小学六年级大笔记后半册
六年级下册语文读书笔记
六年级下册语文读书笔记六年级下册语文读书笔记5篇阅读能培养学习兴趣。
欣赏完这本书后，相信你心中会有不少感想，需要回过头来写一写读书笔记了。
下面是小编精心推荐的六年级下册语文读书笔记，仅供参考，欢迎阅读！六年级下册语文读书笔记精选篇1读完这本书，感觉它真是一本对教育充满着现实关怀的书。
我感触最深的是本书第六部分“缺乏健康与关怀”。
全国人大代表、湖北省统计局副局长叶青同志就非常担忧当前的中小学教师队伍，但他担忧的不是老师们缺乏敬业精神，也不是他们缺乏专业修养，而是他们的生活状况。
现在社会几乎已经把教师当成了神，拿很少的钱，做很多的工作，不怕苦，不怕累，朝六晚十，吃的是草，挤的是血……事实上，教师不是神，跟大家一样，也是一个普通的人，同样需要社会的关爱，同样存在自身价值实现的渴望。
所以，无论是从教师所处的社会地位还是现实教师利润分配来看，还是从人性发展及人人平等的角度进行分析，社会没有权利也不可能把教师打造成完人，教师没有必要也不可能成为道德的符号或者道德的奴隶。
社会各界应该以一份宽容之心真诚地搀扶我们教师走下神坛，如此，则不仅是中国教师之幸，更是中国教育之幸。
在该书中，作者还向人们阐述了来自改革的压力。
近几年来，随着我国政治经济体制改革的不断深入，教育体制改革也如火如荼地进行，应试教育向素质教育转轨，综合实践活动、研究性学习、校本课程开发、新课程改革等不一而是，往往教师还未从一种改革中走出来，又得去适应另一种改革，教师整天疲于奔命，而每一次改革最终都落到教师身上，使教师的身心负担越来越重。
目前正在轰轰烈烈进行的课程改革，许多教师正面临着前所未有的挑战和压力。
该书还指出，沉重不是教育的本质，憔悴也不是教师的本色。
该书深入到“中国教师缺什么”这一问题，从不同的层面进行追问与思考。
六年级下册语文读书笔记精选篇2今天又到了名著推荐的时间。
今天林老师要向同学们推荐的是前苏联作家高尔基的《童年》，高尔基在4岁丧父，10岁就丧母，他只是上过2年的学，完全靠自己努力学习奋斗成为了苏联伟大的文学家，童年每个人都经历过。
小学语文六年级下册《北京的春节》课堂笔记
小学语文六年级下册《北京的春节》课堂笔记北京的春节今天，我们学习了小学语文六年级下册的第一课《北京的春节》。
这是一篇描述中国传统春节庆祝活动的文章。
下面我将为大家总结一下今天的课堂笔记。
一、文章简介《北京的春节》是一篇记叙文，讲述了作者在北京过春节的一些见闻，主要介绍了北京人春节期间的庆祝活动和风俗习惯。
二、文章中的词语和句子1. 春节：中国的传统节日。
2. 红灯笼：一种传统的中国装饰物，用于春节期间的装饰。
3. 年夜饭：春节前夜的家庭晚餐，是一年中最重要的一次团聚饭。
4. 辞旧迎新：用于扫除旧岁的霉气、祭祀祖先和迎接新一年的到来的仪式。
5. 百家宴：庆祝春节期间举行的一种盛大的宴会。
6. 火锅：一种传统的中国菜品。
7. 恭喜发财：春节期间很常见的祝福语，用于祝福别人在新一年里财源广进。
8. 鞭炮：春节期间爆竹放鞭炮是中国人的传统习俗之一。
三、文章中的地方和场景1. 天坛公园：北京市内的大型公园，设有植物园、文化古迹等景点。
2. 什刹海：北京市内著名的古老湖泊之一，也是北京市内的一个旅游区域。
3. 庙会：民间传统的庙会活动，是一种传统的集市，通常在春节期间举行。
四、文章中的特色食品和菜肴1. 饺子：春节期间，吃饺子是中国人的传统习俗之一。
2. 锅贴：一种传统的中国面食。
3. 甜饼：一种传统的中国面食。
4. 年糕：由糯米粉制成的一种传统的中国甜点。
五、文章中的春节庆祝活动1. 贴春联：春节前，家家户户会在门口贴上对联，作为新年的祝福。
2. 挂毛片：北京人在春节期间会在房间的门上挂上红色的毛片，表示家里欢庆过节。
3. 放鞭炮：春节期间燃放鞭炮和爆竹是中国人的传统习俗之一。
4. 庙会：春节期间，每年的庙会活动都会吸引大量游客前来体验这种传统的中国文化。
六、今天的思考题1. 春节是中国的传统节日，请描述一下你们家过春节时的庆祝活动。
2. 你最喜欢的春节习俗是什么？为什么？3. 你认为庆祝春节有什么意义？春节庆祝活动对你的生活有什么影响？七、总结通过学习《北京的春节》，我们了解了中国传统春节庆祝活动的一些历史和文化，不仅开阔了我们的视野，也让我们更加了解中国传统文化。
教科版六年级科学下册学习笔记汇总
六年级科学下册知识要点逸夫小学杜承权第一单元微小世界一、放大镜1.在我们的感觉器官中，眼睛能获得比其他感官更丰富的信息，但人的最高视力也只能看清楚1/5（0.2）毫米大小的微小物体。
2．放大镜和显微镜的发明大大扩展了我们的视野，让我们走进微小世界，去发现生命世界更多的奥秘。
3.放大镜是人们常用的观察工具之一。
4．放大镜因中间凸起且又透明，所以叫它凸透镜。
凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体能看到更多的细节，它还能聚焦取火。
5．放大镜之所以能放大物体，是因为光线从空气进入凸透镜时，会产生折射而弯曲，而人认为物体反射的光是直线传播的。
6．放大镜能把物体的图像放大，显现人的肉眼看不清楚的细微之处，使我们获得更多的信息。
早在一千多年前，人们就发明了放大镜。
放大镜在我们的生活、工作、学习中被广泛使用。
7. 用放大镜观察印刷物上的照片、电视机、电脑的屏幕，不仅图像被放大了，能看到更多的细节，而且看到图像都是由色彩点组成的。
彩点有红、蓝、绿三种颜色。
8.放大镜镜片和能放大物体的器皿的共同特点是透明，中间厚，边缘薄。
凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体能看到更多的细节。
要具有放大镜片透明、中间较厚的结构（比如加满水后的烧杯、烧瓶，装满水的玻璃怀，装满水的塑料袋等），就具有同样的放大功能。
9．放大镜的放大倍数和镜片的直径没有关系，和镜片的凸度有关。
放大镜的凸起程度越大，放大的倍数也越大，反之，放大倍数小。
由此推断球形的透明物放大倍数最大。
10．人类很早就发现某些透明的宝石可放大物体的影像，最早使用的透镜就是用透明的水晶琢磨而成。
在13世纪，英国的主教格罗斯泰斯特，最早提出放大装置的应用，他的学生培根根据他的建议，设计并制造出了能增进视力的眼镜。
11．具有放大功能的镜片的形状是：12．放大镜有什么特点？什么样的放大镜放大倍数比较大？答：放大镜特点：放大镜的镜片透明，中间厚边缘薄。
因为镜片中间向外凸起，这样的镜片又叫凸透镜。
六年级下册数学重要知识点笔记
六年级下册数学重要知识点笔记六年级下册数学重要知识点1、认识圆柱和圆锥，掌握它们的基本特征。
认识圆柱的底面、侧面和高。
认识圆锥的底面和高。
2、探索并掌握圆柱的侧面积、表面积的计算方法，以及圆柱、圆锥体积的计算公式，会运用公式计算体积，解决有关的简单实际问题。
3、通过观察、设计和制作圆柱、圆锥模型等活动，了解平面图形与立体图形之间的联系，发展学生的空间观念。
4、圆柱的两个圆面叫做底面，周围的面叫做侧面，底面是平面，侧面是曲面。
5、圆柱的侧面沿高展开后是长方形，长方形的长等于圆柱底面的周长，长方形的宽等于圆柱的高，当底面周长和高相等时，侧面沿高展开后是一个正方形。
6、圆柱的表面积=圆柱的侧面积+底面积×2即S表=S侧+S底×2或2πr×h+2×π。
7、圆柱的侧面积=底面周长×高即S侧=Ch或2πr×。
8、圆柱的体积=圆柱的底面积×高，即V=sh或πr2×。
进一法：实际中，使用的材料都要比计算的结果多一些，因此，要保留数的时候，省略的位上的是4或者比4小，都要向前一位进1。
这种取近似值的方法叫做进一法。
9、圆锥只有一个底面，底面是个圆。
圆锥的侧面是个曲面。
10、从圆锥的顶点到底面圆心的距离是圆锥的高。
圆锥只有一条高。
(测量圆锥的高：先把圆锥的底面放平，用一块平板水平地放在圆锥的顶点上面，竖直地量出平板和底面之间的距离)11、把圆锥的侧面展开得到一个扇形。
12、圆锥的体积等于与它等底等高的圆柱体积的三分之一，即V锥=1/3Sh或πr2×h÷。
13、常见的圆柱圆锥解决问题：①压路机压过路面面积(求侧面积);②压路机压过路面长度(求底面周长);③水桶铁皮(求侧面积和一个底面积);④厨师帽(求侧面积和一个底面积);通风管(求侧面积)。
小学数学正方形对角线怎么算1、正方形对角线公式正方形的对角线，与两边成形的是等腰直角三角形。
小学语文六年级下册第十四课《文言文二则》课堂笔记
小学语文六年级下册第十四课《文言文二则》课堂笔记文言文二则是小学语文六年级下册的第十四课，主要教授繁体字和文言文阅读。
在这节课中，老师向我们介绍了两篇文言文：《戴季陶先生祭文》和《金戈铁马逐葱岭》。
下面是我的课堂笔记，希望对正在学习文言文的同学有所帮助。
一、《戴季陶先生祭文》1. 祭文是什么？在中国传统文化中，祭文是指吊唁或纪念逝者的一种文学形式，是一种社会仪式。
祭文通常是为了向逝者表达感慨、缅怀以及纪念之情而写的一篇文章。
2. 介绍戴季陶先生戴季陶先生是中国近现代著名的语言学家和文学家，被誉为“汉语百科全书”。
他致力于研究汉语语法、文字、方言、口音等方面的问题，并为文学、语言、教育等领域作出了很大的贡献。
3. 理解文段通过阅读《戴季陶先生祭文》，我们可以了解到戴季陶先生是一位怎样的人物，以及他为什么会被人们如此缅怀、纪念。
文中，作家用了大量的修辞手法，运用夸张手法，表现出对戴季陶先生的敬爱之情。
在阅读时，我们要理解其中的文化背景，掌握相关生词和短语，并学会如何正确地朗读文言文。
二、《金戈铁马逐葱岭》1. 了解课文背景《金戈铁马逐葱岭》是一篇叙事性的传说，它讲述了项羽和刘邦之间的故事。
在这个背景下，我们可以了解到古代战争的残酷和英雄的崛起。
2. 理解文段在阅读中，我们可以欣赏到古代文人的豪迈和热血。
文章中使用了大量的比喻和夸张手法，以形象生动的方式描绘出战争的场景。
同时，我们也可以通过这篇文章学习到一些固定的词组和成语，如“金戈铁马”、“磨刀霍霍向猪羊”等。
3. 学会如何阅读文言文在学习文言文时，我们首先要掌握一些基础的文言文知识，如汉字的读音、注音字母、文言文的基本结构等。
其次，我们要学会理解古代文化、历史背景和惯用语，通过这些方法帮助我们更好地理解文言文。
此外，在朗读时要注意正确的语音、语调和停顿，以及正确的韵律和节奏。
总之，学习文言文虽然较为艰难，但它是我们了解中国传统文化、中华民族优秀传统的重要一步。
六年级下册《课堂笔记》
六年级下册《课堂笔记》一、第一单元。
- 作者简介。
- 老舍，原名舒庆春，字舍予，满族人。
他的作品语言通俗简易，幽默诙谐，具有浓郁的北京韵味。
- 生字词。
- 蒜（suàn）瓣、醋（cù）、饺（jiǎo）子等。
注意一些字的读音和书写，如“蒜”字的结构。
- 文章结构。
- 时间顺序，从腊月初旬开始，一直到正月十九结束，详细描写了春节期间人们的活动，如熬腊八粥、泡腊八蒜、过小年、除夕、正月初一、元宵等。
- 重点句子。
- “这不是粥，而是小型的农业展览会。
”运用比喻的手法，把腊八粥里的米、豆、干果等比作农业展览会，说明腊八粥的材料丰富，也体现了丰收的景象。
- 主题思想。
- 描绘了一幅幅北京春节的民风民俗画卷，展示了中国节日习俗的温馨与美好，表达了作者对传统文化的认同和喜爱。
- 生字词。
- 腊（là）、粥（zhōu）、腻（nì）等。
“腻”字右半部分的笔画顺序要注意。
- 文章描写手法。
- 详略得当。
重点描写了八儿等粥的过程，从迫不及待到苦苦等待再到美妙的猜想，通过八儿的视角展现了腊八粥的诱人。
- 主题。
- 通过描写一家人吃腊八粥的情景，体现了家庭的温暖和亲情的浓厚，同时也展示了传统节日美食的魅力。
- 作者及背景。
- 韩翃，唐代诗人。
寒食节是古代在清明节前两天的节日，禁火三天，只吃冷食。
- 诗句理解。
- “春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
”描绘出寒食节时长安城花开柳拂的迷人景色。
“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。
”写出了宫廷的特权，在寒食节传烛分火，讽刺了封建统治阶级的特权。
- 诗句赏析。
- 运用叠词，如“迢迢”“皎皎”“纤纤”“札札”等，增强了诗歌的节奏感和韵律美。
诗中通过描写织女织布的情景，表达了织女对牛郎的思念之情，也反映了古代劳动人民对爱情的向往。
- 主题。
- 描绘了中秋月夜的冷寂景象，“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
”渲染了清冷的氛围，“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
小学六年级上下册语文96页课堂笔记
小学六年级上下册语文96页课堂笔记上册：本课共有三个学习目标，分别为：第一，会写“寇、副”等14个字，会写“日寇、奋战”等20个词语。
“副”要注意与“幅”相区分。
“寇”字要注意里面不是“支”。
“贯”要注意上面部分里面是一竖，不要写成了“母”。
第二，结合重点语句，感受五位壮士的英雄气概。
这一个学习目标可结合课后第二题完成，具体见课文笔记。
第三，体会课文既关注群体，又聚焦个体的写法。
本单元的一个学习重点是学习点面结合法。
首先要体会点面结合的写作方法。
本课写五位壮士时既写了五位壮士整体的表现，又写了个人表现，每个人都有自己的特点。
五位壮士都英勇无畏，但每个人又有每个人不同的表现方式。
本课学习的点面结合的方法，不仅是在阅读课文时能体会出来，而且要能够用于写作中下册：学习指导本课的第一个学习目标为：会写“侯、章”等7个字。
“侯”要注意与“候”的区别：封侯、公侯、侯爵；等候、候场、守候。
“盈”要注意笔顺：第一笔是横折折折钩，“乃”里面的“又”的一捺变成一点。
本课的第二个学习目标为：能有感情地朗读古诗。
背诵古诗。
可结合课文结构和发挥想象力来进行记忆。
本课的第三个学习目标为：能想象诗中描绘的画面。
体会诗人所表达的情感。
一是借助诗句展开想象。
二是借助生活经验展开想象。
三是联系传说故事或搜集到的民俗资料展开想象。
注意在丰富的想象中，通过朗读体会诗歌所表达的情感。
本课的第四个学习目标为：能了解诗中涉及的节日习俗或传说感受诗中体现的传统文化内涵。
《寒食》描写的是寒食节的习俗；《十五夜单月》描写的是中秋节的习俗。
《迢迢牵牛星》借七巧节牛郎织女的传说抒发了诗人的忧思。
六年级下册人教版课堂笔记语文
六年级下册人教版课堂笔记语文六年级下册人教版语文课堂笔记。
第一单元。
- 作者：老舍。
- 主要内容。
- 按照时间顺序，描绘了从腊月初旬到正月十五北京春节期间的民风民俗。
如熬腊八粥、泡腊八蒜、过小年、贴春联、放鞭炮、吃团圆饭、守岁、拜年、逛庙会、观灯等。
- 详略得当，其中腊八、腊月二十三、除夕、初一、十五这几天描写详细，其他日子简略介绍。
- 重点字词。
- 醋栗（lì）：一种落叶小乔木的果实。
- 翡翠（fěi cuì）：一种矿物，绿色、蓝绿色或白色中带绿色斑纹。
文中形容腊八蒜的颜色。
- 万象更新（gēng）：事物或景象改换了样子，出现了一番新气象。
- 句子赏析。
- “这不是粥，而是小型的农业展览会。
”运用比喻的修辞手法，把腊八粥比作小型的农业展览会，生动形象地写出了腊八粥食材丰富的特点。
- 作者：沈从文。
- 主要内容。
- 围绕八儿等着吃母亲熬煮的腊八粥的经过，展现了一幅淳朴、和睦、温馨的图景。
- 从八儿的视角来写，通过他的所见、所闻、所想，细腻地描写了腊八粥的熬制过程。
- 重点字词。
- 孥孥（nú nú）：儿女。
文中是母亲对八儿的昵称。
- 腻（nì）：食物的油脂过多。
- 句子赏析。
- “初学喊爸爸的小孩子，会出门叫洋车了的大孩子，嘴巴上长了许多白胡胡的老孩子，提到腊八粥，谁不是嘴里就立时生一种甜甜的腻腻的感觉呢。
”运用排比的修辞手法，写出了不同年龄段的人对腊八粥的喜爱。
- 主要内容。
- 描写了寒食节时长安城里一片迷蒙的动人春色和皇宫园林中的风光，以及封建统治阶级的特权。
- 重点字词。
- 春城：春天的京城。
这里指长安。
- 御柳：皇帝御花园里的柳树。
- 汉宫：这里用汉代皇宫来借指唐代皇宫。
- 诗句赏析。
- “春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。
”描绘出寒食节时长安的迷人景色。
“无处不”双重否定加强肯定语气，写出了春天的长安城里一片迷蒙的景象。
- 主要内容。
- 借神话传说中牛郎、织女被银河相隔而不得相见的故事，抒发了因爱情遭受挫折而痛苦忧伤的心情。
小学语文六年级下册《金色的鱼钩》课堂笔记
小学语文六年级下册《金色的鱼钩》课堂笔记
金色的鱼钩是六年级下册的一篇课文，借由一个孩子在钓鱼时的故事，表达了一些道理和哲理。
在课堂上，我们通过老师的讲解和讨论，深刻领会了文章的深意，也从中汲取了一些教益，下面是我的课堂笔记。
篇章分析：
本文由“钓鱼的故事”、“爷爷的道理”和“思考”这三个部分构成。
文章通过孩子的经历，表达了爱是一种付出，并传递出爱的语言是行动的语言、体现在具体细节上，而不是奢望与要求的语言。
同时，在爷爷的教育下，孩子学会了困难时的坚持和追求。
在思考部分，我们看到，人生中真正重要的不是金钱，而是和谐的关系和美好的回忆。
情感体验：
我们课上还开展了情感体验活动，通过课文和讨论，我们回忆了自己生活中遇到的一些困难和挫折，分享了自己经历中的宝贵经验和想法。
同时，我们也搜集了一些志愿者活动的信息，进一步了解了爱是如何具体付出的。
通过这些活动，我们更深刻地了解了文章的深意，增进了我们的同理心和团结感。
语言价值：
金色的鱼钩这篇文章描写了生活细节，语言沉着平实。
我们在学习中注意到，文章中使用了不少比喻手法，如“热情像狂风
一样”，“爱是付出的果实”等，这些比喻生动形象，使我们对文章的理解和记忆更加深入。
同时，文章还表达了深刻的人生哲理，鼓励我们追求真正重要的东西。
展望未来：
通过这次课堂学习，我们在语文知识和情感体验上都得到了丰富的涵养。
在未来的学习和生活中，我们要坚持勇敢追求自己的梦想，同时时刻牢记爱与付出的重要性，以及坚持不懈追求的坚定信念。
相信这些都将成为我们成长道路上的强大支撑和动力源泉。
六年级下册语文课课堂笔记2024
六年级下册语文课课堂笔记2024一、第一单元。
- 作者老舍，按照时间顺序描写了老北京过春节的一系列习俗。
- 重点字词：“蒜”（注意下面是“示”不是“衣”）、“醋”等。
- 课文结构：- 腊八：熬腊八粥、泡腊八蒜。
- 腊月二十三：过小年，吃糖瓜祭灶王爷。
- 过了二十三：大扫除。
- 除夕：做年菜、贴对联、放鞭炮、守岁等。
- 正月初一：拜年、逛庙会。
- 元宵：看花灯、吃元宵。
- 写作特点：详略得当，如对除夕、正月初一和元宵的描写较为详细。
- 作者沈从文。
- 描写了八儿等粥和喝粥的过程，展现出温馨的家庭氛围。
- 重点描写了八儿的心理活动，从迫不及待到苦苦等待再到心满意足。
- 字词方面：“腻”（nì）、“咽”（yàn、yè、yān不同读音及用法）等。
- 作者韩翃。
- 描写了寒食节时长安城里一片迷蒙的动人春色和皇室的雍容富贵。
- 重点诗句“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜”，“无处不”双重否定加强语气，描绘出春天繁花盛开的景象。
- 借牛郎织女的传说抒发了因爱情遭受挫折而痛苦忧伤的心情。
- 诗句“盈盈一水间，脉脉不得语”，通过描写银河的阻隔，表达出牛郎织女无法相聚的哀怨。
- 作者王建。
- 描绘了中秋月夜的冷寂景色，抒发了游子的思乡之情。
- 诗中的“中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花”，从视觉（地白）、听觉（树栖鸦）、触觉（冷露）等多方面营造出清冷的氛围。
二、第二单元。
- 笛福作品。
- 了解鲁滨逊的人物形象：勇敢、坚毅、乐观、充满智慧等。
- 重点情节：流落荒岛后鲁滨逊如何解决生存问题，如建造住所、种植粮食、驯养野羊等。
- 字词：“惧”“凄”“寞”等描写心情的字词。
- 塞尔玛·拉格洛夫作品。
- 尼尔斯被小精灵变成小拇指般大小的人儿后，跟随雄鹅莫顿开始了骑鹅旅行。
- 体会尼尔斯从调皮捣蛋到逐渐懂事的心理转变过程。
- 马克·吐温作品。
- 汤姆和贝琪在山洞中迷路后的经历，展现出汤姆的勇敢、聪明和镇定。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
语文十一册笔记班级：姓名：第17课《少年闰土》一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。
二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。
供品（ɡōnɡɡînɡ）正月（zhēnɡzhânɡ）脖颈（jǐnɡjìnɡ）闰土（rùn yùn）神佛（fúfï）空地（kōnɡkînɡ）畜牲（xùchù）似的（sìshì）三、依样画瓢（注意加点的字，照样写词）。
赚钱（嫌少）（谦虚）垮台（）（）纽带（）（）仿佛（）（）四、对号入座（选择词义，填序号）。
仿佛：①相似，差不多②犹如，好像③似乎，可能1．闰土和我仿佛年纪。
（）2．这天，仿佛要下暴雨。
（）3．那湖水绿得仿佛是一块碧玉。
（）端详：①仔细地看②详情③端庄安详1．他拿着照片，仔细地端详。
（）2．想知道真相，请听我细说端详。
（）3．他文明有礼，举止端详。
（）五、择优录取（选词填空）。
亲切亲密亲热1．我被老人（）的话语所打动。
2．他平时待每个人都很（）。
3．她们俩关系（）得像一对亲姐妹。
珍藏保藏收藏1．他平时喜欢（）一些手工艺品。
2．这封密信，他一直（）了近20年。
3．我的书房里（）着一件特别的礼物。
六、添加标点。
我们这里给人做工的分三种整年给一定人家做工的叫长年按日给人做工的叫短工自己也种地只在过年过节以及收租时候来给一定的人家做工的称忙月七、内容梳理（课文回放）。
1．《少年闰土》节选自__________的小说《__________》，文中回忆了闰土给“我”讲的四件事：__________、__________、__________、__________，其中给“我”留下印象最深的一件是__________，从中可以看出闰土是一个__________、__________ 的农村少年。
2．闰土生活在“__________”，而“我”生活在“__________”；闰土是一个“__________”的儿子，“我”是一个“__________”；闰土__________，而“我”却__________。
环境不同、阶层不同、生活不同，没有让“我”感到快乐，反而引起“我”对自己所处的地位和环境的不满，这些都流露出“我”________________________________________。
八、你知道吗（文化常识）？鲁迅，原名__________，字__________，浙江__________人。
1918年首次用“鲁迅”作__________，发表中国现代文学史上第一部白话小说《__________》。
他的作品主要有小说集《__________》、《__________》、《__________》，散文诗集《__________》，散文集《__________》，杂文集《__________》、《__________》、《__________》等。
鲁迅以笔为武器，战斗了一生，被誉为“__________”。
毛泽东评价他是伟大的__________家、__________家和__________家，是中国__________ 的主将。
九、理解感悟（文章阅读）。
（一）我于是日日盼望新年，新年到，闰土也就到了。
好容易到了年末，有一日，母亲告诉我，闰土来了，我便飞跑地去看。
他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前许下愿心，用圈子将他套住了。
他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便熟识了。
1．这段文字写的是____________________。
3．根据理解完成填空。
（1）从文中的“__________”和“__________”我们可以感受到“我”对闰土的急切盼望之情。
（2）“飞跑”一词，让我们从中感受到“我”得知闰土到来后的____________________的心情。
（3）对闰土外貌的描写，抓住了__________、__________、__________三个特征。
4．根据这段文字，说说闰土是一个怎样的人。
___________________________________________________________________________（二）我那时并不知道这所谓刺猬是怎么一件东西——便是现在也不知道——只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。
我素不知道天下有这许多新鲜事□海边有如许五色的贝壳□西瓜有这样危险的经历□我先前单知道它在水果店里出卖罢了□啊！闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，都是我往常的朋友所不知道的。
他们不知道一些事，闰土在海边时、他们都和我一样只看见院子里高墙上的四角的天空。
１．解释加点词语的含义。
素：__________ 无端：__________ 单：__________如许：__________ 2．从中找出一对近义词写下来。
（）——（）3．在文中的□内添加上适当的标点符号。
4．根据内容的理解填空。
（1）文中第一个破折号的作用是表示__________，第二个破折号的作用是表示__________，两个破折号在一起连用，相当于一个__________。
（2）“这样危险的经历”文中指的是____________________。
（3）“我往常的朋友”指的是____________________。
（4）“我素不知道天下有这许多新鲜事”，文中闰土给“我”讲了__________、__________、__________、__________等几件新鲜事。
（5）这三段文字在朗读时，都要读出对“我”对闰土的__________之情。
5．理解文中加“——”句子。
（1）“只看见院子里高墙上的四角的天空”在文中意思是________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________。
（2）这句话在全文中的作用是什么？________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________（三）第二日，我便要他捕鸟。
他说：“这不能。
须大雪下了才好，我们沙地上，下了雪，我扫出一块空地来，用短棒支起一个大竹匾，撒下秕谷，看鸟雀来吃时，我远远地将缚在棒上的绳子一拉，那鸟雀就罩在竹匾下了。
什么都有：稻鸡，角鸡，鹁鸪，蓝背……”1．解释加点字的含义。
便：__________缚：__________2．根据对“捕鸟”的介绍完成填空。
捕鸟的时间：__________捕鸟的地点：__________捕鸟的方法：（填动词）______________________________捕鸟的收获：______________________________3．这段文字对“捕鸟”交待得非常清楚，作者这样写的目的是什么？_①_____________________________________________________________________ _②_____________________________________________________________________ 4．读了这段文字，你想到了什么？___________________________________________________________________________鲁迅的一些名句格言：1．做一件事，无论大小，倘无恒心，是很不好的。
2．凡事总须研究，才会明白。
3．我好象是一只牛，吃的是草，挤出的是牛奶。
4．不满是向上的车轮，能够载着不自满的人前进。
5．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。
6．其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
7．唯有民族魂是值得宝贵的，唯有它发扬起来，中国才有真进步。
8．敌人是不足惧的，最可怕的是自己营垒里的蛀虫，许多事情都败在他们手里。
第18课《我的伯父鲁迅先生》一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。
二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“√”）。
女佣（yōnɡrōnɡ）追悼（dào diào）嚼饭（jiáo juã）怒号（háo hào）敷药（fūbï）绷带（bēnɡběnɡ）三更（ɡēnɡɡânɡ）淌血（xiěxuâ）三、火眼金睛（辨字组词）。
祥（）挽（）扶（）稿（）详（）搀（）抚（）搞（）四、词语点将（根据意思写词语）。
1．经历过许多艰难困苦。
（）2．忽然一下子明白过来。
（）3．做事或说话搞错了对象。
（）4．读书不加分析笼统接受。
（）五、成语填空囫（）吞（）张（）李（）（）经风（）北风（）（）然大（）一目（）行一知（）解（）痛哭六、对号入座（选词填空）。
爱抚爱戴爱怜1．周恩来是一位深受人民（）的好总理。
2．姥姥去世，我再也得不到她的（）了。
3．这孩子挺懂事，谁见了都回生出（）之意。
低微轻微细微1．他的声音（），我听不太清楚。
2．两者之间差别很（），需认真辨认。
3．他的嘴唇（）地动了一下。
七、字斟句酌。
1．你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁嘛？（1）“四周黑洞洞的”指的是_______________。
（2）“碰壁”表面指的是_______________实际指的是_________________________。
（3）把这个句子改写成陈述句。
___________________________________________________________________________ （4）从这个句子中你感受到了什么___________________________________________________________________________ 2．这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，变得那么严肃。
他没有回答我，只把他枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。
（1）两个“清清楚楚”说明____________________。
（2）“严肃”写的是人物的__________，“按”写的是人物的__________，“深深地叹了口气”写的是人物的__________。