10以内数的分解与组成
幼儿园大班数学《10的分解与组成》教案
幼儿园大班数学《10的分解与组成》教案 (含课件)一、设计意图数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分。
新《纲要》要求幼儿"从生活和嬉戏中感知事物的数量关系'，还要关注幼儿探究、操作、沟通、问题解决和合作的力量。
本学期大班幼儿已经学过了《69以内各数分解与组成》，对于数的组成他们也已经有了肯定阅历。
我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果，在老师的引导下查找分解和组成的规律，让幼儿在玩中学，以到达活动目标与幼儿爱好最优化的结合。
二、活动目标1、引导幼儿通过动手操作，感知10的分解组成，把握10的9种分法。
2、在感知数的分解组成的基础上，把握数组成的递增、递减规律和相互交换的规律。
3、进展幼儿观看力、分析力，培育幼儿规律思维力量和对数学的爱好。
三、活动重点感知整体与部分的关系，学习并记录10的9种分法。
四、活动难点总结归纳10以内数的分解和组成规律。
五、活动预备教具学具：矿泉水瓶若干个，废报纸球10个，铅笔，记录单，黑板，粉笔，学习教科书，数字卡片。
六、活动形式：集体?小组和个别相结合七、活动过程[一]复习9的组成，玩碰球嬉戏，出示数卡。
如师：这是数字宝宝几？(9)今日我们来玩碰球嬉戏，小伴侣与老师的数合起来是9嘿嘿，我的1球碰几球？〔2、3、4、5〕嘿嘿，你的1球碰8球〔集体小组和个别〕[二]学习10 的组成和分解。
〔一〕、创设情境，手指歌导入。
1、手指头呢，可重要了我们做事情都需要它。
手指头还可以变成小动物和我们一起玩，看他们来了。
2、手指头除了跟我们玩，还可以帮我们数数呢！今日我们就用手指头数数，大家快来试一试吧！〔二〕手指动起来1、小小手指有几根，一二三四五、六七八九十。
一根一根数来做好伴侣。
2、老师引导幼儿10根手指的伸法，伸出双手〔和老师一起伸手指数数〕3、小伴侣可真棒，来一边说一边做吧，信任你们能行！4、数的真好，1和9合在一起是多少呢？2和8、3和7、4和6、5和5。
10以内数的组成与分解说课
10以内数的组成与分解说课10以内数的组成与分解说课一、教材分析新《纲要》要求幼儿“从生活和游戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探索、操作、交流、问题解决和合作的能力。
幼儿在前些阶段的学习中，已经接触和练习了数的形成、2、3、4、5的分合、组成等等。
通过进一步的学习，能使幼儿初步理解整体与部分、部分与整体之间的关系，为学习加减法打下基础，进一步加深幼儿对数概念的认识，在活动中培养他们的观察、比较以及操作能力，从而促进数学思维品质的发展。
二、活动目标根据《幼儿园教育指导纲要》、教材，针对大班幼儿的年龄特点，我确定以下教学目标：1、在游戏活动中归纳、总结、学习6的分合。
2、在操作活动中不断探索数的多种分法，并学会记录。
3、发展动手操作能力及多维度思维能力。
我确定教学的重点：学习6的组成，知道6分成两份有5种分法。
教学难点：感知数的分合的有序性三、活动准备1、活动室布置成游乐场，设置6个游戏室，一个领奖区2、小圆片若干3、幼儿每人胸前一个数字挂牌，不同价格的奖品。
四、说教法现代教学方法最突出的一个特点是：强调多种教学方法的综合运用，追求整体效果的最优化。
根据本活动内容、目标及学生和教师的实际情况，我采用了演示法、操作法、练习法和游戏法。
大班幼儿的思维特点是开始出现了抽象思维的萌芽，他们对数的组成的认识和理解不能靠成人灌输，必须通过自身的观察和操作活动来进行。
皮亚杰也曾说过：“数学开始于对于物体的动作”。
足见操作法具有实践性、主动性和发现性等优点。
每个幼儿的心理发展潜能是不同的，教学实践表明，幼儿在学习数学过程中会出现“吃不饱”和“吃不了”现象，为此，我在教学最后环节，运用活动，让幼儿进行练习，从而体验到成功的喜悦。
五、活动过程1、复习5的组成（教师请幼儿玩碰球游戏，引起学习兴趣。
）师：我的1球碰几球？（我的`3球碰几球？……）幼：你的1球碰4球……（让孩子在动中复习了5的组成，调动了幼儿的视觉、听觉、运动觉，提高了幼儿多感官感知的准确性和灵敏度，为后面学习6的组成打下基础。
小学一年级10以内数的分解与组合练习题
小学一年级10以内数的分解与组合练习题10以内的数字可以进行分成和组成的操作。
例如，对于数字2，它可以被分成为1+1或者组成为2.同样地，对于数字3，它可以被分成为1+2或者组成为3.下面我们来看看每个数字的分成和组成。
对于数字2，它可以被分成为1+1或者组成为2.如果我们将2分成为1+1，那么我们可以进行一些简单的计算：2-1=1，2-0=2，1+1=2，2+0=2.这些计算可以帮助我们更好地理解数字2的分成和组成。
对于数字3，它可以被分成为1+2或者组成为3.如果我们将3分成为1+2，那么我们可以进行一些简单的计算：3-1=2，3-2=1，1+2=3，2+1=3.这些计算可以帮助我们更好地理解数字3的分成和组成。
对于数字4，它可以被分成为1+3、2+2或者组成为4.如果我们将4分成为1+3，那么我们可以进行一些简单的计算：4-1=3，4-3=1，1+3=4，3+1=4.同样地，如果我们将4分成为2+2，那么我们可以进行一些简单的计算：4-2=2，2+2=4.这些计算可以帮助我们更好地理解数字4的分成和组成。
对于数字5，它可以被分成为1+4、2+3或者组成为5.如果我们将5分成为1+4，那么我们可以进行一些简单的计算：5-1=4，5-4=1，1+4=5，4+1=5.同样地，如果我们将5分成为2+3，那么我们可以进行一些简单的计算：5-2=3，5-3=2，2+3=5，3+2=5.这些计算可以帮助我们更好地理解数字5的分成和组成。
对于数字6，它可以被分成为1+5、2+4、3+3或者组成为6.如果我们将6分成为1+5，那么我们可以进行一些简单的计算：6-1=5，6-5=1，1+5=6，5+1=6.同样地，如果我们将6分成为2+4，那么我们可以进行一些简单的计算：6-2=4，6-4=2，2+4=6，4+2=6.另外，如果我们将6分成为3+3，那么我们可以进行一些简单的计算：3+3=6.这些计算可以帮助我们更好地理解数字6的分成和组成。
幼儿园大班教案《10的分解与组成》含反思
【活动目标】1、在情境中体验学习数学的欢乐。
2、进展幼儿观看力、分析力，发觉数组成的递增、递减及相互交换的规律。
3、在动手操作，感知10的分解组成，把握10的9种分法。
4、有爱好参与数学活动。
5、培育幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
【活动重难点】感知整体与部分的关系，学习10的9种分法。
总结归纳10以内数的分解和组成规律。
【活动预备】幼儿操作材料、课件、记录纸。
【活动过程】一、通过嬉戏，复习学过的数的组成和分解。
1、师：我来问，你来答，9可以分成3和几？（幼儿边拍手边回答）2、老师引导10、9、8、7、6、5、4、3、2、1根手指的伸法。
伸出双手，如图：双手平伸是10，弯下一根是9，弯下二根是8，弯下三根是7，弯下四根是6，弯下五根是5。
也可以说，弯下一根手指是9和1，弯下二根手指是8和2，弯下三根手指是7和3，弯下四根手指是6和4，弯下五根手指是5和5。
二、通过故事情境，感知10的分解与组成。
师：在一座茂密的森林里，住着一位漂亮的白雪公主，今日，白雪公主特别兴奋，由于有小客人要到森林里作客，它们带来许多的珍宝，请幼儿每人取出10个珍宝，试着把它们分成两部分，看看有多少种分法？自己试着来记录一下……三、通过课件，学习10的组成和分解。
1、师：数一数来了几位小矮人？10位小矮人要住进两座小房子里，该怎么住呢？2、思索10的多种分法，关心白雪公主做出不同的支配方法。
3、引导幼儿观看10的分解式，发觉总结10以内数分解组成规律：除1以外，每个数分法的种类都比本身少1；把一个数分解成两个较小的数，所分成的两个数合起来就是原来的数，即整体大于部分；把一个数分成两部分，假如一部分增加1，另外一部分就削减个1，即递增递减规律；交换规律。
四、巩固练习。
10个小伴侣一组，边唱找伴侣的歌曲边做嬉戏，唱完后快速分成两部分，说一说10分成了几个几？五、活动延长。
将各种操作材料投放到数学区供幼儿操作练习。
教学反思：在课上的每个环节准时赐予鼓舞，并嘉奖小粘贴，这样可以清晰的让同学感到自信和努力的方向，并给其他人做出好的榜样。
10的分解与组成教案
10的分解与组成教案10的分解与组成教案在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计一份教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家收集的10的分解与组成教案，欢送阅读，希望大家能够喜欢。
10的分解与组成教案1活动目标:1、引导幼儿感知10的分解组成，掌握10的9种分法。
2、在感知数的分解组成的根底上，掌握数的组成的递增、递减规律和互相交换的规律。
3、开展幼儿观察力、分析力，培养幼儿对数学的兴趣。
4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。
5、开展观察、区分、归案的能力。
活动准备:1、10以内数的分解组成教学课件。
2、小星星假设干。
活动过程:〔一〕学习10的分解组成。
1、故事导入(1)有几只小兔？(2)10只小兔要住进两座小房子里，该怎么住呢？引出课题《10的分解与组成》。
2、幼儿看图，学习10的多种分法。
3、引导幼儿观察10的分解式，发现总结10以内数分解组成规律：除1以外，每个数分法的种类都比本身少1；把一个数分解成两个较小的数，所分成的两个数合起来就是原来的数；把一个数分成两局部，如果一局部增加1，另外一局部就减少1，即递增递减规律；交换规律。
〔二〕游戏活动1、"找朋友"。
游戏规那么：请前面手里拿卡片的小朋友找座位上的小朋友做"好朋友"，要求两数和起来是10。
2、火车开了。
游戏规那么:幼儿每人一张数字卡片，找和自己卡片上数字合起来是10的小朋友手拉手一起上火车，边唱《火车开了》歌曲边出活动室。
活动反思：在课上的每个环节及时给予鼓励，并奖励小粘贴，这样可以清楚的让学生感到自信和努力的方向，并给其他人做出好的典范。
在玩和游戏中探究知识，充分调动各种感官，学生会参差不齐，会有个体差异，调动积极性让他们充分愉快的参与到活动中来。
使学生身心健康的成长和开展。
10的分解与组成教案2活动设计背景：数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成局部。
10以内数的组成和分解儿歌
10以内数的组成和分解儿歌当然，以下是一个关于10以内数的组成和分解的儿歌： 1、2、3、4、5、6、7、8、9、10。
数字小小认识一下。
1是一，一个指头。
2是二，两个耳朵。
3是三，三角形。
4是四，四方形。
5是五，五指头。
6是六，六边形。
7是七，七颜色。
8是八，八只脚。
9是九，九个月。
10是十，十个手指。
数字小小认识一下。
组成和分解很好玩。
1和9，组成10。
2和8，组成10。
3和7，组成10。
4和6，组成10。
5加5，也是10。
数字小小认识一下。
组成和分解很好玩。
1+1+1+1+1+1+1+1+1+1=10。
2+2+2+2+2=10。
3+3+3+1=10。
4+4+2=10。
5+5=10。
数字小小认识一下。
组成和分解很好玩。
1+9=10。
2+8=10。
3+7=10。
4+6=10。
5+5=10。
数字小小认识一下。
组成和分解很好玩。
数字小小认识一下。
组成和分解很好玩。
希望这首儿歌能够帮助你更好地理解10以内数的组成和分解。
10以内数的分解和组成
8能分成1和7，1和7可以组成8. 8能分成7和1，7和1可以组成8. 8能分成2和6，2和6可以组成8. 8能分成6和2，6和2可以组成8. 8能分成3和5，3和5可以组成8. 8能分成4和4，4和4可以组成8. 9能分成1和8，1和8可以组成9. 9能分成2和7，2和7可以组成9. 9能分成7和2，7和2可以组成9. 9能分成3和6，3和6可以组成9. 9能分成6和3，6和3可以组成9. 9能分成4和5，4和5可以组成9. 9能分成5和4，5和4可以组成9. 10能分成1和9，1和9可以组成10. 10能分成9和1，9和1可以组成10. 10能分成2和8，2和8可以组成10. 10能分成8和2，8和2可以组成10. 10能分成3和7，3和7可以组成10. 10能分成7和3，7和3可以组成10. 10能分成4和6，4和6可以组成10. 10能分成6和4，6和4可以组成10. 10能分成5和5，5和5可以组成10.。
(完整版)10以内数的分解与组合练习题
—4=2
-5=1
6- =5 6- =4 6- =3 6- = 2 6— =1
四．6 的组合变式
1+ =6 2+ = 6 3+ =6 4+ = 6 5+ =7
7 的分成和组合 一．7 的分成
7
7
7
1 7-1=
2 7—2=
3 7-3=
7
7
7
4 7-4=
5 7-5=
6 7-6=
(完整版)10 以内数的分解与组合练习题
1 4—1=
4
4
4
2 4—2=
3 4—3=
4
4—4=
4444
1234
二、4 的组成
1 3 1+3= 2 2 2+3= 3 1 3+2=
(完整版)10 以内数的分解与组合练习题
1 32 23 1
1234
4444
三．4 的分成变式
-0=4
—1=3
4— =3 4— =2
—2=2 -3= 1 4— =1 4— = 0
1 42 33 24 11 2 3 4
5555
三．5 的分成变式
—0=5
—1=4 —2=3 —3= 2
5- =4 5- =3 5— =2 5- = 1
四．5 的组合变式
1+ =5 2+ = 5
3+ =5 4+ = 5
6 的分成和组合
一．6 的分成
6
6
1 6-1=
2 6-2=
6
6
4 6—4=
5 6-5=
56789
1 9 1+9= 2 8 2+8= 3 7 3+7=