五年级上册英语期末总复习(新人教版)全面版.ppt
期末总复习课件(共47张PPT) 人教版英语八年级上册.ppt
一般现在时的关键词：always,(总是)，often（经常）, usually （通常）, never从未；every day每天， every week每周, every year每年, sometimes有时候, at times时常。
A.as better as B.as good as √C.as well as
( )8.The programs on Channel 10 are ____better than Channel 5.
A.more
√B.much
C.many
( )9.He is _____than any other students in his class.
A.cold B√.colder
C.coldest
( )14.Which city is______,Bei jing,Shang hai or Liuzhou?A.bigB.bigger
√C.the biggest
模块5和6：动词不定式 (1)、(2)和双宾语。 1.动词不定式(带to的动词)：to+动词原形(注：to do代表不定式) 例如：She wants to see her aunt.她想去看望她的阿姨。
( )4.I______ my homework when my mother came home.
A.am doing √B.was doing C.did ( )5.She often ______ shopping with her mother.
A√.goes B.go C.went ( )6.We_____swimming tomorrow afternoon.
五年级上册英语期末复习计划三篇
五年级上册英语期末复习计划三篇五班级上册英语期末复习方案篇一一、复习目标：为了全面提高同学的英语素养和力量，使同学理清脉络，把握学问要点和规律，巩固基础学问，形成基本技能，以便更好地将所领悟的学问转化为自身力量，使尖子生能在原有基础上更上一层楼；为使后进生能把握基础的英语学问，能对一学年（整本书）来所学的学问有一个系统的整理，使他们学有方向，学有目标，特制订本复习方案。
同时，注意在总复习阶段温故知新、拾遗补漏和培优补差“三”管齐下。
二、复习重点（一）单词。
单词是学习英语的基础，针对目前同学中存在的基础差，习惯差的现状，依据学校生的年龄特点以及记忆与遗忘的规律，我预备从不同角度，用不同方法关心同学复习单词。
1、按词性归类复习单词。
2、按词汇表复习单词。
（二）词组。
本册的第四单元有10几个比较重要的词组。
我预备将词组复习与单词分类复习相联系，在复习的同时一起复习词组让同学在复习的同时把握词组构成的规律。
（三）句子。
句子是学习英语的重点。
本册我从四会的句子动身，让同学能把握多少是多少，尤其是后进生，降低要求，把握简洁的句子。
详细如下：指导同学在语境中复习句子，让同学分清日常交际用语的运用场合；依据句子类型指导同学在比较中复习句子，教给同学适当的语法学问；指导同学在表演中运用句子，使复习课同样生动好玩。
（四）阅读。
五班级的阅读很重要，阅读短文能让同学全面运用所学学问，而且在考试中占有肯定量的分值比例，因此指导同学仔细阅读也是英语复习的重要环节，总而言之，要把单词、词组、句子和短文作为一个有机整体，在复习过程中将它们紧密结合起来，合理支配教学内容，提高同学整体运用学问的力量。
三、复习过程第一阶段（课文、单词、词组、句型）按单元复习从Unit6倒着往前复习，（由于前边单元期中复习花的时间教多），上课首先通过默写等形式默写4-6单元单词、词组、句子等，接着是梳理课文，由于同学自觉性教差，回家的口头作业许多同学不能完成，所以课上供应时间给同学读，此时要求同学中英文对比读。
(PEP)小学五年级英语上册《Unit 2 My week》大单元整体教学设计
（PEP）小学五年级英语上册《Unit 2 My week》大单元整体教学设计一、内容分析与整合（一）教学内容分析人教版英语五年级上册《Unit 2 My week》这一单元，紧密围绕“我的一周”这一主题展开，通过贴近学生日常生活的话题和丰富多彩的教学活动，旨在帮助学生全面掌握与一周日常活动相关的词汇和句型，进而提升他们的语言交际能力和语言运用能力。
在这一单元中，学生们将接触到大量与日常生活息息相关的词汇，如表示一周七天的“Monday”, “Tuesday”, “Wednesday”, “Thursday”, “Friday”, “Saturday”, “Sunday”，以及描述日常活动的“get up”, “have class”, “play sports”, “do homework”等。
这些词汇的学习不仅丰富了学生的词汇量，也为他们日后在生活和学习中更准确地描述和表达自己的一周日常活动打下了坚实的基础。
除了词汇的学习，本单元还重点教授了与日常活动相关的句型结构，如“What do you have on…?”“I have…”等，这些句型的学习使学生能够更加流利、准确地用英语描述自己的一周安排。
通过不断的练习和运用，学生们能够在实际交流中灵活运用这些句型，提高自己的口语表达能力。
在教学活动设计上，本单元同样注重听、说、读、写的全面发展。
听力练习中，学生们将通过听录音、对话等形式，训练自己的听力理解能力，捕捉关键信息；口语练习中，学生们将通过角色扮演、小组讨论等活动，积极参与课堂互动，模拟真实场景进行对话，提高自己的口语表达能力和交际能力；阅读练习中，学生们将通过阅读短文、日记等材料，提升自己的阅读理解能力，同时学习如何在语境中理解和运用新词汇；写作练习中，学生们将通过写日程安排、简短日记等任务，锻炼自己的写作能力，学会如何有条理地描述自己的一周生活。
本单元还特别注重语音练习，通过模仿、朗读等活动，帮助学生掌握正确的发音和语调，提高他们的口语表达能力。
人教版(PEP)六年级英语上册期末总复习课件
1、What are you going to do?你想做什么？询问他人在未来的 打算。be going to 后面要跟动词的原形。注意be going to be 意思是 “打算成为什么，干什么职业。” 注意一下句子的区别，找出正确回答。 What are you going to do this afternoon? I am going to 加 做事的词组
pep六年级英语期末复习
重点词汇 science museum post office bookstore cinema hospital crossing turn left go straight turn right 重点句型 Where is the museum shop?
It’s near the door.
3 We’re going to draw some pictures in Renmin Park. 我们要到人民公园去画画。 4、 I’m going to see a film. 我打算去看电影。
5、 I’m going to visit my grandparents. 我打算去看望外 祖父母。
How are you going?I am going to 加交通方式的词组
Who are you going with? I am going to 加某人
部分疑问代词的意义与用法：
(1)What 什么。用来问是什么，做什么，叫什么，什么样等 等。如：What is your name? 你的名字叫什么？ What is your father? 你爸爸是干什么的？ What is your hobby?你的爱好是什么？What is your favourite food?你最喜爱的食物是什么? What’s your math teacher like? 你的数学老师长得什么样子？ (2)Where , 在哪里，到哪里。用来问地点。
五年级上册英语高清电子版教材(外研版)
五年级上册英语高清电子版教材（外研版）为了更好地满足教学需求，我们特提供五年级上册英语高清电子版教材，该教材采用外研版，内容丰富，结构清晰，旨在帮助学生更好地掌握英语知识。
教材特点1. 全面覆盖知识点：本教材依据五年级学生的学习需求，全面覆盖词汇、语法、听说、读写等各项知识点。
2. 高清图片和图表：采用高清图片和图表，使抽象的知识点更形象、生动，易于学生理解和记忆。
3. 实用性强：结合学生的生活实际，设计各种真实情境，提高学生学以致用的能力。
4. 互动性强：提供丰富的互动练习，激发学生的学习兴趣，巩固所学知识。
5. 智能化学习工具：借助电子设备，实现智能化学习，提高学习效率。
教材内容1. Unit 1 Greetings：介绍问候语，学习基本的日常交流用语。
2. Unit 2 Family and friends：学习家庭成员和朋友的称呼，以及相关的描述词汇。
3. Unit 3 Animals：认识各种动物，学习它们的英文名称和特征。
4. Unit 4 Colors：学习颜色的英文名称，以及颜色相关的描述词汇。
5. Unit 5 Clothes：学习服装的英文名称，以及与服装相关的描述词汇。
6. Unit 6 Food：学习食物的英文名称，以及与食物相关的描述词汇。
7. Review：每个单元结束后，进行复习，巩固所学知识。
使用说明1. 安装教材：将电子教材安装在电脑、平板或智能手机上，确保设备具备相应的阅读软件。
2. 浏览目录：通过目录，了解教材的结构和内容，便于查找和使用。
3. 学习单元：按照单元顺序，逐个学习。
每个单元包括课文、词汇、语法、听说、读写等部分。
4. 互动练习：完成每个单元后的练习，检验自己的学习效果。
5. 复习：定期进行复习，巩固所学知识。
6. 咨询教师或同学：在学习过程中，如有问题，可随时咨询教师或同学。
注意事项1. 请确保电子设备具备稳定的网络连接。
2. 请保护好自己的设备，避免教材被他人非法复制或传播。
小学五年级英语上册期末复习计划
小学五年级英语上册期末复习计划小学五年级英语上册期末复习计划「篇一」本学期的新课教学快要结束了，在复习过程中，作为五年级英语教师，我准备有目的、有计划地备好复习课，上好每一节复习课，帮助学生进行全面系统归纳，分类复习，认真辅导学生，打下扎实的基础。
通过复习，巩固基础知识，培养交际运用能力，进一步激发和保持学生学习英语的兴趣，培养良好的听、说、读、写、译等良好的学习习惯，让学生享受愉快的英语学习。
一、复习目标1．通过每个单元逐一、细致地复习，使学生将本学期学到的知识系统化，让学生熟练地掌握基本的单词、词组和句型。
2．通过讲解、默写、做练习等不同的手段，调动学生复习的主动性和积极性，养成课前认真默写，课上专心听讲，考后积极反思，寻找缺漏等良好的习惯。
3．激发学生听课的兴趣和热情，让学生自己来还梳理、总结本册书中的语法点。
二、复习措施1、复习课上将每单元重点的词组和句型罗列给学生，让学生通过自己做小老师来归纳语法。
待复习结束后，将配套的语法表发给学生。
使不同层次的学生都能学有所得。
2、加强听力、口头和笔头练习。
每两个单元根据复习的内容完成一张练习卷，给教学提供反馈信息。
3、及时评讲，及时改正，及时补差，使每个学生在原有基础上有所提高。
4、积极做好“单词竞赛”“词组竞赛”的思想教育工作，鼓励学生公平竞争，考出自己的最佳水平。
同时也给没过关的同学一些机会，鼓励他们不断进步。
小学五年级英语上册期末复习计划「篇二」Unit1 What he like重点单词 :old 年老的young年轻的 funny滑稽的kind 和蔼的strict严格的polite 有礼貌的hard-working 工作努力的helpful有用的clever 聪明的shy 害羞的sometimes有时 will 将要know 知道robot机器人 finish 完成he‵s=he is 他是who‵s=who is谁是 Mr.先生Miss 小姐重点句子：1、A:Ms Wang will beour new Chinese teacher.王女士使我们新语文老师B:What’s she like?她怎么样?A:She’s very kind?她很和蔼B:Is she strict?她严格吗?A：Yes,sometimes.是的，有时候。
五年级语文 人教版 上学期期末复习资料总结(专项练习绝对全面)
五年级上册期末复习资料一．读拼音写词语第一单元zhüo pái dün yōu jíq iâjùpàhuán jìng zhÿqùguüng gùkǒng pàchōng zúlǐyïu wūyán qíshízhÿchýng gǔlìhuán rào yúlâgǎn tàn zhōuyïusÿkǎo pǐn wâi piàn duàn hūlûâyìyìfüng shìqÿng pãn dàyǔháo bùyïu yù读读记记tün lán tōnɡ shùn kþ kào pãi yǎnɡqí mǎbǐ yùxÿn fýi nà hǎn bǎo lǎnɡuî yǐn bào chánɡbï zákuì zânɡcí shíduàn liàn jiâ jiàn jÿ chánɡ lù lùgǔn guülàn shúliúguüng yìcǎi jÿn jÿn yǒu wâi tiün cháng rìjiǔrúzuìrúchÿfúxiǎng lián piün húlún tūn zǎo bùqiúshân jiþbýi huün líhãqiün cháng guàdùrújÿsìkþbùyánãr yùqiün piün yílǜbiãchūxÿn cái yǔzhîng bù tong dàxiǎn shýn shǒuxÿnün lǐdã niàn niàn búwàngǒu xÿn lìxuâ第二单元读读写写yōu füng piüo bïwãi dúdùn shícíxiáng xÿ hanlíbiãdàdǐjÿng shãn pǐn gãling hún gǔqìmín zúqìjiãmïnàn qÿlíng jìng yùbìjìngsuǒwâi shūlǐshuüi lǎo zhýn cáng shǒu juàn huáqiáo nãng shūshàn huàfýng qÿxuþyüdǐng tiün lìdìdÿtïu zhãjiã读读记记diàn wūbǐnɡ xìn juàn liàn zÿ tài mí rãn zhì shǎo lín jūchãnɡ shu wán zhþnɡyïu qítí qián chán chán ý nuï wǔ zÿlín lín bō wãnɡün hãdiǎn zhuì pánɡ xiâfú xiàn cháo shÿliú tōnɡshū fu yìn xiànɡ liánɡ sōu sōu pō fù shânɡ mínɡ xiünɡ piüo shí lǐshǒu wànɡ xiünɡ zhù第三单元读读写写mùqián shàn gâbǔrǔtuìhuàchuízhíjÿng yàn pàn duàn tüi shýng tâzhýng shîu mìng zhýn guìjícùjǐng bào dào qiâfàn zuìxián yíjÿn shǔyín hang túzhǐjíshǐguÿ ding chuüng lián bǎo chízàoyÿnfâi shuǐjízhōng chǔlǐduìfùyán zhìqíjìbïwùguǎnün rán wú yang ǒu duàn sÿlián读读记记g uüi qiǎo xùn liánɡqÿnɡ xiùjiǎo jiàn jÿ jǐnɡduǒ cánɡ zhuÿ zhúqiánɡliâxÿ liú jǐnɡ juãchù dînɡruì lìcuî zátái xiǎn xiá zhǎi mián qiǎnɡzhý bì rán ãrmiàn lín ký lìlái yuán fýn liâpiüo fúxuý ruî rïu hãxìnɡ nãnɡyÿ fù wþn dìnɡzhüo huÿdün diào gǔ wǎnɡ jÿn lái pánɡ rán dà wù qì xiànɡ wàn qiün第四单元读读写写fùjìn bǔlüo yúþr huÿyìng jùliâshàng gōucüo zîng bǎi tuōyúsüi zhýng biàn jiǎo jiãqǐqiúzuǐchún jǔ sang lǚtúyîu huîgào jiâshíjiàn yán gãyǒng jiǔqǐshìshōu huîfýn fùzhàyïupián yi kþguìshí liu ài mùfýn biàn tǐmiànyín guüng shǎn shǎn xiǎo xÿn yìyìbùrïng zhýng biàn yÿyÿbùshþ读读记记juã zãhuán bào hã ǎi mânɡxiǎnɡsù jìnɡqiǎo miào shǎn xiàn dìnɡ gîu yuý dìnɡgào cítiǎo bōrú qÿfán mào pãnɡsōnɡshünɡhài suǒ xìnɡxì nìpãi bàn yán jiǎn zü zuǐ liú xiâ xìn làixÿng luïqíbùdàxǐguîwàng xÿn ling shǒu qiǎo yuán yuán búduànluîyìbùjuãshîu yîng bújìn qÿng sōng zìzài búdîng shýng sâ第六单元读读写写dìzhân hùn luànün dùn xÿrìfâi xūjiün ding wüjuãjuãwàng bào zhàtàn xÿbýi tong chàn dǒu yōng bào züo güo quâshízìháo tãng xiþjìng yǎng qímiào chūbǎn xìjùyán lìling gǎn chuàng zuîyuán quán jǐng gào tíxǐng qítújǐn shân bǎwîjíduün duàn yán huün shýng xiào yǔpîlàn bùkün mǎn huái xìn xÿnyìrújìwǎng读读记记pí bâi mánɡlùmián tiǎn chù mōcán rþn xū ruî zhǐ jiào gǔn tànɡhîu huǐjiün sâtuō tàmï liàn mán yuàn lþnɡmîshÿ hún luî bïzhân þr yù lïnɡdà chÿ yì jÿnɡdiã diã bù xiū xuþ shànɡ jiü shuünɡlái rì fünɡchánɡtǎn tâ bù ünliáo shânɡ yú wú第七单元读读写写gūliáng sǔn shÿdiàn táng hïng wþi qÿn rùxiüo huǐguÿbǎo huÿjìn jìn fàn zhuǎn yíyǎn hùrân wuqíqūshÿtǐzhuìluîbáo zi chïu hân tiàowàng háo mài jǔshìwãn míng zhîng xÿng gǒng yuâlíng long tÿtîuting tái lïu gãshÿqíng huàyìtiün nán hǎi bþi qízhýn yìbǎomǎn 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lù（） qiáng（）传弹乐露强zhuàn（） tán（） yuâ（）lîu（） jiàng（）quün（） mãng（） juǎn（） píng（） xÿng（）圈蒙卷屏兴àn（） mýng（） juàn（） bǐng（） xìng（）kōng（） shà（） yÿng（） pū（） shþng（）空厦应铺省kîng（） xià（） yìng（） pù（） xǐng（）shǔ（） jìn （） býn（） cün （） chü（）数劲奔参差shù（） jìng（） bân（） shýn（） chüi （）fü（） tiüo（） lþi （） jiâ（） shþ（）发挑累藉舍fà（） tiǎo（） lâi （） jí（） sâ（）xiün（） zhã（） qǔ（） jìn（） zhîng（）鲜折曲尽重xiǎn（） shã（） qū（） jǐn（） chïng（）piün（） juã（） zhuǎn（） gōng（） nán（）扁嚼转供难biǎn（） jiáo（） zhuàn（） gîng（） nàn（）jiý（） zháo（） jiün（） wãi （） shǎo（）结着间为少ã（） zhuï（） jiàn（） wâi （） shào（）juã（） páng（） bō（） kün（） màn（）角磅剥看蔓jiǎo（） bàng（） büo（） kàn（） wàn（）jiào （） háo（） zhǎng（） huán（） jÿn（）觉号长还禁juã（） hào（） cháng（）hái（） jìn（）bï（） fãng（）â（） dí（） biàn（）泊缝恶的便pō（） fâng（） wù（） dì（） pián（）býi（） mō（）üi（） cáng（） düng（）背摩挨藏当bâi（） mï（）ái（） zàng（） dàng（）dōu（） sì（） hǎo（） bù（） zhǎng（）都似好薄涨dū（） shì（） hào（） báo（） zhàng（）转、待、的、地、得、藏、觉、绿、盛、重、背、应、似、长、禁、间、数、尽教、分、散、晕、会、和、更、难、佛、空、好、都、血、挑、朝、削、着、曾、旦菌、趟、差、模、龟、鲜、传、熟、颤、还、更、差、处、卡、蔓、露、悄、转、待、便题一在正确的读音上打“√”.盛．夏（shâng chãng ）削．弱（xuý xiüo ）朝．阳（zhüo cháo ）调．查（tiáo diào ）散．步（sǎn sàn) 模．样( mú mï)题二选择正确的读音。
五年级上册Unit 3 What would you like Part A Lets talk(新PEP)全面版
thirsty[ˈθɜ:rsti]
drink [drɪŋk]
Wrap Up
•I’m hungry. •What would you like to eat? •I’d like +food.
www.xkb1.c
Wrap Up
•I’m thirsty. •What would you like to drink? •I’d like +drink.
What would you like to eat/drink? And so on……
Home work
1.Write a conversation on your own, using the sentences in Let’s talk.
2.Listen and preview Part B.
What would you like to eat? I’d like ……
Food: sandwich, salad, hamburger, bread, rice, noodles, fish, ice cream,
beef, chicken……
What would you like to drink?
1. Who are they?
Let’s talk
2.What would Sarah’s father like to eat?
3.What would Sarah’s father like to drink?
Listen to the record and answer the questions below.
1.Who are they?
They are Sarah’s father, Sarah’s mother and Sarah.