高考文言断句(用)

也 • 君子之爱若人也推及于其屋之乌 ／ ／ 而况 乎哉 然则 而况于圣人之弟乎哉然则祀者为舜 ／ ／ 非为象也不然古之桀骜者岂少哉 也 ／
注：象，人名，传说中虞舜的弟弟。
君子喜爱这个人，会将爱推及到在这个 人屋子上停留的乌鸦，何况对于圣人的 弟弟呢？既然这样，那么兴建祠庙是为 了舜，而不是象啊。如果不是这样，那 么古代桀骜不驯的人难道还少吗？
练习：用斜线（/）给下面句子断句。
上 奉 臣 糠 之
食 之 闻 妻
埃 弥 贫 不
土/ 下 饮 黄 泉 繁/ 侵 之 愈 急 贱 之 交 不 可 忘/ 糟 下 堂
古人写文章非常注重语句的整齐对称，行文
Hale Waihona Puke 中常用字数相同的结构。察对称，定句读。
窍门4: 理对引，定句读
对话、引语常用标志有： “曰” “云” “言” “白” “语”“道” “谓” “对”等。
窍门1： 察名代，定句读。
阅读中，要随时标出文段中的重 要的名词，特别是专有名词，如人名、 地名、事名、物名、官名、族名、国 名、器物名、动物名、植物名、朝代 名、官职名等。 这些名(代）词常在句中作主语或 宾语，在它们的前后往往要进行断句。
用“/”给下列文言文段断句。
小鸟时来啄食人至不去三五之夜 明月半墙桂影斑驳风移影动珊珊可爱 然予居于此多可喜亦多可悲
答案：占城王古来/为安南所逼/弃国来求援/议 者欲送之还/直曰/彼穷来归我/若驱使还国/是 杀之也/宜遣大臣/即询量宜处置/
参考译文：尹直，字正言，泰和人。成化十一年，提 升为礼部右侍郎，他推辞不就，不被允许。遭遇父亲 去世服丧，丧期满，起用为南京吏部右侍郎，就地改 任礼部左侍郎。成化二十二年春天，被召回朝廷辅佐 兵部。占城王古来被安南逼迫，离开国家前来
5 、叹词如嗟夫、呜呼 等会构成独词句，前后都可断。
用“/”给下列文言文段断句。
天下事有难易乎为之则难者亦易矣不为 则易者亦难矣人之为学有难易乎为之则 难者亦易矣不为则易者亦难矣
天下事有难易乎/为之/则难者亦易矣/不 为/则易者亦难矣/人之为学有难易乎/为
之/则难者亦易矣/不为/则易者亦难矣/
用“/”给下列文言文段断句。
顶真——是文言文中常见的形式。句子前后相 承，前一句作宾语的词，在后一句中又作了主 语。
找顶真，定句读
用斜线（/）给下面句子断句。
返咸阳过宫墙过宫墙绕回廊绕 回廊近椒房近椒房月昏黄月昏黄夜 生凉（《汉宫秋》第三折[梅花酒]） 返咸阳/过宫墙/过宫墙/绕回廊 /绕回廊/近椒房/近椒房/月昏黄/月 昏黄/夜生凉（《汉宫秋》第三折[梅花酒]）
富翁：
无鸡鸭，亦可。无鱼肉，亦可。青菜一碟足矣！ 教书先生：
无鸡，鸭亦可。 无鱼，肉亦可。青菜一碟足矣！
断句不同
意思迥异
如何断句
断句的前提
断句的前提在于领会全篇的文意，因此断 句前先要读几遍原文，力求对原文内容有个 大致的了解，凭语感将能断开的先断开，逐 步缩小范围，先易后难，然后再集中分析难 断的句子。 语感对断句有很大的帮助，除此之外， 还可以借助一定的方法和技巧来帮助断句。
张良多病，未尝特将也。常为画策臣，时时从 汉王。汉四年，韩信破齐而欲自立为齐王，汉王怒。张 良说汉王，汉王使良授齐王信印。汉六年正月，封功臣。 高帝曰：“运筹策帷帐中，决胜千里外，子房功也。自 择齐三万户。”良曰：“始臣起下邳与上会留此天以臣 授陛下陛下用臣计幸而时中臣愿封留足矣不敢当三万 户。”乃封张良为留侯。高帝崩，后八年卒，谥为文成 侯。
皇上经常从容地和韩信议论将军们的 高下，认为各有长短。皇上问韩信："像我 的才能能统率多少兵马？"韩信说："陛下 不过能统率十万。"皇上说："你怎么样？" 回答说："我是越多越好。"皇上笑着说：" 您越多越好，为什么还被我俘虏了？"韩信 说："陛下不能带兵，却善于驾驭将领，这 就是我被陛下俘虏的原因。
2.（2012北京卷）用斜线给下面短文断句。（限划11 处 ，5分） 医扁鹊见秦武王武王示之病扁鹊请除之 左右曰君之病在耳之前目之下除之未必已 也将使耳不聪目不明君以告扁鹊扁鹊怒而 投其石曰君与知之者谋之而与不知者败之 如 此 知 秦 国 之 政 也 则 君 一 举 而 亡 国 矣。 医 扁 鹊 见 秦 武 王 ／ 武 王 示 之 病 ／扁 鹊 请 除 之 ／左 右 曰 ／君 之 病 在 耳 之 前 目 之 下 ／除 之
／
窍门3
据修辞，定句读。
顶真、排比、对偶是文言文中常 见的修辞方法。 句式整齐，四六句多。
前后呼应，形式对应，内容关联 （或对比，或并列，或总分）。
练习：用“/”给下列文言文段断句。 相如/ 相如 秦王 / 秦王坐章台见相如相如奉璧奏秦王 秦王 / 左右/ 左右 秦王大喜传以示美人及左右左右皆呼万岁。
小鸟时来啄食∕人至不去∕三五之夜 ∕明月半墙∕桂影斑驳∕风移影动∕珊珊可 爱∕然予居于此∕多可喜∕亦多可悲
用“/”给下列文言文段断句。
刻 削 之 道 /鼻 莫 如 大 /目 莫 如 小/ 鼻 大 可 小/ 小 不 可大 也/ 目 小 可 大 /大 不 可 小 也 /举 事 亦 然 /为 其 后 可 复 者 也 /则 事 寡 败 矣。
请求援助。讨论此事的人打算送他回去，尹直 说：“他走投无路来归顺我们，如果驱逐使他 回国，就等于杀了他。应该派遣大臣马上询问 他，再权衡合适的方法处置。”诏命听从他的建
议，命令都御史屠滽前去。贵州镇巡官奏报苗族造反， 请求发兵，朝廷议论打算依从他，但尹直说这是挑起 事端邀请功赏，不能听信。
5、用“/”给下列文言文段断句。(2017·邯郸联考)
• 试题分析： 本题考查翻译中的断句。解答时要 先回到上下文语境中，心中默译一遍，翻译时 要关注句中的名词、动词、重点虚词，例如本 句中的“道、鼻、目、事、也、举、则”，这 些地方有可能就是应该断开的地方，再根据翻 译用斜线断开。
• 参考译文: 雕刻的技巧是鼻子不如刻得大一点，眼睛 不如刻的小一点。鼻子刻大了，可以削小；雕 小了，就无法加大了。眼睛刻小了，可以修大； 刻大了，就无法改小。 办任何事情都是这样， 为了以后可以再有挽回的余地，那么事情很少 会失败了。
天下事有难易乎/为之/则难者亦易矣/不为/ 则易者亦难矣/人之为学有难易乎/为之/则
难者亦易矣/不为/则易者亦难矣/
【翻译】 天下的事情有困难和容易之分吗？做了， 那么困难也变得容易。不做，那么容易也变 得困难。人们做学问有困难与容易的之分吗？ 去学，那么困难也变得容易；不学，那么容 易也变得困难。
用“/”给下列文言文段断句。
故知胜有五知可以战与不可以战者胜识众 寡之用者胜上下同欲者胜以虞待不虞者胜将能 而君不御者胜。 故知胜有五/知可以战与不可以战者胜/识 众寡之用者胜/上下同欲者胜/以虞待不虞者胜/ 将能而君不御者胜。 所以，能预见胜利的情况有五种：懂得（在什么 情况下）可以打和（在什么情况下）不能打的会 胜利；懂得兵多兵少的不同战法的会胜利；官兵 同心同德的会胜利；用自己的有准备来对待敌人 的无准备的会胜利；将帅有指挥才能而君主不加 干涉的会胜利。
注意：
两人对话，一般在第一次问答写出全名，以 后以后再出现就只提名不提姓了,或就只用“曰” 而把主语省略。 遇到对话，应根据上下文判断出问者、答者， 明辨句读。
用“/”给下列文言文段断句。
沛公曰孰与君少长良曰长于臣沛公曰 君为我呼入吾得兄事之
沛公曰∕孰与君少长∕良曰∕长于臣 ∕沛公曰∕君为我呼入∕吾得兄事之
未 必 已 也 ／将 使 耳 不 聪 目 不 明 ／君 以 告 扁 鹊
／扁 鹊 怒 而 投 其 石 曰 ／君 与 知 之 者 谋 之 而 与 不 之 知 者 败 之 ／如 此 知 秦 国 之 政 也 ／则
君 一举 而 亡 国 矣。
译文：医生扁鹊去见秦武王，武王把他的病 情告诉了扁鹊，扁鹊请求让自己来医治，可 是国君的近臣说：“君王的病在耳朵的前面， 眼睛的下面，未必能治好，将反而使耳朵听 不清，眼睛看不明。”武王把这话告诉了扁 鹊，扁鹊很生气，扔掉他手中的石针，说： “君王与同懂得医道的人商量这件事，与不 懂得医道的人商量会破坏了这件事。凭这一 点就可以了解秦国的内政，则是君王的一个 举动随时都会导致亡国。”
4、用“/”给下列文言文段断句。
尹直，字正言，泰和人。十一年迁礼部右侍郎， 辞，不许。丁父忧，服除，起南京吏部右侍郎，就改 礼部左侍郎。二十二年春，召佐兵部。占城王古来为 安南所逼弃国来求援议者欲送之还直曰彼穷来归我若 驱使还国是杀之也宜遣大臣即询量宜处置诏从之，命 都御史屠滽往。贵州镇巡官奏苗反，请发兵，廷议将 从之。直言起衅邀功，不可信。
什么叫断句
中国古代没有标点符号，一篇文章甚至 一本书，都是一个汉字挨着一个汉字地写 下来的，所以前人读书都要自己断句，常 常在一句话的末了用“。”断开，叫 “句”；在一句之内语气停顿的地方用 “、”断开，叫“读”（dòu）。给古书断 句也可以叫断句读。
“彼童子之师，授之书而习其句读（dòu）者”
有一个富翁生性吝啬，聘请教书先生时 ，讲明膳食供给很微薄。当时，这位教书先 生一口应允了。但借口恐怕口说无凭，写了 一张没有加标点符号的合约：“无鸡鸭亦可 无鱼肉亦可青菜一碟足矣”富翁根据自己的 主观愿望，理解为“！”欣然签字。哪知吃 第一顿时，教书先生就大喊大叫：“怎么尽 是素菜，没有荤菜，我们不是约好了“ ！” 吗？”弄得这个富翁哭笑不得。
3. 用斜线给下面短文断句。
上常从容与信言诸将能不各有差上问曰 如我能将几何信曰陛下不过能将十万上 曰于君何如曰臣多多而益善耳上笑曰多 多益善何为为我禽信曰陛下不能将兵而 善将将此乃信之所以为陛下禽也 上常从容与信言诸将能不∕各有差∕上问曰∕ 如我∕能将几何∕信曰∕陛下不过能将十万∕上 曰∕于君何如∕曰∕臣多多而益善耳∕上笑曰∕多 多益善∕何为为我禽∕信曰∕陛下不能将兵∕而 善将将∕此乃信之所以为陛下禽也