1、小学预防艾滋病健康教育教案

海南省小学预防艾滋病教育课程大纲教案（修改二稿）

本课程的基本教学目标：

1、了解男生女生身体发生的变化，积极接纳这种变化

2、知道保护自己的身体和尊重他人的身体

3、学习生活环境中的安全知识，学习保护自己

4、了解艾滋病的基本知识

5、了解毒品的最基本知识

开课年级：小学5-6年级

第一课我们长大了

一、教学目标：

1、初步认识男孩、女孩以及男人、女人身体外在的区别；

2、认识自己身体有“公开”和“秘密”部分；

3、学会尊重自己和别人的身体, 强化自我保护身体的隐私部位。

4、养成良好的卫生习惯。

二、教学重点：

1、男孩、女孩以及男人、女人身体外在的区分；

2、身体的“秘密”部分和公开部分以及“秘密”部分意味什么

三、教学难点：

1、引导学生以正面和积极的态度学习男孩、女孩以及男人、女人的知识；

2、对保护隐私和预防性侵犯有初步认识。

四、教学方式：讲解、讨论

1、男生、女生身体的外在区别10 了解男生、女生进而男性和女

性的身体的外在不同；知道身

体有公开部分和秘密部分

“广西小学”：“身体

的结构和功能，认识

自己的身体”15－22

2、我们就要长大10 了解男生、女生进入青春期后

身体外在发生的一些变化，引

导学生以正面、积极的态度看

待这些变化。

“成长与性（上册）”

“男孩女孩不一样”

（P22-43）；

“指南”P21-23 “青

春期基本知识”

3、尊重自己和他人的身体，学会自我保护的基本知识15 不能让别人随意看或触摸自己

身体的秘密部分，也不随意看

或触摸别人身体的秘密部分；

案例讨论：学习在生活环境中

的基本行为要求以及自我保护

的基本知识。

《成长与性》上册

P1-20；

4、小结 5 我们的成长及身体发生的一些

变化是正常的，必然的，我们

要尊重自己和他人的身体，学

会自我保护。

第二课艾滋病基本知识

一、教学目标

1、帮助学生初步了解艾滋病。

2、知道艾滋病的三个传播途径和日常生活不会被传播艾滋病。

3、艾滋病是可以预防的，是通过行为预防的。

二、教学重点

艾滋病的基本知识（传播途径，不传播途径）

三、教学难点

艾滋病的基本知识

四、教学方式：讲解法、快速抢答

五、教学时间：一课时（40分钟）

六、教学工具：挂图、小黑板

七、教学过程

教学内容时间教学要点参考资料

1、艾滋病的基本知识5分钟首先，提醒一下课堂公约。艾滋病是

一种到现在没有办法彻底治好的传染

病。（1、传染病、危害很大；2、打垮

抵抗力；3、造成的后果）

“指南”：

P30-42；

广西小学：

56－58

2、艾滋病的传播途径10分钟“三条途径”。艾滋病是通过一些危险行为传播的，主要是性、输血或者用

不干净的注射器注射或者不消毒的器

械拔牙等传播的，怀孕的妈妈可以传

染她所生的孩子；

3、不传播艾滋病的行为10分钟明确日常生活中哪些行为不会感染艾滋病，吃饭喝水、握手、蚊子叮咬、

和身体里有艾滋病的人一起上学等不

会传染

4、巩固练习并总结10分钟老师展示一些关于艾滋病基本知识的问题，学生抢答。

老师总结：艾滋病是通过一些危险行

为传播的；尽管目前艾滋病还不能彻

底治好，但是它可以预防，因此对艾

滋病没有必要恐惧

第三课远离毒品，珍爱生命

一、教学目标：

1、知道什么是毒品（强调毒品的成瘾性特点）

2、能说出常见的毒品名称。

3、知道为什么毒品有害（特别是，目前注射毒品是我们国家和海南省很多

人感染艾滋病毒的原因）？

二、教学重点：毒品的基本知识及危害

三、教学难点：学生对青少年吸毒的原因以及毒品危害的讨论和分析。

四、教学方式：观看录像，讨论。

五、教学内容和时间安排（40分钟）：

教学内容时间教学要点参考资料

1、观看录像《青少年毒品预防专题教育》20分钟分两段观看指南

P43-49

2、教师总结20分钟分别在两段录像播放后总结：

什么是毒品（强调毒品的成瘾性以及戒

断的困难）？

常见的毒品名称；

青少年吸毒的原因，提高对毒品的警惕

性。

毒品的危害及毒品与艾滋病的关系（结

合本地情况）

第四课识别危险，保护自己

一、教学目标：

1、帮助学生掌握抵御同伴压力，拒绝不良行为的技巧。

2、让学生在日常的生活中养成良好的行为习惯。

二、教学重点：

1、让学生掌握拒绝不良行为的技巧。

2、让学生养成良好的行为习惯

三、教学难点：

启发学生联系实际，总结出保护自己的措施。

四、教学方式：抢答、表演、讲解法、案例讨论

五、教具准备：写有案例的小黑板

六、教学内容和时间安排：（40分钟）

教学内容时间教学要点教具准备

1、导入：生活中应该拒绝的不良行为6分钟通过谈话让学生认识到危险不只是来自陌生人，也可以来自熟人。通过问答让

学生认识到生活中的一些行为是应该拒

绝的。

2、识别危险，学会自我保护32分

钟

结合本地学生可能遇到的一些问题，使

用案例帮助学生认识自己生活环境中的

危险。学会一些自我保护的方法。

写有案例

的小黑板

参考资料：

“指南”：预防艾滋病、拒绝毒品、生活技能教育指南“广西小学”：预防艾滋病专题教育（小学分册）

“成长与性”：成长与性－中国儿童性教育全彩绘画读本

第一课我们长大了

一、教学目标:

1、初步认识男孩、女孩以及男人、女人身体外在的区别；

2、认识自己身体有“公开”和“秘密”部分；

3、学会尊重自己和别人的身体, 强化自我保护身体的隐私部位。

4、养成良好的卫生习惯。

二、教学重点：

1、男孩、女孩以及男人、女人身体外在的区分；

2、身体的“秘密”部分和公开部分以及“秘密”部分意味什么

三、教学难点：引导学生以正面和积极的态度学习男孩、女孩以及男人、女人的

知识；对保护隐私和预防性侵犯有初步认识。

四、教学方式：讲解、讨论。

五、学习方法：讨论、分析、模拟应用。

六、教学内容和时间安排：一课时（40分钟）

教学内容时间教学要点参考资料

1、男生、女生身体的外在区别10分钟了解男生、女生进而男性和

女性的身体的外在不同；知

道身体有公开部分和秘密

部分

“广西小学”：“身

体的结构和功能，

一、认识自己的身

体”15－22

2、我们就要长大10分钟了解男生、女生进入青春期

后身体外在发生的一些变

化，引导学生以正面、积极

的态度看待这些变化。“成长与性（上册）”“男孩女孩不一样”（P22-43）；“指南”P21-23 “青春期基本知识”

3、尊重自己和他人的身体，学会自我保护的基本知识15分钟不能让别人随意看或触摸

自己身体的秘密部分，也不

随意看或触摸别人身体的

秘密部分；

案例讨论：学习在生活环境

中的基本行为要求以及自

我保护的基本知识。

《成长与性》上册

P1-20；

4、小结5分钟我们的成长及身体发生的

一些变化是正常的，必然

的，我们要尊重自己和他人

七、教学过程：

（一）导入：教师简单地自我介绍后，建立课堂公约（参考“指南”P15-16）。有目的地请两名男、女同学自我介绍。

（二）质疑：我们很容易就能判断出他们的性别，这是为什么呢？

（三）解答：待同学们有了充分的讨论后，教师进行解释：男同学头发短、有力气；女同学头发长、力气小。在同学们这样的年龄，男孩和女孩的区分可

能还要从着装判断。那么你是怎样判断叔叔、阿姨的呢？

（四）过渡：随着我们逐渐长大，身体上的一些部位会发生不同的变化，比较容易观察到的变化有：男同学长大以后会长胡子，肌肉发达，长喉结，说

话变得比较低沉、粗或者沙哑等。女同学的胸部、臀部逐渐变大、丰满，出现月经，说话尖细等。正是男女身体外形的不同加上人类特有的羞涩，让我们知道自己的身体有些部位是可以暴露在外，是公开的，有些是不能暴露在外，是秘密的。

（五）讨论：人体中能公开的部位和秘密的部位

公开的部位：头发、脸、手、脚……

秘密的部位：男女生殖器、臀部、和女性的乳房等（可以使用挂图示意，

也可以参考广西小学教材，让同学自己画一张简单的人体图，并画圈标

出哪些部位属于“秘密部位”）

（六）讲解：“秘密部位”的意义就是不能在公开场合暴露；不能让人随便触摸。（参考：“广西小学”以及“成长与性（上册）”相关内容，重点在身

体外在变化以及与“公开部位”和“秘密部位”有关的内容）。

秘密的部位和我们身体上其它一些重要部位（例如，头、脸等）一样，需要我们很好地保护（卫生方面：每天洗澡或温水清洗外阴，每天换洗内裤，特别是女生；自己不要经常去摸生殖器；安全方面：生活中注意不受

到伤害，特别是男生游戏时，不能触摸或冲撞生殖器部位。）

（七）案例

1、女孩小丽12岁了，天气热时，有时她洗完澡，就光着身子从洗澡间走到

另外房间里去换衣服，这样做好不好? 为什么？

（分析：每个人都有自己的秘密部位，不能随意在大家面前展露，也不能让人随意触摸，即使在家里也一样。特殊情况如生病不能照顾自己，年龄小的孩子时候洗澡时需父母帮助，这些善意的情况除外）。

2、小强因为生病，医生需要检查他的“秘密部位”，怎么办？

（分析：有时医生检查会看到或触摸到我们身体的秘密部分，这是非常必要的，但需要父母在场。）

3、有人给小姑娘梅梅和小男孩勇勇一些钱和好玩的玩具，然后把他们带到

一个地方，强迫他们脱掉衣服和裤子，然后又看又触摸他们的秘密部位，他们应该怎么办？

（分析：首先不应该接受陌生人的东西，不能单独和陌生人去不认识或没有人的地方；万一碰到这些伤害，不要和他们强硬对抗以免受到更大的危险，但要尽量默默记住陌生人的长相、衣服等特点，以便事后报告家长，老师或报警。

）

（八）总结：今天，我们认识了我们身体上将要发生一些变化，这是成长的必然规律，任何正常的人都会经历的。我们要尊重这些身体的变化，好好地保护我们的身体。在我们生活的环境中，我们会与不同的人接触，有“亲”

有“疏”，我们的行为也应该有近有远。就像有时我们和父母、亲人、朋

友之间的拥抱、亲亲脸颊或额头是为了表达亲情或友好，但是，陌生人和不熟悉的人之间不能有这样的行为。但是任何人，包括父母、亲戚和朋友，

都不能随意看或触摸我们身体的秘密部分，当然我们也不能随意看或触摸别人的秘密部分。而且我们要知道，公开部位也是不能随意让别人触摸的。

附板书设计：

公开：脸、脖子、手脚

我的身体

秘密：（不板书出来）保护

第二课艾滋病基本知识

一、教学目标

1、帮助学生初步了解艾滋病。

2、知道艾滋病的三个传播途径和日常生活不会被传播艾滋病。

3、艾滋病是可以预防的，是通过行为预防的。

二、教学重点

艾滋病的基本知识（传播途径，不传播途径）

三、教学难点

艾滋病的基本知识

四、教学方式：讲解法、快速抢答

五、教学时间：一课时（40分钟）

六、教学工具：挂图、小黑板

七、教学过程

教学内容时间教学要点参考资料

1、艾滋病的基本知识5分钟首先，提醒一下课堂公约。艾滋

病是一种到现在没有办法彻底治

好的传染病。（1、传染病、危害

很大；2、打垮抵抗力；3、造成

的后果）

“指南”：

P30-42；

广西小学：

56－58

2、艾滋病的传播途径10分钟“三条途径”。艾滋病是通过一些危险行为传播的，主要是性、输

血或者用不干净的注射器注射或

者不消毒的器械拔牙等传播的，

怀孕的妈妈可以传染她所生的孩

子；

3、不传播艾滋病的行为10分钟明确日常生活中哪些行为不会感染艾滋病，吃饭喝水、握手、蚊

子叮咬、和身体里有艾滋病的人

一起上学等不会传染

4、巩固练习并总结10分钟老师展示一些关于艾滋病基本知

识的问题，学生抢答。

老师总结：艾滋病是通过一些危

险行为传播的；尽管目前艾滋病

还不能彻底治好，但是它可以预

防，因此对艾滋病没有必要恐惧

附：巩固练习题

1、食物、饮水、空气。（答案：不传播）

2、公共场所的一般接触。如，同在一个教室上课、共同使用房间扶手、办公室的办公用品、工厂车间的劳动工具；乘坐各种交通工具、去影剧院看电影、逛商场、去游泳池游泳等。（答案：不传播）

3、输血（答案：如果输入的血液是带有病毒的，接受输血的人就会被感染。

强调：治病必须要输血时，要使用经过艾滋病毒检测后合格的血液）。

4、亲吻脸颊。（答案：不传播）

5、拥抱。（答案：不传播）

6、怀孕的妈妈所生的孩子（答案及分析：要看妈妈是不是带这种病毒，如

果妈妈身体里有艾滋病毒，孩子非常可能被传染）。

7、握手。（答案：不传染）

8、公用马桶、浴缸。（答案：不传染）

9、打注射针时，不经消毒用同一个注射针给几个人打；（答案：如果一起使用这个注射针的人中有感染者，其它人非常可能被传染。中国和海南有很多吸毒的人被感染艾滋病毒就是因为他们在一起注射毒品时，大家一起使用一支注射器又不消毒造成的）。

10、蚊虫叮咬。（答案：不传染）

11、在街头摆摊的“口腔科、牙科”处拔牙。（答案：这种行为非常危险，因为这些器具是接触血液的，这些牙医经常不认真消毒；因此，看牙要到有严格消毒措施的正规医院）

(六)总结：

今天，我们学习了艾滋病知识的基本知识，知道了艾滋病传播的主要途径，也知道了艾滋病在一些日常活动中并不传播。尽管目前艾滋病还不能彻底治好，但是它可以预防，所以说对艾滋病没有必要恐惧（针对学生在课堂的具体反映，强调）对艾滋病人也不应该歧视。预防艾滋病需要你我大家的共同参与，著名影视演员濮存昕、蒋雯丽就是预防艾滋病的宣传员，他们给我们做出了榜样。

板书设计：

性传播

三种传播途径血液传播

母婴传播

艾滋病基本知识

饮食（饮水、空气）

公共场所的一般接触

不传播的行为

蚊虫叮咬

礼仪性接触（握手、亲吻、拥抱）

第三课远离毒品，珍爱生命

一、教学目标：

1、知道什么是毒品（强调毒品的成瘾性特点）

2、能说出常见的毒品名称。

3、知道为什么毒品有害（特别是，目前注射毒品是我们国家和海南省很多

人感染艾滋病毒的原因）？

二、教学重点：毒品的基本知识及危害

三、教学难点：学生对青少年吸毒的原因以及毒品危害的讨论和分析。

四、教学方式：观看录像，讨论。

20分钟分两段观看指南P43-49 1、观看录像《青少

年毒品预防专题教

育》

2、教师总结20分钟分别在两段录像播放后总结：

什么是毒品（强调毒品的成瘾

性以及戒断的困难）？

常见的毒品名称；

青少年吸毒的原因，提高对毒

品的警惕性。

毒品的危害及毒品与艾滋病的

关系（目前注射毒品是我们国

家和海南省很多人感染艾滋病

的途径）

六、教学过程：

（1）.导入：根据上一次课我们对艾滋病传播途径的认识，我们知道吸毒与艾滋病的关系是密切的，因为很多吸毒者喜欢共用一只注射器打毒品，这是造成我们国家和海南一些地方艾滋病传播的重要问题。本课我们再来学习有关毒品的一些知识。

（2）.让学生安静，认真观看《青少年毒品预防专题教育》录像。分两大段观看，第一段录像7分钟，二段13分钟。

（3）.学生观看后巩固练习。（以老师提问，学生抢答等形式做答。）

①什么是毒品？

老师提问：看完这段录像，大家觉得什么是毒品？（毒品：是一种极为伤害人体，容易使人成瘾而且难以戒断的毒药）

录像中提到了哪些毒品的名字？

②常见的毒品名称？主要要求学生知道以下常见毒品名称：（板书出来）

⑴海洛因（俗称白粉）

⑵鸦片（俗称大烟）

⑶冰毒

⑷摇头丸（俗称狂喜丸、狂欢丸）

总结：毒品和老百姓常说的毒药（例如，老鼠药、农药）一样吗？哪些方面一样，哪些方面不一样？

毒品可以让人成瘾，而且戒毒非常困难：成瘾的人总是想使用毒品，难以摆脱；成瘾后不使用毒品就会出现非常痛苦的症状，同学们在录像中已经看到了一些成瘾的人一旦停止使用毒品后出现的痛苦的症状，因此，为了摆脱这些症状，他们不得不继续使用毒品，这就是“成瘾”。所以人们常说，毒品就是总是纠缠着吸毒者的“恶魔”。

因为这种难以摆脱的成瘾性，毒品成瘾后对个人、家庭、社会都会产生严重危害（下面的录像中我们就可以继续看吸毒可以造成哪些危害）。

（4）.观看第二段录像做以下巩固知识：

①了解毒品对个人和家人的危害：

⑴毒品对个人的危害:

吸毒对人体造成严重的危害，包括对大脑的毒害造成难以戒断的毒瘾，个人丧失基本的生活和工作能力，还引发自伤、自残、自杀行为，容易感染艾滋病、肝炎等传染性疾病。

⑵毒品对家庭的危害：

吸毒对家庭成员（父母、兄弟姐妹）带来精神和经济的灾难；并会引发社会治安问题（偷盗、抢劫等）。

②如何避免毒品的侵害

应牢记以下几点防范：

1)不吸烟、不喝酒。能以坚决的态度拒绝烟、酒以及毒品的诱惑。

2)了解当地哪些场所是有毒品的场所，不进入这些场所，保持防范心理。

3)慎重择友、有主见、不为他人左右。

4)不占小便宜，不接受别人的好处。

（5）总结：

今天，我们学习了毒品的基本知识（常见的毒品名称），毒品可以让人成瘾，甚至让人死亡。同学们要远离毒品，珍爱自己的生命。

附：参考教案 初中 远离毒品，珍爱生命

一、教学目标：

1、了解毒品的基本知识，分析吸毒的原因及危害。

2、认识到吸毒属于违法行为。

3、引起学生对毒品、艾滋病预防和控制的关注，树立关爱生命，远离低频、艾滋病的意识，让自己终身受益。

二、教学重点：

毒品的基本知识及其危害。

三、教学难点：

讨论和分析青少年吸毒的原因及毒品的危害。

四、教学方式：

启发法、讨论法、案例分析法。

五、课时安排：

教学内容 时间 教学要点 参考资料

1.导入 4分钟 复习艾滋病与毒品的关系

指南P43-49

指南P95-96 2.毒品的基础知识 8分钟 了解毒品概念及名称；认识毒品最主要的特征是“成瘾性” 3.吸毒的原因 20分钟 讨论、分析青少年吸毒原因、加强防范意识

4.吸毒的危害 10分钟 吸毒的危害:个人、家庭、社会

5.小结 3分钟 巩固知识、加强思想教育

教具：小黑板、学习的案例、辨析题、吸毒挂图

六、教学过程：

（一）导入新课

同学们，在讲这节课之前，让我们回答一个问题。艾滋病的传播有几条途径？

（三条：1，血液传播 2，性传播 3，母婴传播）。

看来同学们上节课的学习很认真，既然艾滋病的传播主要有三条途径，那么，它与吸毒有何关系？（由于吸毒者共用注射器吸毒，会导致血液传播艾滋病）。

教师小结：吸毒者不仅容易感染艾滋病，吸毒还有更严重的危害吗？让我们来学习“远离毒品，珍爱生命”。

（二）讲授新课

1. 毒品基础知识

师：请同学们说出你所知道的毒品有哪些？

生：快速抢答

小结：海洛因，俗称“白面”、“白粉”、“四号”等；鸦片，俗称“大烟”、“烟土”；摇头丸，又称“狂喜丸”、“狂欢丸”；还有冰毒、吗啡、k 粉（属于其他合成类的新型毒品）、大麻等。

板书：

毒品和毒药（例如，老鼠药，农药等）的区别：毒药也毒害身体，也可以使人致死；但是，毒药不像毒品一样，毒品可以使人成瘾，或者说，一旦使用毒品后，可能难以停止；成瘾者一旦停止使用毒品，身体会出现非常痛苦的症状，这就迫使吸毒者不能停止吸毒，这就是“成瘾”。毒品成瘾就是纠缠吸毒者、驱使他们为了获取毒品而不择手段甚至犯罪的“恶魔”。

小黑板：案例分析

这个故事发生在海南省某市，少年万某，父亲是一个建筑包工头，家里比较富裕，虚荣心很强。有一次，他和朋友们到迪厅，看到别人服用摇头丸后跳迪士高，舞姿非常潇洒。伙伴们互相打赌：“谁敢试一试？”虚荣心、好奇心强的小万说：“有何不敢的？”贩毒者说：“不怕，只不过一次，很好玩的。”之后，便一发不可收拾，很快就吸毒成瘾。接着，他开始旷课，学习成绩一落千丈，采用各种手段骗取父母、爷爷、奶奶的钱，和同学们借钱。找不到毒品时，他会痛苦得犹如万箭穿心。最后发展到行窃、抢劫，甚至殴打父母。在行窃过程中，曾被人捉住多次，每次被打得遍体鳞伤，被送到强制戒毒所。可是，放出来后，还没法把毒戒掉，终于于2002年死亡，年仅20岁。

师：同学们通过案例，分析青少年吸毒的原因有哪些？（青少年吸毒的原因十分复杂，请根据案例，结合现有的知识或在实际生活中理解到的进行分析。）

生：（分组讨论）

2. 青少年吸毒的原因有哪些？

师：青少年吸毒的原因有很多，有个人原因、家庭原因和社会原因等。今天我们主要讨论青少年吸毒的个人原因。

师：（讲解）

1）受好奇心、虚荣心的驱使。（好奇心人皆有之，要控制住对毒品的好奇心，把握住自己的虚荣心，抵制毒品的诱惑。千万不要相信“吸一口没事”，“吸两口不会上瘾”，“吸毒挺好玩的”等害人的说法。要从小不吸烟、喝

酒，因为烟、酒是入门毒品。如果染上吸毒，就可能终身受到毒品的控制，误入歧途，甚至要付出生命的代价。）

2）来自同伴或吸毒朋友的诱惑。（青少年重感情、讲义气、虚荣心强，容易

产生从众心理，容易受到同伴朋友的诱惑）

3）对毒品的无知。（青少年社会经验少，自我控制力差，在情绪化的情况下，容易相信毒贩的害人鬼话，成为吸毒者。）

4）寻求不正当的刺激。（青少年喜欢冒险，寻求刺激，这种特殊的偏爱心理，导致有些青少年认为吸毒是一种寻求刺激的方式。这种错误的认识，会给自己带来终身无法挽回的后果。）

5）被他人蒙骗。（青少年心地善良，容易轻信他人，虚荣心强、自我防范意识弱。有些毒贩利用青少年这一特点，如将毒品掺入饮料、糖果、香烟、酒等，或其他方面的哄骗服用。特别是家庭收入高的学生，是毒品犯哄骗

的重要对象。）

小结：通过吸毒原因的分析，有诸多方面诱惑是你们变为毒品的奴隶。希望同学们在日常生活中，提高自我防范意识，避免自己走上吸毒之路。

3. 毒品的危害

过渡：通过大家对吸毒原因的分析，为什么我们不要吸毒呢？请理解吸毒的危害。

师：通过案例分析，小万的死亡，你们悟出毒品有何危害？

生：（分析、讨论、回答）

过渡：吸毒不仅是危害个人、家庭、社会，它是违法行为么？

4. 吸毒是违法行为。

（小黑板）辨析：有同学认为一不偷，二不抢，命是自己的，吸毒别人管不着。生：这种说法是错误的。

我国法律规定：走私、贩卖、运输、制造毒品是犯罪行为，吸毒也是违法行为，都受到法律的惩处。

（三）本课总结

这节课我们不仅学到了毒品的基本知识，分析了青少年吸毒的原因，认识了吸毒的危害，是违法行为，也是艾滋病传播的重要途径。因此，青少年要在思想上树立远离毒品、艾滋病的意识，增强自我防范能力，做一个健康、守法的好公民。

第四课识别危险，保护自己

一、教学目标：

1、帮助学生掌握抵御同伴压力，拒绝不良行为的技巧。

2、让学生在日常的生活中养成良好的行为习惯。

二、教学重点：

1、让学生掌握拒绝不良行为的技巧。

2、让学生养成良好的行为习惯

三、教学难点：

启发学生联系实际，总结出保护自己的措施。

四、教学方式：抢答、表演、讲解法、案例讨论

五、教具准备：写有案例的小黑板

六、教学内容和时间安排：（40分钟）

教学内容时间教学要点教具准备

1、导入：生活中应该拒绝的不良行为6分钟通过谈话让学生认识到危

险不只是来自陌生人，也可

以来自熟人。通过问答让学

生认识到生活中的一些行

为是应该拒绝的。

2、识别危险，学会自我保护32分钟结合本地学生可能遇到的

一些问题，使用案例帮助学

生认识自己生活环境中的

危险。学会一些自我保护的

方法。

写有案例

的小黑板

3、总结2分钟总结本课主要内容

七、教学过程：

（一）谈话导入：

1、同学们，你遇到过这样的事情吗？你不愿意做某件事，或明知道那样做是不对的，但由于不好意思拒绝好朋友，不想得罪同学，迫于无奈而做了，做过之后心里很不舒服而且很后悔的。（学生可能回答“有，有很多……”）

2、那今天这堂课，我们就来讨论一下到底有什么好的方法来拒绝这些我们不愿意做的不好的事情。

首先，请大家逐一例举在我们身边发生的不好拒绝、而你又认为是不对的、不想做的事情有哪些？（学生自由回答，教师板书重点）

（二）通过案例，识别生活中可能面临的危险，学会自我保护。（教师应根据学生的回答来设计案例，灵活应变）

参考案例：

1、来自陌生人的危险

（1）当你单独在家，有陌生人来访时，你该怎么办？

（2）小红是一个乐于助人的孩子，一天早上在上学的路上，有一个骑摩托车的人停在她身边，向她问路，还要请小红上车给他带路。小红该怎么办？（教师小结：不加防范地接受陌生人可能的危险；不要轻信陌生人，不要搭乘陌生人的车，更不要带陌生人回家，以免上当受骗或者受到伤害。着重强调：帮助别人时不要忘记保护自己；遇到他人侵害时首先要保护好自己，尽量减少对自己的伤害，不要盲目反抗；如果已经受到伤害，要勇于告诉家人、老师，并及时报

警，让罪犯受到法律制裁。一味的沉默只会让罪犯逍遥法外，去危害更多的人。）2、来自同伴的不良诱惑或危险尝试（以案例分析的方式完成下面的教学）

（1）在小黑板上写出些下列案例（可以根据本地情况更改案例）

案例1、你的好友和你一起尝试吸烟

案例2、在同学的生日宴会上，伙伴们劝你喝酒

案例3、放假了，几个同学约你到歌舞厅玩耍

案例4、朋友约你出去玩，并让你不要告诉爸爸妈妈。

（2）以小组为单位，分析这些案例可能带来的危害或危险，找到拒绝这些伙伴和不良行为的合理方法。（每个小组分析1-2个案例）

（3）分别请各组的部分同学发言

教师根据发言的情况进行小结：当我们意识到朋友在鼓动我们参与一些不良或危险行为是，

勇于说“不”，态度要坚决

该离开时就果断地离开

善意的谎言也是为了保护自己

更重要的是，平时我们交朋友要慎重选择

3、情绪导致的危险

案例1、昨天老师批评我了，我今天不想去上学，干脆去网吧，玩上一天。

案例2、这次考试我考得太差了，大人们常说：“一醉解千愁”，我去试试！

你们觉得这样做是不是能够帮助我们解决心头的烦恼？这样做会有哪些问题？你在情绪不好的时候会怎么办？（学生自由回答）

教师小结：

我们的生活不会总是一帆风顺的。当我们心情烦乱、受委屈、生气时，我们都会想办法摆脱它，寻求释放压抑的办法，这是可以理解的，但是我们在试图摆脱情绪烦恼时，不能再给自己带来新的问题，例如，去网络寻求解脱可能会造成上网成瘾，会接触一些不适合青少年浏览的不良信息；用喝酒麻醉自己，可能会做出一些更不好的事情。这些极端的、破罐破摔的办法最终只能给我们带来更多的问题和烦恼。

我们要学会用恰当的方法调节和缓解不良的情绪：例如：

（1）合理宣泄法：哭（大哭一场）、喊（大喊几声）、动（运动）

（2）倾诉法：对你信赖的人诉说你的烦恼、或者写日记等等

（3）转移法：听音乐、看电视、散步、看书、蒙头大睡……

（4）升华法：比如你丢了钱，你会这样安慰自己：我再烦恼这些钱也找不回来了，就当拿钱买了一个教训，下次一定注意。

（5）自我暗示法：暗示自己控制情绪，比如：情绪紧张时暗示自己冷静（6）自我激励法：不断的鼓励自己，对自己说：自己一定能做到，我是最棒的

（以上方法是提供给老师作为教学参考的，在具体教学中要根据学生的实际

情况，用简单的语言告诉学生这些方法）

（三）本课总结

让我们来回顾一下今天学到的拒绝的技巧有哪些：（教师回顾以上三个方面的拒绝技巧：板书划线部分为本课板书内容）

我们在拒绝不良行为时，首先应该坚信自己这样做是对的。并且巧妙地运用我们今天学到的这些拒绝技巧，来保护我们自身的安全。尽管有可能会被嘲笑或误解甚至得罪朋友，但这都是暂时的，你最终会赢得更多朋友的尊重。