安庆市中小学机器人创客教育活动指导教师培训班圆满结束
中小学机器人创客大赛abc
中小学机器人创客大赛abc20xx年安庆市中小学机器人创客竞赛，于x月xx日在安庆市第十四中学落下帷幕。
本次比赛经开区中小学在区赛的基础上选拔了21支代表队，共7个项目参加市赛比拼，比赛项目涉及MakeX挑战赛、ENJOY AI普及赛、机器人ABC类、人工智能以及创客大赛类。
经过一天的角逐，在现场颁奖典礼上，经开区共有4支代表队荣获项目组前三名，其中石化一小在机器人A类及创客大赛类两个项目中，荣获安庆市“亚军”；xx小学在人工智能赛事项目上获安庆市“亚军”；xx小学在ENJOY AI普及赛项目上获安庆市“季军”，另有多所学校获得市级等次奖。
近年来，经开区多措并举，通过开足开齐信息技术课、配齐专业教师、创建相应功能室、开展教师专题培训以及相应学科竞赛等方式，大力推进校园机器人创客活动，助力提升学生信息素养，目前各校在课后延时兴趣课均有编程及机器人课程，经开区将继续通过“走出去、请进来”的方式，着力推进学校机器人创客活动。
本次竞赛由安庆市教育体育局和安庆市科学技术协会联合主办，迎江区教体局、迎江区科学技术协会和安庆市青少年科技教育协会共同承办。
竞赛按小学组和中学组设MakeX零碳行动、ENJOY AI普及赛、机器人A类、B类、C类，创客及人工智能赛事等7个项目。
大赛组委会采用分项目、分赛区等方式，为安全办赛营造良好环境。
比赛现场，选手们沉着冷静、配合默契，充分发挥聪明才智，努力寻求最优解决方案，高效、完美地完成拼装、调试和操作任务。
经过一天的激烈角逐，宿松县xx小学“楷露队”和十四中1队分获MakeX xx小学组及中学组冠军。
xx小学碧桂园校区1队、华中路三小2队、潜山市综合经济开发区中心学校“飞跃队”分获机器人A 类、B类和C类小学组冠军；xx四中获机器人C类中学组冠军；桐城市同安小学“老鹰队”和潜山市第四中学2队分获ENJOY AI普及赛小学组及中学组冠军；绿地实验学校2队获人工智能赛事小学组冠军；xx小学“新小创客1队”和十四中1队分获创客大赛小学组及中学组冠军。
小学创客教研活动记录本(3篇)
第1篇活动时间：2023年3月15日活动地点：XX小学创客教室活动主题：探索科技与艺术的融合，培养小学生创新思维一、活动背景随着科技的飞速发展，创新教育已成为我国教育改革的重要方向。
为了培养学生的创新思维和实践能力，我校积极响应国家政策，开展了一系列创客教研活动。
本次教研活动旨在探索科技与艺术的融合，激发学生的创新潜能，提升他们的综合素质。
二、活动内容1. 开场致辞活动伊始，校长发表了热情洋溢的致辞，强调了创客教育的重要性，并对本次教研活动寄予厚望。
2. 创客项目展示（1）项目名称：《环保机器人》项目简介：本项目旨在利用废弃材料制作环保机器人，培养学生的环保意识，提高他们的动手能力。
展示环节：由项目负责人介绍项目背景、设计理念、制作过程及成果展示。
（2）项目名称：《创意编程》项目简介：本项目通过编程软件，让学生学会编写简单的程序，培养他们的逻辑思维和创新能力。
展示环节：由项目成员演示编程过程，分享学习心得。
3. 创客课堂观摩本次教研活动安排了两位教师的创客课堂观摩，分别展示了《智能植物监测器》和《创意折纸》两节课。
（1）《智能植物监测器》授课教师通过生动有趣的讲解，引导学生了解植物生长的基本原理，并利用传感器、编程等技术制作智能植物监测器。
（2）《创意折纸》授课教师以折纸为载体，引导学生发挥想象力，创作出富有创意的折纸作品。
4. 教研讨论观摩课后，全体教师围绕创客教育展开了热烈的讨论。
大家一致认为，创客教育能够激发学生的兴趣，培养他们的创新思维和实践能力。
同时，教师们也提出了以下建议：（1）加强师资培训，提高教师创客教育水平。
（2）加大创客教育投入，完善创客教育设施。
（3）注重跨学科融合，拓展创客教育领域。
5. 总结发言活动最后，教导主任对本次教研活动进行了总结，肯定了教师们在创客教育方面的努力，并对今后的工作提出了具体要求。
三、活动成果1. 教师们对创客教育有了更深入的了解，提高了创客教育水平。
中小学创客实验室方案
中小学创客实验室方案引言近年来，创客教育在中小学教育中的重要性日益凸显。
创客教育通过激发学生的创造力和创新精神，培养学生的动手能力、实践能力和解决问题的能力。
为了推进中小学创客教育的发展，创建中小学创客实验室成为了一种常见的方式。
一、实验室设备设施中小学创客实验室需要配备一系列的设备和设施，以支持学生在创客教育中的实践操作和实验研究。
常见的创客实验室设备包括：3D打印机、激光切割机、Arduino开发板、传感器、电子元器件、手工工具等。
此外，为了确保学生的安全，实验室还应该配备相应的安全设施，如灭火器、急救箱等。
二、创客教育课程设计中小学创客实验室的课程设计应该结合学生的年龄特点和学习水平，合理设置不同层次的创客活动。
根据学校的实际情况和资源，可以设计如下的创客教育课程：1. 初级课程：介绍创客教育的基本概念和原理，培养学生的动手能力和实践能力。
例如，通过搭建简单的电路、制作简单的机械模型等项目，培养学生的创造力和解决问题的能力。
2. 中级课程：进一步拓展学生的创客技能，引导学生进行更加复杂的创客项目。
例如，利用Arduino开发板和传感器制作智能家居控制系统、机器人等。
3. 高级课程：面向对创客教育有较高兴趣和天赋的学生，设置更加深入和专业的创客课程。
例如，引导学生学习3D建模技术、利用激光切割机制作精细的零件等。
三、创客教育活动安排中小学创客实验室的活动安排应该是多样化和灵活的，以满足不同学生的需求和兴趣。
以下是一些常见的创客教育活动安排：1. 创客竞赛：组织学生参加各种创客竞赛，如机器人竞赛、创意设计竞赛等。
通过参与竞赛，学生可以锻炼团队协作能力、解决问题的能力，同时也能够通过与其他学生的交流和比拼提高自己的技术水平。
2. 创客作品展示：定期组织学生展示自己的创客作品，并邀请专业人士和家长参观。
通过展示作品，学生可以展示自己的创新意识和创造力，同时也能够得到专业人士的意见和建议。
3. 创客讲座和工作坊：邀请专业创客人士或企业代表来学校开展讲座和工作坊，分享自己的创客经验和技术。
课题开题报告会主持词（通用5篇）
课题开题报告会主持词（通用5篇）课题会篇11、今天参加会议的有校领导、校务委员、教研组长和教师代表钟老师、施老师，会议有四项内容：教科室主任林老师介绍课题概况;王副书记、黄副校长分别宣读泉州市规划课题《坚持学生第一办学理念的实践与研究》、教育部规划课题《新课程教学方法与学习方法改革策略研究》开题报告;苏副校长作《关于坚持“学生第一”办学理念总课题研究的几点意见》;陈校长总结发言。
2、……感谢两位校级领导的开题报告。
今天是个起点，我们踏上了课题研究的新征程;今天是个开始，我们将进行为期三年的探索。
对于课题研究，我们可以说既熟悉又陌生，说它熟悉，我们从20xx年我校就已开始，科研成果获过、省级和地市级奖励，正因为如此，我校荣获泉州市教育科研先进单位称号;但在新课程背景下，会面临许多新问题、新困惑，如何开展，如何在课题研究中促使教师成长、学生发展、学校兴旺，如何抓住复办初中这一历史性契机?下面，请苏副校长发言。
3、……我耳边回响着苏副校长的话语，感谢他的发言。
大家不难发现，这两个课题的总负责人、总设计师是陈校长。
前两天，陈校长找我，丢下一句话“人人有课题，个个在研究”，我想，自信勃发、神采飞扬的陈校长心中一定有个蓝图，现在，让我们来聆听他的解读。
4、……从陈校长铿锵有力有力的发言中，我读到一种期待：要做就要做得，要做就要轰轰烈烈。
今天的开题报告会是一次承前启后的大会，说承前，是我们在不断地总结反思，不断地发现问题，提出问题，说启后，是吹响了冲锋前进的号角，科研兴校、科研兴教，不断实践反思、总结提升，用智慧和汗水去谋求学校及学生的可持续发展。
我宣布：20xx年春晋江一中教育科研课题开题报告会*结束!课题开题报告会主持词篇2各位领导、校长、来宾：大家好!经过多方的积极筹备，由21世纪教育研究院资助的《中职教育学生厌学与流失》课题中期报告会今天在衢州工程技术学校召开。
参加会议的领导有：衢州市教育局主抓职业教育的翁局长，衢州工程技术学校郑校长，衢州工程技术学校余国良老师，郑州市宏邦文化传播公司陈克经理，河南中德文化传播公司任振中经理，深圳市精智人生文化传播有限公司余建明老师，以及参与这次会议的各位校长和课题组成员。
创客教育开展活动致辞
创客教育开展活动致辞尊敬的各位嘉宾、亲爱的学生们：大家好！非常荣幸能够在这个特别的时刻，代表我们学校向各位介绍创客教育，同时为这次活动的成功举办致以最热烈的祝贺！首先，我想对今天参与创客教育活动的各位学生表示衷心的感谢。
创客教育是一种注重实践和创新的教育方式，强调学生在实际操作中的动手能力培养以及解决问题的思维能力训练。
通过参与创客活动，同学们将有机会锻炼自己的团队协作精神、探索未知领域并且将自己的想法付诸实践。
相信通过这次活动，同学们将会开阔眼界，收获满满。
创客教育的核心理念是“动手实践、创新思维”。
在传统教育模式下，学生们常常只是被动地接受知识和信息，而缺乏实际操作能力的培养。
作为创新时代的学生，我们应该具备独立思考和解决问题的能力，而这正是创客教育所强调的。
通过动手实践，学生们能够在实际操作中将理论知识与实践技能相结合，真正将学到的知识应用于实际问题的解决中。
这不仅培养了学生们的动手能力，还激发了他们的创新思维，锻炼了解决问题的能力。
创客教育的另一个重要特点是团队合作。
在创客活动中，学生们需要组成团队共同协作，完成一项项任务。
这不仅锻炼了学生们的合作精神和集体荣誉感，还培养了他们在团队中有效沟通、互相支持和相互依赖的能力。
团队合作能够激发学生们的创新潜能，激发出更多的创意和想法，使每个人的优势得以充分发挥，从而实现协同合作、共同进步。
创客教育还强调了信息技术的应用。
随着科技的不断发展，信息技术在我们的生活中已经无处不在，它已经成为一种基本能力。
学校将给予学生们更多的机会和平台，通过学习和应用各种技术工具，培养学生们的信息技术素养。
同时，学校也将积极推动信息技术与其他学科的融合，不断提升学生们的综合能力。
最后，我希望同学们能够珍惜这次创客教育活动的机会，积极参与，勇于尝试，相信你们都将有所收获。
希望你们能够在这次活动中展示自己的创意和才华，展示团队的凝聚力和合作精神。
相信通过这次活动的锻炼，你们将成长为更加优秀、具备创造力的人才。
2024年校园科技节闭幕式讲话稿例文（3篇）
2024年校园科技节闭幕式讲话稿例文老师们、同学们：经过一周的精彩纷呈，____年巨一小学第____届科技节活动圆满结束。
在此，我衷心地向在本次科技节中取得优异成绩的同学们表示祝贺，你们的努力和成就令人欣喜。
也向辛勤付出的老师们表示诚挚的感谢，你们不仅传授了知识，更启迪了智慧，让学生们领略到了课堂之外的知识天地。
本次科技节以“创意梦想，绿色生活”为主题，围绕绿色环保的理念，开展了一系列丰富多彩的科普活动。
学生们积极参与其中，如环保小制作、无极限对讲机比赛、巨一小农田展览会、纸牌创意小组赛、创意纸绳拖重赛等，展现了同学们的创造力和实践能力。
在巨一小农田，孩子们亲手培育的蔬菜，如小青菜、绿菠菜，在浇水、晒太阳的交替中，探寻成长的奥秘，同时也学会了责任与关爱。
在纸牌创意小组赛中，四____班的同学们展示了出色的团队协作能力，通过明确分工，共同创造了____公分的高塔，荣获冠军，对“分工合作”这一概念进行了生动的演绎。
在创意纸绳拖重赛现场，家长和孩子们共同参与，集思广益，运用创意将报纸编织成结实的纸绳，展现了无限的创意潜力。
同学们和家长共同制作的环保创意作品，不仅实用而且美观，体现了环保与艺术的结合。
一____班的小朋友和妈妈用废旧的可乐罐和绘画，巧妙地再现了巨一小学美丽的校园，体现了学校“守护童心”的办学理念。
通过这些充满体验、感悟和探究的科普实践活动，同学们在快乐中学习，在实践中成长，不仅培养了创新精神，也收获了成功的喜悦。
2024年校园科技节闭幕式讲话稿例文（二）各位教师、同学们：晚上好！在学校全体师生共同努力下，我校第____届校园科技文化节已圆满落下帷幕。
在此，我谨代表学校，向为本次文化节付出辛勤努力的教师们，以及热情参与的学生们致以诚挚的感谢，同时对在文化节中取得优异成绩的单位和个人表示热烈的祝贺。
本届校园科技文化节自____月____日启动，至____月____日顺利结束，为期____天，共举办了____项丰富多彩的活动，吸引了来自____个学院的数百名学生积极参与并取得佳绩。
小学生创客机器人活动记录
小学生创客机器人活动记录创客机器人教育是一门科技教育课，可以锻炼学生的各项能力，让学生养成一个良好的学习习惯，最主要的是机器人课程不会给孩子太大压力，学好机器人课不仅对以后的功课有帮助，还能锻炼他们的逻辑思维能力、动手实践能力、团队协作能力。
它不同于规规矩矩的教学，创客机器人教育着力于为学生们打造一个宽松的、充满自由灵感、让孩子们有想法就充分秀出来的一个平台。
为了进一步推进双减，活跃校园文化，增强学生的科技创新意识与实践能力，促进素质教育的全面发展，昂昂溪区榆树屯小学校创建创客机器人社团。
社团活动目标21世纪教育的大趋势是学以致用，培养学生的动手能力和创新能力。
社团主要进行“科技小制作”，科技小制作的特点在于一个“小”字，结构简单，加工容易，见成果快，非常适合小学生参与制作。
此项活动的顺利开展能大力培养学生的创新精神和动手动脑能力，在校园形成学科学、爱科学、用科学的良好氛围，在师生中形成崇尚科学的思想，同时为学生提供展示个性的平台，培养学生自主探究科学的兴趣和能力，让学生体验科学的魅力，从而全面提高学生的科学素养。
社团活动时间、地点一、二、三年级每周星期三下午15:15-16:30；四、五年级每周星期四下午15:15-16:30。
活动地点：学校创客机器人教室老师在做示范创客机器人社团指导老师陈海斌每节课都给孩子们恰到好处的示范，又给孩子们留下无限的想象空间。
机器人教育不同于文化课教育，它全面融合科学、数学、艺术等多门学科知识，培养学生的想象力、创造力以及解决问题的能力。
动手创造、开动思维、团结协作，机器人社团为孩子们搭建了创意分享空间,建立了互助协作桥梁,提高了动手操作能力,激发学生们大胆创新。
成功的喜悦“学中有玩，玩中有学”才是最好的学习方式，榆树屯小学校创客机器人社团不仅给学生提供耳目一新的学习环境和学习方式，同时更注重培养学生的科技兴趣，扎实推进双减，放飞梦想，一同创客，共享成长！。
2024年培训会结束主持词
2024年培训会结束主持词尊敬的各位领导、各位嘉宾，亲爱的同事们：大家好！2023年的培训会即将结束，如今手机科技的飞速发展，让我们的世界变得更加紧密、便捷和智能。
而作为培训会的主持人，我感到无比荣幸和激动，能在这个伟大的时代，为大家主持这次培训会，回顾过去，展望未来。
在刚刚结束的三天时间里，我们不仅收获了知识和技能，还结识了许多优秀的同行和专家，这是难得的一次机会，让我们大家共同成长、共同进步。
首先，我要感谢各位领导和嘉宾的到来，感谢您们对本次培训会的大力支持和指导。
正是因为您们的关心和支持，我们才能够顺利地开展这次培训会，并取得了如此丰硕的成果。
同时，我要特别感谢我们的培训讲师们，他们不辞辛劳地为我们分享了最新的技术知识和实践经验。
他们的专业精神和深厚的学识，给我们留下了深刻的印象，也让我们进一步认识到自己在技术上的不足之处。
还有，我要感谢所有参会的同事们，正是因为你们的积极参与和热情的互动，使得本次培训会更加生动活泼、丰富多彩。
我们相互交流、相互学习的过程，让我们共同进步，也促使了我们更好地应对未来的挑战。
回顾这三天的培训会，我们不禁感叹科技的力量和变革的速度。
在各种新兴技术的冲击下，我们所面临的挑战越来越多，但也正是这些挑战激发了我们创新的潜力，让我们更加勇敢地迎接未来。
未来，是全新的机遇和挑战。
技术的进步将给我们带来更多的可能性，也将给我们带来更大的竞争压力。
在这个快速变化的时代，我们要不断学习新知识，掌握新技能，才能够在激烈的竞争中立于不败之地。
在培训会的最后，我想分享几点对于未来的思考：首先，我们要保持学习的态度。
作为从业者，学习是我们永远的主题。
我们要积极关注最新的科技发展和行业趋势，不断学习和进步，才能够不被时代所淘汰。
其次，我们要保持创新的精神。
只有不断创新，才能够在市场中立于不败之地。
我们要勇于尝试新的思维方式和解决问题的方法，敢于挑战传统，勇于颠覆和创造。
第三，我们要注重团队合作。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
龙源期刊网 安庆市中小学机器人创客教育活动指导教师培训班圆满结束
作者：魏祥
来源：《江苏科技报·E教中国》2019年第12期
本报讯近日，为期2天的安庆市中小学机器人创客教育活动指导教师培训班圆满结束，
来自安庆市直及各县（市）、区44所中小学校的55名教师参加了培训。
安庆市教体局副调研员于琪锋出席培训开班仪式并讲话，安庆市现代教育技术中心负责同志主持开班仪式并对下阶段全市中小学机器人创客教育活動作了部署和安排。
于琪锋指出：当今世界，综合国力的竞争在人才，人才的培养在于教育，教育的核心在于教师。
机器人创客教育正在成为培养中小学生核心素养的重要领域，广大教师是指导和推进中小学创客学习的主体，他希望参训教师珍惜这次培训机会，要学有所获，不断增强创新意识，提升创新能力和水平;同时做到学以致用，积极投身创新教育活动中去，推动全市中小学机器人创客教育活动又快又好地开展。
本次培训内容丰富，形式多样，集理论性、实践性、趣味性于一体，既有3D打印技术及软件建模学习，又有多家品牌机器人赛事体系的学习和现场实战演练。
参训教师在“听中学、学中做、做中悟”，受益颇多，培训效果良好。
通过这次培训活动，培养了一批以机器人教学、创客教育为研究方向的优秀教师队伍，为今后在中小学开展机器人教学、创客教育活动提供了师资保障。