我国民族传统体育专业(本科)课程设置研究

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我国民族传统体育专业(本科)课程设置研究

发表时间:2016-09-19T15:48:51.040Z 来源:《文化研究》2016年5月作者:熊冰陈姗

[导读] 民族传统体育(本科)专业学生就业难的问题愈加凸显,并亟待解决。

湖北第二师范学院体育学院湖北武汉 430200

摘要:通过文献资料法、问卷调查法、专家访谈法、数理统计法和逻辑分析法对部分高校开设民族传统体育(本科)专业课程设置情况进行研究。认为目前该专业课程体系完备、门类齐全,专业课、选修课内容百花齐放。同时,存在课程设置专业特色不够突出;课程设置灵活性有余,规范性不够;公共课设置没有及时与社会需求保持同步和师资力量专业性还需加强等问题。提出了加强顶层设计;课程的内容设置以市场需求为核心;注重专业理论知识转化为社会实践能力等三方面建议。

Abstract: through the literature material law, questionnaire investigation, expert interview method, mathematical statistics and logic analysis to some university courses in national traditional sports (undergraduate) professional Settings. Think now the professional course system is complete, complete category, professional course, elective course content flowers. At the same time, the professional curriculum features prominent; The curriculum flexibility, normative enough; Common Settings for failing to keep synchronization with social needs and teachers still need to strengthen the professional issues. Put forward to strengthen the top-level design; The content of the course set up with market demand as the core; Pay attention to the professional theoretical knowledge into social practice ability three aspects, such as advice.

关键词:体育;传统;课程;设置

Keywords: physical;traditional;curriculum;set

湖北省级级教学研究项目《“全民健身”视角下地方本科院校武术专业学生综合能力提高的研究与实践》,编号X2015029

民族传统体育(本科)专业自1999年设立以来,已经走过17个年头。相关高校持续不断地培养了一大批基本合格的民族传统体育工作者,为传承我国传统体育、弘扬民族文化作出了积极贡献。随着社会经济发展,外部环境变迁,民族传统体育专业内涵、外延,以及发展规模都在不断扩大。[1] 相比之下,现有的专业课程设置未能及时调整[2],导致就业形势严峻等问题相继出现,如不引起高度重视并及时进行调整,将会对民族传统体育专业的健康发展产生严重制约,不利于民族传统体育的传承。

1.研究必要性和目的

1.1 研究的必要性

民族传统体育(本科)专业学生就业难的问题愈加凸显,并亟待解决。现有的科研虽然很早就指出该问题的存在[3],但大多成果集中出现在2010年以前。进行本研究,一方面是科研对教学实践的指导需要与时俱进;另一方面是对学生就业难问题提出相对合理化建议已是刻不容缓。

1.2 研究目的

本研究拟在科学化设置专业课程方面提出有益思考,为相关决策部门进一步优化课程设置提供参考依据。

2. 研究对象和研究方法

2.1 研究对象

部分高校开设民族传统体育(本科)专业课程设置情况。

2.2 研究方法

2.2.1文献资料法

通过中国期刊网检索查阅2001年到2016年有关我国民族传统体育专业和有关可持续发展的研究论文153篇。通过对北京体育大学、上海体育学院、武汉体育学院、成都体育学院、西安体育学院、沈阳体育学院、广州体育学院等院校民族传统体育(本科)专业培养计划进行研究分析。

2.2.2问卷调查法

通过向武汉体育学院、上海体育学院的民族传统体育专业教师和在读高年级研究生进行预调查和正式调查等两轮问卷调查,收集需要的信息。正式调查发放问卷50份,回收31份,了解实际从事民族传统体育专业教学的一线工作者对于民族传统体育专业发展的认识、看法。将两次调查结果进行比较,运用皮尔逊积差相关公式进行计算,r=0.87251,问卷结果具有较高的信效度。

2.2.3专家访谈法

通过参加武汉市体科所组织的市级体育课题研讨会,同与会专家进行交流,并将他们的意见分类汇总。

2.2.4数理统计法

主要运用Excel统计软件对所调查收集到的资料、数据进行统计处理,制作数据透视表对数据所反映的问题进行深层次分析。将民族传统体育专业的发展程度作为因变量,将问卷调查中收集到的培养目标、课程设置、学生就业流向等作为自变量,建立多元线性回归方程,计算相关系数。

2.2.5逻辑分析法

整理数据统计的结果,并进行逻辑归纳,分析影响我国民族传统体育(本科)专业可持续发展的深层原因,并总结实现本专业可持续发展的对策。

3.研究结论

3.1 部分院校民族传统体育(本科)专业课程设置现状

根据研究结果,可以对我国民族传统体育(本科)专业课程设置现状做如下描述。

3.1.1 课程体系完备,门类齐全

从部分院校民族传统体育(本科)专业培养计划看,在课程设置的门类上,基本相近,均已形成由必修课(包括公共课、专业基础课

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