大班年级组教研活动记录表[1]
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大班美术:有趣的喷刷画
王静
设计意图:
本班幼儿对美工活动颇感兴趣,小制作、绘画是孩子们经常性的自由活动内容。临近五一节,发现常有三三两两的小朋友一起谈及交换礼物的事,于是借此契机设计“有趣的喷刷画”,让幼儿通过玩色进一步丰富美工活动的内容,并利用作品互赠礼物,体验活动交往的乐趣。
二、活动目标:
1、通过玩色,培养幼儿对喷刷画的兴趣。
2、利用多种材料,结合喷刷画制作小礼物,体验协作、互助、交往所带来的乐趣。
3、提高动手操作能力,促进审美能力的发展。
三、活动准备:
1、经验准备:幼儿体验拼贴活动的乐趣。
2、材料准备:
(1)金鱼画、兔子挂饰、向日葵扇子、葡萄书签等范图;(2)各种剪好形状的厚白纸;牙刷、尺子、各色颜料、剪刀、胶水;树叶、各种几何形状塑料片、蜡光纸等;
(3)袖套、抹布;
四、活动过程:
(一)集体活动:
1、谈话:以节日为主题,谈谈小朋友在节日里喜欢做什么事情。
2、猜谜活动:谜底“牙刷”,让幼儿了解喷刷画。
3、欣赏老师现场制作喷刷画及一些喷刷画小作品。
(二)分组操作活动:喷刷画制作小礼物。
幼儿商量自由结合成小组活动,教师提供辅助材料,鼓励幼儿大胆添画。
(三)集中交流:
1、展示幼儿作品,互相欣赏交流、评价。
2、幼儿互赠礼物。
(四)活动延伸:
1、区域活动:将各种材料投放至美工区,幼儿可根据自己的想法继续制作各种礼物。
2、亲子活动:将制作好的礼物送给自己的家人或好友。
音乐活动:小音符的房子
杨薇
设计意图:
五线谱是目前世界上普遍采用的记录乐曲的方法,让幼儿从小正确认识五线谱,也是为他们日后开展各种音乐活动做准备。如果老师只是单纯地讲解就会违背幼儿的身心发展需要,变成知识的灌输。所以,我结合幼儿的生活经验,通过给音符宝宝起房子的游戏,激发幼儿的活动兴趣,师幼互动,促使幼儿对五线谱的认识。
活动目的:
1.通过游戏让幼儿认识五线谱,知道构成五线谱的元素线、间、小节线以及高音谱号的名称。
2.让幼儿自由在五线谱上建构的乐谱,并能说出自己在五线谱的位置。
3.培养幼儿的音乐素养,激发幼儿对音乐的兴趣。
4.让幼儿体验互相帮助,共同合作的乐趣,培养幼儿充分的自信心和成功感。
活动准备:
1.音符头饰。
2.五线谱图示。
3.制作五线谱的毛线,将若干小节线、高音谱号放在教室周围。
活动过程:
1.合作游戏:与幼儿一起建构小音符的房子。
音符妈妈:我想给音符宝宝建一座房子,你们说起什么样的呀?需要什么材料呀?
幼儿讨论后出示五线谱图示,征得幼儿同意后,对照图示开始与大音符宝宝一起拉线建构,要求幼儿合作完成。
音符妈妈:让我们对照设计图,看看还缺少什么材料。请小音符宝宝去找来。
2.认识“五线谱”。
音符妈妈:房子起好了,我们来给它安个名字吧,叫“五线谱”。五线谱上有一间一间的房间,这是五线谱的第一线,这是第一间……还有房子的大门“高音谱号”。我们知道了这些知识以后,住到里面就不会乱了。
3.游戏:住房子。
幼儿听教师的指令分别站到五线谱的相应位置,巩固对线与间的认识。
音符妈妈:音符宝宝一定很想住新房子吧,为了不拥挤,一个大宝宝带一个小宝宝住一个房间。
音符妈妈:大宝宝站第三线,小宝宝站第一间。
音符妈妈:请宝宝自由选择,并说出你站的位置。
音符妈妈:小音符的房子真有趣,到下次,我们还可以邀请不同的朋友来做客,小音符回去想一想,可以邀请谁?
大班科学有趣的转动
窦金英
一、活动目标:
1、过尝试转动身体的各个部位,让孩子们体验自己在旋转时的感受,初步了解转动是物体运动的一种方式。
2、通过自己玩会转的玩具,同伴相互交流,初步了解物体的一些转动的方式。
3、引导幼儿仔细观察发现旋转中物体图案的视觉变化,激发幼儿制作转转卡的兴趣,分享自己的体验和快乐的发现。
二、活动准备:风车、各类玩具、旋转教具
三、活动过程:1、出示风车,引题
1)“小朋友,今天王老师带来一个玩具,你们想知道是什么吗?”2)“王老师对着风车吹口气它会怎么样呢?”
2、引导幼儿转动自己的身体。
1)幼儿自由探索。
2)请个别幼儿示范,身体哪个部位会转?(幼儿跟着学做动作)。3)幼儿听音乐,做身体转动的动作。
4)教师总结:小朋友觉得身体转起来漂亮吗?身体每个部位转动起来就像平时我们做早操、锻炼身体一样,对不对?身体转动就是我们的身体在做运动。
3、请幼儿玩玩具,自由探索。
1)请幼儿玩一玩,找一找,玩具是怎么玩的,什么地方会转。
2)请幼儿说说自己的发现。
3)让幼儿想想,还有什么东西会转动。
4)轮子转动车子就会开,洗衣机转动就能把衣服洗干净,小朋友说转动好不好?这就说明转动是我们生活中离不开的一种运动,会让我们的生活更方便。
4、出示可转动图片和转转卡,感受转动的神奇,乐于制作可转动的玩具。
1)出示可转动图片,让幼儿感受到转动能让一张张图片连起来,就像一幅在运动的图画一样。(讲讲动画片的制作)
2)出示转转卡,让幼儿明白转动可以让不连续的线条变成圆形,变的更漂亮。
3)幼儿制作转转卡,教师讲解。
5、幼儿听音乐做转动的动作出活动室。
大班社会:十字路口
杨传文
活动目标:
1、尝试了解各种不同的交通标志图,正确表达它们各自的作用。
2、体验游戏的快乐,乐于遵守交通规则。
活动准备:
1、幼儿收集有关“交通标志图”的信息图片。
2、立体的交通标志(停车标志、信号灯、左右转弯标志)。
3、自制信号灯(红色八盏、绿色八盏)。
4、“十字路口”场景布置。
活动难点:解读交通标志图。
活动重点:让幼儿明白如何正确穿越“十字路口”。
活动过程:
1、“前些日子,老师请小朋友在马路上仔细寻找各类交通标志图,并画了下来,谢谢你们。今天,我们开展一个“交通标志图”的交流会,请小朋友把各自找到的标志图展示出来,并要用自己的语言完整讲述,让我们听明白这个标志图所表达的含义。”
2、幼儿自由交流,展示标志图,表达具体含义。
3、教师引导孩子设想路段的情况,以生动的例子、形象的手势,启发孩子理解标志图的作用。
如某幼儿出示“禁止鸣喇叭”这个标志图后,教师引发幼儿思考:(1)这个路段旁可能有什么需要保持安静的建筑设施?
(2)假如你听到连续的喇叭声,你会感觉如何?