高校智慧校园校园一卡通建设方案

高校智慧校园校园一卡通建设方案
高校智慧校园校园一卡通建设方案

高校智慧校园校园一卡通建设方案

1.1.1.系统总体设计

本项目将结合学校的实际需求,为学校打造新一代校园一卡通平台,进一步提高校园的管理、服务和决策的效率及水平。

本方案一卡通的特点:

?以软件架构而不是以硬件设备为中心的校园

一卡通系统;

?实现软硬分离、可集成多家厂商设备的校园

一卡通系统;

?用户自主生成和管理密钥的一卡通系统;

?大集中模式的校园一卡通系统;

?插件式管理的校园一卡通系统;

?容错化设计的校园一卡通系统;

?引入通讯中间件的校园一卡通系统;

?集中式监控中心的校园一卡通系统;

?实现数据分析和挖掘的校园一卡通系统;

1.1.1.1.设计原则

本系统建设过程中遵循了以下原则:

?实用性:校园一卡通系统应充分体现大学内

部管理的模式和特点,各应用系统的开发,应做到功能完善、使用方便、切合实际、运作高效;

?先进性:一卡通系统的建设要立足于当今世界先进且有发展前途的技术,由此实现的系统能随着未来信息技术的发展而不断平滑升级;

?可管理性:一卡通系统通过数千个终端机具来实现管理和服务功能,其管理难度大、维护成本高,系统必需从整体架构上、从具体功能上保证降低管理难度、降低维护成本、降低人员依赖,采用集中管理模式、图形化管理和监控工具,方便管理维护、出现故障能快速准确的定位问题;

?开放性:一卡通系统将随着学校业务发展而不断更新,基于性价比、厂商风险等因素考虑,系统必需采用开放的架构、开放的平台、开放的产品,提供完备的文档资料和接口程序,开放数据结构、学校掌握密钥和算法、选择国标和开放的行业标准、支持多种硬件,系统建成后学校可自行扩展升级、自主决定采购多种品牌的终端设备等;

?安全性:系统涉及资金,身份等重要的信息,应采用严格的分级管理技术,管理人员、查询人员分级按权限操作;采用多层体系架构,单层次出现故障,系统可继续运行较长时间;系统运行中间层次、中间

环节不能保留敏感数据,以避免财务风险;一旦系统恢复正常运行,系统能够自动切换,无需人工干预;对于脱机运行(手持设备等)的设备,系统需要提供有效措施保障师生利益;提供审计功能,对于操作人员的各项操作进行审计;

?扩展性:系统在容量和功能上不仅能满足目前用户的需求,而且也易于扩展以保障用户今后的扩容和升级,如:卡片结构扩展、新增收费模式、增加信息点等,利用Web查询支持模块和Internet网,实现远程快速查询;

?可靠性:考虑到用卡场所情况复杂,系统必须针对交易的每个环节提供增强可靠性的措施,包括卡片可靠性设计、终端可靠性设计、布线和网络通讯可靠性设计、应用和数据库可靠性设计等全系列设计,确保系统在脱机状态下的可靠性高及在联机状态下的实时性强的要求,以及大规模并发交易情况下系统的稳定、高效和可靠性要求,避免单点故障。

?保密性:系统设计上既充分考虑信息资源的共享,也实现了信息资源的保护和隔离,针对不同的应用和不同的网络通信环境,采取不同的措施,包括用户安全性、数据安全性、运行安全性等。要求系统对数据传输进行加密传输,保证数据能在各个节点之

间进行安全通信,保证数据传输的安全性,并且保证

所采用的加密技术不可逆。

?协调性:考虑到校园一卡通的金融特性和实

时交易的特点,系统采取数据集中的架构以保证数据

传递的及时性、数据的可靠性和唯一性,便于账目结

算和数据准确。

?前瞻性:系统管理平台在整体规划设计、各

项技术性能指标以及采用设备产品上,既体现了现实

的需求,又充分考虑了项目工程的未来发展,为后期

建设留有充分发展的余地。

1.1.1.

2.总体框架

考虑到本系统核心为实时交易系统的特点,系统需采用多层体系架构,各层次接口清晰简单,易维护、易扩展。下图为一卡通的整体框架:

1.1.1.

2.1.一卡通核心平台

一卡通核心平台是系统管理的核心,它形成了校园一卡通系统的骨干。在业务上,它实现了客户管理、商户管理、资金结算、交易处理等核心功能,是整个系统的交易和管理中心;在技术上,它实现了系统管理、系统容错、系统监控等功能,是整个系统的调度和控制中心。它支撑和管理着各个一卡通应用系统的运行,并保证了新的应用系统的快速扩展和部署。

一卡通核心平台主要包括基础平台(客户管理、卡务管理、商户结算、现金充值、补贴发放、密钥管理、管理中心、报表管理、标准管理),监控中心(异常采集、异常分析、异常展示)三大内容。

1.1.1.

2.2.一卡通数据库平台

一卡通数据库平台集中管理和存储所有数据,主要包括两大类信息:

?基础信息:客户信息CIF、身份信息IIF、公

共信息PIF;

?动态信息:账户信息AIF、交易信息TIF。

一卡通数据库保证了数据的一致性、完整性和及时性,最大限度地实现了信息共享。

1.1.1.

2.

3.一卡通应用系统

一卡通应用系统是建立在核心管理平台和核心数据库之上的多个以校园卡为媒介的应用系统,主要分为四种类型:

?金融消费类。主要用于处理校内的各种消费

服务、圈存转帐等与现金有关的服务项目,比如餐饮

收费、浴室收费、医疗收费、圈存转帐等;

?身份识别类。一卡通系统中以校园卡进行电

子身份认证,用以判断卡片的合法性和有效性。可应

用在门禁、图书借阅、通道控制、校门出入、考勤、

会议签到、考试监管、学校老生指纹报道等重要场所;

?信息服务类。通过多种信息渠道(网络、电

话、短信),为持卡人提供校园卡的账户信息、消费数

据等查询服务,为持卡人提供校园卡的挂失、转账等

自助服务,为管理者提供金融数据、认证数据的分析。

流程接口类。主要用于与图书馆、财务等第三方系统对接,实现了以校园卡为媒介的流程整合。

各应用系统相当于校园一卡通系统的前台部分,而核心管理平台则是其后台部分。各应用系统主要借助于各种终端设备(POS机、多媒体设备等),负责各种服务信息的数据接收和初步验证,所有数据都通过通讯平台发送到后台核心管理平台进行处理和保存。

1.1.1.3.技术架构

一卡通系统根据各个子系统不同的业务特点,分别选择了B/S、C/S架构。

1.1.1.3.1.C/S设计

【多层技术架构图】

?架构组成

?业务调度中心(BCC) :业务通信平台的接

入,业务优先级调度,业务提交和结果返回,多类

型推送消息的支持;

?业务处理单元(BU) :后台数据库的连接管

理,业务处理模块(BP)的集成,具体业务处理模块

的调用;

?一个业务调度中心(BCC)和多个业务处理

单元(BU)组成一个业务处理组件,多个业务处理

组件组成一个后台处理系统,以支持并发和容错。

?架构特点

?架构基于通信平台DRTP和CPACK交换技

术;

?架构采用集中并发处理技术和分布式部署

技术;

?架构和业务的独立,程序员只需要关注具

体的业务逻辑实现;

?架构采用了容错技术,可避免单点应用故

障;

?架构支持其他客户端以客户方式接收数

据,如各类监控接收程序;

?BCC平台无关,BU除数据库连接部分外也

与平台无关;

?架构支持优先级调度和各优先级可配置的

LIFO或FIFO调度策略。

上图清晰的表明,本系统是构架在通讯中间件上的集中交易系统,是当前一卡通领域唯一满足学校要求的整体解决方案,与传统一卡通“就餐系统加补丁”的系统有着本质的区别,其独特的优势主要体现在如下几方面:

?集中模式

?数据集中:除了在后台的数据库中,中间

任何过程包括前置业务层、通讯中间件、应用服务

器都不保留任何业务数据;

?交易集中:所有业务逻辑处理全部集中在

后台的应用服务器完成,中间过程因为没有数据支

撑不能进行业务处理;

?管理集中:业务开启和关闭、业务参数、

运行监控等全部在后台集中进行。

?软硬分离:通过标准的设备驱动封装,使本系统可以兼容多厂商的终端设备,彻底摆脱了传统一卡通系统中只能采购固定厂商设备的尴尬;

?多层集群:图中表明,终端设备并不是象传统一卡通厂商那样绑定固定的“工作站+485卡”模式,而是寻找智能的“通讯平台”。通讯中间件具有集群功能、且和传统一卡通的“工作站--实际上就是服务器,因为其保留了完整的业务数据、进行完整的业务处理”不同,通讯中间件不保留业务数据,因此通讯中间件可以相互接管,即使一台甚至多台(只要由1台不停机)通讯中间件宕机,整个系统依然可稳定的运行。

这个独特的架构可以给学校带来如下好处:

?可维护性高:集中架构只需要维护中心数据库和业务系统,再配备本方案中强大的监控中心,通过图形化界面管理,使得整个系统可维护行得到了极

大的增强;

?可扩展性强:简单的业务扩展只需要新增相

应的硬件设备,复杂的业务扩展也只需要在管理中心进行数据库和业务逻辑升级即可;

?更安全可靠:由于实现了集中模式,整个系

统不存在单点故障、不存在操作人员改帐的财务风险,使整个系统非常安全、稳定和可靠;

?运营成本低:

?统一的后台管理,避免了分布式数据管理

的风险和投入;

?图形化监控中心,使整个系统运行状态一

览无余,发现问题主动报警使管理人员能够在第一

时间准确定位,不需要传统一卡通系统要求的“每

个食堂一名联络员”,从而最大限度的节约了人力

成本。

1.1.1.3.

2.B/S设计

对于部分B/S架构的子系统,我们采用了主流的跨平台的J2EE架构,该通用架构特点不再熬述。

1.1.1.4.积木式设计

1.1.1.4.1.设计思路

一卡通不同的业务系统,就如同一个个完整的电脑插件,需要的时候,“插”到一卡通核心平台上,扩展其应用;在不需要的时候,可方便的从一卡通核心平台上“拔”下来,停止相关应用。同时,一卡通核心平台提供通用标准接口,第三方系统可按照通用标准接入;也可按照与第三方约定标准,采用定制标准接口接入第三方系统。

数据集中管理基础平台账户信息交易信息客户信息身份信息公共信息运

心服务管理

通用功能

数据处理及服务

监控中心

容错平台

通用

标准金融消费类子系统定制标准身份识别类子系统通用标准身份识别类子系统定制标准信息服务类子系统通用标准信息服务类子系统定制标准流程整合通用标准流程整合定制标准

1.1.1.4.

2. 选配方法

一卡通只需要采用基础平台,与任何一个或多个内容(这些内容包括:监控中心、金融消费类子系统、身份识别类子系统、信息服务类子系统、流程整合类子系统)进行组合,即可建成扩展功能或应用的快速升级。

1.1.1.5. 并发性设计

一卡通业务系统核心在业务处理过程,可将不同的业务处理封装成独立的业务处理单元,业务单元之间彼此独立,

互不影响。这些不同封装而成的业务单元,可按需分配组合成不同的业务群。业务群与业务群可以相同,也可以不同。这些组合而成的业务群,部署在不同应用服务器上,通过业务调度中心统筹进行调度不同的业务处理单元进行业务处理。

下图为并发性的实现示意图。

1.1.

2.系统功能方案

一卡通系统的核心是应用软件建设,而应用软件最终体现在设计的业务功能模块在多大程度上满足设计目标、设计原则的要求。结合同行教训和国内外的成功案例,结合在学校调研中各部门的意见和建议,我们设计了如下的功能结构:

基于构件化思路开发的校园一卡通系统已经形成了功能完备的标准化功能模块库,完全覆盖了学校的实际需求,其中许多功能模块客户目前尚使用不到,另外一些模块尽管名称和客户要求的类似、一致,但是功能已经远远超越了传统

一卡通的范畴,还有一些功能进行了更加合理的部署―――可能进行了功能合并、功能拆分等。

1.1.

2.1.基础平台

一卡通基础平台是整个“校园一卡通系统”的核心,集中保存一卡通的业务数据,集中处理一卡通的联机交易,集中管理一卡通的核心业务,在整个系统中的地位至关重要。

由于一卡通核心管理平台将承担了整个一卡通的核心业务处理,所以其功能设计必须足够强大、体系结构必须足够灵活,主要功能描述如下:

1.1.

2.1.1.客户管理

概述

凡是享受本系统提供的业务功能的个人都是本系统的客户,由于种种原因,存在同一客户在本系统中开设多个不同用途的账户,但出于管理的原因希望通过某种途径能够把这些账户关联起来,为此系统为每个持卡人开设了系统唯一的客户号(即人员编号)。

整个客户信息将参照国标、部标及我国4大银行对客户信息的设计经验,结合高校的实际需要进行集成,提炼成为标准的客户信息(CIF),供整个一卡通系统使用。

详细功能

主要包括以下三大子模块:

●客户类别管理

提供客户类别查询、增删改的操作;客户的类别一般直接参照校园的人员类别定义。

●客户信息管理

提供客户信息查询操作。

提供客户信息增删改的操作。

提供客户信息批量导入的操作;导入信息通过系统提供的固定格式的Excel文档收集。

提供对导入的客户信息进行查询、修改、删除操作,提供导入的客户信息的审核操作;只有审核通过的客户信息才会从临时表转移到一卡通的客户信息表中。

●银行卡绑定

提供客户、银行卡信息对应关系批量导入的操作;导入信息通过系统提供的固定格式的Excel文档收集。提供客户、银行卡信息对应关系批量导入的操作;导入信息通过系统提供的固定格式的Excel文档收集。提供客户、银行卡信息对应关系的查询、增删改的操作。

1.1.

2.1.2.商户管理

概述

拥有设备运营权并可结算的组织,我们成为商户;对于商户中最小的独立核实个体,我们称为叶子商户,每个叶子商户都归其父商户管理;因此,商户管理中一个重要的内容是收集和整理一卡通运营体系中涉及的商户,设备和商户的关系。

详细功能

主要包括以下两大子模块:

●商户信息管理

提供商户信息查询操作。

提供商户信息增删改的操作;支持商户信息以树型结构展现;支持对收费商户按照营业的百分比收取佣金,支持收费商户对特定人群收取搭伙费。

提供所有商户通用的餐次设置操作;分为早餐、中餐、晚餐、夜餐。

提供每个商户个性的餐次设置操作;分为早餐、中餐、晚餐、夜餐,当某个商户进行了个性的餐次设置,其分餐报表将以该设置的时间段统计为准。

●设备商户关系管理

提供设备与商户之间相关联的信息查询操作。

提供设备与商户之间相关联信息的增删改的操作;本操作通过树型关系图完成。

提供设备与商户之间相关联信息的批量导入的操作;导

入信息通过系统提供的固定格式的Excel文档收集。

提供设备与商户之间相关联信息提供客户、银行卡信息对应关系的查询、修改、删除的操作,提供导入设备与商户之间相关联信息的审核操作;只有审核通过的设备商户关系才会从临时表转移到一卡通的设备商户关系表中。

1.1.

2.1.

3.卡务管理

概述

系统支持卡的分类、分级管理,大类包括教师卡、学生卡等可学校根据需要自行扩展,细类如教师卡可细分为教授、外籍教师、普通教师等,也可根据需要灵活扩展。该部分涉及到师生的切身利益,需要从卡片设计上考虑新生、丢卡后过渡、临时人员收取费策略、完全脱机使用而不能透资等特殊需求,以及脱机下如何最大程度的保护师生利益等。另外,还提供功能卡,专用于授权维护、脱机终端的管理等。

详细功能

主要包括以下四大子模块:

日常卡务管理

提供卡片的发行操作。

提供卡片批量发行操作。

提供匿名卡(没有客户信息)的发行操作。

提供卡片内容对换的操作。

提供卡片挂失、解挂的操作。

提供卡片冻结、解冻的操作。

提供卡片回收在发行操作,该功能只用于匿名卡的管理。

提供卡片丢失后补办的操作。

提供卡片销户的操作。

提供卡片充值的操作。

提供卡片现金支取的操作。

提供卡信息更新的操作,卡信息更新包括三种情况:更新卡内的基本信息、更新卡的有效期、更新卡内余额。

提供卡片密码修改操作。

提供手工调账的操作,当发现借方和贷方发生账务错误时,由操作员手工调整借贷账务,使两者保持一致。

提供交易的冲正操作,当交易异常时,提供该交易流水的冲正。

提供开户的卡冲操作。

提供充值的冲正操作,当充值金额有误差时,提供该比充值流水冲正。

提供交易冲正的操作,当POS机操作人员操作失误或者打卡金额有误差时,提供该笔消费流水冲正。

提供手工方式补写圈存流水的操作,当未能提供银行圈存交易导致银行对账出现单边账的情况。

账务信息查询

智慧校园整体建设方案详细

智慧校园整体解决方案 V1.0

目录 一、背景概述 (3) 二、智慧校园方案简介 (3) 三、智慧校园云平台架构设计 (4) 3.1基础设施层 (4) 3.2资源池层 (4) 3.3云服务层 (5) 3.4云管控层 (5) 3.5云网络安全服务 (5) 3.6云灾备服务 (5) 四、智慧校园应用平台设计 (6) 4.1校园门户网站 (6) 4.2统一身份认证平台 (7) 4.3教育服务应用 (8) 4.4学生管理应用 (10) 4.5实习就业应用(该项根据客户实际情况而定) (12) 4.6后勤办公应用 (14) 4.7云录播系统 (15) 4.8精品录播系统 (17) 4.9媒体资源中心系统架构 (18) 4.10虚拟演播室系统 (18) 五、智慧校园安防系统设计 (22)

一、背景概述 智慧校园是衡量一个国家和地区教育发展水平的重要标志,实现教育现代化、创新教育模式、提高教育质量、迫切需要大力推进教育信息化。当前和今后一个时期,要大力推进“三通两平台”建设,即宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通、建设教育资源公共平台、教育管理公共服务平台。力争实现四个突破,即教育信息化基础设施建设新突破、优质数学教育资源共建共享新突破、信息技术与教育教学深度融合新突破、教育信息化科学发展机制新突破。 二、智慧校园方案简介 三通两平台解决方案是通过建设统一标准的公共服务平台,将贯穿在教育日常工作中的学生、教师、资产和管理等基础数据,按规范格式统一保存在数据中心,在技术支撑服务平台基础上,统一建设各类教育信息化应用,实现标准化,规范化的统一数据管理,便于各级教育主管部门进行数据管理和统计分析。 三通两平台解决方案融合云计算理念进行架构设计,主要分基础设施层、平台服务层、软件服务层、客户端服务层。基于、先进、灵活、开放的云计算基础架构,将各类基础数据存储于云端,并有效整合和管理各类教育信息化应用,形成从管理、教学、办公到研究、在线学习等标准、统一的“三通两平台”体系,实现宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通、建设教育资源公共平台、教育管理公共服务平台建设,为各级教育机构提供高宽带、大容量的教育网络服务,全面、准确、及时的基础数据服务及高效、便捷、实用的教育教学应用服务,实现各基层教育机构间的信息互通、信息共享和交换,确保教育系统内信息、学生信息、人事信息、资产信息等数据的高度准确和统一,减少重复录入,降低维护成本,实现区域范围内均衡的教育信息化建设。 整体架构图

学校智慧校园建设方案

学校智慧校园建设方案 为进一步提升我校教育信息化水平,以教育信息化推动教育现代化,根据《“智慧校园”创建工作方案》得通知精神,结合我校教育信息化发展规划,特制定我校“智慧校园”创建工作如下实施方案。 一、指导思想 未来几年,以国家、省、市、县近年来有关教育改革发展、教育信息化等得规划纲要及相关要求为指导,以“统筹规划,分步实施;整体推进,突出重点;优化应用,资源共享;立足高端,跨越发展”为原则,实施以自主学习、个性化学习为主要特征得智慧教学与基于互联网、大数据、云计算得智慧管理,高标准推进学校信息化建设,通过打造数字化校园、智慧校园,创设良好得信息化氛围,引领教师发展、促进学生成长,提高学校教育教学质量,提升学校得信息化管理水平,实现学校数字化得跨越式发展,为全面推进素质教育,逐步实现学校教育得现代化奠定坚实得基础。 二、组织领导 组长:*** 副组长:***?*** 成员:******?*** 三、学校概况 我校信息化建设起步较早,校园网始创建于1992年,校园网络全覆盖于2013年实施。学校在校园数字化方面投入按照《“校校通”工程建设指南》高标准严要求进行装备。十多年来,学校得信息化建设一直稳步发展,在学校科学发展中得推动作用越来越明显、具体表现在:学校目前拥有多媒体教室**间、

计算机教室**间,全自动录播教室**间、数字化实验室**间,学术报告厅**个,并建有广播中心、监控中心、网络中心、校园电视台以及科技航模课程基地;教师人手一台笔记本电脑;校园网使用100M电信光纤接入因特网,并高速连入市县城域网,实现办公楼、教学楼、实验楼、图书馆等场所无线网络全覆盖。从软件环境来瞧,我校现已建成学校网站、人事管理、资产管理、校本资源库、电子备课、影像资源库、网上报修、心理辅导、家校联系、电子图书等平台。从教职工信息素养来瞧,教师基本能熟练应用多媒体开展教学活动,绝大部分教师能制作质量较高得多媒体课件。管理人员能熟练使用办公应用软件。 四、存在不足 目前我校信息化建设得问题主要就是:系统性得整体规划有待提升,信息技术专业人员短缺,基础设施装备不先进、不全面、严重老化不能满足发展需求,信息化管理水平亟待提高,在校务管理、学生自主管理等方面,对师生全面素质能力与发展水平方面考核得平台需进一步完善。 五、目标任务 (一)总体目标 通过几年得跨越式建设与发展,建成高水平数字校园基础设施公共平台,实现高速、安全得校园网有线无线全面覆盖校园、信息化终端遍布校园,立足师生员工信息化应用得实际需求,以信息技术对学校得教学、科研、管理与服务等各项工作进行现代化改造,构建资源数字化、应用集成化、传播智能化得信息环境,建设可共享得优质校本资源库,实现教学教研、管理服务得高度数字化、智能化,全面提升师生得信息素养与应用水平,最终建

某校园一卡通子系统设计方案

某校园一卡通子系统设计方案 校园一卡通子系统设计方案 1.1需求响应 泗洪鼎诚职业中等学校学校一卡通主要包括以下几个子系统: 1、门禁管理子系统,建成以后学生可以通过刷IC卡,根据 通行权限进出门禁控制点。具体方案见门禁管理子系统 设计一节。 2、考勤管理子系统,建成以后学生可以通过刷IC卡,完成 上下班的考勤工作。具体方案见考勤管理子系统设计一 节。 3、消费管理子系统,建成以后学生可以通过刷IC卡消费。 具体方案见消费管理子系统一节。 4、水控管理子系统,建成以后学生可以通过刷IC卡消费。 具体方案见水控管理子系统一节。 1.2消费管理子系统设计 消费管理子系统主要适用于食堂、超市及小卖部、体育活动场馆、

医务室、洗衣店以及其他场所的收费管理。 1.2.1子系统主要功能 ?符合ISO14443A国际标准,具有严格的性和兼容性,满足不同用户系统功能扩充。 ?每台收费机带后备电池,停电可持续工作4小时左右。 ?采用超大存贮器,每台收费机可下发黑达10000人,可存储18000笔消费明细记录、18000笔备份消费明细记录。存贮快 满时,可报警提示,备份数据采用循环存储的方式,确保保 留最新的备份消费记录。 ?可设置”随机消费”\”固定扣款”\”菜单消费”\”计次消费”四种消费模式并可通过收费机进行手动模式切换,有 累计查询功能及可通过软件或手动在收费机上设置每卡每天 的最高消费额及消费次数。 ?当设置收费机为定额消费模式时,可设置4个时间段,每个时间段的固定消费额可以不同,并可通过后台软件或手动在 收费机上进行修改,修改简单方便。 ?对于非法卡、挂失卡、余额不足卡、超次卡、消费超额卡,不仅不能消费,而且刷卡时终端会发出报警及代码提示。 ?软件及收费机均具有扣错退款功能。 ?正反面都采用双排5*8LED显示屏显示,刷卡时可同步显示余额和消费额。

2017最新智慧校园建设项目实施方案

智慧校园项目方案 武汉天喻教育科技有限公司 2016年3月

目录 第一章、项目概述 (4) 1.1.项目背景 (4) 1.2.建设目标 (4) 第二章、总体规划 (5) 2.1.建设原则 (5) 2.2.总体架构 (6) 2.3.分阶段实施规划 (7) 第三章、基础平台建设 (8) 3.1.统一认证管理 (8) 3.2.统一基础信息库建设 (8) 3.3.统一应用接入 (9) 3.4.统一的数据标准 (9) 3.5.支持市教育资源平台应用引入 (9) 第四章、智慧门户 (10) 4.1.校园门户平台 (10) 4.2.家校帮客户端 (11) 第五章、智慧管理 (13) 5.1.办公管理 (13) 5.2.学生管理 (16) 5.3.教师人事管理 (23) 5.4.教务管理 (24) 5.5.校产管理体系 (27) 第六章、智慧教学 (28) 6.1.校本资源库 (28) 6.2.课前导学 (31) 6.3.同步备课 (32) 6.4.互动课堂 (34) 6.5.在线检测 (34) 6.6.课后作业 (36)

6.7.智慧教研 (37) 第七章、智慧生活 (42) 7.1.门禁考勤 (43) 7.2.校园消费 (44) 7.3.教室申请 (44) 7.4.平安校园 (45) 第八章、智慧环境 (45) 8.1.智慧教学硬件 (46) 8.2.智能手环 (49) 8.3.一卡通 (50) 8.4.红外测温 (59) 8.5.门禁闸机 (60) 8.6.电子班牌 (62) 8.7.学科教室 (65) 8.8.班班通 (66) 8.9.数字图书馆 (69) 8.10.创客空间 (70) 8.11.校园广播/电视台 (72) 8.12.录播教室 (74) 8.13.平安校园 (76) 第九章、项目实施计划 (78)

智慧校园整体建设方案(2018完整版)

智慧校园整体建设方案(2019完整版) 2019年7月 学校智慧校园建设方案 为进一步提升我校教育信息化水平,以教育信息化推动教育现代化,根据《“智慧校园”创建工作方案》的通知精神,结合我校教育信息化发展规划,特制定我校“智慧校园”创建工作如下实施方案。 一、指导思想 未来几年,以国家、省、市、县近年来有关教育改革发展、教育信息化等的规划纲要及相关要求为指导,以“统筹

规划,分步实施;整体推进,突出重点;优化应用,资源共享;立足高端,跨越发展”为原则,实施以自主学习、个性化学习为主要特征的智慧教学和基于互联网、大数据、云计算的智慧管理,高标准推进学校信息化建设,通过打造数字化校园、智慧校园,创设良好的信息化氛围,引领教师发展、促进学生成长,提高学校教育教学质量,提升学校的信息化管理水平,实现学校数字化的跨越式发展,为全面推进素质教育,逐步实现学校教育的现代化奠定坚实的基础。 二、组织领导 组长:*** 副组长:*** *** 成员:*** *** *** 三、学校概况 我校信息化建设起步较早,校园网始创建于1992年,校园网络全覆盖于2013年实施。学校在校园数字化方面投入按照《“校校通”工程建设指南》高标准严要求进行装备。十多年来,学校的信息化建设一直稳步发展,在学校科学发展中的推动作用越来越明显。具体表现在:学校目前拥有多媒体教室**间、计算机教室**间,全自动录播教室**间、数字化实验室**间,学术报告厅**个,并建有广播中心、监控中心、网络中心、校园电视台以及科技航模课程基地;教师人手一台笔记本电脑;校园网使用100M电信光纤接入因特网,并高速连入市县城域网,实现办公楼、教学楼、实验楼、图书馆等场所无线网络全覆盖。从软件环境来看,我校

校园一卡通方案-全

智能IC卡 校园一卡通设计方案 深圳市科松电子有限公司

目录 一、一卡通系统项目概述........... 错误!未定义书签。 二、方案设计依据................. 错误!未定义书签。 三、校园一卡通与数字化校园的关系 . 错误!未定义书签。 四、校园一卡通建设指导思想....... 错误!未定义书签。 1、系统建设指导思想...................... 错误!未定义书签。 2、系统建设目标.......................... 错误!未定义书签。 3、系统总体要求.......................... 错误!未定义书签。 4、系统功能要求.......................... 错误!未定义书签。 五、可行性分析................... 错误!未定义书签。 六、校园一卡通卡片规划........... 错误!未定义书签。 1、校园卡的特点.......................... 错误!未定义书签。 2、校园卡记载信息........................ 错误!未定义书签。 七、校园一卡通系统建设目标....... 错误!未定义书签。 1、建立一体化的“一卡通”平台............ 错误!未定义书签。 2、实现“一卡在手,走遍校园”............ 错误!未定义书签。 3、银行卡、校园卡物理分离................ 错误!未定义书签。 4、实现财务统一管理...................... 错误!未定义书签。 八、总体结构设计................. 错误!未定义书签。 九、子系统功能及实施方案......... 错误!未定义书签。 1、一卡通系统服务中心:.................. 错误!未定义书签。 2、一卡通系统数据库服务器:.............. 错误!未定义书签。

智慧校园建设实施方案

智慧校园建设方案 建设内容: 网络环境建设 1、有线网络 功能描述:校园主干网万兆,千兆到桌面。是校园多媒体教学、校园服务、校园管理、综合安防、有线电视、电子公告屏、校园宣传系统、校 园广播等各系统模块正常运转的基本保障。 效果:依托高速、可靠的网络平台是学校开展一切活动的基础及保障。 要求:(1)每间教室、功能室建筑施工方预埋网线最低标准为:软光纤或六类防屏蔽专用线到教室。有线网络接口10个(班班通(一体机)1个、讲台1个、教师行为教学分析系统2个、电子班牌1个、校园广播1个、老师教室内办公1个、班级门禁1个,无线AP接口2个),每栋教学楼楼层交换机使用硬光纤相连接(即光纤到楼层,到楼采用万兆模块),每间教室设置一个有线电视接口。(2)办公室有线网络接口3个或每一面墙一个,门房3个(分别布在除门口外所在的三面墙)、路灯竿上3个(监控、AP、预留) (3)每个网口应配备相应电源插座(监控、音箱不配),预埋相应电源管道; 2、无线网络 功能描述:作为有线网络的一个有效补充,智慧校园的基础保障,实现师生在校园内随时、随地的接入需要,满足未来发展的需求,是智慧校

园各功能模块应用的重要保障。 依据:详见附件 效果图: 预算:详见附件 (1)教室内能满足50台平板电脑同时接入 (2)校园内能随时随地无缝接入 要求:建筑施工方每层教学楼无线节点网线预埋,室外无线节点网线预埋。 3、中央控制室(中心机房) 功能描述:作为校园信息处理的核心所在,具有网络中心、数据中心、校园安防中心、一卡通中心的功能。 依据: □国家标准《电子计算机机房设计规范》(GB50174-93) □国家标准《计算站场地技术要求》(GB2887-89) □国家标准《电子计算机机房施工及验收规范》(SJ/T30003-93)

2020年最新XX中学智慧校园建设方案

XX中学智慧校园建设方案 为进一步提升我校教育信息化水平,以教育信息化推动教育现代化,根据《“智慧校园”创建工作方案》的通知精神,结合我校教育信息化发展规划,特制定我校“智慧校园”创建工作如下实施方案。 一、指导思想 未来几年,以国家、省、市、区近年来有关教育改革发展、教育信息化等的规划纲要及相关要求为指导,以“统筹规划,分步实施;整体推进,突出重点;优化应用,资源共享;立足高端,跨越发展”为原则,实施以自主学习、个性化学习为主要特征的智慧教学和基于互联网、大数据、云计算的智慧管理,高标准推进学校信息化建设,通过打造数字化校园、智慧校园,创设良好的信息化氛围,引领教师发展、促进学生成长,提高学校教育教学质量,提升学校的信息化管理水平,实现学校数字化的跨越式发展,为全面推进素质教育,逐步实现学校教育的现代化奠定坚实的基础。 二、组织领导 组长:XXX 副组长:XXXX 成员:XXXXX 三、学校概况 XX市XX中学是2016年经XX市人民政府批准,由XX区人民政府创办的一所高起点、高品位区属公办初级中学。自创建之初就确立了“XXXXXX”的办学定位,旨在通过初中三年的优质教育,影响学生的身心、品行、学力与创新力,为学生终身发展奠定基础。2016年,我校全面引入“智慧校园”的学校,实现了数字化办公。同时,学生在校动态能及时送达家长手机,优化了教育管理;高科技的安防设备,为师生安

全保驾护航。三年来,学校的信息化建设一直稳步发展,在学校科学发展中的推动作用越来越明显。具体表现在:学校目前拥有多媒体教室XX 间、计算机教室X间,全自动录播教室X间、大型多媒体学术报告厅X 个,并建有广播中心、监控中心、网络中心;校园网使用1000M光纤接入因特网,实现校园无线网络全覆盖。从软件环境来看,我校现已建立或正在使用学校网站、学校微信公众号、校园一卡通、网校等平台。从教职工信息素养来看,教师基本能熟练应用多媒体开展教学活动,绝大部分教师能制作质量较高的多媒体课件。管理人员能熟练使用办公应用软件。 四、存在不足 目前我校信息化建设的问题主要是:系统性的整体规划有待提升,信息技术专业人员短缺,基础设施装备不先进、不全面、严重老化不能满足发展需求,信息化管理水平亟待提高,在校务管理、学生自主管理等方面,对师生全面素质能力和发展水平方面考核的平台需进一步完善。 五、目标任务 (一)总体目标 通过三--五年的跨越式建设与发展,建成高水平数字校园基础设施公共平台,实现高速、安全的校园网有线无线全面覆盖校园、信息化终端遍布校园,立足师生员工信息化应用的实际需求,以信息技术对学校的教学、科研、管理和服务等各项工作进行现代化改造,构建资源数字化、应用集成化、传播智能化的信息环境,建设可共享的优质校本资源库,实现教学教研、管理服务的高度数字化、智能化,全面提升师生的信息素养和应用水平,最终建成优质、安全、绿色、人本的信息化智慧校园,为建设全省一流学校的总体目标提供强大支撑。 (二)具体任务

校园一卡通设计方案

校园一卡通方案 厦门中卡科技开发有限公司 2011年8月

一校园一卡通子系统设计方案 1.1需求响应 泗洪鼎诚职业中等学校学校一卡通主要包括以下几个子系统: 1、门禁管理子系统,建成以后学生可以通过刷IC卡,根据 通行权限进出门禁控制点。具体方案见门禁管理子系统 设计一节。 2、考勤管理子系统,建成以后学生可以通过刷IC卡,完成 上下班的考勤工作。具体方案见考勤管理子系统设计一 节。 3、消费管理子系统,建成以后学生可以通过刷IC卡消费。 具体方案见消费管理子系统一节。 4、水控管理子系统,建成以后学生可以通过刷IC卡消费。 具体方案见水控管理子系统一节。 1.2消费管理子系统设计 消费管理子系统主要适用于食堂、超市及小卖部、体育活动场馆、医务室、洗衣店以及其他场所的收费管理。

?符合ISO14443A国际标准,具有严格的保密性和兼容性,满足不同用户系统功能扩充。 ?每台收费机内带后备电池,停电可持续工作4小时左右。 ?采用超大存贮器,每台收费机可下发黑名单达10000人,可存储18000笔消费明细记录、18000笔备份消费明细记录。 存贮快满时,可报警提示,备份数据采用循环存储的方式,确保保留最新的备份消费记录。 ?可设置”随机消费”\”固定扣款”\”菜单消费”\”计次消费”四种消费模式并可通过收费机进行手动模式切换,有累计查询功能及可通过软件或手动在收费机上设置每张卡每天的最高消费额及消费次数。 ?当设置收费机为定额消费模式时,可设置4个时间段,每个时间段的固定消费额可以不同,并可通过后台软件或手动在收费机上进行修改,修改简单方便。 ?对于非法卡、挂失卡、余额不足卡、超次卡、消费超额卡,不仅不能消费,而且刷卡时终端会发出报警及代码提示。 ?软件及收费机均具有扣错退款功能。 ?正反面都采用双排5*8LED显示屏显示,刷卡时可同步显示余额和消费额。

智慧校园人人通建设方案

智慧校园人人通建设方案 1.1.1总体规划 人人通建设主要是为学校、老师、学生、家长构筑一个以家校互动为基础,以校园、班级文化建设为纽带,以教学资源共建贡献为核心的学习、交流、分享平台。 通过教师空间、学生空间、家长空间、班级空间具体的表现形式在WEB端、手机端、平板端和电视端的呈现,结合学习应用、教学应用、在线教育商城和业务支撑体系,为学生和教师建立实名网上学习空间环境,在校园社区、学习圈子、好友交流中让学生和学生、学生和教师、学生和专家充分交流互动,促进教与学、教与教、学与学的全面互补,既可以提高老师的教研水平也可以提高学生的学习创新能力,既有知识的学习也有能力的学习。

图3-3-1 人人通整体架构图 1.1.2校园空间 校园空间汇聚来自学生空间、教师空间、家长空间的各类学校级别资源,紧紧地将老师、学生、家长组织并联系在一起,是全校老师、学生、家长集中开展学习、交流、分享活动的公开展现平台。 校园空间的各级角色可在校园空间查看用户动态、主题活动、校园视频、校本资源、作文精编以及分享学习成长心得、组织学校活动。

图3-3-2 校园空间 校园空间主要功能介绍: 用户动态 显示校园空间用户的新鲜事,了解老师、学生、家长的的最新动态,及时了解校内信息。 主题活动 学校组织全校范围内容主题活动,全校老师、学校、家长共同参与活动实现学习上的分享和交流。 校园视频

校园空间用户在线观看学校活动相关的视频资源。 1.1.3班级空间 班级空间作为人人通学校空间的基础组织,紧紧地将学生空间、教师空间、家长空间组织并联系在一起,空间之间的资源可以自动汇集和相互推送,是老师、学生、家长集中开展学习、交流、分享活动的专有平台。 班级空间的各级角色可在班级空间查看班级动态、班级公告、班级相册、班级活动、课表以及发表留言、分享照片等等. 班级空间主要功能介绍: 班级相册 显示班级空间用户的上传的照片,留存同学的精彩瞬间和珍贵回忆。 班级管理 教师根据一定的目的要求,采用一定的手段措施,带领

智慧校园云平台建设方案

智慧校园云平台建设方案

目录 一、方案概述 (4) 1.1智慧校园云建设背景 (4) 1.2智慧校园云建设目标 (5) 1.3智慧校园云建设理念 (5) 1.4智慧校园云建设路线 (6) 二、智慧校园云需求分析 (8) 2.1教育教学资源的整合 (8) 2.2教育教学服务平台 (8) 2.3建设教师专业发展平台 (8) 2.4建设特色校园文化平台 (8) 2.5建设师生互动平台 (9) 2.6统一的应用集成环境 (9) 三、总体设计 (9) 3.1建设思路 (9) 3.2设计原则 (10) 3.3总体规划 (11) 3.4逻辑架构 (12) 3.5技术选型 (12) 3.6系统支撑服务 (13) 3.6.1统一身份认证 (13) 3.6.2统一校园门户 (15) 3.6.3统一数据中心 (15)

3.7应用业务系统设计 (16) 3.7.1基础平台 (16) 3.7.2教育教学 (27) 3.7.3德育管理 (60) 3.7.4校务办公 (74) 3.7.5总务后勤 (93) 3.8移动平台系统设计 (104) 3.8.1应用概述 (104) 3.8.2功能设计 (105) 3.8.3设计示例 (110) 3.8.4应用价值 (111) 四、基础支撑环境 (112) 4.1硬件支持系统设计 (112) 4.2基础硬件配置 (114) 4.2.1应用服务器 (114) 4.2.2数据库服务器 (115) 4.2.3存储 (116) 4.2.4存储网络交换机 (119) 4.3成熟软件配置 (119) 4.3.1操作系统 (119) 4.3.2数据库 (120)

智慧校园建设规划方案

中等专业学校 “智慧校园”建设规划方案(2015—2020) 一、?建设意义与可行性分析 (一)建设意义 智慧校园建设,是当今信息技术创新应用的趋势,是提高教育现代 技术水平、规模培养信息技术技术技能人才的紧迫任务,将极大地推动 学校信息化建设,对学校各项工作、教师和学生的工作、学习产生重要 的影响,提升学校办学水平,显着推动学校各项事业的快速发展。 1.有利于实现数据共享,避免信息孤岛 智慧校园的建设目标之一就是要实现学校各项业务的信息化管理, 搭建各部门间信息共享的桥梁,保证学校各项数据的权威和质量,为学 校领导的决策提供数据支持。 2.有利于提高工作效率和信息化应用水平 构建智慧校园应用系统,将有利于突破传统的工作方式,提高工作 效率,实现部门之间和部门内部的数据、资料、文件等的共享,也提高 了教职工自身的信息化应用水平。 3.有利于推进教育改革,提升教学质量 智慧校园的建设,将推动教学手段、教学方法和教学工具的变革, 普及多媒体教学、网络远程教学,实现教学资源共享,促进教学质量的 提高。

4.有利于提升学校形象,增强综合竞争力和影响力 智慧校园建设是学校一项基础性、长期性和经常性的工作,是学校建设和人才培养的重要组成部分,其建设水平是学校整体办学水平、学校形象和地位的重要标志。 (二)校园网现状 泰安市文化产业中等专业学校校园网始建于2012年8月,目前已建成覆盖学校教学区的高速、稳定、安全的校园网。校园网基于三层网络结构,采用千兆以太网技术作为主干技术,呈星型网络拓扑结构,通过电信100M光纤接入Internet和泰安教育城域网。目前我校拥有各类服务器3台,各类核心、汇聚和接入交换机10台,接入信息点50多个。 为了实现教育教学和管理工作的现代化,学校还逐步建设了校园门户网站(),提供了WEB、FTP、OA办公等应用服务,在学校教学和管理中发挥了重要的作用。? 另外在学生实习实训上,将计划建成多个电脑仿真实训室,充分运用信息化教学技术实施教学,实训课根据教学需要按照先计算机仿真模拟,再实际操作的程序进行。 (三)可行性分析 从整体上看,学校校园网硬件设施较为完善,网络应用有一定的发展,学校及各处室、各专业部能通过学校或部门网站开展工作,拓宽了信息交流的渠道。但是我校信息化应用还有诸多不足,主要体现在以下几个方面:

智慧校园整体建设方案

智慧校园整体解决方案

目录 目录2 一、背景概述 (3) 二、智慧校园方案简介 (3) 三、智慧校园云平台架构设计 (4) 基础设施层 (4) 资源池层 (4) 云服务层 (5) 云管控层 (5) 云网络安全服务 (5) 云灾备服务 (5) 四、智慧校园应用平台设计 (6) 校园门户网站 (6) 统一身份认证平台 (8) 教育服务应用 (9) 学生管理应用 (11) 实习就业应用(该项根据客户实际情况而定) (13) 后勤办公应用 (15) 云录播系统 (16) 精品录播系统 (19) 媒体资源中心系统架构 (20) 虚拟演播室系统 (20) 五、智慧校园安防系统设计 (25)

一、背景概述 智慧校园是衡量一个国家和地区教育发展水平的重要标志,实现教育现代化、创新教育模式、提高教育质量、迫切需要大力推进教育信息化。当前和今后一个时期,要大力推进“三通两平台”建设,即宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通、建设教育资源公共平台、教育管理公共服务平台。力争实现四个突破,即教育信息化基础设施建设新突破、优质数学教育资源共建共享新突破、信息技术与教育教学深度融合新突破、教育信息化科学发展机制新突破。 二、智慧校园方案简介 三通两平台解决方案是通过建设统一标准的公共服务平台,将贯穿在教育日常工作中的学生、教师、资产和管理等基础数据,按规范格式统一保存在数据中心,在技术支撑服务平台基础上,统一建设各类教育信息化应用,实现标准化,规范化的统一数据管理,便于各级教育主管部门进行数据管理和统计分析。 三通两平台解决方案融合云计算理念进行架构设计,主要分基础设施层、平台服务层、软件服务层、客户端服务层。基于、先进、灵活、开放的云计算基础架构,将各类基础数据存储于云端,并有效整合和管理各类教育信息化应用,形成从管理、教学、办公到研究、在线学习等标准、统一的“三通两平台”体系,实现宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通、建设教育资源公共平台、教育管理公共服务平台建设,为各级教育机构提供高宽带、大容量的教育网络服务,全面、准确、及时的基础数据服务及高效、便捷、实用的教育教学应用服务,实现各基层教育机构间的信息互通、信息共享和交换,确保教育系统内信息、学生信息、人事信息、资产信息等数据的高度准确和统一,减少重复录入,降低维护成本,实现区域范围内均衡的教育信息化建设。

智慧校园校园一卡通解决方案

智慧校园校园一卡通解决方案 1.1.1.系统总体设计 本项目将结合学校的实际需求,为学校打造新一代校园一卡通平台,进一步提高校园的管理、服务和决策的效率及水平。 本方案一卡通的特点: ?以软件架构而不是以硬件设备为中心的校园 一卡通系统; ?实现软硬分离、可集成多家厂商设备的校园 一卡通系统; ?用户自主生成和管理密钥的一卡通系统; ?大集中模式的校园一卡通系统; ?插件式管理的校园一卡通系统; ?容错化设计的校园一卡通系统; ?引入通讯中间件的校园一卡通系统; ?集中式监控中心的校园一卡通系统; ?实现数据分析和挖掘的校园一卡通系统; 1.1.1.1.设计原则 本系统建设过程中遵循了以下原则:

?实用性:校园一卡通系统应充分体现大学内部管理的模式和特点,各应用系统的开发,应做到功能完善、使用方便、切合实际、运作高效; ?先进性:一卡通系统的建设要立足于当今世界先进且有发展前途的技术,由此实现的系统能随着未来信息技术的发展而不断平滑升级; ?可管理性:一卡通系统通过数千个终端机具来实现管理和服务功能,其管理难度大、维护成本高,系统必需从整体架构上、从具体功能上保证降低管理难度、降低维护成本、降低人员依赖,采用集中管理模式、图形化管理和监控工具,方便管理维护、出现故障能快速准确的定位问题; ?开放性:一卡通系统将随着学校业务发展而不断更新,基于性价比、厂商风险等因素考虑,系统必需采用开放的架构、开放的平台、开放的产品,提供完备的文档资料和接口程序,开放数据结构、学校掌握密钥和算法、选择国标和开放的行业标准、支持多种硬件,系统建成后学校可自行扩展升级、自主决定采购多种品牌的终端设备等; ?安全性:系统涉及资金,身份等重要的信息,应采用严格的分级管理技术,管理人员、查询人员分级按权限操作;采用多层体系架构,单层次出现故障,

这是一份完整的智慧校园建设方案

壹教德智慧校园 解 决 方 案

深圳市一德文化科技有限公司 地址:深圳市宝安区兴业路2005号广兴源互联网创意园A栋625 这是一份“完整”的智慧校园建设方案 2018年6月7日,国家标准《智慧校园总体框架》发布,各大学校的智慧校园建设也犹如雨后春笋般不断涌现。那么,智慧校园是不是学校想建就能建好的呢? 当然不是,智慧校园建设并不简单,有教育政策的影响、学校方针的考量,这不是一件简单的事情,而且是一项复杂的工程。今天,小壹为大家整理了一份较为全面的智慧校园建设方案,供大家参考,方案内容如下: 智慧校园建设简介 智慧校园建设是一个以大数据为中心,将校园教学,生活和管理集为一体的智能化校园方式。通过智慧校园建设,实现更加便利和高效的校园生活、教学体验。 智慧校园的建设目标

通过建设智慧校园,提高学校教育的信息化水平,并探索图和促进基于大数据模式下的教育管理与教育教学现实形式,逐步解决校园教学的全向交互、校园环境的全面感知、校园管理的高效协同、校园生活的个性便捷,最终实现建成完整统一、技术先进、覆盖全面、应用深入、高效稳定、安全可靠的智慧校园。 智慧校园怎么建设 智慧校园的建设应该通过管理科学化决策,促进学生个性化成长和教师专业化发展,从而形成智慧的教育生态圈。智慧校园的建设应当注重以服务为核心,以人文本,搭建学校的数据平台,实现数据的互联互通,有效地分析数据,利用数据分析结果做好校园管理工作。 智慧校园的三大核心特征之一:为广大师生提供一个全面的智能感知环境和综合信息服务平台,提供基于角色的个性化定制服务。因此,在智慧校园的建设中,一定要注重这一块的内容建设。 智慧校园建设包括哪些内容 智慧校园建设总体包含两部分内容,一是软件系统,二是智能硬件设备;其中智能硬件设备含括范围最大,一间教室就有很多智能设备:智慧班牌、电子白板、学习平板等等,再有便是校园中的,诸如数字图书馆、智能门禁、校园安防等。 而软件系统,则是这些智能硬件的承载平台,在通过物联网、互联网将之统一管理,让其集中统一在一个系统上,方便学校更好的管理校园。 智慧校园的建设标准 按照实际情况来说,智慧校园建设并没有一个真正的标准,不同的省份也有不同的教育

某高校智慧校园建设方案

目录 第1章建设背景 (2) 第2章建设基础 (3) 第3章建设思路与目标 (3) 3.1.建设思路 (3) 3.2.建设目标 (4) 第4章建设内容 (5) 4.1.网络基础建设 (5) 4.2.校企资源共享平台建设 (6) 4.3.教学资源库建设 (122) 4.4.公共服务平台建设 (130) 第5章建设进度与资金预算 (221) 5.1.建设进度及分年度验收要点 (221) 5.2.经费预算 (222) 第6章建设预期效果 (223) 第7章保障措施。 (225)

第1章建设背景 随着计算机技术,多媒体技术,网络技术,以及智能化建筑技术的迅猛发展,不仅对人们的学习、生活、工作方式产生巨大的影响,而且会引发高校教学模式、教学方法、学习方式和教学环境等支撑环境建设的变革。因此,基于以上技术的数字校园已成为21世纪高校建设发展的趋势。学校信息化建设的不断深入,基 于校园网络的各种应用不断开发和投入应用,数字校园建设中的问题也不断暴露出来。如“应用山头”突出、信息“孤岛”现象严重、各应用系统、各部门缺乏 数据标准,数据重复,导致了各部门之间相同信息内容不一致;学校有效数据资产不能“共享”,导致学校业务部门及管理部门获取信息非常困难,有效数据资 源不能及时共享,数据资产利用率低下等。 《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确指出,我国要加快教育信息化进程,要加快教育信息基础设施建设,把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略,超前部署教育信息网络。到2020年,基本建成覆盖城乡各级各类学校的教育信息化体系,促进教育内容、教学手段和方法现代化。充分利用优质资源和先进技术,创新运行机制和管理模式,整合现有资源,构建先进、 高效、实用的数字化教育基础设施。将资源共建共享建设作为基础教育信息化的 重中之重来抓,并实现“促进教育均衡发展”和“提高教育质量”的最终目的。 《国家教育信息化十年发展规划(2011-2020)》指出:教育信息化应以促进义务教育均衡发展为重点,以建设、应用和共享优质数字教育资源为手段,促进每一所学校享有优质数字教育资源,提高教育教学质量;帮助所有适龄儿童和青少年平等、有效、健康地使用信息技术,培养自主学习、终身学习能力。 学校信息化建设必须利用信息化手段和工具,将校园的各项资源、管理及服 务流程数字化,形成校园的数字环境,使现实的校园环境凭借信息系统在时间和 空间上得到延伸。信息化校园旨在用层次化、整体性、战略性的观点来规划和实施校园信息化建设,将校园内信息更好地组织分类,让师生快速找到自己需要的信息,并为师生提供网上教学、网上实验、网上信息交流的环境,同时也可以让 管理人员科学、规范地管理自己的数据,并将这些信息快速准确地发布出去,为

校园一卡通解决方案

校园一卡通解决方案(一) 背景 校园一卡通系统是校园信息管理系统的重要组成部分,对于教学、科研、后勤、师生、商户、银行提供了集中统一的管理。对于提高学校现代化管理程度,推进信息化进程,为学生及教职工的工作、学习、生活提供了极大的方便;最终达到教务信息资源的整合与最大限度的共享;同时通过对学校及学生消费资金的数据流的分析及预测,来进一步的改善教育信息化管理的环境提供。 全面启动校园“校园一卡通”,将使校园得到高效、合理的应用,用教育信息化带动教育的现代化,加强学校信息管理,将学校建设成信息化、现代化的新校园,为新世纪增添新气息、树立新形象。在学校面向现代化、面向世界、面向未来、面向互联的21世纪,“校园一卡通”已成为数字化校园建设的重要基础和学校管理现代化的标志。 校园一卡通系统适用于使用校园卡系统的校园内。持卡的用户主要是学校的学生以及教职工,也可以是临时的流动人员(如访问学者,函授生等等)。 校园卡主要具有储蓄、取款、消费、身份认证、个人信息查询等功能,其应用覆盖综合消费系统,包括收、缴费及各类款项支取,校内各类小额消费;以及信息查询系统,包括身份认证,门禁、考勤、图书借阅、计算机房上机、部门分项预算、科研课题、教学情况、学籍学分、课程成绩、管理信息查询及统计分析等。整个系统可与银行系统和校内原有的软件系统及学校管理信息系统有良好的衔接。 解决方案 本方案采用校园智能卡管理系统”实现[XX学校]智能卡一卡通系统,它集成智能识别、络通讯、计算机和自动控制等高新技术成果,采用先进的智能卡(IC卡)技术和产品,用一张非接触式IC卡作为校园卡,代替出入证件和钞票,实现各种身份识别和电子支付功能。是一种安全可靠、方便快捷、统一规范的智能管理系统。 1、建立一体化的一卡通平台 以校园为基础,建立“一卡通系统”的基础平台,该基础平台统一管理所有人员机构信息、卡片设备信息、控制台权限信息和帐套信息,为校园卡应用中的所有业务应用子系统提供共享数据访问服务。各业务应用子系统运行在该基础平台上,实现具体业务功能,如消费管理、门禁管理等。以后随学校规模的扩大和卡片功能的增加,只需随时增加子系统,不需再对平台进行扩充。 2、实现“一卡在手,走遍校园” 持卡人的基本信息资料和电子钱包都作为统一的公用数据在全上实时共享,做到一人一卡、一人一户,所有数据的变更都做到全立即生效。 消费一卡通 持卡人可以在校区内任何消费点刷卡消费,取代现金交易方式。包括:缴费、食堂、超市、餐饮、小卖部、浴室、洗衣、校内大巴、上机收费、图书借阅管理、医院的挂号收费管理、电控管理、水控管理,等等。所有商户都可以通过此方式收款、结算。

2018最新智慧校园建设项目实施方案

智慧校园项目方案武汉天喻教育科技有限公司

目录 第一章、项目概述 (4) 1.1.项目背景 (4) 1.2.建设目标 (4) 第二章、总体规划 (5) 2.1.建设原则 (5) 2.2.总体架构 (6) 2.3.分阶段实施规划 (7) 第三章、基础平台建设 (8) 3.1.统一认证管理 (8) 3.2.统一基础信息库建设 (8) 3.3.统一应用接入 (9) 3.4.统一的数据标准 (9) 3.5.支持市教育资源平台应用引入 (9) 第四章、智慧门户 (10) 4.1.校园门户平台 (10) 4.2.家校帮客户端 (11) 第五章、智慧管理 (13) 5.1.办公管理 (13) 5.2.学生管理 (16) 5.3.教师人事管理 (23) 5.4.教务管理 (24) 5.5.校产管理体系 (27) 第六章、智慧教学 (28) 6.1.校本资源库 (28) 6.2.课前导学 (31) 6.3.同步备课 (32) 6.4.互动课堂 (34) 6.5.在线检测 (34) 6.6.课后作业 (36) 6.7.智慧教研 (37)

第七章、智慧生活 (42) 7.1.门禁考勤 (43) 7.2.校园消费 (44) 7.3.教室申请 (44) 7.4.平安校园 (45) 第八章、智慧环境 (45) 8.1.智慧教学硬件 (46) 8.2.智能手环 (49) 8.3.一卡通 (50) 8.4.红外测温 (59) 8.5.门禁闸机 (60) 8.6.电子班牌 (62) 8.7.学科教室 (65) 8.8.班班通 (66) 8.9.数字图书馆 (69) 8.10.创客空间 (70) 8.11.校园广播/电视台 (72) 8.12.录播教室 (74) 8.13.平安校园 (76) 第九章、项目实施计划 (78)

2018最新智慧校园项目建设实施方案

2018最新智慧校园项目建设实施方案 目录 第一章、项目概述 (3) 1.1. 项目背景 (3) 1.2. 建设目标 (3) 第二章、总体规划 (4) 2.1. 建设原则 (4) 2.2. 总体架构 (5) 2.3. 分阶段实施规划 (6) 第三章、基础平台建设 (7) 3.1. 统一认证管理 (7) 3.2. 统一基础信息库建设 (8) 3.3. 统一应用接入 (8) 3.4. 统一的数据标准 (8) 3.5. 支持市教育资源平台应用引入 (9) 第四章、智慧门户 (9) 4.1. 校园门户平台 (9) 4.2. 家校帮客户端 (11) 第五章、智慧管理 (12) 5.1. 办公管理 (12) 5.2. 学生管理 (16) 5.3. 教师人事管理 (23) 5.4. 教务管理 (24) 5.5. 校产管理体系 (27) 第六章、智慧教学 (28) 6.1. 校本资源库 (28) 6.2. 课前导学 (30) 6.3. 同步备课 (31) 6.4. 互动课堂 (33) 6.5. 在线检测 (33)

6.6. 课后作业 (35) 6.7. 智慧教研 (36) 第七章、智慧生活 (42) 7.1. 门禁考勤 (43) 7.2. 校园消费 (44) 7.3. 教室申请 (44) 7.4. 平安校园 (45) 第八章、智慧环境 (45) 8.1. 智慧教学硬件 (46) 8.2. 智能手环 (49) 8.3. 一卡通 (50) 8.4. 红外测温 (60) 8.5. 门禁闸机 (60) 8.6. 电子班牌 (63) 8.7. 学科教室 (67) 8.8. 班班通 (67) 8.9. 数字图书馆 (72) 8.10. 创客空间 (74) 8.11. 校园广播/电视台 (75) 8.12. 录播教室 (77) 8.13. 平安校园 (79) 第九章、项目实施计划 (81)

校园一卡通实施方案

校园一卡通实施方案

第一章项目实施方案 根据学院目前的信息化现状和学院“急用先行,分步实施”的原则,在合同规定的建设时间内分阶段有计划的完成项目实施。IC一卡通于签订实施合同后15个工作日内完成, 1.1 项目成功实施的条件 1.1.1“一卡通”公司需要做的准备工作如下 1.1.1.1 落实施工现场情况及物资 ●勘察“校园一卡通”工程现场 ●现场办公场所及物资临时存放地点 ●准备合同所规定的“校园一卡通”工程所需的各种施工材料及施工、测试工具。 1.1.1.2 制作相关的工程施工资料 ●制定并提供“校园一卡通”工程详细的实施计划,制定《工程施工通知书》和 《工程施工方案》 ●准备现场施工申请单或填写工程开工报告提交给校方审批,审批通过后交给项 目经理进场施工,如审批没有通过,则与项目主管查明原因并提出解决办法。 1.1.2校方需要做好以下准备工作 1.1. 2.1 组织准备 成立“校园一卡通”项目系统建设项目工程施工和实施的协调小组,并指定小组成员;“一卡通”领导小组的主要功能是协调学校各部门之间的关系,保障校园“一卡通”的各项建设工作的如期进行。

1.1. 2.2 硬件准备 先期提供卡中心的场地和用房,卡中心需要有足够的工作空间和工作环境,具体要求如下: ●首先要确定中心服务器安放地点; ●发卡地点和充值地点; ●卡中心要具备防火、防盗、防潮、防雷击措施; 现场采用RS-485通信方式,实施布线过程中需要路面开挖或其他方式实现,校方应支持理解。 1.1. 2.3 软件准备 1、校方应提供用于定义身份识别基本信息库建设的标准信息,例如:学、工号, 姓名,身份证号等等,以及需要写入卡内的信息情况。 2、校方应提供“一卡通”建设所需的基础信息资料: ●“一卡通”系统的持卡人基础资料,为制卡做准备。 ●“一卡通”系统部门基础资料,为管理工作做准备。 ●“一卡通”系统商户基础资料,为结算工作做准备。 ●“一卡通”系统中涉及到的参数设置基础资料(如制卡成本、消费方式等), 为系统初始化工作做准备。 3、学生换卡,要有合理的实施计划和进度安排,可根据具体情况由双方协商。 4、在具体实施过程中,校方要有具体操作人员跟踪学习,掌握整个应用,便于 校方管理。 另外,由于系统建设预付款及时支付问题,由于自然灾害等人力不可抗拒的因素造成的工期延迟,不在本实施方案的责任之内,特在此一并提出。

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