农村小学教研计划
2024年农村小学教研工作计划模版（3篇）
2024年农村小学教研工作计划模版一、总体目标：1. 提升教师专业素养，促进其专业成长。
2. 加强教学常规管理，提升教学质量意识，确立教学的核心地位，必须从加强教学常规管理着手。
3. 以提升教育教学质量为宗旨，强化教学常规管理，增强常规管理检查的力度。
4. 完善教育教学奖惩制度，优化奖励机制，完善评价体系。
5. 认真执行校本培训和校本教研，将教育科研与提高课堂教学效率相结合，与解决教学实际问题相结合。
6. 开展形式多样的学习活动，重视培养学生的学习兴趣，注重学生学习习惯的养成教育，提升教师的专业水平，全面提高教学质量。
面向全体学生，优化整合资源，全面推进素质教育，促进学校特色的发展。
三、具体措施：（一）加强师资培训，提升教师素质。
1. 根据上级要求和学校实际情况，继续采取多种措施加强教师的培养和培训力度。
本学期将在上学期的基础上，创造条件，致力于提高教师的业务水平。
例如：积极学习外地经验，参与校内外的专题讲座、教学交流、教学培训和观摩等。
2. 抓紧校本培训工作，建立以学校为本的教研制度，不断深化教育科研改革，全面提高教师的教育教学能力和科研素质，促进教师专业成长。
3. 利用远程教育资源和网络资源，对青年教师在教育理论、教学技能、教学实践能力、教学评价能力、教学研究能力等方面进行培训：（1）加强教师计算机操作能力和课件制作的培训。
（2）加强教师普通话水平提升培训（每周国旗下讲话）。
（3）建立教师研究平台，为教师提供获取和交流教育理念和信息的空间。
（二）突出教育重点，强化常规管理。
本校在全面开设课程的基础上，坚持以常规教学为重点，以“以德育人、服务育人、管理育人、爱心育人、教书育人”的五育思想作为教育目标，以学生发展为核心，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，使学生的自主性、独立性、能动性和创造性得到真正的提升和展现。
在常规管理方面，我们坚持“两项制度”、“四个精心”。
即坚持备课制度和备、教、批、辅工作检查讲评制度；做到精心钻研大纲和教材，精心设计课堂教学结构和教学方法；精心设计板书；精心设计课后练习。
2024年农村小学教研计划范文(3篇)
2024年农村小学教研计划范文一、引言2024年农村小学教研计划是为了提高农村小学教师的教育教学能力，促使农村小学教学水平的提高而制定的。
本计划的目标是通过教研活动，加强教师的专业知识和教学技能的培养，推动农村小学教育的全面发展。
二、背景分析农村小学教师面临着多方面的教学挑战。
首先，农村小学教师的教育经验和教学素质参差不齐，导致教学水平的不均衡。
其次，农村学生家庭条件有限，学习资源匮乏，对教师的要求更高。
最后，农村小学教师的教学能力不足，需要通过专业的教研活动提升自己。
三、目标设定通过农村小学教研计划的实施，旨在达到以下目标：1.提高农村小学教师的专业素质，增强他们的教学能力；2.促进农村小学教师之间的交流合作，共同提高教学质量；3.提供有效的教学资源和方法，改进教学手段；4.推动农村小学教育的均衡发展，提高学生的综合素质。
四、内容安排为了实现上述目标，本计划将组织开展以下教研活动：1.教学观摩：定期组织教师互相观摩课堂教学，互相借鉴经验，提高教学水平。
2.教学研讨：组织教师集体研讨教学难题，分享教学经验和教学方法，寻求解决方案。
3.教学评估：定期进行教学评估，了解教师的教学效果，提出改进意见。
4.专题培训：组织专家、教育学者到农村小学进行专题培训，针对教师的实际需求进行深入讲解。
5.教材研究：针对农村小学教材的使用情况，进行研究，提出教材改进的建议。
6.教学资源共享：建立农村小学教师资源共享平台，提供优质的教学资源。
五、组织实施1.组织机构：成立农村小学教研组织，由专职教研人员负责组织和协调教研活动。
2.培养师资：组织教师参加专业培训，提高他们的教学能力和专业素质。
3.定期活动：制定固定的教研活动计划，确保每个活动的顺利进行。
4.交流合作：鼓励教师之间的交流合作，提倡教师间互相帮助，形成良好的教研氛围。
5.监督评估：建立监督评估机制，对教研活动进行评估，并根据评估结果进行改进。
六、预期效果通过农村小学教研计划的实施，预期可以达到以下效果：1.提高农村小学教师的教育教学能力，从而促进教学水平的提高。
2024年农村小学教研工作计划样本（3篇）
2024年农村小学教研工作计划样本本年度，我校在教学教研工作中，将紧密围绕学校整体工作目标，以教学实际为出发点，以常规管理为重点工作，以新课程标准为核心，以提高教学质量为根本，以深入有效的教研活动为途径，以解决教学中的关键和难题为契机，通过多样化的方式引导教师进一步更新教育观念，增强实施新课程的能力，积极探索在现代化背景下教学管理和教学研究的新途径、新模式，全面推动我校教育教学工作向更高水平发展。
基本思路如下：以一个中心为目标：优化课堂教学，提升教学效率；突出五个重点：针对本年教学中的问题，使常规管理更加精细化；立足“三小”研究，提升校本研训的实效性；关注学习成果的形成过程，使综合评价更加科学合理；搭建多样化的活动平台，促进师生素质的全面发展；深化课堂教学模式改革，确保教学质量的稳定性。
做好以下几项工作：一、加强管理，进一步规范教学常规：1. 严格执行课程计划，保证按照课程表上课，确保每节常态课的教学质量，杜绝私自调课、旷课、迟到、早退、课堂离席、上课接打手机等不良现象。
2. 强调“五抓”，追求有效性：抓实备课。
教师在获取修改后的导学案后，应根据班级实际情况进行二次备课，包括课前准备和课后补充、提示以及反思。
反思需及时，须体现以下方面：①记录教学成功经验；②记录教学中的遗憾；③记录教学机智；④记录学生的独特见解；⑤记录再教设计等。
抓活课堂。
“活”不仅体现在教学手段的运用和课堂氛围的营造上，还包括知识呈现方式的灵活性、师生互动的多样性、思维深度的提升以及学生参与度的最大化，确保每个学生都有所收获。
抓勤辅导。
辅导不仅限于教师，还应充分发挥小组长的作用，确保学生堂堂清。
抓精练习。
杜绝滥练，减轻学生作业负担。
每日各科作业除了适度控制数量外，特别注重质量，强调教师精心选择，避免随意性。
抓细分析。
细致分析各阶段、各学科的教学策略及具体措施，认真组织小型考试的质量分析，揭示问题，查找主观原因，实施改进措施。
二、关注细节，进一步深化校本研训：1. 逐步推进语文“主题学习”实验。
2024年农村小学教研工作计划模版(3篇)
2024年农村小学教研工作计划模版一、指导思想本学期，我校教学教研工作将紧紧围绕学校的工作目标，立足教学工作实际，以常规管理为抓手，以新课程标准为中心，以教学质量为生命，以开展扎实有效的教研活动为主渠道，以解决教学中的热点和难点问题为突破口，通过多种形式引领教师进一步更新教育观念，提升实施新课程的能力，积极探索现代化背景下教学管理、教学研究的新方法、新模式，全面开创我校教育教学工作的新局面。
二、工作目标1.常规管理更精细；2.校本教研更有效；3.教学质量更稳定；4.综合评价更科学；5.师生素质更全面。
三、工作措施（一）统一思想，努力做好教学三件事1.建立良好的师生关系相处和谐胜过许多教育，有了良好的师生关系，对学生的教育就更容易成功，教学的效果更为显著。
（1）做学生的知心者。
我们要认识到教师和学生在人格上是平等的，首先要把学生当作人来看待，其次要认识到学生是还在成长、还没有成熟的人。
每位教师都要学会蹲下来看学生，站在孩子的角度想问题，真心与他们相处，了解他们的需求，理解他们的所作所为，与他们平等对话，努力成为孩子可交心的知己。
（2）做学生的引导者。
身教重于言教，每位教师都要不断地自我充电、自我完善，在个人修养、才学能力等方面率先垂范，做好学生发展的引导者。
教师不仅要关心学生学科成绩的提高，更要关注并引导学生在情感、态度与价值观，学习过程与方法、学科知识与技能等方面的全面提高与和谐发展，引导学生去发现、质疑、探究，在学习实践中主动、自主地发展。
（3）做学生的欣赏者。
欣赏学生是教师从事教学的金钥匙，每一个学生都有不同的长处，欣赏学生是对他们的赞赏与认可，是对学生学习行为的一种积极肯定，能大大激发孩子学习的热情和兴趣，增强他们的自信心和成就感。
我们要将赏识的目光投向所有的学生，看到每一个孩子身上的闪光点。
除了在言行上体现出对孩子的热情与勉励，本学期我们将开展“看谁奖状得的多”的活动，给各学科设立单项能力最佳奖。
农村小学校本教研计划(三篇)
农村小学校本教研计划一、研修目标通过学习，提高自身的师德修养,提高自身的业务水平,提高自身的科研水平，促进自己对新课标的理解。
树立终身学习的理念，为自身的可持续发展奠定基础。
二、研修内容;(一)多读对自己有用的书，进行读书研习。
广泛阅读各类书目，不断充实、更新自己的专业知识，领悟生活化、情境化课堂教学的真谛，提高自己的教学水平。
同时，注意多钻研、勤思考，将自己的教育教学实践与理论结合起来，在总结和反思中来形成自己的教学风格。
(二)在实践中进行教学研讨。
目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会。
我将继续积积极参加校内校外的教研活动，平时就当天发生的教学突发事件，教学感悟反思，学生的思想问题及解决方法等与同组教师交流学习。
1.勤于学习，树立终身学习的观念。
(1)坚持不懈地学。
活到老，学到老，树立终身学习的观念。
(2)多渠道地学。
做学习的有心人，在书本中学习，学习政治思想理论、教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论积淀;也要在"无字处"学习，丰富的教学经验，以达到取长补短的目的。
通过网络学习新课标，在教学中理解应用新课标。
(3)广泛地学。
广泛地阅读各类有益的书籍，学习各种领域的知识、技能，特别要学习现代信息科技，不断构建、丰富自己的知识结构。
____多听课，坚持做到听好每一堂教研课，做好教研笔记。
取长补短，努力地提高自己的教学水平。
3.勤于动笔，提高教育科研水平。
(1)及时积累专题研究的第一手资料。
(2)尝试进行教学案例的分析，把自己的专题研究从实践层面提升至理论层面。
在实践中不断积累经验，走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己。
农村小学校本教研计划（二）2、加强理论学习和研讨，切实提高全体教师的教育理论水平和教育科研能力。
积极采取请进来，走出去的策略，三次邀请区教研室教研员到校听课指导，主动联系区域名校，带领教师到东一路小学、潘南小学听课学习，走进名师的课堂、走进名师工作室。
农村小学教研工作计划样本(4篇)
农村小学教研工作计划样本寿光市教科研中心一、指导思想以各级教育行政部门制定的教育教学要点为指导，以____市教育局召开的小学教学会议为东风，以寿光市教育局“关于加强中小学教学工作的指导意见”为内容，以校长提升工程为牵动，以提升质量为核心，以区域联片教研为抓手，深化课程改革，创新教学模式，遵循教育教学规律，科学传承、合理借鉴、有效融合、积极创新，发挥教学研究、教学管理、科研引领、资源开发、经验推广、教学服务的六大教研职能，紧紧围绕全面提高教育教学质量这个中心开展工作，致力研究、引导、锻造基础教育小学根基，深入反思、凝炼、提升既有工作，为我市基础教育可持续发展和提升奠定坚实基础。
二、目标任务1、课程建设有新进展。
探索国家课程校本化、师本化、生本化的实施路径研究，建立促进学生个性发展的学校课程新体系，扎实开展课程整合研究。
2、课堂教学改革有新举措。
以“全员参与、自主学习-教师主导、合作探究-精讲点拨、思维活跃-检测巩固、当堂达标”为载体的课堂教学流程和有效教学策略，以自主、合作、探究学习为重点，全面构建“一科一模”高效课堂。
3、教学管理有新突破。
强化学校教学常规管理，实现不同层级学校教学管理的规范化、精细化、品质化。
打造一批“双改行动联盟”示范学校。
4、教学研究有新举措。
实施校本教研、主题式教研、教研联盟共同体、联盟之间“轮流坐庄”制，进一步提升教研工作的多样性、针对性、实效性。
5、教学质量监(检)测诊断及推进机制建设有新进展。
教学质量管理机制日趋完善，学校普遍试行监(检)测评价方案，初步建立起小学教育质量综合评价监测机制。
6、特色建设有落实。
深入实施“中小学英语提升工程”、“四项基本功锻造”和“阅读能力提升”三大工程建设，建设一批“书香校园”、特色学校，提高学校办学品味。
17、教育技术现代化应用有新提高。
运用“现代教育网”平台优势，改革备课方式，尝试微课、慕课、翻转课堂等元素在课堂中的应用。
8、学科骨干教师团队建设取得新成效。
2024年农村小学教研工作计划(三篇)
2024年农村小学教研工作计划一、概述2024年是农村小学教育发展的重要一年，为了进一步提高农村小学教学质量，提升教师的教学水平，制定了以下教研工作计划。
二、目标1. 提升农村小学教师的教学能力，全面提高教学质量。
2. 推广创新教育思维，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 加强教研团队建设，形成合作共享的教研氛围。
4. 针对农村实际情况，制定适合农村学生特点的教学方法。
三、主要内容1. 组织教师参加培训为了提升教师的教学水平，我们将组织教师参加各类培训，包括教育教学知识、教育心理、学科教学方法等方面的培训。
培训内容将根据教师的实际需要进行量身定制，提高培训的针对性和实效性。
2. 制定课程改革方案针对农村小学的实际情况，我们将制定一套适合农村学生特点的课程改革方案。
这包括课程设置、教材选择、教学方法等方面的改革。
我们将充分利用现代技术手段，为学生提供丰富多样的学习资源。
3. 深化课堂教学改革我们将通过观摩课、教学研讨等形式，加强教师之间的沟通和交流，在教学实践中不断探索创新，提升课堂教学质量。
同时，我们将注重培养学生的实践能力和创新精神，提供多种实践机会，培养学生的综合素质。
4. 加强教研活动为了促进教师之间的交流和学习，我们将定期组织教研活动，包括教学观摩、教学设计研讨会等。
我们鼓励教师在教学过程中进行教学反思，分享教学经验和教育心得，形成良好的教研氛围。
5. 加强教研团队建设我们将加强教研团队建设，培养教研骨干，激发教师的主动性和创造力。
同时，我们将建立教研资源共享平台，鼓励教师之间的互帮互助，形成合作共享的教研环境。
6. 打造特色学校我们将通过特色课程、教师队伍建设、教育资源整合等多种途径，打造特色学校，为学生提供更好的教育教学环境。
我们将鼓励学校与社区、家长等各方面的合作，形成家校共育的良好氛围。
四、预期效果通过2024年的教研工作，我们预期能够达到以下效果：1. 教师的教学能力得到显著提升，教学质量得到进一步提升。
2024年农村小学学校教研工作计划模版（3篇）
2024年农村小学学校教研工作计划模版本教研组遵循学校教学工作部署，以促进学生全面发展和提高教师专业水平为目标，致力于提升课堂教学效率与质量，减轻学生课业压力，深入推进数学教学改革和研究工作。
为此，现根据学校教学研究工作的指导原则，将本学期数学教研组的工作计划详述如下：一、指导思想：本学期，我组将秉承学生全面成长与教师业务素质不断提高的理念，围绕提高课堂教学效率和质量、减轻学生负担的核心目标，加强教学研究活动，坚定不移地走科学育人和有序教科研工作的道路。
二、工作目标：1. 构建有利于教师学习、交流与成长的研讨环境，打造高效的数学教学研讨平台，建立坚实的数学教学研讨基地。
2. 维持和弘扬我组教师的职业道德、敬业精神、教风和教学研究热情。
3. 在教师的学习、实践和研究中更新教学观念，探索并总结新课程标准下的实践经验，进一步提高我组教师的教学研究能力，培养适应新课程标准的数学教师队伍。
4. 规范数学教学常规，推动教学质量向更高层次发展。
5. 确保按时完成学校规定的各项教学常规任务，并保持高质量。
三、具体措施：（一）以新课程标准为引领开展教研活动。
1. 深入研究新课程标准，探索新教材，以新教学理念指导教学实践，积极适应新课程标准下的教育规律。
2. 强化教材和备课研究，提升数学常规课的教学质量。
（二）强化教研活动的量化考核，确保教研活动有效开展。
1. 提升课堂教学质量，增强质量意识。
优化课堂教学，使之成为本组工作的焦点。
2. 倡导“反思驱动”的教学研究，鼓励教师深入反思，主动学习，丰富个人教学博客。
（三）多样化教研活动，促进教师专业成长。
1. 通过集中学习、自主学习和网络平台等多种方式，及时获取教育资讯，扩展视野，更新教育理念。
2. 开展课堂教学展示和听评课活动，每周固定集体研修时间，确保教学质量。
（四）加强校本培训，提升教师业务实践和研究能力。
1. 强化教研组的专业化建设，促进教师在科研中不断成长。
2. 精心组织校本培训，提升教师课堂教学和科研能力。
农村小学教研工作计划
农村小学教研工作计划农村小学教研工作计划8篇时间过得可真快，从来都不等人，成绩已属于过去，新一轮的工作即将来临，写一份计划，为接下来的学习做准备吧！计划怎么写才不会流于形式呢？下面是小编帮大家整理的农村小学教研工作计划，希望能够帮助到大家。
农村小学教研工作计划1上学期经过组内各位教师的齐心协力、共同奋斗，我们小学数学组较好地完成了学校布置的各项任务，并取得了一定的成绩。
在这个充满希望的新学期里，我们数学教研组将一如既往的做好各项工作，特制定本学期的教研组工作计划如下：一、指导思想认真贯彻落实党的教育方针，以学校教导处教学工作计划要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推进课程改革。
围绕教研组的科研课题，转变教育理念，改进教育方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提高各年级数学教学质量。
二、目标任务1、继续发展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有所提高。
2、开展以"如何利用课堂资源，提高课堂教学有效性"为主题的课堂教学研究活动，着力变革教师的教学方式，提高教师的课堂教学水平。
3、积极开展“一人两课”、课题研究教研活动，按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。
三、主要措施1、扎实做好常规教学工作：备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。
2、各数学教师认真拟定好教学计划和学困生辅导计划。
在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优帮困的工作。
3、加强自身业务学习：养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动，上好一人两课。
4、进一步加强教研工作：（1）认真开展“一人两课”，切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。
（2）全体数学教师要善于用新课程理念来审视和剖析自己的教学设计和教学行为，每位老师上二节实践课，课后要进行反思，并写出教学体会。
农村小学教研工作计划模板（3篇）
农村小学教研工作计划模板寿光市教科研中心一、指导思想以各级教育行政部门制定的教育教学要点为指导，以____市教育局召开的小学教学会议为东风，以寿光市教育局“关于加强中小学教学工作的指导意见”为内容，以校长提升工程为牵动，以提升质量为核心，以区域联片教研为抓手，深化课程改革，创新教学模式，遵循教育教学规律，科学传承、合理借鉴、有效融合、积极创新，发挥教学研究、教学管理、科研引领、资源开发、经验推广、教学服务的六大教研职能，紧紧围绕全面提高教育教学质量这个中心开展工作，致力研究、引导、锻造基础教育小学根基，深入反思、凝炼、提升既有工作，为我市基础教育可持续发展和提升奠定坚实基础。
二、目标任务1、课程建设有新进展。
探索国家课程校本化、师本化、生本化的实施路径研究，建立促进学生个性发展的学校课程新体系，扎实开展课程整合研究。
2、课堂教学改革有新举措。
以“全员参与、自主学习-教师主导、合作探究-精讲点拨、思维活跃-检测巩固、当堂达标”为载体的课堂教学流程和有效教学策略，以自主、合作、探究学习为重点，全面构建“一科一模”高效课堂。
3、教学管理有新突破。
强化学校教学常规管理，实现不同层级学校教学管理的规范化、精细化、品质化。
打造一批“双改行动联盟”示范学校。
4、教学研究有新举措。
实施校本教研、主题式教研、教研联盟共同体、联盟之间“轮流坐庄”制，进一步提升教研工作的多样性、针对性、实效性。
5、教学质量监(检)测诊断及推进机制建设有新进展。
教学质量管理机制日趋完善，学校普遍试行监(检)测评价方案，初步建立起小学教育质量综合评价监测机制。
6、特色建设有落实。
深入实施“中小学英语提升工程”、“四项基本功锻造”和“阅读能力提升”三大工程建设，建设一批“书香校园”、特色学校，提高学校办学品味。
17、教育技术现代化应用有新提高。
运用“现代教育网”平台优势，改革备课方式，尝试微课、慕课、翻转课堂等元素在课堂中的应用。
8、学科骨干教师团队建设取得新成效。
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篇一：农村小学学校工作计划 陈冲小学学校工作计划 一、指导思想： 一十八大精神为指导， 认真学习贯彻科学发展观，坚持以人为本，以科研为先导，认真落实《义务教育法》，力促教师专业成长，深入课程改革实验，减轻学生课业负担，加强校园文化建设，全面落实学生良好习惯养成教育，努力提高教育教学质量，实现学校的和谐科学发展，从而推动办学品位更上新台阶。 二：工作目标： 1、注重学校队伍建设。要牢固树立大局意识和精细化工作意识，增强主动性、提升执行力，集中精力抓课堂，围绕质量抓服务；全体教师一树师表形象为重点，强化师德教育，做到依法执教、廉洁从教、文明施教，积极打造师德高尚、业务过硬、锐意进取的学校教师群体形象。 2、强化学校常规管理。注重实施“精细化”和“流程化”管理模式，用先进的理念，创新的方法，科学的精神，实干的态度推进学校各项工作的开展，以认真负责的态度把学校的每项工作做精致、做到位，所遇到的问题和困难主动地寻求对策，去克服困难更好地解决问题，以高度的事业心和责任感对待每项工作。充分发挥教师参与学校管理的积极性，形成人人都是管理者的理念，做好学校教师每月的常规考核，使学校规范深入人心。 3、提高教育教学质量。以教学质量为中心，狠抓课堂教学，向课堂要质量。认真做好每月一次的教育质量调研，并不定期分学科、分年级进行学生各项能力水平测试，不断培养学生的创新精神和实践能力，促使学生全面发展、素质优良，促进学校整体教育教学质量发展。 4、注重德育工作实效。注重学校德育教师队伍建设，以学生行为规范教育为抓手，不断拓展德育活动载体，创新德育工作方式，进一步完善德育环境网络和德育管理网络，以家长学校建设为阵地，建立学校、家庭、社会三结合教育体系，形成以学生为本的立体德育结构。切实加强和改进学校德育工作，让少先队活动成为学校一个亮点，不断放大学校少先队工作与德育工作品牌。 5、加强校园文化建设。不断改善学校办学条件和基础设施，营造和谐、民主、
向上的良好学校发展氛围，努力做好各项教育宣传工作，展示学校发展动态和教师个人风采，把我们陈冲小学营造成充满文化，充满智慧，充满人文情感的精神家园。 6、积极、主动、高效地完成上级交给的各项工作任务。 三：主要工作： （一）、打造德育工作特色，放大德育工作品牌。 1、在学校工作中，我们牢固树立“德育无小事、事事皆育人”的理念，让德育渗透到我们学校的每一个角落、每一面墙壁、每一处走廊，让每一个角落都在闪光，让每一面墙壁都会说话，让每一处走廊都能育人。 2、在德育教育中我们要不断加强社会、家庭、学校三者之间的联系和沟通，为学校发展构建良好的社会环境氛围。各个班级不定期召开家长会、让社会和家长了解我们的教育、宣传我们的教育，形成教育的合力，同时我们在工作中要针对农村学校的教育现状，研究农村大量留守儿童，隔代监护人等问题，采取多种措施，切实提高德育工作的有效性和针对性。 （二）、实施依法治校，树立良好教育形象。 1、认真贯彻执行新《中华人民共和国义务教育法》，认真落实省市关于义务教育阶段减负规定，严格执行上级有关教育的政策法规，规范办学行为，提升校务公开的规范性和科学性。 2、全面贯彻党和国家的教育方针，严格执行课程计划，开齐课程开足课时，确保教育质量，科学安排学生在校活动及作息时间。做到教书育人、管理育人、服务育人。 （三）、加强学习交流，塑造教师形象。 1、学校将充分安排好每周教师的学习和交流活动，提高教师师德修养和依法执教、文明从教、科学施教的意识，规范教师的教育行为和工作方式；结合双充电理论知识讲座和研讨交流活动，促进教师科研理论素养，提高教师的学习意识，在教学中能积极运用用新课程的理念指导自己的教学行为，促进教师专业发展。 2、积极鼓励教师投身教育科研，参加学校组织的各项教学活动、教研活动。要学会发现问题，学会同伴合作，学会反思，学会解决教育教学中的问题，努力
做一个有思想、有追求的教师，力争成为一名智慧型和研究型的教师。努力培养造就一批师德高尚、教学优秀、教研突出、教改先进、有影响力的教师。 （四）、深化素质教育，全面提高教学质量。 加大课程管理与改革力度。增强全体教师课程法规意识，对照课程计划，认真上齐、上足、教好每一门课。严格按照省颁布要求安排的课程计划，严格控制周活动总量和学科教学学时，不得随意增减课时，切实提高课堂教学质量。杜绝挤占、挪用现象，保证学生每天一小时的体育锻炼时间，不断促进学生全面发展，积极推进新课程的实施。学校教务，对学校教学常规进行精细化管理，从教师备课、上课、作业批改、学生辅导等各个方面进行课堂教学常规考核，课堂教学力求体现新课标精神，做到双基落实优质化、习惯培养经常化、能力训练系统化、潜能挖掘科学化。教研组要紧紧围绕新课标的学习、采用多种形式开展听课、评课、说课等系列活动。 四、其他有关工作： 1、认真抓好学校的党建工作。充分发挥学校党员的示范带头作用，要做到一个党员就是一面旗帜。积极稳妥高标准有计划地做好组织发展工作。 2、认真做好学校的后勤工作。树立良好的服务意识，努力为师生排忧解难，关注教育教学第一线，走进课堂，理解教学。 3、积极组织好学校的传统活动，积极参加上级组织的活动，力争在同类学校中达中上水平。 4、加强学校的体育卫生工作和安全工作。 5、积极做好传染病防治工作。 陈冲小学 2013年9月1日 篇二：农村小学教学教研工作计划 宋疃完小 2012-2013学年度上学期教学教研工作计划 一、指导思想： 以江泽民总书记三个代表的重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实国务院《关于基础教育改革发展的决定》精神，积极推进基础教育课程改革，以教研教科研为主要途径，狠抓教学常规、加强过程管理，把素质教育思想真正落实到教育教学实践中，全面提高学校教育教学质量。 二、主要任务目标： 1、组织各科任教师结合自己本学科特点制定切实可行的教学计划，各计划紧紧围绕学校教学教研计划。 2、狠抓教学常规，强化教学过程管理。抓好备课、上课环节，提高课堂效率，向四十分钟要质量；力争我校教学质量迈上新台阶。 3、指导教师积极总结教法，注意捕捉新思想、新观念，发现新教法。积极撰写教学论文。 4、狠抓教师自我培训，加强学习，不断提高教师的业务素养和教学能力。 5、加大毕业班教学的管理力度，确保毕业班各门学科成绩的提高。 6、结合学校的实际情况，做好新旧教材在教法、学法上的指
导工作，尽快转变观念，适应新课程改革的需要。 7、举办全镇优质课比赛。 四、采取的方法措施： 1、依法治教、强化内部管理。认真领会国家新颁布的课程标准，开齐开全课程，开足课时，严格按课程表上课。组织教师认真学习大纲，切实掌握新大纲。开好每一科课程，使所开课程真正做到“上课表，进课堂”。 2、规范备、上、批、辅、考、评的各环节，狠抓教学常规的落实。加强备课环节，做到备《大纲》，备教法，备学生，备板书，备练习。做到先备课、再上课，杜绝照抄、照搬现象。 3、 继续深化教育教学改革，优化教学过程。在全体教师明确了课程标准之后，要求教师将素质教育的理念体现在课程标准之中。重视对学生学习过程与方法，情感态度和价值观的培养，引导学生主动参与，亲身实践，独立思考，合作探究，从而实现学习方式的转变，改变单一的记忆、接受﹑模仿的被动学习方式，发展学生搜集和处理信息的能力，获取新知识的能力，分析解决问题的能力，以及交流与合作的能力。 4、注重教师业务素质的提高，理顺“减负”与“增效”的关系。坚持集中业务学习制度，定期组织教师学习业务知识，让先进的教育思想、教学方法及时来到教师身边，不断给教师充电、加压，利用一切可利用的机会，给教师提供自学条件，苦练内功，不断提高教师的业务素质。
5、教育质量是学校生命线，我们要把提高教育质量当作头等大事来抓，加强常规管理，全面推进素质教育，促进教育质量再上新水平。加强质量监控，强化目标责任制。 6、坚持开展教研活动，以教研带动质量。本学期我们仍然加强教学督导，落实各项教研活动。 7、大力开展优质课的评比活动，激励教师积极进取，逐步向“科研型”“创新型”教师迈进。 8、加强教学常规的落实力度。做到六有：有布置、有检查、有记载、有总结通报、有整改意见。 9、加强毕业班的教学管理。做到领导深入，强化管理，统一思想，统一布署，共同提高。杜决各自为阵的现象。学校要准确掌握情况，及时反馈，及时指导，注重各学科成绩的实质性提高。 附：具体活动安排 九月份： 1、各教研组和科任老师拟定工作计划． 2、检查各教师教学计划、教学进度。 3、安排本学期的教研活动． 十月份： 1、检查各教师教学常规。 2、检查毕业班的教学进度。 3、做好全镇优质课比赛的准备工作。
十一月份： 1、组织期中考试、评卷工作。 2、期中考试质量分析。 3、开展全镇语数优质课比赛。 十二月份： 1、召开毕业班科任老师会议。 2、布置期末复习有关工作。