【学案导学】2022秋语文粤教版必修2素材：文本助读 第1课 我的母亲 Word版含答案

第1课我的母亲世界上最宏大的爱是母爱，世界上最亲的人是母亲。

有人说，母亲是一首深情的颂歌，古往今来，永唱不衰；也有人说，母亲是一只临行前的行囊，受用一生，取之不竭；更有人说，母亲是一双推动摇篮的手，推动了生命，也推动了世界。

老舍提到母亲时这样说：“人，即使活到八九十岁，有母亲便可以多少还有点孩子气。

失了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。

”今日，让我们一同走近老舍笔下的母亲，去感受、去品尝字里行间折射出的母爱！学问链接1．作者简介老舍(1899—1966)，满族，原名舒庆春，字舍予，北京人，现代小说家、戏剧家、人民艺术家。

1918年北京师范学校毕业后任学校校长和中学教员。

1924年赴英国任伦敦高校东方学院汉语讲师，阅读了大量英文作品，并从事小说创作。

1926年加入文学争辩会。

1930年回国后任济南齐鲁高校、青岛山东高校教授。

1946年应邀赴美国讲学1年，期满后旅居美国从事创作。

建国后不久应召回国，曾任中国文联副主席、中国作家协会副主席、中国民间文艺争辩会副主席等职。

曾因创作优秀话剧《龙须沟》而被授予“人民艺术家”的称号。

“文化大革命”初期因受迫害而弃世。

代表作有长篇小说《骆驼祥子》、《四世同堂》，话剧《茶馆》、《龙须沟》等，被誉为“作家劳动模范”。

2．背景探寻《我的母亲》是老舍先生在得到“母亲去世一年”的消息后，饱含血泪，第一次详尽地回忆了母亲的身世，自己困难的降生，父亲的死亡，自己家在八国联军烧杀北京时所患病的不幸，母亲撑持整个家的坚强与辛酸，终生的刚毅与贫苦。

这篇散文发表在1943年4月《半月文萃》第九、第十期合刊上，是为纪念母亲而写的，是老舍先生最为优秀的一篇散文作品。

3．文体学问写人散文：写人散文首先要具有散文的写作特点。

写人是写作的目的，叙事是为刻画人物服务的，目的是突出人物的性格特征，表现人物的精神和品质。

在选材上要遵循“一人多事”的特点，多方选取和人物亲密相关的材料，从多个角度呈现人物的共性，力求使人物形象饱满，栩栩如生；在叙述中抒发自己对人物的真实情感。

名言警句歌颂母爱的名句1．无父何怙，无母何恃？——《诗经》2．十月胎恩重，三生报答轻。

——《劝孝歌》3．谁言寸草心，报得三春晖。

——孟郊《游子吟》4．世界上的一切光荣和傲慢，都来自母亲。

——高尔基5．人的嘴唇所能发出的最甜蜜的字眼，就是“母亲”；最奇特的召唤，就是“妈妈”。

——纪伯伦母爱如海，母亲是师——老舍《我的母亲》解读老舍是一个含蓄、内敛的人，然而，阅读老舍的《我的母亲》一文时，我们却分明可以感受到作者那在朴实、平淡的语言外衣下汹涌澎湃着的感情的潮水。

是什么力气使作者的感情如此的奔放呢？母爱如海“皇上跑了，丈夫死了，鬼子来了，满城是血光火焰”，危难当头，母亲毫不畏惧，“她要在刺刀下，饥荒中，爱护着儿女”。

母亲就是这样“要从无方法中想出方法来”，这知其不行而为之的士气，不正是无私母爱的折射吗？在家境极其困难的状况下，“我”偷偷地考入了师范学校，母亲知道后不但没有责怪“我”，还想方设法筹齐了保证金，“含泪把我送出门去”。

这让母亲“作了半个月的难”才筹齐的“巨款”，不正是无私母爱的结晶吗？“三姐是母亲的右手”，但是，“她不能为自己的便利而耽搁了女儿的青春”，“她挣扎着，咬着嘴唇，手扶着门框，看花轿缓缓的走去”。

这悲壮的一幕，不正是无私母爱的成功吗？而最催人泪下的，则要数母亲在除夕之夜送“我”返校的情景。

“除夕，我请了两个小时的假，由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中”时，“母亲笑了”。

只一个“笑”字，就将母亲见到儿子的那种喜出望外的心情和抑制不住的感动之情表现得淋漓尽致。

而“及至听说我还须回校”时，她先是“愣住了”，然后是半天才“叹出一口气来”。

这一“愣”一“叹”，包含了丰富的心理活动，反复咀嚼，令人感动。

临走时，母亲“递给我一些花生”，说了声“去吧，小子”。

母亲的这一声“去吧，小子”，听起来极平常，认真品尝，却不由得让人潸然泪下：母亲是多么渴望儿子与自己一起热吵闹闹地过春节，然而，当她明白“我”必需返校时，她故作安静地让“我”离去。

母亲这安静的反应下遮掩着多少的理解，多少的深情啊！母亲的音容笑貌宛在眼前，让老舍泪眼朦胧，又怎能不让读者为之鼻酸呢！其实，母亲所爱的又何止自己的子女呢？姑母时常闹脾气，单在鸡蛋里找骨头，她都悄悄地忍受着，还自我解嘲地说：“没受过婆婆的气，还不受大姑子的吗？命当如此！”而“给亲友邻居帮忙，她总跑在前面”，“凡是她能作的，都有求必应”。

这悄悄忍受、乐于助人的背后所闪烁着的，不都是母爱的光线吗？没有什么豪言壮语，甚至连话也说得不多的母亲，就是这样悄悄地用自己的行动爱着自己的子女，爱着自己的家庭，爱着自己的亲友，爱着自己的邻居……总之，她有着大海一般无私、宽广的胸怀，无时不在为自己所爱的一切悄悄地奉献着。

母亲是师“我”的母亲虽然只是一位一般的劳动妇女，并不识字，但她却是“我的真正的老师”，对“我”进行了“生命的训练”，在性格、习惯、为人处世等方面都给了“我”巨大的影响，让“我”继承了一种贵重的，积淀了中华民族几千年优良传统的美德，从而成为一位宏大的作家。

正如作者所写：“我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。

我之能成为一个不格外坏的人，是母亲感化的。

我的性格、习惯，是母亲传给的。

”是啊！假如没有母亲，怎会有日后的老舍！想到这点时，作者心中能不激情洋溢吗？母爱如海，母亲是师。

然而，母亲只知付出，从不索取，“她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮”，这令作者情不自禁地连呼“伤心！伤心！”赤子之心，溢于篇外。

类文品悟母亲的孤独味道张洁①我站在厨房里，看着从旧家带过来的一刀、一铲、一瓢、一碗、一筷、一勺。

这些东西，全是母亲用过的。

(1)①～③段主要表达了“我”怎样的情感？②分到这套房子后，我从没带母亲来过。

我总想等装修好了，布置妥了再让她进来，给她一个惊喜。

后来她住进了医院，我又想等她出院时，把她从医院直接接到新家。

③为新厨房置办这些带烤箱的四眼炉子时，我曾夸下海口：“妈，等咱们搬进新家，我给您烤蛋糕、烤鸡吃。

”(2)“我”已经54岁了，怎么还说自己是“长不大的我”？④可是，火葬场的人10时就要来了。

母亲根本就没能走进这个新家。

那一会儿，活到54岁也长不大的我，一下子就长大了。

厨房里每一件家什都毫不留情地对我说：现在，最终到你单独应付日子的时候了。

⑤翻出母亲的菜谱，每一页都像被油炝过的葱花，四边焦黄。

从那上面仍旧能嗅出母亲调出的百种味道。

我想起母亲穿着那件旧外套改制的围裙，戴着老花眼，伏身在厨房的碗柜上看菜谱的情景。

(3)这句话的言外之意是什么？⑥母亲的菜谱上，有些菜目用钢笔或铅笔画了钩。

画着钩的菜目，都是最一般不过的家常菜，如糖醋肉片、软馏肉片、炒猪肝……鱼虾类的菜谱里，档次最高的也不过是豆瓣鲜鱼，剩下的就是煎带鱼。

主食方面有油条、糖饼、麻花、油饼、糖包、家常饼、葱花饼、枣糕、粽子、豆包、花卷、绿豆米粥(请读者原谅，允许我还了这份愿，把母亲画过钩的都写上吧)。

(4)“最终没有做过”的主要缘由是什么？请结合下文说说你的理解。

⑦我一次次、一页页地翻看着母亲的菜谱，看着那些画着钩、本打算给我们做，而又不知道为什么最终没有做过的菜目。

渐渐地，我的手艺得到先生的表扬：“你的菜越做越好了。

”只是，母亲却吃不上我做的菜了。

⑧今年春天，在菜市场上看到豌豆，想起去年春天母亲给我们剥豌豆的情形。

我经常买豌豆让她做，由于这能给格外闲散的母亲找点事情干。

(5)文中写女儿的信有什么作用？⑨几天后，女儿写信给我“……我有时梦见姥姥，还是很平安地在过日子，我的眼前总是消灭她坐在窗前，一边在菜谱上勾勾画画地想着做什么菜，一边伸着头向外张望的情景，她是盼你回来，每次知道你要回来。

她都会主动去买很多豌豆，急急地剥着，由于她知道你爱吃，……姥姥这一辈子真是孤独极了！而且是一种无私的孤独，从来没有埋怨过我们没能和她住在一起。

不说了，又要让你难过了……”⑩母亲是很孤独的，她的一生都很孤独。

从今便尽量回忆母亲在厨房里的劳作吧！诗词赏析岁末到家[清]蒋士铨爱子心无尽，归家喜及辰。

寒衣针线密，家信墨痕新。

见面怜清瘦，呼儿问苦辛。

低徊愧人子，不敢怨风尘。

问题小思：该诗用朴实的语言，细腻地刻画了久别回家后母子相见时真挚而简单的感情。

“见面怜清瘦，呼儿问苦辛”两句读后让人热泪盈眶。

请说说这两句表达出母亲怎样的情感？答：点击文本“生命是母亲给我的。

我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的。

我之能成为一个不格外坏的人，是母亲感化的。

我的性格、习惯，是母亲传给的。

”运用示例我应当感谢母亲，她教给我与困难作斗争的阅历。

我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在人生艰苦的拼搏中再没感到过困难，没被困难吓倒。

母亲又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯，使我从来没感到过劳累。

我应当感谢母亲，她教给我生活的学问和坚韧的意志，鼓舞我以后走上正确的道路。

在漫漫人生路途上，我一天比一天更加生疏到：只有这种学问，这种意志，才是世界上最贵重的财宝。

附“文外悦读”——问题提示类文品悟(1)表达了未能在母亲活着的时候准时尽孝的懊悔之情。

(2)由于母亲在的时候，我还是依靠母亲，心智不曾真正成熟。

(3)侧面描写母亲宠爱简朴的生活。

(4)由于我没有时间回家吃饭，母亲没有做成。

(5)女儿是母亲平日生活的见证人，而“我”时常不在母亲身边，母亲自己一个人很孤独。

但她从未埋怨，只是悄悄地爱“我”，悄悄地让孤独陪伴她。

点明文章的主旨，引出下文的抒情。

诗词赏析看到“我”清瘦的样子母亲流露出“怜”的神情，见面“呼”“问”表现了母亲对儿子的疼爱。

把母亲对爱子无微不至的关怀写得多么真实、生动，情深意重。