华师大版九年级科学下册单元测试-第三章

华师大版九年级科学下册单元测试-第三章
华师大版九年级科学下册单元测试-第三章

物质的转化和元素的循环(一)一周强化

一、一周内容概述

1、金属的氧化和金属氧化物的还原

2、单质、氧化物、酸之间的转化

3、单质、氧化物、碱之间的转化

4、根据化学方程式的简单计算

二、重难点知识剖析

(一)金属的氧化和金属氧化物的还原

1、铜与氧化铜之间的相互转化实验

(1)实验步骤和实验现象:

①用坩埚钳夹着铜片在酒精灯的外焰上加热。现象:发现紫红色铜片变成了黑色。铜的表面生成了氧化铜。

②把在酒精灯外焰上加热后的铜片,马上插入酒精(乙醇)中。现象:铜片表面又由黑色变成了紫红色。

(2)实验结论:

在这个过程中,铜在加热的条件下能和空气中的氧气结合形成黑色的氧化铜,铜片表面生成的黑色氧化铜马上和酒精(乙醇)反应又转化成了铜。

(3)注意事项:

铜一定要在酒精灯的外外焰上加热,不要使铜碰到酒精灯的灯芯。因为在铜的表面生成的氧化铜与酒精灯的内焰或灯芯接触,实质上是和还没有燃烧的酒精(乙醇)蒸气接触,会使已经生成的氧化铜又被酒精还原成铜。

(4)实验小结:

①氧气在加热的条件下能和铜结合生成氧化铜。金属获得氧的过程被称为金属的氧化(oxidation)。

②酒精能与灼热的氧化铜反应从氧化铜中夺取氧,使氧化铜转化为铜。金属氧化物失去氧的过程被称为金属氧化物的还原(deoxidation)。

2、使铁的表面形成氧化层保护膜实验

铁片放在浓硝酸、浓硫酸中,没有气体放出,这是因为铁在浓硝酸、浓硫酸中生成了铁的氧化物,正是这层致密的氧化膜保护了铁,使铁不能与酸反应生成氢气。但将铁片放在稀硫酸中,则有气体放出,即生成了氢气。

绝大部分金属都能在一定条件下与氧气化合生成金属的氧化物,但一些不活泼的金属如:金、铂等,很难和氧化合生成氧化物。金属还能和某些能提供氧的物质如:硝酸、浓硫酸等反应,生成金属氧化物。

3、氢气还原氧化铜实验

(1)实验步骤:

在干燥的硬质试管里铺一薄层黑色氧化铜粉末,固定在铁架台上,通入氢气,待空气排尽后,加热氧化铜。反应完成后停止加热,再继续通入一会儿氢气,直到试管冷却。

(2)实验装置:

(3)实验现象:

黑色的氧化铜变成紫红色,试管口有水珠生成。

(4)注意事项:

①试管口应略向下倾斜,防止反应过程中生成的水流到试管底部使试管破裂;

②氢气的导入管要伸到试管的底部;

③反应开始前要先通入氢气,以排尽试管中的空气;当反应完成时,要先停止加热,继续通入氢气,直到试管冷却,再停止通入氢气,以防止生成的灼热的铜又被空气中的氧气氧化成氧化铜。

(5)实验结论:

氢气在加热的条件下能从氧化铜中夺取氧,使氧化铜转化为铜。

一氧化碳、碳、镁、铝等同样能在加热的条件下从氧化铜等氧化物中夺取氧,使氧化铜等氧化物转化为金属单质。有关的化学方程式为:

氧化铜和氢气

氧化铜和一氧化碳

氧化铜和碳

氧化铜和镁

氧化铁和一氧化碳

(二)酸碱指示剂

遇酸或碱的溶液可显示不同颜色的物质叫做酸碱指示剂,简称指示剂。

指示剂在不同溶液中的呈色情况如下表。

(三)单质、氧化物、酸之间的转化

1、酸雨形成的模拟实验步骤:

在燃烧匙里放入少量硫粉,加热,直到燃烧,然后把燃着硫的燃烧匙伸入盛有氧气的集气瓶,等燃烧停止后,小心地闻一下气体的气味,,然后立即向瓶内倒入少量水,振荡,加入几滴石蕊试液测定溶液的酸碱性。

2、实验现象:

(1)有无色、有刺激性的气体生成;

(2)石蕊试液变成红色。

3、实验原理:

有关的化学方程式为:

4、实验结论:

根据硫、二氧化硫和亚硫酸之间的转化,我们可以看到非金属、非金属氧化物和对应的酸之间一般有如下的转化规律:

某些非金属氧化物并不能直接与水反应,如:二氧化硅(沙子的主要成分)就不能与水直接反应生成硅酸。

(四)单质、氧化物、碱之间的转化

金属、金属氧化物和对应的碱之间一般有如下的转化规律:

但只有少部分金属氧化物能直接与水反应生成对应的碱,如:氧化钠与水反应生成氢氧化钠、氧化钙与水反应生成氢氧化钙。而大部分金属氧化物并不能直接与水反应生成对应的碱,这些氧化物可以先与酸反应生成盐溶液,盐溶液再与可溶性的碱溶液反应生成对应碱的沉淀。

有关的化学方程式为:

NaO+H2O=2NaOH

CaO+H2O=Ca(OH)2

CuO+H2SO4=CuSO4+H2O

CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2↓

(五)单质、氧化物、酸、碱、盐之间的转化关系

十种生成盐的方法:

(1)非金属单质(氧气除外)+金属单质→无氧酸盐(2)酸性氧化物+碱性氧化物→含氧酸盐

(3)酸性氧化物+碱→盐+水

(4)碱性氧化物+酸→盐+水

(5)酸+碱→盐+水

(6)酸+盐→新酸+新盐

(7)碱+盐→新碱+新盐

(8)盐+盐→新盐+另一新盐

(9)金属单质+盐→新金属+新盐

(10)金属单质+酸→盐+氢气

(六)根据化学方程式的简单计算

1、化学方程式的表示意义

化学方程式表示的意义:

以“S+O2SO2”反应为例:

(1)宏观含义:硫与氧气在点燃的条件下生成二氧化硫。

(2)微观含义:1个硫原子与1个氧分子点燃时生成1个二氧化硫分子。

(3)质量比:每32份质量的硫跟32份质量的氧气完全反应,生成64份质量的二氧化硫。

2、根据化学方程式计算一般步骤

(1)根据题意设未知量(用x、y等字母来表示);

(2)写出配平了的化学方程式;

(3)求出有关物质间的质量比,并写出相应化学式的下边;

(4)把已知量和x、y等写在相应质量比的下边;

(5)列出比例式,求未知量x、y;

(6)简明地写出答案。

3、气体参加反应或求气体体积的计算

在初中阶段,根据化学方程式计算时都是计算质量关系。若有一定体积的气体参加反应,则先要将它换算成气体的质量;若要求出待求物气体的体积数,则要将已求出的气体质量换算成体积。

气体的体积(V)与气体的质量(m)的换算关系为:

m(g)=V(L)×ρ(g/L)(ρ为气体的密度)

4、根据化学方程式进行计算时常犯的错误

(1)不认真审题,答非所问;

(2)元素符号或化学式写错;

(3)化学方程式没有配平;

(4)相对分子质量计算错误;

(5)同一种物质不用相同的单位;

(6)把不纯物当成纯净物。

5、有关含杂质问题的计算方法

化学方程式中进行的计算,各物质都被理想化为纯净物,而实际的生产或科学实验中纯净物是不存在的,这就需要把不纯的反应物换算成纯净物后才能进行化学方程式的计算,而计算出的纯净物也要换算成实际生产或实验中的不纯物。有时还要考虑生产或科学实验中的消耗。这些辅助性的计算也是不可缺少的重要环节。

有关不纯物质的质量的计算方法:先把不纯的反应物和生成物的质量换算成纯净物的质量,然后才能代入化学方程式进行计算。

纯物质的质量=不纯物质的总质量×纯度

=不纯物质的总质量×(1-杂质的质量分数)

不纯物质的总质量=纯物质的质量÷纯度。

例题:含碳酸钙90%的石灰石(杂质不和酸反应)10克跟足量的盐酸反应,可产生二氧化碳多少克?

解:

设可生产二氧化碳的质量为x

CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑

100 44

10×90% 克x

答:可产生二氧化碳3.96克。

6、化学计算的解题思路

(1)审题:认真阅读题目,反复推敲关键字句,准确理解题意。

(2)析题:运用所学知识剖析题目,理清层次,挖掘隐含信息,排除干扰条件,分析已知和待求。明确物质间的关系,寻找解题突破口。

(3)解题:解题时要做到思路清楚,方法正确,步骤明晰,计算准确,书写规范。

(4)难题:检查所用条件是否符合题意,是否全部解出所要求的问题,单位是否统一,计算是否正确等。

九年级科学第三章能量的转化与守恒知识点整理汇总

能量的转化与守恒 1.能量转化的普遍性 (1)雪山上疾驰的汽车被快速滑落下来的积雪推翻并吞没,积雪的势能转化为动能。 (2)人造卫星在太空中的电能靠太阳能转化而来。 (3)火山地带的热泉水向外喷出的能量多由地热能转化而来。(4)青蛙从地上跃起,捕捉害虫的能量是由生物质能转化的。 大量事实表明,自然界中各种形式的能量都不是孤立的,不同形式的能量会发生相互转化,能量也会在不同的物体间相互转移。所谓“消耗能量”“应用能量”或者“获得能量”,实质上就是能量相互转化或转移过程。能量转化是一个普遍的现象,自然界中物质运动形式的变化总伴随着能量的相互转化。 2.能量的转化和转移 各种能量之间都可以相互转化,同种能量在不同的物体上可以发生转移。 (1)胶片感光成像——光能转化为化学能; (2)激光切割金属——光能转化为内能; (3)特技跳伞——机械能转化为内能; (4)水电站发电——机械能转化为电能; (5)植物生长需要阳光——太阳能转化为生物质能(生物化学能)(6)森林火灾——化学能转化为内能;

(7)后面的球将前面的球装走——后面球的动能转移到前面的球上;(8)热传递——内能从一个物体转移到另一个物体上。 3.识别能量转化和转移的方法 (1)从能的形式变化上辨别能量的转化和转移:如果某物体有能量增减,并且在增减过程中能的形式发生了变化,这个过程就是能的转化过程。如果某物体的能量有增减,且在增减过程中能的形式没有发生变化,这个过程是能量转移的过程。 (2)识别物体的能量转化成了什么能量时,首先要确定物体原来具有什么能量,后来哪些能量有增减,再依据现象分析减少的能量到哪儿去了,增加的能量从哪儿来。 4.能量广泛地联系着各种自然现象 (1)摩擦生热:摩擦属于机械运动,生热与热现象有关,这是机械运动和热现象之间的练习。 (2)电灯发光:电灯与点现象有关,发光与光、热现象有关,这是电现象与光、热现象之间的联系。 (3)电池供电:电池供电是电池内部发生化学反应,这是化学现象与电现象之间的联系。电动机是利用电来使物体运动,这充分体现了电现象与机械运动之间的联系。 各种自然现象都存在着相互联系,这些联系都依存着能量的转化和转移。 5.功:能量转化多少的量度 (1)做功的两个必要因素:一是作用在物体上的力,二是物体在力

华师大版九年级上科学第一学期期末考试(含答案)

2018华师大版九年级上科学第一学期期末考试 考生须知: 1、全卷分试题卷I、试题卷II和答题卷。试题卷共8页,有四个大题,34个小题。满分为100分,考试时间为90分钟。 2、本卷g=10N/kg 3、可能用到的相对原子质量:H-1 C-12 O-16 Na-23 Al-27 Cl-35.5 Ca-40 Fe-56 Cu-64 Zn-65 Ag-108 试题卷I 一、选择题(本大题共20小题,每小题只有一个正确答案,每题2分,共40分) 1、下列物品是由有机合成材料制成的是( ) A、纯棉毛巾 B、玻璃杯 C、塑料手机壳 D、不锈钢锅 2、"雾霾"成为2014年两会最热词汇,雾霾治理已经成为热点话题。大力开发下列能源不符合治理 雾霾要求的是( ) 3、下列数据是一些物质的pH,其中呈碱性的是( ) 4、下列各个情境中的力,没有做功的是( ) 5、关于家庭用电,下列做法中正确的是( )

A、家用电器工作时,人不能接触用电器 B、家用电器使用中发生冒烟或燃烧,应立即用泡沫灭火器灭火,不能用水浇 C、使用试电笔时,千万不要触摸到笔尖及笔尾的金属部分 D、插座、导线等元件达到使用寿命,应及时更换 6、某饼干包装袋上的说明(部分)如下: 商品名称XX饼干 配料小麦粉、白砂糖、精炼植物油、鲜鸡蛋、奶油、食盐、膨松剂、食用香精 规格400g 储藏方法存放于阴凉干爽处,避免阳光直射 下列说-法正确的是( ) A、鲜鸡蛋、奶油中富含蛋白质 B、饼干配料中只有白砂糖属于糖类 C、从营养均衡的角度看,饼干中缺乏维生素类营养素 D、饼干配料中不含无机盐 7、下列化学方程式书写正确的是( ) 8、《舌尖上的中国2》聚焦于普通人的家常菜,让海内外观众领略了中华饮食之美。如图所示,通 过煎、炒、蒸、拌烹调的四种美食中包含的物理知识,认识正确的是( ) A、煎:煎锅一般用铁制造,主要是利用了铁的比热容大 B、炒:主要是通过做功的方式使藜蒿和腊肉的内能增加 C、蒸:是通过热传递和高温水蒸气液化放热,使榆钱饭蒸熟 D、拌:香葱和豆腐要拌着才能入味,说明分子没有做无规则运动 9、下列验证实验不能成功的是( ) 10、POS刷卡机的广泛应用给人们的生活带来了便利。POS机的刷 卡位置有一个绕有线圈的小铁环制成的检测头(如图所示)。在 使用时,将带有磁条的信用卡在POS机指定位置刷一下,检测 头的线圈中就会产生变化的电流,POS机便可读出磁条上的信

2019年精选华师大版初中科学九年级下册第七章 科学与社会发展4 科学技术与可持续发展课后辅导练习第三十六

2019年精选华师大版初中科学九年级下册第七章科学与社会发展4 科学技术 与可持续发展课后辅导练习第三十六篇 第1题【单选题】 下列对科学研究的说法不正确的是( ) A、要仔细观察,善于提出问题 B、要认真做实验,收集相关资料 C、要善于进行分析和归纳,找出问题答案 D、是科学家的事,我们无法研究 【答案】: 【解析】: 第2题【单选题】 下列关于环境问题和自然灾害的叙述,正确的是( ) A、自然灾害不属于环境问题 B、环境问题都是人为原因引起的 C、环境问题包括自然灾害 D、自然灾害包括环境问题 【答案】: 【解析】:

第3题【单选题】 学习科学的最基本方法是( ) A、阅读、笔记和练习 B、讨论和交流 C、观察、实验和思考 D、实践和应用 【答案】: 【解析】: 第4题【单选题】 关于科学技术的作用,下列说法正确的是( ) A、科学技术带给人们的只有好处,没有坏处 B、科学技术带给人们的只有坏处,没有好处 C、既有好处,也有坏处,随着科学技术的发展,好处将占主导地位 D、既有好处,也有坏处,随着科学技术的发展,坏处将占主导地位【答案】: 【解析】:

第5题【单选题】 下列有关科学技术的作用的说法中,不正确的是( ) A、科学技术使人们的生活越来越方便和舒适 B、科学技术是当代社会经济发展的决定性因素 C、科学技术的发展使人们发现了许多自然的奥秘 D、科学技术对人类社会只有积极作用,没有负面影响【答案】: 【解析】: 第6题【单选题】 下列问题不是科学研究范围的是( ) A、月相的变化规律 B、地球自转方向 C、日本常发生地震 D、中华人民共和国的建立 【答案】: 【解析】:

八年级科学下册第三章测试卷2

§3.4测试卷(考试时间45分钟) 班级学号姓名 得分 一、选择题(每题3分,共42分) 1.下列不是植物的营养器官的是() A.根B.茎C.叶D.种子 2.双子叶植物的茎能不断的加粗是由于这些植物具有()A.形成层B.生长区C.韧皮部D.木质部 3.下列哪一个过程符合植物体内水分和无机盐的运输途径() A.叶→根→茎B.根→叶→茎 C.叶→茎→根D.根→茎→叶 4.植物的年轮存在于植物体茎的哪个结构中() A.外树皮B.髓C.形成层D.木质部 5.植物体运输水分和无机盐的()在各个器官是相互联通的。 A.筛管B.导管C.水管D.毛细管6.收集橡胶胶乳时往往要割橡胶树,为使胶乳顺利流出,正确的割胶方式是应该割到橡胶树的哪个部位。()

A.木质部B.内树皮的韧皮部 C.形成层D.外树皮的韧皮部 7.植物体吸收水分和无机盐的动力是() A.光合作用B.蒸腾作用 C.呼吸作用D.渗透作用 8.使植物体不断长长的结构是() A.茎的形成层B.茎的生长区 C.根冠D.根的生长区 9.植物体通过蒸腾作用散失水分的结构是() A.叶表皮的气孔B.表皮以下的叶肉 C.树皮D.叶片 10.植物体的叶是植物进行光合作用的部位,那么在叶中制造有机物的部位是() A.叶肉B.叶表皮C.叶脉D.叶柄11.植物体的叶片只有充分地伸展才能维持它的功能,使植物体的叶片充分伸展的结构是() A.叶脉B.叶肉 C .叶表皮D.气孔12.制作麻袋用的材料取自于植物体的() A.根的韧皮部B.茎的韧皮部 C.叶片D.茎的形成层 13.废弃的塑料制品成为土壤污染的主要原因是()A.因为它们者是有毒物质

华师大九年级科学酸碱盐知识点

华师大九年级科学酸碱 盐知识点 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】

第一章酸碱盐知识点一、酸碱指示剂(简称指示剂):能跟酸或碱的溶液起作用而显示不同颜色的物质。 常见的有:石蕊溶液、酚酞溶液。 溶液 在酸溶液中在碱溶液中指示剂 石蕊溶液红色蓝色 酚酞溶液无色红色 二、常见的酸 酸和碱都有腐蚀性,使用时一定要小心! 闻溶液气味的方法是:用手在瓶口轻轻扇动,使少许气体飘进鼻孔 (如右图所示),千万不要直接凑近鼻子闻,因为这样做很危险! (一)、打开浓盐酸、浓硫酸的试剂瓶,观察现象并闻气味; 浓盐酸浓硫酸 颜色、状态无色液体无色黏稠、油状 液体打开瓶盖现象瓶口有白雾无明显现象 原因有挥发性无挥发性 气味有刺激性气味无刺激性气味敞口久置现象质量减小质量增加 原因有挥发性有吸水性 分析: (1)①盐酸是HCl气体的水溶液,浓盐酸易挥发。打开浓盐酸的瓶盖 后,看到有白雾,原因是浓盐酸挥发出的氯化氢气体与空气中的水分结 合,形成盐酸小液滴。 ②纯净的浓盐酸是无色的,工业用浓盐酸因含有杂质Fe3+而略带黄色。 (2)浓硫酸的质量增加,原因是浓硫酸吸收空气中的水分,有吸水性。因此,实验室

常用浓硫酸作干燥剂。(如右图所示)。 状元笔记 浓硫酸和浓盐酸在空气中敞口放置,都会变稀,但原因不一样。浓硫酸变稀,是因为吸水性,溶剂增加,溶质不变;浓盐酸变稀是因为挥发性,溶质减少,溶剂不变。因此,浓盐酸和浓硫酸都要密封保存。 (二)浓硫酸 1.浓硫酸具有吸水性2.浓硫酸具有强腐蚀性 【实验探究2】探究浓硫酸的腐蚀性 浓硫酸具有强腐蚀性的原因:因为浓硫酸能将纸张、木材、布料、皮肤(都由含碳、氢、氧等元素组成的化合物)里的氢和氧原子按2:1即水的形式夺取出来,生成黑色的碳。我们做实验时不掌握好浓硫酸的这一“个性”,很可能就会腐蚀皮肤、衣物。 稀释浓硫酸的正确步骤:在稀释浓硫酸时,一定要把浓硫酸沿器壁慢慢注入水里,并不断搅拌。切不可把水倒入浓硫酸里。 不慎将硫酸沾到皮肤或衣服上的处理方法: 应立即用大量水冲洗,再涂上3%~5%的碳酸氢钠溶液。 涂上碳酸氢钠溶液的目的是把稀硫酸中和掉-----生成无腐蚀性的物质。 (三)、酸的化学性质 1.酸能与酸碱指示剂反应:紫色石蕊试液在酸溶液中变红,无色酚酞不变色。 2.活泼金属+酸=盐+H2

浙教版八年级科学下册第三章测试题

八年级科学下册第三章测试题(1) 一、选择题: 1.以下不属于土壤中物质的是( ) (A)矿物质(B)氧气(C)水(D)臭氧 2.土壤中死亡的生物体,最后被分解成无机物,主要是因为( ) (A)土壤氧气氧化的结果(B)小动物食用后排出 (C)微生物分解(D)植物根呼吸作用的结果 3.如右图所示,土壤浸出液蒸发后的残留物是( ) (A)小细砂(B)蛋白质 (C)无机盐(D)金属 4.蚯蚓在土壤中生活,能松土,对这种现象认识有错误的是( ) (A)增加土壤中的含氧量(B)有利于空气进入土壤 (C)促进植物根的呼吸作用(D)使植物光合作用增强 5、下列各项中关于破坏土壤资源的说法,错误的是( ) (A)恣意砍伐森林会导致水土流失(B)草原的过度放牧会引起沙漠化 (C)焚烧作物秸杆后土壤无须再施肥(D)烧山开荒将会导致土壤肥力下降 6、周末,小明和爸爸想找地方挖蚯蚓做鱼饵,他们在哪个地方能找到蚯蚓( ) (A)乱石堆里(B)干硬的土堆中(C)小水洼(D)湿润的草地 7、关于土壤的形成过程中,下列说法错误的是() (A)地球上—开始就有土壤 (B)风和流水、太阳共同作用使岩石变为土壤 (C)种类繁多的动植物也会使岩石变为土壤 (D)岩石的热胀冷缩导致岩石的分裂,最后形成土壤 8、以下三种土壤样品中,哪种通气性能最差,哪种保水性能最强() (A)甲,甲(B)甲,乙(C)乙、乙(D)乙、丙 9.小明同学在探究植物根系分布与哪些因素有关,提出了下列假设,你认为哪个假设最不适宜() (A)植物根系分布可能与土壤结构有关 (B)植物根系分布可能与光照强度有关 (C)植物根系分布可能与通气状况有关 (D)植物根系分布可能与地下水位高低有关 10.根尖吸收水分的主要部位在() (A)根冠(B)根毛区(C)分生组织(D)侧根 11.小明一连几天用妈妈清洗过咸水鱼的水浇一株花卉,不久后发现该花卉枯萎死亡其原因可能是() (A)营养过多(B)因阳光过强 (C)因细胞失水而死(D)水分蒸发过多

华师大九年级科学的教学计划

一.学生情况简要分析: 九年级七班八班中的学生差异是很大的,所以在备课和作业等方面有很大的挑战性,备课中格外注意教学的精细化管理,尽能力做到完美。这两个班级学习自主性较弱。在作业的完成上折扣较大,订正也不到位。相对而言,但是学生对老师都较有礼貌,师生关系较融洽。因此如何培养他们良好的自主学习的学习习惯是教学工作的重点。教学上采用小步调勤反馈以点带面的策略,提高优秀率。班的情况是比较整齐,落后面不大,我会在如何多培养尖子生上多思考多做工作;班里两极分化很突出,课堂上如何照顾两头是我思考最多的问题,也是最困扰我的问题,尽管课堂纪律较好,但有些学生学习方法不得法,缺少刻苦钻研精神,学习上就滞流在某个层次,很难再上一台阶。本着新课标的要求,这学期我将着力培养学生自主学习能力、探究能力和创新能力。 二.教材简要分析: “科学”是一门新设置的综合课程,它的内容大部分是不熟悉的,熟悉的仅仅是一部分内容,而且呈现的方式也有很大变化。因此,很有必要对教科书整体结构体系有全面的了解,这样才能处理好教学内容的深度和广度,使教学内容有所衔接。这个学期的《科学》教学十分重视探究和主动学习,给学生以更多的机会实践、探究和思考,教科书中每章都安排了探究内容,还有一些研究性学习课题,以提高学生进行科学探究的能力。 酸碱盐是在第三册基本掌握了分子和原子的构成、元素与元素符号、化学式、相对分子量的计算、化学反应与化学方程式计算的基础上,遵循质量守恒定律来理解物质变化的原理。这一章学习了一种常用的科学方法,即通过实验现象确定物质性质的检测方法(如用试剂、试纸检测颜色变化,化学反应中产生的气体,沉淀物等)。这是带有普遍性的科学方法,为下一步学习物质分类打下基础。电能和电功率的计算也是本册章的重要内容,与第三四电路、电和磁内容有关,一些计算题要用到电流、电压、电阻等相关知识及欧姆定律,因此,在学习相关内容时要复习一下前面的知识。 三.教学目标分析: A《科学》课程以学生提高自己的科学素养为总目标 1、热爱自然,对自然界保持较强的好奇心,养成与自然界和睦相处的生活态度 2、崇尚科学,相信真理,形成用科技知识为祖国和人民服务的意识 3、能在统一的科学概念的基础上,理解生命科学、物质科学、地球与空间科学三大领域内的基本科学事实、概念、原理和规律,并掌握相应的基本技能 4、能用所学到的科学知识与技能解释重大自然现象,解决生活、生产中有关的问题和个人决策问题,以及反对迷信和抵制伪科学 B核心理念——全面提高每个学生的科学素养 科学素养是指下述四方面的素养:科学知识、科学思想、科学方法、科学精神 C科学素养的内涵包括四个方面 (1)科学知识与技能(2)科学探究(过程、方法与能力) (3)科学态度、情感与价值观(4)科学、技术与社会

浙教版九年级上科学第三章能量的转化与守恒知识点大全

九上第三章能量的转化与守恒 【第1学时】 第1节能量的相互转化 一、能量的转化与转移 1、多种形式的能量:机械能(动能和势能)、势能(弹性势能和重力势能)、内能、化学能、电能、光能、太阳能、核能 【能量是多种形式存在的,但要注意一个物体可以同时具有多种形式的能】 (1)机械能:存在于运动的物体(动能)或具有一定高度的物体(重力势能)或发生弹性形变的物体(弹性势能)中; (2)内能:物体内部分子动能和分子势能的总和;任何物体都具有内能,又叫热能;(3)光能:能发光的物体具有的能量,太阳能属于光能; 2、能量的转化与转移 (1)能量的转化:从一种形式转化为另一种形式的能; ★分析某过程中能量转化的步骤: ①明确研究对象和所要研究的过程; ②物体在起始位置所具有的能量的形式; ③物体在最终位置所具有的能量的形式; (2)能量的转移:从一个物体转移到另一个物体; (3)能量可以从一个物体转移到另一个物体,也可以从一种形式转化为另一种形式;(4)要获得一种能量必须以消耗另一种能量为代价,所谓“消耗能量”、“利用能量”或者“获得能量”,实质上就是能量相互转化或转移的过程; 【第2学时】 第2节能量转化的量度 一、功 1、做功的两个必要因素:缺一不可(同时性、同向性、同体性) (1)作用在物体上的力; (2)物体在力的方向上通过的距离; 2、力对物体没有做功的三种情况:“有劳无功” (1)没有力,但有距离:“无劳无功” 如:物体没有受到力的作用,但因为惯性通过一段距离,也就没有什么力做功; (2)有力的作用,但没有距离的移动:也就在力的方向上没有通过距离,力对物体不做功; “有劳无功” 如:一个静止的汽车,一个人用了很大的力推他,但不动,因此推力对汽车没有做功;(3)物体受到力的作用,也运动了一段距离,但在力的方向上没有距离的移动,这个力对物体没有做功;“劳动无功” 如:手提着水桶在水平面上运动了一段距离,水桶虽然受到提力的作用,但是由于力的方向始终竖直向上,且移动的是水平距离,不在同一方向上,故而提力对水桶没有做功; 3、做功的表示说法:力对受力物体做功、施力物体对受力物体做功、施力物体做功、力做功; 二、功的计算 1、计算公式:功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积;

浙教版八年级科学下册单元测试第三章

浙教版八年级科学(下)第三章测试题 班级姓名学号 一.选择是题:(每小题2分,共40分) 1.准备移栽的茄子秧、黄瓜秧的根部总是带着一个土坨。这是为了() A。减少根部水分的散失 B.减少幼根和根毛的折断损伤 C。防止营养流失 D.防止植物不适应新的土质 2.把幼嫩植物的茎掐断,从断面上流出的白色汁液来自() A.筛管 B.木纤维 C.韧皮纤维D.导管 3。正在结果的黄瓜植株,其吸收的水分主要用于() A。光合作用B瓜果的膨胀 C。经气孔散发D。植株的生长 4.科学研究发现,用适量的“汽水”(一种能释放二氧化碳的弱酸性溶液)浇灌植物,能促进植物的生长。原因是它能() ①增强呼吸作用;②改良碱性土壤;③增强光合作用;④增强蒸腾作用 A.①②B。②③ C。③④D.①④ 5.植物体进行的下列活动中受到气孔开闭影响的是() ①水分的吸收和运输;②无机盐的运输;③光合作用;④呼吸作用;⑤蒸腾作用 A.①②④⑤B。②③④⑤ C.①②③④D。①②③④⑤ 6.根毛区是根尖吸收水分的主要部位,从结构上说其原因是() ①根毛细胞有大液泡;②生有大量根毛,大大增加了根与土壤的接触面积;③有输导组织; ④根毛细胞的细胞液浓度通常比土壤溶液的浓度高 A。①和④B。①和② C。②和③D。以上都是 7.如图是某科研小组研究某种植物吸水速率与蒸腾速率关系时绘制的曲 线图,图中两曲线表示一天内光照和黑暗环境下吸水速率与蒸腾速率的 变化过程。请据图分析,下列说法错误的是() A.b时刻蒸腾速率等于吸水速率B.a到b时间段内,蒸腾速率大于 吸水速率 C。光照时,蒸腾速率有可能会小于吸水速率,黑暗时吸水速率总是大于 蒸腾速率 D.光照时,蒸腾速率有可能会小于吸水速率,黑暗时吸水速率总是小于蒸腾速率 8.双子叶植物的茎能加粗的原因是() A。茎中导管、筛管的运输能力特别强 B.双子叶植物的根系特别发达 C。韧皮部细胞是活的细胞 D.形成层能不断分裂,产生新的细胞 9.近年来,我国四大海域都出现了较为严重的“赤潮”现象,严重地影响到了近海养殖业和渔业的生产。造成这一现象的原因是()

(完整版)精编浙教版科学九年级(上)第三章测试卷

浙教版科学九年级(上)第三章测试卷 一、选择题(共40分,每题只有一个最佳答案) 1.下列四幅图片中,属于利用做功的途径改变物体内能的是 ( ) 2.小兰和爸爸、妈妈一起参加了一个家庭游戏活动。活动要求是:家庭成员 中的任意两名成员分别站在如图所示的木板上,恰好使木板水平平衡。若小 兰和爸爸的体重分别为400N和800N,小兰站在距离中央支点2米的一侧, 爸爸应站在距离支点l米的另一侧,木板水平平衡。现在他们同时开始匀速相向行走,小兰的速度是0.5米/秒,则爸爸的速度是多大才能使木板水平平衡不被破坏? ( ) A.1.0米/秒 B.0.75米/秒 C.0.5米/秒D.0.25米/秒 3.下列各个过程中要做功的是 ( ) A.人提水桶水平匀速走了10米 B.人用力推车,但车未动 C.沿斜面将物体匀速上移5米 D.冰块在光滑冰面上自由滑行 4.下列各个用电器工作时,电能的转化与其他三个不同的是 ( ) A.电烙铁 B.电熨斗 C.电热毯D.电吹风 5.如图所示,把同一物体沿斜面BA和CA分别拉到顶端A,若沿斜面 的拉力F1=F2,则斜面两边的机械效率ηB、ηC的大小关系是 ( ) A.ηB>ηC B.ηB=ηC C.ηB<ηC D.不能确定 6.小明家中有150瓦的电视机一台、300瓦的洗衣,机一台、100瓦的电冰箱一台、800瓦的电饭煲一只、40瓦的照明灯8盏,则安装电能表时,选用以下哪种电能量最合适? ( ) A.220伏,50安B.220伏,l0安 C.220伏,l5安 D. 220伏,20安 7.当自动扶梯向上做匀速运动时,站在其上面的乘客的 ( ) A动能减小,势能减少,机械能减少 B.动能增大,势能增大,机械能增大 C动能不变,势能增大,机械能增大 D.动能不变,势能减少,机械能减少 8.某同学利用如图所示的装置探究“电流产生的热量与哪些因素有关”。在两个相同的烧瓶中装满煤油,瓶中各放置一段电阻丝,且R甲>R乙,通电一段时问 后,发现甲瓶玻璃管中煤油的液面上升得比乙的高。该现象能够说 明电流产生的热量与下列哪个因素有关? ( ) A.材料 B.电流C.电阻 D.通电时间 9.粗糙水平面上有一个重为100牛的物体,用30牛的水平推力使 其以1米/秒的速度沿力的方向匀速运动了l0秒,则此过程中 ( ) A.重力做了3000焦的功 B.推力的功率为30瓦 C.推力做了1000焦的功 D.摩擦力为100牛 10.如图所示,一根不可伸长的细绳一端固定在0点,另一端系一小球, 正下方点的正下方固定有一枚钉子P。位置1在O点的正下方,位置3 与A点等高,位置5是A与1之间的某点位置2是1与3之间的某点, 位置4是高于3的某点。不考虑空气阻力及摩擦,小球从A点静止释放 ( )

华师大版科学九年级上册 5.1 杠杆(II )卷

华师大版科学九年级上册 5.1 杠杆(II )卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题 (共8题;共16分) 1. (2分)人体运动时,起动力、杠杆和支点作用的分别是() A . 神经、骨骼、关节 B . 肌肉、关节、骨 C . 肌肉、骨、关节 D . 神经、骨、关节 2. (2分)如图所示,杠杆AOB用细线悬挂起来,在A、B两端分别挂上质量为m1、m2的重物时,杠杆平衡,此时AO恰好处于水平位置,AO=BO,不计杠杆重力,则m1、m2的关系为() A . m1>m2 B . m1<m2 C . m1=m2 D . 无法判断 3. (2分)如图是一种新型开瓶器,借助它可单手轻易开启啤酒瓶盖,该开瓶器可看作一个杠杆。下列各示意图中能正确表示该开瓶器工作时的支点O、动力F1和阻力F2的是()

A . B . C . D . 4. (2分)小明在按压式订书机的N点施加压力,将订书针钉入M点下方的纸张中,能正确表示他使用该订书机时的杠杆示意图是() A . B . C . D . 5. (2分)如图所示,两端分别站着一个大人和一个小孩,杠杆水平平衡。如果他们同时都以相同的速度向支点缓慢走去,杠杆将()

A . 小孩那端下沉 B . 大人那端下沉 C . 仍保持平衡 D . 无法确定 6. (2分)如图是起重机用四种方案将地面上的一棵大树扶起的瞬间,其中拉力最小的是() A . B . C . D . 7. (2分)宁波市体育中考测试项目有游泳、长跑、篮球、引体向上等,下列分析正确的是() A . 游泳过程中,身体能不断向前运动是由于受到惯性的作用 B . 长跑项目中,由于男生跑1000m,女生跑800m,因此男生做的功一定比女生多 C . 篮球上升到最高点时,速度为零,受力平衡 D . 做引体向上时,整个身体可以简化为一个费力杠杆 8. (2分)如图所示的机械中,使用时不能省力,但能省距离的是()

华师大版九年级科学上册单元测试第一章

第一章酸碱盐测试卷 可能用到的相对原子质量:C-12 H-1 0-16 Ca-40 Cl-53.5 一、单项选择题(每题只有一个选项,每小题2分,共40分) 1、下列物品中,不是 ..利用合成有机高分子材料制成的是( ) 半坡出土的合成橡胶合成纤维聚苯乙烯人面鱼纹彩陶盆制成轮胎等制作的服装制成的灯饰外壳 A B C D 2、下列变化属于化学变化的是:( ) A、石蜡熔化 B、滴水成冰 C、矿石粉碎 D、食物腐败 3、下列物质属于有机物的是:( ) A、H2CO3 B、CaCO3 C、CO2 D、CH4 4、下列各组气体中,均能用固体氢氧化钠干燥的一组是( ) A.H2、O2、CO B.H2、O2、HCl C.H2、SO2、CO D.O2、CO、CO2 5、下图是身边一些常见物质的pH:下列说法中不正确的是( ) A、胃酸过多的人宜多吃西瓜 B、厕所清洁剂能使紫色石蕊试液变红 C、草木灰可用于改良酸性土壤 D、肥皂水比鸡蛋清的碱性强 6、下列物质的溶液长期放置在空气中,溶液质量因发生化学变化而减少的是( ) A.烧碱B.石灰水C.浓盐酸D.氯化钾 7、配制一定溶质质量分数的氯化钠溶液,操作顺序正确的是( ) A. 计算、溶解、称量、量取 B. 溶解、量取、计算、称量 C. 计算、称量、量取、溶解 D. 称量、量取、溶解、计算 8、葡萄中有含量丰富的白藜芦醇(化学式为C14H12O3),它具有抗癌性,能抑制癌细胞的增 生。下列有关白藜芦醇的说法中正确的是( ) A.它由碳、氢、氧三种元素组成 B.它属于氧化物 C.白藜芦醇中,碳、氢、氧三种元素的质量比为14∶12∶3 D.它完全燃烧时的产物有三种 9、某同学做了一个家庭小实验,用pH试纸测定家中一些液体的pH。他的实验记录中一定 错误 ..的是 ( ) A.肥皂水pH=10 B.纯碱溶液pH=11 C.食醋溶液 pH=9 D.橘子汁pH=4

九年级科学(上)第三章知识点

第三章知识点归纳 第一节 1.雪崩时的能量转化:势能转化为动能 2.人造卫星:太阳能转化为电能 3.青蛙跃起扑食的过程:化学能转化为动能和势能 4.胶片感光成像:光能转化为化学能 5.特技跳伞:势能转化为动能和热能 6.森林火灾:化学能转化为热能 7.植物生长:光能转化为化学能 8.水电站(工作时):机械能转化为电能 第二节 1.功的两个必要因素:一个是作用在物体上的力,另一个是物体在力的方向上移动的距离。 2.功的计算公式:W=Fs=Pt 功的单位:焦 3.功率 (1)功率是反映物体做功快慢的物理量。 (2)功率的定义:单位时间里完成的功叫功率 (3)功率的计算公式:P=W/t P=Fv (4)功率的单位:瓦常用单位还有:千瓦、兆瓦 (5)1千瓦=1000瓦1兆瓦=106瓦 第三节 一、杠杆 1.杠杆:在力的作用下能绕固定点的硬棒叫做杠杆。 2.杠杆的五要素 (1)支点:使杠杆绕着转动的固定点。 (2)动力:使杠杆转动的力。 (3)阻力:阻碍杠杆转动的力 (4)动力臂:从支点到动力作用线的垂直距离。 (5)阻力臂:从支点到阻力作用线的垂直距离。 3、杠杆平衡:指杠杆保持静止状态或匀速转动状态 4、杠杆平衡原理:动力×动力臂=阻力×阻力臂,即F1×L1=F2×L2 二、杠杆的分类 (1)L1>L2时,叫省力杠杆,其特点是省了力但费了距离。如开瓶盖的起子、铡刀、老虎钳、道钉撬等。 (2)L1<L2时,叫费力杠杆,其特点是费了力但省了距离。如钓鱼杆、筷子、镊子、缝纫机脚踏板等。 (3)L1=L2时,叫等臂杠杆,其特点是不省力也不费力,不省距离也不费距离。如天平、定滑轮等。 三、滑轮 (1)定滑轮是等臂杠杆,不省力,但可以改变力的方向。 (2)动滑轮是动力臂等于阻力臂二倍的杠杆,使用动滑轮可以省一半的力:F=G/2。 (3)滑轮组既能省力又能改变力的方向。重物和动滑轮的总重力由几段绳子承担,提起重物所用的力就是总重力的几分之一:F=1/nG,拉力所通过的距离为物体上升距离的几倍。

华师大版九年级上册科学期末考试卷(附答案)

华师大版九年级上册科学期末考试题(附答案) 一、单选题(共17题;共34分) 1.一瓶酒精,倒出一半后,则剩余的酒精() A. 质量变为原来的1/2,密度变为原来的1/2,比热变为原来的1/2 B. 质量变为原来的1/2,密度不变,比热变为原来的2倍 C. 质量,密度,比热都不变化 D. 质量变为原来的1/2,密度、比热都不变 2.下列事实中,最能说明物质吸收的热量跟物质种类有关的是( ) A. 体积相同的两杯水温度都升高10℃,它们吸收的热量相同 B. 质量相等的两块钢温度分别升高5℃和10℃,它们吸收的热量不相同 C. 体积相等的水和煤油温度都升高10℃,它们吸收的热量不相同 D. 质量相等的水和铜温度都升高10℃,它们吸收的热量不相同 3.如图所示,用10N的力F沿水平方向拉滑轮,可使物体A以0.2m/s的速度在水平面上匀速运动。弹簧测力计的示数恒为2N(不计滑轮、测力计、绳子的重力,滑轮的转轴光滑)。下列说法错误的是() A. 物体A受到地面水平向右3N的摩擦力 B. 物体A受到B的摩擦力是2N C. 滑轮移动的速度是0.1m/s D. 拉力F做功功率为4W 4.某同学探究X、Y、Z三种金属的活动性顺序,做了以下实验:(1)取样,分别加入到CuSO4溶液中,发现X、Z表面出现红色物质而Y却没有。(2)取X、Z大小相等的颗粒,分别加入到溶质质量分数相等的稀H2SO4中,发现X表面产生气泡的速度明显比Z快。则X、Y、Z的金属活动性由强到弱依次是() A. X>Z>Y B. Z>Y>X C. X>Y>Z D. Z>X>Y 5. 人类生活离不开化学,下列说法中不正确的是() A. 啤酒是一种常见液体饮料,其成分中不含有机物 B. 钙是人体必需的元素,要注意摄入,摄入不足或过量均不利于人体健康 C. 将合成纤维与棉纤维混合纺织,使衣服穿起来既舒适又不易褶皱 D. 维生素在人体内可以起到调节新陈代谢、预防疾病和维持健康的重要作用 6.如图所示,是人体的手臂模型,手臂的骨骼的长度如图所示,若在手掌中放一小球,其质量为m,设手臂长度为l,水平部分手臂重为N,在肌肉与水平手臂成θ角的情况下,估计肌肉所受的力?( ) A. F= B. F= C. F= D. F=

新浙教版科学八年级下第三章知识点梳理

第三章——空气与生命知识点详解 §2.1 空气 1.空气的组成(体积比): (78% ) (21%) 稀有气体、 二氧化碳、水蒸气和固体杂质共占1% 2.空气成分的检验: ①水:通常用 来检验,现象为 变 色。 原理:CuSO 4(白色粉末) + 5H 2O = CuSO 4·5H 2O (蓝色晶体) ②CO 2:通常用 来检验,现象为澄清石灰水变 。 原理: (化学方程式表示) 3.空气的利用 ①氮是构成生命体蛋白质的主要元素。用途:灯泡、食品中作保护气;化工原料;液态氮可作冷冻剂。 ②氧气化学性质 ,可支持 ;支持 。 用途:急救病人、登山、潜水、气焊、气割、炼钢等 ③稀有气体:化学性质 , 时能发出各种有色光。用途:保护气;各种电光源;激光技术。 ④二氧化碳:密度比空气 ,不支持 ,也不支持 。 用途: 作为制冷剂;工业原料;灭火;气肥。 4. 实验测定空气中氧气的体积分数 原理:选择某种能与氧气反应而不与空气中氮气及其他气体反应的固体物质(红磷、汞) ,利用氧气与该物 质反应后生成固体物质,使密闭容器中气体体积减小(减小的体积即为氧气的体积),气体压强减小,引起瓶内水位变化,从而确定空气中氧气的体积分数。 实验分析:导致实验结果偏小的原因: ①红磷量不足,使瓶内氧气未耗尽; ②胶塞未塞紧,使外界空气进入瓶内; ③未冷却至室温就打开弹簧夹,使进入 瓶内水的体积减少。 导致实验结果偏大的原因:点燃红磷,塞紧胶塞后,未关闭弹簧夹,使瓶内部分空气逸出,致使瓶内气压偏 小,进入瓶内水的体积增大。 注:①CO 2、SO 2易被NaOH 溶液吸收,因此如用NaOH 溶液代替水时,可用硫粉、木炭代替红磷做该实验。 ②因镁能与空气中的氮气反应生成氮化镁,故不可用镁来做该实验。 3)反应结束后充分振荡水的目的:________________ 5. 氧气的物理性质:通常情况下是一种 色、 味 体;标准状况(0℃、1标准大气压)下密度为 1.429×103Kg/m 3 比空气略大; 溶于水(或难溶于水);在标准大气压下, ℃时液化成 色液氧、 ℃时凝固成 色 状固态氧。 氢氧化钠溶液

华师大九年级科学期末试卷汇编

九年级科学期末试卷 一、选择题(本题有20小题,每题3分。请选出各小题中一个个符合题意的选项。)1.在研究和学习物理学的过程中,方法是不可缺少的.比值法是对与多个因素有密切关系 的某个物理量进行测量的思想和方法.我们学习过的速度和密度概念都是通过比值法建立起来的.下列物理量不是用这种方法建立起来的有() A.热值 B.功率 C.功 D.比热容 2.在我们初中科学中有大量的“既可以…又可以…”的结论。判断下列结论中,与图示不 符合的结论的是() A.甲装置既可以收集气体,又可以干燥气体 B.乙装置既可以省力,又可以改变力的方向 C.丙生物既可以光合作用,又可以呼吸作用 D.丁气体既可以燃烧,又可以作水果催熟剂。 3. 丰富的化学知识能帮你识别伪劣商品,下列“打假”方法中错误的是() 选项假商品替代产品鉴别方法 A 假戒指用铝制作戒指代替银戒指用盐酸浸泡观察是否有气泡 B 假药用BaCO3代替BaSO4做钡餐加水观察是否溶解 C 假化肥用氯化铵代替尿素与氢氧化钠混合研磨闻味 D 假羊毛衫用合成纤维代替羊毛点燃观察现象并闻味 4.下列示例中,属于内能转化为机械能的是() A.水壶中的水沸腾后,壶盖被水蒸气顶起 B.两手相互摩擦,手心变热 C.用气筒给自行车打气,气筒会发热 D.流行与空气摩擦生热、发光5.下列日常生活中的做法,可行的是( ) ①食用酒精和工业酒精的主要成分相同,都可以作为饮料饮用 ②由于淀粉有遇到碘变蓝的特性,可利用淀粉检验加碘食盐的真假 ③喝牛奶、豆浆等富含蛋白质的食品可有效缓解重金属中毒现象 ④低血糖病症发作时,吃馒头要比喝葡萄糖水见效快 ⑤患有夜盲症的病人,多食用动物肝脏有利于视力恢复 A.②③ B. ③⑤ C.②⑤ D. ①④ 6.6岁的佑佑与他母亲比赛上楼回家谁快,对此,下列说法错误的是()A.爬相同的楼梯,佑佑体重小,佑佑爬楼做的功少 B.爬相同的高度,母亲体重大,母亲爬楼做的功多 C.爬相同的楼梯,若母亲比佑佑先到达,母亲的爬楼功率大 D.爬相同的高度,若佑佑坐电梯先到达,佑佑的爬楼功率大 7.下列各组内物质的溶液混合后,所得溶液一定呈酸性的是()A.BaCl2、NaCl 、H2SO4B.Ca(OH)2、HCl、H2SO4 C.KOH、Na2CO3 、HCl D.Na2CO3、AgNO3、HCl 8. 如图所示,使用的工具属于费力杠杆的是()

九年级上科学第三章单元测试卷

九年级(上)科学第三章能量的转化与守恒 (测试时间45分钟,满分100分) 班级:_____________ 姓名:________________ 得分:______________ 一、单项选择题(每小题分,共50分。) 1、下列设备工作时,将机械能转化为电能的是 A、抽水机 B、发电机 C、电动机 D、蒸汽机 2、如图所示的工具或仪器中,属于省力杠杆的是 [ A、行李车 B、晾衣竹竿 C、天平 D、踏板 3、一架飞机在某灾区上空沿水平方向匀速飞行,同时向地面投放救灾物资,投下物资后,飞机的动能 和势能发生的变化是 A、动能不变,势能减小 B、动能减小,势能不变 C、动能和势能都变小 D、动能和势能都不变 4、一重100N的木块放在一水平面上,在一20N的水平拉力的作用下,沿水平拉力方向移动了5 m, 则拉力做的功为 $ A、100J B、100W C、500J D、600J 5、如右图所示,在“研究杠杆平衡条件”的实验中,分别沿a、b两个方向用力拉弹簧测力计,使杠 杆在水平位置平衡。观察比较两次弹簧测力计的示数大小,则有 A、沿a方向拉时,示数较大 B、沿b方向拉时,示数较大 C、两次的示数一样大 D、无法判断 6、下列说法中正确的是 A、机械效率越高的机械,其功率也一定越大 B、做功越快的机械,功率越大 》 C、做功越多的机械,机械效率一定越高 D、功率越大的机械做功一定越多 7、关于温度、内能和热量,下列说法中正确的是 A、物体的温度升高时,所含的热量增加 B、温度较高的物体,所含的内能也较大 C、温度相同的物体之间不会发生热传递 D、0℃的冰块,它的内能为零 8、下列现象中,属于做功改变物体内能的现象是 A、汽车轮胎放气时,气门嘴的温度降低 B、在火炉边烤火时,人觉得热 C、水盆里的冷水在阳光的照射下,温度升高 D、把炽热的工件放在冷水里,工件的温度降低 9、现在的火箭一般采用液态氢做燃料,这主要是因为氢具有 , A、较小的密度 B、较小的质量 C、较大的热值 D、较大的比热容

浙教版八年级下册科学第三章《空气与生命》知识点归纳

新浙教版科学八年级(下)第三章《空气与生命》知识点 第一节:空气与氧气 1.常见气体和物质的检验 ①二氧化碳(CO2)的检验:通入澄清石灰水,能使澄清石灰水变浑浊。 ②氧气(O2)的检验:能使带火星的木条复燃。 ③水(H2O)的检验:能使白色的无水硫酸铜变成蓝色。 2.空气的成分一般来说是比较稳定的。法国科学家拉瓦锡通过实验首先得出了空气是由氮气(N2)和氧气(O2)组成,其中氧气约占空气总体积1/5的结论。 3.空气的成分 4.空气中氧气含量的测定 (1)测量原理 利用燃烧法测定空气中氧气含量的原理:红磷(P)燃烧消耗密闭容器内空气中的氧气(O2),使密闭容器内压强减小,在大气压的作用下水被压入集气瓶内的体积即为减少的氧气的体积。 (3)实验步骤 ①连接装置,广口瓶加入少量水,将剩余瓶子容积用记号笔分成5等份。 ②点燃燃烧匙内的红磷,立即塞紧瓶塞,并观察现象。 ③分燃烧后(等火焰熄灭),振荡广口瓶直至冷却后,打开止水夹,观察现象。 (4)实验现象 ①磷燃烧,产生大量白烟。 ②冷却后打开止水夹,进入集气瓶中水的体积约占集气瓶容积的1/5。 (5)结论:空气中氧气的体积约占空气体积的1/5。

(6)注意事项:(1)装置不漏气(2)红磷应足量(3)冷却后再打开弹簧夹 (7)思考与讨论: (1)实验时为什么要选用红磷,用木炭代替红磷是否可行?为什么? 答:不可以。木炭燃烧消耗氧气,但是产生二氧化碳气体,不能使瓶内气压有效减小。而红磷燃烧生成的是固态的五氧化二磷(P2O5),能使瓶内气压有效减小。 (2)在这个实验中,有时气体减少的体积小于1/5,导致结果偏低的原因可能有哪些? 答:①红磷的量不足或燃烧不充分,没有完全消耗掉氧气。 ②装置漏气(如塞子未塞紧、燃烧匙与橡皮塞之间有缝隙等),使外界空气进入瓶内; ③未冷却至室温就打开弹簧夹,使进入瓶内的水的体积减少。 (3)实验中有时气体减少的体积大于1/5,又是为什么呢? 答:①点燃红磷后,插入燃烧匙时,瓶塞子塞得太慢,使得瓶中空气受热膨胀,部分空气溢出。②实验开始时,没有夹或没夹紧止水夹。 (4)此实验说明剩余气体有哪些性质?答:不燃烧也不支持燃烧,不溶于水。 5.空气的利用 6.氧气的性质 (1)物理性质:氧气是一种无色无味的气体,不易溶于水。标准状况下氧气密度比空气略大。 液态氧气为淡蓝色,固态氧气为蓝色雪花状。 (2)化学性质:氧气是一种化学性质比较活泼的气体,能支持燃烧,在一定条件下可以和多种物质发生化学反应。 CO

九年级科学(上)第三章单元测试.答案

2011-2012学年九年级(上)科学第三章单元测试卷 (考试时间:45分 满分:100分) 班级 姓名 得分 一、选择题(每题2分,共40分) (08年.湖州)1.2008年3月24日下午北京奥运会圣火采集仪式在希 腊的赫拉伸庙前举行。圣火点燃后,以“点燃激情、传递梦想”为口 号的“祥云”火炬传递在全球进行。圣火的点燃利用了太阳能,下列 属于能量单位的是( ) A.牛顿 B.帕斯卡 C 瓦特 D.焦耳 (08年.湖州)2.下列现象中,利用做功改变物体内能的是( ) A.冬天晒太阳取暖 B.用酒精灯 C.将烧红的工件放入冷水中降温 D.古人钻木取火 (09.温州)3.利用焚烧垃圾来发电,此过程中的能量如何转化( ) A .化学能→内能→电能 D .太阳能→内能→电能 C.核能→内能→电能 D .电能→太阳能→内能 (09.绍兴)4.要测量小敏同学上楼梯时的功率,不需要测量他的( ) A.质量 B.通过的楼梯高度 C.通过的路程 D.上楼梯所用的时间 (2009.衢州)5.如图所示,是一种在阳光下能不断摇摆的塑料小花。花盆 表面的太阳能电板在光照下,产生电流驱动电动机,使小花左右摆动。下列有 关该小花摆动过程中能量转化的描述正确的是( ) A .叶片将光能转化为化学能 B 电动机将机械能转化为电能 C .太阳能电板将太阳能转化为电能 D .小花将动能转化为化学能 (2010.温州)6. 2010年5月,全国蹦床锦标赛在温州举行。比赛中,当运 动员从蹦床上起跳后,在空中上升的过程中 ( ) A .动能变大,重力势能变小 B .动能变小,重力势能变小 C .动能变大,重力势能变大 D .动能变小,重力势能变大 (2010.杭州)7.下列实验现象的相关解释正确的是 ( ) A .甲图中,纸片会靠拢,是因为吹气时两纸片间气体流速增大,压强减小 B .乙图中,滚摆上升时,滚摆的势能转化为滚摆的动能 C .丙图中,右指感觉疼,是因为右指受到的压力更大 (第1题图) (第5题图)

八年级科学下册第三章综合A卷单元练习.doc

2019-2020年八年级科学下册第三章综合A卷单元练习 一、(每小 2 分,共 50 分) 1.土壤不是一种的物,它是由多成分及生物一起成的,下列中不是..土壤生物的一的是?????????????????????????????()A.菌B.蚯蚓C.腐殖D.真菌 2.下列中,哪一个可以更好地明土壤中含有能燃的有机物?????() A B C D 3.樟、番薯、紫藤、瓜四种植物的茎依次分属于????????????? A.直立茎、攀援茎、匍匐茎、茎 ()B.直立茎、匍匐茎、茎、攀援茎 C.直立茎、茎、匍匐茎、攀援茎 D.攀援茎、茎、直立茎、匍匐茎 4.水分在植物体中运的基本途径是????????????????????()A.土壤溶液里的水分→根中管→茎中管→叶中管 B.土壤溶液里的水分→根中管→茎中管→叶中管 C.土壤溶液里的水分→叶中管→茎中管→根中管 D.土壤溶液里的水分→叶中管→茎中管→根中管 5.“落叶根”,植物的枯叶落入泥土,A.有 机物 B.无机也成土壤的一部分, C.土壤生物 它属于??????( D.物 ) 6.在缺少物可用量分数大的水清洗化的口,以死部分菌,水菌的 机理是????????????????????????????????()A.菌无法在水的境中生存 B.量分数大的水能溶解菌 C.量分数大的水的pH小,菌无法存活 D.水的量分数大于菌的胞液量分数,菌因失水而死 7.关于叶脉的功能正确的是??????????????????????()A.只叶制造的有机物B.只根吸收的水和无机 C.有机物、水、无机都能送D.分解有机物生二氧化碳和水 8.关于植物胞吸水的象,下列解中不合理的一是???????????( ... )A.一般情况下,土壤溶液度小于胞液度,植物胞吸水 B.吸水能力的胞必具有一个大液泡,并且胞液的度比高

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