初三散文：红线串珠
笔法高妙 匠心独运——《丰乐亭记》艺术特色摭谈
I读写大视野笔法高妙匠心独运——《丰乐亭记》艺术特色摭谈刘志内容摘要:《丰乐亭记》不仅思想内容深刻，而且艺术特点鲜明。
该文或一字立骨，或小中见大，或正反对照，或简笔勾勒，或名实暗换，笔法灵动而富于变化。
正因如此,《丰乐亭记》才令人读之陶然而醉,让人读后掩卷深思。
关键词：一字立骨；小中见大；正反对照；简笔勾勒；名实暗换《丰乐亭记》之所以成为流传千古之散文名篇，不仅因为文章思想内容深刻,更因为作品艺术特色鲜明。
关于作品艺术特色,笔者经查阅发现鲜有人对此作过系统研究。
前辈先贤亦曾进行作过评点,其评点透辟固然透辟，然多侧重作品局部，不够系统,也不太全面。
有鉴于此，笔者遂反复阅读，悉心揣摩，最终归纳总结出《丰乐亭记》若干艺术特色,现略述如下：一、一字立骨，"丰乐”贯穿始终文章开篇就与众不同。
“丰乐亭”三字，欧阳公序分先后,逐次点出：首先由滁水“其上则丰山,耸然而特立”，点出“丰”字;其次由“俯仰左右，顾而乐之”，点出“乐”字;再次由“于是疏泉凿石，辟地以为亭，而与滁人往游其间”，点出“亭”字。
如此点题,犹如层层剥笋，愈剥愈新，愈翻愈奇,使得开篇新颖别致，不同凡响。
既然文章开篇点出“丰乐亭”三字，那么紧接着就应该写畅游丰山之乐,但欧阳公并未如此落笔,而是宕开一笔，追述五代历史。
从表面上来看，欧阳公如此作法，似乎是中断了文脉，其实不然。
历史上的滁州曾经屡遭战火，而如今滁州安定祥和，百姓生活富足，欧阳公是借历史纷乱来反衬天下太平。
这是从反面来写“丰乐”，笔法曲折而又富于变化。
文章第三节则由昔而今，写滁州百姓安居乐业。
滁州地处偏僻，于外隔绝,百姓男耕女织，生活富足。
不仅如此，百姓还乐于为父母养老送终，以尽人子之道。
这恰恰印证了管子“仓廩实而知礼节，衣食足而知荣辱”（《史记•管晏列传》）一语。
该节文字是从正面来写百姓安乐，天下承平,并借此来称颂皇上之圣德、皇恩之浩荡O 文章第四节写欧阳公与民同乐之优游生活。
2018年九年级语文上册 第六单元 第23课《囚绿记》一线串珠 脉络清晰辅导素材 苏教版
《囚绿记》结构赏析陆蠡的咏物抒情散文《囚绿记》以“绿”这条线串起材料择绿—恋绿—囚绿—放绿—念绿，做到了形散神聚，脉络清晰，体现了作者布局谋篇的技巧。
择绿★这公寓里还有几间空房子，我原有选择的自由的，但我终于选定了这朝东房间，我怀着喜悦而满足的心情占有它，那是有一个小小理由的。
文章开篇点出“我”挑选房子的小小理由是：喜欢窗前的那片常春藤的绿影。
恋绿★我快活地坐在我的窗前。
度过了一个月，两个月，我留恋于这片绿色。
★看它怎样伸开柔软的卷须，攀住一根缘引它的绳索，或一茎枯枝；看它怎样舒开折叠着的嫩叶，渐渐变青，渐渐变老。
“我”迷恋着这片绿，就像渴极的人捧到了水。
“我”天天望着窗口常春藤的生长。
“我”爱上了这片绿。
囚绿★我拿绿色来装饰我这简陋的房间，装饰我过于抑郁的心情。
”“我囚住这绿色如同幽囚一只小鸟，要它为我作无声的歌唱。
”这是作者爱绿爱到了极致与疯狂。
放绿★它的尖端总朝着窗外的方向。
甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。
★它渐渐失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄，枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子。
“我”囚绿的举措着实让人费解，更令“我”心痛，于是“我”放还了这片绿于窗外。
念绿★有一天，得重和它们见面的时候，会和我面生吗？文章以问句结束全篇，给读者留下想象的空间，字里行间流露出作者“念绿”的情感，人与植物的情缘之深莫过于此！本文档仅供文库使用。
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四类作文的经典写法 写作文的实用攻略
四类作文的经典写法写作文的实用攻略一、记叙文考场上的记叙文要做到：1、善于剪材。
铺垫要短，最好截取事件某一段，或时间某一点。
2、善于选材。
事情不可多，二三事，最好一事，选择与题意非常贴切的材料。
3、倒叙开头。
造成悬念，引起阅读的兴趣。
4、写好细节。
在能够体现题意的细节上下功夫，以求动人。
5、善于煽情。
力争以情感人。
6、语言优美。
充满感染力。
7、做好照应。
情节要照应，首尾要呼应。
8、精于扣题。
明扣题，在叙述中自然扣题，利用人物语言和心理活动巧妙扣题。
二、议论文考场上的议论文要做到：1、确立论点。
中心论点务必在第一段亮出来；分论点两到三个，放在每段（层）开头，以领起全段（层）内容，2、论据精当。
论据必须非常贴题。
3、善于议论。
议论充分体现题意，论据和议论之间可叙议结合，可先叙后议。
4、精于扣题。
要在开头和结尾、中心论点和分论点及每段（层）的结尾句明确扣题。
5、引用材料。
如果是材料作文，一定要引用材料，材料引在第二段，要简洁而完整。
6、层次清楚。
以分论点领起段落（层次）。
7、经营语言。
语言要生动优美，会经营排比句等。
8、首尾呼应。
做到用什么开头，用什么结尾。
三、抒情文考场上的抒情文应做到：1、紧扣题意。
最好能够在开头、结尾、每段的中心句明确扣题。
2、选材贴题。
选用材料必须符合题意，充分体现题意。
3、红线串珠。
散文务必“神不散”，这“神”就是穿起所有材料的线索，线索必须体现题意。
4、层次清楚。
最好用中心句领起段落（层次）。
5、引用材料。
如果是材料作文，务必引用材料，可在开头引用，也可分层引用，要把材料和中心联系起来。
6、善于煽情。
做到以情动人。
7、经营语言。
会用比喻、比拟等修辞方法，使语言生动优美，充满感染力。
8、首尾呼应。
用什么开头，用什么结尾。
四、时评文考场上的时评文所给的材料是时事材料，时事评论的写法和议论文有相同的地方，即都以议论为主；也有不同的地方，表现在它要紧紧围绕所给时事展开，观点是对所给时事的看法。
四招教你写好议论性散文
由》选取王昭君出塞 、林则徐被贬 、 勃兰特 下跪三个 中外人物 素材 ，以 “ 尚不 需要理 由” 的思想 红线贯 串 高 全 文 ，构成 “ 千载胡 曲 ，琵琶声 声传 驿道 ” “ 百年 足迹 ，演绎 出生命 的华 彩 ” “ 人一 跪 ，决 不向 忘却 的诱 惑 惊 屈服 ”三 个段 落 ，叙事 、说理 珠联 璧
长。
四招教你 写好 议论性散 文
江苏省沭阳如东高级中学 张红宇
议论 性散文 兼具 议论文 和散 文的 特 点 ，具 有议 论文 的框架 ，散文 的笔 法 ；议论 便于联 系话 题 ，散 文形 式灵 活 自由 ，选材 广泛 ，内容丰 富 ，意蕴 深 厚 ，所 以 ，议论性 散文在 高考考 场 作 文 中备受 阅卷老师 青睐 。我们 要重 视 议论 性散文 的训 练 ，可 以从 以下几 个方面入 手 ：
三个小标 题 ，选取 嵇康 以 高洁 的菊花象 征人 物的 品格 ，将人物 自我 的认识 与他人 期望 的关系 寓于 生 动形象的语言中。 ２ 一线 串珠式”结构 ．“
线 串 珠 式 ” 即按 照 同一 个 主题或同一个观点，将不同的人物材 料组 合在一 起 ，使题材 丰富 ，意蕴 丰
一
“
结构框架整齐化 议 论 性 散 文 形 式 多 样 ，不 像 一 般 的议 论文 论证严 密 ，环 环相 扣 ，但 基本 的结构 和一般 的议论 文 的结 构相 似 ，下面介绍考场常用好用 的两种 。
一
、
１ 阳 关三 叠 式” 结构 ．“
厚 。选择哪 些材料 入文 ，首先 要进行 缜密 的思考 ，仔 细遴选 ，可 以选古 今 中外 人事 ，也可 以选取 事物事 理 、典 籍掌 故等 ，关键 是这些 人物要 一 以为 十 ，从不 同层面 阐释观点 。 如全 国高考佳作 《 尚不需 要理 高
年中考作文快速构思必备之串珠法
串珠法"串珠法"是将若干个内容上紧密关联而角度不同的生活或情感片段，组合缀连成文。
如江苏省常州市中考要求以"有个好心情"为话题作文，一考生拟题"歌声连连串"，颇具创意地以《相信自己》、《真心英雄》、《水手》等三首歌的歌名分别作为文章的小标题，将三个不同的情感片段缀连成文，言简意赅地揭示了"获得好心情"的三个"秘诀"，构思独特，结构新颖。
"蒙太奇法"是"串珠法"的一个特例。
所谓"蒙太奇法"，就是将几个相关或看似不相关却有着内在联系的生活镜头组合在一起，从不同侧面、不同角度表现主题的一种写法。
如以"乐在其中"为话题作文，一篇拟题为"快乐幸福原来如此简单"的考场作文，采用的就是这种"蒙太奇"构思法。
该文撷取了三个雨中的小镜头：喝豆浆的阿姨扶起滑倒的背着大书包的小男孩、年轻的妈妈艰难地推着后坐上的女儿在人群中穿行、一位五十多岁的农民高兴地吩咐儿子给家里打电话询问家里有没有下雨，通过镜头与镜头的衔接，表现了"快乐幸福原来如此简单"的主题。
2019年中考作文快速构思必备10招初中语文满分作文写作技巧作文写不好是很多孩子头疼的问题，那么怎么样写作文?如何写好作文?在此，长沙新东方整理分享了初中语文满分作文写作技巧：18个必备写作技巧，给大家整理了18种作文写作技法，以供学习与参考，帮助大家学会写作文，希望对大家有所帮助。
1、充分发挥自己的优势擅长形象思维、会刻画人物的同学可选择记叙文，擅长抒情的同学可选择散文。
初中生一般不提倡写议论文。
2、精写前几段，给评卷老师留下一个好印象要精雕细刻，要出彩。
比如，可开门见山，直奔主题;可制造悬念，引人入胜;可提出问题，引人注意;或巧用排比、比喻、拟人等修辞手法，或。
「小说精读赏析」萧红小说《生死场》附阅读理解试题及答案解析
「小说精读赏析」萧红小说《生死场》附阅读理解试题及答案解析编者寄语《生死场》讲述20世纪20年代至30年代哈尔滨近郊一个村庄的乡民“生”与“死”的故事。
文中说“在乡村，人和动物一样忙着生，忙着死。
”鲁迅曾说“从《生死场》，看见了抗日前期的哈尔滨。
这自然还不过是略图，叙事和写景，胜于人物的描写，然而北方人民的对于生的坚强，对于死的挣扎，却往往已经力透纸背；女性作者的细致的观察和越轨的笔致，又增加了不少明丽和新鲜。
”下面我们就随着萧红一起来看看，20世纪30年代初期在日寇铁蹄蹂踊下东北农民悲惨的生活状态，感受那渐渐苏醒的民族意识和反抗情绪。
文本研读（注：蓝色字体处为文章精析）《生死场》节选作者：萧红一那是个繁星的夜，李青山他们第一次在赵三家里大型集会，人们感到缺乏空气一般，连鼻子也没有一个作响。
屋子不燃灯，人们的眼睛和夜里的猫眼一般，闪闪有磷光而发绿。
屋中李青山固执而且浊重的声音：“革命军纪律可真厉害，纪律就是规矩，规矩太紧，我们也受不了，我们自己……”二里半对于这些事情始终是缺乏兴致，他在一边瞌睡，老赵三用他的烟袋锅撞一下在睡的缺乏政治思想的二里半，并且赵三大不满意起来：“听着呀！听着，这是什么年头还睡觉？”小说一开场就刻画了两类人。
一类是以李青山、赵三为代表的革命者，这些人面对民族危机以及农村生活的分崩离析，逐渐觉醒并开始组织人员进行反抗，他们有眼光，有主见；一类是以二里半为代表的麻木者，冷淡者。
人们宣誓的日子到了！没有寻到公鸡，决定拿二里半的老山羊来代替。
二里半说：“你们要杀就杀吧！早晚还不是给日本子留着吗！”小伙子们把山羊抬着，在杆上四脚倒挂下去，山羊不住哀叫。
二里半可笑的悲哀的形色跟着山羊走来。
他的跛脚仿佛是一步一步把地面踏陷。
波浪状的行走，愈走愈快！二里半惶惶地走了一路。
（虽然二里半口头上允许众人拿他的羊歃血为盟，但心理上非常舍不得一直陪伴他的老羊，写出了二里半的仁慈，心地善良。
）山羊被抬过一个山腰的小曲道。
高分作文必杀技巧系列——记叙文写作“一线串珠式”学案
记叙文之“一线串珠式”写作训练学案【训练目的】一、了解记叙文之“彩线串珠式”的特点；二、走近高考，研读例文，学会写“彩线串珠式”记叙文。
【导入学习】名师带你学所谓彩线串珠式结构，就是以一条“线索”贯串全文，将经过选择、取舍后 的相对分散、独立的写作材料串联起来，使之相辅相成、顾盼照应而浑然一体。
如果说丰富的材料是散落的颗颗珍珠，那么找；隹“彩线”把“珍珠”巧妙串联起来，一篇井然有序的记叙文就成功了一半。
某些叙述类文章，所选材料看似联系不紧，甚至互不相干，读起来却觉得自然连贯，关键就在于那条“彩线”。
就记叙文的线索而言，人、事、景、物、时间、情感等都可以做线索，但不是随便拿来一样东西就是可以作为串珠彩线的，所选线索不仅要能把不易连接的材料勾连起来，还要能把所有材料统一在主题思想表达之中。
古人论文时说，叙事有种种不同，“惟能线索在手，则错综变化，惟吾所施”。
彩线串珠式结构是常见且易学的结构模式，适用于多类记叙文写作。
值得注意的 是，想要把材料有机地连接起来，需要在线索选择方面多动脑筋。
这种结构模式 常见的是单线式串并，即用一条线索贯串全文，立足线索组织材料缀合成篇，达 到揭示主题的目的。
如果所选材料时空跨度大，可以以时间的推移为经，以空间方位的变换为纬，将时、空结合在一起，按照时空转移来推进行文。
有些叙述类 文章采用双线式结构分述不同事件，或平行前进或交织发展，这时文中的两条线索就要明确清晰，且要在特定契合点汇合后共同揭示主题。
【自主学习】为线索留下语言标志，让行文有发展路标彩线串珠式结构在逻辑构建上具有两大属性：整体性和独立性。
将每个材料 联成具有特定逻辑意义的一个整体，牵一线而动全身，此即线索的整体性；每个材料是相对独立的，却高度聚合共同为主旨表达服务，此即材料的独立性。
运用这种结构方式行文，当彩线预设出来后，最主要的是如何串起珍珠的问题，即组合材料时要讲究艺术，孰主孰次、孰先孰后，要根据材料内在逻辑属性和主旨表达合理安排。
2024届高考复习散文阅读深度解读(96张PPT)
（三）一线串珠：散文物象与结构
3.物象与结构手法 ① 物象安排在文章开头、结尾：起首尾呼应作用。 ② 物象安排在文章中间：起过渡、铺垫、伏笔、照应、悬念等作用。 ③ 物象是文中着墨较多的内容：在文章详略安排方面有重要的作用。
分析物象意蕴
分析物象意蕴
知识方法 1.题干关键词 特点、特征、品质、品格、精神；含意、内涵、涵义、意蕴、象征意义等。 2.解题思路 物象的意蕴丰富，有实指义、指代义、双关义、象征义等，需要结合散文
散文类型——物象
（二）神与物游：散文物象与主题、手法
散文是一种主体性很强的文体，重在书写主体感受和情思。情缘物 起，寓意于物。虽然文章重在抒发某种情感或阐述某种思考，但引发这 种情感或思考的，却是具体事物。散文中的物象是下文的情感或思考的 触发点。情景交融、托物言志、以小见大等手法，是连接散文物象与主 题的关键手法。我们可以结合散文物象、手法，来理解物象是如何表现 主题的。
1.情景交融
② 因情写景，借景抒情。作者带着某种情感去观察景物，随着情感变化，似 乎看到的景物也产生了不同。即以情感为轴心选择与之契合度较高的景物进行描 写。将自己的情感赋予景物，使“物皆著我之色彩”(王国维《人间词话》)。
关联教材：郁达夫《故都的秋》中，所写北平之秋景物众多。作者选取了具 有悲凉之感的景物组合，如槐树的落蕊、秋蝉衰弱的残声、微凉的秋雨等，来表 现对故都的思念与眷恋，皆因它们与自己内心的孤独、苦闷之情相契合。
根河是鄂温克人【注】的母亲河。 春天，根河从厚厚的冰层中泛起春潮，河的巨大生命力迸发开来，它推去坚冰，欢快 地伸展腰肢，向远方而去。这破冰时节的河水才是它真正的本色，纯真清冽，水晶一般 透明。这条源自大兴安岭的河，原本的名字“葛根高勒”，正是清澈透明的意思。在一 个个春天的日子里，根河回到童年，回到本真，然后再一次次丰满成熟，将涓涓乳汁流 送给两岸的万千生物。 传统的鄂温克人跟森林河流贴得最近。他们与驯鹿为伴，生活起居、狩猎劳动，都离 不开看上去“四不像”的驯鹿。眼下，这些温顺的大鹿在全世界已所剩不多，鄂温克人 结束了最后的狩猎，放下了猎枪。他们离开森林，进入城市或远走他乡，但敖鲁古雅部 落受人尊重的长辈、九十四岁的玛丽亚·索一步也不想离开她的驯鹿。
记叙文布局技巧之双线串珠法
女生节快乐（第4周周末作业）
借鉴课文喻证法（“大宅子”等喻体除外），写一 篇议论文（或议论性散文）。
曾经，父母叮嘱孩子的口头禅是：“慢慢 走，小心跌跤！”“慢慢吃，小心噎着！” 现在，孩子听到最多的是：“快点吃 饭！”“快点做作业！”“快点弹琴，快点 睡觉！”甚至是：“快点玩！”
摘抄：推荐《时文阅读》之规定篇目。应用体例二。 复习《谏》、《廉》和《新》。下周二检测。 背诵并默写名句到第100句。提示：先理解，再记忆； 学会及时适切地运用到对话和写作中。（分块记忆； 循环记忆；周三检查） 研读联璧百篇第三组。要求：移注课文，圈画要点， 提出问题。（周一检查）
双线串珠法的几种模式
虚实线：虚实相生，相映成趣 明暗线：显隐结合，摇曳多姿 双主线：花开两朵，各表一枝 主次Байду номын сангаас：主次偕行，相辅相成
一般来说，明暗线中的实线为主线，暗线为 次线；明暗线亦即主次线。虚实线中，虚线 和实线均为主线；虚实线亦即双主线。
双线串珠法的运用要领
双线选择有讲究
双线串珠
伏脉千里
——记叙文布局技巧之双线串珠法
古诗文检测2小组均分
惟能线索在手，则错综变化， 惟吾所施。
——刘熙载《艺概》
什么可以用来作为线索
人：《廉颇蔺相如列传》 事：《古今将相和》 物：《背影》 理：《过秦论》 情： 《背影》 时：《乡愁》（余光中） 空：《登泰山记》 ……
——双线要与主题相合 ——双线要与材料相关 ——双线本身要相关连
双线写作有门道
——线索有语言上的标志 ——双线布置要有张有弛
记叙文布局之双线串珠法，或虚实 结合，或明暗相照，或主次携行， 或平行发展，若断如续，时有时无， 虚实相生，显隐互见，如草蛇灰线， 复脉千里。无论是哪种方式，都必 须服从于文章的内容，有利于突出 主旨，使文章中心不蔓不枝，切不 可为形式而形式。
高考散文写作的“五要”与“五不要”
高考散文写作的“五要”与“五不要”江苏省阜宁中学姜有荣来源：2009 年上半年《试题与研究》“没有金刚钻，就不要揽瓷器活”，散文写作是高考写作的一大难点，非胸有底气者实难为之。
何为散文写作的“底气”？那就是丰厚的文化积淀、厚实的生活储备、过硬的语言功底等。
为形象直观起见，下面以一篇高中生的散文佳作为范例，通过“解剖一只麻雀”，来对高考散文的写作作一指津。
【金题回放】阅读下面的文字，根据要求作文。
父子俩驾着一艘小船行驶在水面上，突然风浪大作，小船就像海面上的一片树叶，眼看就要翻了。
儿子惊慌失措，这时父亲发话了：快往船舱里灌水。
当船舱里的水位达到一定程度时，奇迹出现了，小船不再摇晃。
某农村妇女在丈夫去世后，独自拉扯着几个年幼的子女。
她吃不饱、穿不暖、睡不好，还必须超负荷干活，虽然人很老相，但身体健康。
她没有时间生病，也不能生病。
而正是这种负荷让她坚定而健康地生活着。
行船是如此，生命也是如此！负重的生命才更有韧性，更为健康。
适当地给自己的生命负点儿重，这样或许活得更有意义。
请以“生命的负重”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。
所写内容必须在话题范围之内。
【散文佳作】生命之重江苏省阜宁中学郁翔我曾为一棵树而感动，一棵普通的榕树却不平凡。
在长江中下游的一座山上，我见到了这棵树，满目葱茏，树冠极大，触地的枝桠又插入地下成为新的根系。
我如何来形容它的粗壮呢？枝桠横斜，人已经不能亲近它。
它达到了它这种植物的极限，就用自己的枝干造了一座宫殿，更造就了一种磅礴浩大的气势。
它不能再笔直地向上生长，因为它的树冠太大。
可是如此重负却没有让它低下头颅，它在力之所及的范围内创造了另一番辉煌。
正在我惊叹之时，当地的向导捡起一枚石子，用力向树冠投去。
霎时间，鸟儿的惊叫声此起彼落，大大小小、各种各样的鸟儿从树冠中惊起，我甚至能感觉到鸟儿扑棱翅膀所扇起的风。
这棵树竟是这么多鸟儿的家，它在承受自身之重之外，还包容了如此多的鸟儿！然而我想，这棵树是幸福的，它承受了生命之重，便将生命之美演绎到了极致！负重的生命是如此有力。
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三一文库（www.31doc.com）初三散文
20 × 20
红线串珠
如果，人生是圆形做的环，兜兜转转总会回到
原点，那就在旅途中欣赏沿途的风景，记下最
温暖的心情，演绎最真实的自己，经年后，再
回首，温柔醉了一地光阴；如果，人生是线形
做的网，缠缠绕绕终要一直向前，那就在跋涉
中倾听风雨的呢喃，细数最温润的美好，演绎
最勇毅的自己，多年后，思回眸，温柔依旧醉
了一地光阴。
——题记
一、
给我一些东西，我能把它串成最温润的美好，
不需多，一绳红线、一根银针、几颗珍珠就足
够了。
我轻轻地拿起银针，穿针引线，把雕刻着回忆
的珍珠浓缩在针线上，它有一个雅致的名字—
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—红线串珠。
我盯着这些东西使劲看，寻思着，是把编成圆
环，还是把它织成线网？
我仔细瞅着这些盈盈发亮的珍珠，上面总会有
一两个显眼的词，勾起了我内心柔软不可触摸
的深处。显然岁月已磨平了它的棱角，它似乎
历经了几个世纪的沧桑，也似有万条滕蔓曾流
入它的躯干……
二、
现在我还常常吟唱《明天会更好》，也常常和某
人两袖清风地站在一起，只是不再把等待书写
刻骨。
我还是常常想起，初踏进校园的那种眼神，那
份心情，那与你一起傻傻地等待过数学题挨骂
的神情。
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我还记得那个时候我们一起上体育课，总有说
不完的悄悄话，我总爱把别人的话拿来断章取
义，于是便有了你我友谊见证的“唐蕃会盟碑”
。
你总是很热情，甚至带着犯傻的可爱；你也总
是很粗心，伤害了别人都不知道。你总是很会
安慰人，没人躲得过你的“口蜜腹剑”。
你总说我带着古韵女孩的气息，全身散发着一
身墨香，我说，若我生在古代，我不要做笼里
的金丝鸟，我欣赏夏紫薇的才情，却更向往小
燕子的自由。你笑了，我也笑了。
我们很早相识，很少吵架，你不一定是最懂我
的人，却是教会了我友情二字含义的人。
我们曾一块回家，一起欢笑，一起打闹，无论
如何，谢谢你出现在我的生命里，谢谢你曾陪
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我走过最美的年华。
听人说，人的一生有两次遇见，一次，惊艳了
时光，一次唯美了岁月。于你，便是惊艳了时
光。
三、
你们是人世间独一无二的双胞胎姐妹花，你们
有一样的脸庞，有一样纯洁无暇的心灵。正是
你们的相像，致使许多人分辨不出你们，但你
们也有着微乎其微不一样的性格。
你们是这世上最最最好的人，淡淡的性子，浅
浅的笑语。我们的相遇，就如那茉莉花，淡雅，
持久，芬芳满枝桠。
有人问我，是否相信这人世间有前世今生，我
说，因为你们，我宁愿相信。你们的前生一定
是开在天山上的雪莲花，吸取了日月之精华，