老爷爷却说他只看见了一个儿子。
师：是呀，这究竟是怎么回事呢？今天，我们要继续来学习《儿子们》。
现在，请你们轻轻打开课本，翻到第10页，边默读2至6自然段边思考这三个妈妈分别是怎么评价自己儿子的？并用横线画出来。
2、师：这三个妈妈是怎么评价自己的儿子的？第一个妈妈怎么样？生齐答PPT出示我那儿子灵巧，又有力气，谁都比不过他。
婚礼男方妈妈致辞简短（通用12篇）
婚礼男方妈妈致辞简短婚礼男方妈妈致辞简短（通用12篇）在生活、工作和学习中，要用到致辞的情况还是蛮多的，在各种重大的庆典、外交、纪念活动中常见的致辞种类有贺辞、祝辞、欢迎辞、新年献词、悼词、开幕辞、闭幕辞等。
那么问题来了，到底什么样的致辞才合乎规范呢？下面是小编为大家整理的婚礼男方妈妈致辞简短，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
婚礼男方妈妈致辞简短篇1各位亲朋好友，各位来宾，女士们，先生们：今天是我女儿xx与女婿xx喜结良缘的大喜日子，承蒙各位来宾远道而来，在此表示最热烈地欢迎和衷心地感谢！我女儿xx与xx结为夫妻，身为父母感到十分高兴。
他们通过相知、相爱、到今天成为夫妻，从今以后，希望他们能互敬、互爱、互谅、互助，以事业为重，用自己的聪明才智和勤劳双手去创造自己美好的未来。
不仅如此，还要孝敬父母，正如一句歌词中唱到的那样：“常回家看看！”最后，祝他们俩新婚愉快、幸福美满。
也祝大家身体健康、万事如意。
谢谢大家！婚礼男方妈妈致辞简短篇2各位领导、各位嘉宾、女士们、先生们：大家好！今天是我女儿出嫁的大喜日子，承蒙各位的厚爱和光临，给今天的婚礼增添了喜庆和光彩。
为此，我代表我的家人向各位表示热烈的欢迎和衷心的感谢！几年来，我的女儿一直在外地求学、工作，我们一家虽然离多聚少，但浓浓的骨肉深情却让我们彼此牵挂。
作为母亲，我们为女儿所取得的每一点成绩而欣慰，更为女儿的日常生活所担心，一直盼望她能够早日找到自己的意中人，在异地他乡也能感受到家的温暖。
今天，这个愿望终于实现了！看到她们小两口相依相伴、幸福快乐的场景，我非常激动也非常高兴，我激动的是我的女儿终于长大成人、成家立业了，我高兴的是我的女婿英俊潇洒、聪明能干，从此我又多了一个好儿子。
几天来，我们刘氏家族送亲团一行在美丽的三金之城、黄金水道受到了徐氏家族以及鹤岗的亲朋好友们的盛情款待和无微不至的关心、照顾，所到之处都被一种浓浓的亲情所包围，让我们很受感动，我庆幸我的女儿落户到一座好城市、嫁到了一个好人家。
背叛老子的儿子们
唐 王 朝 的建 立 和 繁 荣 立 下 了 赫 赫 功 绩 ， 史 学 家 誉 为 被
一
代 良相 。后 来 李 世 民 在 皇 宫 西 面 开 设 了文 学 馆 ， 为 “ 八学士 ” 像 ， 玄 龄为 “ 十 画 房 十八 学 士 ” 首 。 之 就是这 千年难遇 的名相 ， 的儿子 房遗爱 却极不 他
李 元 景 、 恪 、 阳公 主 、 万 彻 、 令 武 、 陵 公 主 等 李 高 薛 柴 巴
全部 被杀 。
了英 国 殖 民 主 义 者 头 子 巴夏 礼 的 谋 主 。 据 说 ， 半 伦 龚
在 龚 自珍 死 后 ， 落 到 无 以 为 生 的状 态 ， 洋 人 每 月 没 靠 数 百 大 洋 ， 花 酒 ， 窑 子 。１ ６ 吃 逛 ８ ０年 ， 法 联 军 攻 入 北 英 京 后 ， 半 伦 将辫 发 盘 到 头顶 ， 洋 人 帽 ， 白色西 龚 戴 穿 装 ， 入 洋 兵 营 盘 ， 假 虎 威 ， 不 得 意 。 后 ， 向 巴 出 狐 好 随 他 夏 礼 建 言 ： 清 之 精 华 在 圆 明 园 。 于 是 ， 有 了那 场 震 “ ” 就 惊 中 外 的大 火 … … 可 悲 可 叹 ， 果 当 时龚 老 爷 子 还 活 如 着 ， 知道会 不会气 死 。 不 李 泌 是 中 国历 史 上 一 位 传 奇 人 物 ， 实 现 了 传 统 他
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叛 老 子 的 子 们 儿
文 ／ 峰 薛
应 外 合 的死 党 。 臣 陆 贽 准 备 弹 劾 裴 延 龄 这 个 无 耻 的 忠
佞 臣 ， 李繁起 草奏 书 ， 后 ， 让 然 陆贽 亲 笔 改 定 。李 繁 将 全 文 默 记 在 心 ， 后 偷 着 先 去 报 告 裴 延 龄 ， 其 得 以 然 使 先下 －为强 。还未等 陆贽将参 奏之书送 呈御鉴 之前 ， Ｔ － 裴延 龄就诬 告陆贽要 发动兵变 的消息 ， 陆贽 全家被 使 害 ， 使无数 人罹难 。 并 房 玄 龄 是 唐 朝 初 年 著 名 的 政 治 家 和史 学 家 ， 论 无 是 在 动 荡 的 隋 末 战乱 中 ，还 是 在 唐 初 贞 观 之 治 时 期 ， 他 “ 恭 夙 夜 ， 心 竭 节 ” “ 官 励 节 ， 上 忘 身 ” 为 虔 尽 ，当 奉 ，
最新-康熙皇帝的儿子们的结局,康熙的儿子谁当了皇帝
康熙皇帝的儿子们的结局,康熙的儿子谁当了皇帝篇一：康熙是谁的儿子康熙皇帝的生母：孝康章皇后，佟佳氏，顺治皇帝皇妃。
她就一个孩子，康熙皇帝(爱新觉罗·玄烨）。
孝康章皇后：（1640年－1663年3月20日），佟佳氏（本姓佟，原属汉军正蓝旗，康熙时抬旗入满洲镶黄旗，改姓佟佳氏），生于崇德五年，佟图赖之女，顺治帝妃嫔，康熙帝生母。
顺治十年（1653年）入宫为庶妃，顺治十一年（1654年）生皇三子玄烨（康熙帝）。
顺治十八年（1661年）正月顺治皇帝驾崩，康熙帝即位后，与孝惠章皇后两宫并尊，称圣母皇太后，上徽号曰慈和皇太后。
康熙二年（1663年）崩逝，年仅24岁，葬清孝陵，上谥号“孝康章皇后”。
康熙、雍正、乾隆累加谥，最终谥号为孝康慈和庄懿恭惠温穆端靖崇天育圣章皇后。
康熙皇帝：清圣祖仁皇帝爱新觉罗·玄烨(穆麟德，蒙古人称为恩赫阿木古朗汗，1654年5月4日-1722年12月20日)，即康熙帝，清朝第四位皇帝、清定都北京后第二位皇帝。
年号康熙康，安宁;熙，兴盛--取万民康宁、天下熙盛的意思。
蒙古人称为恩赫阿木古朗汗()或阿木古朗汗(蒙语"平和宁静"之意，为汉语"康熙"的意译)。
他8岁登基，14岁亲政。
在位61年，是中国历史上在位时间最长的皇帝。
他是中国统一的多民族国家的捍卫者，奠定了清朝兴盛的根基，开创出康乾盛世的大局面。
谥号合天弘运文武睿哲恭俭宽裕孝敬诚信功德大成仁皇帝……篇二：康熙是谁的儿子顺治皇帝幼年登基，虽然在很年轻的二十四岁就去世了，但是在位的时间却不短，足足有十八年。
这也就不奇怪他那么年轻，却有很多儿子了。
他历史上有记载的儿子就有八位，但活到十八岁以上没有夭折的只有四位，其中有一位十九岁就殇了。
接下来笔者来揭秘一下顺治的这些儿子们。
顺治的儿子们公元一六五一年，第一个皇子出生，当时的顺治非常年轻，才只有十四岁，这个突然出生的儿子让他不知所措，但是很可惜的是，这个孩子只活了不到九十天就夭折了。
《儿子们》教案范文
《儿子们》教案范文一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生了解《儿子们》的故事情节和人物形象；（2）培养学生分析、概括故事情节的能力；（3）提高学生朗读、表达能力。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析故事中的人物形象；（2）运用朗读、表演等方法，感受故事的魅力；（3）学会从不同角度审视作品，提高审美能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱文学，热爱生活的情感；（2）引导学生正确面对人生挫折，培养坚强意志；（3）倡导亲情、友情，弘扬传统美德。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）故事情节和人物形象的把握；（2）朗读、表达能力的培养；（3）情感态度与价值观的引导。
2. 教学难点：（1）分析故事中的人物形象；（2）从不同角度审视作品，提高审美能力。
三、教学方法1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，感受故事的魅力；2. 朗读教学法：通过朗读，培养学生语感，提高表达能力；3. 合作探讨法：引导学生相互交流、合作，共同分析故事情节；4. 表演教学法：让学生参与表演，深入理解人物形象。
四、教学准备1. 教材：《儿子们》；2. 相关资料：故事背景、人物介绍等；3. 教学设备：投影仪、音响等。
五、教学过程1. 导入新课（1）教师简要介绍《儿子们》的作者及故事背景；（2）激发学生兴趣，引导学生进入故事情境。
2. 自主学习（1）学生自主阅读故事，了解情节；（2）学生概括故事情节，分享心得。
3. 合作探讨（1）教师组织学生分组讨论，分析故事中的人物形象；（2）学生代表汇报讨论成果，分享心得。
4. 朗读训练（1）教师挑选重点段落，组织学生朗读；（2）学生朗读后，教师进行点评，指导朗读技巧。
5. 表演展示（1）教师组织学生分组表演故事情节；（2）学生表演后，教师进行点评，指导表演技巧。
6. 情感升华（1）教师引导学生从不同角度审视作品，提高审美能力；（2）学生分享自己的感悟，培养热爱生活、正确面对挫折的情感态度。
二年级语文《儿子们》教案
二年级语文《儿子们》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文《儿子们》。
（2）能够理解课文的大意，了解故事中的人物和事件。
（3）能够运用课文中的词语进行简单的口语表达。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作、讨论的方式，培养学生的合作意识和团队精神。
（2）通过角色扮演、情景模拟等方式，提高学生的语言表达能力和表演能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱家庭、关爱亲人的情感。
（2）培养学生珍惜亲情、友情，懂得感恩的心态。
二、教学重点：1. 正确朗读课文，理解课文大意。
2. 学会生字词，并能运用到实际情景中。
3. 通过课文学习，培养学生的情感态度与价值观。
三、教学难点：1. 理解课文中的深层含义，感悟亲情、友情的珍贵。
2. 学会在实际生活中关爱家人和朋友，懂得感恩。
四、教学准备：1. 课文《儿子们》的PPT或黑板。
2. 生字词卡片。
3. 教学录音机或音响设备。
五、教学过程：1. 导入新课：（1）利用PPT或黑板，展示课文《儿子们》的封面。
（2）引导学生观察封面，激发学生对课文的兴趣。
2. 朗读课文：（1）教师带领学生朗读课文，让学生熟悉课文内容。
（2）学生自主朗读课文，注意生字词的读音。
3. 学习生字词：（1）教师出示生字词卡片，引导学生学习生字词。
（2）学生分组进行生字词接龙游戏，巩固生字词的记忆。
4. 理解课文：（1）教师提问，引导学生思考：课文讲述了什么样的故事？5. 感悟亲情：（1）教师引导学生讨论：课文中的儿子们是如何对待父亲的？6. 小组活动：（1）学生分组，每组选择一个角色进行角色扮演。
（2）各组展示角色扮演，其他学生观看并评价。
8. 作业布置：（1）要求学生回家后，给父母讲一讲课文《儿子们》的故事。
（2）要求学生写一篇关于亲情的小作文。
9. 板书设计：《儿子们》父爱如山亲情至上10. 教学反思：本节课通过朗读、讨论、角色扮演等方式，让学生充分理解课文《儿子们》，培养学生的情感态度与价值观。
二年级语文《儿子们》教案
二年级语文《儿子们》教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文的大意。
（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。
（3）通过课文学习，了解故事的梗概和人物关系。
2. 过程与方法：（1）通过分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。
（2）运用图片、视频等资源，帮助学生直观地理解课文内容。
（3）开展角色扮演活动，提高学生的语言表达能力和表演技巧。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱家庭、关爱亲人的美好情感。
（2）引导学生学会尊重他人，学会理解和包容。
（3）教育学生勇于承担责任，树立正确的价值观。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文大意。
（2）学习生字词，并能运用到实际情景中。
（3）通过课文学习，了解故事的梗概和人物关系。
2. 教学难点：（1）生字词的学习与运用。
（2）对课文故事情节的理解和把握。
（3）角色扮演活动的组织与实施。
三、教学准备1. 教材：《儿子们》课文文本。
2. 教具：多媒体设备、投影仪、图片、视频等。
3. 辅助材料：生字词卡片、作业本等。
四、教学过程1. 导入新课：（1）利用图片或视频，引导学生关注课文主题。
（2）邀请学生分享他们对家庭的认识和感受。
（3）教师总结，引出本课课题《儿子们》。
2. 朗读课文：（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师辅导学生朗读课文，注意语气、节奏的把握。
（3）分组朗读，互相评价，提高朗读水平。
3. 学习生字词：（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词，进行讲解和示范。
（3）学生运用生字词造句，巩固所学。
4. 理解课文：（1）学生讲述课文故事梗概，教师引导梳理。
（2）分析课文人物关系，讨论人物特点。
（3）教师提问，引导学生深入思考课文内容。
5. 拓展活动：（1）开展角色扮演活动，学生分组演绎课文情节。
（2）学生自编自导自演，发挥创造力。
（3）教师评价，鼓励学生积极参与，提高表演技巧。
五、作业布置1. 熟读课文，巩固生字词。
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三个妈妈打了水，提着水桶 回家，那个老爷爷也站起身， 跟在后面。一桶水可重啦！ 三个妈妈走走停停，手都痛 了，要也累得直不起来。
一桶水可重啦！三个 妈妈走走停停，手都 痛了，腰也累得直不 起来。
想一想，此时此刻三个妈妈最需要 的是什么呢？
第一个孩子跑到妈妈跟前， 翻着跟头，像车轮在转，真好 看！
第二个孩子跑到妈妈跟前， 唱起歌来，像黄莺一样，真好 听！
第三个孩子跑到妈妈跟前， 接过妈妈手里沉甸甸的水桶， 提着走了。
因为老爷爷看到的是一 个关心体贴妈妈，能尽自 己的能力帮助妈妈的孩子。
第一个妈妈说：
“我那儿子既灵巧， 又有力气，谁都比不过 他。”
第二个妈妈说：
“我那儿子唱起歌来 赛过黄莺，谁都没有他 嗓子好。
第三个妈妈说：
“有啥可说的？他没 有什么出奇的地方。”
一个 既聪明又有力气 的儿子
一个
唱歌好听
的儿子
另一个 没有什么特别 的儿子
1、 默读课文，7-13自然段（不出声，不
请同学们想一想：我 们怎样做才算是孝敬父 母呢？
妈妈下班回到家里的时候，给妈 妈倒杯水。
妈妈辛苦了一天的时候，晚上 帮妈 妈洗洗脚 。
妈妈休息的这篇课 文告诉我们：只有 孝敬父母 的孩子才 是一个真正的好孩 子。
谢 谢 同 学 们 ！
1、默读课文1-6自然段（不
三个妈妈在井边打水，一个白胡子老爷 爷坐在一块石头上歇着。 一个妈妈说：“我那儿子灵巧，又有力 气，谁都比不过他。” 第二个妈妈说：“我那儿子唱起歌来赛 过黄莺，谁都没他嗓子好。” 第三个妈妈呢，什么也没说。 老爷爷问她：“你怎么不说说你的儿子 呀？” 第三个妈妈说：“有啥可说的？他没什 么出奇的地方。”
儿子们
儿子们
学习目标
1.正确、流利、有感情的朗读课文。 2.体会怎样才是真正爱妈妈。
自读提示：
1、标出自然段号。 2、自由朗读课文， 读准字音，读通句子。
一边听同学朗读课文，一边思考： 课文讲了（三 ）个妈妈和（ 三 ）个儿子 之间的故事？
出声，不指读）， 用——画出 三位妈妈评价自己儿子的话 2、想一想妈妈平时是怎样夸 奖你的，请你试着模想仿妈妈 的语气读一读划出的句子 。