聋校语文全套15册
特殊教育学校培智教材
32 聋校义务教育品德与生活课程标准（2016年版） 33 培智学校义务教育艺术休闲课程标准（2016年版） 34 培智学校义务教育康复训练课程标准（2016年版） 35 培智学校义务教育运动与保健课程标准（2016年版）
36 培智学校义务教育信息技术课程标准（2016年版） 37 培智学校义务教育绘画与手工课程标准（2016年版） 38 培智学校义务教育唱游与律动课程标准（2016年版） 39 培智学校义务教育劳动技能课程标准（2016年版）
20 拼图配对卡 儿童认汉字学英文动物交通益智创意玩具（生活用品）
21 创意早教拼图游戏-动物
22 创意早教拼图游戏-颜色 形状 对比
23 创意早教拼图游戏-字母 数字
24 启蒙版：魔幻练字套装【基本汉字、偏旁笔画、汉语拼音、数字、英语】 典轩出版
25 创意条形拼图：恐龙
26 创意条形拼图：童话
27 创意条形拼图：动物
华夏出版 华夏出版 华夏出版 华夏出版 华夏出版 华夏出版 华夏出版 华夏出版 湖北美术 湖北美术 湖北美术 湖北少儿 湖北少儿 湖北少儿 湖北少儿 湖北少儿 湖北少儿 湖北少儿 湖北少儿
45.00 45.00 45.00 45.00 45.00 138.00 98.00 286.00 69.00 69.00 69.00 12.80 12.80 12.80 12.80 12.80 12.80 12.80 12.80
23 聋校义务教育化学课程标准（2016年版） 24 聋校义务教育物理课程标准（2016年版） 25 聋校义务教育数学课程标准（2016年版） 26 聋校义务教育地理课程标准（2016年版）
27 聋校义务教育历史课程标准（2016年版） 28 聋校义务教育语文课程标准（2016年版） 29 聋校义务教育沟通与交往课程标准（2016年版） 30 聋校义务教育思想品德课程标准（2016年版） 31 聋校义务教育品德与社会课程标准（2016年版）
全日制聋校教材语文第五册《蒋小芸洗手帕》
6、蒋小芸洗手帕
精选课件ppt
1
洗衣服
刷碗
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2
叠被子
擦桌子
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3
刷碗
洗衣服
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4
擦桌子
整理床单
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5
6、蒋小芸洗手帕
精选课件ppt
6
读一读
搓手帕 浸 湿 拧干 漂洗 端 来 擦肥皂
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7
1、图上是谁？ 2、她在干什么？ 3、你会做什家务？
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8
**自读课文 想一想
蒋小芸的手帕脏了。 她端来了一盆水，在水里浸湿，再 在手帕上擦肥皂，用力搓手帕，然后 用清水漂洗干净，最后将手帕拧干。
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9
她端来了一盆水，在 水里浸湿，再在手帕上擦 肥皂，用力搓手帕，然后 用清水漂洗干净，最后将 手帕拧干
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10
蒋小芸洗完手帕后 是怎么做的？
精选课件ppt
11
**自读课文 想一想
洗完手帕，蒋小芸把 手帕晾在竹竿上，用夹子 夹住。
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12
洗完手帕，蒋小芸 把手帕晾在竹竿上，用 夹子夹住。
精选课件ppt
13
补充完整
蒋小芸（ ）一盆水，先把手 帕（ ），再在手帕上（ ），用 力（ ），然后用清水（ ）干净， 最后将手帕（ ），（ ）在竹竿 上，用（ ）夹住。
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14
精选课件ppt
你 会 吗 ？
15
课后拓展
学习本节课你有什么感想？ 如果此时此刻，你站在蒋小芸 面前，最想对她说些什么呢？ 用最精练的语言说出你的心里 话。”
聋校语文十二册10、画杨桃ppt课件
22
思考：这篇文章写了一件什么事？
这篇课文写的是（ 我 ）在 （ 图画课）练习（ 画杨桃 ）时发 生的事情。
精选ppt课件2021
23
老师的话同我父亲讲的是那么相似。他们的
教诲使我一生受用。
对自己一辈子 都有帮助，有好处。
为什么说老师和父亲的话使我一生受用？
精选ppt课件2021
24
精选ppt课件2021
同一事物从不同的角度看会有不同的样子
也就不一样。有时候看起来真像个五角星。因此，当我们看见别
的人把杨桃画成五角星的时候，不要忙着发笑，要看看人家是从
什么角度看的。 我们应该相信自己的眼睛，看到是什么样的就画
应该怎样看别人的画
自己应该怎样画 实事求是
成什么样。”
精选ppt课件2021
20
老师看了“我”画的杨桃是怎教育同学们 的？
按提示给课文分段。 一（1）讲父亲怎样教“我”画画。
二（2—18）讲在图画课上练习画杨桃时发生的 事情。
三（19）讲父亲和老师的教诲，使“我”一生受 用。
精选ppt课件2021
10
我读小学四年级的时候，父亲开始教我画画。他对 我要求很严，经常叮嘱我：“你看见一件东西，是什么 样的，就画成什么样，不要想当然，画走了样。”
13
“我”画的杨桃是什么样的？
“我”根据自己看到的，把 杨桃画成像个五角星的样子。
“我”为什么把杨桃画成了五角 星？
精选ppt课件2021
14
有一次学校上图画课，老师
把两个杨桃摆在讲桌上，要同
学们画。我的座位在前排靠边的
地方。讲桌上那两个杨桃的一端
正对着我。我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像
全日制聋校实验教材语文第六册复习题
一、看拼音写汉字或给汉字注音。
wǎn chúchú fánɡ（）（）（）( ) （）剥去掰开拇指（）（）（）（）（）（）拨到忽然危险纸盒裹在梁大爷ɡào sù jī dònɡ róu ruǎn （）（）（）( )（）（）紧张绑在蹲下（）（）（）（）（）嬉水夜深舒展红灯笼辫子chūxiàn yǐjīng xìwùjítǐ( ) ( ) ( ) ( ) 休息（）（）（）（）清楚消失扑通劳动委员（）（）（）请假小虾挖yǐn liào línɡhuóchùjiǎo dǒu dòng qǔ（）（）（）（）（）下（）（）（）（）（）选购付钱糖果螳螂追小兔（）（）（）（）难为情扛捧上岸yǐn kāi xīn kǔ（）（）（）( ) ( ) 卫生华佗学徒（）（）（）（（）（）迎面闷热垂下责任弯着掏（）（）（）钩周校长越积越浓二、读下面的词语，把不是同一类的词语划去。
颜色：青橙虹绿蓝彩黄动作：扶绑扁踩杯蹲背1、铅笔补品墨水练习本2、酒牙膏肥皂牙刷3、饮料化妆品糖果饼干三、把能搭配在一起的词语用线连起来，并分别写一句完整的话。
响起集体________________________________________。
补选劳动________________________________________。
关心掌声________________________________________。
热爱劳动委员_______________________________________。
四、读下面的字，比较字形，组成词语。
梁（）乘（）厨（）篮（）周（）粱（）剩（）橱（）蓝（）绸（）五、写出带有下面偏旁的字，组成词语。
刂（）（）（）（）纟（）（）（）（）心（）（）（）（）口（）（）（）（）木（）（）（）（）讠（）（）（）（）辶（）（）（）（）竹（）（）（）（）六、给下面的句子加上标点。
聋校一年级上学期语文教学计划
聋校一年级上学期语文教学计划本学期我担任启语一班语文教学工作，现将本学期教学工作安排如下：一、基本情况本班有学生11名，年龄在6到11岁之间，构成比较复杂。
6名听障学生中有2在普通学校上过学，有一定的语言和知识基础；有3名留级生，由于没有系统经过行为培养，所以学习习惯和行为习惯都不是很好。
有4名从智障新生中选拔起来的行为、认知、沟通都比较好的学生也插入的我班。
二、教材分析本班使用的新版的全日制聋校教材。
教材以2016版聋校语文新课程标准为依据，遵循语文教育的基本规律和聋生身心发展的特点，继承我国语文教育的优良传统，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，致力于提高听障学生的语文素养。
本册教材安排了6个单元，包括一个识字单元和5个拼音单元，每个单元安排一个语文园地，围绕本单元进行复习巩固、拓展运用。
主要内容有：入学教育：从学生视角出发，以“我上学了”为主题，采取参与和体验式学习相结合，安排“我是小学生”、“我爱学语文”两个活动版块，引导学生熟悉校园环境，了解课堂常规和日常行为规范，尽快适应学校生活。
识字写字：按照多认少写的原则，全册要求会认100个字、会写其中80个。
汉语拼音：汉语拼音安排在本学期集中学习，工5个单元15课，拼音与识字学词学句整合设计、同步进行。
语文园地：语文园地是进行复习巩固和拓展的内容，一共6个。
三、教学要求1、把握听障学生语文学习的特点，平稳起步，夯实基础。
努力为听障学生打好手语、口语和书面语的基础，充实重视汉语拼音的教学，拼音是学生看听话、说话和手语表达的重要工具。
引导学生掌握口型和拼读方法，初步学会看听话，学会之余，提高听障学生的社会交往能力。
重视识字鞋子，打好书面语的基础。
遵循多认少些的原则，一是写分流的方式安排识字写字。
起步阶段全面夯实基础，使学生受到语文启蒙，在学习兴趣、学习方法、学习习惯等方面做好奠基工作。
2、重视激烈、强化运用，体现语文学习的综合性和实践性。
本学期主要引导学生激烈名词，称说食物，初步接触最简单的句子。
聋校语文第四册 1 长城 故宫 优质课件
rén mín yīng xióng jìniàn bēi
人民英雄纪念碑碑位人于民北英京雄天纪安念
门广场中心。
máo zhǔ xíjì门广场， 人民英雄纪念碑南
面。
老师给我们看长城的图片。
老师给我们看故宫的图片。 老师给我们看天坛的图片。 李老师给我们看人民大会堂 的图片。
看图学词学句 1
长城 故宫
cháng chéng 世界上只有
长 城 中国有长城。
gù gōng 去故宫旅游的 故 宫 人很多。
tiān tán
天坛
天坛公园在北京。
běi jīng tú shū guǎn 北京图书馆
北京图书馆 里有许多藏书。
ré人n m民ín大dà会hu堂ìtán位g 于人北民京大市会中堂心。
杨老师给我们看学校的图片。
张老师给我们看过生日的图 片。
张老师给我们看打扫卫生的 图片。
全日制聋校上册语文教学计划（人教版三年级上册）
全日制聋校上册语文教学计划（人教版三年级上册）一、教学要求：1、提高认读汉语拼音能力。
提高复韵母、鼻韵母的拼读技能。
借助汉语拼音朗读课文。
会打手指语，能看懂学过的手指语。
2、字181个。
会听（看）、会读、会写、理解词义，大部分会默写。
能把字写得端正、结构匀称。
能用常用的词语说、写句子。
积累词语。
3、（看）懂学过的句子。
会说、写正确、完整的句子。
学习把句子写具体，会仿照课文种练习过的句式说、写句子。
积累句子。
4、理解句子意思，理解课文内容。
逐步懂得课文是由一个个句子按顺序组成的。
结合课文内容，向学生进行思想品德教育。
5、确、流畅、有表情地朗读课文。
能背诵和默写课文。
6、能正确地、有顺序地观察图片火简单事物，说、写意思连贯、语句通的几句话。
认识和学习使用感叹号顺。
二、教学重点：结合图，理解句子意思，课文意思。
会说、写正确、完整的句子。
三、教学难点：由句子背诵、默写过渡到课文的背诵默写，作文起步教学。
四、课时安排：课次课题课时数周次备注1 我们的学校 4 12 拔河 5 23 庄稼的好朋友4 24 这是我应该做的5 3基础训练1 4 35 小八路 4 46 蒋小芸洗手帕 4 67 我自己做 4 78 好朋友 4 7基础训练2 4 89 秋天 5 910 到海边去 4 911 老山羊请客 4 1112 青岛的路 5 11基础训练3 4 1213 赛场上升起了五星红旗 5 1214 秀秀明白了 4 1315 美丽的画 4 1416 观赏冰雕 5 14基础训练4 5 1517 水仙花 4 1518 小喇叭 4 1619 帮助李奶奶大扫除 4 1720 扫雪 4 18基础训练5 4 18[全日制聋校上册语文教学计划(人教版三年级上册)]。
聋校语文第四册教案
1 祖国多么广大
一、教材解析
本课是一首简短的诗歌，从北到南选取了大兴安岭、长江两岸、海南岛3个最具有代表性的地力，描绘了祖国大江南北在同一时间的不同风光，体现了祖国的地城广阔、山河壮丽。
课文3句话结构相似，都是先说具体的地方，再说那里的景象。“还在、已经、盛开着”写出了3个句子之间的联系，说明了这些景象发生在同时间。课文最后一句话总结全文，与课题相呼应，抒发了热爱祖国、为祖国自豪的情感。
四、教具准备
PPT课件
五、教学课时
4课时
六、教学过程
第一课时
一、揭示课题，学习“广”
1. 教师出示课题，指名学生借助拼音读。
2. 提问:我们的祖国是? （中国）
3. 出示世界地图，让学生找找中国的位置，与其他国家的版图比较一下大小。
4. 播放视频，让学生领略祖国各地的不同风光，初步感受祖国的广大。
5. 学生再读课题。教师出示词语卡片“广大”，引导学生认读“广”， 交流识记方法。
本单元的3篇课文以写景为主。教师范读时，要发音饱满、轻重分明、语速稍微放慢，配合适当的表情；还要组织学生进行多种形式的朗读，在读中感受春天的美好与可爱，激发学生亲近大自然的兴趣。
本单元的语言点“已经、忙着”都是比较抽象的词语，教学时，教师可以通过“比一比、加一加、练一练”的方法，先把含有这个词和不含这个词的两句话列在一起，通过朗读、演示等方法，指导学生体会它们在句子中的意思和作用；然后给出一个句子，让学生把词语加到合适的位置，了解它们的一般用法；最后用它们说句子，在运用中加深理解。教学本单元时，教师还可以因地制宜地组织一次“找春天”的语文实践活动，带领学生走向大自然，认真观察春天春雨如丝、万物复苏、生机盎然的景象，丰富学生对春天的认识，以便更好地理解课文内容。还可以鼓励学生用白己的语言描述春天，引导学生在生活中学习语文、运用语文。
聋校教材语文第十六册8胡萝卜
胡萝卜的作用：1. 胡萝卜有益肝明目功效：胡萝卜含有大量胡萝 卜素，有补肝明目的作用，可治疗夜盲症;2. 胡萝卜有利膈宽肠功 效：胡萝卜含有植物纤维，吸水性强，在肠道中体积容易膨胀，是 肠道中的“充盈物质”，可加强肠道的蠕动，从而利膈宽肠，通便 防癌;3. 胡萝卜有健脾除疳功效：维生素A是骨骼正常生长发育的 必需物质，有助于细胞增殖与生长，是机体生长的要素，对促进婴 幼儿的生长发育具有重要意义;4. 胡萝卜能增强免疫功能：胡萝卜 素转变成维生素A，有助于增强机体的免疫功能，在预防上皮细胞 癌变的过程中具有重要作用。胡萝卜中的木质素也能提高机体免疫 机制，间接消灭癌细胞;5. 胡萝卜有降糖降脂功效：胡萝卜还含有 降糖物质，是糖尿病人的良好食品，其所含的某些成分;如懈皮素、 山标酚能增加冠状动脉血流量，降低血脂，促进肾上腺素的合成， 还有降压，强心作用，是高现方式做保护处理对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑并不能对任何下载内容负责
全日制聋校教材 语文 第十六册
8* 胡 萝 卜
作者简介：
朱德熙（1920～1992）， 江苏省苏州市人，中国著名 古文字学家、语言学家、语 法学家、教育家。他由物理 专业转入语言研究，曾与吕 叔湘等一起为国家语言文字 作出卓越的贡献。
整体感知课文，谈谈“原作”和
“改作”的不同表现在那些方面？
品读课文思考，课文原作和经过朱先生修改后的改 作有哪些不一样？
1、原作：“一个......作物” 改作：一种......作物 2、原作：“四千年多年以前人们就食用了它“ 改作：”人们栽培胡萝卜那一个是更久以前的事了“
3、原作：”超于“这个词是生造的。
作者简介：
胡萝卜原产亚洲西部，阿富汗是紫色胡萝卜 最早培植地，栽培历史是2000年以上。10世 纪时经伊朗传入欧洲大陆，演化发展成短圆 锥形橘黄色。15世纪英国已有栽培，16世纪 传入美国。12世纪经伊朗传入中国，此时， 胡萝卜在中国发展成长根形，日本在16世纪 从中国引入，有胡萝卜、黄胡萝卜之分。胡 萝卜即称黄萝卜，日本人称人参。中国的内 蒙古自治区乌兰察布市察哈尔右翼中旗乌素 图乡主产的红萝卜“草原参”。
聋校人教版二年级下册语文教学计划
聋校人教版二年级下册语文教学计划一，学情分析本班共40人，通过上学期的教学，我发现大部分学生的学习习惯，学习态度和学习能力都有所提高，但小部分学生还有待于监督和提高。
在本学期的教学过程中，我会继续培养学生的学习习惯的养成，加强对基础知识的教学，为进入三年级的学习打下基础。
二、教材简析二年级语文下册共有：识字4篇，课文共25篇，内容丰富多彩。
“语文园地”包括多个栏目：例如识字加油站——主要是帮助学生积累不认识的生字；日积月累——引导学生积累好词佳句、优秀段篇。
本册教材中汉字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原则。
要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里标明。
此外，在语文园地里也安排了少量要求认识的字。
三、教材特点1、围绕专题组织教材内容，充分体现整合。
2、安排独立的识字课，内容丰富、形式多样。
3、大幅度更新课文，使教材更具有时代感，更贴近儿童生活。
4、改进呈现形式，使教科书成为学生喜爱的“学本”5、体现语文与生活的紧密结合。
四、教学目标1．认识450个常用字，会写250个在本课认识的或以前已经认识且在本课重现的字。
认识的字，只要求认识，在课文中认识，搬个地方还认识；知道在新认的字中出现的新偏旁。
要求写的字，要了解字义，能口头或书面组词，逐渐在口头或书面中运用；最重要的是培养学生努力把字写对、写好，养成正确的写字姿势和良好的写字、识字习惯。
2．喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
学习独立识字。
爱识字，能主动识，学着自己识，这是学生识字不竭的动力。
一定要重视兴趣、习惯的培养。
要重激励、多鼓励。
促进学生逐步学会主动、创新地识字。
3．学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，了解词句的意思。
有感受的想法，乐于与人交流。
读诗歌能展开想象，感受语言的优美。
4．学习默读。
允许有一个从指读到不指读，从出声到不出声，从只顾读到一边读一边想的训练过程。
5．重视语言的积累。
课内要求背的、一定要背下来。
还要鼓励学生自觉地更多地积累词、句、段。
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20.黄河是怎样变化的
教学要求：
1.了解黄河变化的原因，从黄河变化这件事受到启示，增强保护环境的意
识。
2.练习概括课文的中心思想。
3.阅读后，能联系实际谈体会。
教学重点：
黄河的变化和它变化的原因是本课重点，故而，第四、五、然段是课文学习的重点段。
教学难点：
把握“黄河的泥沙”这条贯穿全文内容的主线，弄懂各段在这一点上的内在联系。
教学时间：三课时
教学教具：大字课文
第一课时
教学过程：
一.导入新课，揭示课题
同学们，你们知道黄河吗？了解黄河吗？
今天，我们就一起来学习第20课，读题黄河是怎样变化的
二.默读课文，找出课文中不懂的字词句。
三.边读课文，边理解各自然段的字词句。
1.读第一自然段。
“表现”为什么要加引号？是不是真得表现？大吃一惊是什么意思？形容对发生的意外事情非常吃惊。
决口、改道两个词语通过课
件来演示。
2.读第二自然段。
人们常常把黄河比作中华民族的摇篮，怎么会是这样一条祸河？
3.读第三自然段。
黄河流域的范围要比黄土高原更大一点。
媲美是什么意思？相比美的意思。
理解“黄河流域气候温暖，森林茂密，土地肥沃，尤其是下游一带自然条件更好。
”让学生根据已学的地理知识来说说。
繁衍是什么意思？
4.读第五自然段。
折腾是什么意思？放在句子中理解。
叫苦不迭就是连连叫苦的意思。
忧患是什么意思？困苦患难的意思。
5.读第六自然段。
介绍了黄河的特点。
一.黄河是世界上含沙量最大的大河。
二.黄河每年从中上游带到下游的泥沙总重量达16亿吨，其中12亿吨被搬到了大海，4亿吨则沉积在下游河道中。
这4亿吨泥沙为什么会造成灾难？
6.读第七自然段。
据科学家研究，黄河变化有两方面的原因。
一是……，二是……。
侵蚀、崩塌是什么意思？侵蚀：逐渐侵害使变坏。
崩塌请学生自己说说怎样理解的？“天然的保护层”是指什么？
7.读第八自然段。
随心所欲是什么意思？请学生举例说明。
不折不扣是双重否定表示肯定。
四.读课文，观看多媒体课件，看看黄河到底是怎样变化的？
五.作业
内：把你知道的有关黄河的资料告诉大家
外：抄写课文一遍
第二课时
教学过程：
一.读课文，黄河是怎样变化的，今天我们继续来学习课文。
二.继续学习课文
1.读第一自然段。
黄河给两岸人民带来苦难。
怎样具体说明的？“决口1500多次”“改道26次”，说明黄河给两岸人民造成的灾难是深重的。
2.读第二、三自然段，想一想黄河为什么被称为中华民族的摇篮？在数千年到数万年前，黄土高原乃至黄河流域“气候温暖，森林茂密，土地肥沃”，自然资源丰富，是人类最理想的居住地，所以我们祖先选择这片土地生息繁衍，黄河成了中华民族的摇篮。
3.黄河是怎样变化的呢？为什么会发生这样的变化呢？读一读第四、五、六自然段。
黄河造成灾难的直接原因是黄河的堤坝决口或改道。
深层原因是黄河的含沙量很大。
每年大约有4亿吨泥沙沉积在下游河道中，日积月累，河床升高，黄河成为悬河，洪水来时就容易决口或改道，形成大水灾。
含沙量大又是怎么造成的呢？一是黄土高原气候的变化和黄土本身结构松散。
这是大自然本身变化造成的。
二是人类对自然的破坏。
这是人为造成的。
人口不断增长，人类为了生存，无限制地开垦放牧，毁灭森林、草原，植被遭到破坏，又造成了水土流失。
水土流失形成了恶性循环：土壤的肥力下降，造成农作物减产；农作物减产，人们就得多开垦荒地；多开垦荒地植被遭破坏，又造成水土流失。
黄河中的泥沙越积越多，以至黄河决口、改道的次数频繁。
这种恶性循环，是黄河变化的自然原因和人为原因两方面造成的。
4.读第七自然段。
科学家设计的治理黄河的方案是怎样的？要把黄河治理好，起决定作用的因素是管住泥沙。
怎样管住泥沙呢？科学家设计了四个方面的措施：（1）坚持林木为主的经营方向，（2）保护好森林资源，（3）
合理规划利用土地，（4）大量修筑水利工程。
这样数管齐下，就能防止水土流失，管住泥沙，黄河就能变好。
三.读课文，黄河的变化给人们怎样的教训？
四.作业
内：说说黄河的变化给人们的教训
外：课后练习2 、 3
第三课时
教学过程：
一.读课文，说说黄河的变化给人们怎样的教训？你从中受到什么启发？
二.黄河被称为中华民族的摇篮，这是为什么？
三.黄河发生变化有它自身的原因，是什么原因？
四.引起黄河变化的两个原因是什么？这两个原因有什么联系？
五.科学家提出治理黄河的方案是什么？
六.根据以上问题，请学生概括课文的中心思想。
课文介绍了黄河变化的原因，教育人们要保护环境，否则就会受到大自然的惩罚。
七.从网上搜集有关黄河变化的材料，更深地了解黄河变化给人类带来的灾难。
八.作业
内：网上搜集有关材料
外：完成练习册上本课的练习
板书设计
1、气候变化和本身结构松散。
20黄河是怎样变化的 2、人类对自然环境的破坏。
3、科学家设计治理黄河的方案。
教学后记：
教师可以让学生搜集一些关于黄河的资料，了解黄河给人民创造的财富和带来灾难，增强学生治理黄河、保护环境的意识。