初中教师听课心得
教师听课心得体会五篇
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初中地理听课心得800字5篇
初中地理听课心得800字5篇初中地理听课心得800字120__年11月2日我参加了浑江区“青峰杯”初中地理“关注学生读图能力的培养”主题教研活动，有幸听了第十中学和第四中学两位老师的讲课，让我近距离地领略到两位教师的教学风格，深厚的教学功底及精湛的教学艺术。
给我留下了深刻的印象，虽然这两节课风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，在教学中，老师们都采取了“以人为本，以学促教”的教学原则，通过老师有序的导、生动活泼的启发教，激发学生积极的参与、体验、合作与交流，充分发挥学生的主体作用，突出了本次教研活动的“关注学生读图能力的培养”主题。
以下是我个人在本次听课过程中的一些感受。
1、情景教学：老师们采用多种形式创设情景进行教学。
利用教材本身和地图册创设情景传授基础知识，进行基本技能训练和交际活动。
在情景中理解课文知识和内容，使难点化易，重点难点;在情景中进行操练能提高学生实践的量和质。
2、情身意浓：我们不仅是一位老师，还是一位教育工作者。
课堂上教师用各种形式鼓励学生积极学习，使他们怀着轻松愉快的情绪全身心地投入学习活动中去，收到良好的教学效果。
3、知识理解：教师都重视在操练中讲解知识，在情景中进行精讲多练，培养学生扎实地掌握和运用地理知识。
采用灵活多样的方式边练边讲知识，生动有趣，能加速理解的过程，教师重视通过板书对知识进行点破和归纳，起到了事半功倍的目的总之，教师必须经常有意识地反省自己的教学实践，从中总结经验教训，要有意识地虚心吸取他人之长，通过自我总结和积极借助他人的成功经验来充实自己，不断充实自己教与学的知识库。
初中地理听课心得800字2本学期，我担任了高三3班的地理教学工作。
在一年紧张忙碌的工作中，忙中有乐，忙中有得。
现将本学期的教学工作归纳如下：一、加强学习，革新思想，树立新理念。
认真学习校领导提出的学校教育发展战略，深入开展校本革命，建立多元课程体系、深化课改步伐、促进教师发展。
初中生物课教学听课心得体会
初中生物课教学听课心得体会20某某年10月23—25日，我有幸参加初中生物实课观摩活动，无疑给自己的专业成长带来了不小的冲击。
感谢江西师大老师的积极组织以及南昌各校的支持为我的成长提供如此好的学习时机。
我通过本次学习也感受颇多：一、教师过硬的根本功每位老师能够在如此场面宠辱不惊，关键就是根本功扎实。
简练而到位的语言，清晰的嗓音，语气语调富有亲和力、带有鼓励性，对学生的答复及时评价并且多元化，课堂气氛轻松愉悦。
当然教学根本功不仅包括教师的语言、板书等，更应包括对教材的把握、挖掘分析、重新组织、策略的合理运用的能力以及应对突发状况的处理能力等。
而这些教师无不做的恰如其分。
二、注重创设情境巧妙导入高效巧妙的导入新课，成为了各位选手吸引学生与听课教师的一把利器。
好的开头就是成功的一半，一个有趣的导入就可以很快将学生拉回课堂。
比方：南昌十九中学的曾苑苑老师所讲授的《尝试对生物进行分类》这一课当中，曾老师紧紧与我们的日常生活相结合，在洗菜时发现菜叶上有菜青虫，怎么知道它是一种怎样的食物教师引导学生想方法怎样去解决，学生通过讨论和交流，不但想出了好的方法，而且间接的让学生在不知不觉中进入了本节课，带着问题。
这主要是教师对于本节课内容的准确把握和创造性的使用，没有局限于书本上的死知识，而是很巧妙的引入了本节课题。
三、注重学生自主探究能力的培养每位老师根据所教内容的特点,采用自主探究、学生参与等方法,共同的指导思想是让学生积极参与到探究学习之中。
在学生的讨论交流之后,逐步对现象进行分析,深入到问题的本质,提高了学生分析问题的能力。
教师给以简单的指导。
只有学生自己“悟”出来的过程和结论,才是学生真正理解的,学生才会设计实验,才会明白研究方法,才会去应用。
四、目标的达成清晰自然越是一节好课，越是上的朴实不做作，越是让人觉得这不是教师的舞台，而是孩子的天下。
而教师恰恰起到了这个伟大的“幕后”作用。
各位老师的课给我的总体感觉是很朴实，很自然。
教师听课评课心得与感悟5篇
教师听课评课心得与感悟5篇教师听课评课心得与感悟1听课是当老师的开始，是老师走上讲台的开始;听课是教师的基本功，是教师走上专业成长的一条重要途径。
听课，是教师与智者及时交流、分享智慧的过程。
好的听课能够把别人的经验变成自己的财富，把别人的智慧变成自己的智慧。
然而，我非常庆幸参加了这次优质课的听课评课活动，这次活动，可以说使我受益匪浅。
几个老师，讲课各有特色。
他们在备课的过程中认真仔细地准备。
理清了文章的思路，突出了教学重、难点。
调动了学生的积极性，让学生参与到课堂中，体现学生的主体地位。
另外他们还具备了一名老师基本的素质，自然地教态，流利精炼的语言，并能恰到好处地调控课堂。
同时，又展示了各自的特色。
其中我感受最深的几点：尤其几个新老师的那份从容，那份自信。
我总觉得这一点对于刚站上讲台的老师来说，是非常关键的。
我们没有丰富的经验，也谈不上有博学的知识，我们有的是青春的朝气，初生牛犊不怕虎的锐气，我们就应该用我们的那份激情感染学生，活跃课堂气氛。
这一点几位新老师都做得非常好。
另外一点是老师在们课下备课非常认真。
对我印象最深的是袁老师的课，她对课文内容做了精准的理解，语言非常简练，准确，最好的一点是对文本的挖掘非常深刻，到位。
对文本有这样的理解，足见她有着丰富的文化内涵。
其他老师的课，也都各有所长，各有千秋。
他们能精准地把握课堂进程，教学能突出重难点，授课的语调抑扬顿挫，很有吸引力，用词准确、形象。
经过这次听课活动，我同时也产生了很多疑惑，第一，我们上课，尤其是语文课，是不是就课文上课文。
在教每篇课文之前，我们是否想过，通过这节课想让学生学到那些知识。
我们是否仔细斟酌过每篇课文实际的教学目标。
那么，怎样才能把教和学结合起来?第二，要想让学生变成课堂的主体，应采用什么样的方式方法?一提到互动，我们想到的只是分组讨论，除了这个之外，难道没有别的办法可采用?难道每节课的互动只能用这单一的方法?时间长了，学生会产生审美疲劳，失去兴趣。
教师听课心得体会及建议
作为一名教师，听课是提高自身教育教学水平的重要途径之一。
通过听课，我们可以学习其他教师的优秀教学经验，发现自己的不足，从而不断改进教学方法，提高教学质量。
以下是我近期听课的一些心得体会及建议。
一、心得体会1. 教学目标的明确性在听课过程中，我发现许多优秀教师都能够明确教学目标，将教学重点和难点突出出来，使学生在学习过程中有的放矢。
这使我认识到，作为一名教师，我们要在课前充分备课，明确教学目标，以便在课堂上更好地引导学生。
2. 教学方法的多样性优秀教师善于运用多种教学方法，如启发式教学、讨论式教学、案例教学等，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
这使我意识到，教学方法的多样性对于提高教学质量至关重要。
3. 课堂管理的有效性在听课过程中，我发现一些教师能够运用有效的课堂管理策略，使学生保持良好的学习状态。
例如，通过建立课堂规则、关注学生个体差异、运用激励措施等，使课堂氛围和谐，教学秩序井然。
4. 教学评价的及时性优秀教师注重教学评价，能够在课堂上及时反馈学生的学习情况，并根据评价结果调整教学策略。
这使我明白，教学评价是教学过程中的重要环节，有助于我们了解教学效果，不断改进教学方法。
二、建议1. 加强备课，明确教学目标教师应认真备课，明确教学目标，突出教学重点和难点。
在备课过程中，要充分考虑学生的认知水平、兴趣爱好，以便在课堂上更好地满足学生的需求。
2. 丰富教学方法，提高教学质量教师应不断学习新的教学方法，结合实际教学情况，灵活运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
3. 注重课堂管理，营造良好氛围教师应建立有效的课堂管理策略，关注学生个体差异，营造和谐、积极的课堂氛围，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
4. 及时进行教学评价，调整教学策略教师应注重教学评价，根据评价结果及时调整教学策略，使教学更加贴近学生的实际需求。
5. 互相听课，共同进步教师之间应互相听课，学习其他教师的优秀教学经验，取长补短，共同提高教育教学水平。
教师听课心得体会(15篇)
教师听课心得体会(15篇)教师听课心得体会1前几天有幸参加了苏州吴江市震泽中学的听课学习活动。
听了两位老师的课，我感触很深，瘦弱颇多。
用一句古话“授人以鱼不如授人以渔”最能概括我的体会，这句话的意思也就是方法比知识更加重要，学习方法是否科学，思维方法是否合理、正确，影响着学生的学习效率的高低。
因此，我们教师在上课过程中应当抓住机会，明白学生学习，将“渔”的潜力教给学生，使学生不但能够学会，而且能使学生“会学”，让学生了解掌握语文的学习方法，发展思维，构成潜力，能独立解决问题。
这种“渔”的方法我觉得也适用于其他学科。
在刘朱刚上的诗歌鉴赏这以复习鉴赏课中，方法的教授体现得尤为突出。
刘朱刚老师在上课的开始用复习旧知识引入新的知识，这样就到达了“温故而知新”的效果，当学生应对学案中提出的问题时，刘朱刚老师又渗透着诗歌鉴赏的方法性，渗透着方法性教学。
第二位老师是顾老师的课，她的课思路很清晰，环节流畅，她讲的是《始得西山宴游记》第二课时。
刘老师抓住重点“始得”并贯穿全文，重点突出，层次分明。
可见刘老师的课扎实有效，注重激发学生的兴趣，她上课也比较自然、流畅，富有感染力，值得我去学习!这两位老师的课将学生的主体性体现得十分突出，自我扮演着主导主角，她们运用多种教学方法引导学生用心主动地学习，让学生掌握语文基础知识和基本潜力，为学生进一步学习打好基础。
听了她们的课后，我深刻地反思自我的教学过程，感慨万千，在语文的教学过程中，自我虽然也认真投入，但跟她们比，实在还有相当大的差距，我没有到达必须的高度，很多教学环节设置没有深度，在点拨功夫上还有所欠缺，尤其是课堂评价语言，我更是单调，没能很好地激发学生的学习热情，致使语文教学成绩没能到达预想的效果。
听了她们的课，我学到了很多，今后自我必须将所学到的教学方法应用到自我的教学中去，尽快地提高自我的教学潜力，不辜负领导和学生的期望。
教师听课心得体会2在政治科组长的精心安排下, 我们听了高三B2班的政治课。
初中英语课听课心得
初中英语课听课心得初中英语课听课心得4篇初中英语课听课心得110月16日我有幸目睹了全市各县区的优秀教师的英语课堂实录，感觉受益匪浅。
他们流利的英语口语、现代的新课标理念、新颖的设计、清晰的思路、灵活的教法、愉悦的情感都给我留下了深刻的印象。
在这次听课中，我深深感觉到：“走出去，总会有收获”。
通过这次听课，我感觉自己在教育教学方面收获很多，每节课都有很多值得我学习并借鉴的东西。
下面就谈谈我的一些感受。
通过这次听课，我开阔了眼界，看到了自己的不足，以及自己与市级优秀的差距。
同时我也对自己提出了许多问题去思考，怎样让自己的语言更优美?怎样让学生们更喜欢上课?怎样培养学生们的能力?相信通过自己的不断努力，我一定能拉近距离，不断进步!学习是短暂的，但我收获颇多。
一、重新认识了自我通过学习使我的思想有了一个新的转变，作为一位英语教师，必须具有渊博的英语知识，熟练的操作技能，良好的思维品质，在英语的探究过程中，教师不再把英语知识的传授作为自己的主要教学任务和目的，也不再把主要精力花费在检查学生对知识掌握的程度上，而是成为学习共同体中的成员，在问题面前教师和孩子们一起寻找答案，在探究英语的道路上教师成为学生的伙伴和知心朋友。
二、对英语课堂教学有了新的认识英语课以语言为对象，强调以任务入手，放眼看周围世界，培养学生的英语能力，这个就是知识点。
我通过此次学习之后，明确了英语课最终的落脚点是不仅仅在知识上，还要能解决将来在工作、生活中可能遇到的问题，最终让孩子通过学习英语来达到交流的目的，以此为最终目标。
听了老师们精心准备的课，让我明确了教学过程不仅是一个特殊的认识过程，同时还是一个师生情感共融、共同成长、共同探求新知的完整的生活过程。
因此，教师教学行为将发生巨大的转变，尊重学生人格、尊重学生选择，要超越书本，发表独立见解，教师要大胆创新，使教学成为充满创意和激情的过程，要解放学生，为学生创设自由思想和自由选择的空间，学会容忍学生的错误，鼓励学生质疑，学会以孩子的眼光看孩子。
听课心得体会与反思
听课心得体会与反思听课心得体会与反思篇1听了几位老师的课，让我有了学习的机会，受益非浅，感触很深。
我觉得两位老师在课堂教学中都有这么几个亮点：一、注重教给学生学习的方法教学就应是源于教材但又要高于教材，尤其在当今社会显得更重要。
教材只但是是一个范文或者例子，老师在教学时要把学习方法教给学生，让学生学会学习，并且到达终身学习。
教师在教学中就要有意识地让学生逐步领会学习方法，让学生掌握学习知识的窍门。
二、让学生质疑问难，解决问题。
“质疑问难”是学生学习活动中不可缺少的一环，学生有疑问，才有思考。
两位老师都能让学生透过读句子提出有价值的问题，进行思考，进而解决提出的问题。
三、尊重学生的体验《语文课程标准》指出“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。
”?“要珍惜学生独特的感受、体验和理解”“对学生独特的感受和体验应加以鼓励”。
这种新理念，已成为阅读教学改革的重要话题，为越来越多的教师所认可。
两位老师在这两节课中也能注重学生的阅读体验。
给学生充足的时间阅读、思考、体会，创设宽松和谐的氛围让学生交流各自的体验，来领悟*的资料与中心思想。
步入教师岗位的时间已年多，在过去的工作中，透过培训和教学获得了一些教学经验，但是对于要成为一位成熟的教师来说还是远远不够的。
众所周知，学习才能获得更多的教学经验。
而一种快速的获得教学经验的方法就是听课。
每个学期学校都要展开听课活动，在这近半个学期的听课学习中，我受益匪浅。
以下就是我对这次听课活动后总结的一点心得体会：难点才能更好地把教学任务解决好，教材的理解是对教学做充分的准备，教师只有明白上什么，怎样上，什么是重点、难点才能上好课。
要作好足够的课前准备。
课前准备包括备课、备学生、备教材。
作好充分、足够的准备教师才能在课堂上游刃有余，挥洒自如。
处理、把握教材的方法十分独到。
三位教师对教材的处理和把握有其独到之处。
如李勇师在处理课文时分别采用了“说”、“采访”、“画”“游戏”的方法引导学生理解。
听课心得体会15篇
听课⼼得体会15篇听课⼼得体会15篇 当我们经过反思，对⽣活有了新的看法时，好好地写⼀份⼼得体会，这样可以不断更新⾃⼰的想法。
很多⼈都⼗分头疼怎么写⼀篇精彩的⼼得体会，下⾯是⼩编为⼤家整理的听课⼼得体会，仅供参考，希望能够帮助到⼤家。
听课⼼得体会1 学校组织语⽂教师到庄⼝初中听课学习。
我听了三堂语⽂课，每⼀堂课都是具有学习意义，但都各有特⾊。
对于正在语⽂教学的路途上摸索前进的我来说，这次学习使我产⽣很⼤的思想震动，当然收获也很多。
我谨将⾃⼰的所得所获所悟从以下⼏个⽅⾯谈⼀谈： ⼀、注重指导学⽣朗读，恰当点评学⽣的发⾔。
在语⽂课堂中应让学⽣多读，让学⽣在阅读的过程中进⼊境界，并且还要⽣发联想，才能更有感情的朗读，也才能更深⼊地理解⽂意。
在这次语⽂课堂上，许⽼师在执教《羚⽺⽊雕》⼀课中将阅读贯穿始终，对学⽣的读书通常做了如下安排：1、观其⼤意，谓之粗读，只要求将课⽂读通，了解其⼤意，2、在已然把握⽂章情感的基础上，分⾓⾊有感情的朗读。
3、点评朗读。
通过这三步既发挥了学⽣的客观主动性，⼜在学⽣⾃⼰阅读的过程中培养⾃⼰解决问题的能⼒。
⼆、教给学⽣好的学习⽅法，注重学习习惯培养。
很多⽼师会在课件上给学⽣出⽰“学习⽅法”，名字多样“温馨提⽰”，如汪萍⽼师在执教《夏感》品读课⽂环节是这样设计的：结合课⽂内容说说这是⼀个怎样的夏天？括号中是这样提⽰的：（提⽰：如找关键词，相对应的句⼦等）。
让学⽣收获⼀种学习的⽅法，当他以后遇到类似的问题时才能够⽤⾃⼰的⼒量解决。
个别⽼师很注重对学⽣语⽂学习习惯的培养，⼀直强调“不动笔墨不读书”，有利于培养学⽣集中精⼒的好习惯。
三、设置简单有效的课堂情境，创设⾃然和谐的课堂氛围。
托尔斯泰说过：“成功的教学所需要的不是强制，⽽是激发学⽣的兴趣。
”兴趣是学习的推动⼒，是帮助学⽣获取知识的捷径。
因此，很多⽼师在新课的导⼊中会有意地设疑，激疑或精⼼设计，或课前播放歌曲，或课前进⾏语⾔互动，去激发学⽣的兴趣，紧紧地吸引住学⽣，使学⽣很快地进⼊新课意境。
教师听课心得体会【精选8篇】
教师听课心得体会【精选8篇】听课是向优秀教师学习的一种方式。
心中有不少心得体会时，马上将其记录下来，这样我们就可以提高对思维的训练。
是不是无从下笔、没有头绪?以下是小编收集整理的教师听课心得体会，欢迎阅读与收藏。
教师听课心得体会篇110月15至19日,景东县进修学校组织我们第四期骨干教师到县小、民小听课。
大家对教材的钻研都有自己独特的见解。
通过这次听课，让我受益匪浅。
下面我就结合实际来谈谈自己的一些体会。
这些教师教学基本功扎实，驾驭课堂能力很强，具有灵活机智的应变能力。
课堂上，这些教师善于调动学生的学习积极性、主动性，做到了传授知识与培养能力的有机结合。
如：王承寿老师教学的二年级语文《我要的是葫芦》，内容浅显易懂，语言生动形象，富有情趣。
针对课文特点和低年级阅读教学的要求，老师从学生的实际出发，尊重学生的主体地位，让学生通过多种方式主动参与教学，在学习中交流，在交流中学会方法。
他坚持做到把学生放在主体地位，遵循自主、合作、开放的教学理念。
再如：谢明丽老师上的二年级数学《乘法的初步认识》谢老师很好的利用了教材所提供的素材，并根据实际情况进行适当地处理，采用让学生看图说图意;提问题列式;观察交流等教学组织形式，较好的体现了教学的民主性，充分体现了学生的主体地位，当学生遇到困难时进行适当地点拨，体现了教师的组织者、指导者地位，另外还有意创设了教学情境。
练习中还设计了一些开放题，使学生进一步的明确乘法与加法的联系，以加深对乘法意义的认识。
比如，根据算式把12根小棒分一分的小游戏，找生活中可以用乘法解决的问题说一说等题。
又如：王的翠老师教学的《比的基本性质》给我感受最深的就是教学语言的准确性、严密性，无可挑剔，对学生的启发、点拨恰到好处，与学生的交流亲切自然，驾驭课堂的能力让人佩服。
尽管是一堂旧教材的课，但在沈老师设计的课堂中，却让人欣喜的发现新的课程标准中的新理念，为旧教材与新理念的有机结合作了一个很好的典范作用下面就这节课谈谈自己的体会下面就这节课谈谈自己的体会。
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初中教师听课心得
这次听课学习，使我更深刻地体会到学习的重要性与紧迫
感。在以后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质
方面去努力，不断学习，博采众长，充分利用学习机会积淀教学
素养，亮丽自己的教学生涯。下面给大家分享一些关于教师听课
心得体会，方便大家学习。
教师听课心得体会1
海口市第十三小学陈帅老师执教的《守株待兔》。之后，又
聆听了许慧老师、邓文珍老师两位专家的点评，听后收获颇多。
下面本人就谈一下听课后的感受：
一、对新课程的思考
在本次听课活动中，与会的两位专家根据不同类型的课例展
示，为我们做了精彩的点评，使我对小学语文课程标准有了新的
诠释，对教材有了新的理解和把握。作为一名一线教师，我将根
据新的语文能力实践系统，致力于学生语文综合素质的提高，促
进语文课程的呈现反方式和学习方式的转变，确立学生在学习中
的主体地位，努力给学生创造一个有利于健康持久发展的空间。
二、对教师角色的思考
教师应该是课程改革的推动者、课程的实施者，通过教师的
推动和实施，课程才能更好地为学生所接受和理解。教师在推进
新课程的过程中必然会发现许许多多这样那样的问题，这就要求
教师不断地思考和改进，提出看法，提炼方法，不断地拓展和完
善我们的教学资源。
三、对课堂教学的思考
在语文教学中，教师应力争一切活动都以富有情感的学生为
主体，在课堂教学中，重视学生情感的激发，关注人文精神的培
养。在本次听课活动中，重视学生情感的激发，关注人文精神的
培养。在本次听课活动中，我认真聆听了八位老师的示范课例，
八位老师都能从全面培养学生语文素养的理念出发，明确把"加
强学生情感、态度、价值观培养"放在首位，把促进学生的发展
作为一种义不容辞的责任。师生互动、生生互动，在有限的时间
内，每一位学生都得到了充分的锻炼和展现。另外，课堂上充满
着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在，
让学生成为课堂上真正的主人。
精英不愧为精英，听他们的课就是一种享受。置身于课堂教
学中，看到八位老师气定神闲、信手拈来，不仅让我连声赞叹，
这样的功底岂是一日可为?课堂上老师们先进的教学风格、变化
多端的多媒体课件，这些都给我们留下了深刻的印象和启迪。赞
叹之余，更多的是深深地沉思，名师为什么会有如此的魅力?为
什么学生乐此不疲?思来想去，不外乎以下几点：
1、吃透教材是最根本的。这些老师的语文功底非常扎实，
语文素养很高，深入研读教材，了解诗词背景是非常重要的。
2、驾驭课堂教学能力很高。独具匠心，精心设计，从学生
出发备课是必不可少的。他们都根据自身特点，根据教材设计教
法，学法，形成自已稳定的教学风格。
3、活泼的课堂气氛。传统教学只注重老师的"讲"，而轻视
学生的"说"，这样导致课堂死气沉沉，教学是昏昏欲睡，而在名
师的课上，互动的成分比较多，学生不再是听众，而是整节课的
重要参与者，老师和学生是在相互讨论和交流的基础上完成整节
课的，整个课堂气氛活跃，在这种乐学的过程中，学生更容易接
受课堂上的内容。
总之，这次外出听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重
要性与紧迫感。在此，我要感谢教研室领导和学校领导给了我这
次学习的机会。在以后的教学中，我要本着吃透教材，吃透学生，
吃准目标，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利
用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养。虽不能成为
名师名家，但也会亮丽自己的教学生涯。
教师听课心得体会2
听课是教师在教学过程中的另一种学习方式，通过聆听其他
老师的课程，能够让我们深刻体会到自己平时教学的一些不足，
从而取长补短，共同进步。
一、教师语言要具有艺术的魅力
听完学校举行的公开课后，我被几位教师的语言深深的吸引
住了，教师语言竟有如此的魅力，它能深入学生的心灵深处;语
文功底非常扎实，语文素养很高，张文静老师在教学《桥》这一
课时，她让学生一边观看图景，一边让学生有感情的读重点语句，
声情并茂的语言唤起了学生的思绪。加上背景音乐的烘托，文中
那位老支书感动了所有的人，许多老师、学生流下了泪水。教学
是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能
抓住学生的心。东梅老师和蔼可亲的语言，那一句句鼓励的话为
学生理解课文内容奠定了基础。本以为诗歌《人生礼赞》很难讲，
听过东老师的课，才发觉诗歌也可以这么讲。房丽阳老师是我的
偶像，每次听完她的课，对她的崇拜就会增添好几份。几首好听
的歌曲学生一句句惊人的词语很轻松的把一堂口语交际课完成
了。
二、处理、把握教材的方法十分独到
一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是学生把在学校
所学的东西都忘记以后剩下的东西。”我想，我们每一位教师在
上完一堂课后，该问问自己：当学生把这堂课所学的知识点忘记
以后，还剩下些什么?十年，几十年以后，当学生把所学的知识
全忘掉以后，我们给他们留下些什么?我们的教育，能否给孩子
们留下正确的思维方式，留下解决问题的能力，留下他们真正需
要的种种?几位教师对教材的处理和把握有其独到之处。印象最
深的是陈玉娟老师讲的《触摸春天》，陈老师真正的做到“环环
相套，丝丝入扣，行云流水，滴水不漏”。以词语春天，联想到“你
是怎么发现春天到了的”导入，教学设计是合理，流畅。“把问题
抛给学生，让学生自己思索，经历，从而解答疑惑”让他们充分
体验思考所带来得成功，树立起学生我能行，我一定行的理念。
看似平常的提问，却把学生的思路引向了更高层次的探究世界。
三、课堂教学评价
对学生回答问题或对其课堂表现进行评价时课堂教学必不
可少的环节。评价是否科学直接影响着课堂教学效果。新课改提
倡多鼓励、多表扬和多肯定学生，帮助学生享受成功的喜悦，树
立深入学习和研究语文的信心。老师和学生都是评价的一员，学
生的自评和互评能让学生明白自己的得失，反思自己的行为，改
正自己的缺点，学生的这一过程是他们不断认识自我、发展自我
的过程。但是在课堂中多数老师包办了对学生的评价，忽略了学
生的自评和互评。
本次听课赞叹、感慨之余，更多是深深的沉思，如何才能像
房老师、张老师、陈老师……那样成为学生的引导者与组织者，
如何才能让课堂有如此的魅力，让学生轻松度过还意犹未尽?如
何让学生乐此不疲、有说的欲望?通过此次听课与评课，我明确
了今后的努力方向：
1、充分调动学生资源，让学生互学。
2、培养学生口语表达，让学生在课堂上大胆地说，教学生
把话说完整，说得有条理。
3、吃透教材，深入研读教材，了解所教课文内容与背景。
努力提高自己的语文素养。
4、巧用心思，精心设计，从学生出发备课，根据自身特点，
根据教材设计教法，学法，形成自己的教学风格，提高自己的驾
驭课堂的能力。
5、在课堂上多设计互动的成分，让学生不再是听众，而是
整节课的重要参与者，真正体现寓教于乐的教学理念!
教师听课心得体会3
作为一名教师，任何一次外出学习、听课或参加其它教研培
训活动，都是学习的大好机会，可以取得不少教学经验。那些优
秀教师毫无保留的把自己在教学中的经验体会拿出来与大家分
享，深入浅出，幽默风趣，让人久久难忘，让我们深深感觉到教
学技艺无止境，教学创意无极限。
在这几天的听评课培训活动中，教师们充分展示了他们不同
的课堂教学思路。不同的老师，不同的理念，不同的设计思路让
我切实感受到了他们的扎实的教学功底和深厚的文化底蕴。课堂
教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，在我看来，不同的教
师演绎不同的风采，却展现同样的精彩。
他们设计的内容难度逐渐增大，挑战性越来越强，在不断的
解决问题的过程中学生的兴趣越来越高。课堂上他们鼓励学生个
性化地学习语文知识，提倡解决问题的多样化，体现学生学习的
主体性，让整个课堂充满了生命的活力。课堂上，学生不仅有条
理地表述自己的观点及想法，还在解决问题的过程中，学会了认
真倾听别人的观点，相互接纳和欣赏，相互合作交流，并不断地
对自己和别人的想法进行批判和反思，通过教师的点拨和引
导，学生间的多向交流探讨，学生已经初步掌握了解决各类问题
的策略，也让我们真切地感受到新课标下的语文课堂应该就是这
样充满生活气息，充满人文气息，充满了师生的灵性和个性。听
完这些课，我对解决问题又有了新的认识。
充分体现“教师以学生为主体，学生是语文学习的主人，教
师是语文学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。短短的
课堂四十分钟，真正是教学“无痕”，精彩“有痕”!语文课上的情境
创设应该为学生学习语文服务，应该让学生用文学的眼光关注情
境，应该为语文知识、技能、思维的发展提供土壤。现在的学生